人文地理學(xué)

人文地理學(xué)是地理學(xué)發(fā)展到一定階段興起的一門(mén)交叉性很強的學(xué)科，日益成為地理學(xué)的研究重點(diǎn)，它以地球表面人類(lèi)各種社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)為研究對象，其分支學(xué)科主要有人口地理學(xué)、聚落地理學(xué)、文化地理學(xué)、政治地理學(xué)、行為地理學(xué)、旅游地理學(xué)、軍事地理學(xué)等。為此，人文地理學(xué)有狹義和廣義之分，狹義的指不包括經(jīng)濟地理學(xué)的人文地理學(xué)，廣義的則是指包括經(jīng)濟地理學(xué)的人文地理學(xué)。人文地理學(xué)主要特征是社會(huì )性、區域性以及綜合性。社會(huì )性是指人文地理學(xué)是一門(mén)社會(huì )性較強 的地理學(xué)科；區域性是指人文地理學(xué)包含了區域研究的特性，重視了區域特征的差異性和相似性；綜合性的特點(diǎn)來(lái)源于地理事物的多樣性、整體性，是指人文地理學(xué)在綜合研究一個(gè)區域的人口、經(jīng)濟、社會(huì )、文化、政治、聚落等各方面形成發(fā)展的條件、特點(diǎn)、分布規律和人地之間地相關(guān)以后，在一個(gè)更高地層次上發(fā)現問(wèn)題，提出解決矛盾的構思。 本課程是在強調人文地理學(xué)內容的系統性與完整性的前提下，突出以人地關(guān)系為中心，文化 理論為基礎的特點(diǎn)，構建人文地理學(xué)的知識框架。目的是讓學(xué)生掌握文化景觀(guān)的空間分布與空間差異，提高對于人類(lèi)社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)和文化活動(dòng)的深層理解，并能夠對人類(lèi)各種文化現象及其與地理環(huán)境的關(guān)系進(jìn)行正確分析，樹(shù)立科學(xué)的人地觀(guān)。 本課程所講是狹義的人文地理學(xué)，在學(xué)習過(guò)程中將全部?jì)热輨澐譃榱鶄�(gè)部分： 第一部分是緒論，介紹人文地理學(xué)的對象與任務(wù)、人文地理學(xué)的發(fā)展歷史和人文地理學(xué)的思想 進(jìn)程和學(xué)習要點(diǎn)。 第二部分以Terry G. Jordan的The Human mosaic 一書(shū)為基礎介紹文化地理學(xué)的相關(guān)理論。內容包括分布區，擴散，文化生態(tài)學(xué)，文化整合和文化景觀(guān)五個(gè)方面，并對相關(guān)的人地關(guān)系理論分別進(jìn)行介紹。 第三部分從人的群體性特征出發(fā)，分別介紹“人口與發(fā)展”和“人口的分布與遷移”。 第四部分介紹農業(yè)與工業(yè)�；�于對農業(yè)和工業(yè)本身就是文化產(chǎn)物和二者與上層建筑相互作用關(guān)系的認識，以農業(yè)與工業(yè)的發(fā)展過(guò)程為主線(xiàn)，以空間的格局作為其發(fā)展的空間表現來(lái)闡述。 第五部分是人文地理學(xué)的主體部分，包括種族、民族、民俗、語(yǔ)言、宗教、聚落、旅游、行為、政治七方面內容。這七方面均是把每個(gè)要素作為人文地理學(xué)體系中的一門(mén)分支學(xué)科系統全面進(jìn)行闡述，而且把文化作為人地關(guān)系的中介，強調其橫向聯(lián)系。 第六部分根據20世紀的變化，從人文地理角度，以人地關(guān)系為核心，分別對環(huán)境問(wèn)題、政治地理“合”與“分”的空間格局與景觀(guān)建設三個(gè)方面進(jìn)行分析，使學(xué)生了解人文地理學(xué)分析問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)與方法以及對未來(lái)問(wèn)題的關(guān)切，增加社會(huì )責任感和增強社會(huì )責任心，達到教書(shū)育人的根本目的。論文出處(作者):
自然地理學(xué)
論貝克的布魯斯本土理論

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