論醫學(xué)在職學(xué)歷教育

畢業(yè)論文

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論醫學(xué)在職學(xué)歷教育

王文清

（江蘇省昆山市健康促進(jìn)中心，江蘇  昆山 215300）

 

摘  要：在職學(xué)歷教育是衛生技術(shù)人員獲得醫學(xué)新理論、新知識、新技能的1個(gè)重要手段，是衛生行業(yè)提升醫療技術(shù)水平的1個(gè)重要途徑，探索1條在職學(xué)歷教育道路勢在必行。

關(guān)鍵詞：在職學(xué)歷教育  醫學(xué)  探索

【文獻標識碼】B　　　【文章編號】1728-2462(2008)03-0017-02

 

醫學(xué)的發(fā)展，就醫學(xué)模式的形成，醫學(xué)在職學(xué)歷教育被賦予了嶄新的概念，其專(zhuān)業(yè)化程度越來(lái)越明顯，知識結構不斷向深度，廣度發(fā)展，再加上與其相關(guān)學(xué)科的交叉滲透，知識范疇正日趨擴大，這就要求廣大醫務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、知識結構向更廣、更高層遞進(jìn)。在職學(xué)歷教育無(wú)疑是在職醫務(wù)人員擴充知識、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的捷徑，所以發(fā)展擴大醫務(wù)人員在職學(xué)歷教育勢在必行。

1、防止人才廢退的需要

當前，醫學(xué)科學(xué)的高速發(fā)展，知識更新速度加快，更新周期縮短，1個(gè)醫務(wù)人員在校學(xué)到的知識，在不到10年的時(shí)間將出現老化。因此，醫務(wù)人員在校獲取的知識要想高質(zhì)量地服務(wù)現代臨床醫學(xué)工作就顯得力不從心。只有注重在職學(xué)歷教育，不斷擴充更新知識，才能適應現代醫務(wù)工作的需要。1個(gè)人連續4年不能繼續學(xué)習，原有知識50%廢舊；8年不能繼續學(xué)習，知識廢舊率75%，知識廢舊必然導致人才廢退。從此數據不難看出發(fā)展在職學(xué)歷教育的必要性。

2、目前全市醫療衛生單位衛技人員學(xué)歷情況調查分析

07年，我中心受市衛生局委托，對全市衛生系統24個(gè)醫療衛生單位進(jìn)行調查：

1、調查結果

（1）衛技人員總數：3218人。其中臨床醫生1235人，護理人員：1177人，其他衛技人員（預防人員、醫技人員、藥劑人員及其它）806人。

（2）市級醫院衛技人員總數2161人。其中臨床醫生879人，護理人員929人，其它衛技人員353人。

臨床醫生本科以上學(xué)歷占75.1%，護理人員大專(zhuān)以上學(xué)歷占66.0%，其它衛技人員大專(zhuān)以上學(xué)歷占58.6%.

（3）鎮級醫院衛技人員總數771人。其中臨床醫生315人，護理人員235人，其它衛技術(shù)人員221人。

臨床醫生大專(zhuān)以上學(xué)歷占69.4%，護理人員大專(zhuān)以上學(xué)歷占48.5%，其它衛技人員大專(zhuān)以上學(xué)歷占44.2%。

（4）其它衛生單位衛技人員總286人。其中臨床醫生36人，護理人員58人，其它衛技人員192人。

臨床醫生本科以上學(xué)歷占50%，護理人員大專(zhuān)以上學(xué)歷占60.7%；其它衛技人員大專(zhuān)以上學(xué)歷占70.7%。

2、到2010年，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)歷要求

市級醫院臨床醫師本科以上學(xué)歷到達80%（其中45歲以下的臨床醫師本科以上學(xué)歷達到100%），研究生達到20%；護理人員大專(zhuān)以上學(xué)歷達到80%，本科學(xué)歷達到10%；其它衛技人員大專(zhuān)以上學(xué)歷達到80%，本科以上達到30%。鎮級醫院臨床醫師大專(zhuān)以上學(xué)歷達到80%（其中45歲以下的臨床醫師大專(zhuān)以上學(xué)歷達到100%），本科以上學(xué)歷達到40%；護理人員全面達到中專(zhuān)學(xué)歷水平，大專(zhuān)以上學(xué)歷達到60%；其它衛技人員全面達到中專(zhuān)學(xué)歷水平，大專(zhuān)以上學(xué)歷達到60%。市級預防保健單位大專(zhuān)學(xué)歷以上專(zhuān)業(yè)人員達到80%，本科學(xué)歷以上達到60%，其中疾控專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員本科以上學(xué)歷達到80%，研究生達到10%。鎮級預防保健單位中專(zhuān)以上學(xué)歷人員達到80%，大專(zhuān)以上學(xué)歷達到40%。社區衛生服務(wù)機構專(zhuān)業(yè)人員全面達到中專(zhuān)以上學(xué)歷水平，其中85%鄉村社區醫生完成執業(yè)助理醫師的轉化。

附表：2007年與2010年部分培養目標學(xué)歷比例對照表

 

年份 比例 類(lèi)別	2007年	2010年
臨床本科以上（市級） 臨床大專(zhuān)以上（鎮級）	75.1% 69.4%	80% 80%
護理大專(zhuān)以上（市級） 護理大專(zhuān)以上（鎮級）	66.0% 48.5%	80% 60%
其它衛技人員大專(zhuān)以上（市級） 其它衛技人員大專(zhuān)以上（鎮級）	58.6% 44.2%	80% 60%

3、情況分析

從調查結果與2010年培養目標來(lái)看，學(xué)歷比例要求有1定的差距，當然，在今后幾年時(shí)間有1部分高學(xué)歷的人員進(jìn)入醫務(wù)隊伍中，但現在醫院里擔任科室負責人、學(xué)科帶頭人相當1部分人有學(xué)歷偏低，加上家庭的負擔，不可能脫產(chǎn)學(xué)習深造，那只能通過(guò)在職學(xué)歷教育來(lái)提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新他們的知識結構，才能立于不敗之地。

3、領(lǐng)導重視，單位支持，是在職學(xué)歷教育方興未艾的關(guān)鍵

市衛生局針對衛生科技與人才培養，先后召開(kāi)了全市衛生行業(yè)提升技術(shù)水平工作會(huì )議，提升醫療預防技術(shù)水平教育培訓工作專(zhuān)題會(huì )議。會(huì )上局領(lǐng)導明確了在職人員學(xué)歷提升的有關(guān)事項：①營(yíng)造1個(gè)環(huán)境，形成全衛生行業(yè)良好的學(xué)習氛圍。②倡導終身學(xué)習，終身就業(yè)的理念。③提取在職教育基金。④明確工作目標，抓措施，求落實(shí)；重考核，促運用。各單位根據市局精神，依據《昆山市衛技專(zhuān)業(yè)人才培養規劃》，制定本單位人才培養規劃，對于各類(lèi)學(xué)歷教育學(xué)費制定獎勵措施或報銷(xiāo)比例，解決了醫務(wù)人員進(jìn)行在職學(xué)歷教育的后果之擾。

4、加強規范管理，保證教學(xué)質(zhì)量

中心嚴格按照上級院校的要求，制定相應的規章制度，操作規程：

①按上級院校下發(fā)的教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，包括課程設置、課時(shí)安排、教材使用、師資安排等都嚴格按計劃要求；

②在教學(xué)過(guò)程中想方設法抓好教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程管理，要求任課老師認真鉆研教學(xué)大綱，認真備課，認真上課，認真課后輔導，認真考核考試。教育培訓科定期對任課老師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查，定期進(jìn)行教學(xué)聽(tīng)課，定期召開(kāi)任課老師和學(xué)員座談會(huì )了解反饋教學(xué)情況以及時(shí)解決或調整教學(xué)中出現的問(wèn)題；

③把好考試考核關(guān)。課程考試由教育培訓科統1組織，統1明確試卷的題量、題型、難易度和覆蓋度。每門(mén)課程由老師根據要求出A、B兩卷交教育培訓科，由教育培訓科科長(cháng)及分管校長(cháng)審核后確定使用并上報蘇大審核。由中心統1制卷密封，在考試時(shí)當場(chǎng)拆封。嚴格考場(chǎng)紀律，考試前教育培訓科統1安排考場(chǎng)，做到單人單桌，并反座。組織監考人員學(xué)習《監考人員須知》，考試開(kāi)始前，由主考老師宣讀《考場(chǎng)規則》，要求學(xué)員遵守考場(chǎng)規則，并且學(xué)員不得把教材、講義等帶入考場(chǎng)�？荚�時(shí)監考老師認真負責，及時(shí)有效地扼制學(xué)員苗頭狀態(tài)的不規行為，保證考試順利進(jìn)行。老師認真閱卷，并作成績(jì)分析，綜合平時(shí)成績(jì)，評出總分，登分后交班主任匯總，再交教育培訓科存檔。不及格或缺考學(xué)員統1于下學(xué)期開(kāi)學(xué)1周內用B卷補考，作弊學(xué)員不行參加正常補考；

④鼓勵老師參加業(yè)務(wù)培訓，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。經(jīng)常與蘇大的同課程老師進(jìn)行聯(lián)系，學(xué)習探討教學(xué)業(yè)務(wù)。鼓勵老師應用現代化教學(xué)設備，提高課堂教學(xué)效果。如多媒體的制作、投影片和教學(xué)標本模型的應用等。增加了課堂教學(xué)法的直觀(guān)性、生動(dòng)性、趣味性，幫助學(xué)員理解記憶，取得了良好的教學(xué)法效果；

⑤中心成立了由分管校長(cháng)、教育培訓科人員、班主任等組成的學(xué)員管理網(wǎng)絡(luò )。班級配有專(zhuān)任班主任，負責學(xué)員管理日常工作。每次授課，班主任必須到位，進(jìn)行考勤記錄、學(xué)員日常管理、了解學(xué)員學(xué)習情況等。并及時(shí)向中心反饋學(xué)員在學(xué)習過(guò)程的情況。定期將學(xué)員的學(xué)習情況、出勤情況匯總后向衛生局和學(xué)員單位通報，確保學(xué)員順利圓滿(mǎn)地完成學(xué)習任務(wù)。制定并健全各種管理制度，包括《學(xué)員守則》、《考試考核制度》、《請假制度》等。

5、以學(xué)員為中心開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)

中心以示范科室——教育培訓科為窗口，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立中心新形象：①人性化地合理安排學(xué)員的報到、交費、領(lǐng)書(shū)以及上課時(shí)間；②與醫院作進(jìn)1步的溝通，開(kāi)展暑期調研活動(dòng)；③美化環(huán)境包括校園環(huán)境，教室環(huán)境，提供舒適優(yōu)美的學(xué)習場(chǎng)所；④開(kāi)展主題專(zhuān)題教育，加強教師的師德師風(fēng)，遵守職業(yè)道德，做到為人師表；⑤實(shí)行政務(wù)公開(kāi)制度，提高透明度，增強職工參與意識；⑥開(kāi)發(fā)繼續教育軟件，方便學(xué)員、單位查詢(xún)。

鑒于上述因素，中心自1999年起，先后掛靠蘇州大學(xué)、江蘇職工醫科大學(xué)、東南大學(xué)等院校，舉辦了各類(lèi)在職學(xué)歷教育，層次有大專(zhuān)班、本科班，專(zhuān)業(yè)有預防醫學(xué)、臨床醫學(xué)、衛生法學(xué)、護理學(xué)和藥學(xué)，目前在中心注冊的成人在職教育大專(zhuān)班、本科班學(xué)員741人，已畢業(yè)的學(xué)員806人，到2010年學(xué)歷比例將達到市局提出的總體目標，為全面提升衛生行業(yè)技術(shù)水平提供人才保障。

 

作者簡(jiǎn)介：王文清，男，（1967年7月--），江蘇昆山人，講師。主要從事教育研究工作。進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)歷情況調查，結合市局2006～2010年人才培養總體目標，制定相應對策。

（責任編輯 梁婷）

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