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[經(jīng)典]土木工程論文15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)論文吧，論文是我們對某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究的文章。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的土木工程論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![[經(jīng)典]土木工程論文15篇](https://p.9136.com/00/l/c2dbcec402.jpg)
土木工程論文1
一、投資決策階段的工程造價(jià)控制管理
投資決策對于一個(gè)項目工程來(lái)說(shuō)，有著(zhù)重要的意義。它是一個(gè)工程是否產(chǎn)生、如何產(chǎn)生的重要前置性階段。這個(gè)階段是一個(gè)全局性、基礎性的工作，正確的決策是控制工程造價(jià)的首要前提。決策階段影響工程造價(jià)的主要因素有：項目的建設規模、建設標準水平的確定及建設地點(diǎn)的選擇，三大因素的合理性直接關(guān)系到工程造價(jià)的高低。在整個(gè)項目的控制管理過(guò)程中，投資決策階段的控制管理在作用上極為明顯，甚至能對整個(gè)工程的工程造價(jià)產(chǎn)生決定性的影響，對工程造價(jià)的管理控制必須在投資決策階段就開(kāi)始重視。在這個(gè)過(guò)程中，一個(gè)重要的環(huán)節就是投資估算，這是整個(gè)投資決策階段關(guān)于資金投入的造價(jià)文件，是審查整個(gè)項目是否切實(shí)可行的重要理論依據。因此，在投資決策階段做好工程造價(jià)的管理，就必須做好科學(xué)合理的投資預算，對整個(gè)工程項目在全局上進(jìn)行充分的把握，考慮可能出現的風(fēng)險，留出充裕的預算空間。
二、土木工程造價(jià)管理中存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬⿲ν顿Y決策階段的工程造價(jià)控制不夠重視
投資階段的耗資約占到總投資的0.3%~0.5%，雖然所占總量不大，但是對整個(gè)工程建設進(jìn)行項目?jì)?yōu)化有著(zhù)積極的意義，會(huì )直接影響到整個(gè)工程項目投資的效率和效益。而做好工程造價(jià)的初期工作，對于整個(gè)工程造價(jià)工作任務(wù)的完成有著(zhù)積極的意義，直接影響到投資項目的優(yōu)化組合和和在施工過(guò)程中對資源進(jìn)行合理配置。
但是在現實(shí)中，因為對投資階段的工程造價(jià)控制不夠重視，必要的技術(shù)環(huán)節不到位，工程建設往往會(huì )出現工期延長(cháng)的狀況，使得工程造價(jià)越來(lái)越高，增加了施工成本，“三超”現象相當普遍，而造成這種狀況的原因有很多：
一是，倘若工程項目繁多，工程預算就增加，這樣的審核過(guò)程就會(huì )相應變長(cháng)，為盡快使工程項目通過(guò)審核批準，人為在預算時(shí)故意減少工程投資，以預留資金缺口，不僅使得項目申請容易通過(guò)，也為將來(lái)工程施工資金的靈活調動(dòng)做前期準備，殊不知無(wú)形中增加了工程造價(jià)的額外項目，提升了工程造價(jià)的總量。
其二，在設計階段因為技術(shù)缺陷，使工程設計難以達到行業(yè)設定的標準，因為對新技術(shù)和新材料的了解不夠到位，對相應規格所對應的價(jià)格了解不是很清楚，就導致了材料和設備的購買(mǎi)不按照實(shí)際情況設定。
第三，因為建設單位提出不合理建設要求，例如增加建設施工面積、增加裝修標準和要求等。
�。ǘ┰O計階段對工程造價(jià)控制不嚴格
目前我國的工程設計所采用的方式也是投招標的公平競爭機制，在投招標的過(guò)程中，設計階段的工程造價(jià)也是一項重要的評比內容，是對整個(gè)過(guò)程的造價(jià)任務(wù)進(jìn)行全方位的考察和控制，幾乎起到統籌作用。但是在實(shí)際招投標中，設計單位對工程項目的技術(shù)環(huán)節和經(jīng)濟條件都沒(méi)有予以足夠的重視，技術(shù)人員往往只對設計工程的質(zhì)量作重點(diǎn)量化評比，而對工程造價(jià)經(jīng)常是一帶而過(guò)，導致工程設計圖經(jīng)常出現常識性的漏洞、工程量出現漏算和錯算，或者增加了不必要的暫估項目，不能很好地控制工程造價(jià)，使得招投標工作的質(zhì)量得不到應有的保證。
三、設計階段的工程造價(jià)管理控制
一個(gè)項目在完成投資決策后就要進(jìn)入前期的設計階段，在設計階段要進(jìn)行工程造價(jià)的控制管理主要通過(guò)兩方面實(shí)現。一是對在投資決策階段已經(jīng)形成的部分方案進(jìn)行梳理和進(jìn)一步的優(yōu)化，盡量以最高效、節約的方式對整個(gè)方案進(jìn)行布局調整和重組，尤其可以重視對新工藝、新技術(shù)等方面的運用。二是在整個(gè)設計過(guò)程中應堅持限額設計。所謂限額設計就是資金確定的情況下來(lái)設計具體的施工方案。這種方法雖然不盡合理，但是對于工程造價(jià)的控制來(lái)說(shuō)，是一項極其有效的方式。通過(guò)這種方式制定出來(lái)的設計方案，既能夠滿(mǎn)足各項工程應有的水準，同時(shí)在資金的投入上也更加有效。對于一個(gè)開(kāi)放性的設計方案，如果沒(méi)有任何的約束，沒(méi)有任何一個(gè)基準線(xiàn)來(lái)進(jìn)行操作，這個(gè)方案無(wú)論在制定過(guò)程中還是后來(lái)的實(shí)際實(shí)施過(guò)程中，都會(huì )缺乏一個(gè)有力的衡量標準。所以，運用限價(jià)的方式來(lái)進(jìn)行方案的制定和設計是可以用在工程造價(jià)管理控制的過(guò)程中的。設計階段的工程造價(jià)控制是整個(gè)過(guò)程造價(jià)控制中的一個(gè)關(guān)鍵因素，這個(gè)承上啟下的階段對整個(gè)工程的進(jìn)展極為重要。
四、工程招投標階段的工程造價(jià)管理控制
在整個(gè)土木工程的工程造價(jià)過(guò)程中，有一個(gè)重要的階段——工程招投標階段。所謂工程的招投標，就是在工程已經(jīng)完成投資決策、工程設計后，準備正式施工前的一個(gè)重要階段。在這個(gè)階段里要完成的一個(gè)重要工作就是將整個(gè)工程中的各個(gè)工作類(lèi)型，包括勘察、施工、設備和原材料的供應等內容公開(kāi)的進(jìn)行招標。發(fā)包是土木工程的一個(gè)重要的施工方式，發(fā)包的'質(zhì)量控制會(huì )對整個(gè)工程的質(zhì)量控制帶來(lái)直接的影響。隨著(zhù)工程造價(jià)體制和管理模式改革，大型建設項目在招投標中應進(jìn)行工程量清單計價(jià)。工程量清單計價(jià)是與國際接軌的一種計價(jià)模式，能真正體現招投標公開(kāi)、公平、公正的競爭原則。工程量清單計價(jià)既反映了施工企業(yè)的水平，又有效地控制項目在實(shí)施階段的投資。
五、工程施工階段的造價(jià)管理控制
工程施工階段就是整個(gè)過(guò)程進(jìn)入了實(shí)際性的操作階段，這個(gè)階段就是按照已經(jīng)制定好的各項方案進(jìn)行具體的物化。資金的投入與控制在這個(gè)階段主要表現為按照計劃進(jìn)行，消減或節約工程資金并不是這個(gè)階段進(jìn)行工程造價(jià)控制的科學(xué)方法，這個(gè)階段的工程造價(jià)更多的是體現為一種不作為的方式來(lái)進(jìn)行控制。不作為的控制是因為在這一階段，資金浪費的可能性比較大，雖然施工階段的整體資金投入在設計方案中已有具體清晰的規定，但是這種概念上的規劃在實(shí)際的施工行動(dòng)中會(huì )受到多種因素的影響。
六、工程竣工階段的工程造價(jià)管理控制
工程竣工就是工程的施工階段已經(jīng)結束，但是整個(gè)工程并沒(méi)有完全終結，還需最后的清算工作。工程的清算就是對各種已經(jīng)發(fā)生了的費用與設計階段的工程預算進(jìn)行對比、審核，統計出最終的實(shí)際施工發(fā)生費用和設計階段預定的各項費用之間的出入和差距，這個(gè)階段的工程造價(jià)已經(jīng)不能再進(jìn)行實(shí)際性的控制或壓縮工作，這其實(shí)也是整個(gè)工程造價(jià)管理控制的總結性階段。通過(guò)審核，來(lái)檢測整個(gè)工程控制管理具體的實(shí)施效果和需要改進(jìn)和完善的地方。
結語(yǔ)：土木工程造價(jià)管理和控制是極其復雜的管理項目，幾乎貫穿于整個(gè)施工周期，因此在管理與控制過(guò)程中，造價(jià)工程師必須嚴格遵守相關(guān)法律和本身的職業(yè)道德，秉公辦事、堅持原則，充分運用自身的專(zhuān)業(yè)知識和工作經(jīng)驗，做好每一項造價(jià)工作，認真處理工程造價(jià)工作中存在的問(wèn)題，同時(shí)審計人員必須要嚴格要求自己，堅持審計原則，從嚴把關(guān)，為工程造價(jià)工作保駕護航。
土木工程論文2
施工技術(shù)在設計階段和施工階段都起著(zhù)重要的作用，并且還關(guān)系到設計者的設計思想能否實(shí)現。對于土木工程建設來(lái)說(shuō)，其施工技術(shù)的運用和運用效果還往往受到地質(zhì)條件、施工條件、施工現場(chǎng)條件等因素的制約。為了更好的適應這種情況，提高工程建設效益，有必要推動(dòng)施工技術(shù)的創(chuàng )新與發(fā)展。下面將以深基坑支擋技術(shù)和新型預應力技術(shù)為例，來(lái)對施工技術(shù)的創(chuàng )新進(jìn)行進(jìn)一步解釋說(shuō)明。
一、深基坑支擋技術(shù)
伴隨著(zhù)建筑行業(yè)的發(fā)展，高層建筑的數量越來(lái)越多，為了滿(mǎn)足抗震的需要、人防的需要、地下空間利用的需要、深基坑支擋問(wèn)題越來(lái)越多，為了應對這些問(wèn)題，提高工程建設質(zhì)量，深基坑支擋技術(shù)取得了發(fā)展和進(jìn)步，這實(shí)際上是深基坑技術(shù)的創(chuàng )新。第一、樁、樁－錨支擋體系:在施工過(guò)程中，對于開(kāi)挖深度大、坑壁土質(zhì)差的情況，常常采用的是灌注樁－預應力錨桿體系。采用套管水沖法成錨工藝，其使用范圍十分廣泛，對于地下水位上下的各種類(lèi)型的土層，該工藝都能夠適用，但是效果不得令人滿(mǎn)意，施工效率也比較低;第二、支擋與承重結構一體化:在施工過(guò)程中，用于臨時(shí)支擋的樁或者是地下連續墻和永久性的柱、地下室墻一體化之后，能夠取得良好的施工效果，不僅加快了施工速度，還節約了資源，取得良好的效益。此外，在鉆孔灌注樁施工過(guò)程中，旋挖這一先進(jìn)的.施工工藝已經(jīng)得到了運用，不僅保證了成孔的質(zhì)量，還使得人為不確定因素對施工帶來(lái)的不利影響大大減少，是施工技術(shù)的創(chuàng )新與發(fā)展，將來(lái)在施工中值得進(jìn)一步推廣和運用。
二、新型預應力技術(shù)
體外預應力是預應力施工技術(shù)的創(chuàng )新與發(fā)展，近年來(lái)在施工中得到了廣泛的運用，該技術(shù)具體的施工方法是:預應力筋布置在混凝土截面外，與傳統的布置在截面內的預應力筋相對應�，F階段，該技術(shù)主要運用于特種結構、預應力混凝土橋梁結構、大跨度建筑工程結構當中，形成了兩種主要的結構體系，并發(fā)揮著(zhù)各自重要的作用。體系一是有粘結體外預應力體系，預應力摩擦損失十分小;體系二是無(wú)粘結體外預應力體系，能夠采用單根張拉工藝，操作十分簡(jiǎn)單，并且單根無(wú)粘結筋的摩擦損失十分小。
三、結束語(yǔ)
總之，土木工程建設是一項系統和復雜的工作，其質(zhì)量的保證和建設效益的提高離不開(kāi)施工技術(shù)的運用。當前在施工過(guò)程中仍然存在著(zhù)一些問(wèn)題與不足，例如管理體制不完善，管理工作不到位、驗收標準和規范不完善等等，要想在土木工程施工中妥善的解決這些問(wèn)題，其中的一種重要手段就是總結相關(guān)的施工經(jīng)驗，推動(dòng)施工技術(shù)的創(chuàng )新與發(fā)展，只有這樣，才能促進(jìn)土木工程施工技術(shù)的創(chuàng )新，提高土木工程建設的質(zhì)量和效益。（本文作者：孫海娟 單位：唐山市人才交流中心）
土木工程論文3
一、土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)
1.實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)不足目前各高校的土木工程專(zhuān)業(yè)課程大多在30至48學(xué)時(shí)左右，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中僅僅了解土木工程的基本概念，很難形成完整的體系概念，更不用說(shuō)進(jìn)一步將理論知識應用于實(shí)際工程。
2.學(xué)生空間想象能力弱土木工程涉及眾多的結構施工圖以及結構建設的概念，學(xué)生熟練閱讀施工圖需要一個(gè)長(cháng)時(shí)間的訓練過(guò)程，但是學(xué)生在大學(xué)四年里很難做到快速熟練地閱讀工程結構有關(guān)的施工圖，對工程結構的建設和建造等方面的概念更是只知其然不知所以然。其最根本的問(wèn)題在于學(xué)生很難在有限的學(xué)習時(shí)間內做到將施工圖想象成實(shí)際的結構，結構空間三維關(guān)系概念非常薄弱，嚴重妨礙了土木工程基本理論的學(xué)習進(jìn)度。
3.理論和工程實(shí)際脫節土木工程專(zhuān)業(yè)課程是專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性都非常強的課程，其中工程設計、工程施工、工程檢測和試驗等諸多方面與工程實(shí)際直接相關(guān)，但一直以來(lái)，土木工程專(zhuān)業(yè)課程的授課形式大多只是依據教材講授，很容易出現“照本宣科”的現象，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中往往似懂非懂，甚至可能發(fā)生對一些基本概念理解錯誤的現象。例如很多結構的加工工藝以及施工方法，在課堂上僅憑講述是很難做到讓學(xué)生理解清晰的。
4.工程實(shí)踐不能同步土木工程專(zhuān)業(yè)課程的開(kāi)展，需要配套進(jìn)行詳細的課程設計、試驗分析和生產(chǎn)實(shí)習等環(huán)節，但由于課時(shí)的限制，很多課程設計只能簡(jiǎn)單地進(jìn)行一些局部的結構設計。例如“鋼結構”課程的課程設計只簡(jiǎn)單地進(jìn)行門(mén)式鋼架的設計或簡(jiǎn)支鋼屋架的設計，學(xué)生通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的工程實(shí)踐，很難做到在畢業(yè)時(shí)能滿(mǎn)足社會(huì )市場(chǎng)對土木工程的需求。
5.實(shí)踐資源和資金有限由于專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，土木工程專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)踐環(huán)節，諸如施工實(shí)踐、結構檢測與試驗等，通常需要投入相較于其他專(zhuān)業(yè)更多的資金和資源，這與規模日益擴大的本科教學(xué)以及教學(xué)資源相對有限的社會(huì )現狀形成突出的矛盾。因此，基于現今土木工程專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)現狀，改革土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式以適應學(xué)科的建設和發(fā)展，滿(mǎn)足社會(huì )建設需要十分必要，非常迫切。
二、實(shí)踐教學(xué)改革的思考
筆者結合一直以來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗，嘗試在以下方面進(jìn)行探索和研究：
1.實(shí)踐教學(xué)拓展的研究與探索以往的實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)具體的實(shí)驗、實(shí)習、設計以及工程實(shí)踐等環(huán)節實(shí)現，而這些環(huán)節的最終目的都在于提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習水平和技能應用水平�；诮虒W(xué)時(shí)間、資金、場(chǎng)地和設備等限制，筆者將傳統的實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行拓展，實(shí)現虛擬實(shí)踐教學(xué)和實(shí)際實(shí)踐教學(xué)相結合的教學(xué)模式。通過(guò)計算機虛擬仿真技術(shù)，將工程實(shí)驗、生產(chǎn)、施工和設計等環(huán)節制作成逼真的3D視頻并建立資源庫，彌補實(shí)際實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐過(guò)少的缺陷，最大程度訓練學(xué)生建立完整的工程結構概念。具體的工作包括工程試驗仿真、工程生產(chǎn)仿真和工程施工仿真等。其中，工程試驗仿真：將土木工程專(zhuān)業(yè)工程中大量的`材性試驗和構件試驗，制作成三維動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生能直觀(guān)地認識工程材料性質(zhì)以及構件力學(xué)特性。工程生產(chǎn)方法仿真：將土木工程中相關(guān)的構件或材料的生產(chǎn)過(guò)程、生產(chǎn)工藝等，結合視頻錄像，制作成系列專(zhuān)題動(dòng)畫(huà)，補充學(xué)生在企業(yè)單位或工地的生產(chǎn)實(shí)習的學(xué)習，以達到在有限學(xué)時(shí)內進(jìn)行豐富的生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)與學(xué)習。工程施工仿真：將土木工程項目建設施工的過(guò)程以三維動(dòng)畫(huà)形式呈現給學(xué)生，將“工地”搬進(jìn)教室，使學(xué)生通過(guò)豐富的視頻學(xué)習，認識具體的工程管理及工程施工的概念和重點(diǎn)。
2.課程設計的研究與探索探索“以分散與集中相結合的方式”填補教學(xué)課時(shí)的不足，以“課堂與工程相結合”的方式改變傳統單一的課堂教學(xué)方式，將課程設計與實(shí)踐教學(xué)充分結合，探討相關(guān)問(wèn)題和措施。
3.畢業(yè)設計的研究和探索畢業(yè)設計要求學(xué)生能夠系統地對土木工程結構進(jìn)行分析和設計，要求學(xué)生參與從工程方案規劃、工程設計到繪制施工圖的全過(guò)程。通過(guò)比較完整的工程結構設計訓練，讓學(xué)生基本具備進(jìn)行工程設計的能力，有效培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決實(shí)際工程問(wèn)題的綜合能力。逐漸開(kāi)展“小組設計模式”，通過(guò)小組協(xié)作設計，鍛煉學(xué)生的團隊合作協(xié)調能力，以適應社會(huì )工程建設的需求。
4.工程訓練的研究和探討活躍工程訓練模式，充分利用校內實(shí)習基地和校外產(chǎn)學(xué)合作實(shí)習基地，建立完善的工程訓練教學(xué)模式。鼓勵學(xué)生開(kāi)展工程結構模型探討訓練，通過(guò)諸如土木工程結構設計競賽等模式，促進(jìn)學(xué)生參與工程訓練的學(xué)習熱情和積極性。
5.實(shí)驗教學(xué)的研究和探討加強實(shí)驗教學(xué)體系建設，增加實(shí)驗教學(xué)的課時(shí)比例。根據人才培養要求，減少設置認知驗證性實(shí)驗，增加綜合設計型、綜合型、創(chuàng )新型的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗課，鼓勵學(xué)生開(kāi)展自主創(chuàng )新實(shí)驗，著(zhù)力培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。鼓勵學(xué)生參與結構架構模型實(shí)驗，通過(guò)親手制作結構模型，加深對工程結構的認識，以達到創(chuàng )新實(shí)踐能力的培養。同時(shí)鼓勵學(xué)生參與諸如結構設計大賽等與土木工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)的競賽活動(dòng)，促進(jìn)第一課堂和第二課堂的有機結合。
三、結語(yǔ)
土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的實(shí)現涉及很多方面，是一個(gè)復雜的系統工程，筆者僅針對普通本科院校，對教學(xué)過(guò)程中如何實(shí)現有效的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行一些思考，以期起到拋磚引玉的效果。
土木工程論文4
PBL是目前國際醫學(xué)教育的主流教學(xué)方法之一，并逐漸應用于其他學(xué)科領(lǐng)域，如計算機教育、心理學(xué)教育等。如今，PBL被認為是適應高等教育發(fā)展的教學(xué)新模式[2]。本研究主要探討PBL在土木工程概預算實(shí)驗教學(xué)中的應用效果。
基于PBL的土木工程概預算實(shí)驗教學(xué)改革探索
(一)試驗設計
本研究以黃淮學(xué)院建筑工程系土木工程專(zhuān)業(yè)07級1班學(xué)生為研究對象。在男女生比例相當的前提下，按以往的學(xué)習成績(jì)從高到低將該班學(xué)生分為PBL組和LBL組，PBL組男生24人，女生7人；LBL組男生24人，女生6人。LBL組采用傳統的教學(xué)模式，即“教師講解實(shí)驗指導書(shū)―每個(gè)學(xué)生獨立實(shí)驗―教師檢查實(shí)驗結果”模式，教師、教學(xué)大綱均與PBL組相同。PBL組實(shí)驗教學(xué)以實(shí)際工程概預算為背景進(jìn)行設計，以廣聯(lián)達工程造價(jià)軟件為手段，以工程概預算網(wǎng)絡(luò )論壇為平臺組織實(shí)施，著(zhù)力加強實(shí)驗小組間的互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生實(shí)驗的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，提升學(xué)生工程概預算的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。具體教學(xué)方案[34]如下：(1)學(xué)生分組。依照PBL的教學(xué)理念將其細分為4個(gè)小組，每小組7~8人，選定組長(cháng)1名，負責組織討論和記錄。(2)問(wèn)題構建。根據土木工程概預算實(shí)驗教學(xué)大綱設計了二個(gè)實(shí)驗，一個(gè)是某工程施工圖預算的編制，另一個(gè)是施工企業(yè)投標報價(jià)的確定。實(shí)驗要求學(xué)生綜合土木工程概預算、施工組織與技術(shù)、鋼筋混凝土結構、工程經(jīng)濟學(xué)、工程項目管理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識給出解決問(wèn)題的方案，施工圖預算的誤差要限制在±5%以?xún)�，報標報價(jià)的策略則要體現出競爭性。(3)小組自主學(xué)習和交流。要求每小組通過(guò)多種途徑收集相關(guān)資料，自主學(xué)習，自主試驗，并通過(guò)工程概預算論壇、QQ群等網(wǎng)絡(luò )平臺與小組內的`同學(xué)和指導教師互動(dòng)交流。每小組要進(jìn)行2~3次集中討論，討論時(shí)小組成員要逐一陳述遇到的問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路，然后小組成員共同研究，并在教師的引導幫助下找到解決疑難問(wèn)題的方案。(4)課堂討論。在指導教師組織下，小組長(cháng)匯報各組遇到的問(wèn)題和解決方案，指導教師逐一進(jìn)行點(diǎn)評，并就學(xué)生爭論的焦點(diǎn)和分歧較大的疑難問(wèn)題給予指導，最后使問(wèn)題得以圓滿(mǎn)解決。(5)總結與實(shí)驗考核。實(shí)驗結束后，學(xué)生要認真填寫(xiě)實(shí)驗報告，實(shí)驗報告要反映實(shí)驗中遇到的問(wèn)題及其解決方案。指導教師要對學(xué)生的實(shí)驗情況做出評價(jià)，在肯定成績(jì)的同時(shí)指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并根據學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中的表現和實(shí)驗報告給出實(shí)驗成績(jì)。在實(shí)驗成績(jì)中，施工圖預算成果占50%，實(shí)施方案文件占35%，口頭報告占15%。
(二)試驗結果及分析
1.實(shí)驗成績(jì)對比
PBL實(shí)驗組和LBL對比組的實(shí)驗成績(jì)統計結果如下：PBL實(shí)驗組31名學(xué)生全部及格，其中成績(jì)優(yōu)秀者3名，良好者10名，中等者16名，及格者2名；LBL對比組30名學(xué)生中，成績(jì)優(yōu)秀者2名，良好者4名，中等者19名，及格者4名，不及格者1名�？梢�(jiàn)，PBL組考核成績(jì)的優(yōu)良率高于LBL組，表明將PBL引入土木工程概預算實(shí)驗教學(xué)的效果顯著(zhù)。
2.PBL平臺的交流互動(dòng)情況
PBL教學(xué)法更有利于學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的交流，有利于各成員協(xié)同工作，共同探討解決問(wèn)題的方法。按照工程概預算論壇提出的PBL網(wǎng)絡(luò )平臺互動(dòng)信息質(zhì)量類(lèi)別[58]進(jìn)行統計，結果表明：在PBL網(wǎng)絡(luò )平臺交流互動(dòng)中，PBL組的交流互動(dòng)共計390次，其中屬于一般解釋和反饋（注意力集中在一般討論，對話(huà)內容不體現“組織、分析、反應、解決問(wèn)題、思考”的全過(guò)程）的占42.6%，屬于提出和澄清問(wèn)題的占16.4%，屬于組織意見(jiàn)（由書(shū)籍、網(wǎng)站查到的方案或小組成員的意見(jiàn)）的占15.1%，屬于解決問(wèn)題（提出解決問(wèn)題的辦法等）的占8.5%，反思小組成員合作的占6.7%，屬于提出或分析方案的占5.9%，屬于復雜問(wèn)題的闡述和分析的占2.8%，屬于提出獨特見(jiàn)解的占2.1%�？梢�(jiàn)，PBL網(wǎng)絡(luò )交流互動(dòng)平臺充分調動(dòng)了小組成員的主動(dòng)性，增強了他們的團隊協(xié)作精神和責任感。
3.教學(xué)效果調查分析
在對比試驗教學(xué)結束后，我們對PBL組的31名學(xué)生進(jìn)行了座談和問(wèn)卷調查，內容涉及基于PBL的土木工程概預算實(shí)驗教學(xué)的效果、互動(dòng)性等方面。調查統計結果表明，90%以上的學(xué)生認為：基于PBL的土木工程概預算實(shí)驗教學(xué)，不僅教會(huì )了他們自主學(xué)習，培養提高了他們的信息檢索能力和邏輯分析能力，也鍛煉了他們與人交往的能力，其語(yǔ)言表達能力有了很大提高；基于PBL的土木工程概預算實(shí)驗教學(xué)密切地聯(lián)系到了以往所學(xué)過(guò)的知識，使他們加深了對知識的掌握和理解，提高了利用已有知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力；小組討論，老師輔導，最終在團隊合作下完成工程預算的經(jīng)歷，增強了他們的團隊合作意識，提高了他們做好土木工程概預算工作的能力和信心。
綜上所述，將PBL引入土木工程概預算實(shí)驗教學(xué)，有利于增強學(xué)生的自我責任意識和團隊合作意識，激發(fā)學(xué)生實(shí)驗的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，提升學(xué)生工程概預算的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，有效地提高教學(xué)效果。
土木工程論文5
課題名稱(chēng)：
厚硬頂板高壓預注水弱化機理研究碩士畢業(yè)論文開(kāi)題報告
學(xué)科專(zhuān)業(yè)：巖土工程
1、課題來(lái)源、選題依據背景情況、課題研究目的、國內外的研究動(dòng)態(tài)、水平、存在問(wèn)題，并附主要參考文獻：
1.1課題來(lái)源
淮南礦區已進(jìn)入深部開(kāi)采，厚硬頂板難冒問(wèn)題突出，造成重大經(jīng)濟損失。為此，淮南礦業(yè)集團高度重視，xx年組織集團公司工程技術(shù)人員到山西等多個(gè)礦業(yè)集團考察，并邀請相關(guān)科研單位論證分析淮南礦區綜采面壓架機理，并決定聯(lián)合有關(guān)科研單位開(kāi)展“煤與瓦斯突出煤層綜采工作面頂板深孔預裂爆破技術(shù)”研究。
1.2選題依據背景情況
煤炭是我國的基礎能源，在我國一次能源構成中煤炭約占70%左右。隨著(zhù)我國經(jīng)濟建設的飛速發(fā)展，國家對煤炭等能源需求量越來(lái)越大。xx年我國原煤產(chǎn)量為28億噸，xx年原煤產(chǎn)量29.6億噸，xx年原煤產(chǎn)量超過(guò)30.0億噸，xx年原煤產(chǎn)量為35.2億噸，預計xx年原煤產(chǎn)量將達到37.9億噸。我國煤炭淺部資或賦存條件相對簡(jiǎn)單資源日益減少，煤礦相繼進(jìn)入深部開(kāi)采期，隨之而來(lái)就面臨著(zhù)厚硬頂板控制問(wèn)題。厚硬頂板由于整體性好、強度高，難于冒落，如不及時(shí)采取強制處理，將形成采空區大面積懸頂。大面積懸頂一旦垮落，一方面由于巖層折斷時(shí)產(chǎn)生的強烈動(dòng)載荷會(huì )損壞或推倒大量工作面支架，從而頂板常沿煤壁切斷造成工作面垮冒事故；另一方面，采空區積存的大量高濃度瓦斯氣體，沿風(fēng)巷、機巷涌出，造成瓦斯超限，并形成破壞力很強暴風(fēng)，在風(fēng)暴所經(jīng)過(guò)之處，其強烈的沖擊作用，摧毀結構。采工作面及其鄰近巷道中的支架、風(fēng)門(mén)和磚墻密閉，甚至使礦車(chē)翻倒，軌道彎曲，對井下人員及設備造成嚴重的危害。例如，潘一礦1402(3)(壓架2套)、潘一礦1602(3)、潘三礦17110(3)(壓架2套)等多個(gè)工作面壓架和出水現象，造成重大經(jīng)濟損失。為此，淮南礦業(yè)集團xx年組織集團公司工程技術(shù)人員到山西等多個(gè)礦業(yè)集團考察，并邀請相關(guān)科研單位論證分析淮南礦區綜采面壓架機理，并決定聯(lián)合有關(guān)科研單位開(kāi)展“煤與瓦斯突出煤層綜采工作面頂板深孔預裂爆破技術(shù)”研究。
1.3課題研究目的
以往煤層強制放頂爆破采用的是常規炸藥，炸藥爆破過(guò)程的重要特性是炸藥通過(guò)高速的化學(xué)反應,在裝藥孔壁上產(chǎn)生巨大的氣體壓力，使周?chē)慕橘|(zhì)破壞和破碎。但它存在著(zhù)施工量大；炸藥消耗大、污染井下空氣，存在一定的危險性，稍微不慎可能會(huì )造成瓦斯爆炸、煤層坍塌等重大問(wèn)題。壓力注水弱化頂板法就是在工作面預先向頂板鉆孔注壓力水，利用水對巖體的壓裂和軟化作用，破壞頂板的完整性和降低頂板巖石強度，當工作面采過(guò)后，頂板可正�？迓�，減小來(lái)壓對工作面的威脅。壓力注水法具有改變頂板力學(xué)特性，變難冒為易冒，實(shí)現長(cháng)壁綜合機械化采煤，提高資源回收率；同時(shí)可降低工作面粉塵含量，改善勞動(dòng)環(huán)境；注水與回采作業(yè)平行，預先釋放部分瓦斯等優(yōu)點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)。
1.4國內外的研究動(dòng)態(tài)、水平、存在問(wèn)題
我國厚硬頂板控制的研究始于60年代，已有近50年歷史，處于世界領(lǐng)先的地位，在生產(chǎn)實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗。
靳鐘銘、徐林生、錢(qián)鳴高等通過(guò)對厚硬頂板的研究，較全面地分析了厚硬頂板采場(chǎng)礦山壓力及其顯現規律、采場(chǎng)來(lái)壓預測預報、厚硬頂板采場(chǎng)支架受力分析、厚硬頂板的處理方法等；
王開(kāi)，康天合等對堅硬頂板控制放頂方式及合理懸頂長(cháng)度進(jìn)行了研究，提出了厚硬頂板合理的冒落步距計算方法；
靳鐘銘[2]根據大同礦務(wù)局的現場(chǎng)試驗結果，在總結其他人的研究成果的基礎上，對頂板注水弱化的方法做了系統的闡述和分析。
陳榮華等[34][35]采用repa2d軟件對注水軟化厚硬頂板(關(guān)鍵層)做了數值模擬。模擬結果表明：隨軟化系數的減小和軟化厚度的增加，上覆巖層初始冒落步距及來(lái)壓顯著(zhù)減�。喝艉裼矌r層巖樣本身能被注水軟化，而實(shí)際采場(chǎng)由于地質(zhì)構造及開(kāi)采工藝的影響未必適宜單獨采用注水軟化法，可選用其他弱化厚巖層的方法，或注水軟化法與其他弱化方法共同使用，從而有效控制采場(chǎng)礦山壓力。
寧宇[36]等采用了有限元計算和模型試驗對堅硬頂板注水工作面礦壓顯現特征進(jìn)行研究。強調頂板注水后，頂板巖體發(fā)生塑化，改變了頂板巖層中的應力分布和頂板變形位移特征。頂板巖層中的拉、壓力峰值轉移到了采區上方的懸頂中，從而有利于頂板在采空區上方斷裂并分層次垮落，減小巖層折斷時(shí)對支架的沖擊載荷和傳力系數，減小頂板來(lái)壓強度，從理論上進(jìn)一步說(shuō)明了向頂板高壓注水是控制堅硬難冒頂板的有效技術(shù)途徑。
以上研究從模擬或實(shí)驗上對注水后巖體發(fā)生的變化進(jìn)行了分析，或從宏觀(guān)上對注水軟化上的機理進(jìn)行了闡述，而從微觀(guān)上對高壓水注水的機理研究分析的較少。
1.5主要參考文獻
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2、課題的主要內容，擬解決的主要技術(shù)問(wèn)題，在理論和應用方面的意義，完成課題的.條件(包括個(gè)人業(yè)務(wù)水平、所在系或學(xué)科組的技術(shù)、設備條件)和擬采取的技術(shù)措施和辦法：
2.1課題的主要內容，擬解決的主要技術(shù)問(wèn)題，在理論和應用方面的意義
本項目擬在大量調研的基礎上，采用理論分析、計算機數值模擬、現場(chǎng)試驗的綜合研究方法，開(kāi)展對淮南礦區煤與瓦斯突出煤層厚硬頂板綜采面高壓預注水弱化砂巖頂板技術(shù)研究，使堅硬頂板弱化，使難冒頂板轉化為可冒落頂板，改善堅硬頂板的冒落性，減少采空區的懸頂面積，從而減輕周期來(lái)壓對工作面支架的影響，保證本工作面的安全順利回采。主要研究?jì)热萑缦拢?/p>
(1)水對裂隙巖體強度的影響，重點(diǎn)討論水對巖石的化學(xué)損傷機理和壓力水作用下巖體的斷裂強度。
(2)研究水在巖體中的滲流問(wèn)題，建立流固耦合的滲流方程，并用有限元法對建立的流固耦合模型進(jìn)行求解。
(3)研究定向水壓致裂的機理，為在堅硬頂板中采用高壓水定向分層提供理論依據。
2.2主要技術(shù)路線(xiàn)
2.3完成課題的條件(包括個(gè)人業(yè)務(wù)水平、所在系或學(xué)科組的技術(shù)、設備條件)和擬采取的技術(shù)措施和辦法：
本人在本科階段主修土木工程，在理論分析上對地上、地下結構，以及煤礦等具有一定的基礎知識。研究生階段，在導師的指導和帶領(lǐng)下，專(zhuān)門(mén)學(xué)習了煤礦巖巷、煤巷掘進(jìn)理論知識和親自到掘進(jìn)工作面松動(dòng)爆破實(shí)踐，并閱讀了大量的文獻資料。
另外，國內關(guān)于堅硬頂板控制資料相對較多，基于目前國內外對高壓注水的研究成果、我國煤礦掘進(jìn)爆破工程實(shí)例以及我國能源政策的大力支持，給本課題的研究工作提供了足夠的理論和實(shí)踐資料。
在課題準備階段，在導師徐穎教授的指導下，以上各項條件均為本課題的順利完成提供了有利的保障。
3課題工作量及進(jìn)展計劃(包括各階段計劃完成的內容和所需的時(shí)間等)。
(1)xx年2月～4月：資料收集、查閱文獻資料等；
(2)xx年5月～8月：厚硬頂板高壓預注水機理研究分析
(3)xx年8月～10月：對高壓注水破壞過(guò)程進(jìn)行數值模擬分析，并得出結論
(4)xx年6月～xx年1月：論文編寫(xiě)；
(5)xx年2月～4月：論文修改；
(6)xx年4月～5月：論文送審，準備答辯
土木工程論文6
一、《土木工程概論》課程教學(xué)改革的必要性
1.內容多，授課時(shí)數少。
在大多數高校工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的培養中，土木工程概論課程的課時(shí)一般為32學(xué)時(shí)。然而，課程內容涉及土木工程材料、地基與基礎、建筑工程、交通土建工程、橋梁工程、隧道與地下工程、水利水電工程、給排水工程和土木工程防災減災等多個(gè)章節，顯然課時(shí)嚴重不夠。因此在上課的時(shí)候，教師一般只能注重內容的廣度，無(wú)法兼顧內容的深度，比如在介紹建筑工程這一章的時(shí)候只能提綱式地介紹其結構類(lèi)型。
2.課程的教學(xué)方式主要是理論教學(xué)。
目前，在該門(mén)課程的教學(xué)中，教師主要采用的是多媒體教學(xué)加板書(shū)教學(xué)，主要講授各工程的理論知識。多媒體教學(xué)可以展示平面或立體效果，可以圖文并茂，可在多媒體課件中穿插大量的工程實(shí)例、施工現場(chǎng)的照片，甚至可以加入動(dòng)畫(huà)效果，極大地豐富了課堂內容。但是從上課效果來(lái)看，如果只按照教材內容進(jìn)行理論講解，即使有大量的工程實(shí)例，學(xué)生也很容易產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，上課效果并不是很理想。比如，在講構件中的梁和拱的時(shí)候，這兩者的受力有何不同只能紙上談兵，學(xué)生沒(méi)辦法通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗證。這使得學(xué)生只能通過(guò)死記硬背來(lái)記住相應的知識，大大降低了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，進(jìn)而產(chǎn)生了厭倦的'心理。
3.缺乏正確的認識。
大多數工程管理的學(xué)生對自己的專(zhuān)業(yè)缺乏正確的認識，他們理所當然地認為工程管理專(zhuān)業(yè)和土木工程專(zhuān)業(yè)區別不是很大，認為工程管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要學(xué)習土木工程專(zhuān)業(yè)的所有專(zhuān)業(yè)課程，只是要比他們多學(xué)一些管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等課程。在這樣的錯誤認識下，簡(jiǎn)單地認為土木工程概論就是土木工程，導致對專(zhuān)業(yè)課的期望很大。由于受課時(shí)的限制，對相應章節的講解深度不夠，只能提綱挈領(lǐng)的做介紹，這和大多數學(xué)生的預期產(chǎn)生偏差，使他們對課程的興趣降低。他們把土木工程概論課程的概率兩個(gè)字直接忽略了，認為土木工程概論就應該像土木工程一樣，不只是簡(jiǎn)答介紹理論知識，應該深入介紹相關(guān)工程的施工技術(shù)。
4.教師經(jīng)驗不足。
一方面，高校教師隊伍逐漸年輕化，很多教師都是一畢業(yè)就進(jìn)入高校任教，教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材駕馭能力較弱。另一方面，土木工程概論涉及內容多，知識面廣，對教師的要求更高。但是大多數教師只對某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域比較熟悉，比如只對建筑工程較熟悉，但對橋梁工程就沒(méi)那么了解，這樣在授課上就顯得力不從心。再者，大多數教師一直處在學(xué)習教學(xué)環(huán)境中，缺乏相應的實(shí)際工程經(jīng)驗，因此想要更好地帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性比較難。
二、《土木工程概論》教學(xué)效率提高的措施
1.教材選擇。
目前關(guān)于土木工程概論的教材頗多，每本教材在結構體系上大致相同，但是在具體內容上各有側重點(diǎn)。教材的選擇應結合本校學(xué)生實(shí)際，充分考慮學(xué)生的層次，選擇適合的教材。我校工程管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在大一下學(xué)期開(kāi)設了土木工程概論課程，這也是學(xué)生接觸到的第一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，此時(shí)學(xué)生沒(méi)有任何專(zhuān)業(yè)基礎。因此，選擇的教材既要具有一定的知識寬度和深度，也要容易理解。教材應具有應有的理論深度外，還應理論聯(lián)系實(shí)際，密切結合實(shí)際工程，全面展示土工工程的技術(shù)內涵，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。比如在建筑工程章節，針對超高層建筑應有當前世界經(jīng)典的建筑介紹。在眾多的教材版本中，大多數結構安排合理、內容詳略得當，并且圖文并茂，學(xué)生理解起來(lái)比較容易。除此之外，選擇的教材內容應該新。我曾先后選擇過(guò)多種教材，如葉志明主編的《土木工程概論》，重慶大學(xué)出版社出版的段樹(shù)金等主編的《土木工程概論》，這些教材都是比較適合本校學(xué)生的。從授課情況及學(xué)生反映來(lái)看，這幾本教材都是適合的。
2.豐富教學(xué)手段。
土木工程概論課程很多內容都和實(shí)際聯(lián)系緊密，比如地基處理方法，學(xué)生以后在工程處理的時(shí)候就能實(shí)際應用所學(xué)的方法。在講課的時(shí)候，教師可以找些具體工程處理地基的視頻，讓學(xué)生直擊現場(chǎng)。在講授橋梁工程、隧道工程施工方法的時(shí)候，教師可以用動(dòng)畫(huà)形象地展示施工工藝流程。通過(guò)動(dòng)畫(huà)、視頻的運用，教學(xué)內容更加豐富，課堂更有活力，學(xué)生學(xué)習積極性也更高。除此之外，課堂中可以引入模型教學(xué)。在講鋼材的時(shí)候，“H型鋼”是一種經(jīng)濟型斷面，教師可以在課堂中用三片字塊模擬，將其組合成不同的形狀受力，最終得出H型是最佳的一種斷面。在橋梁工程章節，讓學(xué)生自行組隊，完成一座紙橋建設。
3.多樣的考核方式。
考核是檢查學(xué)生學(xué)習效果和教師教學(xué)效果的重要手段。高校課程的考核方式一般包括平時(shí)考核和期末考核。期末考核形式一般相對固定，有理論考試、寫(xiě)論文等方式，平時(shí)考核手段較多樣也更靈活。為調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，教師可提問(wèn)讓學(xué)生回答。主動(dòng)回答的學(xué)生可加分。作業(yè)布置上，可不拘泥于書(shū)本練習題，布置課程相關(guān)的但是書(shū)上沒(méi)的題目。這樣，學(xué)生需要自己查閱資料，迫使他們主動(dòng)學(xué)習課外的知識。平時(shí)成績(jì)和理論成績(jì)的比例一般為3:7或4:6，針對土木工程概論實(shí)踐性強的特點(diǎn)，可適當加大平時(shí)成績(jì)的比例。將平時(shí)成績(jì)定為40%，甚至50%，將更多的分放到課堂表現和課后作業(yè)的完成上。土木工程概論作為工程管理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)入門(mén)課程，擔負著(zhù)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入工程大門(mén)的重擔，對學(xué)生樹(shù)立嚴謹的工程觀(guān)、培養學(xué)生現代工程意識和思維方法有著(zhù)重要作用。土木工程概論涉及內容廣泛而不深入，在教學(xué)時(shí)如何做好取舍，激發(fā)學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)十分重要。本文從教材選擇、豐富教學(xué)手段、改革考核方式幾個(gè)方面對如何上好土木工程概論課程進(jìn)行了探討，以期提高教學(xué)效率。
作者：陳明燕 單位：重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院
土木工程論文7
摘要：文章針對中職升本土木工程專(zhuān)業(yè)建設中所存在的問(wèn)題，從校企深度合作機制的構建方面進(jìn)行研究。文章基于中職升本土木工程專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，提出了校企深度合作原則、校企深度合作內容，以及校企深度合作保證措施，并從這三方面對中職升本土木工程專(zhuān)業(yè)建設總結了機制構建的方法。
關(guān)鍵詞：中職升本；校企合作；專(zhuān)業(yè)建設
引言
所謂中職教育也就是中等職業(yè)學(xué)校教育，其任務(wù)主要就是對各個(gè)行業(yè)技能型人才進(jìn)行培養。對于中職教育與本科教育而言，其屬于兩個(gè)不同層次，在國家教育體系中兩者均屬于必不可少的部分，就當前國家教育發(fā)展戰略而言，中職升本就是對中職學(xué)生進(jìn)行繼續教育，從而對高端技能人才進(jìn)行培養，這一點(diǎn)在國家中長(cháng)期教育落實(shí)過(guò)程中也屬于必然需求，因此中職升本人才培養模式的研究就顯得格外重要。就中職升本土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)科而言，在當前國家基礎設施建設以及城市建設等相關(guān)方面雖然已經(jīng)得到重大成果，然而，隨著(zhù)當前建筑行業(yè)不斷發(fā)展，對于土木工程師也具有更高要求，所以應當將傳統教育理念及培養模式轉變，在實(shí)際教育過(guò)程中積極融合各個(gè)方面內容，對學(xué)生各方面能力進(jìn)行培養，從而對技能型土木工程人才進(jìn)行合理培養，使其能夠在實(shí)際工作過(guò)程中致力于各種工程建設。在當前應用型本科院校高素質(zhì)技能型人才實(shí)際培養過(guò)程中，校企合作屬于十分重要的一種模式，同時(shí)也是本科教學(xué)階段職業(yè)技術(shù)教育能夠實(shí)現其目標的一中基本途徑。
一、校企深度合作原則
�。ㄒ唬┮詫W(xué)校為主導及監督原則
在校企合作教學(xué)模式實(shí)施過(guò)程中，應當依據正規企業(yè)實(shí)際情況嚴格進(jìn)行設計，可將正規企業(yè)管理引入，然而在該過(guò)程中應當注意將學(xué)校作為主導，學(xué)校應當對實(shí)際運行情況進(jìn)行監督。在該模式實(shí)際實(shí)施過(guò)程中，若將企業(yè)作為主導，則可能導致的結果即是只重視盈利水平，而對人才培養忽略。
�。ǘ┬Ｆ蠛献骷爱a(chǎn)教融合原則
校企雙方只有深度合作，將生產(chǎn)與教學(xué)進(jìn)行有效融合，才能夠為學(xué)生提供更多機會(huì )，使其對更多實(shí)際項目進(jìn)行鍛煉，才能夠保證在人才培養過(guò)程中企業(yè)得以深度參與，同時(shí)能夠保證學(xué)校教師具有更多機會(huì )組織學(xué)生在企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中積極參與。一方面而言，可對教師進(jìn)行鍛煉，另一方面而言，可使學(xué)生在校期間便能夠在生產(chǎn)實(shí)踐中參與，這樣一來(lái)，可使學(xué)生、教師及企業(yè)實(shí)現共贏(yíng)。
�。ㄈ┬Ｆ蠡ダ�，市場(chǎng)化運作的原則
首先，對于校企合作而言，其要保證在真實(shí)社會(huì )生產(chǎn)實(shí)踐中參與，由于企業(yè)參與其中，必須要注意遵循市場(chǎng)化原則；其次，只有在市場(chǎng)中參與，才能夠保證學(xué)生在社會(huì )生產(chǎn)實(shí)踐中真正融入，從而對學(xué)生技術(shù)技能水平及職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行更好培養；最后，在保證市場(chǎng)化運作基礎上，才能夠保證企業(yè)及學(xué)校均獲得效益，從而促進(jìn)學(xué)校及企業(yè)之間長(cháng)期穩定合作。
二、校企深度合作內容
�。ㄒ唬⿲�(shí)踐教學(xué)環(huán)節進(jìn)一步完善
在當前中職升本土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，應當對實(shí)踐性教學(xué)內容進(jìn)一步進(jìn)行優(yōu)化，將遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系建立起來(lái)，即“教學(xué)-實(shí)踐-能力”模式，在中職升本土木工程專(zhuān)業(yè)課課程設計以及7學(xué)期的學(xué)生就業(yè)實(shí)習之外，增設認識實(shí)習與生產(chǎn)實(shí)習，安排中職升本土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生到工程施工、設計、管理等企業(yè)實(shí)習，通過(guò)認識實(shí)習以及生產(chǎn)實(shí)習等相關(guān)方式，使學(xué)生能夠對專(zhuān)業(yè)企業(yè)有所了解，對企業(yè)內部實(shí)踐知識進(jìn)行學(xué)習，對企業(yè)文化進(jìn)行切身感受，對企業(yè)生活進(jìn)行親身體驗，這對學(xué)生將理論與實(shí)際相聯(lián)系十分有利，并提高學(xué)習理論知識興趣以及培養愛(ài)崗位敬業(yè)精神。
�。ǘ┲新毶就聊竟こ虒�(zhuān)業(yè)建設課程開(kāi)發(fā)
在建設專(zhuān)業(yè)課程過(guò)程中，應當盡可能使教學(xué)及生產(chǎn)兩者實(shí)現同步，使就業(yè)與實(shí)習實(shí)現同步。在課程教學(xué)計劃以及實(shí)訓標準制定過(guò)程中，學(xué)校及企業(yè)雙方應當共同參與。對于基礎理論課程及專(zhuān)業(yè)理論課程而言，應當安排學(xué)校進(jìn)行教學(xué)，對于學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習、認知實(shí)習以及就業(yè)實(shí)習應當安排企業(yè)進(jìn)行負責。具體步驟如下：第一步：校企共同將教學(xué)計劃制定。在專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃及教學(xué)大綱實(shí)際制定過(guò)程中，應當保證企業(yè)及學(xué)校雙方公共參與，盡可能保證與時(shí)代及市場(chǎng)發(fā)展需求相適應。校企雙方應當共同深入分析不同崗位工作人員應當具備的.相關(guān)知識技能及素質(zhì)，分析其應具備的崗位能力，并且對其進(jìn)行歸納，最終形成四個(gè)方面能力，即職業(yè)基礎能力、職業(yè)核心能力以及職業(yè)素養形成與職業(yè)拓展能力。依據對職業(yè)崗位能力進(jìn)行分析，將工作過(guò)程作為導向，對當前課程體系進(jìn)行充分構建。通過(guò)進(jìn)行充分建設，對于新課程教學(xué)內容體系而言，其應當具備明顯的工學(xué)結合特征。第二步：階段化、模塊化課程體系。按照職業(yè)崗位要求，建設基于工作過(guò)程的素質(zhì)養成和職業(yè)能力訓練的課程體系。按學(xué)期分為認識大學(xué)、角色定位、自我提升、初入職場(chǎng)準備階梯式專(zhuān)業(yè)課程體系，強調工學(xué)結合，采用階段式、模塊化教學(xué)。第三步：職業(yè)化教學(xué)方法。強調課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，構建運用情景教學(xué)、案例教專(zhuān)業(yè)教材建設應基于課程開(kāi)發(fā)的基礎上實(shí)施。
�。ㄈ┬Ｆ箅p向培養
校企雙向培養包括學(xué)校學(xué)生“訂單式”培養與企業(yè)職工培訓兩方面。學(xué)校與企業(yè)開(kāi)展學(xué)生“訂單式”培養培訓，積極主動(dòng)地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，簽訂學(xué)生訂單培養協(xié)議書(shū)，時(shí)間確定在半年到兩年，對于校企雙方職責應當明確，依據企業(yè)用工相關(guān)要求，從而將與培養目標相適合的教學(xué)計劃及開(kāi)課計劃制定出來(lái)，并且應當與企業(yè)之間共同組織教學(xué)，定向培養學(xué)生，從而使學(xué)生能夠對單位崗位所需知識及技能進(jìn)行直接學(xué)習，最終使供需共識得以實(shí)現。企業(yè)職工培訓為企業(yè)利用學(xué)校教師教學(xué)資源，對于企業(yè)內部職業(yè)前期理論培訓工作以及繼續教育工作，學(xué)校應當主動(dòng)承接，依據企業(yè)相關(guān)要求，將企業(yè)員工前期培訓工作完成，從而使企業(yè)員工培訓工作能夠得以縮短，節約成本。
�。ㄋ模╇p進(jìn)工程
實(shí)施“雙進(jìn)工程”（教師進(jìn)企業(yè)、工程師進(jìn)校園），增加教師工程實(shí)踐經(jīng)歷，提高教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，選派骨干教師深入到企業(yè)一線(xiàn)進(jìn)行實(shí)踐培訓。同時(shí)學(xué)校每年聘請有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的工程師來(lái)校為學(xué)生講課、進(jìn)行入學(xué)教育、實(shí)習動(dòng)員、作專(zhuān)題報告，也可擔任兼職教師，使學(xué)生能夠對企業(yè)需求有所了解，使學(xué)生能夠對校園內企業(yè)文化親身感受，對學(xué)生企業(yè)意識進(jìn)行培養，使學(xué)生能夠為今后較好在心理及技能方面均做好準備[3]。
�。ㄎ澹┖献魃a(chǎn)經(jīng)營(yíng)
高校教師可以在企業(yè)研發(fā)項目及技術(shù)服務(wù)中積極參與，雙方之間建立良好支援體系，事項相互支持，從而對生產(chǎn)、教學(xué)及研究三者結合起到推動(dòng)作用。一方面而言，可積極承擔企業(yè)內部技術(shù)改造以及科研任務(wù)，不但能夠使教師理論水平得以提高，還能夠使其專(zhuān)業(yè)能力得以提高，同時(shí)能夠使教學(xué)內容更加豐富及充實(shí)，使教師增強其動(dòng)手能力，更新其理論知識；另一方面而言，學(xué)生通過(guò)在這些項目開(kāi)發(fā)及研究工作中參與，不但能夠將所學(xué)理論知識較好消化，同時(shí)能夠對相關(guān)理論知識加深理解，還能夠對動(dòng)手能力進(jìn)行鍛煉，從而對創(chuàng )新能力進(jìn)行培養。
三、校企深度合作保證措施
�。ㄒ唬┮幈苁袌�(chǎng)風(fēng)險
市場(chǎng)風(fēng)險為校企合作辦學(xué)模式帶來(lái)的風(fēng)險。企業(yè)往往會(huì )因訂單的減少而裁減實(shí)習學(xué)生，使實(shí)習不能按預先安排進(jìn)行，這樣會(huì )打亂學(xué)校事先做好的教學(xué)工作安排，使學(xué)校有負于對學(xué)生的承諾。所以在工作中要選擇管理規范、抗風(fēng)險能力強的企業(yè)，以小市場(chǎng)風(fēng)險為校企合作辦學(xué)帶來(lái)的風(fēng)險；與企業(yè)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，通過(guò)法律手段保障學(xué)校、學(xué)生的合法利益。
�。ǘ⿵娀瘜W(xué)生管理
對于教師及學(xué)生而言，在進(jìn)入企業(yè)實(shí)習實(shí)踐之后，會(huì )在一定程度上使企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中增加難度及安全隱患，易發(fā)生工傷事故和糾紛。針對學(xué)生實(shí)習的工作，要明確企業(yè)、學(xué)校在合作中的責任、權利和義務(wù)，調動(dòng)學(xué)校和企業(yè)積極性；加強安全知識教育，制定安全預案；實(shí)習期間，選派老師全程進(jìn)行監督管理，預防安全事故的發(fā)生。
四、結束語(yǔ)
在校企合作教學(xué)模式中，校企雙方融合質(zhì)量及程度屬于判斷其效果的重要標準。在中職升本土木工程專(zhuān)業(yè)建設過(guò)程中，應當快速反應社會(huì )經(jīng)濟所提出實(shí)際要求，以自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢及行業(yè)特點(diǎn)為立足點(diǎn)，精心實(shí)踐，加強研究，這樣才能夠保證教學(xué)與行業(yè)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相適應。
參考文獻
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土木工程論文8
摘要:針對當前教學(xué)鋼結構設計原理教學(xué)中存在的問(wèn)題，分別從教師和學(xué)生兩個(gè)層面提出了教學(xué)改革措施，實(shí)踐結果表明:注重教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習互動(dòng)溝通的教學(xué)模式既能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量，又有利于培養創(chuàng )新型的本科人才。
關(guān)鍵詞:鋼結構，教學(xué)改革，學(xué)習效率，教材《鋼結構設計原理》
課程是土木工程專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課程，屬于學(xué)科基礎課程平臺中的必修課程，在教學(xué)計劃中占有十分重要的地位�！朵摻Y構設計原理》課程綜合性、應用性很強，內容包括:鋼結構的特點(diǎn);材料特性;基本構件的計算原理和方法;構件連接及計算方法;簡(jiǎn)單鋼構件的設計等。課程要求學(xué)生經(jīng)過(guò)全面、系統的學(xué)習，不但掌握鋼結構設計的基本原理，而且還能掌握一般鋼構件的設計方法。多年的教學(xué)經(jīng)驗表明，由于《鋼結構設計原理》課程的知識點(diǎn)多，內容抽象，如穩定理論，對學(xué)生提出了較高的要求，如需要具備很好的力學(xué)知識的基礎等，因此學(xué)生普遍感覺(jué)難度較大。在當前教學(xué)計劃總學(xué)時(shí)不斷被壓縮的背景下，學(xué)生在相對較少的學(xué)時(shí)內接受的信息量明顯增大，而且該課程通常為考試課程(學(xué)位課程)，因此學(xué)習的難度大大增加。對授課教師而言，如何在新的形勢下提高學(xué)生的學(xué)習效率和效果成為當前面臨的嚴峻問(wèn)題。在廣泛調研的基礎上，教學(xué)團隊采取了一系列的措施進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐，力圖使“師生互動(dòng)”成為特色，提高學(xué)生學(xué)習的興趣和效率。
1教師教學(xué)方法的改革
1．1案例教學(xué)在教學(xué)中的應用
《鋼結構設計原理》課程介紹了建筑用鋼材的特點(diǎn)和各類(lèi)基本受力桿件的設計和計算，知識點(diǎn)眾多，包含了各類(lèi)公式的推導，主要涉及到材料力學(xué)中的知識，這部分內容對初學(xué)者而言是一個(gè)巨大的挑戰。學(xué)生往往會(huì )對各類(lèi)公式的推導望而生畏，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。教學(xué)團隊根據二本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的具體情況和特點(diǎn)，制定了相應的教學(xué)方法，即并不要求所有的同學(xué)對相關(guān)推導過(guò)程完全掌握，只須了解基本的過(guò)程即可。為了激發(fā)全體同學(xué)的學(xué)習積極性，引入案例教學(xué)必不可少［1］。合適的具體案例是對教材內容有益的補充，通過(guò)具體的案例，學(xué)生可以知道所學(xué)的知識點(diǎn)、公式的實(shí)際用途，調動(dòng)學(xué)生的求知欲望，加深在腦海中的印象，避免因死記硬背而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。例如，介紹第1章緒論鋼結構的特點(diǎn)———耐火性差時(shí)，引入了在“911”恐怖襲擊事件中紐約世界貿易中心大樓著(zhù)火倒塌的例子。紐約世界貿易中心大樓的建筑鋼材質(zhì)量和結構設計都是相當有保障的，在波音767飛機巨大的沖擊力下并未倒塌，而是由于燃燒的大火導致鋼材變軟喪失強度后才倒塌的。通過(guò)分析結構塌落的原因，鋼材不耐火的特點(diǎn)給學(xué)生留下了深刻的印象。
1．2演示教學(xué)在教學(xué)中的應用
《鋼結構設計原理》課程的內容較多且部分較抽象，學(xué)生如果僅僅根據教材中的圖片進(jìn)行學(xué)習和理解，很難在腦海中形成對實(shí)際構件、結構深刻的印象，從而導致學(xué)習吃力、學(xué)習效率不高。在課堂教學(xué)中引入動(dòng)畫(huà)、錄像等多媒體手段是解決上述問(wèn)題的.有效手段。目前隨著(zhù)各類(lèi)相關(guān)軟件的發(fā)展，動(dòng)畫(huà)已經(jīng)不僅僅局限于在PPT中制作動(dòng)態(tài)圖像了，有很多軟件可運用于動(dòng)畫(huà)制作當中［2，3］，如3Dmax，Solidword，Sketchup，BSCon-tactVＲML/X3D，Xsteel等軟件。如果想獲得準確的應力變化和變形量值，還可以使用有限元分析軟件，如Ansys，Abaqus，Nastran，Adina等。例如，在介紹不同截面形式的軸心受壓桿件的整體穩定問(wèn)題時(shí)，學(xué)生往往對桿件的變形形式和截面的轉動(dòng)情況感到困惑。通過(guò)引入動(dòng)畫(huà)，從不同的角度展示構件變形的情況，可以使學(xué)生清楚地看到桿件整體失穩變形的全過(guò)程，從而將教材中二維的圖片轉化為三維的立體形象。在演示過(guò)程中，可適時(shí)地提出問(wèn)題，供學(xué)生思考和分析，如“如何確定工字形截面的失穩方向”“為什么T形截面的桿件會(huì )產(chǎn)生不同的失穩形式”等。
2學(xué)生學(xué)習方法的改革
2．1模型制作在學(xué)習中的應用
使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習的有效途徑便是學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，事實(shí)證明，通過(guò)親身經(jīng)歷“發(fā)現問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”等一系列的過(guò)程，能夠使學(xué)生對相關(guān)的內容產(chǎn)生深刻的印象。使用常見(jiàn)材料如泡沫板、木板、厚紙板等進(jìn)行簡(jiǎn)單構件的模型制作是一種非常有效的手段。學(xué)生按照教材中的桿件示意圖進(jìn)行縮尺模型的制作，通過(guò)各部分部件的組裝可深刻了解實(shí)際構件的組合方式。將模型制作引入教學(xué)過(guò)程不但可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)其學(xué)習的興趣，而且將學(xué)習從課堂內延伸到課堂外，將課堂聽(tīng)課與課后作業(yè)進(jìn)行了有機的銜接。同樣以軸心受壓桿件的整體穩定為例，為了了解不同截面形式桿件的破壞特點(diǎn)，學(xué)生可在課余時(shí)間對制作的模型進(jìn)行加載試驗，比較相同長(cháng)度、截面寬度的模型桿件的承載力和變形特征，根據教材的相關(guān)知識分析原因，得出最終的結論。學(xué)生將從模型制作開(kāi)始，到加載試驗，得出結論的全過(guò)程進(jìn)行記錄，在課堂介紹并分享學(xué)習心得。教師可對學(xué)生的匯報進(jìn)行評講，根據匯報的質(zhì)量和工作量評分并計入平時(shí)成績(jì)。
2．2“小組學(xué)習”在學(xué)習中的應用
提高學(xué)生學(xué)習效率的另一個(gè)有效手段則是發(fā)揮集體的力量，將平時(shí)個(gè)人的學(xué)習融入到小組學(xué)習討論的過(guò)程中［4］。將5名～6名學(xué)生組成一個(gè)學(xué)習小組(可以宿舍為單位)，平時(shí)的作業(yè)，包括課外大作業(yè)如上述的模型制作均以小組為單位進(jìn)行。教師以小組為單位分配任務(wù)、布置作業(yè)。小組成員針對教師布置的任務(wù)進(jìn)行資料的收集和分析，分工合作，完成任務(wù)。為了提高每名學(xué)生的參與度，教師在進(jìn)行考核時(shí)，隨機挑選1名同學(xué)進(jìn)行匯報和檢查，根據該同學(xué)作業(yè)的質(zhì)量和匯報情況打出小組平均分。小組的組長(cháng)則根據完成作業(yè)過(guò)程中的參與度和貢獻度給組員打分。通過(guò)這種方式幫助學(xué)生在有限的時(shí)間內鞏固和消化理論知識，同時(shí)在討論、互助的過(guò)程中提高了學(xué)生的表達能力和團隊協(xié)作意識，最終實(shí)現共同提高，共同進(jìn)步。
3實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的改革
在實(shí)踐環(huán)節如課程設計中，布置與實(shí)際工程緊密結合的題目，讓學(xué)生明白如何運用理論知識來(lái)解決實(shí)際的問(wèn)題。通過(guò)與鋼結構企業(yè)合作，建立實(shí)踐實(shí)訓基地，增加參觀(guān)、考察的實(shí)習環(huán)節，加強學(xué)生對實(shí)際結構的認識。
4結語(yǔ)
《鋼結構設計原理》是一門(mén)綜合性和應用性很強的課程，特別是隨著(zhù)我國鋼結構的巨大發(fā)展，各類(lèi)新型、大跨、復雜鋼結構建筑的運用，本課程的教學(xué)理念、教學(xué)目標、教學(xué)方法和教學(xué)手段也應更新和變化。通過(guò)本課程的教學(xué)改革，首先應使學(xué)生掌握鋼結構特點(diǎn)、材性、構件計算原理，掌握常見(jiàn)的鋼結構構件形式并掌握其設計方法;其次通過(guò)系統的實(shí)踐學(xué)習，具備鋼結構技術(shù)人員應有的基本素質(zhì)和能力，達到理論知識與實(shí)踐相結合的目標，最終成為合格的“卓越工程師”。
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土木工程論文9
一、土木工程軟土地基施工管理
1.1施工前管理改善工程的地質(zhì)結構，采用科學(xué)的方法進(jìn)行施工，認真調查土木工程工程的現場(chǎng)地質(zhì)，室內配比的實(shí)驗和土工的實(shí)驗要先做好，有了合格報告之后再進(jìn)行大面積的開(kāi)展。對軟土地基的加固處理過(guò)程中，要嚴格按照土木工程樁位的設計圖，依據室內配比的實(shí)驗和土工的實(shí)驗實(shí)施，先試樁再對單位噴粉量合理的計算，加固優(yōu)化軟土地基結構。充分檢驗施工材料的質(zhì)量水平及和合格性，保證土木工程施工現場(chǎng)的規整，確保施工的各類(lèi)機械設備能順利安全運行，并科學(xué)的組裝施工的各類(lèi)機械設備，及時(shí)對設備機械調試，保證盡快運行，發(fā)揮最大的作用。
1.2軟土地基施工技術(shù)管理
1.2.1表層處理法管理在土木工程軟土地基施工的過(guò)程中，最常見(jiàn)的的方式就是強化一些地面表層極軟弱的部分，然后再進(jìn)行施工，通過(guò)地質(zhì)排水強化處理軟土的表層，加強材料的設置，提高地表的強度，大大提升組織結構能力，達到加固處理、預防塌陷的目的，對于軟土表層質(zhì)量比較好的，并且含水量較高的軟土地基，在土木工程施工填土之前，進(jìn)行排水溝挖掘土地表層，讓水分引導留出地基。這種方式可以有效的降低土地表層的'含水量，提高土壤的干燥程度，有利于土木工程施工的順利進(jìn)行。開(kāi)挖溝槽進(jìn)行排水之后，可以將沙礫石塊填埋進(jìn)去，使地基底座更加強筋，提升透水透氣性，軟土地的構成材料得到改善，地基架構更堅固，為土木工程軟土地基施工奠定了堅實(shí)的基礎，為了調整和改善軟土地質(zhì)的特性，在軟土地基施工中，可以在土層中加入一些韌性材料或者沙礫石塊墊層，墊層所起到的作用有：①進(jìn)一步提升了地基的承載力，由于各種墊層的抗剪強度比軟弱土層高，因此需要提高土承載力，以免破壞軟土地基。②在某種程度上減少了沉降量，如條形基礎在基礎寬度及深度范圍中的沉降量，大約占總沉降量的一半，運用分布嚴密的墊層取代上部軟弱土層，可以大大減少這一部分的沉降量。墊層針對應力具有一定的擴散作用，進(jìn)而致使下臥層軟土的壓力變小，這樣一來(lái)回減少下臥土層的沉降量。③提高軟土層排水固結速度，由于墊層材料的透水性很好，當軟弱土層受到壓制后，墊層能夠充當良好的排水面，可以讓基礎下面的孔隙水壓力消散，增強墊層下面弱土層固結的強度，以免出現地基下軟土塑性破壞的不良情況，從而使整個(gè)土木工程具有良好的穩定性。上部的地基的軟土層較薄，并且含水量較高時(shí)，可在軟土地基之上鋪設一層一米厚度的砂墊層，不僅使軟土良好固結，砂墊層還可以用作排水層，合理的調整土層水分。如果軟土的表層土壤是粘性非常強的，就可以在軟土的表層土壤里加入一些混合添加劑，土層粘接力得到提高，并且有效改善了土層的壓縮性，整體的地基性能提高上去，使軟土結構更加密實(shí)。如果軟土地基不均勻，容易造成側向變位，并且會(huì )出現不均勻的局部沉降現象，就必須對材料進(jìn)行一定的增添和敷墊，利用抗拉力和抗剪力使地基能夠均勻支持填土的負荷，盡可能的控制側向變位和局部沉降現象，施工工程中的機械設備可以安全持續進(jìn)行施工。
1.2.2爆破和拋石排淤法管理爆破和拋石排淤屬于新型的加固處理方式，爆破加固技術(shù)方式是炸藥爆炸之后，利用其張力的作用令泥沼軟土地基改善結構，排除松散的土壤和淤泥土質(zhì)，用強度比較高的材料進(jìn)行填充，這種軟土地基的處理加固方式的操作有很?chē)栏竦囊�，操作者需要有有一定的技術(shù)水平，并且耗用的成本費用較高，還有一定危險性，如果操作不當就會(huì )引起施工環(huán)境的嚴重污染。拋石加固技術(shù)方式是將大片石料拋出，利用產(chǎn)生的擠壓力進(jìn)行排淤，比爆破加固技術(shù)方式的操作更加方便，成本相對來(lái)說(shuō)低廉，所以這種方式在土木工程施工的軟土積水洼地地基中被廣泛適用，但同時(shí)也需要嚴格依照規范進(jìn)行，加強施工規范性管理。
1.2.3豎向排水法管理在本工程中軟土層地基厚度大、均勻粘土地質(zhì)使用豎向排水處理技術(shù)，在強粘性的底基層中設置垂直豎向排水柱，短距離排水強化地基固結排水，全面增強綜合抗剪性能。通過(guò)紙板材料或礦井排水，振動(dòng)沉樁、袋裝打入、水射、螺旋鉆入方式等開(kāi)展良好設置，這種施工方式，是將處理目標放在填土坡面下，全面強化地基從而更加的穩定。
1.2.4換填法管理在工程中暗溝區域、雜填土區域和低洼水源地區域等軟土地基很淺的地區，采用換填法加固地基，利用挖掘方式，把地面下面的軟土土層挖掘掉，然后在挖掘空出來(lái)的區域填埋土質(zhì)性能穩定、壓縮性很低、高強度和承載能力很好的碎石材料等。在換填土層的時(shí)候把每個(gè)層面都進(jìn)行壓實(shí)操作，目的是保證換填之后的土層可以保持很好的含水量和壓實(shí)度，使其滿(mǎn)足工程建設規定的各項指標數據。
1.3施工觀(guān)測管理在軟土地基施工過(guò)程中，注意對地基的穩定和沉降進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀(guān)測管理，施工現場(chǎng)中地形變化大、條件差及設計問(wèn)題較多、土質(zhì)調查點(diǎn)附近均應設置有觀(guān)測點(diǎn)，在施工期間通過(guò)各觀(guān)測點(diǎn)對施工進(jìn)行同步跟蹤觀(guān)測。觀(guān)測后，整理記錄好觀(guān)測結果，并繪制出成果曲線(xiàn)，以指導工程下一步的設計和施工。
二、結語(yǔ)
隨著(zhù)社會(huì )現代化的發(fā)展，土木工程成為社會(huì )主義現代化建設中不可缺少的一部分。在整個(gè)工程施工的建設中，軟土基具有很大的危害性，并且是我國整個(gè)工程施工的難點(diǎn)，在使用結構的過(guò)程中，軟土基會(huì )直接影響著(zhù)土木工程沉降的問(wèn)題。地基失穩，工程結構的質(zhì)量受到破壞，還有一定的危險性。因此，在實(shí)際工程中，應掌握并合理利用土木工程軟土地基施工技術(shù)，積極使用新技術(shù)來(lái)提高工程的質(zhì)量，采用科學(xué)的施工方法，才能提高施工工程的質(zhì)量，保證了土木工程工程建設的安全性和可靠性。
土木工程論文10
1土木工程施工發(fā)展史
土木工程是建造各種工程設施的科學(xué)技術(shù)的總稱(chēng)。其不僅包括施工材料、施工設備、勘測、設計、施工、保養維修等技術(shù)活動(dòng)；還包括工程建設對象，也就是建造在地上、地下、水中，可能直接或者間接服務(wù)于人類(lèi)生活、軍事、生產(chǎn)、科研等的工程設施，如，房屋、鐵路、橋梁、道路、港口、給排水工程等。土木工程施工發(fā)展時(shí)間比較長(cháng)，起始于新石器時(shí)代，經(jīng)過(guò)文藝復興時(shí)期一直到現在。在不斷的發(fā)展過(guò)程中，土木工程施工技術(shù)也得到了快速的更新。發(fā)展到現代社會(huì )，土木工程已經(jīng)成為了一門(mén)綜合性的大型學(xué)科，并且出現了很多的分支，如，建筑工程、鐵路工程、橋梁工程、道路工程、港口工程、給排水工程等。除此之外，隨著(zhù)土木工程的不斷發(fā)展，土木工程施工技術(shù)越來(lái)越先進(jìn)，在一定程度上，促進(jìn)了土木工程建設的可持續發(fā)展。并且，在科學(xué)技術(shù)水平不斷提高的形勢下，對土木工程施工技術(shù)的要求也越來(lái)越高，進(jìn)而為了達到社會(huì )發(fā)展需求，就一定要對施工技術(shù)進(jìn)行創(chuàng )新，同時(shí)充分應用于土木工程建設。
2土木工程施工技術(shù)控制
2.1早期施工技術(shù)
土木工程施工技術(shù)的變化是隨著(zhù)結構形式、施工環(huán)境、施工材料的不斷變化而變化。在土木工程施工中，早期施工技術(shù)主要包括以下三項。
2.1.1樁基礎施工技術(shù)
此項技術(shù)是地基基礎施工技術(shù)中的基礎方法。在進(jìn)行樁基礎施工的時(shí)候，施工人員一定要選擇恰當的樁型，對單樁基與群樁設計進(jìn)行全面的考慮，進(jìn)而保證樁基礎施工質(zhì)量達到預期標準，并且，在設計群樁的時(shí)候，一定要對不均勻沉降問(wèn)題進(jìn)行考慮，這樣才可以保證施工的順利完成；在進(jìn)行預制樁吊運操作的時(shí)候，施工人員一定要加強對吊運的控制，避免出現沖擊與振動(dòng)的情況，影響成樁質(zhì)量；在進(jìn)行樁基鉆孔與灌注施工的時(shí)候，一定要盡可能完善樁的定位放線(xiàn)、鉆機垂直度校正、鉆孔清土、灌注、混凝土攪拌、鋼筋籠制作與安裝、成樁驗收等工作，并且對成樁質(zhì)量進(jìn)行全面的檢測，進(jìn)而達到預期的施工標準，保證工程施工的社會(huì )效益與經(jīng)濟效益。
2.1.2混凝土結構施工技術(shù)
混凝土是現代最主要的建筑材料。在土木工程施工中，混凝土結構施工技術(shù)是一種較為常見(jiàn)的技術(shù)手段。此項技術(shù)中較為常用的方法就是預制法與現澆法。預制法就是指在混凝土施工結構中得到了人們的廣泛認可與應用，此方法具有性能高、成本低的特點(diǎn)，在土木工程建設中得到了廣泛的應用。除此之外，在土木工程實(shí)際施工中，一定要保證預制膜尺寸的精準，并且嚴格按照施工順序展開(kāi)操作。相對于預制法而言，現澆法的應用要更早一些，此種方法主要就是在施工現場(chǎng)中進(jìn)行支模，并且展開(kāi)混凝土澆筑，完成土木工程施工。
2.1.3鋼結構施工技術(shù)
在土木工程施工中，鋼結構施工技術(shù)也是一項非常重要的技術(shù)手段。此種技術(shù)手段主要集中于構件吊裝操作中。在實(shí)際施工之前，施工人員一定要對施工現場(chǎng)進(jìn)行全面的清理，并且開(kāi)展道路修筑、裝備檢查、構件運輸等基礎工作，保證鋼構件可以按照施工順序進(jìn)行有效的運輸；對于運輸至施工現場(chǎng)的鋼構件而言，一定要用具有足夠支承面的木枕進(jìn)行墊底，盡可能將其放置在起吊位置，確保鋼結構摩擦面的干燥、清潔，達到預期的質(zhì)量要求。在土木工程鋼結構連接施工中，一定要選擇最為恰當的連接方式，保證連接位置的精確，防止出現鋼結構薄弱點(diǎn)，影響土木工程質(zhì)量。
2.2創(chuàng )新施工技術(shù)
隨著(zhù)土木工程建設規模的不斷擴大，施工技術(shù)在施工過(guò)程中發(fā)揮的作用越來(lái)越重要，對工程質(zhì)量安全有著(zhù)決定性的作用。近些年來(lái)，施工技術(shù)在土木工程建設中得到了廣泛應用與發(fā)展，出現了一些創(chuàng )新施工技術(shù)。
2.2.1深基坑支護技術(shù)
近些年來(lái)，隨著(zhù)我國經(jīng)濟建設與城市建設的不斷發(fā)展，地下工程建設越來(lái)越多。高層建筑地下室、地下車(chē)庫、地下人防工程、地鐵站等工程施工中，均需要挖掘較深的基坑。隨著(zhù)大量深基坑工程的出現，施工工藝、設計計算理論等方面均得到了一定的提升，同時(shí)，深基坑支護技術(shù)也成為了確保工程施工順利完成關(guān)鍵。各種建筑物與地下管線(xiàn)都要開(kāi)挖基坑，一些基坑可直接開(kāi)挖或放坡開(kāi)挖，但當基坑深度較深，周?chē)鷪?chǎng)地又不寬時(shí)，一般都采用基坑支護，過(guò)去支護比較簡(jiǎn)單，也就是鋼板樁加井點(diǎn)降水，一般能滿(mǎn)足基坑安全施工，而對于深基坑已不能滿(mǎn)足要求，近幾年來(lái)隨著(zhù)基坑深度和體量的`增大，支護技術(shù)也有了較大進(jìn)展，按功能分常用的主要包括以下幾個(gè)：一是，支撐系統。常用的有鋼管與型鋼內支撐、鋼與鋼筋混凝土組合支撐等，功能為支承圍護結構側力與限制圍護結構位移；二是，擋水系統。常用的有深層水泥攪拌樁、地下連續墻、旋噴樁等，功能為阻擋抗外滲水；三是，擋土系統。常用的有鉆孔灌注樁、深層水泥攪拌樁、鋼筋混凝土板樁等，功能為形成支護排樁或支護擋土墻阻擋坑外土壓力。
2.2.2新型預應力技術(shù)
一般而言，預應力混凝土結構，是在結構承受荷載之前，預先對其施加壓力，使其在外荷載作用時(shí)的受拉區混凝土內力產(chǎn)生壓應力，用以抵消或減小外荷載產(chǎn)生的拉應力，使結構在正常使用的情況下不產(chǎn)生裂縫或者裂得比較晚。新型預應力技術(shù)也可以稱(chēng)之為體外預應力，其具有預應力摩擦損失小、操作方便等優(yōu)勢，在一定程度上，提高了土木工程施工效率。
3結束語(yǔ)
總而言之，土木工程建設是一項綜合性的復雜工程，對質(zhì)量安全的要求非常高，而這些均要由施工技術(shù)決定。隨著(zhù)土木工程建設的不斷發(fā)展，施工技術(shù)也在不斷的創(chuàng )新，在科學(xué)技術(shù)水平不斷提高的形勢下，施工技術(shù)必然越來(lái)越先進(jìn)，在土木工程施工中的應用也會(huì )越來(lái)越廣泛，對促進(jìn)社會(huì )的可持續發(fā)展有著(zhù)一定的積極作用。
土木工程論文11
摘要：
土木工程建設管理是指建筑施工單位根據工程特性及自身的內外條件，通過(guò)對管理流程進(jìn)行改進(jìn)、對資源進(jìn)行合理配置，以達到合同要求，實(shí)現預期社會(huì )效益及經(jīng)濟效益的一種管理模式。而土木工程建設管理中一個(gè)非常重要的內容就是安全監督管理，其最終目標就是保障土木工程建設施工的安全性。筆者在分析國內土木工程安全監督管理現狀的基礎上，提出了一套安全監督管理方案，并針對此方案可能潛在的不足之處提出了相應的改進(jìn)策略，可供參考。
關(guān)鍵詞：
土木工程；建設管理；安全監督管理
引言
在社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展、科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的新時(shí)代背景下，土木工程建設也實(shí)現了飛躍式的發(fā)展。土木工程的管理和建設必須與企業(yè)自身的發(fā)展條件相符，同時(shí)還應不斷地優(yōu)化企業(yè)的管理流程及資源配置，這樣方能有效的提升企業(yè)的社會(huì )效益及經(jīng)濟效益。在土木工程的建設管理過(guò)程中，一個(gè)極其重要的環(huán)節就是安全監督管理，安全監督管理工作直接關(guān)系著(zhù)土木工程建設的安全性及質(zhì)量。因此，對土木工程建設管理中的安全監督管理方案進(jìn)行探討具有至關(guān)重要的現實(shí)意義。
1、土木工程安全監督管理現狀分析
在當下土木工程建設飛速發(fā)展的新形勢下，人們的競爭意識也越來(lái)越強烈，而土木工程建設管理卻未發(fā)生太大的改變，導致項目施工企業(yè)出現諸多問(wèn)題，如激勵欠缺、責任劃分模糊、行業(yè)保護嚴重、制約不足、存在過(guò)多不確定因素等，如此一來(lái)，極易引發(fā)不正當的競爭，形成行業(yè)壁壘，嚴重擾亂建筑市場(chǎng)的運行秩序，使市場(chǎng)陷入不公平競爭的境地，進(jìn)而嚴重影響土木工程的安全監督管理。一方面，伴隨著(zhù)建筑領(lǐng)域的不斷發(fā)展，其施工技術(shù)水平也得到了不斷的提升，機械化程度也隨之不斷提升，倘若未對施工作業(yè)人員進(jìn)行相關(guān)的安全培訓與教育，則必定會(huì )埋下諸多安全隱患，這就要求施工作業(yè)人員必須樹(shù)立強烈的安全意識，不斷地提升自我的綜合素養。另一方面，由于與安全管理有關(guān)的法律法規仍不是很完善，導致土木工程建設期間的安全監管制度無(wú)法真正落實(shí)到位。由此可見(jiàn)，探討土木工程建設管理中的安全監督管理方案具有極其重要的現實(shí)意義。
2、土木工程建設管理中的安全監督管理方案
2.1安全監督與管理的項目方案
在土木工程建設施工過(guò)程中，唯有編制出相對健全的安全管理制度，方能保障施工現場(chǎng)的安全，使施工安全事故的發(fā)生率降到最低，為企業(yè)的經(jīng)濟效益及施工人員的生命安全提供有效的保障。然而，土木工程的管理與監督方面存在著(zhù)如下一些特點(diǎn)：①?lài)鴥仍陂_(kāi)展土木工程建設施工的過(guò)程中，主要是采取人工操作的方式，極少采用現代化機械，這樣便會(huì )在一定程度上加大安全監管的難度。②承包土木工程建設項目的施工隊伍往往并非固定的，這樣不僅會(huì )在一定程度上影響工程的施工進(jìn)度，而且也會(huì )對工程施工監管責任的劃分產(chǎn)生一些不良影響，同時(shí)也會(huì )導致有關(guān)項目的安全監管出現一定的流動(dòng)性。③土木建設工程通常比較繁雜，在施工期間牽涉到諸多部門(mén)，必須協(xié)調好各個(gè)部門(mén)的施工作業(yè)，方能保證施工的順利、有序開(kāi)展，因此，對土木工程建設管理中的安全監督與管理項目方案的要求比較高。
2.2建筑企業(yè)安全文化建設
建筑單位若想將安全監管工作真正落到實(shí)處，則必須結合其自身的特征，編制出相應的施工現場(chǎng)安全文明，并將其當作企業(yè)施工的準則、行為規范及價(jià)值觀(guān)期望。而若想落實(shí)好安全文化建設，則應注意如下幾點(diǎn)：①應制定出一套相對健全的制約體制及激勵體制，如考核體制、責任和行為約束體制、獎勵體制、安全體制、人文關(guān)懷體制等。②應構建并不斷地優(yōu)化企業(yè)的教育培訓體系，定期開(kāi)展相關(guān)的安全教育培訓，以增強施工人員的團隊協(xié)作意識和安全意識，同時(shí)還應將統一的思維模式、安全價(jià)值觀(guān)及行為規范始終貫穿于施工的各個(gè)環(huán)節，以增強施工人員的心理認同感，營(yíng)造一個(gè)和諧的安全施工環(huán)境，保證施工作業(yè)的有序開(kāi)展。③始終貫徹“預防為主、安全第一”的施工理念，遵循“尊愛(ài)生命、以人為本”的生產(chǎn)原則，嚴格執行安全法律法規，明確劃分安全生產(chǎn)責任。
2.3建筑施工安全監督管理模式——安全定位管理
定位管理是指將詳盡的資料體系作為物與人結合的媒介，借助施工現場(chǎng)的監管及調整，以實(shí)現公平、公正地分配資源，如此一來(lái)，不僅可以實(shí)現科學(xué)合理地管理施工現場(chǎng)，使企業(yè)的施工質(zhì)量及效率實(shí)現全面的提升，而且可以有效地協(xié)調好施工現場(chǎng)中物品、人員和環(huán)境三者之間的.關(guān)系，使建筑施工得到更加科學(xué)、合理地監管。建筑施工的安全定位管理工作的一個(gè)主要環(huán)節就是對設計、實(shí)行、分析、檢測以及組織等工作內容進(jìn)行深入的研討，并在此基礎上對施工現場(chǎng)進(jìn)行更加深入的研究，借助工業(yè)工程學(xué)辦法來(lái)對生產(chǎn)工藝與設備、環(huán)境與物、人與儀器之間的信息流動(dòng)情況及整合狀況進(jìn)行更加深入的探討。
2.4施工安全監管措施
�、賾嫣嵘┕て髽I(yè)管理人員的管理意識，堅持以人為本的理念，加大質(zhì)量管控力度，在施工過(guò)程中，應加大對材料質(zhì)量的管控力度，并對機械儀器加以合理地選取與使用。②在開(kāi)展土木工程施工期間，施工單位應嚴格遵循相關(guān)的安全管理原則，嚴格管控好施工的項目成本，如人工費支出、材料采購、項目預算等，同時(shí)還應對定額管理核算、生產(chǎn)組織、計劃制定等環(huán)節加以高度重視，以使施工單位的經(jīng)濟效益實(shí)現顯著(zhù)的提升。③在施工期間，應在全面考慮企業(yè)內部項目之間的時(shí)間差異及特殊性的基礎上，制定出一套完整的安全監管對策，并保證其能滿(mǎn)足經(jīng)濟性、先進(jìn)性及適用性的要求。④構建安全監管對策，應全面貫徹執行責任管理，將安全責任落實(shí)到每個(gè)人身上，加大安全宣教力度，做好日常的安全檢查。⑤應結合土木工程施工現場(chǎng)的實(shí)際狀況及特征，制定出相應的對策來(lái)控制可能影響施工質(zhì)量的環(huán)境因素，保證施工設計的科學(xué)性與合理性，營(yíng)造一個(gè)文明的生產(chǎn)施工環(huán)境，有序地擺放施工材料及工件，保證施工現場(chǎng)道路通暢，從而為施工安全及質(zhì)量提供有效的保障。⑥在施工期間應合理地把控好各種生產(chǎn)因素，保證生產(chǎn)活動(dòng)科學(xué)、安全地開(kāi)展，將各項施工安全監管對策嚴重落實(shí)到位，以便為順利、有序地開(kāi)展各項施工活動(dòng)營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的氛圍。
3、改進(jìn)土木工程安全監督管理方案的建議
針對目前國內土木項目監督和管理的發(fā)展現狀，考慮到安全監督管理政策的外部因素，筆者針對如下幾方面進(jìn)行了研究并提出了相關(guān)的改進(jìn)建議：①我國仍缺少一套相對健全的安全監督管理體制，國家立法機構應結合土木工程的現狀，不斷地對法律法規加以?xún)?yōu)化，以便為土木工程建設提供制度保障。②安全監督管理人員應嚴格做好自身的工作，除了必須及時(shí)糾正施工中存在的不安全行為外，還必須嚴格控制好外部的不安全因素和施工質(zhì)量，這樣方能有效的保證施工的安全及質(zhì)量。③國家有關(guān)機構應加強對土木工程施工的監督與管理，并安排專(zhuān)業(yè)人員將施工過(guò)程中出現的安全事件記錄下來(lái)，并以此作為判定建筑企業(yè)信用的依據。④建筑企業(yè)應不斷優(yōu)化施工安全政策，并認真貫徹實(shí)行，通過(guò)考核制度及安全教育講座來(lái)增強建筑企業(yè)的安全監督管理意識。
4、結語(yǔ)
總之，土木工程建設管理中的安全監督管理不僅與建筑企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益密切相關(guān)，而且也直接關(guān)系著(zhù)國民的生命財產(chǎn)安全。唯有將土木工程建設管理中的安全監督管理方案嚴格落實(shí)到位，并不斷地優(yōu)化安全監督管理方案，才能有效的減少安全事故的發(fā)生，促進(jìn)我國土木工程建設事業(yè)的健康、穩定發(fā)展。
土木工程論文12
�。�摘要］隨著(zhù)國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，電子信息技術(shù)水平不斷提高，土木工程施工技術(shù)創(chuàng )新迫在眉睫，以此推動(dòng)我國土木工程施工穩定發(fā)展。對土木工程施工技術(shù)進(jìn)行不斷創(chuàng )新，對土木工程健康發(fā)展具有深遠意義�；诖�，本文主要論述了土木工程中，施工技術(shù)問(wèn)題及創(chuàng )新策略，以供參考。
�。�關(guān)鍵詞］土木工程;施工技術(shù);問(wèn)題;創(chuàng )新策略
相較之其它建筑項目，土木工程有著(zhù)復雜的施工技術(shù)，涉及很多方面。項目實(shí)際施工中，施工技術(shù)是影響土木工程整體施工質(zhì)量的重要影響因素，如果施工技術(shù)應用管理與監督不夠規范，不合理施工因素就會(huì )直接影響到項目施工進(jìn)度。另外，土木工程有較大的施工跨度，一些項目比較特殊，因而建筑結構要求也比較特殊，如果施工中，不重視這一特殊性，沿用常規施工技術(shù)開(kāi)展施工，一定程度上就會(huì )為項目埋下安全隱患，使得項目后期使用中，不斷出現各類(lèi)質(zhì)量問(wèn)題，所以，根據項目建設特點(diǎn)，不斷創(chuàng )新并完善土木工程施工技術(shù)具有深遠意義。
1土木項目施工技術(shù)特點(diǎn)分析
1．1施工環(huán)境差
眾所周知，土木工程是戶(hù)外作業(yè)，自然環(huán)境影響比較大，有時(shí)工作面臨惡劣環(huán)境，另外項目施工中，地理環(huán)境及天氣變化也會(huì )對項目整體施工造成嚴重的影響。因此，土木工程施工中，如果發(fā)生風(fēng)沙或雨雪等天氣情況，就會(huì )導致作業(yè)人員無(wú)法順利開(kāi)展項目施工，甚至被迫停止施工，延長(cháng)施工工期，施工質(zhì)量也得不到保障。因此，土木工程施工前，必須要做好相關(guān)施工準備，根據實(shí)際情況，針對性地制定施工與應急方案，項目施工中，時(shí)刻關(guān)注天氣變化情況，為后期順利開(kāi)展項目施工提供保障，以此盡可能降低外部環(huán)境變化對項目施工造成的影響。
1．2復雜性
作為一項復雜的建設項目，土木工程在實(shí)際施工中，各部門(mén)間的良好配合與溝通是十分必要的。但事實(shí)上，土木工程施工工期長(cháng)，施工人員流動(dòng)性大，不穩定因素比較多。因此，土木工程施工變得更加復雜。此外，因不同地區間的地理差異比較大，土木工程在實(shí)際施工中，存在較多的難題，從而直接影響到項目施工質(zhì)量。
1．3人員穩定性差
土木工程項目施工中，有效應用施工技術(shù)，對施工人員有很高的依賴(lài)性，此種情況下，相關(guān)施工人員必須要具備一定的專(zhuān)業(yè)素養，能夠采取有效措施應對施工過(guò)程存在的偏差，以防項目施工發(fā)生明顯問(wèn)題�，F階段，土木工程項目實(shí)際施工中，人員穩定性差，且施工人員以農民工為主，綜合素養不高，此種情況下，無(wú)法規范化應用各類(lèi)可靠施工技術(shù)，由此直接威脅到施工質(zhì)量。
2土建項目施工技術(shù)問(wèn)題
2．1施工流程順序
作為一項綜合、系統而又復雜的項目，科學(xué)而完善的施工流程，是土木項目施工質(zhì)量保障的基礎，所以，土建項目施工中，對施工工序與流程進(jìn)行合理安排與科學(xué)優(yōu)化，意義深遠�，F階段，在實(shí)際施工中，國內部分土木項目施工企業(yè)制定的施工工藝流程不夠規范與完善，導致施工效率難以提升。
2．2施工技術(shù)標準
現階段，一些土木項目技術(shù)標準編制不規范，施工中各類(lèi)問(wèn)題不斷出現，缺乏合理的施工技術(shù)，施工技術(shù)與工藝不夠先進(jìn)，部分施工企業(yè)片面追求經(jīng)濟效益，不重視新型施工材料對項目整體施工質(zhì)量產(chǎn)生的影響，另外土木項目施工技術(shù)不完整甚至落后，對項目整體施工效率造成嚴重的影響，為項目施工過(guò)程埋下了很大的`安全質(zhì)量隱患。
2．3施工安全隱患
對于土建項目來(lái)講，項目施工現場(chǎng)是最后場(chǎng)地，有效匯集了各類(lèi)物流、人流及信息流，土木項目施工現場(chǎng)情況直接影響到項目整體施工質(zhì)量�，F階段，我國土建項目施工中，混亂現象比較常見(jiàn)，設備擺放無(wú)秩序、設備整體不夠美觀(guān)、堆積了較多的垃圾、設備停放不規范且材料堆放無(wú)秩序。另外，還會(huì )引起各種環(huán)境問(wèn)題，這些環(huán)節問(wèn)題一定程度上，會(huì )損害到城市居民的心理與心理需求。所以，土建項目施工中，必須要正視這些環(huán)境問(wèn)題。土建項目施工階段，一些施工企業(yè)沒(méi)有正確認識到環(huán)境公害問(wèn)題，甚至忽略這一問(wèn)題。
3土木工程創(chuàng )新施工技術(shù)的建議
3．1創(chuàng )新深基坑支擋施工技術(shù)
現階段，隨著(zhù)城市高層建筑規模的擴大，在土木工程施工中，對深基坑支擋技術(shù)提出了更高的要求，在實(shí)際應用中，該技術(shù)發(fā)展與創(chuàng )新空間比較大。對于地下水位類(lèi)型，通過(guò)套管水沖法成錨工藝，一些支擋加固樁、永久支擋樁與柱、地下支撐墻等用于一體化支擋承重方案，借助該支擋承重系統，支擋與承重雙重需求得到滿(mǎn)足，加快項目建設進(jìn)程，降低資源消耗比例，為項目建設經(jīng)濟與社會(huì )效益的提高奠定基礎。應用深基坑支擋技術(shù)，有效應用旋挖施工技術(shù)，必須要保障旋挖灌注樁成孔質(zhì)量。
3．2創(chuàng )新預應力技術(shù)
現階段，我國土木工程施工中，傳統預應力技術(shù)的應用比較常見(jiàn)，在實(shí)際施工中，混凝土中放置預應力鋼筋，但因土木工程實(shí)際建設過(guò)程有較大的跨度，各結構存在明顯的差異，如果只選用傳統預應力單一化施工技術(shù)開(kāi)展施工，項目建設需求得不到滿(mǎn)足。而結合項目建設實(shí)際需求，創(chuàng )新預應力施工技術(shù)，施工需求得到滿(mǎn)足的同時(shí)，借助鋼筋結構加固混凝土截面，為混凝土提供預應力，在鋼筋外露結構與無(wú)粘結條件下，增強其適用性，從而推動(dòng)涵洞式橋梁項目更好的進(jìn)行建設。相較之一般項目，此類(lèi)項目有更高的預應力要求，因而必須要根據項目實(shí)際施工情況，合理創(chuàng )新這一施工技術(shù)。
3．3創(chuàng )新灌注技術(shù)
土建項目施工中，灌注施工該技術(shù)涉及廣泛的內容、范圍與工藝，技術(shù)創(chuàng )新包含鉆孔與灌注兩方面技術(shù)的完善，其中鉆孔技術(shù)更是灌注施工技術(shù)的基礎，所以，必須要重視鉆孔技術(shù)的創(chuàng )新。鉆孔施工中，施工人員必須要提前清理好施工現場(chǎng)，確保施工周邊不存在影響施工質(zhì)量的因素，借助精密儀器確定鉆孔位置，確保鉆孔保持一致。施工前，準確調試鉆孔設備，以順利進(jìn)行鉆孔施工。如果鉆孔中出現卡鉆或塌坍問(wèn)題，應立即停止施工，全面分析事故原因采取有效處理措施，保障其施工質(zhì)量。對于灌注樁施工技術(shù)的完善，在實(shí)際施工中，及時(shí)補充灌注泥漿，充分填充，確保樁基獲得預期效果。
3．4創(chuàng )新施工制度
土木工程施工中，施工管理能夠有效保障各項施工技術(shù)落實(shí)到位，管理體制的完善，才能推動(dòng)土木工程順利進(jìn)行施工技術(shù)創(chuàng )新，依賴(lài)科學(xué)施工方法與工藝，提高施工技術(shù)水平，充分了解現有施工技術(shù)，深入發(fā)掘新型項目施工技術(shù)，從根本上提高項目施工質(zhì)量，獲得預期施工效率。土木工程施工中，創(chuàng )新與改善相關(guān)施工技術(shù)，緩解消除各類(lèi)施工問(wèn)題，提高項目建設效率，保障項目建設質(zhì)量，降低資金投入，為企業(yè)創(chuàng )造最大化經(jīng)濟與社會(huì )效益。
4結語(yǔ)
綜上所述，在土建項目施工中，土木工程施工技術(shù)是重要構成內容，發(fā)揮著(zhù)重要作用。土木項目施工技術(shù)水平，對項目整體施工質(zhì)量會(huì )造成很大的影響。所以，為了提高土木項目施工技術(shù)應用效率，綜合分析土木項目施工環(huán)節，深入發(fā)掘項目施工技術(shù)問(wèn)題，改進(jìn)并創(chuàng )新施工技術(shù)，提高施工水平，為項目整體建設質(zhì)量的提升奠定良好的基礎。
參考文獻:
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土木工程論文13
摘要:在土木工程建設中，地質(zhì)勘測工作是施工建設的基礎和保障。文章從解讀相關(guān)概念、意義入手，分析目前土木工程地質(zhì)勘測的現狀和問(wèn)題，針對性的提出了地質(zhì)勘測的有效措施。
關(guān)鍵詞:土木工程；勘測；地質(zhì)
1土木工程地質(zhì)勘測的概念、意義
土木工程地質(zhì)勘測是指工程施工前對實(shí)地進(jìn)行的查勘、勘探和測量。規范的講，土木工程地質(zhì)勘測是通過(guò)各種手段、方法對地質(zhì)進(jìn)行勘查、探測，確定合適的持力層，根據持力層的地基承載力，確定基礎類(lèi)型、計算基礎參數的調查研究活動(dòng)。其主要意義是揭示地質(zhì)構成和提供土體的力學(xué)指標。前者是確定土木工程基礎處理方案的主要依據，后者是影響整個(gè)土木工程造價(jià)的主要因素。土木工程地質(zhì)勘測的具體任務(wù)就是根據工程規劃、設計及施工、運營(yíng)的實(shí)際需要，對擬建場(chǎng)地及其周?chē)膸r土性質(zhì)、地質(zhì)條件、地理結構進(jìn)行考察評估與調查分析，提供相關(guān)情況與數據，收集相應資料與參數，以期為工程建設過(guò)程中的地質(zhì)問(wèn)題的預測與解決提供科學(xué)依據，確保施工建設的正常進(jìn)行，提高工程的安全穩定性與經(jīng)濟合理性，最大程度地避免地質(zhì)惡化與地質(zhì)災害的發(fā)生，實(shí)現對地質(zhì)環(huán)境的合理保護與有效利用。土木工程地質(zhì)勘測的有效措施，既有勘測本身的程序內容，又包括針對勘測過(guò)程中有可能或極易出現的問(wèn)題而采取的一些準備性、防范性、強化性舉措，是土木工程地質(zhì)勘測的重要支撐和基礎保障。具體包括工程建設前對擬建場(chǎng)所的自然環(huán)境、地質(zhì)狀況、水文條件及場(chǎng)地穩定性的了解，以及勘測過(guò)程中一系列科學(xué)手段的合理運用，旨在提高勘測工作的有效性與勘測結果的準確性。
2土木工程地質(zhì)勘測的目前的現狀及問(wèn)題
近年來(lái)，隨著(zhù)我國土木工程建設的迅速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，勘測質(zhì)量越來(lái)越穩定，但也存在一些亟待解決的問(wèn)題。
2.1地質(zhì)勘測的總體把控能力亟待改善
有些勘測部門(mén)局限于單一業(yè)務(wù)或專(zhuān)業(yè)范圍，對工程勘察的宏觀(guān)環(huán)境或主要因素考慮不全或重視不到位，導致地質(zhì)勘測過(guò)程中顧上顧不了下、顧土顧不了水、考慮靜態(tài)忘了動(dòng)態(tài)；或者考慮因素太多，把握不住主要矛盾，形成工作上的被動(dòng)。
2.2巖土工程勘測專(zhuān)業(yè)化程度有待提高
作為土木工程勘測的主體部分，巖土工程勘測即土木工程地下部分的勘測十分重要，直接決定著(zhù)土木工程地質(zhì)勘測的整體質(zhì)量及效果，因其特殊的勘測位置，具有相當的專(zhuān)業(yè)性和復雜性。但在實(shí)際勘測過(guò)程中，出現了對巖土工程勘測基礎方案的制定與選擇不認真、缺乏與工程設計人員的溝通、對工程所涉及的地下水位的勘測不重視、考慮不周全等問(wèn)題。以上人為的因素增加了勘測工作的難度與障礙，直接影響著(zhù)巖土工程的勘測結果。
2.3工程地質(zhì)勘測的規范化水平需要提升
首先，勘測方法的運用不正確。有些單位采用靜載荷試驗壓裂探坑兩側土層的方式，即將壓裂探坑兩側土層的作用力作為承載力，但兩側的土層壓裂的深淺程度是不一致的，說(shuō)明所受或所需要的壓力是不同的，無(wú)論選取哪一邊都是不正確的。其次，地質(zhì)勘測工作的監管不到位。一些勘查單位人員結構不合理、缺乏專(zhuān)業(yè)人員、勘測工序不規范、偷工減料、投機取巧時(shí)有發(fā)生。第三，地質(zhì)勘測報告撰寫(xiě)質(zhì)量不達標。一些不該省的環(huán)節如土工試驗、建設性工程處理意見(jiàn)給省掉了;需要的表格數據在報告中表現不出來(lái)；需要明確的`結論與評價(jià)在報告中找不到。
2.4水文地質(zhì)測定方法與測定指標
測定工作意義重大，要求較細，需要用不同的測定方法取得不同的水文地質(zhì)指標,如需采用鉆孔、探井、測壓管的方法測定水位，通過(guò)抽水、注水、壓水、室內滲透等試驗方法測定給水度、釋水系數，依靠試坑觀(guān)測、室內試驗的方法測定毛細水上升高度等。對于不同的水文地質(zhì)測定，或采用同樣的測定方式不科學(xué)，造成測定數據不準確。甚至無(wú)法使用。
3土木工程地質(zhì)勘測中的有效措施
3.1強化對土木工程地質(zhì)勘測的綜合控制
統籌安排地質(zhì)勘測工作，最大限度地提高地質(zhì)勘測的質(zhì)量,減少不利地質(zhì)條件對土木工程的影響。1）地形地貌特征。地形特點(diǎn)在土木工程建設過(guò)程中的影響最為明顯，應成為勘測工作的重點(diǎn)。根據地形地貌特征，可將土木工程地點(diǎn)分為五種:江河或者山谷地、未被開(kāi)發(fā)的平原、較為平坦廣闊的濕地洼地、有一定起伏的或在斜坡上的場(chǎng)地�？睖y的原則、方法應隨著(zhù)以上場(chǎng)地條件的變化而變化。2）水文地質(zhì)條件。水文地質(zhì)條件是土木工程地質(zhì)勘測的重要目標，對其勘測的目的在于摸清施工區域水文地質(zhì)狀況，實(shí)現地下水對工程建筑危害的有效減少。水文地質(zhì)條件具體指標包括:地下水位的深度、絕對標高以及季節起伏情況，地下水的化學(xué)組成成分以及承壓含水層埋藏的深度。3）地質(zhì)結構。這里的地質(zhì)結構是狹義的與土木工程地質(zhì)相關(guān)的內容，指巖土在成土方面的特性、厚度上的大致變化、產(chǎn)狀以及巖土本身的性質(zhì)等，是確定土木工程的基礎結構、基礎砌置深度以及施工方法等方面的前置條件。4）動(dòng)力地質(zhì)作用。動(dòng)力地質(zhì)作用主要來(lái)源于泥石流、滑坡、地震等各種動(dòng)力和地表變動(dòng)因素，直接影響著(zhù)土木工程建設場(chǎng)地的穩定性。
3.2提高工程勘測專(zhuān)業(yè)化水平
勘測單位不僅要具備高度的職業(yè)責任感，還要有相當的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，有一定的統籌和溝通能力。要從工程造價(jià)、地層狀況等多個(gè)方面綜合考慮，與工程的設計及項目施工人員認真會(huì )商、研討，共同設計出一份理論上科學(xué)、經(jīng)濟上合理、操作上可行的勘測方案，確�？睖y工作的順利進(jìn)行。在勘測過(guò)程中，勘測人員要有效結合地下水位的開(kāi)采、具體的勘測作業(yè)、專(zhuān)控坐標以及標高回測等諸多因素，認真考察四周的抽水井情況、考慮地下水是否溢出陡壁等有可能影響水位勘測結果的所有問(wèn)題，確保所形成的勘測數據真實(shí)穩定，為后續的巖土勘測奠定基礎�？睖y部門(mén)應該根據實(shí)際建筑場(chǎng)地，進(jìn)行科學(xué)考察、論證，反復權衡利弊，選擇形式適宜、效果最好的的勘察方法。
3.3提升地質(zhì)勘測報告質(zhì)量
地質(zhì)勘測報告是對勘測記錄進(jìn)行整理與總結形成的，直接關(guān)系到工程施工設計、方案運行，內容極其重要，因此要認真對待。在報告形成過(guò)程中要認真梳理相關(guān)記錄內容，詳略得當，不僅要糾正不合格的勘測結果，而且對工程處理意見(jiàn)及土工試驗的指標等內容要反復斟酌。注意突出主要內容，實(shí)現對關(guān)鍵內容的有效把握。數據表格的編制要嚴謹細致，避免粗心疏忽造成遺漏。明確的勘測評價(jià)以及勘測總結是報告必不可少的內容，要求客觀(guān)公正，不能受任何原因、任何人員的影響和干擾。確保全面、準確、真實(shí)、有效。
3.4確�？睖y技術(shù)水準
建設單位在選擇地質(zhì)勘測單位時(shí)，要本著(zhù)對社會(huì )、對用戶(hù)高度負責的態(tài)度，堅持高標準、嚴要求，同時(shí)，可考慮建立臨時(shí)監管機構，對勘測單位的實(shí)際勘測過(guò)程行使監管職責。作為勘測單位，要秉承社會(huì )職責與職業(yè)操守，按照工作標準和客戶(hù)要求，規范準備工作、設備、工序等各個(gè)勘測環(huán)節，包括對數據的現場(chǎng)核實(shí)、對勘測工具的規范運用、對各項目原位測試的嚴格要求、對鉆孔方式的合理選擇、對取樣管理的嚴格控制、對高程與水位測量的科學(xué)安排等。依靠認真負責的精神和較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及勘測技術(shù)，為施工單位提供準確的地質(zhì)勘測數據。
4結語(yǔ)
地質(zhì)勘測在土木工程的建設過(guò)程中占有非常重要的位置，可影響后續工程的設計及施工。因此，要高度重視、認真對待、科學(xué)實(shí)施。依靠先進(jìn)的勘測方法以及規范的施工工序，對工程建設場(chǎng)地地質(zhì)情況進(jìn)行精確有效的勘測，為土木工程建設的順利進(jìn)行提供有效保障。
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土木工程論文14
1土木工程中吸漿加大灌注方法的運用
土木工程的地基施工過(guò)程一般要在60分鐘到180分鐘內完成，因此，對巖縫進(jìn)行灌漿施工所需的水泥量有限。但是如果出現巖縫大量吸漿現象，就必須采取對應的解決措施，不然就算灌注再多的水泥漿也達不到預期的施工目標。為了解決這種情況，首先要進(jìn)行限流，對單位時(shí)間內進(jìn)入巖縫的砂漿體積進(jìn)行限制，并且減緩灌注的速度，實(shí)現使灌注到巖縫的泥漿快速凝結的目的。其次，可以通過(guò)降壓的方式來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題，這種方式是通過(guò)將灌漿的壓力降低來(lái)使砂漿的流速減緩，使砂漿在較小的壓力下進(jìn)行自流，并在自流中逐漸凝結，當砂漿自流現象停止時(shí)可以適當增加壓力，之后就可以采用一般的灌漿技術(shù)來(lái)進(jìn)行灌漿施工。最后，可以進(jìn)行多次灌漿，具體說(shuō)來(lái)就是間歇性地對巖縫進(jìn)行灌漿，每進(jìn)行一次灌漿施工，都要隔一段固定的時(shí)間后再進(jìn)行下一次灌漿，間隔時(shí)間一般不超過(guò)8小時(shí)，具體時(shí)間可以根據土工程要求來(lái)確定。
2灌漿施工技術(shù)在嚴重漏水情況下的應用
地基漏水在土木工程施工過(guò)程中是很常見(jiàn)的現象，但是如果是嚴重漏水現象，那么最可能的原因就是在施工過(guò)程中出現重大失誤，嚴重漏水現象在巖溶地區施工中尤為常見(jiàn)。因此，在進(jìn)行巖溶地區施工的時(shí)候，可以采取膜袋灌漿方法，但是在采用這種方法的時(shí)候，一定要注重膜袋的質(zhì)量和選擇，要選擇高質(zhì)量且耐磨性很強的膜袋，例如聚丙烯膜袋、尼龍膜袋等。灌漿過(guò)程中，將水泥漿裝在膜袋中，水泥漿在膜袋中相互擠壓就會(huì )使其水分降低，進(jìn)而提高其凝結速度。此外，還要嚴格控制填充材料的礫石和泥漿配比，將水泥泥漿與礫石混合起來(lái)，這樣才能達到更好的灌漿效果。在狹窄的地方要加大粒料的.使用量，使其形成橋架，采用巧匠在中途阻塞住縫隙，進(jìn)而堵死整個(gè)通道[2]。
3結語(yǔ)
綜上所述，隨著(zhù)灌漿技術(shù)在土木工程中的廣泛應用，灌漿技術(shù)在實(shí)際操作過(guò)程中存在問(wèn)題的關(guān)注度也越來(lái)越高，我國必須進(jìn)一步研究土木工程中灌漿施工的技術(shù)與方法，并且根據不同的施工地質(zhì)選擇不同的灌漿技術(shù)，使灌漿技術(shù)能夠更加科學(xué)有效地應用在土木工程施工過(guò)程中，促進(jìn)我國灌漿技術(shù)的完善。同時(shí)，將灌漿施工技術(shù)與方法運用在土木工程中，不僅要確保灌漿技術(shù)含量，而且要對施工過(guò)程中的各項重要參數進(jìn)行嚴格把握，這樣才能確保我國土木工程的安全和質(zhì)量。
土木工程論文15
摘要：隨著(zhù)我國國民經(jīng)濟的健康快速發(fā)展，一系列地土木工程項目如雨后春筍般遍地開(kāi)花。在我國土木建設工程蓬勃發(fā)展的同時(shí)，我們要加強對其的監督和管理，這其中很重要的一點(diǎn)就是，我們要做好工程造價(jià)上的控制和管理。土木工程造價(jià)是指在土木工程建設中對工程建設所需資金進(jìn)行合理的有效的估量。土木工程造價(jià)能否得以有效的控制，將直接關(guān)系到工程建設的成敗與否。
關(guān)鍵詞：工程造價(jià) 造價(jià)控制 土木工程 對策
引言
土木工程的造價(jià)管理，就是需要對工程建筑的整體做出合理的預算并且加以有效的控制。工程造價(jià)管理不僅僅是把建筑項目的投資資金進(jìn)行合理有效的控制，同時(shí)也是在建筑工程的整體過(guò)程上對人力、物力以及財力進(jìn)行有效的控制，從而提高效益。建筑工程造價(jià)人員一定要在建筑立項之后，從項目的整體設計以及施工過(guò)程進(jìn)行有效的監督管理，確保項目的投資貫穿于項目建設的全過(guò)程。下面我將闡述對土木工程管理中造價(jià)控制中的認識并提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的對策：
1、對土木工程管理的造價(jià)控制的基本認識
對工程造價(jià)的控制管理來(lái)說(shuō)，這是一項較為系統和復雜的工作，在進(jìn)行相關(guān)的管理和控制的過(guò)程中，需要進(jìn)行全面的控制，主要的任務(wù)就是避免實(shí)際的支出和計劃支出之間的偏差，這就要求我們在土木工程建設和管理的過(guò)程中，對于相關(guān)的造價(jià)管理問(wèn)題進(jìn)行全面的了解和分析。對于工程的額造價(jià)，不僅需要反映投資上的決策要求，同時(shí)還需要更加主動(dòng)地完善投資決策，影響設計、發(fā)包和施工，主動(dòng)地控制土木工程造價(jià)。那么，在這個(gè)控制和管理的過(guò)程中就需要相關(guān)的管理部門(mén)造價(jià)控制項目上的研究，對項目施工過(guò)程中所需要的造價(jià)和成本進(jìn)行科學(xué)的管理和分析，科學(xué)的控制好成本，并且能夠始終貫穿于土木工程建設的全過(guò)程。包括項目投資決策階段、項目設計階段、項目招投標階段、項目施工階段和竣工階段都關(guān)系到建設項目的造價(jià)控制管理。投資能否獲得收益或者獲得多大收益，是大多數投資者最為關(guān)心的問(wèn)題，而工程造價(jià)作為直接影響工程收益的核心因素，緊密地關(guān)系著(zhù)工程項目投資者的核心利益。因此，正確的造價(jià)估算和得力的管理控制能夠有效地促進(jìn)工程項目收益的合理化和最大化。
2、當前我國土木工程造價(jià)中容易出現的問(wèn)題
2.1市場(chǎng)調節不完善難以穩定建材價(jià)格
當前，我國市場(chǎng)經(jīng)濟繁榮發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟整體的優(yōu)越性極大地促進(jìn)了我國國民經(jīng)濟的持續健康有序的發(fā)展，在經(jīng)濟高速發(fā)展的同時(shí)，我們發(fā)現，現階段我國建筑業(yè)在工程管理和造價(jià)控制上未能與經(jīng)濟高速發(fā)展的軌跡亦步亦趨。管理模式和控制理念都非常落后，對工程造價(jià)的判斷力和分析水平也都十分有限，特別是建筑材料的定價(jià)問(wèn)題。在我國市場(chǎng)經(jīng)濟體制下，建筑材料價(jià)格的漲跌主要受材料市場(chǎng)行情的影響，而不受?chē)液暧^(guān)調控的主導。僅憑市場(chǎng)調節會(huì )造成資源的浪費，國家應在市場(chǎng)調節的基礎上對建筑材料市場(chǎng)進(jìn)行適度調控和充分完善，從而切實(shí)促進(jìn)建筑材料價(jià)格的總體穩定。
2.2制度不健全難以保證造價(jià)控制順利實(shí)施
為了保證土木工程行業(yè)的健康發(fā)展，我國政府機關(guān)陸續頒布了一系列相關(guān)的法律條文和規章制度，這些制度一方面推動(dòng)了土木工程行業(yè)總體的規范操作，但另一方面它沒(méi)有把工程管理中的造價(jià)控制列入重點(diǎn)的保障內容中，這就造成了在實(shí)際的工作過(guò)程中，造價(jià)控制無(wú)法可依，法律監督的缺失使得建筑市場(chǎng)的惡性競爭愈演愈烈，工程施工的質(zhì)量問(wèn)題也隨之不斷涌現，因此，我國現階段的建筑工程制度需要大力完善才能更好地促進(jìn)造價(jià)控制的順利實(shí)施。
2.3專(zhuān)業(yè)人才不專(zhuān)業(yè)難以適應新時(shí)期對人才質(zhì)量的要求
改革開(kāi)放以來(lái)，我國堅持“引進(jìn)來(lái)、走出去”的政策方針，科學(xué)技術(shù)水平快速提高，專(zhuān)業(yè)性人才也大幅增加。但我們需要承認的是，我國缺少優(yōu)秀的造價(jià)工程師，專(zhuān)業(yè)知識水平的有限導致預算中不合理的情況時(shí)常發(fā)生，這無(wú)疑會(huì )給投資者帶來(lái)不必要的損失，甚至是巨大的損失。我國很多造價(jià)工程師都是依靠工程中的定額來(lái)進(jìn)行工程預算的，原因何在？因為在專(zhuān)業(yè)水平上欠缺，在個(gè)人能力上不足。這樣的造價(jià)工程師越來(lái)越難以適應高速發(fā)展著(zhù)的中國建筑業(yè)。要想有一套合理的優(yōu)秀的工程預算控制方案，前提就是要先有一個(gè)專(zhuān)業(yè)水平高的有真才實(shí)學(xué)的工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)團隊。因此，在工程管理和造價(jià)控制上，從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)水平亟待提高。
3、針對當下我國工程管理中造價(jià)控制問(wèn)題的對策
3.1健全建筑行業(yè)的法制建設
為了保證能對建筑工程項目實(shí)現行之有效的工程管理和造價(jià)控制，國家需要制定新一套更為全面的能夠滿(mǎn)足當今建筑行業(yè)發(fā)展趨勢的法律制度，確保建筑行業(yè)價(jià)格的'穩定，減少市場(chǎng)調節的不規律和資源配置的不合理所帶來(lái)的弊端。實(shí)現造價(jià)控制有法可依、有章可循，從而實(shí)現建筑行業(yè)整體的規范化。
3.2改變傳統的定額計價(jià)模式，按工程量清單報價(jià)
現階段，我國的工程造價(jià)師常用傳統的定額計價(jià)模式來(lái)開(kāi)展造價(jià)工作，這樣具有一定的盲目性。如果實(shí)行按工程量清單報價(jià)的方法，將有效地減少工程招標過(guò)程中的盲目性。工程量清單報價(jià)，就是在工程項目招投標的過(guò)程中，依據我國明文規定的工程量清單來(lái)使建筑材料價(jià)格統一的規范化，招標負責人來(lái)提供工程量，投標人則進(jìn)行自性報價(jià)，這種新的報價(jià)方式不僅符合我國市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展規律，而且它促進(jìn)了我國招標與投標的規范化操作，有利于招投標行業(yè)的發(fā)展。
3.3大力培養專(zhuān)業(yè)性人才
由于我國現階段的工程造價(jià)從業(yè)人員普遍專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平不足，難以滿(mǎn)足建筑行業(yè)的發(fā)展需求，因此加大對專(zhuān)業(yè)人才的培養力度是新時(shí)期我國建筑業(yè)發(fā)展要走的必由之路。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，現代化建設進(jìn)入新的階段，這種新的局面對各行業(yè)工作人員的職業(yè)素養和技術(shù)能力提出了更高的要求�，F階段的造價(jià)工程師及造價(jià)行業(yè)相關(guān)從業(yè)人員也要努力提高自身的造價(jià)控制水平，要恪盡職守，精益求精，做好工程造價(jià)的合理控制，實(shí)現工程項目的科學(xué)開(kāi)展。特別是與時(shí)俱進(jìn)緊跟時(shí)代腳步，開(kāi)拓進(jìn)取積極學(xué)習先進(jìn)理念，為行業(yè)新人樹(shù)立優(yōu)秀的標桿。
4、結束語(yǔ)
土木工程管理的造價(jià)控制是一項系統而復雜的管理活動(dòng)，它的發(fā)展和完善之路還任重道遠，在這個(gè)過(guò)程中，我們要處理好各個(gè)環(huán)節的問(wèn)題，進(jìn)行全面的評估和合理的分析，從工程管理的各個(gè)環(huán)節和要求出發(fā)，尋求有效的解決機制或者是有效的方法，從而減少或避免建設資金的流失，最大限度地提高投資效益。
參考文獻：
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