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基于大數據時(shí)代背景下高校學(xué)生管理工作的探索論文
摘要：大數據時(shí)代的到來(lái)，給高校學(xué)生管理工作提供了多樣化的發(fā)展機會(huì )，正確把握大數據時(shí)代的發(fā)展機遇，將高校學(xué)生管理工作協(xié)同育人工作機制進(jìn)行改革創(chuàng )新，這能夠大大提升學(xué)生管理工作的精準程度，并且有效為學(xué)生們提供相應的服務(wù)。本文將針對大數據時(shí)代背景下高校學(xué)生管理工作的探索這一課題進(jìn)行探究，以此提出合理的改進(jìn)建議。
關(guān)鍵詞：大數據時(shí)代 高校學(xué)生 管理工作 改進(jìn)方式
中圖分類(lèi)號：G647 文獻標識碼：A
在基于大數據時(shí)代背景下，高校學(xué)生管理工作的應用形式、工作理念、技術(shù)體現都產(chǎn)生了相應的變化，高校學(xué)生管理工作者需要在正確認識大數據時(shí)代背景發(fā)展要求的基礎之上，優(yōu)化自身的管理手段與管理水平，落實(shí)好高校學(xué)生管理工作變革，從而從多個(gè)角度對于大數據進(jìn)行優(yōu)化。但是在利用大數據技術(shù)的過(guò)程之中也存在著(zhù)相應的問(wèn)題，所以如何在提升大數據技術(shù)應用水平的基礎之上，保障高校學(xué)生管理工作的有序進(jìn)行是每個(gè)高校學(xué)生管理工作者所必須要面對的重要問(wèn)題。下文將對此進(jìn)行分析，希望能夠在理論等層面上，推動(dòng)目前高校學(xué)生管理工作的進(jìn)步。
1 在大數據時(shí)代背景下探索高校學(xué)生管理工作的重要意義
大數據技術(shù)給予這個(gè)時(shí)代人們更多生產(chǎn)數據、分享數據并且進(jìn)一步應用數據的能力，所以人們在不斷獲得更多的認知機會(huì )，并且以數據為核心，來(lái)發(fā)展自身、創(chuàng )造價(jià)值。而在高校學(xué)生管理工作之中，大數據技術(shù)能夠作為一種優(yōu)秀的手段，為高校學(xué)生管理工作提供更多的便利條件，因為大數據技術(shù)之中具有抓取數據、存儲數據、管理數據，并且針對所擁有的數據進(jìn)行分析、實(shí)現規劃的方式；并且隨著(zhù)時(shí)間的增加，大數據的數據量也會(huì )迅速增加。所以在大數據技術(shù)的發(fā)展中，其技術(shù)應用特征也符合高校學(xué)生管理工作的管理性特征[1]。
目前高校學(xué)生管理工作正面臨轉型；大數據技術(shù)只是剛好給了高校學(xué)生管理工作一個(gè)發(fā)展與轉變的機會(huì )。高校學(xué)生管理工作者也要以開(kāi)放的態(tài)度來(lái)面臨高校學(xué)生管理工作的創(chuàng )新部分。真正以高校學(xué)生管理工作為根本，樹(shù)立正確的服務(wù)于學(xué)生的管理理念，以大數據技術(shù)為基本載體，從而提升工作的基本效率，才能夠為學(xué)生們提供更好的服務(wù)體驗。高校學(xué)生管理工作者要在正確認識大數據時(shí)代背景下，發(fā)揮自身教學(xué)質(zhì)量控制、學(xué)位學(xué)籍資料管理、信息短訊傳送、教學(xué)活動(dòng)管理協(xié)調、學(xué)生們相關(guān)服務(wù)信息的收集、歸納與反饋等基本功能，從而實(shí)現高校學(xué)生管理工作的有效變革。
2 在大數據時(shí)代背景下高校學(xué)生管理工作在探索過(guò)程之中的問(wèn)題
即使大數據時(shí)代為人們的生活打開(kāi)了新的大門(mén)，并且思維上也實(shí)現了重要變革，但是在實(shí)際應用過(guò)程之中還存在著(zhù)相應的不足。目前對于大數據技術(shù)應用形式相對極端，無(wú)法正確認識大數據技術(shù)應用的基本方式，很多大數據在應用過(guò)程之中還存在著(zhù)過(guò)度依賴(lài)數據、濫用大數據的問(wèn)題[2]，這也在很大程度上造成了學(xué)生個(gè)人的隱私問(wèn)題得不到相應的保護，所以會(huì )存在學(xué)生個(gè)人信息資料數據泄露的問(wèn)題。其次大數據的本質(zhì)與核心就是利用海量的數據資源為基礎，從而進(jìn)行相應的工作處理與優(yōu)化，所以大數據技術(shù)應用的主要目的，就是推動(dòng)高校學(xué)生管理工作能夠提升自身的精準化服務(wù)需求以及個(gè)性化服務(wù)體驗，但是目前高校學(xué)生管理工作還不能夠真正達到這一工作目標。所以高校學(xué)生管理工作在探索過(guò)程之中需要積極面對自身的問(wèn)題，才能夠有針對性地結合問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，促進(jìn)高校學(xué)生管理工作管理思維的有效變革。
3 基于大數據時(shí)代背景下探索高校學(xué)生管理工作的具體措施
3.1拓展高校學(xué)生管理工作的相關(guān)業(yè)務(wù)
因為在大數據技術(shù)的支撐下，高校學(xué)生管理工作完全有能力去提供更多的服務(wù)，除了常規高校學(xué)生管理日常工作之外，學(xué)生們在校園生活之中還有更多需要提供服務(wù)的地方，所以高校學(xué)生管理工作者需要深入學(xué)生內部，去探尋學(xué)生管理工作的基本規律，從而了解多樣化的社會(huì )環(huán)境，以完善的大數據技術(shù)應用水平來(lái)拓展目前高校學(xué)生管理工作的相關(guān)業(yè)務(wù)，以此為學(xué)生們打造一個(gè)良好的校園生活與學(xué)習環(huán)境奠定基礎[3]。
第一，最為基本的就是建立學(xué)生的信息資料以及數據庫，高校學(xué)生管理工作之中要提升對于學(xué)生相關(guān)信息數據的敏感程度，主動(dòng)加強對于學(xué)生相關(guān)數據的收集能力，從而進(jìn)一步實(shí)現信息數據的有效整理，明確高校學(xué)生管理工作的需求所在。
第二，要在給予學(xué)生們的實(shí)際發(fā)展需求的基礎之上，對于相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)行延伸。學(xué)生自身的基本信息以及課程學(xué)習狀況都要進(jìn)行記錄與管理，并且針對學(xué)生所參加的比賽以及獲得的相關(guān)證書(shū)也要進(jìn)行記錄，這樣一來(lái)在后續的就業(yè)推薦工作以及評獎評優(yōu)的管理工作之中，都會(huì )起到其相應的作用，是高校學(xué)生管理工作大數據技術(shù)利用的基礎與前提[4]；以學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)為例，可以利用大數據技術(shù)對于學(xué)生們平時(shí)的書(shū)籍類(lèi)型以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行記錄與分析，這樣在學(xué)生進(jìn)行書(shū)籍借閱的過(guò)程之中，就可以實(shí)現個(gè)性化服務(wù)，向學(xué)生直接推送與學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習有關(guān)的、興趣愛(ài)好有關(guān)的是書(shū)籍。其余的相關(guān)服務(wù)還有監控教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)進(jìn)度、合理設置學(xué)生的課程安排等，這些都是高校學(xué)生管理工作應用大數據技術(shù)所獲得的增值應用開(kāi)發(fā)服務(wù)。
另外在一些招生考試、插班生考試以及轉系等相關(guān)事宜之中，學(xué)生都會(huì )存在的著(zhù)一定的問(wèn)題，很多學(xué)生不了解情況，也不能夠進(jìn)行合理的選擇，所以在教育改革的過(guò)程之中也提出了加強大數據技術(shù)應用的實(shí)際要求，將大數據技術(shù)應用在學(xué)校日常的教學(xué)管理過(guò)程之中，從而讓學(xué)生能夠直接參考大數據的推薦，避免高校學(xué)生管理工作的實(shí)際工作量的增加。利用積累的數據與經(jīng)驗為需要進(jìn)行決策的學(xué)生來(lái)提供相應的便利條件，以完善的信息化建設去盡可能提升對于學(xué)生的服務(wù)能力。而根據實(shí)際的調查結構顯示，目前高校在進(jìn)行學(xué)生管理工作的過(guò)程之中，對于海量數據的有效應用能夠從側面促進(jìn)高校教育教學(xué)管理的發(fā)展，并且推動(dòng)教育教學(xué)管理將改革工作落實(shí)到位。但是在此過(guò)程之中需要樹(shù)立正確的大數據應用意識，因為在高校對于數據的利用上來(lái)看，一些學(xué)校的數據分析，很多都是為了學(xué)校發(fā)展，比如“招生”等部分，所需要的生源以及發(fā)展方向在哪里，對于大數據的應用形式就集中在哪個(gè)方向，而高校學(xué)生管理工作則需要積極改變這一形式，真正樹(shù)立服務(wù)于學(xué)生的相關(guān)意識，在高校學(xué)生管理工作中給予學(xué)生更多的話(huà)語(yǔ)權，讓數據能夠精準地為學(xué)生服務(wù)。
3.2提升高校學(xué)生管理工作應用大數據技術(shù)的規范性
學(xué)生在日常上網(wǎng)過(guò)程之中也在不斷地接觸大數據，所以高校學(xué)生管理工作者以及學(xué)生需要正確認識大數據技術(shù)應用的重要性，明確我國互聯(lián)網(wǎng)+絡(luò )的發(fā)展趨勢與發(fā)展狀況，從而進(jìn)一步提高高校學(xué)生管理工作應用大數據技術(shù)的規范程度。而為了避免高校學(xué)生管理工作出現濫用數據等行為，就需要以制度的規范建設來(lái)提升信息的使用質(zhì)量。
從信息數據的資料保護以及使用安全進(jìn)行著(zhù)手，建立并且開(kāi)發(fā)完善的個(gè)人信息管理保護制度，從而為學(xué)生提供個(gè)人資料信息隱私的安全保障[5]。對于需要提供學(xué)生個(gè)人信息以及個(gè)人資料的單位，高校學(xué)生管理工作中需要引入考核以及單位門(mén)檻準入機制，從而合理對于相關(guān)單位進(jìn)行測評，避免信息數據的大量外流而造成不法分子的惡性利用。其次學(xué)生的家庭狀況、經(jīng)濟問(wèn)題、生活實(shí)際等比較敏感的問(wèn)題，也要保證信息安全，在一定的范圍內進(jìn)行公布，從而最大程度上降低對學(xué)生的思想影響程度，保障學(xué)生的身心健康發(fā)展。所以除了從意識上要提升高校學(xué)生管理工作中規范性應用大數據技術(shù)的基本意識之外，還要把握好高校學(xué)生管理工作的管理規律。
還要從技術(shù)的角度上來(lái)為學(xué)生信息安全提供保障，可以通過(guò)建立防火墻、設立權限密碼的形式，避免學(xué)生的相關(guān)檔案被隨意盜取，加強管理制度的優(yōu)化，在管理學(xué)生的過(guò)程之中也可以與相關(guān)單位簽訂學(xué)生數據信息安全的隱私條款等，盡可能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)，在保護自身信息安全的基礎之上，進(jìn)行相應的就業(yè)指導，并且學(xué)生的就業(yè)狀況以及隱私保護機制還能夠為接下來(lái)的學(xué)生管理工作提供相關(guān)的管理經(jīng)驗。
3.3高校學(xué)生管理工作中要向精準性服務(wù)方向轉變
大數據技術(shù)能夠為高校學(xué)生管理工作向精準性服務(wù)方向轉變提供依據，比如在學(xué)生貧困認定與貧困資助的過(guò)程之中，想要對于學(xué)生進(jìn)行資助管理工作，并且對于申報的學(xué)生進(jìn)行貧困認定，就需要對于家庭貧困申報的學(xué)生進(jìn)行信息挖掘，通過(guò)大數據信息技術(shù)獲取相應的資料，并且針對家庭狀況、社會(huì )活動(dòng)信息進(jìn)行記錄，從而為學(xué)生的教育培養工作提供相應的決策依據。這樣一來(lái)高校學(xué)生管理工作也能夠向精準性方向轉變[6]。
4 結束語(yǔ)
目前的高校學(xué)生管理工作還有很大的發(fā)展空間，高校學(xué)生管理工作者需要把握好大數據技術(shù)的具體優(yōu)勢，從而在正確認識管理服務(wù)工作的發(fā)展問(wèn)題的基礎之上，有針對性地進(jìn)行改進(jìn)，優(yōu)化其業(yè)務(wù)范圍，并且促進(jìn)高校學(xué)生管理工作向精準性服務(wù)方向進(jìn)行轉變。
參考文獻：
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[4] 田霖.高校學(xué)生工作的精細化管理探索[J].長(cháng)江叢刊，2018（5）：213.
[5] 楊雄.內地高校少數民族學(xué)生教育管理服務(wù)工作的維度構建與實(shí)踐探索[J].高教學(xué)刊，2018（6）：126- 128.
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