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論文撰寫(xiě)格式要求
1、論文書(shū)寫(xiě)格式
論文的書(shū)寫(xiě)格式一般包括以下內容：①論文標題;②作者姓名、工作單位、郵編;③摘要;④關(guān)鍵詞;⑤正文;⑥參考文獻。
2、論文內容要求：
�、倭⒁庑路f、論點(diǎn)鮮明、內容健康積極;②層次分明、文字簡(jiǎn)練、語(yǔ)言流暢;③具有真實(shí)性、科學(xué)性、實(shí)用性;④資料翔實(shí)、數據可靠、論據充分、結論準確;⑤突出報到研究成果和教學(xué)經(jīng)驗，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和交流價(jià)值。
3、論文標題要求：
論文標題是論文的中心論點(diǎn)，是對論文內容的高度概括，簡(jiǎn)明確切反映論文的特定內容，字數以不超過(guò)20字為宜，一般不用副標題。如：《在初中生物教學(xué)中滲透生態(tài)道德教育》(生物學(xué)教學(xué)，2010.7期)。但也有極少數論文標題字數超過(guò)20字符的，如：《“制作并觀(guān)察洋蔥表皮細胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗中的細節問(wèn)題》(教育與探索，2010.6期)。
4、對作者姓名、工作單位、郵編書(shū)寫(xiě)的要求：
作者姓名、工作單位、郵編書(shū)寫(xiě)在標題下方，工作單位要寫(xiě)明省、市、縣。
5、論文摘要要求：
摘要是介紹作者的研究?jì)热�、研究方法、研究過(guò)程，研究的目的、意義，要求簡(jiǎn)明扼要。一般字數要求100～200字。經(jīng)驗介紹、心得體會(huì )的論文一般不要求寫(xiě)摘要，科研項目的研究成果報告、調查分析報告的論文必須寫(xiě)摘要。如《參與式課堂教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題及策略探討》一文的摘要：學(xué)習是學(xué)生主動(dòng)建構知識的過(guò)程。參與式課堂教學(xué)就是學(xué)生在課堂上自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，主動(dòng)建構知識的過(guò)程。筆者對參與式課堂教學(xué)中存在問(wèn)題的粗淺探討，目的是進(jìn)一步完善參與式教學(xué)模式，更好地發(fā)揮參與式教學(xué)的教育功能，提高課堂教學(xué)效率。
6、論文關(guān)鍵詞要求：
關(guān)鍵詞是表述論文中心論點(diǎn)的核心詞語(yǔ)，一般要求3～6個(gè)。如《科學(xué)史教育在生物學(xué)課堂教學(xué)中的作用》一文的關(guān)鍵詞：科學(xué)史教育 生物課堂教學(xué) 作用。
7、論文正文要求：
論文的正文是對中心論點(diǎn)的論證。根據論文的內容，有的論文有引語(yǔ)、正文、結語(yǔ)。
1、引語(yǔ)。引語(yǔ)又叫引言，介紹撰寫(xiě)論文的背景、原因或目的、作用，是論文內容的過(guò)渡。如：《新課標下生物學(xué)課程的評課》一文的引語(yǔ)：評課就是有關(guān)專(zhuān)家、領(lǐng)導或其他教師對上課教師一節課堂教學(xué)的總體評價(jià)，是對教師教學(xué)水平、教學(xué)能力、教育藝術(shù)的綜合評價(jià)。評課是校本教研、校際交流、觀(guān)摩課、教學(xué)比賽、教學(xué)檢查等教學(xué)活動(dòng)常采用的一種評價(jià)方式。
傳統的評課往往是重結果、輕過(guò)程;重智力、輕情感;重選拔、輕發(fā)展;重定理、輕定性;重垂直評價(jià)、輕橫向評價(jià)。
傳統的課堂評價(jià)注重于對教師自身能力的評價(jià)，如教師的組織教學(xué)、教態(tài)、語(yǔ)言表達，知識的科學(xué)性、重難點(diǎn)的突破，各教學(xué)環(huán)節的時(shí)間分配以及教學(xué)板書(shū)設計等方面的評價(jià)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是對教師在課堂教學(xué)中“自編、自導、自演”能力的評價(jià)。而作為學(xué)習的主體——學(xué)生，在課堂教學(xué)中的表現、作用、地位則被忽視。一節課結束，學(xué)生究竟學(xué)到了什么，在課堂中表現怎樣，是否積極、主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，則沒(méi)有引起評課者的重視。評課者盯著(zhù)的只是教師，學(xué)生成為課堂教學(xué)中的配角，成為教師上課的一種襯托。
新課改教育理念的轉變，對課堂教學(xué)評價(jià)發(fā)生了根本性的改變。新課程改革的課堂評價(jià)是要求教師把著(zhù)眼點(diǎn)放在發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能上，幫助學(xué)生提高自我效能感，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
2、論文的結構層次。根據論文內容的不同，有的論文中心論點(diǎn)包含幾個(gè)分論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)屬同一級標題，稱(chēng)為一級標題。一級標題下的小標題稱(chēng)為二級標題，以此類(lèi)推。論文的一級標題不宜超過(guò)7個(gè)，一般來(lái)說(shuō)以3～5個(gè)為宜。論文標題層次的劃分，一般不宜超過(guò)4級。標題層次的表示方法有下列2種方式：
第1級標題——1 第1級標題—— 一
第2級標題——1.1第2級標題——(二)
第3級標題——1.1.1 第3級標題——1
第4級標題——1.1.1.1 第4級標題——(1)
現以《觀(guān)察植物細胞結構的一種理想替代材料——火蔥》(教育與探索，2009.12期)一文的結構層次說(shuō)明如下：
1、火蔥的分類(lèi)地位及生物學(xué)特征-------一級標題
2、火蔥作為觀(guān)察植物細胞結構實(shí)驗材料的優(yōu)點(diǎn)----一級標題
2.1 實(shí)驗效果好---------------------------二級標題
2.1.1 物像清晰-----------------------------三級標題
2.1.2 染色效果好--------------------------三級標題
2.1.3 細胞膜、細胞壁容易辨認--------三級標題
2.1.4 細胞核顯目。------------------------三級標題
2.1.5 細胞質(zhì)、液泡清晰可見(jiàn)-------------三級標題
2.2 操作方便--------------------------------二級標題
2.2.1 個(gè)體大小恰當--------------------三級標題
2.2.2 下表皮易剝離--------------------三級標題
2.2.3 易染色------------------------------三級標題
2.2.4 制片容易-----------------------------三級標題
2.3 材料獲取容易--------------------------二級標題
2.4 經(jīng)濟實(shí)惠-------------------------------二級標題
3、火蔥與洋蔥實(shí)驗效果的對比----------- 一級標題
3.1 相同點(diǎn)----------------------------------二級標題
3.2 不同點(diǎn)----------------------------------二級標題
3.2.1 染色效果---------------------------三級標題
3.2.2 細胞膜-----------------------------三級標題
3.2.3 細胞質(zhì)-------------------------------三級標題
3.2.4 液泡----------------------------------三級標題
3.2.5 細胞核-------------------------------三級標題
3、結語(yǔ)。結語(yǔ)是對論文內容的歸納和總結，起到前呼后應、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。如《生物學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)利用》一文的結語(yǔ)：總之，生物學(xué)課程資源的種類(lèi)十分豐富，有著(zhù)廣闊的開(kāi)發(fā)利用前景，生物學(xué)教師對生物學(xué)課程資源的合理開(kāi)發(fā)利用，能夠提高學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習興趣、學(xué)習熱情，能夠促進(jìn)學(xué)生多方面潛能的發(fā)展，有效促進(jìn)生物學(xué)課堂教學(xué)。
8、7字體、字號、字數要求。
論文的標題一般用宋體，正文用宋體、仿宋、楷體等字體。標題的字號根據字數確定，一般用一號或小一號、二號;作者姓名、工作單位、郵編用小四號;摘要、關(guān)鍵詞用五號;一級標題用四號字、加粗;二級標題、三級標題、四級標題、正文用小四號;參考文獻用五號。不同的刊物對論文的字數要求不同，論文的字數一般要求在1500～4 000字。1500～3000字的短小精悍的論文最受歡迎，論文字數要求不十分嚴格。
9、參考文獻要求：
文中的參考文獻，依照引用的先后順序用阿拉伯數字加方括號在引用處的右上角標出，并在文末按照引用的先后順序標注出引用參考文獻的作者姓名、引用文標題、文獻中的頁(yè)碼、出版單位、出版日期。同一參考文獻如果多次引用，用同一序號標出。參考文獻擇其最主要者引用，未公開(kāi)發(fā)表的資料不能引用。綜述性的論文參考文獻為5～8條，一般專(zhuān)論性文章的參考文獻為3條以?xún)�。如：《對八年級生物教材�?ldquo;等位基因”概念的探討》一文的參考文獻：
1 馮德培、談家岐、王鳴歧，《簡(jiǎn)明生物學(xué)詞典》，上海辭書(shū)出版社，1982，P1463
2 盛祖嘉，《中國大百科全書(shū)·生物學(xué)遺傳學(xué)》中國大百科全書(shū)出版社，北京，上海，1983，P49
3 第2屆《遺傳學(xué)名詞》審定委員會(huì )，《遺傳學(xué)名詞》科學(xué)出版社，2006，P9
4 《新世紀版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)·生物學(xué)》(教師教學(xué)用書(shū))，P86、
10、其它要求。
1、計量單位。表達量值時(shí)，在公式、圖表和文字敘述中，使用國家規定的計量單位，例如：kg、km、kpa、ml、m、s、t、min、h、d等，標點(diǎn)符號、數字用法等按國家標準。
2、中英文對照。學(xué)術(shù)性期刊，論文的標題、作者姓名、工作單位、摘要、關(guān)鍵詞要求中英文對照。綜合性期刊不作硬性要求。
3、作者簡(jiǎn)介。作者簡(jiǎn)介包括姓名、性別、出生、民族、籍貫、工作單位、學(xué)歷、職稱(chēng)、研究方向以及主要成就等。字數一般要求在300字以?xún)�。如徐永強個(gè)人簡(jiǎn)介示例：作者簡(jiǎn)介：徐永強，男，1963年生，仡佬族，貴州省遵義市務(wù)川自治縣人，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)生物一級教師，貴州省遵義市生物學(xué)會(huì )會(huì )員，中國教育改革研究會(huì )高級研究員，全國教育改革優(yōu)秀教師，《教育與探索》特約編輯，主要從事中學(xué)生物教學(xué)工作。
在教育教學(xué)工作中，在《生物學(xué)教學(xué)》、《中學(xué)生物教學(xué)》、《中學(xué)生物學(xué)》、《種子》等十多種刊物上發(fā)表教學(xué)教研論文30余篇，教研成果獲國家級獎十余項，如全國第二屆教育教學(xué)科研成果獎一等獎、第四屆中國教育教學(xué)創(chuàng )新成果獎二等獎、“課改十年——講述我的教育故事”全國征文二等獎、2010度全國教育改革優(yōu)秀教學(xué)論文大賽一等獎、全國第六屆“園丁杯”征文一等獎、全國首屆“博文杯”征文二等獎等。
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