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畢業(yè)論文答辯常問(wèn)問(wèn)題

時(shí)間:2024-07-20 00:26:20 網(wǎng)站 論文答辯 我要投稿
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畢業(yè)論文答辯常問(wèn)問(wèn)題

  答辯一般圍繞設計或論文內容,教師按此范圍去提問(wèn),但也會(huì )去提問(wèn)相關(guān)的知識。以下內容是小編為您精心整理的畢業(yè)論文答辯常問(wèn)問(wèn)題,歡迎參考!

畢業(yè)論文答辯常問(wèn)問(wèn)題

  畢業(yè)論文答辯常問(wèn)問(wèn)題 篇1

  1、為什么選擇這個(gè)課題?

  2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?

  3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的?

  4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?

  5、在研究本課題的過(guò)程中,發(fā)現了那些不同見(jiàn)解?對這些不同的意見(jiàn),自己是怎樣逐步認識的?又是如何處理的`?

  6、論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?

  7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?

  8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據是什么?

  對以上問(wèn)題應仔細想一想,必要時(shí)要用筆記整理出來(lái),寫(xiě)成發(fā)言提綱,在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患,臨陣不慌,胸有成竹。

  畢業(yè)論文答辯常問(wèn)問(wèn)題 篇2

  答辯一般圍繞設計或論文內容,教師按此范圍去提問(wèn),但也會(huì )去提問(wèn)相關(guān)的知識。

  一般提問(wèn)5~6個(gè)問(wèn)題。

  1. 框架結構按承重體系分為哪幾類(lèi)?說(shuō)明優(yōu)缺點(diǎn)。

  答:(1) 橫向框架承重方案;優(yōu)點(diǎn):橫向框架數較少有利于增加房屋橫向抗側移剛度;縱向連系梁截面尺寸較小,有利于建筑的通風(fēng)采光。缺點(diǎn):主梁截面尺寸較大,使結構層高增加。

 。2)縱向框架承重方案;優(yōu)點(diǎn):適用于大空間房屋,凈空高度較大,房屋布置靈活。缺點(diǎn):進(jìn)深尺寸受到板長(cháng)度的.限制,同時(shí)房屋的橫向剛度較小。

 。3)縱橫向框架混合承重方案。優(yōu)點(diǎn):各桿件受力較均勻,整體性能較好;

  2. 框架體系的優(yōu)點(diǎn)是什么?說(shuō)明它的應用范圍。

  答:框架結構體系的優(yōu)點(diǎn)是:整體性和抗震性均好于混合結構,平面布置靈活,可提供較大的使用空間,也可形成豐富多變的立面造型。適用范圍:工業(yè)廠(chǎng)房及公共建筑中廣泛使用。

  3. 框架結構的設計步驟是什么?4. 怎樣確定柱網(wǎng)尺寸?

  答:框架結構柱網(wǎng)應滿(mǎn)足房屋使用要求,同時(shí)構件的規格、類(lèi)型要少,柱網(wǎng)間距一般不宜小于3.6m,也不宜大于6.0m,柱網(wǎng)跨度根據使用要求不同,有2.4m、2.7m、3.0m、5.8m、7.5m、8.0m、12.0m 等。

  畢業(yè)論文答辯常問(wèn)問(wèn)題 篇3

  問(wèn):1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的研究方法?

  答:本文通過(guò)學(xué)術(shù)論文的方式進(jìn)行,主要是通過(guò)對書(shū)籍、報刊的閱覽與瀏覽網(wǎng)站尋找大量相關(guān)材料及信息,綜合整理,系統分析,并運用所學(xué)經(jīng)濟學(xué)原理以及分析手段,對如何結合自身優(yōu)勢,借鑒國內外先進(jìn)模式以及經(jīng)驗,對平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了深入的探索分析,對其成功經(jīng)驗進(jìn)行提煉,并結合所學(xué)知識對不足之處提出改進(jìn)建議和提升方法。

  問(wèn):2、自己為什么選擇這個(gè)課題?

  答:從主觀(guān)上來(lái)說(shuō) 我自己是建設銀行信用卡的客戶(hù),而且身邊有很多同學(xué)都漸漸地開(kāi)始擁有自己的信用卡,作為一名金融二專(zhuān)的學(xué)生,我是能夠感受到這個(gè)市場(chǎng)的巨大潛力的。加之平時(shí)在使用信用卡的過(guò)程中也遇到過(guò)一些疑問(wèn),所以對大學(xué)生信用卡這個(gè)問(wèn)題,我是有很真切的`切身體會(huì )的,在選題階段,我的導師李強老師也讓我選擇比較有切身體會(huì )的東西來(lái)寫(xiě),所以我就選擇了大學(xué)生信用卡市場(chǎng)這個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探究。

  問(wèn):3、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?

  答:對于銀行來(lái)說(shuō),大學(xué)生信用卡市場(chǎng)作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),前景非常的廣闊,大學(xué)生群體是一個(gè)特殊的客戶(hù)群體,他們是銀行的潛在的優(yōu)質(zhì)的客戶(hù),所以大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展是一個(gè)共贏(yíng)的過(guò)程,一方面大學(xué)生可以以此為契機了解金融業(yè)務(wù),培養自己的理財能力;另一方面,銀行擴展了自身業(yè)務(wù)范圍,為自己贏(yíng)得了大批優(yōu)質(zhì)客戶(hù)。從更大的層面來(lái)說(shuō),大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展,對我國個(gè)人信用制度的建立與完善存在著(zhù)巨大利好,這對于整個(gè)社會(huì )的發(fā)展都是存在重大意義的。因此,信用卡業(yè)務(wù)在大學(xué)校園中的推廣與普及勢在必行。

  問(wèn):4、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據是什么?

  答:大學(xué)生信用卡市場(chǎng)起步時(shí)間不長(cháng),發(fā)展中存在機遇,但是也遇到了許多瓶頸。作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),而且是發(fā)展勢在必行的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),大學(xué)生信用卡市場(chǎng)急需找準方向,取得飛躍的發(fā)展。在發(fā)展中,要致力于解決大學(xué)生未普遍接受信用卡和銀行缺乏好的辦法發(fā)展信用卡市場(chǎng)兩大方面問(wèn)題,爭取克服困難,推進(jìn)大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展。

  問(wèn):5、論文的創(chuàng )新之處?

  本篇論文的創(chuàng )新之處在于在探討大學(xué)生信用卡市場(chǎng)發(fā)展的問(wèn)題時(shí)不只從銀行和大學(xué)生兩方面論述,也從大學(xué)的角度進(jìn)行了分析。大學(xué)生信用卡業(yè)務(wù)的推廣是一種商業(yè)行為,它遇見(jiàn)瓶頸,學(xué)?隙ㄊ遣恍枰撠煹,但是無(wú)論是銀行還是大學(xué)生都可以協(xié)同學(xué)校來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。在論文的第四部分論述的可行性對策中,多次提出大學(xué)對于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)發(fā)展的作用。而更可以算的上是創(chuàng )新之處的便是,我在論文中提出將學(xué)校的學(xué)費、住宿費、培訓費等一系列費用的繳納列入信用卡消費范圍,將學(xué)校變?yōu)殂y行的“特約商戶(hù)”。

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