本科階段學(xué)生如何發(fā)表論文

　　有些人覺(jué)得上圖沒(méi)有實(shí)質(zhì)性可操作的內容，其實(shí)不然。很多本科小朋友有發(fā)論文的動(dòng)機和能力，但是對其中的流程并不了解，所以常常做一些非常低效的行為。比如找了個(gè)冷門(mén)方向的導師，讀了一堆七八年前的經(jīng)典論文或者找個(gè)論文集來(lái)亂讀一氣，天天等著(zhù)導師給自己布置任務(wù)而不知道自己尋找問(wèn)題等等。

　　最后的結果就是在實(shí)驗室干了一兩年雜活沒(méi)有任何東西發(fā)表，或者跟著(zhù)師兄師姐蹭了幾篇N作水文，這些對申請是沒(méi)有意義的。這個(gè)流程并不是告訴你可以做什么，而是介紹做這些事情的一個(gè)順序。事實(shí)證明這種順序是本科階段發(fā)表論文的一個(gè)高效方法。并且只要你肯投入時(shí)間，成功率會(huì )很高。

　　最后總結幾個(gè)要點(diǎn)：

　　1. 找到好導師就是成功了一半。

　　2. 讀相關(guān)文獻要注意“精”和“新”，即只讀最好的期刊/會(huì )議上的最新成果。由于本科生寫(xiě)論文一般是在別人的基礎上做增量式工作，所以這個(gè)基礎的高度和熱度決定了你的工作將發(fā)表在什么級別的刊物上。

　　3. 確保原始解法和初稿都出于自己之手，這樣才能占據第一作者的位置（非一作的論文沒(méi)有意義）。

　　4. 不要輕易放棄一個(gè)暫時(shí)無(wú)解的問(wèn)題。每次想放棄的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)自己還有沒(méi)有其他的可能性？或許再多思考幾天就會(huì )柳暗花明。

　　5. 即使走到論文投稿的最后一步，也不要忘了你隨時(shí)可以退回原點(diǎn)重新選擇。

　　6. 最重要的一點(diǎn)：論文的發(fā)表與否最終取決于工作的質(zhì)量。如果你確認自己做了高質(zhì)量的工作，就不要因為一兩次的拒稿而放棄。堅持修改反復投稿，就一定會(huì )等到驚喜。

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