動(dòng)漫設計論文1

　　摘要：現階段，廣告宣傳成為產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)的重要手段。企業(yè)想在同行業(yè)的競爭中贏(yíng)得相對優(yōu)勢，不僅需要在生產(chǎn)技術(shù)和企業(yè)管理上做到“先聲奪人”，而且在廣告設計上也需要凸顯獨特創(chuàng )意。我國茶葉文明歷史悠久，茶葉產(chǎn)品種類(lèi)繁多，廣告設計思路也是層出不窮，�；�于此，以茶葉產(chǎn)品廣告設計為起點(diǎn)，借助實(shí)例研究了動(dòng)漫元素在產(chǎn)品廣告設計上的特色，對動(dòng)漫元素在茶葉產(chǎn)品的廣告設計上的推廣進(jìn)行了可行性分析，這對今后茶葉產(chǎn)品的廣告的設計具有一定的指導意義。

　　關(guān)鍵詞：茶葉產(chǎn)品；廣告設計；動(dòng)漫元素；可行性分析；實(shí)例分析

　　茶葉在我國有幾千多年的存在歷史，是我國傳統歷史文化的象征，而動(dòng)漫作為現代流行于青少年之中的時(shí)尚元素，似乎與茶葉這一老古董象征物毫無(wú)交集。然而，將動(dòng)漫作為組成元素融入茶葉產(chǎn)品的廣告設計中，可以實(shí)現傳統與流行的密切結合，利用動(dòng)漫元素的流行趨勢，帶動(dòng)茶產(chǎn)業(yè)的快步發(fā)展，起到宣傳促銷(xiāo)茶葉產(chǎn)品的效果。

　　1茶葉生產(chǎn)及廣告設計

　　中國是茶葉的原產(chǎn)地，也是茶葉生產(chǎn)起源地，制茶成為我國的特色產(chǎn)業(yè)。古人經(jīng)過(guò)不斷地嘗試鉆研、改革創(chuàng )新，形成了中國特有的茶文化傳統，在世界各國內享有盛譽(yù)。傳統的中國茶文化十分講究，包括種茶、炒茶、煮茶，甚至茶具、茶藝等，每一環(huán)節都極致講究，這也正是中國傳統文化魅力之所在�，F階段，茶葉產(chǎn)品更是豐富多樣，廣告設計在宣傳營(yíng)銷(xiāo)茶葉產(chǎn)品上突顯其重要性。

　　1.1種類(lèi)繁多的茶葉產(chǎn)品

　　我國幅員遼闊，地形各異，培育出多種特色茶葉產(chǎn)品，其中最著(zhù)名的要數中國十大名茶，即西湖龍井（因產(chǎn)自杭州西湖地區的龍井而得名，西湖龍井色澤光潤、形似碗釘、香氣濃郁、味爽鮮醇。）、洞庭碧螺春（產(chǎn)于江蘇吳縣太湖的洞庭山，有花香果味，芽葉細嫩、色澤碧綠、形纖卷曲�？滴趸实垡�(jiàn)其形似螺，又在春分到谷雨時(shí)采摘，故賜名碧螺春。）、安徽的太平猴魁、黃山毛峰及六安瓜片（都以嫩、香出名）、君山銀針、安溪鐵觀(guān)音、鳳凰水仙、祁門(mén)紅茶和信陽(yáng)毛尖。單單從茶名上，就可以看出中國茶葉產(chǎn)品的豐富多彩。

　　1.2茶葉產(chǎn)品廣告設計的一般思路

　　產(chǎn)品廣告設計需要一定策略的指導。首先，明確產(chǎn)品的銷(xiāo)售對象，因為不同銷(xiāo)售群體的消費需求存在差異，在茶葉產(chǎn)品的廣告設計時(shí)，抓住消費對象的購物心理，才能起到廣告宣傳的效果，例如：針對減肥的女性消費群體，廣告設計時(shí)要突出茶葉減脂消肥的特點(diǎn)。針對怕生蛀牙的兒童群體，要大力宣傳茶葉防蛀防齲的功能；其次，是掌握好茶葉的銷(xiāo)售時(shí)間，了解市場(chǎng)需求時(shí)間，大多數地區的人們習慣把茶水當做是消暑飲品。因此，在入夏之前的一段時(shí)間是茶葉的熱銷(xiāo)期，在這段時(shí)間做好茶葉產(chǎn)品的廣告宣傳工作，能夠促進(jìn)產(chǎn)品大銷(xiāo)。除此之外，重要佳節時(shí)人們總會(huì )互贈禮品，這也是茶葉廣告插入的好時(shí)機；最后，是廣告設計的精髓，也就是茶葉本身的特性，廣告內容要切實(shí)符合茶葉的實(shí)際情況，凸顯出其獨特之處，在激烈競爭的市場(chǎng)環(huán)境下，形成品牌的競爭優(yōu)勢。遵循上述設計思路，茶葉產(chǎn)品的暢銷(xiāo)局面勢在必行。

　　1.3茶葉產(chǎn)品廣告設計

　　以雅茗軒設計的綠茶廣告和鐵觀(guān)音茶葉廣告為例，分析茶葉產(chǎn)品的廣告設計。雅茗軒的廣告中，設計師利用茶葉及茶水的色澤，真實(shí)地描述了綠茶茶葉扁平、芽葉鮮嫩、茶水黃中透綠的特性，借一只被茶香吸引而來(lái)的蜻蜓，完美表現出湯水濃香四溢的味道。這樣的設計雖未采用什么奇思妙想，卻能產(chǎn)生不錯的市場(chǎng)反應，原因是設計能夠準確地反映出雅茗軒綠茶的真實(shí)情況，堅持實(shí)事求是的設計原則，從而贏(yíng)得消費者的信任；再看鐵觀(guān)音的茶葉廣告，廣告采用了廣袤無(wú)垠的沙漠作為設計背景，又以絲綢之路的駱駝運輸隊為創(chuàng )新點(diǎn)，為原本沉悶單調的沙漠背景帶來(lái)了一絲活力，與廣告上“絲綢之路”的字樣相互照應，引起消費者的注意，從而表現出鐵觀(guān)音茶葉悠久的歷史特性，這一創(chuàng )新發(fā)揮得恰到好處。

　　2動(dòng)漫元素在平面設計上的應用

　　動(dòng)漫實(shí)際上是指動(dòng)畫(huà)和漫畫(huà)的統稱(chēng)�！皠�(dòng)漫”這一名稱(chēng)是中國人的獨特叫法，由動(dòng)畫(huà)和漫畫(huà)兩者的第一個(gè)字組合而成，并不適用于其他國家。近年來(lái)，動(dòng)漫元素逐漸在廣告設計上嶄露頭角，形成新興產(chǎn)業(yè)鏈———動(dòng)漫廣告產(chǎn)業(yè)鏈，動(dòng)漫元素作為時(shí)尚的象征，以其生動(dòng)的視覺(jué)效果、豐富的情感內容和強烈的表現力，帶動(dòng)廣告業(yè)的快速發(fā)展，增加廣告觀(guān)賞效果的同時(shí)，還拓寬了廣告設計的創(chuàng )新領(lǐng)域，使得廣告設計保持潮流時(shí)尚之風(fēng)。

　　2.1動(dòng)漫元素構成分析

　　2.1.1文化與創(chuàng )新要素

　　自古以來(lái)，文化與藝術(shù)不分家，動(dòng)漫作為藝術(shù)中的后起之秀，自然少不了依附于一定的文化基礎。動(dòng)漫中的文化內涵不是指文化與藝術(shù)的簡(jiǎn)單整合，而是進(jìn)行一定意義上的創(chuàng )新融合。動(dòng)漫的構成要素中創(chuàng )新是關(guān)鍵組成，它能使觀(guān)眾在原作的基礎上，接受新的哲學(xué)思想，感受新的文化熏陶。

　　2.1.2科技與數字要素

　　動(dòng)漫是一門(mén)具有科學(xué)性質(zhì)的藝術(shù)，是科技進(jìn)步的產(chǎn)物�？茖W(xué)技術(shù)與數字技術(shù)的提高，使得動(dòng)漫形象更加生動(dòng)、畫(huà)面更加真實(shí)、效果更加明顯，為觀(guān)眾創(chuàng )造出一個(gè)奇妙的世界。同時(shí)，數字化生產(chǎn)促進(jìn)了動(dòng)漫藝術(shù)的高效率產(chǎn)出，降低生產(chǎn)成本，實(shí)現了利潤最大化的目標。

　　2.1.3符號要素

　　動(dòng)漫在發(fā)揮藝術(shù)效果和使用價(jià)值時(shí)，經(jīng)常借助各種符號。其中最常使用的是視覺(jué)符號與聽(tīng)覺(jué)符號。符號元素的融入，賦予了動(dòng)漫更多的藝術(shù)色彩，實(shí)現動(dòng)漫效果的自由化發(fā)揮，為觀(guān)眾帶來(lái)愜意和舒適的感覺(jué)。

　　2.2動(dòng)漫元素在設計中應用實(shí)例

　　動(dòng)漫可以看做是藝術(shù)的自我救贖，在動(dòng)漫的世界里，人們可以擺脫現實(shí)生活的約束，追求心靈上的自由，憑借主觀(guān)想象，為自己構造出虛擬的快樂(lè )，營(yíng)造出善良、幽默、單純的動(dòng)漫環(huán)境，充分表達了人們的審美情趣。將動(dòng)漫元素融入廣告設計中，符合大眾的審美需求，幫助人民群眾實(shí)現視覺(jué)享受的目標。從文化內涵上看，動(dòng)漫元素雖然是新時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，其內在的文化儲備卻是不容小覷的，動(dòng)漫元素作為當代文化的一個(gè)分支，對宣傳中國傳統文化、培養大眾的藝術(shù)素養具有重要作用。因此，在廣告設計上使用動(dòng)漫元素，可以深化廣告的文化意境，還能增添廣告設計的流行色彩，吸引觀(guān)眾的注意，起到產(chǎn)品廣告宣傳的作用。例如：20xx年伊利推出的一個(gè)動(dòng)漫廣告宣傳片，廣告設計采用了三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)與真實(shí)情景相結合的制作方式，借助擬人化的手法，賦予牛靈性。廣告中的奶牛如天真的孩子一樣，個(gè)個(gè)身體強壯，在草原學(xué)校里轉呼啦圈、玩平衡橋，嬉戲玩耍，好不自在，再配上稚嫩的童音，使整個(gè)廣告顯得趣味十足。廣告以生動(dòng)活潑的動(dòng)漫元素，襯托出伊利牛奶天然和優(yōu)質(zhì)的特性。相比之前的廣告制作，更易觸動(dòng)觀(guān)眾的心弦，更具有說(shuō)服力，贏(yíng)得消費者廣泛的關(guān)注和信任。

　　3動(dòng)漫元素融入茶葉產(chǎn)品廣告設計的可行性分析

　　3.1增添視覺(jué)藝術(shù)效果

　　動(dòng)漫元素形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣，借助豐富活潑的符號元素，打破傳統茶葉產(chǎn)品廣告的枯燥乏味，使觀(guān)眾產(chǎn)生視覺(jué)上的藝術(shù)美感，激發(fā)觀(guān)眾的觀(guān)賞興趣，讓觀(guān)眾在欣賞廣告視頻的同時(shí)了解到茶葉的信息情況，變被動(dòng)的廣告宣傳為主動(dòng)，不至引起觀(guān)眾的反感情緒。加入動(dòng)漫元素的茶葉產(chǎn)品廣告，顯得活潑可愛(ài)，散發(fā)出獨特的藝術(shù)魅力，令人回味無(wú)窮。這樣的廣告設計，讓觀(guān)眾產(chǎn)生一種錯覺(jué)，認為廣告不再是茶葉產(chǎn)品進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的經(jīng)濟手段，而是以一個(gè)藝術(shù)品的姿態(tài)呈現在大眾面前，可以消除觀(guān)眾對廣告宣傳的抵觸心理，擴大茶葉產(chǎn)品的市場(chǎng)銷(xiāo)售規模。

　　3.2加大產(chǎn)品宣傳力度

　　茶葉產(chǎn)品的動(dòng)漫廣告，加入活潑有趣的動(dòng)漫形象，借助動(dòng)漫人物形象的市場(chǎng)響應度，開(kāi)拓茶葉產(chǎn)品的銷(xiāo)售市場(chǎng)。大多數群眾被茶葉產(chǎn)品廣告設計上的動(dòng)漫形象吸引而來(lái)，新奇的故事情節引起人們的好奇心，很多人停頻道切換，認真觀(guān)賞該茶葉產(chǎn)品的廣告。因此，動(dòng)漫元素融入茶葉產(chǎn)品的廣告設計中，能夠利用動(dòng)漫銷(xiāo)售市場(chǎng)推動(dòng)茶葉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使茶葉產(chǎn)品在觀(guān)眾心目中留下深刻的印象，加大茶葉產(chǎn)品的宣傳力度，擴大茶葉產(chǎn)品的認知規模。

　　3.3實(shí)現傳統與流行的結合

　　現代社會(huì )是數字化信息高速發(fā)展的時(shí)代，傳統意義上的茶葉廣告設計已經(jīng)不再符合大眾的審美和消費心理，茶葉產(chǎn)品的廣告設計需要一股新鮮勢力的加入，動(dòng)漫元素可以實(shí)現這一目標。動(dòng)漫作為藝術(shù)的新興產(chǎn)物，含有豐富的時(shí)代象征，與茶葉這一古老傳統標志的結合，可以為茶葉產(chǎn)品帶來(lái)一定的時(shí)尚感，更加迎合現代社會(huì )人們追求時(shí)尚潮流的心理，實(shí)現傳統文化與現代科技的完美融合，從而更易被廣大消費群眾所接受，為茶葉產(chǎn)品的市場(chǎng)推銷(xiāo)提供了新的發(fā)展契機。

　　3.4動(dòng)漫元素融入茶葉產(chǎn)品廣告的創(chuàng )新設計

　　四川的仙牌靈芝茶設計出這樣一個(gè)廣告：一位美女騰云駕霧，歷經(jīng)艱難，才采得靈芝仙草，帶回家中。靈芝仙草化身調皮的小孩，四處亂跑，甚至想往酒缸、燉鍋里跑，幸虧被美女及時(shí)攔下，這一設計暗示人們，用靈芝仙草來(lái)泡酒、熬湯等都不是最佳之舉。接著(zhù)美女從靈芝中提取精煉成仙牌靈芝茶，靈芝茶被兒女用于孝敬父母，對老人和年輕人都十分適用，一家人在喝靈芝茶時(shí)烘托出了家庭和睦、溫馨舒適的氛圍，這時(shí)，美女托著(zhù)一碗靈芝茶和靈芝仔出現在一家人面前，說(shuō)出“喝仙牌靈芝茶，增強免疫力，全家身體好”的廣告詞，整個(gè)廣告設計別出心裁，新穎獨特，符合大眾需求，對仙牌靈芝茶的市場(chǎng)認知起到了很好的推動(dòng)作用。

　　4結論

　　將動(dòng)漫元素融入茶葉產(chǎn)品的廣告設計中具有一定的可行價(jià)值。兩者的結合可以實(shí)現優(yōu)勢互補，增添茶葉產(chǎn)品廣告設計的創(chuàng )意，開(kāi)拓動(dòng)漫元素的涉獵領(lǐng)域，實(shí)現茶葉廣告宣傳和動(dòng)漫設計產(chǎn)業(yè)的競相發(fā)展，在今后的茶葉產(chǎn)品廣告設計上可以廣泛應用。

　　參考文獻

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動(dòng)漫設計論文2

　　摘要：21世紀以來(lái)，動(dòng)漫行業(yè)以不可抵擋之勢席卷中國，很多人愛(ài)上動(dòng)漫并且愿意把動(dòng)漫作為終身行業(yè)。在高職院校中，動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)也變得火熱、受歡迎，但它存在的問(wèn)題也是不容忽視的。本文介紹了高職教育動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)存在的問(wèn)題，并且筆者針對這些問(wèn)題提出了相應的對策，目的在幫助動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)到的知識能夠得到實(shí)際運用。

　　關(guān)鍵詞：高職教育；動(dòng)漫設計與制作；問(wèn)題與對策

　　1前言

　　動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)是一個(gè)有吸引力的專(zhuān)業(yè)，特別是在近幾年中國動(dòng)漫行業(yè)的風(fēng)靡之下，動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)變得更加火熱。隨著(zhù)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的興起，高職院校的動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)方面存在的一些問(wèn)題也漸漸暴露出來(lái)，以學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)低。教師隊伍水平有問(wèn)題、課程設計的實(shí)踐性不夠為主，一系列問(wèn)題也亟待尋找解決對策。

　　2高職教育的動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)存在的問(wèn)題

　　目前來(lái)看，高職教育的動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)存在著(zhù)一下幾個(gè)問(wèn)題：2.1學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養低在高職教育中，動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生普遍存在學(xué)生學(xué)習能力弱、自主學(xué)習性低、創(chuàng )造性不高等問(wèn)題。要知道，對于動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，缺乏創(chuàng )造力和創(chuàng )新能力就如同畫(huà)家沒(méi)有畫(huà)筆、攝影師沒(méi)有相機一樣。創(chuàng )造力和創(chuàng )新能力是動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)學(xué)生的靈魂，而高職院校的學(xué)生缺少對知識的熱情，不能夠很好地使用知識、運用知識，正因為基礎薄弱，因此在培養創(chuàng )造力和創(chuàng )新能力的時(shí)候跟不上思路，也無(wú)法達到動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)所要求的創(chuàng )造力和創(chuàng )新能力。2.2優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師缺乏中國的動(dòng)漫行業(yè)不像日本那么熱門(mén)，在這一領(lǐng)域缺乏高素質(zhì)的人才。雖然我國目前在這一方面也加大了培養力度，但是由于有些學(xué)校自身的動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)的歷史較短，師資隊伍的素質(zhì)較低，無(wú)法真正推動(dòng)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，幫助學(xué)生真正學(xué)習知識，把握動(dòng)漫設計與制作。在目前的高職院校中，師資隊伍參差不齊，對于動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)方面的人才培養也是一大約束。教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不夠硬，更別說(shuō)能把知識傳授給學(xué)生了，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習能力，使得學(xué)生了解動(dòng)漫設計與制作，并且運用自己的創(chuàng )造力進(jìn)行動(dòng)漫制作。2.3課程設置實(shí)踐性弱其實(shí)，課程設置涉及頗多。包括教學(xué)目標、授課內容、課堂教學(xué)等等�，F在的高職動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)的課程設置存在著(zhù)實(shí)踐性較弱的問(wèn)題。這里的實(shí)踐性指的是課程教授與未來(lái)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐聯(lián)系較弱。另一方面，課程教學(xué)設置也不合理。高職學(xué)校中，學(xué)生的學(xué)習時(shí)間為3年，但是大部分課程都被分配于理論知識的學(xué)習，而真正能夠提高學(xué)生動(dòng)漫設計與制作能力的課程較少，使得學(xué)生對專(zhuān)業(yè)知識的把握力度弱，甚至不能把握專(zhuān)業(yè)知識，這其實(shí)是一個(gè)非常大的弊端。

　　3解決動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)存在的問(wèn)題的對策

　　目前，在高職院校存在著(zhù)以上一些問(wèn)題，針對這些問(wèn)題，筆者在這里提出了一些解決對策：3.1明確專(zhuān)業(yè)人才發(fā)展方向學(xué)生綜合素質(zhì)低是可以通過(guò)學(xué)校的培養加以提高的。對于學(xué)校而言，必須要明確本校的動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)的人才發(fā)展方向，不能放任學(xué)生，而要用制度管理學(xué)生，幫助學(xué)生找到適合自己的道路。目前的動(dòng)漫領(lǐng)域的人才可分為創(chuàng )意類(lèi)、設計類(lèi)、技術(shù)類(lèi)、經(jīng)營(yíng)類(lèi)。學(xué)校要致力于幫助每一位學(xué)習動(dòng)漫設計與制作的學(xué)生找到自己的定位，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力，提高自己的創(chuàng )造力和創(chuàng )新能力，以適應社會(huì )的需求和變化。3.2建立健全教師培訓制度高職院校的動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)師資力量不夠的問(wèn)題很好解決。學(xué)�？梢越�立教師培訓制度，聘請專(zhuān)業(yè)的動(dòng)漫設計與制作大師對教師進(jìn)行培訓。這里的培訓不僅是指幫助提高教師自身的專(zhuān)業(yè)知識，提高教師的專(zhuān)業(yè)能力，使得教師真正地東動(dòng)漫，而且熱愛(ài)動(dòng)漫，了解動(dòng)漫設計與制作的相關(guān)軟件和程序，還指的是能夠提高教學(xué)的教學(xué)能力，幫助動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)的教師能夠高效、有效地傳授學(xué)生知識，幫助每一個(gè)學(xué)生成才。教師培訓制度應該是一個(gè)健全的、系統的制度，有管理、培訓、財務(wù)組織等，是一個(gè)自上而下的組織。這樣一來(lái)，不僅方便管理教師和相關(guān)人員，也便于學(xué)校在招聘動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)教師的時(shí)候也有一套完整的程序，從源頭上保證師資的能力。3.3著(zhù)力提高專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性目前高職院校中動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性較弱問(wèn)題嚴重，因此要著(zhù)重解決這一問(wèn)題。學(xué)�？梢栽O置一些實(shí)踐課程，多給學(xué)生自由發(fā)揮個(gè)人能力的機會(huì )，也幫助學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習知識，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。另外，學(xué)校還可以與校外的動(dòng)漫企業(yè)進(jìn)行合作，推行強強聯(lián)手的策略，增加學(xué)生去企業(yè)實(shí)習的機會(huì )，幫助學(xué)生在實(shí)習中真正提高自身的動(dòng)漫設計與制作能力。

　　4結束語(yǔ)

　　近些年來(lái)，中國的動(dòng)漫行業(yè)也漸漸興起，越來(lái)越多的人對動(dòng)漫感興趣，喜歡動(dòng)漫并且愛(ài)上動(dòng)漫。在高職院校中動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)雖算不上熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，但也不乏喜歡動(dòng)漫設計與制作的學(xué)生。高職院校的動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)的課程教育也是為了給社會(huì )培養出動(dòng)漫人才，以適應社會(huì )的需求�，F在的高職院校動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)依舊存在著(zhù)很多問(wèn)題，當務(wù)之急就是解決這些問(wèn)題，給動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)一個(gè)美好的明天。

　　引用：

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動(dòng)漫設計論文3

　　【摘要】動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在我國發(fā)展的時(shí)間還比較的短，屬于新興產(chǎn)業(yè)，但是發(fā)展十分的迅速。因此，動(dòng)漫設計行業(yè)對高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才的需求量非常多，各高校紛紛開(kāi)設了動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)，以滿(mǎn)足社會(huì )的需求。但是動(dòng)漫設計與其他行業(yè)有很大的不同，它更加注重人才的想象力、創(chuàng )新力，而高校陪養的動(dòng)漫人才與市場(chǎng)的需求存在較大的差距，不具備創(chuàng )新性要求。本文對高校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)人才培養中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并且提出了一些具體的培養策略。

　　【關(guān)鍵詞】高校動(dòng)漫教育；創(chuàng )新；人才培養

　　引言

　　知識經(jīng)濟已成為我國經(jīng)濟發(fā)展的主體，符合我國經(jīng)濟轉型需要，有效調整了我國的產(chǎn)業(yè)結構，使我國的經(jīng)濟發(fā)展更加的穩定和諧。文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)中的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，近些年發(fā)展十分迅速，發(fā)展數量十分可觀(guān)。但是我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中已經(jīng)由量變追求質(zhì)的飛躍。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)數量多并不能說(shuō)明其有較高的市場(chǎng)競爭力，必須我國提高動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的創(chuàng )新性，實(shí)現自我品牌。而動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)這一追求需要具有創(chuàng )新能力的高素質(zhì)動(dòng)漫設計人才作為支撐。因此提高高校動(dòng)漫教育創(chuàng )新性人才的培養迫在眉睫。

　　一、動(dòng)漫設計創(chuàng )新人才應具有的素質(zhì)

　　作為動(dòng)漫設計而言，其人才創(chuàng )新能力有狹義和廣義之分，狹義上僅指動(dòng)畫(huà)作品的原創(chuàng )能力或動(dòng)漫周邊產(chǎn)品的研發(fā)能力。廣義方面則是指內容創(chuàng )造、產(chǎn)業(yè)運作及科技運用方面的創(chuàng )新能力，包括在動(dòng)漫內容、動(dòng)漫表現形式、所運用的科技手段、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)組織結構等方面的整體創(chuàng )新力。廣義方面的創(chuàng )新力是動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)所有資源中最為稀缺、最為核心的資源。設計創(chuàng )新給人們帶來(lái)的不僅僅是動(dòng)漫產(chǎn)品表面的形式美，更包含了耐人尋味的藝術(shù)性、方便易用的功能性以及融合文明精華與時(shí)代發(fā)展的文化性。

　　二、我國高校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新型人才培養中存在的問(wèn)題

　　動(dòng)漫是我國的經(jīng)濟體系中新型的行業(yè)，具有較大的消費市場(chǎng)，在我國發(fā)展十分的迅速。因此，許多高校都開(kāi)設了動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)，以適應社會(huì )發(fā)展的需要。但是高校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)在創(chuàng )新型人才的培養中存在一些問(wèn)題，阻礙了學(xué)生的就業(yè)以及我國動(dòng)漫行業(yè)的發(fā)展。首先，在動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的學(xué)生存在就業(yè)難的問(wèn)題。目前我國的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的十分迅速，對高素質(zhì)的動(dòng)漫人才十分的渴求。因此動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)在各大高校中也是屬于熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的，招收了大量的動(dòng)漫學(xué)生，但是據統計該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)率十分的低。在動(dòng)漫行業(yè)出現了這種奇怪的現象即，動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)難而動(dòng)漫企業(yè)招人難。這也說(shuō)明，我國的高校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)人才的培養和企業(yè)的實(shí)際需求不統一，學(xué)生的素質(zhì)無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)的要求。其次，我國是制造業(yè)大國，代加工產(chǎn)業(yè)在很長(cháng)一段時(shí)間是我國經(jīng)濟的主體，在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過(guò)程中也不例外。我國原來(lái)只是做簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)代加工，也就是中間畫(huà)的制作。但是隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，動(dòng)漫的設計創(chuàng )新以及后期的動(dòng)漫產(chǎn)品的研發(fā)能帶來(lái)更大的利潤，同時(shí)這也是知識經(jīng)濟發(fā)展的要求。因此創(chuàng )新型人才是動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，但是我國動(dòng)漫生產(chǎn)高素質(zhì)人才十分的短缺，這也說(shuō)明了我國高校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)人才培養存在較大的問(wèn)題。最后，高校師動(dòng)漫師資創(chuàng )新能力不夠。目前，動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)大量擴招，但是高校師資配比并沒(méi)有明顯的增加。并且高校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)教師素質(zhì)參差不齊，具有動(dòng)漫實(shí)際經(jīng)驗以及過(guò)硬理論知識的教師十分的短缺。同時(shí)一些教師無(wú)法適時(shí)更新自己的動(dòng)漫儲備，所教授的知識缺乏實(shí)效性，嚴重阻礙了動(dòng)漫教學(xué)工作的有效性。

　　三、高校動(dòng)漫設計教育創(chuàng )新人才的培養策略

　　1.加強學(xué)生動(dòng)漫技術(shù)知識培訓，提升學(xué)生的創(chuàng )新能力。

　　創(chuàng )新能力不是憑空出現的，它是在基礎知識的積累中以及實(shí)際工作中鋪墊而來(lái)。學(xué)生動(dòng)漫創(chuàng )新能力的培養也應該遵循這樣的規律。動(dòng)漫設計涉及的內容十分的多，其中有繪畫(huà)、影視、歷史、戲劇知識，所以說(shuō)動(dòng)漫設計也是一門(mén)綜合學(xué)科。因此，培養創(chuàng )新型的動(dòng)漫設計人才必須經(jīng)過(guò)嚴格的專(zhuān)業(yè)訓練。首先是二維動(dòng)畫(huà)的基本功訓練，如原畫(huà)創(chuàng )作、分鏡頭與劇本創(chuàng )作、人物場(chǎng)景設計以及各種動(dòng)作規律的掌握等。其次是三維動(dòng)畫(huà)的創(chuàng )作訓練，這其中包含角色、道具及場(chǎng)景建模，材質(zhì)貼圖及燈光設置以及骨骼綁定等。除了這些基礎，還需掌握適當的后期制作技術(shù)以及編導理論等。

　　2.建立校企聯(lián)合的工作室制創(chuàng )新培養方式。

　　為了提高學(xué)生工作實(shí)踐能力，可由教師組建動(dòng)漫設計工作室，讓有實(shí)際工作經(jīng)驗的教師擔任主要負責人，采用這樣的模式不僅可以提高教師的實(shí)踐經(jīng)驗還能使教學(xué)內容具有時(shí)效性，使其符合動(dòng)漫市場(chǎng)的需求。在開(kāi)展動(dòng)漫設計專(zhuān)業(yè)課程時(shí)將課程內容與實(shí)際的設計項目相結合，實(shí)現以高校動(dòng)漫設計工作室為基礎的教學(xué)形式。同時(shí)還要將課程重新整合實(shí)行模塊化教學(xué)，這樣既能增強動(dòng)漫課程的實(shí)踐性、創(chuàng )新性，還能提高學(xué)生的實(shí)際工作能力，為學(xué)生創(chuàng )新性的培養提供養料。

　　3.培養方式與新型業(yè)態(tài)接軌。

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國已經(jīng)全面進(jìn)入數字化時(shí)代，知識經(jīng)濟已成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的中堅力量，尤其是網(wǎng)絡(luò )動(dòng)畫(huà)、手機動(dòng)畫(huà)等行業(yè)不斷的發(fā)展，擴大了動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈實(shí)現了與其他產(chǎn)業(yè)的有效融合，為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了更加廣闊的舞臺，同時(shí)也提高了動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的盈利能力。在這樣的發(fā)展背景下，動(dòng)漫市場(chǎng)對人才質(zhì)量提出了更高的要求，對動(dòng)漫設計教育模式提出了更為嚴峻的挑戰。因此開(kāi)設動(dòng)漫設計專(zhuān)業(yè)的高校應該積極應對市場(chǎng)需求，針對動(dòng)漫市場(chǎng)發(fā)展在傳統動(dòng)畫(huà)設計的基礎上，增添新的動(dòng)漫技術(shù)教學(xué)內容，提高教學(xué)內容的時(shí)效性。同時(shí)在動(dòng)漫設計課程中還要針對市場(chǎng)變化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的變化，開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和制片管理等方面的課程，提高學(xué)生對動(dòng)漫整體產(chǎn)業(yè)的認知。

　　參考文獻：

　　[1]王東,陳濱.創(chuàng )新視閾下高校動(dòng)漫設計教育人才培養的問(wèn)題與對策[J].現代經(jīng)濟(現代物業(yè)中旬刊),20xx,(6).