安全教育的重要性論文（精選6篇）

　　當代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。下面就是小編整理的安全教育的重要性論文，一起來(lái)看一下吧。

　　安全教育的重要性論文 篇1

　　安全是人類(lèi)最基本最重要的需求，安全就是生命。安全教育一直是幼兒園高度關(guān)注的問(wèn)題，有時(shí)可能也是最頭痛的問(wèn)題。近年來(lái)幼兒園不安全事件頻頻發(fā)生，意外傷害已成為影響幼兒健康成長(cháng)的第一號殺手。安全是兒童生存的基本保障，是所有兒童的基本權力，如何采用安全措施，防范各種事故的發(fā)生已成為我們當前刻不容緩的使命。幼兒園是眾多幼兒集體活動(dòng)的生活場(chǎng)所，而且越是孩子頻繁使用的游戲設施或游戲場(chǎng)地，發(fā)生的事故越多，因為活潑好動(dòng)是幼兒的天性，活動(dòng)中總存在著(zhù)許多不安全的因素。作為新一代教師的我們，不僅要教授給幼兒安全知識，讓他們知道哪里有危險，更應該讓他們學(xué)會(huì )如何征服危險，如何有效地保護自己。幼兒學(xué)會(huì )自護，就等于在生存中學(xué)會(huì )向前邁進(jìn)了一大步，而生存是發(fā)展的重要保障。只有把安全教育滲透到幼兒教育的各個(gè)領(lǐng)域中，交織在幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節，才能達到培養幼兒安全意識，提高幼兒自護能力的目的，才能讓孩子健康愉快地成長(cháng)。

　　中大班的幼兒有了一定的活動(dòng)經(jīng)驗，對各類(lèi)活動(dòng)器械有了不同程度地熟悉，能輕車(chē)熟路的在戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng)，在老師適時(shí)的提醒鼓勵下還能自主創(chuàng )新各種不同的玩法。剛入園的小班幼兒，如果沒(méi)有老師的引導，他們往往不知從何玩起，左右觀(guān)望，沒(méi)有活動(dòng)的積極性。對于他們，應該如何更有效地組織開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)呢？

　　一、選擇安全舒適場(chǎng)地，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

　　為小班幼兒所提供的環(huán)境和物質(zhì)條件，直接影響幼兒的身體健康。安全、舒適的.活動(dòng)場(chǎng)地是活動(dòng)的重要條件，小班幼兒的大肌肉群發(fā)育不太完善，加快速度跑動(dòng)，容易摔跟頭，因此，戶(hù)外活動(dòng)的場(chǎng)地安排在比較平坦的地毯或草地上比較安全，這樣，孩子們可以盡情地玩耍，不必擔心跌倒或身體某些部位被擦傷。

　　二、優(yōu)化活動(dòng)器械和材料，充分發(fā)揮多種功能。

　　1、選擇合適的活動(dòng)器械，幫助幼兒熟悉玩法。

　　教師需要結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況對活動(dòng)器械作一些篩選，有選擇的逐步提供器械，使孩子們一樣樣的熟悉，如墊子、呼拉圈等這些器械。通過(guò)情景化的活動(dòng)設計，讓孩子在墊子上練習各種各樣的爬、練習翻滾等動(dòng)作，孩子們在熟悉墊子玩法的同時(shí)，運動(dòng)能力也獲得了相應的提高。

　　教師還必需先清楚運動(dòng)器械的各類(lèi)玩法，指導小班幼兒進(jìn)行活動(dòng)才能做到胸有成竹，有的放矢，才能更好的給孩子帶來(lái)運動(dòng)價(jià)值。教師在開(kāi)展活動(dòng)前對器械的使用進(jìn)行具體詳細的說(shuō)明，使這些材料真正的被幼兒所熟悉和了解，從而使孩子們知道最基本的玩法，愿意去玩，樂(lè )意去玩。

　　2、發(fā)揮活動(dòng)器械的多種功能，調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性。

　　在幼兒熟悉某一活動(dòng)器械的基本玩法后，教師應當逐步放手，引導幼兒在自由活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現這一器械的多種玩法，對做得好的幼兒及時(shí)表?yè)P，讓他們驗成功的喜悅。從而調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性，從而使他們更加喜歡運動(dòng)，達到鍛煉的目的。

　　三、創(chuàng )設童趣情景，激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　興趣在幼兒的發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)動(dòng)力、組織、創(chuàng )造、強化的功能，興趣對提高幼兒自主性發(fā)展起著(zhù)明顯的促進(jìn)作用。小班幼兒年齡小，剛到一個(gè)陌生的環(huán)境，有部分幼兒往往不愿意參加集體活動(dòng)，常常一個(gè)人呆在一邊獨處，不喜歡陌生的新環(huán)境，而情景性的活動(dòng)和游戲場(chǎng)景能有效吸引他們，因此，每次戶(hù)外活動(dòng)教師應該有意識的設計一定的情景，使小班幼兒融入其中，有興趣的參加活動(dòng)。

　　四、交替進(jìn)行多樣活動(dòng)，保持戶(hù)外活動(dòng)的興趣。

　　戶(hù)外活動(dòng)一般以體育游戲為主，多種游戲活動(dòng)交替進(jìn)行，在體育活動(dòng)適當穿插開(kāi)展簡(jiǎn)單的民間游戲，如跳房子游戲，它有一定的運動(dòng)量，能活躍幼兒的身心，增進(jìn)幼兒體質(zhì)，提高幼兒運動(dòng)的興趣和能力，小班幼兒也較適合參加，這樣小班幼兒才能百玩不厭，保持對戶(hù)外活動(dòng)持久的興趣。當然要結合本班實(shí)際組織開(kāi)展戶(hù)外自由活動(dòng)，有集體的，有分散的，讓小班幼兒也可根據自己的興趣愛(ài)好，選擇玩的形式、玩的內容，獲得活動(dòng)和表現的機會(huì )，充分享受體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　五、增添簡(jiǎn)易規則，確�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)進(jìn)行。

　　幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，教師的視線(xiàn)不能顧及到每個(gè)幼兒，而且幼兒在戶(hù)外活動(dòng)比在室內活躍，加之小班幼兒自我保護意識差，動(dòng)作控制能力有限，因此，老師不僅要在活動(dòng)前盡可能的預計到游戲中可能出現的不安全因素，向孩子交待活動(dòng)的規則和有關(guān)安全注意事項，而且在戶(hù)外活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，給小班幼兒更多自由空間的同時(shí)，還需要教師根據游戲情節增添簡(jiǎn)單易行的活動(dòng)規則，以確�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)進(jìn)行。當然，如若發(fā)現問(wèn)題，必須及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導和安全教育，確保幼兒吸取教訓，注意以后游戲的安全。

　　安全教育的重要性論文 篇2

　　一、安全問(wèn)題面面觀(guān)

　　近些年，網(wǎng)絡(luò )媒體多次報道幼兒發(fā)生的安全事故，如食物中毒、溺水墜樓、磕傷碰傷等，作為幼兒教育工作者和家長(cháng)，必須要引起高度的重視。根據本人多年從事幼兒一線(xiàn)安全教育管理的實(shí)踐以及園本生命安全教育的課題研究，我認為幼兒容易出現的安全問(wèn)題主要有以下兩方面：

　　1.幼兒園易出現的安全問(wèn)題

　�。�1）晨檢時(shí)保健處的疏漏。許多幼兒會(huì )把自己喜歡的細小玩具藏入口袋，如果沒(méi)有及時(shí)發(fā)現，容易被幼兒吸入口鼻。

　�。�2）幼兒園接送制度不完備。許多民營(yíng)幼兒園對于接送工作沒(méi)有嚴格的制度作保障，不能做到一人一卡憑卡刷卡入園，容易讓不法分子有可乘之機。

　�。�3）幼兒園游戲設備的老化、年久失修、螺絲松動(dòng)等易造成對幼兒的傷害。

　�。�4）教師戶(hù)外游戲組織中由于安全教育的不到位容易造成幼兒的意外傷害。

　�。�5）班級尖銳物品的隨意擺放或使用不當容易造成安全隱患。

　　2.家庭中易出現的安全問(wèn)題

　�。�1）交通安全事故。一些家長(cháng)本身的交通安全意識單薄，不遵守交通規則、亂闖紅綠燈、過(guò)馬路不提醒孩子注意安全等容易導致意外。

　�。�2）藥品安全事故。一些家庭把家中的常備藥品放在孩子夠得著(zhù)的地方，也不對孩子說(shuō)明，孩子好奇就會(huì )翻來(lái)玩，由于許多藥品色彩亮麗，導致孩子誤食而中毒。

　�。�3）食品安全事故。有些家長(cháng)在烹飪時(shí)不懂科學(xué)的菜肴搭配方式和飲食習慣，給孩子喝熱湯、吃多刺的魚(yú)、把兩種忌諱的菜肴放在一起烹飪等，都很容易發(fā)生食品中毒現象。

　�。�4）水電安全事故。戶(hù)外戲水淹死和家里觸電致死的幼兒不在少數。許多家長(cháng)本身缺乏對孩子用電的安全教育。

　　二、增強對幼兒的安全教育工作

　　在我們的實(shí)際教育工作中，我們對幼兒的安全教育工作往往更注重提醒和注意防護，如“不可以去危險的地方”、“上下樓梯不能跑”。我們的`安全教育經(jīng)常是片段性的，沒(méi)有形成體系，怎樣把對幼兒的安全教育工作轉化為幼兒的自覺(jué)自主的意識和行為是我們需要努力的方向。我們可以對幼兒做到以下幾點(diǎn)：

　　1.每學(xué)期開(kāi)學(xué)，對全體幼兒進(jìn)行

　　“開(kāi)學(xué)第一課”的學(xué)習今年的9月1日，我們帶領(lǐng)幼兒一起觀(guān)看了教育部門(mén)提倡教師和家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒共同學(xué)習的視頻。里面有各種容易被大家忽視的安全事故視頻。通過(guò)形象的視頻觀(guān)看學(xué)習，幼兒對我們在生活中可能面臨的危險情境有了更直觀(guān)的感性認識。

　　2.長(cháng)鳴安全教育鐘

　　每天我們都會(huì )帶幼兒外出戶(hù)外活動(dòng)，平時(shí)我們也會(huì )參加外出實(shí)踐活動(dòng)或幼兒園消防演練，我們需要對幼兒進(jìn)行預防教育。我們會(huì )通過(guò)拋出問(wèn)題，請幼兒集體討論的方式讓幼兒自己找可能會(huì )出現的安全問(wèn)題，避免不必要的安全隱患；戶(hù)外體育游戲或上下樓梯時(shí)，我們會(huì )通過(guò)游戲前的規則約定提醒幼兒學(xué)會(huì )保護自己。

　　3.安全教育系列化

　　每學(xué)期，我們都會(huì )根據班級幼兒情況制定詳細的班級安全計劃。設計符合幼兒年齡特點(diǎn)的安全教育內容，內容涵蓋交通安全、防震減災、自救自護、防水防火等方面。通過(guò)集體教學(xué)、晨談等方式滲透到幼兒園一日生活環(huán)節中。

　　4.安全教育家庭化

　　幼兒的安全意識在幼兒園及全體教師的共同努力下已經(jīng)建立起來(lái)，但我們的家長(cháng)往往會(huì )站在成人的立場(chǎng)上思考幼兒的安全問(wèn)題，作為家長(cháng)，在給孩子進(jìn)行安全教育的同時(shí)一定要自己身先士卒做好榜樣才行。

　　三、保證幼兒安全的有效策略

　　在幼兒教育中，安全是第一位的，如何保證幼兒的安全？只靠教師的提醒和保護是不夠的，我們的安全教育需要滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節，培養幼兒的安全意識和自我保護能力，真正做到由幼兒的外需轉變成內需才能保證他們的安全。首先，提高幼兒、教師、家長(cháng)的安全意識，做到時(shí)時(shí)自查自省，把可能存在的安全隱患降低到零。其次，作為幼兒園，首先需要制定園所安全管理制度，規范幼兒園安全管理，與教師、家長(cháng)簽訂安全承諾書(shū)，落實(shí)安全責任人。其次做好安全接送工作，對于家長(cháng)接送嚴格一卡一人接送制度，對于未帶卡的家長(cháng)，要做好驗明身份，登記驗證的審核工作。此外，幼兒園要定期開(kāi)展防火防暴等安全演練，讓幼兒親身體驗。再次，作為教師，要著(zhù)力于對幼兒進(jìn)行日常的安全教育工作，并把安全作為一項常規工作常抓不懈。在工作中定期排查班級不安全物件。在開(kāi)展各項活動(dòng)前，要對幼兒進(jìn)行提前的安全教育。最后，作為家長(cháng)，要提高安全的危機意識，積極配合幼兒園做好幼兒的安全教育工作，如每天入園前檢查孩子的口袋，不攜帶細小玩具或其他危險品進(jìn)班；孩子患病要在家隔離并告知老師緣由，接送孩子要專(zhuān)卡專(zhuān)人等。幼兒的安全教育是我們工作的重中之重，它不是一蹴而就的，需要我們家長(cháng)、教師、幼兒園共同努力維護。讓我們共攜手，為幼兒創(chuàng )造一個(gè)安全、快樂(lè )、美好的學(xué)習樂(lè )園和生活環(huán)境。

　　安全教育的重要性論文 篇3

　　摘要：社會(huì )在進(jìn)步，安全始終是人們關(guān)注的大問(wèn)題，對我們而言，安全其實(shí)是一種意識和習慣，在學(xué)前教育中安全教育很重要，它影響著(zhù)幼兒的思想和意識，對幼兒以后的發(fā)展有著(zhù)引導作用，本文從安全教育是提高孩子安全意識的需要；安全教育是素質(zhì)教育的需要；安全教育是應對復雜社會(huì )治安形勢的需要以及安全教育是一項教學(xué)責任四方面進(jìn)行闡述。

　　關(guān)鍵詞：安全教育；幼兒教育；全面發(fā)展

　　學(xué)前教育是教育的開(kāi)始，俗話(huà)說(shuō)一切要從娃娃抓起，所以說(shuō)學(xué)前教育對孩子以后的發(fā)展是很重要的，對幼兒而言，安全教育更是影響他們以后對安全的認知。在現代社會(huì )中很多事故的發(fā)生是因為安全意識薄弱，我們面對一些事故時(shí)，不會(huì )采用正確的方法去應對，這就導致一些事故變得越來(lái)越嚴重。安全對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)大問(wèn)題，學(xué)前教育階段插入安全教育，一方面可以起到提醒幼兒、激發(fā)幼兒安全意識的作用；另一方面可以提高幼兒的安全素養，讓幼兒從小就懂得如何保護自己。

　　一、安全教育是提高孩子安全意識的需要

　　學(xué)前教育階段，幼兒的年齡雖然很小，但是具備很強的學(xué)習能力，此階段的學(xué)習可以提高孩子的認知能力，對孩子以后的發(fā)展起著(zhù)奠定基礎的作用，所以說(shuō)學(xué)前教育階段的安全教育可以影響幼兒以后對安全的認知。安全問(wèn)題牽動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人的心，但是很多事故的發(fā)生源于人們的不在意和對安全的認知不全面。幼兒對安全問(wèn)題沒(méi)有什么認知，也不知道如何保護自己，在學(xué)前教育中加入安全教育就可以讓孩子認識到什么是安全、安全的重要性以及怎樣保護自己。孩子對事物的認知有一個(gè)過(guò)程，最開(kāi)始的認知就會(huì )一直影響事態(tài)的發(fā)展，可以讓孩子從小認識安全問(wèn)題，起到啟迪和警醒的作用。在進(jìn)行安全教育的.時(shí)候，教師可以通過(guò)講故事等形式讓幼兒意識到安全這一問(wèn)題的存在，用孩子能認知的事物幫助孩子認識新鮮的事物，這樣孩子的腦海里就會(huì )被灌輸安全這一意識。

　　二、安全教育是素質(zhì)教育的需要

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，素質(zhì)教育越來(lái)越被人們重視，素質(zhì)教育不僅要求學(xué)生在學(xué)習方面取得好的成績(jì)，還要求學(xué)生能從各個(gè)方面提升自己。安全教育可以給孩子各方面的發(fā)展提供一個(gè)良好的環(huán)境，簡(jiǎn)單地說(shuō)，安全是孩子學(xué)習和各方面發(fā)展的根本和基礎，所以要想促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展就要先給孩子營(yíng)造一個(gè)安全的環(huán)境和氛圍。幼兒階段的安全教育不僅僅局限于孩子對外界的安全意識，還包含孩子的自我約束和遵守紀律和法律，只有做到自我約束和管理，才能在學(xué)前教育階段創(chuàng )建一個(gè)好的氛圍。環(huán)境是孩子各方面發(fā)展的平臺和基礎，安全教育就是學(xué)前教育的基礎，開(kāi)展安全教育可以促進(jìn)孩子的發(fā)展。

　　三、安全教育是應對復雜社會(huì )治安形勢的需要

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，我們的經(jīng)濟水平在不斷提升，安全教育工作就變得尤為重要。安全問(wèn)題并不只是社會(huì )上的問(wèn)題，在孩子身邊也會(huì )出現很多安全問(wèn)題。比如，東西丟失、孩子之間的矛盾等，面對這些問(wèn)題，幼兒不知道怎樣處理，這時(shí)候就能看出進(jìn)行安全教育的必要性。在學(xué)前教育中向幼兒灌輸安全教育可以讓幼兒了解一些安全小常識和處理方法，這樣幼兒就能做到在不傷害別人的同時(shí)也不被別人傷害。因為現在的孩子都被家長(cháng)捧在手心里，甚至是溺愛(ài)，這就導致孩子在與人相處時(shí)不能恰當地處理人際關(guān)系，這就需要孩子掌握一些安全技能。

　　四、安全教育是一項教學(xué)責任

　　在教學(xué)過(guò)程中，教師身上的責任不僅體現在對幼兒的文化教育和思想上的教育，對孩子進(jìn)行安全教育也是一種教學(xué)責任。在安全教育方面，幼師要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，讓幼兒正確地認識安全，同時(shí)也要告知和引導幼兒處理安全問(wèn)題。孩子看待事物還不全面，所以在幼兒教育中教師一定要告訴幼兒活動(dòng)中的安全問(wèn)題，幼兒園的安全隱患，并及時(shí)和家長(cháng)溝通；在幼兒接觸一些安全問(wèn)題時(shí)教師也要給出警告和勸誡，讓孩子能遠離危險。安全是最基本的問(wèn)題，所以說(shuō)在學(xué)前教育階段進(jìn)行安全教育也是幼兒園和老師的一種責任，是必須完成的一項教學(xué)任務(wù)。

　　五、結束語(yǔ)

　　在教育方面，安全是人們關(guān)注的一個(gè)大問(wèn)題，進(jìn)行安全教育是教育工作的需要，也是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的需要，因此一定要重視安全教育，通過(guò)安全教育讓孩子的生活變得更加美好。當然，在進(jìn)行安全教育的時(shí)候教師一定要結合幼兒的思維方式，用合理的方法對孩子進(jìn)行安全教育，提高孩子的安全意識，協(xié)助孩子健康成長(cháng)。

　　參考文獻：

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　　[3]劉健.淺談如何開(kāi)展有效的幼兒安全教育[J].科技風(fēng),2012,(7).

　　安全教育的重要性論文 篇4

　　【摘要】隨著(zhù)高等院校的開(kāi)放和其社會(huì )功能的愈加復雜，保證大學(xué)生的安全已經(jīng)成為一個(gè)日漸重要的課題。而大學(xué)生的各類(lèi)違法活動(dòng)也是層出不窮，需要社會(huì )、高校、家長(cháng)和學(xué)生的共同配合才能把安全工作做好。在這個(gè)過(guò)程中，高校的教育責任關(guān)系重大，也是其中最重要的一環(huán)。

　　【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；安全教育；高校

　　大學(xué)生活的開(kāi)始，往往是學(xué)生第一次相對獨立地進(jìn)入一個(gè)陌生的社會(huì )環(huán)境。其交往人群、社交規律、交往空間與中學(xué)階段相比發(fā)生了翻天覆地的變化，帶來(lái)新鮮感的同時(shí)，所面臨的情況也更加復雜�？v觀(guān)現行的高校教育體系，安全常識相關(guān)課程相當匱乏，師生重視程度都難以達到應有的水平。在現在社會(huì )化環(huán)境復雜、大學(xué)生群體基數大、相對弱勢的情況下，各類(lèi)安全事故層出不窮，給社會(huì )帶來(lái)不必要的損失。因此，強化大學(xué)生的自我保護意識，廣泛開(kāi)展大學(xué)生安全教育勢在必行。

　　一、大學(xué)生安全教育的重要性

　�。ㄒ唬┐髮W(xué)生的安全是學(xué)校對家庭和社會(huì )的責任

　　當代大學(xué)生的出生環(huán)境大多伴隨著(zhù)計劃生育和“優(yōu)生優(yōu)育”的政策，他們大多為獨生子女，從小就被悉心呵護。在這種環(huán)境下成長(cháng)的孩子涉世未深，缺乏獨立應對危險的能力，這就需要高校培養，加強安全教育。

　�。ǘ�）加強大學(xué)生安全教育是構建和諧校園的需要

　　現在的高校以開(kāi)放為主，校園與社會(huì )重疊度較高，校園的治安形勢較為嚴峻。在此大環(huán)境下，不能完全依賴(lài)學(xué)校和社會(huì )的治安系統，大學(xué)生也要提高自身的安全意識，提高自身安全能力，維護校園安全環(huán)境，構建和諧校園。

　�。ㄈ�）加強大學(xué)生安全教育是社會(huì )穩定和國家發(fā)展的需要

　　大學(xué)生群體是未來(lái)建設社會(huì )的中堅力量，也是祖國的希望。確保大學(xué)生人身安全是保證我國社會(huì )穩定、可持續發(fā)展的客觀(guān)需要。當代大學(xué)生群體，身處和平年代，安全意識較為淡薄，而又具備一定的科學(xué)文化素養，反而是一些反動(dòng)分子重點(diǎn)攻擊的對象。因此，加強大學(xué)生安全教育是維護社會(huì )穩定和國家發(fā)展的需要。

　　二、加強安全教育的`實(shí)施策略

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)案例提高學(xué)生的重視程度

　　涉世未深，把書(shū)本和電視中的世界當作現實(shí)世界是大學(xué)生的通病之一。為了解決大學(xué)生的這種心理，案例的收集應分兩個(gè)方面：一是全國范圍內的大學(xué)生安全事件，把常見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行通識教育，如傳銷(xiāo)、詐騙、防火、校園貸等問(wèn)題，讓學(xué)生形成正確的認識；二是多收集學(xué)生身邊的例子，重點(diǎn)放在同城、同校乃至同院系的安全事件上，讓學(xué)生意識到安全事故就在自己身邊發(fā)生過(guò)，離自己僅有一步之遙。通過(guò)這樣遠近結合的舉例，讓學(xué)生加強戒備心理。

　�。ǘ�）安全教育專(zhuān)業(yè)化

　　大學(xué)生是一個(gè)知識水平相對較高的群體，也是一個(gè)求知欲較強的群體，僅僅有案例是不足以把他們的安全心理提高到最高水平的，他們往往自信自己不會(huì )被騙或陷入其他困境。因此，針對大學(xué)生的安全教育要加強知識性、專(zhuān)業(yè)性。

　�。ㄈ�）進(jìn)一步強化體育教育在高校中的作用

　　體育教育是我國教育體系中最不可或缺的一環(huán)，但中考后的體育教育以輔助課程為主，已經(jīng)沒(méi)有了應試的壓力，也就沒(méi)有了教學(xué)的壓力。而相對的，來(lái)自高考的升學(xué)壓力又加重了文化課負擔，教學(xué)上自然會(huì )弱化體育課。在這種情況下，高校的教學(xué)應補足中學(xué)體育課程的偏差，加強體育教育，把考核作為強制性標準之一來(lái)進(jìn)行，增強學(xué)生體質(zhì)，以應對各類(lèi)突發(fā)情況。

　�。ㄋ模�強化家長(cháng)的安全意識

　　高等院校作為一個(gè)相對自由的環(huán)境，一定要與高中這類(lèi)管理相對嚴格的教育做好銜接工作，讓學(xué)生的自由度有序放開(kāi)，避免因突然失去管理帶來(lái)各種意外情況。這個(gè)過(guò)程就需要高校和家長(cháng)進(jìn)行溝通，建立起高效的溝通網(wǎng)絡(luò )，讓家長(cháng)通過(guò)一定的時(shí)間把學(xué)生“交”到輔導員手里，而非直接“放出去”，對于這個(gè)過(guò)程，家長(cháng)要有所了解和掌控。

　　三、結語(yǔ)

　　大學(xué)生群體作為社會(huì )的一個(gè)弱勢群體，是國家未來(lái)的希望。少年強則中國強，在提升知識的重要階段，也是建立起人生觀(guān)的重要階段，如果出現嚴重的安全問(wèn)題，且未得到妥善解決，則會(huì )對大學(xué)生造成嚴重影響，對大學(xué)生人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成造成一定的影響，導致其不能在今后的工作和生活中充分發(fā)揮應有的正能量。一定要讓高校人才的產(chǎn)出率得到保障，為我國進(jìn)一步建設現代化提供充分的人才資源。

　　安全教育的重要性論文 篇5

　　摘要：數控機床相對普通機床在生產(chǎn)安全防護方面有了很大的改進(jìn)和提高，但對于職業(yè)學(xué)院的學(xué)生在實(shí)訓操作中仍有很多的安全隱患。本文針對我院實(shí)訓過(guò)程中發(fā)現的諸多安全問(wèn)題，作出分析和研究，為以后的實(shí)訓教學(xué)提供很好的參考。

　　關(guān)鍵詞：數控實(shí)訓；安全隱患；安全教育

　　隨著(zhù)我國數控設備的普及，數控技術(shù)在制造業(yè)中的應用越來(lái)越廣泛，為此全國各類(lèi)高職院校都開(kāi)設了數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)，以緩解數控程序員和數控操作員緊缺的局面。而數控機床加工是應用數字化信號對機器的運動(dòng)進(jìn)行控制的一種自動(dòng)控制的機械加工技術(shù)。數控技術(shù)的應用是機械制造行業(yè)現代化的標志。通過(guò)數控車(chē)床加工，數控銑床加工教學(xué)實(shí)習達到提高學(xué)生從事“機—電—計”工程實(shí)踐工作的能力，拓展學(xué)生在機械制造工藝技術(shù)領(lǐng)域思維的目的。掌握機床坐標系與工作坐標系，掌握數控機床程序的結構，掌握數控機床的常用指令。我院針對社會(huì )企事業(yè)單位的需求開(kāi)設了數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)，而數控機床操作實(shí)訓作為該專(zhuān)業(yè)的重要實(shí)訓課程，受到更多的重視和關(guān)注。通過(guò)數控實(shí)訓使學(xué)生了解數控機床及數控加工概念，掌握數控機床程序編制內容，使學(xué)生具備一定的數控加工基礎知識，可以編制較復雜的數控加工程序，初步掌握數控機床的操作與維護。使學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)也更深的理解，在掌握理論知識的前提下，提高了實(shí)際動(dòng)手操作能力。

　　1、數控機床實(shí)訓中存在的安全隱患

　　通過(guò)在我院幾年的數控實(shí)訓教學(xué)工作，對學(xué)生在操作實(shí)訓過(guò)程中存在的安全問(wèn)題有了很深的了解。作為高職院校，我院的學(xué)生相對來(lái)說(shuō)實(shí)際動(dòng)手能力較強，但對操作實(shí)訓過(guò)程中安全知識了解不多，經(jīng)常出現安全隱患。往往事故發(fā)生的主要原因是物體的不安全狀態(tài)和人的不安全行為。其中在機械使用過(guò)程中，人的不安全行為是引發(fā)事故的重要的直接原因。人的行為受到生理、心理等多種因素的影響，表現是多種多樣的。缺乏安全意識和安全技能差，即安全素質(zhì)低下是認為引發(fā)事故的主要原因，例如不了解使用機械存在的危險、不按安全規范操作、缺乏自我保護和處理意外情況的能力等。指揮失誤（違章指揮）、操作失誤（操作差錯、在意外情況時(shí)的反射行為或違章作業(yè)）、監護失誤等不安全行為常見(jiàn)的表現。在日常工作中，人的不安全行為常常表現在不安全的工作習慣上，例如工具或量具隨手亂放、測量工件不停機、站在工作臺上裝夾工件、越過(guò)運轉刀具取送物料、攀越大型設備不走安全通道等。我院在實(shí)訓中的安全隱患主要體現在如數控機床床身都比較高，防護罩又是活動(dòng)的`，如果在防護板上放置刀具、工量具等，不小心很容易造成掉落，損壞機床或傷害到操作人員；這種情況常常出現，主要是學(xué)生思想不夠重視，隨意性太大。再有學(xué)生在拆卸工件時(shí)，把卡盤(pán)扳手留在卡盤(pán)上，由于一臺機床上安排幾名學(xué)生實(shí)習，人多情況較復雜，此時(shí)如果有人開(kāi)啟機床，主軸旋轉，扳手飛出，造成很大的危險�？梢�(jiàn)，諸如此類(lèi)的安全隱患隨處可見(jiàn)，時(shí)時(shí)給我們敲響警鐘。

　　2、安全教育在數控實(shí)訓中的重要性

　　由此可見(jiàn)，安全教育在實(shí)訓中是多么的重要。而安全生產(chǎn)是為了使勞動(dòng)過(guò)程在符合安全要求的物質(zhì)條件和工作秩序下進(jìn)行，防止傷亡事故、設備事故及各種災害的發(fā)生，保障勞動(dòng)者的安全健康和生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程的正常進(jìn)行而采取的各種措施和從事的一切活動(dòng)。以某企業(yè)的安全教育為例，對員工進(jìn)行安全教育是國家法律法規的要求，是企業(yè)生存發(fā)展的需求，是員工自我保護的需要。根據這一要求，我院與企業(yè)的三級安全教育相結合制定了一套適合于實(shí)訓教學(xué)的安全教育課程。

　　2.1校級安全教育

　　學(xué)院對學(xué)生的實(shí)訓安全問(wèn)題非常的重視，按照生產(chǎn)企業(yè)的標準制定了各項規章制度，并制成展板放置于實(shí)訓車(chē)間。把“安全第一，提高警惕”作為首要任務(wù)。根據要求由數控教研室組織編寫(xiě)了安全教育讀本，發(fā)給參加數控實(shí)訓的學(xué)生閱讀學(xué)習，安排針對性較強的安全教育課，讓有生產(chǎn)一線(xiàn)工作經(jīng)驗的老師講解所操作機床的結構和性能以及在實(shí)訓操作中可能存在的安全問(wèn)題，使學(xué)生對所接觸的機床操作安全問(wèn)題有基本的認識；其次通過(guò)觀(guān)看安全教育錄像和事故展板，面對活生生的安全事故讓學(xué)生有直觀(guān)的印象，提高安全防范意識。再針對所學(xué)工種，具體講解其操作規程。以數控車(chē)床為例，其主要操作規程為：工作前必須戴好勞動(dòng)防護品、女生戴好工作帽、不準圍圍巾、禁止穿高跟鞋。操作時(shí)不準戴手套，不準吸煙，不準與他人閑談，精神要集中；工件運轉中，不準用卡尺、千分尺測量，操作者不得隔車(chē)面探身取物或傳遞物品，不準用手摸和用棉絲擦工作物，刀頭和更換刀具，不得擅自離開(kāi)工作崗位，如需離崗時(shí)，必須關(guān)車(chē)切斷電源等。禁止用手接觸刀尖和鐵屑，鐵屑必須要用鐵鉤子或毛刷清理等。通過(guò)老師的講解，學(xué)生對自己所學(xué)工種的操作規程有了很深的理解，基本的安全知識能了如指掌，為以后進(jìn)入車(chē)間實(shí)訓做好了充分的準備。

　　2。2車(chē)間級安全教育

　　在進(jìn)入車(chē)間實(shí)訓時(shí)，有專(zhuān)人負責對所有學(xué)生進(jìn)行本車(chē)間勞動(dòng)衛生狀況和規章制度的講解，介紹實(shí)訓車(chē)間的概況，車(chē)間人員結構、安全實(shí)訓組織狀況及活動(dòng)情況，車(chē)間危險區域，車(chē)間勞動(dòng)保護方面的規章制度和對勞動(dòng)保護用品的穿戴要求和注意事項，車(chē)間事故多發(fā)部位、原因、有什么特殊規定和安全要求，車(chē)間常見(jiàn)事故和對典型事故案例的剖析。介紹車(chē)間防火知識，防火的要害部位及防火的特殊需要，消防用品放置地點(diǎn)，滅火器的性能、使用方法，車(chē)間消防組織情況，遇到火險如何處理等。組織學(xué)生學(xué)習安全生產(chǎn)文件和安全操作規程制度，并應教育學(xué)生應尊敬老師，聽(tīng)從指揮，安全實(shí)訓。通過(guò)一系列的講解和學(xué)習，取得了較好的成果。

　　2。3班組級安全教育

　　班組級安全教育是最直接、最重要的安全教育，學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓車(chē)間后，參加實(shí)訓的就是所要操作的機床，由具體帶班的實(shí)訓老師講解其崗位安全操作規程，勞動(dòng)防護用品的性能和正確使用方法等。實(shí)訓的第一節課組織學(xué)生學(xué)習安全技術(shù)操作規程并督促執行，教育學(xué)生遵章守紀，正確穿戴勞動(dòng)防護用品，正確使用安全刀具，制止違章作業(yè)，切實(shí)做到“三不傷害”（不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害）。通過(guò)實(shí)訓現場(chǎng)老師的講解和動(dòng)手示范，取得的效果很明顯，大大降低了學(xué)生在實(shí)訓過(guò)程中出現安全隱患的可能性。實(shí)訓老師安排學(xué)生按規定對環(huán)境因素和危險源進(jìn)行檢查并記錄，定期對本班組內使用的設備、設施、器具、工作場(chǎng)所等進(jìn)行檢查，發(fā)現隱患和不安全因素及時(shí)整改，對本班組無(wú)力解決的及時(shí)上報并采取有效的防范措施，做好記錄，避免發(fā)生人身事故及其它責任事故。對此，制定了機床運行記錄本，由每天參加實(shí)訓的學(xué)生和帶班老師共同填寫(xiě)。

　　幾年的數控操作實(shí)訓，積累了很多的安全實(shí)訓經(jīng)驗。對不同的學(xué)生，制定不同的教學(xué)方法。安全實(shí)訓的經(jīng)驗是學(xué)生身邊活生生的教育材料，對提高學(xué)生的安全知識水平，增強安全意識有著(zhù)十分重要的意義。安全實(shí)訓經(jīng)驗是從實(shí)踐中摸索和總結出來(lái)的成果，是防止事故發(fā)生的措施，是安全技術(shù)、安全管理方法、安全管理理論的基礎。及時(shí)地總結、推廣先進(jìn)經(jīng)驗，可以使其他學(xué)生受到教育和啟發(fā)�？傮w來(lái)說(shuō)，效果很好。

　　與經(jīng)驗相對應的是教訓，教訓往往付出了沉痛的代價(jià)，因而它的教育意義也就十分深刻。事故案例是進(jìn)行安全教育最具有說(shuō)服力的反面教材，它從反面指導學(xué)生應該如何避免復雜事故，消除不安全因素，促進(jìn)安全生產(chǎn)。因此，運用本工種、同崗位的典型事故案例進(jìn)行教育，可以使學(xué)生更好地樹(shù)立安全第一的思想，總結經(jīng)驗教訓，制定預防措施，防止在本車(chē)間、本班組、本崗位發(fā)生類(lèi)似事故。為此，在學(xué)生實(shí)訓過(guò)程中，針對可能出現的安全隱患，以以往發(fā)生的安全事故為事例，通過(guò)講解與告誡，使學(xué)生提高警惕，加強安全防護意識。

　　3、學(xué)生自我安全學(xué)習

　　通過(guò)以上三級安全教育，學(xué)生基本掌握其所學(xué)工種的安全生產(chǎn)知識和自我防護。但有些職責還必須了解，如熟悉并嚴格執行本崗位工藝紀律和安全技術(shù)操作規程，掌握本崗位設備儀器及其他相關(guān)設備，裝置的結構和性能，愛(ài)護和正確使用機具設備及附屬安全裝置，遇到異常情況能夠及時(shí)發(fā)現并排除，正確使用勞動(dòng)防護用品，操作中堅持互相幫助，互相監督，不違章作業(yè)，抵制違章指揮，遇有危及安全的緊急情況時(shí)，應采取果斷措施，并及時(shí)報告老師，認真總結經(jīng)驗教訓，貫徹實(shí)施好安全防護措施。

　　4、結束語(yǔ)

　　幾年的數控機床實(shí)訓教學(xué)，使我深刻體會(huì )到安全教育的重要性，通過(guò)所有人的努力，取得了很好的效果，至今沒(méi)出現安全事故，做到了“安全第一，提高技能”的宗旨。還要繼續努力，做到如企業(yè)一樣的安全培訓五則：教育使其不為，培訓使其不惑，規范使其不亂，獎罰使其不敢，制度使其不怨。在實(shí)際生產(chǎn)中，僅僅有安全知識是不夠的，必須把學(xué)到的知識運用到實(shí)際中去，因而還要十分重視安全技能的教育和訓練。安全技能是從實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中總結提煉出來(lái)的，一般情況下，都以學(xué)習、掌握“操作規程”等來(lái)完成，有的通過(guò)教育指導者的言傳身教來(lái)實(shí)現。但無(wú)論用什么方法，受教育者都要經(jīng)過(guò)自身的實(shí)踐，反復糾正錯誤動(dòng)作，逐漸領(lǐng)會(huì )和掌握正確的操作要領(lǐng)，才能不斷提高安全技能的熟練程度。

　　參考文獻

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　　安全教育的重要性論文 篇6

　　摘要：學(xué)生被騙、被搶、學(xué)生的傷害、傷亡等安全事件逐年增加，嚴重影響學(xué)生的正常學(xué)習生活和高校的穩定發(fā)展。因此，本文就學(xué)生安全教育提出幾點(diǎn)淺薄的看法。

　　一、安全教育的涵義

　　大學(xué)生安全教育，是指高校管理者和教育者以黨和國家的有關(guān)政策與法律為依據。以全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標，以大學(xué)生在校期間以及步入社會(huì )面臨的安全問(wèn)題為主要內容，以已涉及大學(xué)生的安全問(wèn)題為典型案例。對學(xué)生進(jìn)行實(shí)用法律知識、安全防范知識、學(xué)校安全管理制度和心理健康知識教育，使在校大學(xué)生系統地掌握安全知識和防范能力。

　　二、當前高校學(xué)生安全教育面臨的挑戰

　　(一)嚴峻的社會(huì )治安形勢，需要進(jìn)行安全教育

　　隨著(zhù)高校招生規模的擴大、多校區辦學(xué)和后勤社會(huì )化改革的深入，在校學(xué)生人數大幅度增加。校園社會(huì )化現象日趨明顯，越來(lái)越多的各種社會(huì )人員進(jìn)校服務(wù)。校內及校園周邊環(huán)境日趨復雜。錢(qián)物被盜、外出被搶或遭到異性滋擾等事件屢屢發(fā)生，大量事實(shí)說(shuō)明，安全問(wèn)題成為學(xué)生在校學(xué)習、生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題。

　　(二)高校擴招以及教育觀(guān)念的“功利化”給學(xué)生安全教育帶來(lái)的挑戰

　　隨著(zhù)我國高等教育改革的深入開(kāi)展，高等教育大眾化、大發(fā)展的時(shí)代正在到來(lái)。自1997年高校擴招以來(lái)，高校規模急劇擴大，辦學(xué)主體和辦學(xué)層次日趨多元化，學(xué)生成分更加復雜化，素質(zhì)層次差異較大。在校生人數成倍增長(cháng)，辦學(xué)條件、教學(xué)設施、生活設施嚴重滯后，這就使得學(xué)生與校園資源之間的矛盾日益突出，因此引發(fā)的一些治安案件也大幅度增加。如因在圖書(shū)館搶座位引發(fā)的爭執、打架斗毆，因食堂擁擠、服務(wù)質(zhì)量差引發(fā)的爭吵甚至打群架等等。

　　(三)網(wǎng)絡(luò )世界對大學(xué)生的安全隱患和網(wǎng)絡(luò )犯罪的挑戰

　　大學(xué)生時(shí)期，正是人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成期，好奇心強、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊。網(wǎng)絡(luò )既是一個(gè)信息的寶庫，也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)，各種信息混雜，包羅萬(wàn)象，新奇、叛逆、而又有趣味性，特別是西方發(fā)達國家的宣傳論調、文化思想，極易使大學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生傾斜，模糊不清。網(wǎng)絡(luò )虛擬世界里人際關(guān)系的隨心所欲，無(wú)須承擔責任和免遭懲罰的特點(diǎn)，養成了自我中心的習慣，特別是網(wǎng)上暴力、色情、欺詐等，使得迷戀網(wǎng)絡(luò )的學(xué)生道德素質(zhì)下降、道德觀(guān)念淡化。另外，網(wǎng)絡(luò )引發(fā)了青少年的安全焦慮。由于青少年生理和心理發(fā)育均不成熟、識別是非能力差、自我保護意識不強，極易造成網(wǎng)上隱私失密、網(wǎng)上恐嚇、網(wǎng)上欺詐等現象，一旦遇到，往往惶恐不安，無(wú)所適從。網(wǎng)絡(luò )交流的隨意性和隱蔽性，又常常使青少年成為受害者。由于青少年極強的好奇心和模仿性，使得很多網(wǎng)絡(luò )受害者又成為侵略者，網(wǎng)絡(luò )犯罪不斷上升。

　　三、大學(xué)生安全教育的主要對策

　　加強大學(xué)生安全教育，既是時(shí)代的呼喚，也是素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求。為此，我們應采取以下幾個(gè)方面的對策：

　　(一)切實(shí)提高對大學(xué)生安全教育工作重要性的認識

　　安全教育是維護大學(xué)生安全的一項基礎教育，是學(xué)生素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終是貫穿于人才培養的全過(guò)程。我們要把做好大學(xué)生安全教育工作提高到能否營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境;能否維護校園和社會(huì )的穩定;能否實(shí)現高校的教育培養目標這一高度來(lái)認識，時(shí)刻把學(xué)生安全教育工作擺在重要位置。學(xué)校要采取切實(shí)有效措施，加大教育力度，實(shí)現全員、全面、全過(guò)程教育，即從學(xué)生入校到畢業(yè)，讓安全教育貫穿于學(xué)生在校學(xué)習、生活的全過(guò)程中，學(xué)校要組織廣大師生系統地學(xué)習、掌握安全知識，在此過(guò)程中，不僅要使學(xué)生掌握一般的國家安全，網(wǎng)絡(luò )安全、交通安全、防火、防盜安全等方面常識，也要教育學(xué)生遵紀守法，提高警惕，加強防范，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，使安全教育真正融入德、智、體全面教育之中。同時(shí)，要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節中由任課老師結合課程內容實(shí)施對學(xué)生進(jìn)行安全教育，在日常教育管理以及各種服務(wù)工作中，都必須結合安全方面的內容，適時(shí)的`對學(xué)生進(jìn)行安全教育，從而形成對安全工作重要性的共識和公眾輿論，以利于安全教育與教學(xué)活動(dòng)、課外實(shí)踐以及管理和服務(wù)工作緊密結合起來(lái)，使學(xué)生安全教育得到廣泛而充分的重視。

　　(二)安全教育要突出重點(diǎn)，注重教育效果

　　加強學(xué)生安全教育，既要全面展開(kāi)，更要有重點(diǎn)的進(jìn)行，做到點(diǎn)面結合，以點(diǎn)帶面。

　　1、抓重點(diǎn)人的安全教育。如對經(jīng)常違反校紀校規的學(xué)生，要進(jìn)行重點(diǎn)教育，防止因嚴重違反校紀校規造成安全事故。要做好這項工作，不能滿(mǎn)足于形式，更不能只往下灌輸，而要講效果，要能打動(dòng)人心，讓受教育者內心接受，做到入耳、入腦、入心。

　　2、抓重點(diǎn)場(chǎng)所的安全教育。如對防火、防爆有一定要求的實(shí)驗室，要教育學(xué)生嚴格遵守實(shí)驗操作規程，防止意外事故發(fā)生。又如在人群集中的活動(dòng)場(chǎng)所，應教育學(xué)生文明禮貌，服從指揮，并注重觀(guān)察場(chǎng)所周?chē)�環(huán)境和安全通道，避免發(fā)生安全事故。

　　3、抓重點(diǎn)時(shí)期的安全教育。重點(diǎn)時(shí)期是指易發(fā)生安全事故的特殊時(shí)期，在高校應重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)時(shí)期的安全教育：一要加強新生入學(xué)時(shí)的安全教育。新生剛跨入大學(xué)校門(mén)時(shí)，由于對校園及周邊環(huán)境情況不熟悉，缺乏安全防范知識，不懂得如何自我保護，最容易發(fā)生各類(lèi)安全事故。二要加強節假日期間安全教育。節假日期間學(xué)生思想容易放松，易發(fā)生財物被盜、火災、食物中毒、溺水、車(chē)禍等事故。三要加強學(xué)生外出實(shí)習、社會(huì )實(shí)踐和畢業(yè)生離校之前的安全教育。由于這部分學(xué)生外出實(shí)習、社會(huì )實(shí)踐以及畢業(yè)生外出找工作單位，脫離了學(xué)校管理人員的視線(xiàn)，如果缺乏安全意識和自我保護能力，遇事考慮不周，也易發(fā)生各類(lèi)事件。因此，學(xué)校切實(shí)加強重點(diǎn)時(shí)期的安全教育，防止各類(lèi)事件的發(fā)生。

　　(三)切實(shí)加強網(wǎng)絡(luò )安全教育

　　現在的學(xué)生幾乎人人涉足網(wǎng)絡(luò )，雖然他們有駕馭網(wǎng)絡(luò )的技能，但對維護網(wǎng)絡(luò )安全的法律、法規、條例卻知之甚少，網(wǎng)絡(luò )安全防范意識相對淡薄。當前，高校校園網(wǎng)絡(luò )受外來(lái)非法侵入現象日益突出，主要表現為黃毒侵入，反動(dòng)言論侵入，教唆犯罪侵入。針對上述這種情況，目前網(wǎng)絡(luò )安全教育重點(diǎn)抓好這幾方面工作：一是加強網(wǎng)絡(luò )法律法規宣傳教育，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全意識。學(xué)校要通過(guò)創(chuàng )辦網(wǎng)絡(luò )安全主頁(yè)，對網(wǎng)絡(luò )安全的法律、法規、條例進(jìn)行及時(shí)的登載，這樣既方便學(xué)生學(xué)習網(wǎng)絡(luò )法律法規知識，同時(shí)，也使學(xué)生一進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )首先能感受到網(wǎng)絡(luò )安全的重要氛圍，在思想上形成一道能抵御外來(lái)反動(dòng)、邪惡勢力侵蝕的“防火墻”。二是積極開(kāi)展“呼喚網(wǎng)絡(luò )文明，凈化網(wǎng)絡(luò )環(huán)境”等宣傳教育活動(dòng)。大力提倡網(wǎng)上道德，擯棄不文明、不道德的網(wǎng)上行為，自覺(jué)抵制網(wǎng)上有害信息的侵蝕，倡導文明、健康的網(wǎng)絡(luò )生活。三是積極開(kāi)展網(wǎng)上正面宣傳教育活動(dòng)，用科學(xué)的理論占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò )陣地。要教育大學(xué)生不登錄反動(dòng)網(wǎng)站，不看淫穢及內容低調的網(wǎng)頁(yè)，不下載傳播反動(dòng)及煽動(dòng)性信息，不在網(wǎng)上發(fā)表煽動(dòng)性言論。實(shí)踐證明，教育學(xué)生自覺(jué)抵制校園網(wǎng)上的有害信息，是防止校園網(wǎng)絡(luò )遭受非法侵入最有效的方法和途徑。

　　(四)切實(shí)加強教育隊伍建設

　　目前，高校安全教育工作基本是由思想政治輔導員承擔。但由于思想政治輔導員除了日常思想政治工作外，還肩負著(zhù)大量繁雜的日常事務(wù)性工作，可能導致安全教育工作出現空擋。因此，高校要加強安全教育隊伍的建設，不能把責任全部壓在輔導員身上，而應該調動(dòng)有關(guān)學(xué)生教育、教學(xué)管理工作各職能部門(mén)的力量，提高安全教育隊伍的政治素質(zhì)，引導學(xué)生加強對國內外敵對勢力破壞活動(dòng)的警惕，正確對待國內、國際的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。同時(shí)加強隊伍的業(yè)務(wù)培訓，熟練掌握網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、防火防身以及工作技巧，堅持“以防為主，打防結合”。

　　(五)完善四個(gè)制度

　　一是要完善自律協(xié)議，實(shí)現大學(xué)生自理、自立、自律。市場(chǎng)經(jīng)濟強調合同意識，講究文本化管理。國家的法律法規、學(xué)校的校紀校規，學(xué)生一般不去觸犯，所以多數學(xué)生平時(shí)并不在意。但一旦單獨將其中有關(guān)條款列入協(xié)議書(shū)中，它的警示作用更強，可以告誡學(xué)生什么能做，什么不能做及其做的后果，也充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的作用。

　　二是要完善相關(guān)的安全管理制度。安全管理制度是校園安全防范體系的重要組成部分，也是實(shí)現依法治校、依法辦學(xué)的依據和保障。根據國家教育部《高校內保工作規定》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等不斷完善安全教育制度、校園秩序管理規定、實(shí)驗室及化學(xué)危險品安全管理制度等等。

　　三是要落實(shí)安全責任制度。要按照有關(guān)的規章制度，落實(shí)責任人的相關(guān)責任，從高到低，層層簽定安全責任書(shū)，把安全責任落實(shí)到個(gè)人，讓每個(gè)人每個(gè)部門(mén)都來(lái)關(guān)心安全問(wèn)題，樹(shù)立“安全無(wú)小事”的防范意識。四是要引入和完善社會(huì )保險機制。學(xué)生遠離家庭就讀，要強調學(xué)生個(gè)體在社會(huì )生活中的獨立性、主體性和自律性。同時(shí)引入社會(huì )保險機制，減少學(xué)校、學(xué)生的后顧之憂(yōu)。

　　參考文獻

　　[1]大學(xué)生安全教育讀本[M].陜西師范大學(xué)出版社.

　　[2]大學(xué)生安全教育[M].清華大學(xué)出版社.

　　[3]學(xué)生安全防范知識讀本[M].陜西師范大學(xué)出版社.

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