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教學(xué)論文發(fā)表技巧
教研論文不像科學(xué)研究論文那么嚴格，它是一個(gè)范圍比較廣的概念，以下是小編搜集整理的教學(xué)論文發(fā)表技巧，供大家閱讀查看。
一、教學(xué)論文其成果大部分的是已科研。教研論文不像科學(xué)研究論文那么嚴格，它是一個(gè)范圍比較廣的概念，它大體包括以下六類(lèi)：1、教學(xué)改革與實(shí)驗的論文;2、教學(xué)理論介紹;3、教材分析;4、教案與教學(xué)實(shí)錄;5、教學(xué)心得體會(huì )與經(jīng)驗介紹;6、習題分析。
二、選好教學(xué)論文的切入點(diǎn)
1、基礎理論方面的研究。例如：對課本上某些概念的引入過(guò)程或某些定理、公式的證明過(guò)程作適當的改進(jìn)和更新;對己有的命題作適當的推廣或移植;對有爭議的問(wèn)題提出自己的新的見(jiàn)解，對課本上某些錯誤進(jìn)行分析校正或站在新的理論高度、用新的觀(guān)點(diǎn)來(lái)分析和研究某些問(wèn)題。
2、對教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的總結方面。教師在日常的教育教學(xué)工作中，總有這樣那樣的，或大或小的體會(huì )，總有自己的得意之處，要善于及時(shí)記錄總結，去粗取精，去偽存真，由感性認識上升到理論認識。最后用文字的方式表達出來(lái)。
3、“教師一絕”。即教師在教育教學(xué)中的絕活、絕技、絕能，也可以是教師日常生活中的絕招，“一絕”并非絕無(wú)僅有，主要是教師的特點(diǎn)特長(cháng)和特色，它具有相對性。
4、激勵學(xué)生非智力因素方面的研究。 學(xué)生個(gè)性心理傾向性的研究。
三、撰寫(xiě)教學(xué)論文，還要從立意上講究高、深、新、 遠。
所謂的高是寫(xiě)教學(xué)論文的出發(fā)點(diǎn)要高。立意要高，站得高，看得遠。高屋建瓴，高瞻遠矚，既全面系統，新奇新穎，又深有見(jiàn)地。
四、怎樣選好題目
(1)要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講究實(shí)效。
(2)是否有新意，求異創(chuàng )新，善于獵取好題材。
(3) 素材和論據是否充實(shí)。說(shuō)理要透徹
(4) 選題宜小不宜大。
五、教學(xué)論文的題目來(lái)源
(1)來(lái)自學(xué)生
在教育教學(xué)中，遇到一些學(xué)生的提問(wèn)，對這些問(wèn)題的仔細研究就成了論文的題目來(lái)源。
(2)來(lái)自教師
我們在備課、講課、評課、說(shuō)課、反思、考試、輔導、評改作業(yè)的時(shí)候常常遇到許多問(wèn)題，這些問(wèn)題精心整理，就可以作為教學(xué)論文寫(xiě)作材料。
(3)來(lái)自學(xué)習
通過(guò)學(xué)習新的知識后寫(xiě)出論文，特別是我們經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、交流，學(xué)習新知識，為我們提供了從更高的高度、更新的角度觀(guān)察問(wèn)題提供了參照系，新的知識、新的觀(guān)念、新的方法可以打破舊的思維定勢，為我們的研究不僅提供了新的源泉，而且使我們的研究不斷提高到更高的水平。
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