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醫師對臨床醫學(xué)信息的認知
應對臨床醫師進(jìn)行信息素質(zhì)教育的加強，使其有更多來(lái)源了解醫學(xué)信息，增強其對醫學(xué)信息的主動(dòng)學(xué)習能力和意識。下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
【摘要】目的對臨床醫師醫學(xué)信息的認知情況進(jìn)行調查與分析。方法對多家醫院的臨床醫師以問(wèn)卷調查的形式進(jìn)行醫學(xué)信息認知情況的了解，臨床醫師為來(lái)自三級醫院、二級醫院和基層醫療衛生服務(wù)機構的600名醫師。結果目前由于臨床醫師的自主學(xué)習時(shí)間不多，信息主要來(lái)源于教科書(shū)，因此對于醫學(xué)信息的認知情況有所不足，且對于不同職稱(chēng)的臨床醫師，其醫學(xué)信息的了解情況也有所差異。結論應對臨床醫師進(jìn)行信息素質(zhì)教育的加強，使其有更多來(lái)源了解醫學(xué)信息，增強其對醫學(xué)信息的主動(dòng)學(xué)習能力和意識。
【關(guān)鍵詞】醫師;臨床;醫學(xué)信息;認知情況;調查與分析
信息素養是指人們對于信息的獲取、認知、評價(jià)以及交流的能力�？萍技夹g(shù)高速發(fā)展的今天，社會(huì )各方面的信息化也越來(lái)越普遍，醫學(xué)信息也是如此。知識的缺乏會(huì )嚴重影響疾病的診斷與治療。有學(xué)者指出，未來(lái)的知識信息將對醫學(xué)的臨床工作產(chǎn)生巨大的影響，甚至超過(guò)藥物和醫學(xué)技術(shù)[1-3]。因此，對于需要終生學(xué)習的醫學(xué)工作者來(lái)說(shuō)，培養信息素養不僅是對其的基本要求，也是培養其自主學(xué)習能力的過(guò)程。如今，檢驗臨床醫師職業(yè)素養的標準已經(jīng)開(kāi)始傾向于其學(xué)習能力和信息素養的高低。臨床醫師是醫院的主體，是推動(dòng)醫療進(jìn)步、醫療創(chuàng )新的先鋒，是推動(dòng)醫院發(fā)展的關(guān)鍵人物，因此其信息素養將直接關(guān)系到醫院未來(lái)的發(fā)展和生存。為了對現階段臨床醫師的醫學(xué)信息認知情況進(jìn)行調查了解，以提高臨床醫師的學(xué)習和工作能力，為培養臨床醫師的信息素養提供方法依據，以推動(dòng)臨床醫學(xué)的發(fā)展，本研究對多家醫院的臨床醫師的醫學(xué)信息認知情況進(jìn)行了調查，內容如下。
一、資料與方法
1.1臨床資料：選取多家三級醫院、二級醫院及基層醫療服務(wù)機構的在職醫師600名，其中男性481名，女性119名，年齡23～65歲，平均年齡(45.0±1.5)歲醫師的科室涉及內科、外科、婦科、兒科等，兼顧到了各種學(xué)歷、各類(lèi)職稱(chēng)和不同的從業(yè)年限。其中本科學(xué)歷的醫師共385名，占59.66%，比例最大;碩士生和博士生共50名，占8.33%;學(xué)歷為專(zhuān)科以下的共165名，占27.50%。從業(yè)年限低于5年的共134名，占22.33%;超過(guò)15年的共251名，占41.83%。主任醫師共65名，占10.83%;副主任醫師共106名，占17.67%;主治醫師共218名，占36.33%;住院醫師共211名，占35.17%。在醫院等級方面，二級甲等醫院占50%，三級甲等醫院占11%，其他醫療機構占39%。600名醫師的性別、年齡等一般信息的差異無(wú)統計學(xué)意義(P>0.05)。
1.2方法：采用問(wèn)卷調查的方式對參與研究的臨床醫師進(jìn)行醫學(xué)信息認知情況的了解。本次問(wèn)卷調查共發(fā)放600份問(wèn)卷，回收600份問(wèn)卷，回收率為100%�；厥盏膯�(wèn)卷中有效的共598份，有效率為99.67%。所得數據由雙人核實(shí)錄入數據庫。
1.3數據分析：采用SPSS17.0版本的統計分析軟件對得到的數據進(jìn)行統計和分析，數據資料的表示方式為均數±標準差(x-±s)，數據的比較采用t檢驗，數據資料采用χ2檢驗，若P<0.05為數據差異具有統計學(xué)意義。
二、結果
2.1臨床醫師對醫學(xué)信息的了解情況：調查顯示一部分臨床醫師并不了解循證醫學(xué)和醫學(xué)信息資源，而大部分的醫師并不知道醫學(xué)信息素養的本質(zhì)。見(jiàn)表1。
2.2臨床醫師對醫學(xué)信息和信息素養重要性的認知：多數臨床醫師認為醫學(xué)信息和信息素養具有重要的臨床意義。見(jiàn)表2。
2.3不同職稱(chēng)的臨床醫師對醫學(xué)信息掌握的差異情況：調查發(fā)現，不同職稱(chēng)的臨床醫師對醫學(xué)信息的了解和對醫學(xué)信息素養的了解也不同，差異具有統計學(xué)意義(P<0.05)。見(jiàn)表3。
2.4臨床醫師閱讀醫學(xué)文獻及瀏覽醫學(xué)信息的的時(shí)間：調查發(fā)現，臨床醫師閱讀醫學(xué)文獻和瀏覽醫學(xué)信息的時(shí)間均較少。想要提高醫療衛生行業(yè)的服務(wù)質(zhì)量，使醫療衛生事業(yè)穩步發(fā)展，需要增強臨床醫師對于醫學(xué)信息的認知水平，使臨床醫師具有自主學(xué)習和終生學(xué)習的意識。目前很多臨床醫師對醫學(xué)信息的認知不夠，在某些方面限制了醫院與臨床醫師的發(fā)展與提高[4-6]。針對此現象，應該加強對臨床醫師的信息素養的培養，多向臨床醫師宣傳醫學(xué)信息素養的重要性，提高其對醫學(xué)信息的認知，培養其自主學(xué)習的意識與能力，多向臨床醫師提供獲取醫學(xué)信息的途徑，從而提高臨床醫師的工作能力，推動(dòng)醫療衛生事業(yè)的發(fā)展。
參考文獻
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