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《珍珠泉》教學(xué)設計
《珍珠泉》是小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級下冊第四課，作者吳然。下面是小編整理的《珍珠泉》教學(xué)設計，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解珍珠泉的美麗，體會(huì )作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉的感情。
3、體會(huì )抓特點(diǎn)表述景物的方法。
4、積累課文優(yōu)美語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn):
了解珍珠泉的美麗;體會(huì )作者表達的思想感情。
教學(xué)準備：
閱讀課后的資料袋，搜集關(guān)于泉水的其他資料
朗讀課文，思考;為汗么叫“珍珠泉”
教學(xué)過(guò)程：
一、交流資料，導入新課
1、全班交流關(guān)于泉水的資料
2、板書(shū)課題：同學(xué)們介紹了那么多泉水，各有特點(diǎn)，令人驚嘆，那么珍珠泉有什么恃點(diǎn)呢?
二、自讀討論，朗讀體會(huì )。
1、生自讀課文，思考自己提出的問(wèn)題，
2、討論交流，朗讀體會(huì )：
(1)說(shuō)說(shuō)為什么叫珍珠泉?(出示句子：①“開(kāi)始，水泡……消失了!”。②“水泡閃亮……珍珠啊!”③“這就是美麗的……珍珠泉!”)
(2)從中你知道了珍珠泉的什么特點(diǎn)?請同學(xué)們認真讀書(shū)體會(huì )，跟同伴討論討論。
自己讀書(shū)思考，形成自己的想法
(3)小組交流討論，全班交流
體會(huì )珍珠泉水綠、探、清的特點(diǎn)
(4)指導朗讀，讀出珍珠泉水的特點(diǎn)，重點(diǎn)練習朗讀2、3自然段
第2段指導學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象，形成畫(huà)面“水是那樣綠，綠得像……”
第3段要讀出泡泡的趣和美。
三、練習朗讀，體會(huì )感情
師：假如你是作者，向別人介紹珍珠泉時(shí)，語(yǔ)氣是怎樣的呢?心情是怎么樣的呢?為什么這樣說(shuō)?
練習朗讀，體會(huì )作者對珍珠泉的喜愛(ài)、贊美之情，為家鄉有此泉而自豪。
四、理清課文的記敘順序。
文章先介紹了珍珠泉在，接著(zhù)重點(diǎn)揣述了珍珠泉周?chē)�，以及潭底冒出的�?/p>
布置作業(yè)：
1、在文中找出你認為寫(xiě)得憂(yōu)美的句子，摘抄背誦。
2、看看自己的家鄉有沒(méi)有這佯美好的景物，它們有什么特點(diǎn)，仔細觀(guān)察，記在心里。
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