論文正文寫(xiě)作要求

　　論文的正文是對中心論點(diǎn)的論證。根據論文的內容，有的論文有引語(yǔ)、正文、結語(yǔ)。

　　1、引語(yǔ)。引語(yǔ)又叫引言，介紹撰寫(xiě)論文的背景、原因或目的、作用，是論文內容的過(guò)渡。如：《新課標下生物學(xué)課程的評課》一文的引語(yǔ)：評課就是有關(guān)專(zhuān)家、領(lǐng)導或其他教師對上課教師一節課堂教學(xué)的總體評價(jià)，是對教師教學(xué)水平、教學(xué)能力、教育藝術(shù)的綜合評價(jià)。評課是校本教研、校際交流、觀(guān)摩課、教學(xué)比賽、教學(xué)檢查等教學(xué)活動(dòng)常采用的一種評價(jià)方式。

　　傳統的評課往往是重結果、輕過(guò)程;重智力、輕情感;重選拔、輕發(fā)展;重定理、輕定性;重垂直評價(jià)、輕橫向評價(jià)。

　　傳統的課堂評價(jià)注重于對教師自身能力的評價(jià)，如教師的組織教學(xué)、教態(tài)、語(yǔ)言表達，知識的科學(xué)性、重難點(diǎn)的突破，各教學(xué)環(huán)節的時(shí)間分配以及教學(xué)板書(shū)設計等方面的評價(jià)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是對教師在課堂教學(xué)中“自編、自導、自演”能力的評價(jià)。而作為學(xué)習的主體——學(xué)生，在課堂教學(xué)中的表現、作用、地位則被忽視。一節課結束，學(xué)生究竟學(xué)到了什么，在課堂中表現怎樣，是否積極、主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，則沒(méi)有引起評課者的重視。評課者盯著(zhù)的只是教師，學(xué)生成為課堂教學(xué)中的配角，成為教師上課的一種襯托。

　　新課改教育理念的轉變，對課堂教學(xué)評價(jià)發(fā)生了根本性的改變。新課程改革的課堂評價(jià)是要求教師把著(zhù)眼點(diǎn)放在發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能上，幫助學(xué)生提高自我效能感，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　2、論文的結構層次。根據論文內容的不同，有的論文中心論點(diǎn)包含幾個(gè)分論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)屬同一級標題，稱(chēng)為一級標題。一級標題下的小標題稱(chēng)為二級標題，以此類(lèi)推。論文的一級標題不宜超過(guò)7個(gè)，一般來(lái)說(shuō)以3～5個(gè)為宜。論文標題層次的劃分，一般不宜超過(guò)4級。標題層次的表示方法有下列2種方式：

　　第1級標題——1 第1級標題—— 一

　　第2級標題——1.1第2級標題——(二)

　　第3級標題——1.1.1 第3級標題——1

　　第4級標題——1.1.1.1 第4級標題——(1)

　　現以《觀(guān)察植物細胞結構的一種理想替代材料——火蔥》(教育與探索，2009.12期)一文的結構層次說(shuō)明如下：

　　1 火蔥的分類(lèi)地位及生物學(xué)特征-------一級標題

　　2 火蔥作為觀(guān)察植物細胞結構實(shí)驗材料的優(yōu)點(diǎn)----一級標題

　　2.1 實(shí)驗效果好---------------------------二級標題

　　2.1.1 物像清晰-----------------------------三級標題

　　2.1.2 染色效果好--------------------------三級標題

　　2.1.3 細胞膜、細胞壁容易辨認--------三級標題

　　2.1.4 細胞核顯目。------------------------三級標題

　　2.1.5 細胞質(zhì)、液泡清晰可見(jiàn)-------------三級標題

　　2.2 操作方便--------------------------------二級標題

　　2.2.1 個(gè)體大小恰當--------------------三級標題

　　2.2.2 下表皮易剝離--------------------三級標題

　　2.2.3 易染色------------------------------三級標題

　　2.2.4 制片容易-----------------------------三級標題

　　2.3 材料獲取容易--------------------------二級標題

　　2.4 經(jīng)濟實(shí)惠-------------------------------二級標題

　　3 火蔥與洋蔥實(shí)驗效果的對比----------- 一級標題

　　3.1 相同點(diǎn)----------------------------------二級標題

　　3.2 不同點(diǎn)----------------------------------二級標題

　　3.2.1 染色效果---------------------------三級標題

　　3.2.2 細胞膜-----------------------------三級標題

　　3.2.3 細胞質(zhì)-------------------------------三級標題

　　3.2.4 液泡----------------------------------三級標題

　　3.2.5 細胞核-------------------------------三級標題

　　3、結語(yǔ)。結語(yǔ)是對論文內容的歸納和總結，起到前呼后應、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。如《生物學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)利用》一文的結語(yǔ)：總之，生物學(xué)課程資源的種類(lèi)十分豐富，有著(zhù)廣闊的開(kāi)發(fā)利用前景，生物學(xué)教師對生物學(xué)課程資源的合理開(kāi)發(fā)利用，能夠提高學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習興趣、學(xué)習熱情，能夠促進(jìn)學(xué)生多方面潛能的發(fā)展，有效促進(jìn)生物學(xué)課堂教學(xué)。

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