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會(huì )計專(zhuān)業(yè)模擬實(shí)驗室建設目標與模式
近年來(lái),隨著(zhù)社會(huì )對高校會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生應用能力要求的提高,高校會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)加強了會(huì )計模擬實(shí)驗,因此,會(huì )計模擬實(shí)驗室的建設日益重要。下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
[摘要] 當前，我國高職院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)的模擬實(shí)驗室建設尚不成熟，在實(shí)驗室建設的過(guò)程中，普遍存在著(zhù)很多問(wèn)題，對會(huì )計模擬教學(xué)產(chǎn)生了負面的影響作用。隨著(zhù)我國課程改革的深化發(fā)展，會(huì )計實(shí)踐與模擬實(shí)驗環(huán)節對會(huì )計教學(xué)改革起著(zhù)重要的作用，因此，應該加強模擬實(shí)驗教學(xué)的方式，以此培養學(xué)生的動(dòng)手能力及解決問(wèn)題的能力。文章針對高職院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)模擬實(shí)驗室建設的相關(guān)問(wèn)題作了深入分析，并提出了可行的建設目標與模式。
[關(guān)鍵詞] 模擬實(shí)驗室;目標;模式
一、高職學(xué)校建設會(huì )計模擬實(shí)驗室的重要性
由于現在高職院校將企業(yè)作為重點(diǎn)實(shí)習的地方，即利用校外的實(shí)習來(lái)補缺學(xué)校課堂上不能涉及的方面，并且有的高職院校的教學(xué)仍然在會(huì )計理論上停滯不前，所以在校外實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生很難理解與掌握實(shí)踐操作，同時(shí)提高了實(shí)習管理難度，不僅導致時(shí)間與人力的雙重浪費，而且還給實(shí)習企業(yè)造成諸多不便。此外，基于會(huì )計工作的高度的嚴謹性及政策性，實(shí)習企業(yè)提供給實(shí)習學(xué)生真正動(dòng)手操作的機會(huì )寥寥可數，從這些方面得出，在會(huì )計教學(xué)中，建設模擬實(shí)驗實(shí)具有重要的作用及深遠的現實(shí)意義。
二、當前會(huì )計專(zhuān)業(yè)模擬實(shí)驗室建設中存在的問(wèn)題
第一，當前高職學(xué)校所建設的會(huì )計模擬室均過(guò)于注重模擬資料的虛假性與真實(shí)性，將一企業(yè)作為參考，比如，對會(huì )計資料生搬硬套，還有準備的試驗資料和實(shí)際資料相去甚遠，沒(méi)有對實(shí)際資料進(jìn)行一定加工及整理，去蕪存菁，使得企業(yè)內部大量復雜的資料混淆其中，導致學(xué)生無(wú)從下手。這兩種現象均會(huì )導致模擬實(shí)驗翻版的情況發(fā)生，從而使理論與實(shí)踐相脫離，大大降低了會(huì )計模擬實(shí)驗的可操作性。
第二，當前高職學(xué)校會(huì )計模擬實(shí)驗項目過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏多層次、多方位的綜合性項目，比如，僅限于基本的會(huì )計核算、經(jīng)濟業(yè)務(wù)比較片面，樣板不具代表性等等，欠缺金融、財務(wù)管理會(huì )計等綜合性實(shí)驗項目。
三、高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)模擬實(shí)驗室建設目標
基于上述問(wèn)題，為了滿(mǎn)足現代會(huì )計人才素質(zhì)的需要，實(shí)現會(huì )計模擬實(shí)驗室的建設目標，必須做到以下幾方面：首先，根據國家相關(guān)經(jīng)濟政策、法律法規進(jìn)行調整，嚴格根據規定搜集及整理相關(guān)實(shí)驗材料，并對實(shí)習資料進(jìn)行不斷修訂，達到日臻完善的狀態(tài)。其次，在會(huì )計實(shí)踐中，若要學(xué)生能夠及時(shí)發(fā)現與正確處理存在問(wèn)題的原始憑證與假的發(fā)票，需重視與解決當前模擬實(shí)驗中過(guò)于注重核算，而忽視審核與監督的現象。當學(xué)生就業(yè)走上會(huì )計崗位后，更多的側重于計算機應用為特色的知識與能力結構方面，所以，高職學(xué)�？缂墝�(zhuān)業(yè)模擬實(shí)驗室需達成以下建設目標：內容系統化，手段信息化，模式多元化，資源共享化及測評自動(dòng)化。由此增強會(huì )計實(shí)驗室功能，為會(huì )計教學(xué)提供更好的服務(wù)。
四、高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)模擬實(shí)驗室建設的模式
第一，隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，會(huì )計信息系統電算化漸漸取代了傳統手工的會(huì )計操作模式。比如，將企業(yè)的一個(gè)會(huì )計期間的業(yè)務(wù)資料作為模擬素材，對此一套數據進(jìn)行兩種會(huì )計操作，從而獲得雙重效果。
第二，在模擬實(shí)驗室，應構建多媒體教學(xué)平臺，比如設置錄像機、音響等設備。在加強理論教學(xué)的基礎上，進(jìn)行實(shí)物投影教學(xué)，教師找出多種物化教學(xué)資源，通過(guò)多媒體進(jìn)行播放，從而增強學(xué)生直觀(guān)形象的體驗與感受。
第三，為了達到信息共享的目標，會(huì )計模擬實(shí)驗室應盡快完成網(wǎng)絡(luò )信息化的建設，真正成為教學(xué)、科研的數據信息庫。
第四，在會(huì )計模擬實(shí)驗室建設中，應以會(huì )計模擬實(shí)驗為主，實(shí)驗室需設置與會(huì )計實(shí)習資料、會(huì )計業(yè)務(wù)流程相關(guān)的機構，并且配置一定的崗位人員進(jìn)行管理，在最大程度上提升實(shí)驗室的環(huán)境與條件，力求學(xué)生在實(shí)驗室內完全可以實(shí)現與解決專(zhuān)業(yè)實(shí)習的問(wèn)題。
第五，在會(huì )計模擬實(shí)驗室內，應設置一個(gè)企業(yè)外部環(huán)境模式，比如，設立與會(huì )計業(yè)務(wù)相關(guān)的工商、稅務(wù)等窗口，由此使學(xué)生真實(shí)的體證到企業(yè)的外部環(huán)境，能夠從分別從角色與企業(yè)兩種環(huán)境中模擬仿真，通過(guò)真實(shí)的仿真情景，讓學(xué)生輕松的掌握企業(yè)的所有業(yè)務(wù)流程。
第六，在會(huì )計模擬實(shí)驗室建設中，應加強技術(shù)團隊的建設，首先學(xué)校不但應引進(jìn)高學(xué)歷、高技術(shù)的人才，而且為相關(guān)在職教師有計劃地提供進(jìn)修機會(huì )，增強業(yè)務(wù)水平。其次，對實(shí)驗室管理人員應定期開(kāi)展相關(guān)知識培訓，提升個(gè)人綜合素質(zhì)，以使新技術(shù)在有限的時(shí)間發(fā)揮出應有的效應。
五、結語(yǔ)
高職學(xué)校會(huì )計專(zhuān)業(yè)模擬實(shí)驗室的建設是一項系統且復雜的工程，對教學(xué)效果有著(zhù)相當重要的影響，因此在建設過(guò)程中，應力求實(shí)現資源共享，和其他院校加強溝通，構建和財務(wù)軟件企業(yè)的合作橋梁，深入研究會(huì )計實(shí)踐教學(xué)，由此逐漸轉變實(shí)驗理論教學(xué)的模式，由此為我國培養出高水平、高素質(zhì)的會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才。
主要參考文獻
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