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本科論文開(kāi)題報告示例參考（精選8篇）
充實(shí)的大學(xué)生活即將結束，大家一定都對畢業(yè)設計充滿(mǎn)畏懼，在做畢業(yè)設計前指導老師都會(huì )要求先寫(xiě)開(kāi)題報告，寫(xiě)開(kāi)題報告需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的本科論文開(kāi)題報告示例參考，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
本科論文開(kāi)題報告示例參考 篇1
選題：
商務(wù)談判中的跨文化溝通問(wèn)題
選題的意義和價(jià)值
涉外商貿談判中跨文化溝通，是國內企業(yè)談判者難以把握的內容。如何處理好涉外談判中的文化溝通，如何避免談判中的誤解……，是國內許多涉外談判者十分關(guān)心的問(wèn)題。論文從談判中常見(jiàn)的中外商務(wù)談判的文化沖突分析出發(fā)，結合東西方思維方式、商業(yè)習慣、社交禁忌與法律等方面的差異，提出了涉外談判中的跨文化溝通的策略
商務(wù)活動(dòng)開(kāi)展必須依 跨文化溝通來(lái)實(shí)現�？缥幕瘻贤ㄍ鶗�(huì )受到不同的文化差異因素的阻礙。這些文化差異包括語(yǔ)言文字、思維方式、價(jià)值觀(guān)念、法律規范、風(fēng)俗習慣等因素。要進(jìn)行有效的跨文化的溝通，應采取適當的溝通途徑，克服文化差異的不利因素，加強理解和融合。
選題的學(xué)術(shù)前史
跨文化溝通是跨國公司管理中的重要方面。文化、文化層次及文化差異在跨國經(jīng)營(yíng)中對跨文化管理和談判的語(yǔ)言溝通與非語(yǔ)言溝通的基礎有著(zhù)重要影響。肩負跨文化溝通任務(wù)的跨國管理者們應該認識文化差異、尊重其他文化及努力協(xié)同文化差異的重要性和必要性�？缥幕瘻贤ㄖ赋霾煌奈幕尘跋�， 個(gè)體的交際行為、審美觀(guān)念、時(shí)間觀(guān)念和個(gè)人成就觀(guān)會(huì )有所不同
選題的重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、商務(wù)談判中的跨文化溝通問(wèn)題的重要意義。
2、商務(wù)談判中的文化語(yǔ)言文化差異。
3、商務(wù)談判人員的跨文化交通能力。
難點(diǎn)：商務(wù)談判人員應該具備的跨文化溝通能力。
計劃采用的方法
6月到9月查找資料，10月整理資料，11月完成初稿，12月修改，定稿。
將用夾敘夾議的方法進(jìn)行論述。既對跨文化交流學(xué)進(jìn)行論述，又結合涉外秘書(shū)的`具體工作進(jìn)行分析。把跨文化交流學(xué)的理論有效的運用到商務(wù)談判的具體工作中去。
論文綱要
目錄
第一章 商務(wù)談判中跨文化溝通的重要意義
第二章 關(guān)于跨文化交流學(xué)
第一節 內容
第二節 文化交流學(xué)研究的目的
第三節 跨文化交流學(xué)的基礎研究提高跨文化意識
第四節 跨文化交際的障礙
第三章 商務(wù)談判人員應該具有的跨文化語(yǔ)言修養
第一節 中國與世界各國間的文化差異
第四章 商務(wù)談判人員應具備的素質(zhì)
參考文獻
�、� 胡文仲 ，跨文化交際學(xué)概論。外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1999-11第1版
�、坪闹�，跨文化交際面面觀(guān)，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
�、峭跖d孫，陳潔，報道國際貿易方面的理論研究成果和最新信息，介紹國際商務(wù)知識。中國政法大學(xué)出版社(北京)
�、韧踅∫�、滑本忠編著(zhù)：潘雪輝、滑本忠、劉肖云、張季蕓， 書(shū)中所討論的問(wèn)題是由三方面的專(zhuān)家共同認為在國際商務(wù)溝通方面至關(guān)重要的。高等教育出版社2002-10第2版
本科論文開(kāi)題報告示例參考 篇2
一、論文題目：
離婚損害陪償制度
二、選題目的與意義
處在社會(huì )變革的今天，整個(gè)社會(huì )結構的發(fā)展呈現出多元化、多角化的趨勢，中國近二十年的改革歷程使整個(gè)社會(huì )經(jīng)歷了一系列的社會(huì )轉型、制度轉型、結構轉型等觀(guān)念與行為沿革與變化，做為社會(huì )單元細胞的家庭單位，其婚姻架構的均衡是構成維系整個(gè)社會(huì )和諧發(fā)展的基石，而在現實(shí)的生活中我們不難發(fā)現夫妻作為婚姻家庭中最主要的主體，時(shí)常有重婚、實(shí)施家庭暴力、有配偶者與他人同居、虐待、遺棄家庭成員等一系列破壞婚姻家庭的情形出現，使夫妻矛盾不斷升級、惡化從而走向婚姻的盡頭。雖然我國《婚姻法》規定了夫妻一方的重大過(guò)錯致使婚姻關(guān)系破裂的，過(guò)錯方應對無(wú)過(guò)錯方予以賠償，體現了法律維護正義、懲罰過(guò)錯方、保護無(wú)過(guò)錯方的功效，使婚姻當事人的合法權益得到了明確有效的法律保護;但在司法實(shí)踐中，離婚損害賠償制度仍然存在賠償義務(wù)主體過(guò)于狹窄、訴訟過(guò)程中舉證難、訴訟時(shí)效難以認定等諸多不足;該制度的不健全已經(jīng)危及到了婚姻當事人的合法權益，已引起了全社會(huì )的廣泛關(guān)注;它的完善勢必成為我們整個(gè)國家的社會(huì )問(wèn)題，因此本文研究是有實(shí)際的目的和意義的。
三、論文的主要內容與框架結構
進(jìn)入21世紀以來(lái)，我國家庭婚姻關(guān)系的破裂現象呈上升趨勢，并引起了社會(huì )各界的廣泛關(guān)注與重視。XX年4月28日，第九屆全國人大常委會(huì )通過(guò)并實(shí)施新《中華人民共和國婚姻法》，在此次婚姻法修改中，將離婚制度作為焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了補充和完善，使此次修正案較原來(lái)婚姻法更具有科學(xué)性、實(shí)用性和可操作性，但是我國的離婚損害賠償制度在立法上仍然存在諸多不足，在實(shí)踐中也存在著(zhù)很多問(wèn)題，離婚損害賠償制度的完善已經(jīng)成為當今社會(huì )理論研究的必需和司法實(shí)踐的難題。本文結合學(xué)術(shù)界關(guān)于離婚損害賠償制度的最新研究，對離婚損害賠償的不足及完善措施進(jìn)行分析與探討，并提出了自己的一些看法和建議。
本文賠償的框架結構為：
(一)、離婚損害賠償的概念和性質(zhì)
(二)、離婚損害賠償的構成要件
(三)、離婚損害賠償的.范圍及賠償情形。
(四)、離婚損害賠償制度在法律適用中存在的問(wèn)題
1、賠償義務(wù)主體過(guò)于狹窄
2、訴訟時(shí)效難以認定問(wèn)題
3、訴訟中舉證較為困難
4、賠償標準沒(méi)有明確的規定
(五)、離婚損害賠償制度的立法建議
1、離婚損害賠償制度的完善
2、離婚損害賠償制度的構建
四、研究方法與材料情況
(一)、研究方法：
1、參考與該制度有關(guān)的書(shū)籍并認真閱讀;
2、對有相關(guān)經(jīng)歷的當事人進(jìn)行現場(chǎng)調研;同時(shí)，對過(guò)去的一些關(guān)于離婚損害賠償的精典案例進(jìn)行深入研究與探討;
3、向權威專(zhuān)家及學(xué)術(shù)界人士請教;
4、針對該課題總結自己的觀(guān)點(diǎn);
5、綜述
(二)、參考文獻資料：
1、《中華人民共和國婚姻法》、
2、《中華人民共和國民法通則》
3、《最高人民法院關(guān)于適用〈中華人民共和國婚姻法〉若干問(wèn)題的解釋(二)》、
4、楊大文主編《婚姻法學(xué)》(中國政法大學(xué)出版社，1995年第三版)載《婚姻家庭法原理與實(shí)務(wù)》;
5、《關(guān)于審理離婚案件處理財產(chǎn)分割問(wèn)題的若干處理意見(jiàn)》
6、《中華民國民法親屬編》
本科論文開(kāi)題報告示例參考 篇3
一、本課題的目的及意義，國內外研究現狀分析
目的及意義：
資產(chǎn)減值損失是指企業(yè)在資產(chǎn)負債表日，經(jīng)過(guò)對資產(chǎn)的測試，判斷資產(chǎn)的可收回金額低于的其賬面價(jià)值而計提資產(chǎn)減值損失準備所確認的相應損失。資產(chǎn)減值會(huì )計的實(shí)施進(jìn)一步增強了會(huì )計信息的相關(guān)性和謹慎性。然而，資產(chǎn)減值會(huì )計的理論起點(diǎn)是“決策有用觀(guān)”，其目的在于向現實(shí)的和潛在的投資者提供未來(lái)現金流入或流出等決策相關(guān)的信息，而不在于向所有者報告受托責任，顯然，資產(chǎn)減值會(huì )計更注重信息的相關(guān)性，從而影響信息的可靠性。企業(yè)所有的資產(chǎn)在發(fā)生減值時(shí)，原則上對所發(fā)生的減值損失及時(shí)加以確認和計量。
但是，資產(chǎn)特性不同，其減值會(huì )計處理也有所差別，因而所適用的具體準則也不盡相同。由于資產(chǎn)減值計提標準存在多重性，企業(yè)出于不同的目的和動(dòng)機，在對資產(chǎn)減值進(jìn)行確認時(shí)會(huì )選擇利于本企業(yè)的準則和會(huì )計處理方法，大大降低了會(huì )計信息質(zhì)量，影響了會(huì )計信息質(zhì)量的可靠性、可比性等。另外，雖然新準則規定禁止長(cháng)期資產(chǎn)減值損失轉回，仍不能完全避免上市公司利用資產(chǎn)減值進(jìn)行利潤操縱的問(wèn)題。
資產(chǎn)作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的一個(gè)重要要素，對其會(huì )計處理加以規范有助于推動(dòng)整個(gè)會(huì )計工作的進(jìn)行。規范資產(chǎn)減值損失會(huì )計處理方法和完善相關(guān)會(huì )計信息披露，利于在保證資產(chǎn)減值會(huì )計信息相關(guān)性的同時(shí)增強資產(chǎn)減值會(huì )計信息的可靠性，為會(huì )計信息使用者進(jìn)行財務(wù)預算、財務(wù)核算及財務(wù)分析，制定經(jīng)營(yíng)或投資決策提供更加可靠有效的依據。除此之外，資產(chǎn)減值會(huì )計信息質(zhì)量的下降在一定程度上反映在會(huì )計信息失真方面，加強對資產(chǎn)減值會(huì )計進(jìn)行規范，也有助于增強企業(yè)責任和提高會(huì )計人員的職業(yè)道德。
本文從會(huì )計信息使用者的角度出發(fā)，通過(guò)調查分析企業(yè)在計提的過(guò)程選擇利于本企業(yè)的會(huì )計政策和會(huì )計處理方法的動(dòng)機和目的.，以及對會(huì )計信息一致性、可靠性、可比性等影響，從而降低了會(huì )計信息的決策有用性。在此基礎上分析準則規定中關(guān)于資產(chǎn)減值損失的確認、計量與披露，企業(yè)責任和會(huì )計人員的素質(zhì)多方面存在的問(wèn)題或不足，探討以規范會(huì )計政策加強會(huì )計信息質(zhì)量的對策。從而最終促進(jìn)企業(yè)會(huì )計信息質(zhì)量的提高，加強會(huì )計信息的決策有用性。國內外研究現狀分析：
1936年，美國會(huì )計學(xué)會(huì )執行委員會(huì )在《影響公司報告的會(huì )計原則初探》中提出了可回收金額的概念，這是資產(chǎn)減值會(huì )計理論發(fā)展的一個(gè)里程碑。在20世紀80-90年代，所有涉及長(cháng)期資產(chǎn)的國際會(huì )計準則已對資產(chǎn)減值作了規定。2002年3月IASB發(fā)布了有關(guān)改進(jìn)現有國際會(huì )計準則的一份征求意見(jiàn)稿，提出了對IAS36中關(guān)于資產(chǎn)減值內部指標和使用價(jià)值確定做幾項主要變動(dòng)的建議。此后，各國在其會(huì )計準則中對關(guān)于資產(chǎn)減值損失的規定又作了一系列更變。
我國資產(chǎn)減值會(huì )計的起步比較晚。上世紀90年代以前，我國尚處于計劃經(jīng)濟時(shí)代，政府對存貨、固定資產(chǎn)等生產(chǎn)物資進(jìn)行統一調度、統一管理物價(jià)，企業(yè)完全由國家掌控，并不計較盈余虧損。因此，根本不需要考慮資產(chǎn)是否減值的問(wèn)題。所以在1992年第三次會(huì )計改革前，在會(huì )計法、會(huì )計制度中都沒(méi)有提到資產(chǎn)減值準備這一概念。隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入，政府逐漸把企業(yè)推向市場(chǎng)，使之成為自主經(jīng)營(yíng)、自負盈虧的獨立實(shí)體。
經(jīng)濟體制的變革和企業(yè)外部環(huán)境的變化使企業(yè)的存貨、投資、固定資產(chǎn)等頻繁地發(fā)生減值現象，客觀(guān)上也要求企業(yè)對這種潛在的減值進(jìn)行確認。1992年。不管是財政部首先頒布的《企業(yè)財務(wù)通則》，還是隨后陸續開(kāi)始實(shí)施的《股份制試點(diǎn)企業(yè)會(huì )計制度》以及《外商投資企業(yè)會(huì )計制度》，都要求對應收賬款計提壞賬準備。隨著(zhù)證券市場(chǎng)的逐步完善以及會(huì )計改革的進(jìn)一步深入，1998年1月財政部頒發(fā)了《股份有限公司會(huì )計制度一會(huì )計科目和會(huì )計報表》要求境外上市公司、香港上市公司和在境內發(fā)行外資股公司在中期期末或年度終了時(shí)計提四項減值準備，即壞賬準備、存貨跌價(jià)準備、短期投資跌價(jià)準備和長(cháng)期投資跌價(jià)準備。
2000年l2月29 日在我國頒布了統一的《企業(yè)會(huì )計制度》中明確提出“資產(chǎn)減值”概念，并在原來(lái)對四項資產(chǎn)計提減值的基礎上，將資產(chǎn)減值計提范圍擴大到應收賬款、存貨、短期投資、長(cháng)期投資、固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)、委托貸款、在建工程八項資產(chǎn)。并把資產(chǎn)減值明細表納入報表體系，作為資產(chǎn)負債表的第一附表。這一制度在當時(shí)的環(huán)境下發(fā)揮了積極的作用。
2006年2月5日，財政部正式頒布了《企業(yè)會(huì )計準則第8號—資產(chǎn)減值》。這一準則比較具體地規范了資產(chǎn)減值的確認、計量和相關(guān)信息的披露，增強了實(shí)務(wù)中的可操作性。這一準則也充分考慮了中國的實(shí)際情況并體現了與國際財務(wù)報告準則的協(xié)調和趨同，是我國會(huì )計改革和會(huì )計準則建設中的一項重大成果，標志著(zhù)我國資產(chǎn)減值會(huì )計得到了進(jìn)一步的發(fā)展，進(jìn)入了一個(gè)新的階段，在完善我國的會(huì )計準則體系，促進(jìn)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟健康發(fā)展等方面將起著(zhù)十分積極的作用。
至此，我國資產(chǎn)減值會(huì )計的執行從自愿性到強制性，減值的范圍從單一項目到八項減值制度的完善，在較短的時(shí)間內得到了不斷的強化，增強了會(huì )計信息的穩健性。
我國財政部頒布的新準則在與國際會(huì )計準則高度趨同的同時(shí)在資產(chǎn)減值準則、企業(yè)合并準則等方面還存在一些差異。我國在推進(jìn)會(huì )計準則國際趨同中應注意強化證券市場(chǎng)監督;正確看待差異;提高會(huì )計人員的從業(yè)素質(zhì)。資產(chǎn)減值的不斷規范也使得會(huì )計信息質(zhì)量進(jìn)一步可靠、謹慎。但是，資產(chǎn)減值會(huì )計的發(fā)展過(guò)程中存在的一些問(wèn)題也使得資產(chǎn)減值會(huì )計對會(huì )計信息質(zhì)量產(chǎn)生一些負面影響，需要繼續研究和發(fā)展。
二、本課題的任務(wù)、重點(diǎn)內容、實(shí)現途徑
任務(wù)：
認真學(xué)習掌握我國關(guān)于資產(chǎn)減值損失的企業(yè)會(huì )計準則，然后在進(jìn)行調查的基礎上，了解分析企業(yè)選擇不同資產(chǎn)減值損失會(huì )計準則和會(huì )計處理方法的目的和動(dòng)機及其對會(huì )計信息質(zhì)靠性、可比性的影響。探討以規范會(huì )計政策加強會(huì )計信息質(zhì)量的對策。從而最終促進(jìn)企業(yè)會(huì )計信息質(zhì)量的提高，加強會(huì )計信息的決策有用性。具體任務(wù)如下：
1、搜集畢業(yè)論文文獻資料。根據論文資料撰寫(xiě)不少于2000字論文綜述，文獻綜述中須引用的中外文資料不少于12篇。
2、撰寫(xiě)畢業(yè)論文大綱和詳細提綱。論文提綱應分為幾個(gè)部分或幾個(gè)層次。寫(xiě)明論文的中心、重點(diǎn)、主要觀(guān)點(diǎn)、結論等。
本科論文開(kāi)題報告示例參考 篇4
一、選題背景與意義
1. 國內外研究現狀、水平及存在的問(wèn)題
旅游景區是旅游業(yè)的重要組成部分，沒(méi)有旅游景區旅游便沒(méi)有了目的地，旅游經(jīng)濟的興起，吸引了人們對旅游景區治理模式的研究。我國旅游業(yè)起步相對稍晚，但在旅游景區治理模式上也有諸多的研究成果，在借鑒國外的基礎上，我國的學(xué)者已經(jīng)著(zhù)眼于中國情，對于政府、企業(yè)、集體在旅游景區治理中的地位，他們已經(jīng)能做出認真的定位。我國每年都會(huì )有大批的專(zhuān)業(yè)人才走出校門(mén)，參與到旅游景區治理模式問(wèn)題研究智能光的人也越來(lái)越多。我國旅游景區治理模式研究的佼佼者彭德成著(zhù)有《中國旅游景區治理模式》一書(shū)并發(fā)表了大量文章，他對旅游景區治理模式這一問(wèn)題研究的較為全面，并擁有其獨特的見(jiàn)解。在《中國旅游景區治理模式》一書(shū)中，他詳細論述了旅游景區的治理結構，現在主要幾種旅游景區治理模式的優(yōu)點(diǎn)和不足，旅游景區治理模式背后的利益糾葛等關(guān)鍵問(wèn)題。但他也在書(shū)中表明，旅游景區治理模式這一命題具有長(cháng)期研究的意義，它不應該被輕易定性，對他的研究也十分任重而道遠。國外的旅游業(yè)起步早，尤其是歐洲的旅游業(yè)發(fā)展的最好，無(wú)論在旅游經(jīng)濟的可持續發(fā)展還是對遺產(chǎn)環(huán)境的保護都做得非常好。國外對旅游景區治理模式的研究比較全面也比較先進(jìn)，創(chuàng )新之處也很多，但可持續和人始終都是研究的重點(diǎn)內容。
2.選題的目的`和意義
選取這個(gè)題目對于旅游景區的科學(xué)治理、旅游業(yè)的健康發(fā)展有著(zhù)非常重要的意義。旅游業(yè)的快速發(fā)展讓旅游景區治理成為了人們研究的焦點(diǎn)，我國旅游業(yè)起步相對稍晚，加之政府干預的市場(chǎng)經(jīng)濟模式的影響，使得我國的旅游業(yè)處于了一種先天不足后天畸形的尷尬狀況。因此在旅游景區治理模式上存在著(zhù)諸多的問(wèn)題，給旅游經(jīng)濟的持續發(fā)展和生態(tài)環(huán)進(jìn)的保護帶來(lái)不良影響，旅游業(yè)的混亂與其休閑娛樂(lè )放松身心的主旨背離愈遠。通過(guò)對國內外旅游景區治理模式的深入研究，能夠發(fā)現現有治理模式的弊端，找出對應的策略，從而對旅游景區的治理提出有意義的建議。
二、研究?jì)热菖c目標
本文的主要研究?jì)热菔歉鶕䥽鴥饶壳暗穆糜尉皡^治理模式和國外的先進(jìn)經(jīng)驗和研究成果，總結在旅游景區治理這一問(wèn)題上的先進(jìn)研究成果，并結合實(shí)際調查的結果辨清利弊。旅游景區的治理模式對旅游業(yè)的健康發(fā)展至關(guān)重要，通過(guò)分析已有旅游景區治理模式優(yōu)缺點(diǎn)，理清在旅游景區管理中的利害關(guān)系，尋找到更加科學(xué)的治理模式，以期改善我國在旅游景區治理上的混亂狀況。本文的研究目標是通過(guò)對我國旅游景區治理模式的研究，發(fā)現其問(wèn)題并且通過(guò)查閱資料和研究論證，找出解決這些問(wèn)題的對策。
三、研究方法與手段
第一階段，選題和搜集整理資料。查閱相關(guān)書(shū)籍、期刊和學(xué)士論文，并對參考資料進(jìn)行整理分類(lèi)。
第二階段，閱讀參考資料，撰寫(xiě)提綱和開(kāi)題報告，并進(jìn)行修改。
第三階段，撰寫(xiě)論文初稿，參考指導老師意見(jiàn)修改論文。
第四階段，論文定稿，進(jìn)行答辯。
1. 文獻閱讀
2. 綜合分析
3. 對比總結
本科論文開(kāi)題報告示例參考 篇5
論文題目：
《近六年嚴歌苓小說(shuō)中有關(guān)女性的研究綜述》
一、選題研究目的意義
隨著(zhù)影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展推動(dòng)，視聽(tīng)藝術(shù)的推進(jìn)，著(zhù)名海外華人作家嚴歌苓成為引導文學(xué)與影視劇潮流的代名詞。當今的社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)了大量知識泡沫的快餐式時(shí)代。網(wǎng)絡(luò )的應用和大批量的搜索引擎的
出現，幾乎可以使每個(gè)人在幾分鐘之內變成知識豐富的學(xué)者。在這種貌似知識繁榮的“快”時(shí)代中，一部好的、具有長(cháng)久可讀性且深具文學(xué)意義。作品就顯得彌足珍貴了。
縱觀(guān)嚴歌苓三十多年的創(chuàng )作生涯，她絕對算得上是一個(gè)多產(chǎn)的作家，但在細品之后，我們卻能感受到她創(chuàng )作的誠意。她曾在一次采訪(fǎng)中談到過(guò)：“我覺(jué)得自己的創(chuàng )作就是厚積之后的瞬間爆發(fā)�！� 正如陳思和所說(shuō)，嚴 歌苓天生有著(zhù)一副敏感又纖細的心：幼時(shí)良好的文化氛圍的熏陶為她打下扎實(shí)的文學(xué)基礎;動(dòng)亂時(shí)代的經(jīng)歷和二十多年的移民生活體驗，又為她提供了省視歷史和自我的獨特場(chǎng)所;特別是東西方文化相互雜容和猛烈的沖擊，又賦予了嚴歌苓清醒的寫(xiě)作視角。 平日生活的體驗和素材的累積，使移民后的嚴歌苓的創(chuàng )作相較于國內初期創(chuàng )作的.局限性，更具有豐蘊的藝術(shù)價(jià)值。嚴歌苓努力地在她的小說(shuō)創(chuàng )作中實(shí)現著(zhù)東西方文化的交流;移民作家的身份也使她將這兩種毫無(wú)關(guān)聯(lián)的文化運用自如：她以西方文化自文藝復興以來(lái)的“人性”觀(guān)念來(lái)回望母國的社會(huì )和文化，又以東方傳統文化來(lái)建構海外的移民群體。因而，在中國當代作家對傳統人性、命運和歷史的創(chuàng )作中，嚴歌苓有著(zhù)不容被忽視的獨特地位。
基于此，本人選擇對近六年嚴歌苓的小說(shuō)中的女性研究進(jìn)行整理，試圖透過(guò)外在文本，運用文化、歷史以及敘事學(xué)知識對研究嚴歌苓的女性的作品進(jìn)行細致的梳理。
二、論文寫(xiě)作提綱(研究?jì)热菖c思路)
本文的基本思路與方法
嚴歌苓是一位充滿(mǎn)才氣的作家，也是頗有爭議的人物。因為邊緣身份(局外身份)與雙重視角的反觀(guān)，為中國當代文壇提供了一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物形象，在中國當代文學(xué)版圖中確立了自己獨特的位置。 論文總的思路是總—分—總的思路，概括起來(lái)，本文研究的具體理路具體闡釋如下：《近六年嚴歌苓小說(shuō)中有關(guān)女性研究的綜述》一文共由三部分組成：第一部分為女性形象的分析研究，主要包括地母式女性、對海外華人女性的書(shū)寫(xiě)、女性角色的邊緣化等三個(gè)方面。第二部分是女性書(shū)寫(xiě)背后的深層次意蘊的研究，
主要包括女性身體書(shū)寫(xiě)、女性的身份建構的兩個(gè)方面。第三部分是其他作家筆下的女性與嚴歌苓筆下塑造的女性比較，主要包括兩個(gè)方面，一方面是嚴歌苓與不同移民作家筆下的女性比較，另一方面是嚴歌苓與外國作家筆下的女主人公的命運悲劇比較
三、主要參考文獻
參考文獻：
[1] 呂紅(美國)：海外新移民女作家的邊緣寫(xiě)作及文化身份透視.華文文學(xué) .2007.1. ( 總第 78期)
[2]朱育穎：河流意象： 大河之女新世紀的跨域書(shū)寫(xiě).天津師范大學(xué)學(xué)報(社會(huì )科學(xué)版)，2014年第2期(總第233期)
[3]滕威：懷 想 中 國 的 方 式— — —試析嚴歌苓旅美后小說(shuō)創(chuàng )作.華文文學(xué).2002.4(總第51期)
[4] 陳瑞琳(美國)：冷靜的憂(yōu)傷—從嚴歌苓的創(chuàng )作看海外新移民文學(xué)的特質(zhì).華文文學(xué),2003.5( 總 第 58 期 )
[5]并不柔弱的話(huà)語(yǔ)：女性主義視角下的20世紀英文文學(xué)/劉巖等編著(zhù).重慶：重慶大學(xué)出版社，2011.10
[6]流散與回望：比較文學(xué)視野中的海外華人文學(xué)/饒凡子主編.--天津：南開(kāi)大學(xué)出版社，2007.1
[7]張翎：《金山》，華東師范大學(xué)出版社 2009 年版
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[9]戴雪紅.他者與主體:女性主義的視角[J].南京社會(huì )科 學(xué),2007.
[10]嚴歌苓.陸犯焉識[M].作家出版社，2011.
[11]張舒.波伏瓦與女性主義[D].外語(yǔ)與外國語(yǔ)學(xué)院學(xué)報,1999.
本科論文開(kāi)題報告示例參考 篇6
摘要：
如何優(yōu)化數學(xué)課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量和效果是所有教師共同思考的問(wèn)題。近幾年信息技術(shù)與數學(xué)課程整合的提出，使得教育教學(xué)領(lǐng)域上的工作者深入探討實(shí)踐。通過(guò)中考復習階段運用信息技術(shù)進(jìn)行課堂實(shí)踐后，總結了數學(xué)課堂可以結合各種信息技術(shù)手段，使得枯燥無(wú)味的數學(xué)教學(xué)課堂演變成有趣愉快的新課堂，從而提升教學(xué)質(zhì)效。
關(guān)鍵詞：
信息技術(shù);中學(xué)數學(xué)教學(xué);教學(xué)策略
一、教師面臨的問(wèn)題
1.中考復習的重要性
初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段最重要的考試，對學(xué)生而言，是人生的第一次重要的選擇。每位九年級任教教師都認識到這一重要性，都審慎對待，采取各種應對措施，為的是讓更多學(xué)生實(shí)現他們的理想，考取理想的高中繼續學(xué)習。各學(xué)校九年級下學(xué)期在迅速講完新課程后，都會(huì )趕緊進(jìn)入中考備考階段。
2.中考復習的困難
面臨在所有九年級任教教師面前的是中考復習備考工作的各種困難：
(1)時(shí)間緊迫，任務(wù)重。完成新課程后，剩下復習時(shí)間大約100天左右。而這段時(shí)間的天氣比較炎熱，學(xué)生的學(xué)習積極性較差，課堂教學(xué)效果較不理想。
(2)內容繁多，難度大。初中所有的知識考點(diǎn)大約有200個(gè)，要在這么短的時(shí)間內完成，考驗教師的能力。
(3)綜合性強，聯(lián)系多。中考題體現綜合性強，多個(gè)知識點(diǎn)結合的題型較多，對教師的綜合水平要求較高，能處理各知識點(diǎn)的聯(lián)系。
二、運用各種信息技術(shù)進(jìn)行數學(xué)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)效
1.巧用MicrosoftOffice組件，梳理知識點(diǎn)，緊扣教材，夯實(shí)基礎，對初中數學(xué)知識進(jìn)行系統梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò )，做好學(xué)生對中考數學(xué)復習的心理準備。
(1)巧用MicrosoftWord建立初中數學(xué)知識結構體系，梳理初中數學(xué)知識，提升學(xué)生認知高度。初中數學(xué)分為四大模塊：數與代數、空間與幾何、統計與概率、實(shí)踐與運用。
(2)巧用MicrosoftOfficePowerpoint制作課件，讓課堂添加輕松元素，在有限的40分鐘內能使教學(xué)容量達到最大值。數學(xué)教師為訓練學(xué)生的思維能力，在平常的課堂上要注重設計變式題，通過(guò)改變題目的某個(gè)條件，也可以改變圖像或改變結論等，利用MicrosoftOfficePowerpoint制作出的課件，能比較快速地展示不同的題目，讓學(xué)生在一節課上能接受不同的題型，最大限度地使用課堂時(shí)間，達到最好的課堂教學(xué)效果。
2.活用幾何畫(huà)板，幫助教師節省畫(huà)圖時(shí)間、增強圖形的準確性，幫助學(xué)生提高解決中考難題(如動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題、圖形的變換問(wèn)題)的能力。
幾何畫(huà)板是適用于數學(xué)、平面幾何、物理的矢量分析、作圖，函數作圖的動(dòng)態(tài)幾何工具，它能夠動(dòng)態(tài)地展現出幾何對象的位置關(guān)系、運行變化規律。
(1)幫助學(xué)生，直觀(guān)體現。學(xué)生學(xué)習函數較困難，對函數的解析式與圖像的關(guān)系了解不夠。為讓學(xué)生從抽象的概念轉變?yōu)樾蜗缶唧w化，教師可以借助幾何畫(huà)板幫助學(xué)生理解函數中的系數對于函數的圖像的.影響。如一次函數y=kx+b的圖像，可以展示如下：
�、俳⑵矫嬷苯亲鴺讼�;
�、谛陆▍祂、b，取不同的參數，讓學(xué)生觀(guān)察圖像的變化;③k>0，b<0;④k<0，b>0.學(xué)生通過(guò)這個(gè)形象的課件，深刻了解并掌握了一次函數的圖像與k、b的關(guān)系。教師通過(guò)這樣的數形結合的方法讓學(xué)生學(xué)習了數形結合的數學(xué)思想。
(2)動(dòng)態(tài)難題，降低難度。動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題、圖形的變換問(wèn)題也可以借助幾何畫(huà)板，讓學(xué)生通過(guò)感官享受，體驗直觀(guān)動(dòng)態(tài)，減輕學(xué)生對于這類(lèi)型的題目的心理恐懼，形成一定的思維模式，從而提高他們解決動(dòng)點(diǎn)難題的能力。
3.結合視頻、圖片(自制或者網(wǎng)絡(luò )上)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，強化學(xué)生對數學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的認知，強化中考復習效果。
(1)展示錯題，強化基礎。我們可以借助相機或手機的功能，拍下錯題，在課室開(kāi)辟出一塊錯題展臺。相信通過(guò)這樣的展示，相信一方面讓學(xué)生更關(guān)注數學(xué)，另一方面可以降低出錯率。
(2)結合實(shí)際，建立建模。數學(xué)考題很注重銷(xiāo)售打折問(wèn)題，教師可以鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間用照相機或攝像機拍下所見(jiàn)到的商家促銷(xiāo)活動(dòng)字樣，如商店打著(zhù)“大出血”“虧本出售”“2折出售”等字樣。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生深刻體會(huì )到生活中處處有數學(xué)。這樣，學(xué)生的學(xué)習積極性大大提高了，他們在課堂上也會(huì )更專(zhuān)注學(xué)習。生活中處處有數學(xué)，結合生活實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生拍下視頻，以此設計不同的數學(xué)考題，增強學(xué)生解決生活問(wèn)題的能力，加強數學(xué)與實(shí)際的結合，提高學(xué)生對數學(xué)的重視程度。如天氣開(kāi)始有點(diǎn)熱了，教師留意到學(xué)生買(mǎi)飲料多了，放在回收桶的飲料瓶一天就滿(mǎn)了�？梢蕴岢鲞@樣的問(wèn)題：
有兩種方案選擇：
方案一：學(xué)生選擇瓶裝水，按每人每天一瓶水，每瓶水2元。
方案二：學(xué)生調查后發(fā)現，如果選擇桶裝水，本地某知名礦泉水有優(yōu)惠套餐：訂購30桶桶裝水(15元/桶)贈送1臺臺式冰熱飲水機。(備注：每桶桶裝水每天每桶能讓28人左右飲用)三月到六月份共四個(gè)月，每月按26天在校時(shí)間計算，如何選擇會(huì )更劃算?你會(huì )給學(xué)校什么建議?
4.利用博客或QQ群等網(wǎng)絡(luò )平臺交流學(xué)習心得，也可以反饋教學(xué)意見(jiàn)，拉近師生距離。
平常除了在課堂上、課外輔導，老師與學(xué)生的交流接觸很少。一節課下來(lái)，有時(shí)自己感覺(jué)良好，還為此沾沾自喜，但其實(shí)在學(xué)生的心里可能并非如此�，F在學(xué)生已經(jīng)能很好地利用網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行交流，我們可以建立QQ群或者開(kāi)通班級博客，那么我們在課外時(shí)間也可以交換意見(jiàn)、交流感想了。教師可以在學(xué)生的意見(jiàn)與建議中修改自己的課件或課堂安排，特別是年輕教師可以通過(guò)這樣的交流平臺，不斷成長(cháng)進(jìn)步，老教師也可以通過(guò)平臺，接觸新思想，讓自己認識新生代學(xué)生，融入新的年代，與學(xué)生的感情也在交流平臺中加深。
參考文獻：
[1]王曉紅.多媒體與初中數學(xué)的有效結合[J].數學(xué)學(xué)習與研究，2011，(06).
[2]董慧英.新課改下多媒體與初中數學(xué)教學(xué)的有效結合[J].時(shí)代教育(教育教學(xué))，2011，(02).
[3]高洪美.數學(xué)教學(xué)與多媒體[J].中國教育技術(shù)裝備，2010，(28).
本科論文開(kāi)題報告示例參考 篇7
摘要：
在現階段，我國小學(xué)數學(xué)教學(xué)還存在著(zhù)許多問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴重影響了我國素質(zhì)教育的進(jìn)展。分別從小學(xué)數學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和解決對策兩個(gè)方面進(jìn)行了具體闡述。
關(guān)鍵詞：
小學(xué)數學(xué);課堂教學(xué);素質(zhì)教育
一、小學(xué)數學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題
我國雖然在小學(xué)數學(xué)教學(xué)的研究中取得了不錯的進(jìn)展，但存在的問(wèn)題也不容忽視。
1.學(xué)生的學(xué)習負擔過(guò)重
在小學(xué)數學(xué)教學(xué)的課堂上，教師照本宣科的教學(xué)方式越來(lái)越普遍，這種教學(xué)方式會(huì )使課堂枯燥無(wú)味。而且，在應試教育的影響下，教師給學(xué)生布置的作業(yè)也越來(lái)越多，超過(guò)了小學(xué)生可以承受的極限。在這種情況下，小學(xué)生身心疲憊，對數學(xué)的興趣降低，導致學(xué)習效率下降，十分不利于之后的學(xué)習。與此同時(shí)，激烈的競爭也帶給小學(xué)生無(wú)盡的壓力，家長(cháng)、學(xué)校對學(xué)生抱有較高的期望，但小學(xué)生無(wú)法消化這些壓力，從而導致小學(xué)生抵制數學(xué)、恐懼數學(xué)的情緒產(chǎn)生，這對于教師與學(xué)生雙方都十分不利。
2.盲目追求形式多樣性
雖然小學(xué)數學(xué)的教學(xué)離不開(kāi)一定的形式和手段，但是如果教師僅僅盲目追求形式的多樣性，就會(huì )分散小學(xué)生的注意力，降低教學(xué)效率。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，在教導學(xué)生學(xué)習假設的做題方法時(shí)，有些教師總是一猜就中，將數學(xué)方法魔術(shù)化，卻忽略了知識的本質(zhì)，大大減少了學(xué)生思維建立的過(guò)程。教師應該合理利用教學(xué)手段，將抽象的內容具體化。比如，在學(xué)習長(cháng)方體、正方體等幾何圖形時(shí)，教師可以借助幾何體模型，將書(shū)本上平面的圖片立體化，幫助學(xué)生理解消化新知識。
二、解決對策
在了解了小學(xué)數學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題后，教育者應當找到合適的解決對策。
1.提高教師素質(zhì)
教師素質(zhì)的高低直接影響小學(xué)數學(xué)教學(xué)效率的高低。首先，教師應該具備良好的心態(tài)，對于學(xué)習能力較差的學(xué)生，教師應該耐心指導。其次，教師應該具有較高的思想素質(zhì)。由于小學(xué)生還處在模仿階段，無(wú)論在學(xué)習上還是生活上，教師對于他們的.影響是十分大的。所以，教師一定要具有較高的思想素質(zhì)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
2.改革教育方法
首先，教師應該將理論聯(lián)系實(shí)際，而不是傳統的照本宣科。其次，教師的作用應該是引導。教師應該幫助學(xué)生積極主動(dòng)地去思考問(wèn)題。比如，對于同一道應用題，教師可以給出兩種解法，引導學(xué)生去思考這兩種解法的不同之處和相同之處。最后，教師應該多多關(guān)注學(xué)生的反饋。教師應該對于這些反饋改變自己的教學(xué)計劃和教學(xué)方法。例如，在學(xué)習乘法時(shí)，有些學(xué)生無(wú)法掌握兩位數的乘法，這時(shí)教師就需要停下來(lái)，教會(huì )學(xué)生乘法的本質(zhì)，而不是一味地追求教學(xué)進(jìn)度。
總而言之，教育工作者應該意識到現階段小學(xué)數學(xué)教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，并不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養，完善自我，爭取早日解決這些問(wèn)題。
本科論文開(kāi)題報告示例參考 篇8
一、選題的目的和意義
21世紀是籃球運動(dòng)創(chuàng )新飛躍和進(jìn)入攀高發(fā)展的新時(shí)期，當今世界藍球運動(dòng)的新趨勢具體反映為運動(dòng)員的智、高、壯、快、準、悍、巧、變的身體與技藝、智慧、謀略的科學(xué)結合，它們的外延與內涵將更加豐富，體現出當今籃球運動(dòng)的新特征。急停跳投作為籃球運動(dòng)投籃技術(shù)中的一項攻擊性很強的得分手段，受到各層從事籃球運動(dòng)的高度重視。通過(guò)對急停跳投動(dòng)作技術(shù)的分析及運用，以達到對急停跳投動(dòng)作技術(shù)的深入了解，便于在教育教學(xué)和訓練比賽中靈活運用。
二、綜述國內外有關(guān)本題的研究現狀和發(fā)展趨勢
通過(guò)對四場(chǎng)有代表性的NBA比賽中急停跳投技術(shù)在快攻中的應用的數據統計與分析，總結出了急停跳投技術(shù)在比賽中不僅增加了快攻的進(jìn)攻手段，而且還以其高命中率、突然性和速度快的特點(diǎn)使快攻的成功率也有了很大的提高。通過(guò)分析，應該重視急停跳投技術(shù)在快攻中的重要作用，指導人們科學(xué)地進(jìn)行籃球訓練，為籃球運動(dòng)戰術(shù)的理論和訓練提供依據。
NBA前五十年的歷史，陣地進(jìn)攻是主流，現在NBA球隊主教練戰術(shù)上寫(xiě)滿(mǎn)的都是炮轟、小球、速度、運動(dòng)戰等新名次�，F在的NBA已經(jīng)進(jìn)入小球時(shí)代，快攻成為NBA的主旋律�？旃鹦g(shù)是籃球比賽由守轉攻時(shí)，以最快的速度最短的時(shí)間超越對方，果斷而合理的利用快攻配合進(jìn)行共計的一種進(jìn)攻戰術(shù)。戰術(shù)方法和戰術(shù)理論都應隨籃球運動(dòng)的自身發(fā)展而不斷豐富和完善。急停跳投即是籃球比賽中運用最廣泛的得分手段之一。它具有突然性強速度快、出手點(diǎn)高、不易封蓋等特點(diǎn)，受到廣大射手們喜愛(ài)。
國內外籍球員越來(lái)越多，外籍教練也是越來(lái)越多，導致中國國內的籃球水平也向高、壯、快、準、悍、巧、的方向轉變。而急停跳投技術(shù)也得到廣泛的應用。
隨著(zhù)世界籃球運動(dòng)沿著(zhù)“智博謀高、身高體壯、兇悍頑強、積極快速、機敏多變、全面準確”的方向不斷發(fā)展，而積極主動(dòng)拼搏、攻守全面兼顧、高度與速度結合、個(gè)體與群體統一的總趨勢、總要求，從而使現代籃球運動(dòng)進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期。因此，在籃球運動(dòng)中，適時(shí)運用急停跳投技術(shù)，從而達到得分的目的，是比賽致勝的重要途徑。
三、研究主要內容、基本思路與方法
1.研究主要內容：
本題將從急停跳投的技術(shù)分析、和訓練研究?jì)蓚�(gè)方面進(jìn)行分析，探討急停跳投技術(shù)在比賽中的影響。
2.基本思路：
�。�1）確定研究對象
�。�2）對急停跳投技術(shù)進(jìn)行分析
�。�3）通過(guò)討論，分析提出籃球運動(dòng)提升急停跳投的動(dòng)作難點(diǎn)
�。�4）解決問(wèn)題
3.研究方法
�。�1）觀(guān)察法：
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和電視觀(guān)看NBA或籃球比賽的觀(guān)察，對急停跳投做了統計并和武漢體院籃球隊的同學(xué)就急停跳投的'技術(shù)進(jìn)行了討論，旨在對急停跳投能力的提高有所幫助和借鑒為各球隊的籃球訓練提供科學(xué)的訓練方法。
�。�2）文獻資料法
利用圖書(shū)館、電子閱覽室以及互聯(lián)網(wǎng)查閱和收集與本課題相關(guān)的資料。
四、要解決的關(guān)鍵問(wèn)題
通過(guò)對籃球急停跳投技術(shù)進(jìn)行探討，就存在的問(wèn)題對運動(dòng)員進(jìn)行有針對性的教學(xué)訓練，期待解決籃球運動(dòng)員在練習與運用急停跳投技術(shù)過(guò)程中存在的問(wèn)題，為提高籃球運動(dòng)員急停跳投的技術(shù)及其命中率。以及為廣大籃球愛(ài)好者提供參考與幫助。
五、預期成果
通過(guò)對急停跳投動(dòng)作技術(shù)的分析及運用，以達到對急停跳投動(dòng)作技術(shù)的深入了解，便于在教育教學(xué)和訓練比賽中靈活運用。
四、課題的基本框架
�。�1）摘要
�。�2）前言
�。�3）研究對象及方法
�。�4）研究?jì)热?/p>
�。�5）結論與建議
六、研究計劃及預期進(jìn)展
1、20xx.2——20xx.4查詢(xún)和收集資料
2、20xx.4——20xx.5擬定論文開(kāi)題報告
3、20xx.5——20xx.1撰寫(xiě)論文完成初稿
4、20xx.1——20xx.2修改論文
5、20xx.3——20xx.5論文答辯
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