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土木工程論文精華（15篇）
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家一定都接觸過(guò)論文吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。你寫(xiě)論文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的土木工程論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
土木工程論文1
摘要：針對目前土木工程專(zhuān)業(yè)（道路工程方向）本科畢業(yè)設計存在的問(wèn)題，分析了主要原因，從選題、指導和規范化等方面提出了解決措施，可以提高畢業(yè)設計質(zhì)量，使畢業(yè)設計工作能真正提高本科畢業(yè)生的工程實(shí)踐能力。
關(guān)鍵詞：道路工程；畢業(yè)設計；存在問(wèn)題；解決措施；質(zhì)量控制
畢業(yè)設計（論文）是一項綜合教學(xué)環(huán)節，它集學(xué)習、實(shí)踐、探索和創(chuàng )新于一身，是學(xué)生由學(xué)習階段向工作階段轉變的最好的實(shí)踐機會(huì )，是進(jìn)入工程設計、施工、監理和科研等領(lǐng)域的開(kāi)始，也是為將來(lái)獨立工作進(jìn)行的職業(yè)訓練。它不但對學(xué)生的思想、工作態(tài)度和獨立工作能力具有深遠的影響，而且還是對高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的重要方面，更是審定學(xué)生的畢業(yè)資格及學(xué)位資格的依據。它不但是高等院校本科教學(xué)計劃中不可或缺的組成部分，也是教學(xué)實(shí)踐中一個(gè)必不可少的環(huán)節，是學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎理論和基本技能進(jìn)行科學(xué)研究和科學(xué)探索的初步訓練，是培養和提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節。對于加強和擴充學(xué)生的知識面，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神、創(chuàng )新能力起著(zhù)極其重要的作用。畢業(yè)設計（論文）是檢驗畢業(yè)生是否具備從事科研工作或擔負專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作初步能力最有效的方式。同時(shí)，畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量也是檢驗一所高校、一個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平的重要內容。畢業(yè)設計（論文）是學(xué)生進(jìn)行工作技能儲備的良好載體，使學(xué)生由學(xué)校向社會(huì )過(guò)渡做好充分的準備。做好畢業(yè)設計工作，對于提高本科教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生在就業(yè)方面的競爭力等諸多方面均具有重要意義。為保證本科畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量，學(xué)校強調了畢業(yè)設計（論文）要統一和規范化，并下達了專(zhuān)門(mén)的撰寫(xiě)規范。該措施對于理論研究類(lèi)、試驗研究類(lèi)、計算機軟件類(lèi)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)及文法學(xué)類(lèi)比較容易規范，但對于土木工程專(zhuān)業(yè)道路工程方向的畢業(yè)設計類(lèi)來(lái)說(shuō)就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。
1畢業(yè)設計類(lèi)的特點(diǎn)與現狀
從目前情況來(lái)看，土木工程專(zhuān)業(yè)道路工程畢業(yè)設計主要有如下不足：①題目單一。土木工程專(zhuān)業(yè)道路工程方向畢業(yè)設計課題通常由指導教師指定，最普遍的題目就是“××高速公路路基路面綜合設計”，教師提供詳細的畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)和指導書(shū)，任務(wù)書(shū)把設計要求給出，指導書(shū)限定了設計方案和指標，學(xué)生畢業(yè)設計的思路已經(jīng)被預先給定方案所限制。畢業(yè)設計中創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神欠缺，學(xué)生對畢業(yè)設計目的和作用等認識不夠。學(xué)生對教師陳舊的課題興趣不大；學(xué)生只是一味地效仿以往的畢業(yè)設計成果，不明白“為什么”，可謂一知半解。②專(zhuān)題與設計內容掛不上鉤。由于在任務(wù)書(shū)里規定了專(zhuān)題內容，多數指導安排學(xué)生進(jìn)行一些綜述性的研究，如“高速公路橋頭跳車(chē)問(wèn)題綜述”、“瀝青路面早期病害現象綜述”等等，但是由于學(xué)生本來(lái)對于橋頭跳車(chē)、瀝青路面早期病害現象等知之不多，缺乏了解，自然他們寫(xiě)出的綜述就是對下載資料的羅列，更談不上專(zhuān)題為畢業(yè)設計內容服務(wù)了。③外文翻譯不能為設計或專(zhuān)題服務(wù)。目前，外文翻譯多數是由指導教師指定一本外文文獻，幾個(gè)學(xué)生每人翻譯一個(gè)章節，根本不能為自己的設計和專(zhuān)題服務(wù)，僅僅是一次翻譯練習或者為指導教師的課題服務(wù)。④裝訂成冊不容易統一。由于土木工程專(zhuān)業(yè)道路工程方向畢業(yè)設計往往是對一條高速公路的路線(xiàn)、路基工程和路面工程進(jìn)行綜合設計，有計算說(shuō)明部分和圖紙部分，有中圖分類(lèi)號：G642文獻標識碼：ADOI:10.16871/j.cnki.kjwha.20xx.10.027路線(xiàn)設計、排水工程設計、防護工程設計、支擋工程設計、路面工程設計和橋梁涵洞工程設計，有專(zhuān)題研究和外文翻譯等等，牽扯面廣，加上各個(gè)老師的側重點(diǎn)又有不一樣，因此，很難形成統一的格式，在裝訂時(shí)就更難以統一了。
2原因分析
2.1設計牽扯面廣
由于土木工程專(zhuān)業(yè)道路工程方向是個(gè)綜合性和實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)。學(xué)生做畢業(yè)設計需要大量的設計資料及輔助工具，如各種規范、計算手冊、參考方案圖集等。而在校學(xué)生對這些根本沒(méi)有接觸或僅僅只有一些感性認識，所以在畢業(yè)設計的開(kāi)始階段，要組織學(xué)生到與其設計題目相近的工程進(jìn)行實(shí)地調研和參觀(guān)，了解和掌握與設計題目相關(guān)的資料和實(shí)際情況。例如，了解道路的使用功能、組成部分、平縱橫設計、路面結構方案和構造物的設置、現場(chǎng)施工操作流程、監理單位工作流程、檢測單位對路基路面質(zhì)量檢測流程等，并收集需要的設計資料。但目前無(wú)論是學(xué)校、學(xué)院、指導老師，還是學(xué)生在這方面的準備都不足。
2.2就業(yè)和面試的影響
由于畢業(yè)設計安排在大學(xué)四年級的第二個(gè)學(xué)期，學(xué)生就業(yè)或研究生面試難免會(huì )對其造成影響。有些優(yōu)秀生雖然對畢業(yè)設計很重視，但卻苦于精力有限，忙于找工作、研究生復試等。本來(lái)學(xué)習很好的同學(xué)，到畢業(yè)設計末端才開(kāi)始準備畢業(yè)設計相關(guān)內容，這樣的結果便是設計思路不清晰，軟件操作不熟練，說(shuō)明書(shū)內容不充實(shí)、邏輯混亂。在畢業(yè)設計期間，還有些學(xué)生為了參加求職面試，頻繁往返于學(xué)校、家庭和各用人單位之間，其畢業(yè)設計成果就難以達到量和質(zhì)的`要求，因此羅列數據、設計圖紙和計算書(shū)繪制不規范、說(shuō)明書(shū)表達不夠準確、內容不充實(shí)以及成果無(wú)新意的現象就無(wú)法避免了。
3解決措施
3.1選題多樣化
土木工程專(zhuān)業(yè)道路工程方向是實(shí)踐性非常強的應用學(xué)科。道路工程方向的教材在新材料、新技術(shù)、新工藝和新設備應用的內容方面更新速度較慢，學(xué)生對新知識無(wú)法及時(shí)了解和掌握，因而進(jìn)行常規型、工程實(shí)踐型、應用研究型等多種類(lèi)型的畢業(yè)設計是解決這一問(wèn)題的有效途徑。畢業(yè)設計選題應符合專(zhuān)業(yè)培養目標和社會(huì )需求，盡可能結合指導教師的科研項目和實(shí)體工程，體現學(xué)科的發(fā)展性、前沿性和應用性。同時(shí)也應注意選題的廣度、深度和難度、設計期限和學(xué)生實(shí)際工作能力之間的協(xié)調。因此，畢業(yè)設計選題應以實(shí)際工程項目為依托，符合道路工程方向培養方案的要求。選題應結合指導教師承擔過(guò)的或正在承擔的實(shí)際工程項目，選擇實(shí)際工程中大量存在和出現的道路工程形式，采用真題真做或真題假做的方式，使學(xué)生能真正了解工程設計和參與工程設計。近年來(lái)，我們學(xué)院從政策上鼓勵和支持學(xué)生參與指導教師的科研課題所涉及到的實(shí)際工程項目，讓學(xué)生從實(shí)際工程中學(xué)到更多、更新的專(zhuān)業(yè)知識，這對畢業(yè)設計選題多樣化起到了促進(jìn)作用。
3.2指導經(jīng)�；投鄻踊�
1）面對面指導和網(wǎng)上指導相結合。除指導教師與學(xué)生每周固定的時(shí)間見(jiàn)面指導外，若學(xué)生需要在其他時(shí)間咨詢(xún)指導教師關(guān)于設計方面的問(wèn)題或者指導老師不在學(xué)校時(shí)，指導教師還可通過(guò)BBS、QQ群、E-mail，視頻方式在特定的時(shí)間接受學(xué)生的咨詢(xún)或接收學(xué)生傳過(guò)來(lái)的設計圖，及時(shí)回復并提出修改意見(jiàn)。這樣就可以從時(shí)間和空間上保證指導教師和學(xué)生的溝通。同時(shí)，通過(guò)這種方式指導教師可以核查每周的進(jìn)程，掌握學(xué)生實(shí)際進(jìn)度，根據學(xué)生的進(jìn)度情況給出相應的評語(yǔ)和意見(jiàn)。學(xué)生也可以從老師那里及時(shí)得到反饋信息，根據反饋信息進(jìn)行及時(shí)調整和修改。2）開(kāi)展設計交流定期化。為了使學(xué)生在短時(shí)間內掌握畢業(yè)設計中的相關(guān)知識，每周進(jìn)行一次講座和研討相結合畢業(yè)設計小組交流會(huì )，目的是相互交流，共同提高，糾正錯誤，達成共識。學(xué)校、學(xué)院、督導組不定期進(jìn)行抽查，從中發(fā)現問(wèn)題，分別對學(xué)生和指導教師提出相應的整改要求。3）考勤嚴格并經(jīng)�；�。目的在于督促學(xué)生保證設計時(shí)間，投入足夠精力，確保設計質(zhì)量。明確制定針對每個(gè)學(xué)生的檢查計劃，其中包括資料的閱讀、方案設計、調試等，嚴格監督每一名學(xué)生。
3.3寫(xiě)作規范化
規范畢業(yè)設計論文、說(shuō)明書(shū)、計算書(shū)、研究報告等文本格式，是提高畢業(yè)設計質(zhì)量重要舉措之一。通過(guò)規范這些文本，使學(xué)生具有一名技術(shù)工作人員應具備的基本素質(zhì)。明確畢業(yè)設計說(shuō)明書(shū)或論文的內容，提出統一、具體的規范要求，指導教師對每一名學(xué)生的文本初稿必須仔細閱讀、認真批改，這樣可以使學(xué)生具有端正的寫(xiě)作態(tài)度和文風(fēng)，并能提高學(xué)生科技寫(xiě)作規范化的能力。
3.4專(zhuān)題翻譯有用化
其實(shí)，專(zhuān)題研究和外文翻譯完全能夠為畢業(yè)設計服務(wù)的。例如，20xx屆畢業(yè)設計中我們安排了三個(gè)同學(xué)做的設計是“京珠高速公路安新段改擴建工程路基路面綜合設計”的一個(gè)段落，由于是高速公路改擴建工程，就有路基拼接、橋梁拼接、涵洞通道等構造物拼接、廢舊材料綜合利用等問(wèn)題的出現，而這些問(wèn)題正是工程的關(guān)鍵問(wèn)題，目前研究的也比較少，因此，我們給學(xué)生安排的專(zhuān)題研究和外文翻譯都圍繞這些技術(shù)問(wèn)題展開(kāi)，就能做到專(zhuān)題和外文翻譯為設計服務(wù)了。
參考文獻
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土木工程論文2
摘要：通過(guò)分析土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生及畢業(yè)設計的現狀及特點(diǎn)，總結了工程師的類(lèi)型和素質(zhì)要求，最后提出在畢業(yè)設計指導過(guò)程中培養和提高學(xué)生工程師素質(zhì)的有效措施和方法。
關(guān)鍵詞：土木工程;畢業(yè)設計;工程師素質(zhì)
土木工程專(zhuān)業(yè)是實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)設計是土木工程專(zhuān)業(yè)最重要的集中實(shí)踐性環(huán)節，是前三年半所學(xué)內容的一次大綜合和總實(shí)踐，是提高本科生知識、能力、素質(zhì)的關(guān)鍵性步驟，也是學(xué)生綜合素質(zhì)與工程實(shí)踐培養效果的全面檢驗。
畢業(yè)設計是培養學(xué)生向工程師過(guò)渡的最后環(huán)節，因此，在畢業(yè)設計過(guò)程中必須高度重視學(xué)生工程師素質(zhì)的培養。
一、土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生及畢業(yè)設計現狀及特點(diǎn)
1.土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生現狀。
目前，土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后絕大多數都能夠順利就業(yè)，但是，通過(guò)用人單位對畢業(yè)生評價(jià)的反饋信息看，畢業(yè)生存在諸多的問(wèn)題，形勢不容樂(lè )觀(guān)。
大學(xué)生畢業(yè)后不能作為工程技術(shù)人員使用，必須經(jīng)培訓半年至一年后，才能慢慢獨立承擔一些任務(wù)。
具體表現在：(1)工程基礎知識和工程技術(shù)知識面窄，遇到問(wèn)題不知從何處下手解決，常用的工程工具，如技術(shù)標準、規范、圖集等不會(huì )使用，也沒(méi)有養成用圖表達設計方案的習慣。
(2)理論聯(lián)系實(shí)際能力差，缺乏實(shí)際操作能力。
不會(huì )把學(xué)過(guò)的理論知識用來(lái)指導實(shí)際工作。
懂得一些計算機知識，能編用某些軟件，但對輸出結果不會(huì )作概念分析，以為計算機可以解決一切問(wèn)題。
(3)缺乏團隊精神，協(xié)作意識不強。
與人合作溝通能力差(包括文字表達能力)，不善于與人共事合作。
總之，缺乏基本的工程師素質(zhì)。
2.土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計現狀。
(1)專(zhuān)業(yè)基礎知識不扎實(shí)、基本概念混淆不清，學(xué)生在結構設計過(guò)程中，對計算過(guò)程及所采用的方法等沒(méi)有把握，如為什么要采用這種計算簡(jiǎn)圖?這個(gè)公式或這個(gè)方法有一些什么限制條件或應用的范圍?學(xué)生在使用PKPM結構設計軟件時(shí)，只會(huì )按步驟操作軟件，而不注重基本的專(zhuān)業(yè)知識的掌握，只是機械性地記住某些參數的取值，而不明白參數的概念和設計意義，更不知軟件的結構設計、求解的過(guò)程，對專(zhuān)業(yè)的知識點(diǎn)掌握只停留在表面上。
(2)缺乏對專(zhuān)業(yè)知識的整合能力，畢業(yè)設計是對本科四年所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識的更全面的`綜合，涉及到多門(mén)課程的綜合問(wèn)題，雖然學(xué)生在做畢業(yè)設計之前，已經(jīng)學(xué)習了很多的基礎課和專(zhuān)業(yè)課，掌握了一定的專(zhuān)業(yè)知識，也已經(jīng)對整個(gè)建筑物的結構、構造等有了一定的了解，但對各門(mén)專(zhuān)業(yè)課知識的理解與掌握還是停留在孤立的范圍，并不能把所學(xué)的知識很好地、有機地組合起來(lái)。
對畢業(yè)設計的整體思路沒(méi)有領(lǐng)會(huì )，缺乏條理性，完全依賴(lài)老師的指導，哪一步引導不到位，設計就停滯不前，影響進(jìn)度。
(3)畢業(yè)設計與工程實(shí)際脫節，學(xué)生對現行建筑結構設計規范、標準圖集、構造節點(diǎn)了解甚少，在設計中遇到問(wèn)題時(shí)，總習慣翻閱教材套用有關(guān)內容，而不是仔細研讀設計規范中的相應條款，有些甚至不會(huì )使用設計規范、設計手冊，以至相當數量學(xué)生的設計成果“不錯但不能用”。
這些問(wèn)題給畢業(yè)設計的組織和進(jìn)行帶來(lái)一定的困難，同時(shí)也不利于學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)生涯的發(fā)展，指導教師應在畢業(yè)設計過(guò)程中采取恰當有效的方法和措施，強化工程結構、工程經(jīng)濟的概念，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
二、工程師的類(lèi)型和素質(zhì)要求
1.工程師的類(lèi)型。
工程師按職責范圍可分為研究(R.E.)、開(kāi)發(fā)(Dt.E.)、設計(Dn.E.，包括規劃)、制造(M.E.，包括施工)、試驗(T.E.)、生產(chǎn)運行(P.E.)、營(yíng)銷(xiāo)(S.E.)、工業(yè)管理(I.E.)以及教育等諸方面。
2.工程師的素質(zhì)要求。
對工程師的素質(zhì)要求包括4個(gè)方面：(1)有較堅實(shí)的科學(xué)、技術(shù)理論基礎(數、理、化及與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的技術(shù)科學(xué)和工程技術(shù))。
(2)有較寬廣的其他知識面(政治、經(jīng)濟、管理、法律、環(huán)境、美學(xué)、方法論等)。
(3)具備設計能力(指工程的規劃、設計、技術(shù)標準制訂)、制造能力(指生產(chǎn)工藝、技術(shù)設施、主持生產(chǎn)運行)、開(kāi)發(fā)能力、管理能力、評價(jià)能力(指技術(shù)、經(jīng)濟、質(zhì)量、效益的評價(jià)等)，以及相應技能。
(4)具備明確的工程意識(實(shí)踐、協(xié)作、管理、信息、市場(chǎng)經(jīng)濟、競爭、創(chuàng )新等)。
三、在畢業(yè)設計的指導過(guò)程中注重培養工程師的基本素質(zhì)
土木工程專(zhuān)業(yè)主要培養應用型人才，怎樣使學(xué)生學(xué)以致用是首先要解決的問(wèn)題。
針對學(xué)生的這些情況，在畢業(yè)設計這一最后的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，一是指導學(xué)生實(shí)際工作能力的訓練，使他們具備工程師應有的基本能力，二是引導學(xué)生進(jìn)行適應社會(huì )發(fā)展和投入社會(huì )的思想準備，完成從學(xué)生過(guò)渡為從事工程師工作的自我心理準備。
筆者結合自身的經(jīng)驗和體會(huì )，建議從以下五個(gè)方面著(zhù)手，在畢業(yè)設計指導過(guò)程中培養學(xué)生的工程師素質(zhì)。
1.激發(fā)學(xué)生的設計興趣和主觀(guān)能動(dòng)性，培養學(xué)生的自學(xué)、思考和創(chuàng )新能力。
畢業(yè)設計能否高質(zhì)量、高水平地完成，關(guān)鍵在于學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)作用能否得到充分的發(fā)揮。
因此，在確定畢業(yè)設計課題時(shí)，要突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的設計興趣，采取“公布選題，雙向選擇”的做法，以充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
也可鼓勵學(xué)生到科研能力強的外單位進(jìn)行畢業(yè)設計，使畢業(yè)設計與將要從事的工作緊密結合，以提高其設計興趣，激發(fā)其創(chuàng )新精神，增強其適應能力，同時(shí)有利于學(xué)生就業(yè)后盡快地進(jìn)入工作角色。
2.定期開(kāi)展畢業(yè)設計專(zhuān)題講座，增強工程意識。
為了使學(xué)生在較短的時(shí)間內掌握相關(guān)理論和技術(shù)，可定期舉辦相關(guān)專(zhuān)題講座，講解設計技巧和工程項目設計中所遇到的具體問(wèn)題，貫徹和了解新規范內容和建筑前沿新知識，如《結構設計一般原則》、《結構施工圖設計方法》和《建筑抗震設計規范》(GB50011-20xx)等。
主講的有教師以及企業(yè)、設計單位的相關(guān)專(zhuān)家，目的是相互交流，共同提高，糾正錯誤。
實(shí)踐證明，這些講座的效果非常顯著(zhù)，深受學(xué)生的歡迎，可明顯提高畢業(yè)設計的效率。
3.采用“雙導師制”，提升教師和學(xué)生的工程素質(zhì)。
學(xué)生要在畢業(yè)設計期間較好地完成任務(wù)，達到預期的訓練目標，從建筑設計、結構設計等方面達到可實(shí)施的施工圖要求，除了自身的努力外，關(guān)鍵還需要有工程設計經(jīng)驗豐富的指導教師。
這些教師應具有較高的學(xué)術(shù)水平，同時(shí)又是優(yōu)秀的工程師。
鑒于此，學(xué)�？蓮男Ｍ馄髽I(yè)聘請高水平的工程師與校內專(zhuān)業(yè)教師一起指導學(xué)生畢業(yè)設計，使教師及時(shí)了解本學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的知識結構，拓寬視野，提高工程實(shí)踐能力，從而潛移默化地影響學(xué)生，提升學(xué)生的工程素質(zhì)。
4.樹(shù)立標準意識，加強對規范條文和標準的理解和運用。
現行設計標準和規范，是具有法律效力的文件，是進(jìn)行工程建設勘察、設計、施工及驗收的重要依據;因此，在土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計中必須正確理解和運用相關(guān)的設計標準。
要讓學(xué)生深刻理解現行規范、標準，就必須將土木工程的建設標準、規范最大限度地融入到畢業(yè)設計中去，許多教材或參考書(shū)雖對規范的條文加以解釋或用例題示范，但都不足以代替規范原文。
學(xué)生在畢業(yè)設計階段，要養成從規范或標準中找設計依據的習慣，重視閱讀規范原文和有關(guān)的條文說(shuō)明，這樣可讓學(xué)生在較短的時(shí)間內，熟悉、掌握規范和標準，并學(xué)會(huì )運用。
5.培養良好的溝通能力，發(fā)揚團隊合作精神。
根據設計選題，畢業(yè)設計設有建筑結構組、結構施工組等。
每組有8～10名組員，每組都有固定教室，并指定1名學(xué)生擔任組長(cháng)，全面協(xié)助指導老師與學(xué)生間的工作。
做設計期間，組員之間有問(wèn)題可以相互交流、討論，以培養學(xué)生之間良好的溝通能力。
答辯時(shí)互相鼓勵，支持，并幫助其他組員掛圖、取圖、拍照，充分發(fā)揚了團隊合作精神。
通過(guò)整個(gè)畢業(yè)設計過(guò)程，小組成員之間既增加了友誼與了解，加深了信任，又培養了同學(xué)之間的團隊協(xié)作能力。
這些對于學(xué)生工作之后盡快進(jìn)入角色是很有幫助的。
以上的方法和措施，使學(xué)生在畢業(yè)設計中受到較全面的工程訓練。
指導教師應加強在畢業(yè)過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行工程師的基本素質(zhì)的培養，強化學(xué)生的工程意識，增強其綜合分析能力、自學(xué)能力和獨立工作能力，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，正確使用各種有關(guān)的專(zhuān)業(yè)標準、規范和圖集。
讓學(xué)生在畢業(yè)后能盡快地融入到實(shí)際工作中，早日成長(cháng)為優(yōu)秀的土木工程師。
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土木工程論文3
摘要：土木工程在施工管理中存在的問(wèn)題不容忽視，簡(jiǎn)單層次上講是會(huì )影響到土木工程的整體質(zhì)量； 一旦施工質(zhì)量不過(guò)關(guān)的建筑投入到實(shí)際的應用之中，甚至會(huì )威脅到人們的生命健康安全。對于施工管理問(wèn)題解決措施的應用，可以相對有效保證土木工程的施工質(zhì)量和施工安全，但是，對于不同的施工環(huán)境和工程特點(diǎn)，我們還要靈活運用相應的方式方法，確保建設工程施工管理的科學(xué)合理。本文作者結合多年來(lái)的工作經(jīng)驗，對土木工程管理中的質(zhì)量管理進(jìn)行了研究，具有重要的參考意義。
關(guān)鍵詞：土木工程；施工質(zhì)量管理；對策
土木工程施工是一項非常復雜的生產(chǎn)活動(dòng)，涉及不同專(zhuān)業(yè)和工作方面的知識，關(guān)系整個(gè)國家的經(jīng)濟發(fā)展。隨著(zhù)國民經(jīng)濟的不斷發(fā)展，土木工程建設的規模也在逐漸擴大，國家也加大了對土木工程施工質(zhì)量的重視。加強土木工程施工管理工作是保證土木工程建設的基礎，要時(shí)刻以質(zhì)量為目標，使施工的各項工序都符合標準，提高土木工程的建設質(zhì)量，從而取得最大的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。
一、土木工程施工質(zhì)量管理概述
土木工程施工在發(fā)展過(guò)程中得到完善和豐富，具有廣泛的內涵和復雜的結構，是對建造各類(lèi)工程設施的科學(xué)技術(shù)的總稱(chēng)。實(shí)踐性、社會(huì )性及綜合性是土木工程最大的特點(diǎn)，具體指的是借助不同的'設施和材料完成施工、保養及維護等多種工作[1]。社會(huì )和時(shí)代的發(fā)展是土木工程形成的前提，不同時(shí)期的科學(xué)及社會(huì )發(fā)展狀況可以通過(guò)土木工程質(zhì)量來(lái)反應，而且隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，土木工程學(xué)科也日益完善和成熟，獲得了十足的發(fā)展，但在實(shí)際工程施工質(zhì)量管理過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題。
決定土木工程質(zhì)量的關(guān)鍵階段就是施工過(guò)程，只有管理好施工階段的質(zhì)量才能保證整個(gè)工程項目的質(zhì)量。項目施工具有工藝復雜、施工程序繁瑣、工作范圍廣、工種交叉聯(lián)合作業(yè)的特點(diǎn)，其中工程設計、材料、地質(zhì)、機械、施工技術(shù)以及管理制度等都會(huì )對質(zhì)量產(chǎn)生影響。工程項目質(zhì)量與廣大群眾的財產(chǎn)安全與生命安全以及國家的民生大計有著(zhù)重要的聯(lián)系，一旦出現問(wèn)題不是簡(jiǎn)單的拆卸，更換部件就能解決的，因此需要極其重視。
二、土木工程施工質(zhì)量管理過(guò)程中存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┦┕げ牧腺|(zhì)量管理力度不大
施工材料質(zhì)量不合格是引發(fā)工程項目質(zhì)量問(wèn)題的一個(gè)重要因素，采購人員為了最大限度的降低施工成本，應用一些質(zhì)量低劣的施工材料，達不到工程質(zhì)量的要求，嚴重影響了工程項目的整體質(zhì)量[2]。同時(shí)施工質(zhì)量管理人員也并未意識到自身職責的重要性，沒(méi)有按照相關(guān)規格指標對施工原料質(zhì)量進(jìn)行控制，最終影響土木工程的施工質(zhì)量。
�。ǘ┤狈ν聊竟こ淌┕べ|(zhì)量管理意識
土木工程施工單位質(zhì)量管理意識相對薄弱，在實(shí)際施工過(guò)程中沒(méi)有參考標準進(jìn)行質(zhì)量管理工作，管理標準不統一，對違規、違章行為的懲治力度較弱，質(zhì)量管理工作整體效率不高。施工企業(yè)對質(zhì)量管理工作所發(fā)揮的作用認識不恰當，存在管理混亂的問(wèn)題，即使出現問(wèn)題也不能進(jìn)行及時(shí)的處理，影響施工質(zhì)量管理工作的規范性。
�。ㄈ┦┕す芾砣藛T執行力度較差，整體素質(zhì)不高
在施工企業(yè)多年研究整合中形成了較規范的項目管理方法，然而由于在具體的管理細節和執行管理的力度上仍存在問(wèn)題，管理最終的目的是為了執行的更合格，而工作人員的素質(zhì)和技術(shù)能力關(guān)系著(zhù)執行的規范與否[3]。當前土木工程施工質(zhì)量管理人員缺乏對職工規范標準的認識，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力較差，導致施工中存在大量的違規操作，使土木工程項目存在極大的安全隱患。因此為了提高建筑工程的質(zhì)量管理，必須加強施工人員的執行力度，嚴格制定施工計劃、組織安排以及工作質(zhì)量評定等細節。
�。ㄋ模┕こ踢M(jìn)度與質(zhì)量管理工作的矛盾突出
在土木工程施工過(guò)程中，業(yè)主對施工期限非常重視，而施工方也會(huì )盡最大的可能來(lái)加快施工速度，越早的完成工程項目，從而得到更多的獎勵。所以時(shí)間對于施工方來(lái)說(shuō)就意味著(zhù)金錢(qián)，在追逐利益的同時(shí)，管理者就會(huì )相對的忽視質(zhì)量的監測和評估，再加上缺乏先進(jìn)技術(shù)的支持，沒(méi)有配置配套的技術(shù)設備，或技術(shù)應用不得當，都會(huì )降低施工質(zhì)量管理工作的效率，
二、提高土木工程施工質(zhì)量管理的措施
�。ㄒ唬⿵娀瘜ν聊竟こ淌┕げ牧腺|(zhì)量的控制
要想控制好土木工程施工質(zhì)量管理，首先要保證施工原材料的質(zhì)量，施工材料的級別、強度等因素都會(huì )對施工的質(zhì)量產(chǎn)生非常大的影響。因此要加強對土木工程施工原材料質(zhì)量的控制環(huán)節，根據相應的規定進(jìn)行檢測工作，選擇信譽(yù)可靠的材料供應商，并建立專(zhuān)項的施工質(zhì)量管理責任制，做好施工材料的準備工作，才能保證土木工程施工順利的進(jìn)行。
�。ǘ┨岣咄聊臼┕て髽I(yè)的質(zhì)量管理意識
在施工過(guò)程中要綜合調整各個(gè)方面的工作，建立健全的質(zhì)量管理體系，明確各個(gè)部門(mén)的責任、權利和利益，采用規范的項目管理體制和合同等行政手段來(lái)完善管理體系[4]。施工過(guò)程中要遵循質(zhì)量管理理念，明確的負責工程的安全、質(zhì)量、成本和進(jìn)度問(wèn)題，遵守質(zhì)量標準，落實(shí)質(zhì)量保證體系，控制好材料采購、資料記錄、產(chǎn)品標識等過(guò)程，嚴格懲治違章操作，落實(shí)好工程項目的組織、計劃、控制、協(xié)調、指揮等工作，可以創(chuàng )建材料設備組、經(jīng)營(yíng)組和技術(shù)組等機構來(lái)對工程施工進(jìn)行監督。
�。ㄈ┘訌娛┕す芾砣藛T的執行力，提高管理人員的綜合素質(zhì)
管理人員的執行能力對各個(gè)部分工程的完成有著(zhù)直接的關(guān)系，優(yōu)秀的管理人員可以更高效的達到管理目標。因此要實(shí)現土木工程質(zhì)量管理目標，就必須加強管理人員的執行能力，根據相關(guān)的法制、法規來(lái)約束管理人員行為，做到依法辦事，對建筑施工工程不同階段的質(zhì)量狀況進(jìn)行監控。同時(shí)還要增強施工質(zhì)量管理部門(mén)員工素質(zhì)，定期進(jìn)行教育和培訓，提高管理人員的職業(yè)技能，使工作人員充分了解施工工藝和技術(shù)，增強施工質(zhì)量控制，落實(shí)土木工程施工工作的進(jìn)度和質(zhì)量的管理工作[5]。
�。ㄋ模┙Y合施工情況合理選用新技術(shù)、方法
在土木工程施工過(guò)程中要結合施工的具體情況采用先進(jìn)的技術(shù)和方法，注重相關(guān)配套設備的引進(jìn)，對施工中的每個(gè)細節進(jìn)行完善和優(yōu)化，這樣不僅能縮短施工時(shí)間還能節約成本，降低工程造價(jià)，能夠創(chuàng )造更高的經(jīng)濟效益。新工藝和新材質(zhì)的選擇能在一定程度上避免土木工程項目施工質(zhì)量的通病，還能提高工程質(zhì)量。
三、結語(yǔ)
土木工程建筑中最關(guān)鍵、最重要的環(huán)節就是工程施工環(huán)節，施工質(zhì)量直接關(guān)系著(zhù)土木工程項目的整體質(zhì)量，土木工程施工質(zhì)量管理工作的重要性不言而喻。針對實(shí)際施工過(guò)程中存在質(zhì)量管理問(wèn)題，要進(jìn)行深入的分析和研究，重視工程質(zhì)量的管理理念和方法，明確質(zhì)量管理標準，建立一套系統的質(zhì)量管理體系，將質(zhì)量管理系統落實(shí)到每一個(gè)工程項目施工中，不斷的提高土木工程施工的質(zhì)量管理水平。
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土木工程論文4
摘要：在近年來(lái)我國整體社會(huì )不斷發(fā)展的背景下，科學(xué)技術(shù)水平都得到了十分顯著(zhù)的提升，其中無(wú)損檢測技術(shù)水平的提升更是在很大程度上促進(jìn)了我國中國土木工程的開(kāi)展。本文將對近年來(lái)我國土木工程無(wú)損檢測技術(shù)發(fā)展進(jìn)行分析，進(jìn)一步研究國內土木無(wú)損檢測標準和相關(guān)的新技術(shù)。并詳細介紹在建筑工程中對無(wú)損檢測技術(shù)的應用，希望對這項技術(shù)的發(fā)展起到更大的幫助作用。
關(guān)鍵詞：土木工程；無(wú)損檢測技術(shù)；發(fā)展
0引言
我國對土木工程無(wú)損檢測技術(shù)的研究和應用最早開(kāi)始于上個(gè)世紀的五十年代左右，并且也將這項工作列入了我國第一個(gè)十二年計劃，但是這項工作正式獲得發(fā)展卻用了將近二十年的時(shí)間。在此期間，我國也相應的成立了中國土木工程學(xué)會(huì )、混凝土和預應力混凝土的檢測委員會(huì )，在該組織的影響和作用下，我國更是先后舉辦了多次全國性的學(xué)會(huì )論壇等交流會(huì )，同時(shí)還組織了多項研究課題，不僅在很大程度上推動(dòng)了相關(guān)標準的制定，此外還開(kāi)展了相應的科普工作�？傊�，這些工作的開(kāi)展都在很大程度上推動(dòng)了我國土木工程無(wú)損檢測技術(shù)的發(fā)展。為此，本文就將針對這一問(wèn)題展開(kāi)研究，希望對我國相關(guān)技術(shù)的發(fā)展提供更大的幫助。
1我國土木工程無(wú)損檢測技術(shù)的常用檢測方式
�、僭趯炷翉姸冗M(jìn)行檢測的方式主要有回彈法、拔出法、鉆芯法和超聲回彈綜合法等。在此項工作的實(shí)際開(kāi)展中我國也制訂了相應的工作要求與流程，比如《回彈法檢測混凝土抗壓強度技術(shù)規程》、《鉆芯法檢測混凝土強度技術(shù)規程》以及《拔出法檢測混凝土強度技術(shù)規程》等。②在對混凝土的缺陷問(wèn)題進(jìn)行檢測的過(guò)程中主要采用的方法有沖擊回波法、雷達波法和超聲法等。我國也針對此項工作制訂了相應的規程，如《超聲法檢測混凝土缺陷技術(shù)規程》等。③對鋼筋直徑或是鋼筋位置進(jìn)行檢測的主要方式為電磁感應法和雷法波反射法。④進(jìn)行裝置質(zhì)量檢測的主要方式主要有飾面磚粘結力試驗、建筑連接錨控的檢測和紅外線(xiàn)成像等檢測手段。⑤射線(xiàn)檢測也是我國土木工程中無(wú)損檢測技術(shù)中常用的檢測方式，射線(xiàn)的檢測方式主要是利用中子散射法對混凝土中的缺陷進(jìn)行檢測。
2檢測方法新技術(shù)的使用
在上世紀八十年代以前，我國的土木工程無(wú)損檢測技術(shù)在發(fā)展中主要采用的是統計數學(xué)為根本的數據處理技術(shù)手段，比如統計回歸或是模糊數學(xué)分析等方式。但是在發(fā)展過(guò)程中，到了九十年代，檢測方式也得到了相應的發(fā)展，走向了信息處理階段，在此環(huán)節中信息變換、頻率分析和成像技術(shù)等更是得到了極大的發(fā)展[1]。在對混凝土測厚過(guò)程中逐漸加強了對小波變換技術(shù)與分離譜技術(shù)的應用。上述技術(shù)的應用，使得我國在此項技術(shù)中的檢測結果的準確性與直觀(guān)性都得到了十分顯著(zhù)的提升。
3建筑工程中常見(jiàn)的無(wú)損檢測技術(shù)
3.1混凝土強度的無(wú)損檢測技術(shù)①回彈法。在此項技術(shù)中主要利用回彈儀對混凝土表面硬度進(jìn)行推算，以便更為準確的獲取混凝土真實(shí)的抗壓強度。當前我國已經(jīng)生產(chǎn)出多種類(lèi)型的回彈儀，在實(shí)際工作中最常見(jiàn)的主要有HT225、高強度回彈儀GHT450等。②超聲回彈綜合法。在此項技術(shù)中主要運用超聲的傳播速度和回彈值進(jìn)行對混凝土強度進(jìn)行綜合分析，所以這項方法需要在專(zhuān)用曲線(xiàn)或是特定曲線(xiàn)為基礎進(jìn)行實(shí)現。我國生產(chǎn)的此種類(lèi)型超聲儀器有很多種，能充分滿(mǎn)足國內實(shí)際生產(chǎn)的各種需求。3.2對混凝土內部缺陷進(jìn)行檢測的超聲檢測技術(shù)由于當前存在施工管理的不完善或是環(huán)境對技術(shù)的影響，在混凝土的內部有可能存在一些問(wèn)題，比如不密實(shí)或是裂縫等缺陷。為了對這些問(wèn)題進(jìn)行解決，我們可以相應采用的超聲波對混凝土的聲速進(jìn)行測量，進(jìn)一步掌握混凝土中的波幅或是頻率參數，按照獲取的數據或是參數變化對問(wèn)題進(jìn)行甄別。在進(jìn)行檢測的過(guò)程中需要對混凝土的裂縫深度、裂縫或是損傷程度等都要進(jìn)行分析，只有這樣我們才能更準確地掌握混凝土的實(shí)際問(wèn)題。3.3樁基質(zhì)量無(wú)損檢測技術(shù)由于工程樁的施工多隱蔽在地下，同時(shí)地層結構相對比較復雜，所以技術(shù)本身的難度與施工人為因素也將受到極大的影響，難以對樁身的完整性進(jìn)行保存，容易出現沉渣、蜂窩、夾泥等問(wèn)題。檢測方法主要有超聲透射法和低應變、高應變法。其中，高應變法可以對樁身的缺陷或是樁身的承載能力進(jìn)行檢測。在此環(huán)節中我國主要的生產(chǎn)儀器有RS、ZK等[2]。3.4建筑鋼結構超聲檢測技術(shù)建筑鋼結構在近年來(lái)的應用也越來(lái)越廣泛，為了對施工質(zhì)量進(jìn)行保證，我們還應該加強對鋼結構的用材選擇，比如加強鋼板與鋼管的應用，有效進(jìn)行焊接質(zhì)量的檢測。在此環(huán)節中我們常用的方式是超聲波探傷法。3.5混凝土中鋼筋檢測技術(shù)混凝土中主要起到的作用就是抗拉作用和抗彎作用，所以鋼筋在額數量、直徑與排列方式上能否滿(mǎn)足施工設計要求，和鋼筋綁扎質(zhì)量、鋼筋銹蝕情況都是研究的重點(diǎn)，同時(shí)也是對工程質(zhì)量進(jìn)行驗收的指標之一。在此環(huán)節中我們也可以適當采用電磁感應方法和電化學(xué)法檢測鋼筋的位置，通過(guò)此種方式更有效地掌握鋼筋實(shí)際情況。
4建筑工程的無(wú)損檢測新技術(shù)
4.1沖擊回波法這種方式就是混凝土結構表面進(jìn)行微小沖擊，從而產(chǎn)生相應的應力波。一旦應力波在結構中受到了問(wèn)題和影響的時(shí)候，將出現來(lái)回反射同時(shí)引起結構表面微小的位移進(jìn)行響應，通過(guò)此種方式更好地利用頻譜進(jìn)行對問(wèn)題的分析，以便更有效地進(jìn)行頻譜圖。頻譜圖突出的峰就是對應力波在結構表面和反射出現的一種情況。按照最高峰的頻率值能對結構厚度或是缺陷問(wèn)題進(jìn)行更有效的計算。這種方式已經(jīng)在土木工程的混凝土和瀝青混凝土中進(jìn)行了應用，此外，這項技術(shù)還可以借助混凝土中的鋼筋銹蝕膨脹情況進(jìn)行準確探測。4.2彈性波層析成像技術(shù)彈性波層析成像技術(shù)也被稱(chēng)之為CT，也就是在部隊檢測對象內部結構造成影響的情況下，借助某種射線(xiàn)源，按照物體外部檢測設備得到的投影數據，在物理和數學(xué)關(guān)系作用下，借助計算機中的某種物理量進(jìn)行函數分布的驗算，通過(guò)這種方式更有效地生成二維圖像或是三維圖像，從而更準確地展現物體的內部特點(diǎn)，我們對這項方法也稱(chēng)作是圖像的重建。當前在進(jìn)行地質(zhì)構造的.探索或是對土木工程的質(zhì)量檢測中，按照震源或是信號頻率也可以將其分為聲波CT與地震波CT。同時(shí)這項工作主要被應用在工程的地質(zhì)勘探和混凝土構件的檢測中，能更為準確地掌握和分析出高速公路路基的實(shí)際情況[3]。4.3聲發(fā)射檢測技術(shù)和大多數金屬材料相比，混凝土的材料聲發(fā)射無(wú)損檢測技術(shù)相對比較晚。當前我國在混凝土上的研究主要有對混凝土材料發(fā)射機理研究、聲發(fā)射參數的關(guān)系研究等，這些技術(shù)當前都被有效的應用在了混凝土檢測技術(shù)中，對于我國土木工程的建設與開(kāi)展有著(zhù)十分顯著(zhù)的幫助。4.4紅外成像技術(shù)對這項技術(shù)進(jìn)行應用主要就是借助這個(gè)紅外熱像儀對物體各個(gè)部分進(jìn)行紅外線(xiàn)能量進(jìn)行輻射，從而按照物體表面的溫度情況構成相應的熱圖像，更為直觀(guān)地對材料結構進(jìn)行分析和觀(guān)察。這項技術(shù)在建筑工程的診斷過(guò)程中可以用在建筑保溫隔熱性的檢測或是大面積安全掃測工作，通過(guò)這種方式更準確進(jìn)行結構混凝土問(wèn)題檢測。4.5探地雷達技術(shù)探地雷達是當前我們比較常用的一項非接觸式檢測手段，檢測效率比較高，速度也更快，同時(shí)其在接收信號后也可以經(jīng)錯圖像的處理直接形成更為直觀(guān)的影響。當前我國在工程開(kāi)展中主要采用的是進(jìn)口雷達儀器，用探地雷達方法進(jìn)行隧道質(zhì)量檢測，可以確定圍巖內部缺陷、初期支護質(zhì)量、確定襯砌厚度及內部缺陷、探測二襯內鋼筋和拱架的數量及分布等。
5水利水電工程無(wú)損檢測
近年來(lái)我國大型水利水電工程建筑中，主要包含了巖體工程和混凝土工程，所以在實(shí)際施工過(guò)程中要加強對這項工作的檢測。一般情況下需要借助彈性波對巖體動(dòng)力和巖石質(zhì)量情況進(jìn)行分析與檢測。在進(jìn)行大壩的巖體和混凝土工程質(zhì)量的檢測中主要采用了相應的新技術(shù)，比如我們在實(shí)際工作中常用的就是微波雷達法和面波法等。
6木材無(wú)損檢測
傳統的木材物理和力學(xué)性能測量上一般采用的是測量?jì)x器和力學(xué)試驗機方法，不僅費時(shí)，同時(shí)此項技術(shù)的穩定性也比較差，但是現在可以借助無(wú)損檢測新技術(shù)。在此過(guò)程中主要采用的方式就是：其一，X射線(xiàn)攝影法。此種方式就是借助射線(xiàn)對木材的穿透，進(jìn)行有效的吸收或是衰減，同時(shí)按照感光底片中的記錄情況對木材最終的性質(zhì)進(jìn)行檢測與判斷。其二，應力波檢測法。借助撞擊在木材或是木制結構上所出現的應力波進(jìn)行信息和應力波傳播，從而對木材的彈性模量與力學(xué)強度進(jìn)行有效測量。其三，核磁共振法。核磁共振法就是借助木材內部中的極性分子或水分子進(jìn)行核磁共振光譜的有效吸收，從而將核磁共振譜圖進(jìn)行有效完善，進(jìn)一步對木材內部結構中的問(wèn)題進(jìn)行分析與判斷。
7結束語(yǔ)
綜上所述，在近年來(lái)的發(fā)展和進(jìn)步過(guò)程中，我國的土木工程無(wú)損檢測技術(shù)也得到了越來(lái)越顯著(zhù)的發(fā)展，應用范圍更為廣泛。大量的實(shí)踐證明，對無(wú)損檢測技術(shù)進(jìn)行應用可以確保施工環(huán)節中的相關(guān)環(huán)節得到更有效的質(zhì)量控制，是對工程質(zhì)量進(jìn)行提升的重要方式。隨著(zhù)當前國際化社會(huì )的發(fā)展，我國和國外的技術(shù)交流也逐漸完善，特別是對國外先進(jìn)技術(shù)和設備的引進(jìn)更是在很大程度上促進(jìn)了我國無(wú)損檢測新技術(shù)的發(fā)展和完善。所以為了對這一技術(shù)進(jìn)行更大的發(fā)展，我們也要在今后的實(shí)際工作中加強對技術(shù)的分析，實(shí)現對土木工程水平的全面提升。
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土木工程論文5
一、土木工程課程體系整合構想與教學(xué)設計
1.重視知識點(diǎn)的歸類(lèi)與邏輯關(guān)系融合。研究專(zhuān)業(yè)課程和課程之間知識點(diǎn)的聯(lián)系，根據其類(lèi)型、性質(zhì)和特征進(jìn)行總結歸類(lèi)，把握知識點(diǎn)乃至知識鏈的構成，進(jìn)而指導教學(xué)設計，可有效提高教學(xué)質(zhì)量。李國強等[2]考慮知識類(lèi)型提出了結構工程課程體系六大模塊，包括結構分析、荷載與結構設計準則、結構設計基本原理、結構工程設計、結構試驗與測試、結構工程施工。按模塊分類(lèi)整合可達到課程體系整體優(yōu)化的目的，又能構成較寬的結構設計知識平臺。把專(zhuān)業(yè)課程體系作為一個(gè)系統來(lái)研究，探索課程體系中知識點(diǎn)的邏輯關(guān)聯(lián)，完整地把握課程的研究方法，不斷進(jìn)行小范圍的知識貫通、融合和相互滲透，可有效引導學(xué)生理清課程體系中理論間的脈絡(luò )，理解課程和專(zhuān)業(yè)知識體系的層次結構鍛煉邏輯思維能力與綜合分析能力，使學(xué)生越學(xué)越有興趣。如可以所在教學(xué)樓為鋼筋混凝土剛架結構引入剛架、排架和桁架的概念，門(mén)窗過(guò)梁可簡(jiǎn)化成簡(jiǎn)支梁等為例引入，鋼屋架的焊接、木屋架的榫接以及現澆鋼筋混凝土屋架，當彎矩和剪力較小時(shí)，常簡(jiǎn)化為光滑圓柱鉸，桿件簡(jiǎn)化為鏈桿，屋架則抽象為理想桁架。這也正是不同課程間知識點(diǎn)的關(guān)聯(lián)和邏輯關(guān)系。利用知識點(diǎn)之間的聯(lián)系建立課程內容鏈接，可以更好地使學(xué)生認識知識體系架構。創(chuàng )新思維教育過(guò)程中，通過(guò)知識點(diǎn)的聯(lián)系更可發(fā)現思維的創(chuàng )新點(diǎn)。
2.構建以知識點(diǎn)為主線(xiàn)的教學(xué)資源�；诜e件設計思想進(jìn)行課程體系融合設計，要在教學(xué)資源（課件、網(wǎng)絡(luò )）建設過(guò)程中站在專(zhuān)業(yè)角度而不是課程角度，確定知識點(diǎn)的各種特性和關(guān)聯(lián)關(guān)系，合理分解和規劃知識點(diǎn)，并按照對專(zhuān)業(yè)體系的理解和教學(xué)設計來(lái)構建知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系。在土木工程施工模塊教學(xué)過(guò)程中，在施工問(wèn)題講解中多引入結構設計思想和力學(xué)概念，可讓面向施工企業(yè)去向的學(xué)生同樣感覺(jué)到力學(xué)和專(zhuān)業(yè)在工程施工技術(shù)中的重要性。而圍繞多次超靜定框架體系的求解、無(wú)剪力分配法、塑性鉸等力學(xué)專(zhuān)題，可以看成是涉及多門(mén)課程關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)重組的教學(xué)過(guò)程和方法。以標準知識點(diǎn)為單元，按積件方式建立積件庫，教師仍可按自己的教學(xué)安排組織和生成有個(gè)人特色的課件。每個(gè)知識點(diǎn)反映典型的相關(guān)內容，各個(gè)知識點(diǎn)相對獨立，并對不同課程具有通用性。
3.深化課程知識鏈的關(guān)聯(lián)與重組。同一個(gè)知識點(diǎn)可具有不同的存在狀態(tài)，既可進(jìn)一步細分，又可被包含在一個(gè)容量更大的知識點(diǎn)中。力學(xué)類(lèi)課程和后續專(zhuān)業(yè)課程有重要關(guān)聯(lián)和銜接關(guān)系，如“土木工程材料”、“混凝土結構原理”和“鋼結構”等課程都涉及材料力學(xué)性能，“鋼結構”和“材料力學(xué)”課程都涉及截面幾何性質(zhì)部分，“基礎力學(xué)”課程中連接件計算、壓桿穩定計算等專(zhuān)業(yè)內容“鋼結構”課程仍有涉及，結構動(dòng)力計算部分是后續“工程結構抗震”課程教學(xué)的重要鋪墊。教學(xué)上應避免內容重復講授或知識點(diǎn)的缺位，更應基于積件思想注重知識再現、重組和深化�，F在諸如三峽大學(xué)求索學(xué)堂等網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺都是以知識點(diǎn)為中心來(lái)組織網(wǎng)絡(luò )課程素材的。一個(gè)知識點(diǎn)除呈現其文字材料外，還能呈現該知識點(diǎn)與前驅和后繼知識點(diǎn)鏈接，學(xué)生可快速查看相關(guān)知識點(diǎn)以及其重要程度、要求掌握程度、幫助理解該知識點(diǎn)的例題和多媒體課件（可包含動(dòng)畫(huà)、視頻、音頻等）。深入研究課程群間知識點(diǎn)的聯(lián)系，進(jìn)行課程的整合和關(guān)聯(lián)知識重組，有助于幫助學(xué)生形成完整的專(zhuān)業(yè)知識鏈條和知識樹(shù)結構�；谥R點(diǎn)的教學(xué)資源庫建設，可為資源重復利用和擴展帶來(lái)極大的靈活性，為不同教師從開(kāi)放的積件庫中選擇資源或按積件化模式共享教學(xué)資源提供便利。但目前網(wǎng)絡(luò )課程平臺并不能幫助專(zhuān)業(yè)教師實(shí)現課程間的關(guān)聯(lián)和重組。目前一些針對建筑工程專(zhuān)業(yè)實(shí)訓課程開(kāi)發(fā)的商業(yè)仿真軟件，運用現代多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、虛擬現實(shí)技術(shù)等手段多渠道多方法地創(chuàng )設出生動(dòng)活潑的教學(xué)情景�；诰唧w建筑工程仿真，在理論課程和實(shí)習實(shí)踐、在校學(xué)習和畢業(yè)工作間搭設互通立交橋梁，更可以具體工程為背景，以建筑施工為主線(xiàn)，串聯(lián)土木工程材料、地基與基礎、混凝土結構設計等多門(mén)主干課程的諸多知識點(diǎn)，為土木工程專(zhuān)業(yè)課程關(guān)聯(lián)與重組提供教學(xué)新思路。
4.建立以積件設計思想的專(zhuān)業(yè)課程集成與立體化教學(xué)體系。伴隨著(zhù)教學(xué)藝術(shù)的發(fā)揮和教學(xué)理念的探索，現代教學(xué)媒體的應用為教學(xué)手段改革提供了突破口。教學(xué)媒體從視聽(tīng)教育、計算機輔助教學(xué)到多媒體計算機輔助教學(xué)課件的演變過(guò)程，標志著(zhù)人們對計算機輔助教學(xué)的認識上升到一個(gè)新的階段。傳統課件固化了教學(xué)內容、教學(xué)策略和知識的呈現方式，素材數據的重復利用率和數據共享率不高，學(xué)生的參與度也較低。以知識點(diǎn)的表示、管理和利用為基礎的課程建設是今后數字化教學(xué)的主要方向�；谥R點(diǎn)關(guān)聯(lián)的土木工程專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺其實(shí)就是積件化的設計思想和網(wǎng)狀的結構，這需要有網(wǎng)狀的教學(xué)軟件與其相適應。利用數據挖掘技術(shù)推導出教學(xué)中的共性問(wèn)題，可引導教師改進(jìn)教學(xué)，引導學(xué)生自主地進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習�；诜e件設計思想的課程體系改革，可促進(jìn)課程體系的融合和優(yōu)化和立體化教學(xué)體系的建立。
5.探索積件設計的.微型學(xué)習策略。按照積件設計思想建設開(kāi)放式教學(xué)資源平臺，符合以學(xué)生為中心的教學(xué)理論的發(fā)展，有助于學(xué)生自己選擇學(xué)習目標和學(xué)習策略�；谡n程知識點(diǎn)關(guān)聯(lián)和積件設計思想來(lái)設計實(shí)用、短小、微型的標準知識點(diǎn)進(jìn)行課程內容組塊，由簡(jiǎn)到繁、由易到難、循序漸進(jìn)、再到創(chuàng )新提高的學(xué)習資源設計符合人才培養規律，便于學(xué)生對專(zhuān)業(yè)知識體系的掌握。利用基于知識點(diǎn)關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習，具有人機交互性、學(xué)習的便利性和靈活性。教學(xué)平臺導學(xué)功能應體現在兩個(gè)方面：一是通過(guò)知識點(diǎn)邏輯關(guān)系和基于知識點(diǎn)的結構鏈接，學(xué)生可以確定自己學(xué)習順序和掌握情況，二是對知識點(diǎn)關(guān)聯(lián)度密切的前驅專(zhuān)業(yè)知識點(diǎn)進(jìn)行復習和鞏固。
6.核心知識點(diǎn)與實(shí)時(shí)實(shí)習模式�；诜e件設計思想的課程整合同樣可適用于實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節可按知識點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習和跟蹤考核，以學(xué)習的核心知識點(diǎn)進(jìn)行歸納梳理，實(shí)施以核心知識點(diǎn)為主的彈性小學(xué)分制和實(shí)時(shí)實(shí)習模式。通過(guò)豐富專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源，完善實(shí)習指導手冊，采用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、實(shí)訓課程、求索學(xué)堂等現代化教學(xué)手段，建立以工程照片、視頻資料為主的實(shí)習資料庫和實(shí)習基地建設，使學(xué)生全階段不間斷地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現與理論教學(xué)全過(guò)程同步的“實(shí)習”，實(shí)現理論課程（課本）—電子視聽(tīng)和仿真資源（視頻、軟件）—工地實(shí)踐（實(shí)物）三者的有機互聯(lián)，強化理論與實(shí)踐的相互滲透和反復交替過(guò)程，使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)實(shí)現無(wú)縫實(shí)時(shí)銜接，學(xué)生理論學(xué)習和實(shí)踐教學(xué)系統化、完整化，構建立體化教學(xué)體系。
二、結語(yǔ)
土木工程專(zhuān)業(yè)課程體系改革探索是一項龐大的系統工程，牽扯到方方面面的改革。結合土木工程專(zhuān)業(yè)課程體系特點(diǎn)，在保證課程體系連貫性和知識教育循序漸進(jìn)基礎上，基于以知識點(diǎn)邏輯關(guān)系為基線(xiàn)的積件化設計思想，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課程教育平臺構建和知識點(diǎn)庫建設的專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)，推動(dòng)課程整合和知識融合優(yōu)化，建立立體化教學(xué)體系。
土木工程論文6
八周時(shí)間眨眼間就過(guò)去了，土木工程概論課程的學(xué)習已經(jīng)結束了，回望這短短的八周時(shí)間，通過(guò)這個(gè)課程學(xué)習，我對自己的專(zhuān)業(yè)以及今后所從事的行業(yè)有了初步的了解和認識，同時(shí)也激發(fā)了對土木工程的興趣。這門(mén)課程就像茫茫大海上的一盞明燈，為剛從大一來(lái)的我們指明的方向，這無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)都是非常有意義的。在今后的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習中，我們都會(huì )在此基礎上更加努力的學(xué)習。下面是我通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習對土木工程的一點(diǎn)認識。
土木工程是建造各類(lèi)工程設施的科學(xué)、技術(shù)和工程的總稱(chēng)。它既指與人類(lèi)生活、生產(chǎn)有關(guān)的各類(lèi)工程設施，如建筑工程、道路工程、鐵路工程、橋梁工程、港口工程等，也指應用材料、設備在土地上所進(jìn)行的勘測、設計、施工等工程技術(shù)活動(dòng)。土木工程是社會(huì )和科技發(fā)展所需要的"衣、食、住、行"的先行官之一；他在任何一個(gè)國家的國民經(jīng)濟中都占有舉足輕重的地位。
土木工程之發(fā)展篇
古代土木工程 古代土木工程具有很長(cháng)的時(shí)間跨度，它大致從公元前5000年的新石器時(shí)代到17世紀中葉，前后約7000年。在房屋建筑、橋梁工程、水利工程、高塔工程等方面都取得了輝煌的成就。一些文明古國的不少傳世杰作，至今巍然屹立。譬如我國的長(cháng)城，埃及的金字塔等。公元6世紀建成的趙州橋，是世界上最早的敞肩式拱橋，于1991年被美國土木工程學(xué)會(huì )選為世界上地12個(gè)土木工程里程碑。
近代土木工程 近代土木工程的時(shí)間跨度從17世紀中葉到20世紀中葉，前后約300年時(shí)間。在此期間，建筑材料從以天然材料為主轉向以人造材料為主，建造理論也從主要以總結長(cháng)期建造經(jīng)驗向重視科學(xué)兼顧經(jīng)驗轉變。建造技術(shù)方面，一些性能優(yōu)異的大型機械伴隨著(zhù)各種極為有效的施工方法的出現，使得人們開(kāi)始能建造結構復雜或所處環(huán)境惡劣的土木工程。期間建成的埃菲爾鐵塔、帝國大廈和金門(mén)懸索橋，至今仍不失為偉大的土木工程。
現代土木工程 現代土木工程起始于20世紀中葉。發(fā)展至今，土木工程在建筑材料、結構理論和建造技術(shù)方面都取得了極其巨大的進(jìn)步。
建筑材料方面，高強度混凝土、高強低合金鋼、高分子材料、鋼化玻璃越來(lái)越多地出現在建筑上。結構理論方面，利用電子計算機強大的運算和繪圖能力，力學(xué)分析和計算的結果更加符合結果的實(shí)際情況，使得在結構設計上更為可靠。對于建筑技術(shù)，已經(jīng)發(fā)展到機-電-計算機的一體化，施工過(guò)程中，不論是上天、入地還是翻山、下海，都已不是施工的障礙了；而焊接技術(shù)的普遍使用，也使得鋼結構的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的階段。
現代土木工程造就的舉世矚目的建筑有：我國臺北的國際金融中心，上海金茂大廈，馬來(lái)西亞吉隆坡的石油大廈雙塔樓，法國的諾曼底斜拉橋等。
土木工程之分類(lèi)篇
建筑工程 指通過(guò)對各類(lèi)房屋建筑及其附屬設施的建造和與其配套的線(xiàn)路、管道、設備的安裝活動(dòng)所形成的工程實(shí)體。其中"房屋建筑"指有頂蓋、梁柱、墻壁、基礎以及能夠形成內部空間，滿(mǎn)足人們生產(chǎn)、居住、學(xué)習、公共活動(dòng)等需要，包括廠(chǎng)房、劇院、旅館、商店、、醫院和住宅等；"附屬設施"指與房屋建筑配套的水塔、自行車(chē)棚、水池等。"線(xiàn)路、管道、設備的安裝"指與房屋建筑及其附屬設施相配套的電氣、給排水、通信、電梯等線(xiàn)路、管道、設備的安裝活動(dòng)。
高層建筑首先從美國興起。1883年在芝加哥建造了第一幢磚石自承重和鋼框架機構的，高11層的保險公司大樓。隨著(zhù)人口向大城市集中，隨著(zhù)城市用地的日趨緊張，以及電梯的發(fā)明和應用，結構理論的突破，新型材料的不斷問(wèn)世，高層建筑開(kāi)始大量出現，且建筑規模越來(lái)越大，建筑高度越來(lái)越高。1913年在紐約建成了高52層的伍爾沃思大樓，1913年在紐約建成了高102層，381米的帝國大廈。但是盡管當時(shí)已經(jīng)采用了先進(jìn)的鋼框結構和勁性鋼混凝土材料，都尚未創(chuàng )造出與新的建筑類(lèi)型相適應的造型形式，人們造型觀(guān)念還徘徊在中世紀高直建筑的形式中，因而新的結構類(lèi)型被傳統的造型形式所包裹，結構和造型為開(kāi)始真正結合。
道路橋梁工程 路與人的關(guān)系是非常密切的，我們的身邊，隨時(shí)隨刻都可以看到，城市與城市，城市與鄉村，鄉村與鄉村之間及內部都是由道路連接在一起的。近年來(lái)，我國公路建設取得了較好的成績(jì)。"十五"前三年,公路建投資占GDP比重保持在3.1～3.2%,投資額年均增長(cháng)17%。
公路建設方面呈以下特點(diǎn)： 全國有一半以上的省份高速公路里程超過(guò)1000公里。新增公路通車(chē)里程4.6萬(wàn)公里,總里程達到181萬(wàn)公里; 其中新增高速公路4600公里,高速公路通車(chē)里程近3萬(wàn)公里。同江至三亞、北京至珠海、連云港至霍爾果斯、上海至成都四條國道主干線(xiàn)基本貫通,從而實(shí)現了"五縱七橫"國道主干線(xiàn)系統第一階段建設目標,即"兩縱兩橫三個(gè)重要路段"的全部貫通。
20世紀以來(lái)，世界橋梁取得了驕人的成績(jì)，各種大橋，高橋相繼問(wèn)世，如日本的明石海峽大橋（主跨1990米），瑞士Gunter大橋等等。近些年來(lái)，我國橋梁工程也步入了蓬勃發(fā)展時(shí)期。令人仰慕的有南京長(cháng)江二橋、香港汲水門(mén)橋、江陰大橋、潤揚大橋、三縣洲獨塔單索面斜拉橋等。
隧道及地下工程 當今世界，人類(lèi)正在向地下、海洋和宇宙開(kāi)發(fā)。向地下開(kāi)發(fā)可歸結為：地下資源開(kāi)發(fā)、地下能源開(kāi)發(fā)和地下空間開(kāi)發(fā)三個(gè)方面。地下空間的利用也正由"線(xiàn)"的利用向大斷面、大距離的"空間"利用進(jìn)展。
我國地下空間的開(kāi)發(fā)和利用始于60年代。1965年北京建設地下鐵道。70年代，我國修建了大量地下人防工程，其中相當一部分目前已得到開(kāi)發(fā)利用，改建為地下街、地下商場(chǎng)、地下工廠(chǎng)和貯藏庫。90年代以來(lái)，我國城市地下的交通與市政設施加快了修建速度。上海地鐵1號線(xiàn)，地鐵2號線(xiàn)已相繼開(kāi)通。我國地下空間開(kāi)發(fā)利用的網(wǎng)絡(luò )體系已開(kāi)始建設，多在地表至－30m以?xún)鹊臏\層修筑地下工程�？梢灶A見(jiàn)隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，我國地下工程將進(jìn)入蓬勃發(fā)展的時(shí)期。
現代地下工程發(fā)展迅速，各種典型工程著(zhù)名浩瀚。世界已有數百個(gè)城市修建了地下鐵路。一些工業(yè)發(fā)達國家，逐漸將地下商業(yè)街、地下停車(chē)場(chǎng)、地下鐵道及地下管線(xiàn)等結為一體，成為多功能的`地下綜合體。
鐵路工程 鐵路工程最初包括與鐵路有關(guān)的土木（路基、軌道、橋梁、隧道、站場(chǎng)）、機械（機車(chē)、車(chē)輛）和信號等工程。隨著(zhù)建設的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)一步分工，其中一些工程逐漸形成為獨立的學(xué)科，如機車(chē)工程、車(chē)輛工程、信號工程；另外一些逐漸歸入各自的本門(mén)學(xué)科，如橋梁工程、隧道工程�，F在鐵路工程一詞僅狹義地指鐵路選線(xiàn)、鐵路軌道、路基工程、鐵路站場(chǎng)及樞紐。
土木工程之展望篇
眾所周知，土木工程是人類(lèi)在地球上從事的一項巨大的古老的工程技術(shù)活動(dòng)，隨著(zhù)社會(huì )科學(xué)技術(shù)，經(jīng)濟，文化等各方面的不斷發(fā)展，它在新世紀必將面臨許多新興的事物和挑戰。作為一名剛剛接觸土木工程的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我認為他在新世紀里的發(fā)展和挑戰包括以下幾個(gè)方面：第一、土木工程中的可持續發(fā)展問(wèn)題；第二、土木工程向地下空間的發(fā)展；第三、綠色建筑在未來(lái)的高速發(fā)展；第四、更加科學(xué)和合理的土木工程經(jīng)營(yíng)和運作。
土木工程中的可持續發(fā)展問(wèn)題 土木工程是人類(lèi)一項工程規模龐大的改造地球面貌的活動(dòng)，這項活動(dòng)不僅需要消耗大量的自然資源，而且可能影響和破壞自然生態(tài)環(huán)境。所以，土木工程必須實(shí)施可持續發(fā)展戰略。土木工程的可持續發(fā)展是人類(lèi)社會(huì )和經(jīng)濟可持續發(fā)展不可缺少的組成部分。作為這項活動(dòng)的主要參與者--土木工程師，理應有責任和義務(wù)在這項活動(dòng)的全過(guò)程中以創(chuàng )新精神，加深研究并盡力實(shí)施可持續發(fā)展戰略。
在我國，二十一世紀的土木建筑與環(huán)境的基本特征可進(jìn)一步歸納為四個(gè)方面：第一，"土木建筑"注重對"信息資源"的獲取，而"信息資源"涵蓋了物質(zhì)資源、能量資源和生態(tài)資源。正是這種涵蓋為"土木建筑與自然資源環(huán)境"的最佳配置提供了可能。
土木工程之心得篇
隨著(zhù)我國改革開(kāi)放的不斷深入和經(jīng)濟的迅速發(fā)展，中國將面臨一個(gè)更大規模的建設高潮�？梢哉f(shuō)，我們正面臨著(zhù)一個(gè)伴隨著(zhù)國民經(jīng)濟飛躍的土木工程大發(fā)展的大好時(shí)期。而且這樣一個(gè)優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境已經(jīng)受到并將繼續受到西方國家的急切關(guān)注。作為跨世紀的一代，這一大好形勢為我們提供了空前難得的施展才干、向國際水平?jīng)_擊的良好機遇。同時(shí)，我們也深深感到，這是一個(gè)"機遇"與"挑戰"并存、"合作"與"競爭"交織、"創(chuàng )新"與"循舊"相爭的時(shí)代，如何把握世紀之交時(shí)土木工程學(xué)科的發(fā)展趨勢，開(kāi)創(chuàng )具有中國特色、具有國際一流水平的土木工程學(xué)科的新紀元，是對我們跨世紀一代人的嚴峻挑戰。
作為土木工程專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，我會(huì )在今后大學(xué)三年的學(xué)習過(guò)程中，努力掌握好專(zhuān)業(yè)基礎知識，做好專(zhuān)業(yè)實(shí)踐工作；與此同時(shí)積極學(xué)習專(zhuān)業(yè)外的其他知識，比如計算機語(yǔ)言與程序設計技能，材料實(shí)驗和結構實(shí)驗中掌握一般結構實(shí)驗的基本方法，初步具備結構檢驗的技能，做好技術(shù)實(shí)習、課程設計，爭取在結構設計大賽中獲獎。在今后的學(xué)習生活中，我將不斷提高自己的自學(xué)能力，積極完善個(gè)人能力，為步入社會(huì )參加工作做好準備。
土木工程論文7
摘要：在我國建筑工程行業(yè)發(fā)展進(jìn)程向前推進(jìn)的過(guò)程中，深基坑支護技術(shù)措施得到的應用變得越發(fā)廣泛起來(lái)，與此同時(shí)也取得了令人矚目的應用效果，因為深基坑支護技術(shù)措施在實(shí)際應用的過(guò)程中取得了比較好的效果，因此其在建筑工程行業(yè)中的實(shí)際應用，逐漸使得我國建筑工程技術(shù)含量提升到了嶄新的水平之上，在此基礎之上想要對建筑工程質(zhì)量做出保證，也是一件較為容易的事情，筆者依據實(shí)際工作經(jīng)驗及相關(guān)文獻資料的記載，針對支護技術(shù)措施在土木工程領(lǐng)域中的實(shí)際應用情況展開(kāi)研究分析，希望可以在今后相關(guān)的工作人員對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析的時(shí)候起到一定程度的借鑒性作用，最終在我國社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)程向前推進(jìn)的過(guò)程中做出一定的貢獻。
關(guān)鍵詞：土木工程；支護技術(shù)；應用；分析；現階段
前言
深基坑支護技術(shù)措施，是現階段我國范圍之內投入建設的隧道工程項目抑或是高層建筑工程項目等危險性比較強的工程項目施工相關(guān)工作進(jìn)行的過(guò)程中得到應用的一種技術(shù)措施，深基坑支護技術(shù)措施實(shí)際應用的過(guò)程中，是可以在某些層面上讓工程項目整體性質(zhì)量以及安全性水平得到一定程度的提升，但是深基坑支護技術(shù)措施并不是全面的，其本身具備一定的特征，因此并不是在所有工程項目當中都可以展現出來(lái)比較強的'適用性，針對現階段我國土木工程施工相關(guān)工作進(jìn)行的過(guò)程中應用到的深基坑支護技術(shù)措施展開(kāi)研究分析，可以在對不同類(lèi)型的技術(shù)模式以及結構模式加以一定程度的應用的基礎上，展開(kāi)各項施工相關(guān)工作，因此也是可以在我國土木工程領(lǐng)域中得到較為廣泛的應用。
1.針對邊坡支護技術(shù)措施的意義展開(kāi)研究分析
邊坡支護技術(shù)措施實(shí)際應用的過(guò)程中，可以將各項不利因素對土木工程施工相關(guān)工作造成的影響控制在既定的范圍之內，比方說(shuō)土木工程施工現場(chǎng)土質(zhì)情況不是十分的理想，那么各項施工相關(guān)工作進(jìn)行的過(guò)程中，有可能出現地面塌陷這樣的問(wèn)題，除此之外也會(huì )使得土木工程施工單位承擔一定的經(jīng)濟損失問(wèn)題，與此同時(shí)某些突發(fā)性問(wèn)題，比方說(shuō)降雨量的急劇提升會(huì )使得施工現場(chǎng)周邊的河流水文大幅度提升，各種類(lèi)型的不可抗性自然災害都會(huì )對土木工程整體進(jìn)度以及工程項目整體性質(zhì)量造成一定程度的影響，但是科學(xué)合理的應用邊坡支護技術(shù)措施的話(huà)，可以將這些因素造成的影響控制在可以接受的范圍之內，最終也就可以使得土木工程進(jìn)度以及土木工程整體性質(zhì)量水平得到應有的保障。針對現階段我國土木工程領(lǐng)域當中，邊坡支護技術(shù)措施的實(shí)際應用情況展開(kāi)研究分析工作，在邊坡支護技術(shù)更新?lián)Q代的過(guò)程中，可以使得我國土木工程不斷提出的嶄新需求得到滿(mǎn)足，在現階段我國土木工程項目施工階段當中，針對各項技術(shù)措施提出了嶄新的要求，自然邊坡支護技術(shù)措施也應當得到優(yōu)化調整，才可以對土木工程施工相關(guān)工作的安全性及穩定性做出應有的保證，并將工程進(jìn)度及質(zhì)量控制在一定水平之上，在上文中提及到的背景之下，土木工程項目部領(lǐng)域中的各個(gè)工作人員應當將邊坡支護技術(shù)措施放置在一個(gè)較為重要的地位之上，以便于可以使得施工相關(guān)工作的可靠性水平得到一定程度的提升。
2.針對邊批支護技術(shù)措施在土木工程領(lǐng)域中的實(shí)際應用情況展開(kāi)研究分析
應當將注漿比例科學(xué)合理性放置在較為重要的地位之上，在漿液灌注工作進(jìn)行的過(guò)程中往往都應當應用重力灌注措施，并依據工程項目實(shí)際需求適當的開(kāi)展補充漿液操作；與此同時(shí)也應當將基坑領(lǐng)域中的各項工作妥善的完成，在基坑開(kāi)挖工作進(jìn)行的過(guò)程中應當施行較為嚴格的質(zhì)量控制措施，科學(xué)合理的展開(kāi)分區工作以便于可以對保護工作的效果做出保證，以免因為長(cháng)距離基坑開(kāi)挖工作進(jìn)行的過(guò)程中，出現操作失誤而引發(fā)加我誒嚴重的地表塌陷問(wèn)題；最終在后續各項工作進(jìn)行的過(guò)程中，應當將監測工作力度提升到一定的水平之上，以便于可以及時(shí)的發(fā)現安全隱患，并在對有效性比較強的措施加以一定程度的應用的基礎上，使得問(wèn)題得到有效的解決。
3.結語(yǔ)
總而言之，深基坑支護技術(shù)措施自從在我國建筑工程行業(yè)中得到應用以來(lái)，就取得了比較好的應用效果，因此會(huì )在我國建筑工程行業(yè)發(fā)展進(jìn)程向前推進(jìn)的過(guò)程中起到一定程度的促進(jìn)性作用，因此在深基坑支護技術(shù)措施實(shí)際應用的過(guò)程中，各項保障性措施應當妥善的完成，以便于可以對各個(gè)層面相關(guān)問(wèn)題出現的幾率形成有效的控制，即便是深基坑支護技術(shù)措施在發(fā)展的過(guò)程中逐漸變得較為完善，但是仍然存在一些有待改進(jìn)的地方，在我國深基坑支護技術(shù)措施不斷的改進(jìn)以及更新的過(guò)程中，未來(lái)肯定可以在土木工程領(lǐng)域當中發(fā)揮出來(lái)更為重要的作用。
參考文獻
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土木工程論文8
基于培養學(xué)生工程應用能力的目的，制定了土木工程專(zhuān)業(yè)人才計劃，20xx版土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的知識體系結構由三大部分組成，分別是通識教育、專(zhuān)業(yè)教育和綜合教育，其中專(zhuān)業(yè)教育又分為專(zhuān)業(yè)基礎教育和專(zhuān)業(yè)方向的課程教育，總學(xué)時(shí)共計2500學(xué)時(shí)。其中通識教育1312學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)52．5%;專(zhuān)業(yè)基礎854學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)34．2%;專(zhuān)業(yè)課334學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)13．4%。該培養計劃在理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)改革方面進(jìn)行了許多探索和實(shí)踐，主要的工作包括以下6點(diǎn)。
知識、能力、素質(zhì)三位一體的理論教學(xué)體系
以知識結構、知識點(diǎn)、實(shí)現方法為基礎設置理論課程，形成了“知識、能力、素質(zhì)”三位一體的理論教學(xué)體系。
1通識教育
通識教育包括人文、社會(huì )科學(xué)基礎知識、自然科學(xué)基礎知識、體育知識、外語(yǔ)知識、經(jīng)管知識、計算機信息技術(shù)等相關(guān)內容。
2專(zhuān)業(yè)教育
1)工程技術(shù)基礎知識。開(kāi)設有材料力學(xué)、畫(huà)法幾何與建筑制圖、理論力學(xué)等3門(mén)主干必修課程以及電工學(xué)、流體力學(xué)、彈性力學(xué)B等3門(mén)限定選修課程，共計20學(xué)分。要求學(xué)生掌握理論力學(xué)、材料力學(xué)的基本原理和分析方法;掌握流體力學(xué)(水力學(xué))的基本原理和分析方法，畫(huà)法幾何基本原理，電工學(xué)的基本理論，彈性力學(xué)的基本原理和分析方法。2)專(zhuān)業(yè)基礎知識。開(kāi)設有土木工程材料、土力學(xué)、基礎工程、結構力學(xué)、工程地質(zhì)、混凝土結構設計原理、房屋建筑學(xué)等7門(mén)主干必修課程，土木工程概論、工程測量2門(mén)非主干必修課程，專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)、土木工程CAD等2門(mén)非主干限定選修課程。要求學(xué)生了解土木工程專(zhuān)業(yè)基礎知識，為進(jìn)一步學(xué)習各專(zhuān)業(yè)方向知識打下堅實(shí)基礎。3)專(zhuān)業(yè)方向知識。土木工程專(zhuān)業(yè)知識教育按照建筑工程、道路與橋梁工程、地下工程、巖土工程等4個(gè)專(zhuān)業(yè)特色方向教學(xué)。
多層次一體化的實(shí)踐教學(xué)體系
人才培養體系重視實(shí)踐環(huán)節，實(shí)踐環(huán)節時(shí)間共計40周。通識實(shí)踐環(huán)節包括人文社會(huì )科學(xué)實(shí)踐3周(3學(xué)分)、金工實(shí)習1周(1學(xué)分)、計算機基本技能訓練1周(1學(xué)分)。專(zhuān)業(yè)實(shí)踐包括混凝土結構原理課程設計等共10周(10學(xué)分)，測量實(shí)習2周(2學(xué)分)，認識實(shí)習、生產(chǎn)實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習7周(7學(xué)分)，畢業(yè)設計(論文)16周(16學(xué)分)。此外，還專(zhuān)門(mén)設置課外實(shí)踐5學(xué)分，安排學(xué)生從事暑假社會(huì )實(shí)踐、公益勞動(dòng)等課外實(shí)踐活動(dòng)。除學(xué)校安排的'實(shí)踐活動(dòng)外，土木工程專(zhuān)業(yè)結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，組織學(xué)生參加省土木建筑學(xué)會(huì )舉辦的優(yōu)秀畢業(yè)設計大賽，并舉辦大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃等活動(dòng)，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，激發(fā)學(xué)生對土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)習興趣。實(shí)踐環(huán)節是培養學(xué)生工程應用能力和創(chuàng )新精神的重要途徑，根據土木工程學(xué)科和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，利用西部礦井開(kāi)采與災害防治教育部重點(diǎn)實(shí)驗室、土木工程實(shí)驗中心、巖土工程省級實(shí)驗教學(xué)示范中心、校內巖土工程訓練中心以及校外實(shí)踐教學(xué)基地，搭建了土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺。培養體系采用室內實(shí)驗、校內實(shí)訓、認識實(shí)習、生產(chǎn)實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習、課程設計、畢業(yè)設計、科研活動(dòng)、學(xué)科競賽等“多層次”的實(shí)踐環(huán)節培養學(xué)生的實(shí)踐能力，形成“一體化”的實(shí)踐教學(xué)體系。
“設計型”題目和“科研型”項目結合的課程設計教學(xué)改革
在改革與實(shí)踐過(guò)程中，根據土木工程專(zhuān)業(yè)4個(gè)不同的特色方向，探索了“設計型”題目和“科研型”題目在課程設計中的應用，編制了建筑工程方向“鋼結構”與“鋼筋混凝土整體式肋梁樓蓋”課程設計、巖土工程方向“基礎工程”與“隧道工程”課程設計、道路與橋梁工程方向“鋼筋混凝土簡(jiǎn)支T型梁”與“等截面懸鏈線(xiàn)砼箱形無(wú)鉸板拱橋”課程設計任務(wù)書(shū)與考核標準。地下工程方向延續了礦井建設專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內容，編制了礦井建設中的”建井工程結構立井井架”課程設計任務(wù)書(shū)與考核標準。
基于全面質(zhì)量管理(TQC)理論的畢業(yè)設計教學(xué)改革
基于全面質(zhì)量管理(TQC)理論，開(kāi)展畢業(yè)設計的全過(guò)程質(zhì)量控制，在本科畢業(yè)設計環(huán)節中，分別采用了指導教師雙向遴選制度、設計題目多樣化、嚴格的開(kāi)題報告制度以及多環(huán)節答辯制度，同時(shí)說(shuō)明書(shū)和繪圖采用手寫(xiě)與打印相結合形式，達到了管理的制度化，避免了管理中的隨意性;同時(shí)發(fā)揮巖土工程、地下工程兩個(gè)優(yōu)勢學(xué)科科研實(shí)力強的特點(diǎn)，在優(yōu)秀本科生中選取重要科研課題中的問(wèn)題作為本科畢業(yè)論文選題的做法提高了學(xué)生的科研能力，擴大了我校社會(huì )影響，提高了就業(yè)率。畢業(yè)設計選題多樣化，真正實(shí)現“真刀真槍”做設計。同時(shí)要求畢業(yè)設計必須有電算內容，配備了各專(zhuān)業(yè)方向的電算教學(xué)軟件，保證了畢業(yè)設計既有電算又有手算的特點(diǎn)，提高了學(xué)生專(zhuān)業(yè)軟件的應用能力。編輯出版了《土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計指導叢書(shū)》。制定了土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計指導教師遴選標準、開(kāi)提報告撰寫(xiě)標準、答辯基本規程、撰寫(xiě)標準、質(zhì)量監控評價(jià)標準、評分標準、二次答辯基本規程等一系列畢業(yè)設計管理文件。
“多渠道一體化”的學(xué)生創(chuàng )新精神培養體系
搭建創(chuàng )新精神培養平臺，采用多手段培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，通過(guò)“雙師型”教師隊伍培養、建立高水平學(xué)術(shù)梯隊、提高教師科研能力、本科生參加科研活動(dòng)、本科生參加學(xué)科競賽活動(dòng)、本科生參加創(chuàng )新性實(shí)驗計劃等多種渠道對學(xué)生的創(chuàng )新精神進(jìn)行一體化培養。
土木工程論文9
1CAD技術(shù)在土木工程中應用的優(yōu)點(diǎn)
過(guò)去傳統的設計繪圖工作量大，一次性要求高，且效率一直較低。采用CAD技術(shù)進(jìn)行制圖則只需要在電腦上安裝繪圖軟件及準備打印機和鼠標等電腦配套軟硬件就可以進(jìn)行繪圖工作。運用CAD技術(shù)能夠在制圖過(guò)程中隨時(shí)更改錯誤，為制圖設計手段提供保障和更廣泛的表達方式及更開(kāi)放的思維模式。同時(shí)，CAD技術(shù)的制圖運用大大改善了傳統繪圖分段分時(shí)的分散性，CAD軟件豐富的分類(lèi)圖庫可以隨取隨用，重復使用，大大的提升了設計繪圖的速度及效率，相較于傳統繪圖設計優(yōu)勢明顯。土木工程建設對裂縫寬度，承載力等參數要求非常嚴格，參數如果選取不當，在施工中可能造成工程事故或者資源浪費，從而提高了投資成本。在實(shí)際建設過(guò)程當中要求章程規范化，CAD技術(shù)在土木工程建設領(lǐng)域的應用能夠高精度、高速度的處理分析大量信息數據，做出科學(xué)準確的計算和得出結果，這些都是傳統繪圖設計手段無(wú)法達到的。傳統繪圖的圖表等資料容易受到環(huán)境和人為保存質(zhì)量的影響與破壞，造成土木工程設計建設的損失，在CAD技術(shù)運用方面，則可以直接存儲到軟硬盤(pán)當中，避免了工程資料圖表的一些不必要損失，保存時(shí)間長(cháng)，保存質(zhì)量高，且更加的方便規范管理和查閱�，F代科技的進(jìn)步，土木工程建設技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的全新技術(shù)手段的出現和實(shí)用，更凸顯了CAD技術(shù)在土木工程建設中的重要地位和作用，比如CALS即企業(yè)和機關(guān)所有信息標準數字化，不受單位部門(mén)企業(yè)系統制約的'在網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行全過(guò)程開(kāi)發(fā)、設計、運用的系統工程。最后，運用CAD技術(shù)繪圖效果大大提升了圖像質(zhì)量質(zhì)感，更加逼真，能夠最大限度的真實(shí)再現建筑效果，這為設計繪圖工作提供了很大的便利，同時(shí)運用CAD繪制圖形在施工中也更易于識圖，方便照圖施工，讓設計成果更加具象真實(shí)和具有說(shuō)服力。通過(guò)以上對CAD技術(shù)優(yōu)勢的具體介紹了解，從中可以看出CAD技術(shù)在設計繪圖等土木工程建設中有著(zhù)傳統技術(shù)手段難以達到的效用，相較傳統技術(shù)手段優(yōu)勢明顯。這證明了CAD技術(shù)在土木工程中的應用理論及實(shí)踐的科學(xué)正確性，應進(jìn)一步研究發(fā)展CAD技術(shù)在土木工程中的應用廣度及深度，為土木工程建設提供保障和有效服務(wù)。
2CAD技術(shù)在土木工程中應用的缺點(diǎn)
1）繪圖局限性。CAD技術(shù)繪圖設計過(guò)程中主要通過(guò)電腦顯示器觀(guān)察工作過(guò)程及結果，電腦顯示屏幕的尺寸一般不會(huì )太大，這就決定了設計師在設計修改圖表過(guò)程中存在局限性，對工程圖表的全局性有著(zhù)影響，容易導致工程整體比例失控。同時(shí)，電腦軟件的機械性和數據準確性在注重思維靈感的設計領(lǐng)域不一定是好事，很多時(shí)候會(huì )局限和制約設計師的靈感創(chuàng )意。當前有些設計工作者一味的過(guò)度依賴(lài)CAD技術(shù)會(huì )讓土木工程設計建設變成類(lèi)似車(chē)間產(chǎn)品生產(chǎn)流水線(xiàn)般的固化機器作業(yè)，設計標準化和工業(yè)化帶來(lái)的是作品的統一模式化，缺乏個(gè)性和人文靈氣，使得土木工程建筑變成純粹的商品，這對土木工程行業(yè)長(cháng)遠發(fā)展非常不利。2）投入高。CAD技術(shù)的科技含量高，技術(shù)手段運用復雜，對人力物力的投入要求很高，難免就造成了一些資源浪費的情況，增加了建設企業(yè)單位的投入成本。目前工程建筑軟件價(jià)格不菲，學(xué)習培訓費用居高不下，同時(shí)CAD技術(shù)系統的運行需要配備計算機、打印機、數碼相機、數字化儀表等高性能設備，CAD軟件需定期更新升級等，需要大量資金及后續投入。3）缺乏智能化。當前推廣應用面較廣的CAD軟件技術(shù)大多都是在二維基礎上進(jìn)行工作，在設計過(guò)程中僅僅充當工具手段，缺乏智能化，沒(méi)辦法完成構建三維立體圖像和自動(dòng)執行功能，不能達到真正的經(jīng)濟實(shí)用和方便實(shí)際施工建設效果。當前國內嚴重缺乏標準統一的智能化CAD結構設計軟件，導致既成工程圖表需要經(jīng)過(guò)設計師人工的修改調節后才能真正使用，改變這一狀況需要相關(guān)部門(mén)和有志設計師做出更多的研究和實(shí)踐。CAD技術(shù)在土木工程中的應用帶來(lái)了很大程度的便利和效率保障，但同時(shí)因為土木工程建設環(huán)境需求因素和CAD技術(shù)自身發(fā)展的不成熟性等因素影響下，CAD技術(shù)在土木工程中的應用還存在諸多的問(wèn)題和不如意的地方。所以，當前土木工程建設中的CAD技術(shù)應用應在辨證的角度下看待使用，同時(shí)應該進(jìn)一步的研究和拓展CAD技術(shù)運用空間，提高CAD繪圖在施工中的使用比率，加強CAD技術(shù)在土木工程應用中的探索力度，讓CAD技術(shù)真正在土木工程建設中發(fā)揮科學(xué)穩定的作用。
土木工程論文10
摘 要：
現代社會(huì )逐漸在被工程技術(shù)改造著(zhù)，工程活動(dòng)關(guān)乎我們的生活學(xué)習工作的方方面面，然而，工程在給人類(lèi)帶來(lái)方便快捷的同時(shí)，也存在這一系列的安全隱患，無(wú)論國內還是國外，似乎都存在由于工程活動(dòng)而造成的悲劇，作為工程活動(dòng)的主體-工程師，在其中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，工程師的職業(yè)素質(zhì)和倫理道德意識關(guān)乎著(zhù)工程本身的質(zhì)量，更關(guān)乎著(zhù)工程使用者生命安危和社會(huì )的穩定。
關(guān)鍵詞：
工程師；倫理；責任
一、引言
現階段，我們一直生活在一個(gè)充滿(mǎn)風(fēng)險的社會(huì )，幾乎我們視野所及的一切都已經(jīng)被工程技術(shù)改造過(guò)，或正在改造著(zhù)�？茖W(xué)越前進(jìn)，技術(shù)越進(jìn)步，一方面從理論上為未來(lái)科技化的生活提供支持，使之成為可能，另一方面，也通過(guò)工程技術(shù)是這種可能得以實(shí)現，不再是一種可能，并最終促進(jìn)促進(jìn)社會(huì )的“工程化”。在工程活動(dòng)過(guò)程中，由于科學(xué)的不確定性、技術(shù)應用的不穩定性和工程人員倫理意識薄弱等不確定性因素的存在，使得整個(gè)工程活動(dòng)過(guò)程都處于風(fēng)險之中。工程活動(dòng)中出現的一些風(fēng)險問(wèn)題，許多都是工程師倫理問(wèn)題，所以單純靠科學(xué)與技術(shù)手段是無(wú)法從根本上預防的，科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)步與提高無(wú)法從根本上解決工程中的風(fēng)險問(wèn)題，對工程風(fēng)險進(jìn)行工程師倫理維度思考是非常有必要的。
二、工程師倫理概述
倫理就是人與人以及人與自然的關(guān)系和處理這些關(guān)系的規則，而由于倫理本身包含很多方面，所以工程倫理研究的范圍也相應的包括較為廣泛的含義。倫理學(xué)家Floman認為工程倫理是工程師的個(gè)人信念、個(gè)人道德良心，但由于道德良心并沒(méi)有一個(gè)客觀(guān)公認的衡量標準，所以工程倫理問(wèn)題的解決要不能只靠倫理道德的約束，更多的應該靠法律制度的制約；肖平認為，工程倫理的是在探討在職業(yè)活動(dòng)中，工程師對雇主、對公眾、對環(huán)境、對社會(huì )、對未來(lái)所負有的責任，當各種利益互相沖突時(shí)，工程師應該如何選擇。
三、工程師面臨的倫理關(guān)系
工程師在工程活動(dòng)中扮演著(zhù)重要的角色，無(wú)論是工程規劃設計階段、工程施工施工過(guò)程中，還是在工程評估、工程檢測階段，有扮演者主導性的角色。但在每一階段工程師扮演者不一樣的角色，所面臨的公正倫理道德是不一樣的。
�。�1）工程師對雇主的關(guān)系：在現代經(jīng)濟和社會(huì )制度下，工程師大多數是是受雇于公司、企業(yè)，這也就決定了他們要用自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能給企業(yè)帶來(lái)利潤，“忠誠于雇主”順理成章的稱(chēng)為工程師的一個(gè)重要的職業(yè)道德準則。如果由于雇主的決策、設計方案存在問(wèn)題，或者是在施工過(guò)程中為追求經(jīng)濟利益、提高工程效率而托偷工減料、以次充好、管理者收取商業(yè)賄賂等原因將會(huì )造成工程事故，從而對社會(huì )、公眾的生命安全、財產(chǎn)安全造成危害時(shí)，工程師就會(huì )需要權衡這之間利益而陷入道德困境：是選擇“忠實(shí)于雇主”，對社會(huì )、公眾保密，還是選擇冒著(zhù)被解雇的風(fēng)險投訴、舉報雇主的錯誤行為，保護工程及社會(huì )、自然及其他人員的利益不受損害。處理好工程師處理好與雇主的關(guān)系，是工程師道德要求的主要內容。所以工程師一定是要忠誠于雇主，為雇主真誠服務(wù)，同雇主互信互利。
�。�2）工程師對社會(huì )的關(guān)系：近現代社會(huì )依賴(lài)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，以這些科學(xué)技術(shù)為依托的各種工程活動(dòng)也就相應的產(chǎn)生，但是科學(xué)技術(shù)具有可錯行，并且工程活動(dòng)也是有其自身的復雜性和不確定性，工程師們很難完全預測出工程的最終用途，所以總是會(huì )產(chǎn)生出乎意料的后果，比如切爾諾貝利核電站的爆炸、倫多的煙霧等，這些都對公眾、環(huán)境產(chǎn)生造成了嚴重的后果，以此來(lái)看，工程師應當將公眾的人身安全、健康，環(huán)境生態(tài)保護放在首要地位，利用自身的技術(shù)知識“為人類(lèi)造�！�。然而，公眾對于工程師個(gè)人并沒(méi)有明顯的、直接的利害關(guān)系，所以當工程師面臨是選擇對社會(huì )負責還是選擇規避責任，也會(huì )陷入倫理選擇困境。
�。�3）工程師對同行的關(guān)系：工程師同行之間既是相互合作的伙伴，又是互相競爭的對手。為了經(jīng)濟利益、職位晉升、個(gè)人價(jià)值，是采用違背職業(yè)道德和法律的手段貶損和打壓對方，還是會(huì )客觀(guān)、公正、平等地對待同行？在某一些工程項目競選過(guò)程中，是否存在賄賂同行的不道德甚至違法行為？現代工程項目的實(shí)施必定需要許多不同專(zhuān)業(yè)的工程師互相幫助共同協(xié)作才能完成，在工程的設計、決策、建造實(shí)施、監管評估過(guò)程中，工程師應該與同行之間相互學(xué)習，通力合作，形成一個(gè)團結、合作的共同體。
�。�4）工程師對專(zhuān)業(yè)的責任：現代高新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，要求工程師也一定具有創(chuàng )新精神，然而，工程師在創(chuàng )新進(jìn)取的同時(shí)，有沒(méi)有敬業(yè)守本，比如，在工程產(chǎn)品設計時(shí)，考慮產(chǎn)品的有用性了嗎？是不是非法的？從事工程技術(shù)研究時(shí)，是否存在隨意篡改和捏造實(shí)驗數據的情況，是否會(huì )為了獎勵和研究經(jīng)費而抄襲其他人的研究成果，侵犯他人的`知識產(chǎn)權仿造產(chǎn)品？在檢測和評估研究成果時(shí)，是否存在會(huì )故意隱瞞對工程研究和檢測結果對社會(huì )造成的危害。
四、工程師倫理風(fēng)險的防范措施
面對不同的倫理關(guān)系，就要求工程師具備相應的工程倫理責任，扮演著(zhù)不同的角色；加之，現在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，工程師要面臨更多的利益誘惑，因此采取相應措施來(lái)提高工程師倫理道德責任意識。
�。�1）明確工程師的倫理道德責任。各種類(lèi)似“短命橋”的案例已經(jīng)不在少數，造成這種事故的原因各式各樣，卻都與部分工程師的道德觀(guān)念崩塌有著(zhù)巨大的關(guān)系。明確工程師倫理道德責任，首先要明確工程師在科學(xué)技術(shù)應用方面的責任，科學(xué)技術(shù)本身存在不穩定性和不確定性，因此對科學(xué)技術(shù)應用產(chǎn)生的對社會(huì )、自然環(huán)境、人類(lèi)本身可能產(chǎn)生的結果應該經(jīng)過(guò)科學(xué)的測量和實(shí)驗；其次，明確工程師在工程活動(dòng)中對工程規劃、工程質(zhì)量檢測、工程評估等中的責任，科學(xué)規劃，合理檢測評估，對整個(gè)工程起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
�。�2）建立公正公開(kāi)公平的工程責任評價(jià)和追究機制。在中國，由于工程師大多受雇于公司企業(yè)，或者是政府，因此針對一項具體的工程，工程責任很難清除的劃分到具體的人，這種責任劃分不清楚，落實(shí)不到位的情況，這給工程活動(dòng)主體一個(gè)推卸責任的可乘之機，因此，建立公開(kāi)、公正、公平的工程責任評價(jià)和追究機制，能夠從制度上劃分明確工程活動(dòng)主體的責任，減少工程悲劇的發(fā)生。
�。�3）加強工程師職業(yè)道德教育。加強工程師職業(yè)道德教育，要從兩方面入手。首先，對工程師而言，提高工程師職業(yè)道德修養和意識，加強工程師倫理道德責任方面的教育。工程是自身也要注意時(shí)刻省察和提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，加強工程師人員的職業(yè)道德教育，堅守“造福于人們”的宗旨；其次針對在校工科學(xué)生來(lái)講，應該開(kāi)設工程倫理道德責任方面的課程，理論聯(lián)系實(shí)際，明確未來(lái)職業(yè)的責任，提高擔負社會(huì )安全的責任意識。（作者單位：中原工學(xué)院）
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土木工程論文11
摘要：基礎工程是闡述建筑物在設計和施工中遇到的有關(guān)地基和基礎問(wèn)題的課程，是土木工程專(zhuān)業(yè)一門(mén)主要的專(zhuān)業(yè)基礎必修課程，在土木工程課程體系中有著(zhù)非常重要的地位。土木工程專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強的工科專(zhuān)業(yè)，基礎工程教學(xué)應該秉著(zhù)面向工程實(shí)踐，培養應用型創(chuàng )新人才的原則去教學(xué)。本文就目前基礎工程教學(xué)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行了系統地論述并提出了面向工程實(shí)踐的教學(xué)改革措施。
關(guān)鍵詞：基礎工程；應用型人才；培養體系
0引言
基礎工程是土木工程專(zhuān)業(yè)重要的專(zhuān)業(yè)基礎必修課程，課程的主要內容是講述基礎的設計方法、計算原理以及常見(jiàn)的地基處理原則和施工技術(shù)。課程的大部分內容源于實(shí)際，用于實(shí)際，與工程實(shí)踐密切相關(guān)，具有實(shí)踐性和應用性強的主要特點(diǎn)[4]。課程的理論知識抽象，工程問(wèn)題復雜，這給學(xué)生學(xué)習和教師授課帶來(lái)了一定的困難，如何做好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，培養更多的土木工程應用型創(chuàng )新人才，這是基礎課程教學(xué)應該引起重視的地方。
1基礎工程課程教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.1教材內容陳舊，理論復雜
近年來(lái)，我國開(kāi)展的土木工程建設規模大、投資高、發(fā)展迅速，也帶動(dòng)了基礎工程學(xué)科技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，城市化進(jìn)程不斷加快，各種新材料、新工藝和新技術(shù)不斷涌現，解決了過(guò)去很多難以解決的工程問(wèn)題。雖然，很多教材都已根據規范進(jìn)行了重新修訂，但編寫(xiě)者往往由于自身知識面的局限性，很難全面了解本專(zhuān)業(yè)最新最前沿的知識，有些新知識很難及時(shí)地補充到教材當中。
1.2教學(xué)課時(shí)相對較少，難以全面授教
基礎工程課程的教學(xué)內容主要包括地基勘察、淺基礎的設計、筏形基礎和樁基礎、特殊土地基以及地基抗震分析等內容[5]。教材內容繁多，但由于課時(shí)限制，授課教師無(wú)法在有限時(shí)間內將所有重點(diǎn)內容講解詳盡，也使得授課教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中對課程的.進(jìn)度難以把握，引起教學(xué)過(guò)程混亂和教學(xué)重點(diǎn)不突出，最終導致教師授課和學(xué)生學(xué)習效果不佳。表1為高�；A工程課程教學(xué)計劃。
1.3學(xué)生缺少實(shí)踐，無(wú)法深入理解
實(shí)踐教學(xué)是應用型本科教育中培養學(xué)生工程意識的一個(gè)重要環(huán)節，對于培養學(xué)生的工程實(shí)踐能力以及引導學(xué)生正確擇業(yè)具有不可替代的作用[6-9]。土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要通過(guò)課程設計、相關(guān)實(shí)習和畢業(yè)設計等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節獲得工程實(shí)踐能力的提高。其中，課程設計作為土木工程專(zhuān)業(yè)應用型人才培養計劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，在培養學(xué)生理論知識與工程實(shí)際相結合、創(chuàng )新開(kāi)拓精神等方面起著(zhù)十分重要的作用。然而，當前課程設計環(huán)節存在著(zhù)諸多問(wèn)題，導致學(xué)生工程素質(zhì)的欠缺。課程設計題目陳舊。在普通高校，由于課程設計的學(xué)時(shí)較少，大部分課程設計的內容都是獨立基礎的設計，并且同一個(gè)設計題目被不同年級的學(xué)生反復幾年在做，缺乏創(chuàng )新性和應用性，這對于培養學(xué)生的創(chuàng )造力非常不利[10]。同時(shí)，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟和城市地價(jià)的快速增長(cháng)，高層建筑迅速發(fā)展，筏板基礎和樁基礎在實(shí)際工程中得到了廣泛的應用，然而這部分內容在實(shí)際的課程設計中卻寥寥無(wú)幾。教師指導力不從心。自1999年高校擴招以來(lái)，高校的入學(xué)率和在校生人數不斷增長(cháng)，我國的高等教育也由精英化進(jìn)入了大眾化時(shí)代[11]。然而，隨之帶來(lái)是教師資源匱乏的問(wèn)題，尤其是具備專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工程經(jīng)驗的教師更是捉襟見(jiàn)肘。在大多數普通高校，通常由一名教師在一周內指導完成一個(gè)班級的課程設計，一個(gè)班級的學(xué)生一般在50名左右，由于學(xué)生人數多，而指導教師時(shí)間和精力有限，導致教師對課程設計的檢查與監督力度不嚴，加上學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性不夠，導致課程設計的抄襲現象普遍，達不到預期的效果[12]。缺少真實(shí)的實(shí)踐經(jīng)歷是目前基礎工程這門(mén)課程的一大問(wèn)題，只有理論與實(shí)踐的結合才能更好地適應時(shí)代的發(fā)展，培養更多高新尖的工程技術(shù)人才。
2基礎工程課程教學(xué)改革措施
2.1認真編寫(xiě)教材，合理挑選教材
編寫(xiě)者應依據基礎工程相關(guān)的勘察、設計和施工等最新的規范進(jìn)行編寫(xiě)，同時(shí)也要聯(lián)合企業(yè)的工程技術(shù)專(zhuān)家以考慮到工程應用和現代科學(xué)研究的最新成果。對于那些過(guò)時(shí)落后的技術(shù)方案，能舍棄的應該舍棄，要緊跟時(shí)代潮流，同時(shí)西方關(guān)于基礎工程方面的知識，編者也可以適當地去其糟粕，取其精華。另外，授課教師應根據學(xué)校辦學(xué)定位和專(zhuān)業(yè)培養方案，合理地選擇教材，以及結合課程教學(xué)大綱，對授課內容進(jìn)行合理地刪減，保證重點(diǎn)難點(diǎn)突出。
2.2改變課時(shí)分配，優(yōu)化教學(xué)內容
基礎工程是一門(mén)綜合性很強的課程，內容涵蓋了土力學(xué)、結構力學(xué)、土木工程施工等相關(guān)課程的知識，教學(xué)內容龐雜。要取得良好的授課效果，首先應該調整教學(xué)課時(shí)的分配。20xx年，宿州學(xué)院通過(guò)優(yōu)化培養方案，重新規劃和調整了土木工程的專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)核心課的課時(shí)分配，其中，基礎工程的課時(shí)由原來(lái)的32課時(shí)增加到目前的48課時(shí)，此次調整后大大提高了學(xué)生的知識水平和后期課程設計的能力，效果良好。其次，要合理優(yōu)化課程的教學(xué)內容。課程教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)講述獨立基礎、連續基礎和樁基礎的設計方法，而對其相關(guān)的施工過(guò)程，以及其他內容（地基勘察、沉井基礎、基坑工程、地基處理），考慮到實(shí)際工程中很少用到和后續有相應的課程專(zhuān)門(mén)學(xué)習，這些知識作為自學(xué)內容或者簡(jiǎn)單地以基本概念為主。通過(guò)合理優(yōu)化課程內容，使學(xué)生有目的、有時(shí)間去掌握實(shí)際工程中常用的基礎設計類(lèi)型，做到有的放矢。
2.3重視課程設計，加強實(shí)踐教學(xué)
基礎工程來(lái)源于實(shí)際，用于實(shí)際，具有實(shí)踐性和應用性強的特點(diǎn)，應當讓學(xué)生盡可能地去參加一些實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的工程意識�；A工程課程設計是學(xué)生學(xué)完該課程后集中進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，在課程設計過(guò)程中，學(xué)生可以綜合運用之前所學(xué)的基礎工程、土力學(xué)、結構設計、混凝土結構設計原理等專(zhuān)業(yè)課程的知識，這對于培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際以及創(chuàng )新應用的能力具有很大的作用。優(yōu)選設計題目。在指導畢業(yè)班的生產(chǎn)實(shí)習和畢業(yè)設計時(shí)，授課教師可從中挑選一些代表性的實(shí)際工程作為課程設計的題目，選題范圍盡量呈現工程化和多樣化。學(xué)生可結合的自己興趣和能力，自主選擇基礎類(lèi)型，給學(xué)生一定的自由度。課程設計開(kāi)始前，參照實(shí)際工程的基礎設計方法，教師提供給學(xué)生相關(guān)的設計資料（地質(zhì)勘查報告、首層建筑平面圖、上部結構傳下的標準荷載組合以及基本荷載組合），使設計內容與實(shí)際工程盡可能相一致，方便學(xué)生畢業(yè)后很快地適應基礎設計的相關(guān)工作。擴大師資隊伍。培養一流大學(xué)生的關(guān)鍵在于師資力量，學(xué)校教育要發(fā)展，師資隊伍建設是是第一步。課程設計是一個(gè)實(shí)踐性很強的教學(xué)環(huán)節，而現在大多數授課老師來(lái)自于學(xué)校的應屆畢業(yè)生，很少有現場(chǎng)的設計經(jīng)驗，對于指導一個(gè)實(shí)際工程的課程設計來(lái)講存在一定難度。因此，學(xué)校一方面應采取多種措施鼓勵專(zhuān)業(yè)課教師參加相關(guān)的教學(xué)競賽和資格考試，以及利用閑暇時(shí)間參加工程一線(xiàn)的訓練，掌握一定的設計經(jīng)驗和施工經(jīng)驗；另一方面，以小組為單位，采取分組的形式組織課程設計的教學(xué)工作，每組安排1個(gè)實(shí)踐經(jīng)驗豐富的指導教師，定期對學(xué)生的設計進(jìn)度和設計內容進(jìn)行及時(shí)耐心地指導與監督。
3結語(yǔ)
基礎工程是土木工程專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎必修課程，它源于實(shí)際，用于實(shí)際，具有實(shí)踐性和應用性強的特點(diǎn)�；A工程教學(xué)應該秉著(zhù)面向工程實(shí)踐，培養應用型創(chuàng )新人才的原則去教學(xué)，強調知識的融合與實(shí)際應用，注重培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。面向工程實(shí)踐的基礎工程教學(xué)，除了合理挑選教材，優(yōu)化教學(xué)內容外，更重要的是對工程實(shí)踐部分的加強。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，學(xué)習理論也是為了以后的實(shí)踐做準備，只有將理論與實(shí)際結合起來(lái)才能夠更好地適應時(shí)代的發(fā)展，培養更多土木工程應用型科技人才。
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土木工程論文12
摘要：本篇文章主要講述有關(guān)我國土木工程發(fā)展的現狀以及未來(lái)的趨勢，以及當中體現出來(lái)的特點(diǎn)，可是我國人口一直在不斷的增長(cháng)當中，人民百姓生存空間也比以前減少了很多，這是影響到土木工程發(fā)展的最大弊端，也是很多做土木工程企業(yè)最大的憂(yōu)慮，經(jīng)過(guò)筆者對土木工程多年的學(xué)習，本文簡(jiǎn)單的對新型建筑材料、設計理論、結構型式、等方面分析了土木工程未來(lái)發(fā)展現狀以及未來(lái)的趨勢。
關(guān)鍵詞：土木工程;發(fā)展現狀;發(fā)展趨勢
從古到今，土木工程就一直在和大自然在不斷的斗爭當中，而且是越斗越厲害，但是發(fā)展的速度也是越來(lái)越快了。在很多國家建設當中，土木工程已經(jīng)成為了國家經(jīng)濟的砥柱了，它雖然不能起到一個(gè)國家最重要的經(jīng)濟來(lái)源，可是卻可以改善一個(gè)國家的主要經(jīng)濟，尤其是像中國這樣社會(huì )主義發(fā)展國家。就現在情況而言，土木工程的操作和實(shí)踐研究已經(jīng)在我國取得了顯著(zhù)的效果，不管是工程的結構、還是一些理論的方法，都有了很大的成就，尤其是在這些年，土木工程的建設結構發(fā)展更為驚人。
1 土木工程建設取對我國做出巨大的貢獻
自從改革開(kāi)放以來(lái)，我國的高層建筑是越來(lái)越多了，直到21世紀初期，高層建筑已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)發(fā)展中最嶄新的階段，很多土建筑以及低層建筑都已經(jīng)不再出現了，高層建筑不僅在數量上越來(lái)越多，而且在高度上也越來(lái)越高。根據最近這幾年國內建筑統計，得知超過(guò)20層以上的建筑已經(jīng)達到了2萬(wàn)多棟，而比100米高的樓層已經(jīng)超過(guò)了1千棟以上了，超過(guò)200米以上的樓層可以達到200棟。就目前而言，我國最高的建筑是位于上海的浦東金茂大廈，目前我國最高的高層建筑為上海浦東金茂大廈，高度可高達420多米，地下有88層之多，而且最近又在不斷建設當中，可能高度還在攀巖當中，竣工于1999年，曾經(jīng)是中國大陸最高的大樓，位于上海浦東新區黃浦江畔的陸家嘴金融貿易區，樓高420.5米，目前是上海第3高的摩天大樓，中國大陸高度排名第17。
而且最近這幾年，我國橋梁也有了很大的'成績(jì)，橋梁事業(yè)也比以前更新了許多新技術(shù)，橋梁技術(shù)一直在不斷突破，這也更加體現出來(lái)了我國土木工程建設的進(jìn)步，在土木工程建設當中斜拉橋的出現讓橋梁工程取得更好的成績(jì)，也出現了一個(gè)光輝的階層。比如：丹麥的海帶橋(1 624 m 懸索橋)，法國諾曼底橋(856 m 斜拉橋)，這兩座橋梁都被稱(chēng)之為是20世紀，21世紀倆個(gè)世紀最杰出的橋梁代表。然后關(guān)于楊浦大橋、還有南京的長(cháng)江大橋等橋梁，也展示了我國近幾年最先進(jìn)的橋梁技術(shù)，間接的表現出了我國土木工程發(fā)現的新趨勢。
2 土木工程未來(lái)發(fā)展的趨勢
地球上水土資源是有限的，而且地土資源也是有限的，還有大自然的資源也是需要動(dòng)力生長(cháng)的，而且人口也是在不斷的增長(cháng)。根據國家有關(guān)機構統計表示，到了20xx年，世界人口就會(huì )超過(guò)80億人口，而且根據美國專(zhuān)家相關(guān)報道分析，20xx年以后，世界上的人口會(huì )達到115億以上呢，所以人類(lèi)為了能夠更好的在這個(gè)地球上生存下去，就要來(lái)發(fā)展有關(guān)工程的發(fā)展人類(lèi)為了生存，決定了土木工程未來(lái)的五個(gè)發(fā)展方向。
2.1 需要修建大型化土木工程
自從進(jìn)入了新社會(huì )之后，很多大型土木工程的新材料，還有新工藝，以及最新施工的方法都會(huì )出現的，人類(lèi)的土木工程建設規模也會(huì )越來(lái)越大，而且土木工程的改造也會(huì )為國民經(jīng)濟帶來(lái)質(zhì)的飛躍。針對大型化土木工程，我們可以舉例說(shuō)明，比如直布羅海峽是非洲和歐洲之間的交通，交通十分的便利，這是摩洛哥和西班牙倆國家之間組織的交通樞紐，至今已經(jīng)被土木工程專(zhuān)家看好。而且很多專(zhuān)家們，都對這條地下隧道工程是一項超級大工程。還有位于我國哈爾濱亞洲第一高鋼塔龍塔，也是一項很偉大的土木工程，高度可以達到336米，總面積為15991平方米，其中塔座為12951平方米，塔樓為3040平方米，塔座由地下一層和地上四層組成球冠形，在土木工程建設中，也是屬于一項令人矚目的大型工程了。
2.2 土木工程建設中性能材料使用
最近這幾年，很多高標號水泥已經(jīng)出現在人們的視野當中，這種所謂的高標號水泥其實(shí)就是高強度鋼纖維以及一些混凝土還有一些聚合物等多種材料發(fā)展而成的，這給土木工程建設帶來(lái)了巨大的發(fā)展，也帶來(lái)了結構上的改變。在1980初期，碳纖維也給土木工程一個(gè)飛速發(fā)展的機會(huì )，很多鋼材都是朝著(zhù)具有塑性
鋼材將朝著(zhù)高強、具有良好的塑性、韌性和可焊性方向發(fā)展。尤其是美國，日本，韓國在這方面發(fā)展的技術(shù)較為明顯。
2.3 將土木工程建設發(fā)展趨勢延伸到太空、沙漠、海洋
其實(shí)在上世紀80年代的時(shí)候，很多科學(xué)家就已經(jīng)提出了一些有關(guān)月球上能夠產(chǎn)生水泥，如果在月球上能夠利用月球上面的巖石生產(chǎn)一些混凝土相關(guān)的的試驗站，這為我們土木工程的發(fā)展也會(huì )帶來(lái)巨大的益處，也可以帶動(dòng)全球土木工程的進(jìn)步。在這個(gè)世界上，大部分的陸地都是沙漠，每年都有超過(guò)500公頃的耕地被沙漠侵蝕。中國科技學(xué)院調查研究表明，我國土地沙漠化是越來(lái)越大了，但是這種自然沙漠化的現象只存在不到5%，而每年我們看到的人為沙漠化土地都會(huì )有數十萬(wàn)平方米，這些人為的沙漠占了全部的95%。很多科學(xué)家都將土木工程建設根據現在這個(gè)現狀伸向了沙漠，海洋，想把那些沙漠變成綠洲，想把海洋變成合理的儲水池。在一些缺水的國家當中，國際上在研究利用沙漠的陽(yáng)光發(fā)熱，可以將海水的經(jīng)濟提高上來(lái)，這個(gè)方法雖然不是很明確，但是卻有很多專(zhuān)家思考過(guò)。
就目前的情況而言，很多國家都已經(jīng)將土木工程建設發(fā)展趨勢延伸到太空、沙漠、海洋，比如拉伯聯(lián)合酋長(cháng)國首都迪拜的七星大酒店建在海上，洪都拉斯將建海上城市型游船，這些都是近些年，土木工程建設在國際上取得的成效，而我國
喜的成績(jì)，而我國上海南匯灘圍墾成功和崇明東灘圍墾成功，最近又在建設黃浦江外灘的拓岸工程。
結論
上述文章總結了有關(guān)土木工程建設未來(lái)發(fā)展，和現在發(fā)展的趨勢，也分析了一些新興技術(shù)，還有一些當代國際和我國土木工程建設的案例，同時(shí)還提出了我們可以將土木工程建設伸向沙漠，海洋，太空等，在這方面，我國已經(jīng)積累了大量的經(jīng)驗，可是我國土木工程建設與一些發(fā)達國家還是有很大的差距。為了能讓土木工程建設在我國未來(lái)發(fā)展的更好，我們必須要做到加強新型結構，以及一些建筑的材料，還要加強技術(shù)手段等研究，這才會(huì )實(shí)現土木工程的更大突破。
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土木工程論文13
摘要：本文主要從土木工程深基坑支護施工技術(shù)的現狀出發(fā)，分析了深基坑支護施工的基本要點(diǎn)，同時(shí)結合工程實(shí)例，對土木工程中深基坑支護技術(shù)的應用進(jìn)行探討，以供大家參考。
關(guān)鍵詞：高層建筑深基坑；內支撐支護；施工技術(shù)
1建筑工程深基坑支護施工技術(shù)的現狀
深基坑是土木工程地下建設中最重要工程之一，通常，開(kāi)挖深度超過(guò)5米，或小于5米但基坑相對復雜的工程。在深基坑工程建設中深基坑支護是項重要的內容。其功能主要是維護基坑水土平衡，確保項目的順利實(shí)施。近年來(lái)，為了科學(xué)合理的應用城市建筑中的地下空間，大多數高層建筑開(kāi)放地下空間，且深度越來(lái)越深，由此對基坑施工的要求也不斷提高。
1.1基坑深度日趨變大
為了使土地資源得到更加合理的利用，且更加便捷的管理城市，建筑地下室越來(lái)越普遍，一般設置地下2三層，多則5六層，隨著(zhù)基坑技術(shù)的創(chuàng )新應用，建筑基坑正朝著(zhù)大且深的方向發(fā)展。
1.2容易發(fā)生安全事故
由于深基坑支護施工是一項復雜的施工過(guò)程，在施工過(guò)程中容易受到諸多方面因素的影響，導致在施工過(guò)程中會(huì )產(chǎn)生一些不可避免的質(zhì)量安全隱患。如果深基坑支護出現問(wèn)題，就無(wú)法發(fā)揮其應用的功能，不僅會(huì )給項目自身建筑物的結構穩定性造成嚴重影響，同時(shí)還會(huì )對項目周邊的建筑物安全帶來(lái)影響，將大大增加施工企業(yè)后期的維修成本，情況嚴重的甚至還會(huì )帶來(lái)法律糾紛，進(jìn)而給施工企業(yè)帶來(lái)極其不好的影響。因此，在建筑深基坑工程施工過(guò)程中，一定要加強基坑支護設計方案的制定工作，確保方案的科學(xué)合理性，同時(shí)還要積極的做好各項工程的安全預防措施。
2土木工程中深基坑施工的要點(diǎn)
2.1做好工程勘察工作
在土木工程施工過(guò)程中工程勘察是一項必不可少的基礎性工作，所以要根據項目現場(chǎng)的實(shí)際情況進(jìn)行地質(zhì)勘察。不過(guò)對于一些需要緊急支護的項目，則可以先有針對性的進(jìn)行初步勘察。由于每個(gè)場(chǎng)地的地質(zhì)條件不同，它可以基于底部結構、地下水位狀況以及變化的條件來(lái)進(jìn)行科學(xué)合理地建立地方土地的評價(jià)，同時(shí)制定相應的處理策略。在勘察工作開(kāi)展過(guò)程中，工作人員應特別注意對施工現場(chǎng)附近建筑物的勘察，充分觀(guān)察施工產(chǎn)生的振動(dòng)承載力，防止施工過(guò)程給周邊建筑物帶來(lái)不可彌補的影響。
2.2保護深基坑四周地面
在土木工程施工的開(kāi)挖工作中，應做好施工現場(chǎng)周?chē)牡孛娣雷o措施。當地表水沿基坑裂縫滲漏時(shí)，支護結構會(huì )產(chǎn)生位移�；谶@種情況，應及時(shí)采取有效措施，堵塞地表水并將其轉移到其他區域，以減少水進(jìn)入基坑的可能性。
2.3確保深基坑支護的施工質(zhì)量
在支護體系的材料和結構尺寸等方面對于基坑支護體系的質(zhì)量有著(zhù)直接的影響。而基坑支護的施工質(zhì)量對于整個(gè)支護結構的穩定性具有直接的影響。因此，科學(xué)合理的基坑支護體系不僅要確保整個(gè)系統處于正常工作狀態(tài)，同時(shí)還要有效地避免施工問(wèn)題引起的安全事故，進(jìn)而有效降低安全隱患。
2.4防止地下水影響
在基坑支護施工過(guò)程中，地下水滲透區容易導致發(fā)生地面沉降問(wèn)題，所以地下水位是一項重要的影響因素。當項目周?chē)h(huán)境良好的條件下，可以采取適當的降水措施。通過(guò)采取降水措施來(lái)減少基坑圍護結構的.壓力，改善土體條件，確保施工的順利實(shí)施。如果周?chē)h(huán)境不允許采取降水措施，可以建立止水帷幕，起到堵水的作用，從而保證土建工程的質(zhì)量。
2.5做好檢測與監測工作
在基坑支護體系的施工過(guò)程中，由于受客觀(guān)條件的影響，支架的主要結構或尺寸不能與設計一致，施工人員應與設計人員協(xié)商，并進(jìn)行施工。具有施工順序。地下水的監測必須有固定的時(shí)期。安裝地下水控制裝置后，將開(kāi)始監測。施工現場(chǎng)應當有專(zhuān)人負責施工情況的檢查。檢查也必須有一個(gè)周期，檢查必須有完整的記錄。
3深基坑支護施工技術(shù)在土木工程施工中的應用
某地區一高層建筑項目，該項目是集商業(yè)、辦公、住宅、地下車(chē)庫等功能于一體。由于項目臨湖，所以項目的地質(zhì)情況較為復雜。該工程采用獨立基礎和筏板形式，基坑開(kāi)挖深度為-5.8米，基坑西北、西南角局部開(kāi)挖深度達到-8.2米，基坑內四個(gè)電梯井區域最大開(kāi)挖深度為-9.9米，開(kāi)挖土方開(kāi)挖大于3萬(wàn)方。
3.1工程地質(zhì)條件
根據現場(chǎng)勘查的地質(zhì)報告分析，場(chǎng)區土壤質(zhì)量較差的原質(zhì)填土厚度范圍為-0.5～-5.3米，分布較廣。在素土下分布著(zhù)大量風(fēng)化泥巖和全風(fēng)化泥質(zhì)粉砂巖，厚度為0.6～3.0米，土層稍好，但易軟化、崩解。地質(zhì)報告還表明，地下水位高，平均水位為-2.3米，這對土層的穩定性非常危險，必須進(jìn)行支護處理。深基坑支護不僅要確保邊坡的穩定，而且滿(mǎn)足了變形控制的要求，保證了基坑周?chē)慕ㄖ�、地下管線(xiàn)和道路的安全。
3.2支護方案的選擇
本項目主要采用土釘墻支護結構，通過(guò)原位加固土體，同時(shí)利用了土體的自穩定能力，有效發(fā)揮支護作用，進(jìn)而大大降低了支護的成本，該支護方法比墻式支護結構的造價(jià)為要節約30%～60%作用，而且施工周期較短，具有穩定，施工簡(jiǎn)單方便、效果好、經(jīng)濟效益顯著(zhù)等優(yōu)勢，適合實(shí)際情況。綜上所述，考慮到施工現場(chǎng)條件的影響，在同濟大學(xué)深基坑支護結構“計算分析軟件FRWSv4.0”的計算中，證明了用土釘支護基坑支護是可行的。根據周?chē)h(huán)境和開(kāi)挖深度，應采用不同的剖面形式。放坡度為10度，普通水泥砂漿土釘支護，直徑為100mm，土釘角為15度，配置直徑為18二級鋼，水平間距1200mm，面層混凝土板厚為100mm，強度等級為C20。內部6@200鋼筋網(wǎng)，土釘沿縱、橫配置2根直徑14相同長(cháng)度的加強筋。
3.3施工工藝
1）施工流程
流程主要分為：土方開(kāi)挖 邊坡修整 放點(diǎn) 成孔 安置人錨筋及注漿管 注漿 布置泄水孔 墻面布筋 混凝土噴射 養護。
2）鉆機定位成孔
成孔裝備是采用了MGJ-50型回轉式的挖鉆機。為了滿(mǎn)足土釘施工傾角的支護需要，可對鉆孔機進(jìn)行適當的配套改造。同時(shí)采用分層開(kāi)挖的方式進(jìn)行基坑開(kāi)挖，第一層挖掘完畢后，立即機械土釘施工，有效減少土坡的暴露時(shí)間。
3）安裝土釘錨釘及孔內注漿
多少的土釘采用的是122的鋼筋，長(cháng)度約為8000mm左右。在注漿過(guò)程中，采用水泥漿充填，選用425#的普通硅酸鹽水泥作為膠結材料。水灰比約0.45～0.5∶1，同時(shí)把注漿管底端通過(guò)氣壓注漿法注入孔底進(jìn)行注漿，直到滿(mǎn)孔后在均勻的把注漿管慢慢拔出來(lái)，在這過(guò)程中不得留下氣體，要確保填充泥漿填充滿(mǎn)為止。
4）處理錨固端及混凝土板墻的噴射
首先，在表面層鋼筋網(wǎng)安置完成后，在錨固端200mm處焊接一塊鋼板（150mm×150mm×8mm）；其次，在錨釘兩端和鋼板外側焊接三根長(cháng)度為150mm、12的加強鋼筋，使土釘能夠形成一個(gè)整體。最后，按照水泥：中砂：瓜米石頭＝1∶2∶2的摻混比進(jìn)行配置混凝土，并加入適當的凝結劑和早強劑，確�；炷恋膹姸仍贑20以上。在澆筑混凝土板墻之前，可以將短桿段垂直標記在墻體的墻上作為標志，以保證施工時(shí)噴射混凝土的厚度達到規定值。在繼續進(jìn)行混凝土施工時(shí)，要求工人小心地清除預留施工縫的接縫處的浮層和松散的碎片，并通過(guò)噴水使其濕潤�；炷镣瓿�2小時(shí)后，連續噴水5～7天。
5）排水系統的設置
在基坑上修建排水溝，使其將水排放到西南方向的沉沙井之后，再流進(jìn)市政管網(wǎng)當中，同時(shí)要做好施工現場(chǎng)的硬化。再土釘注漿完成后，在基坑側插入長(cháng)度為500mm、直徑為60mm的UPVC排水管，外端延伸至混凝土板50～60mm的外墻外，管內充填礫石作為過(guò)濾層，去報混凝土板后的水能夠及時(shí)排除。
4結語(yǔ)
總之，由于深基坑施工具有危險性大，施工難度大等特點(diǎn)，容易引發(fā)基坑周?chē)植客馏w的位移和沉降，造成周邊建筑物、道路和管線(xiàn)的隱患。因此，在實(shí)際的深基坑支護施工過(guò)程中要因地制宜，加強深基坑支護施工技術(shù)應用中存在的各種問(wèn)題分析，并制定出相關(guān)策略，進(jìn)而不斷提高深基坑支護施工技術(shù)的應用水平。
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土木工程論文14
摘要：隨著(zhù)我國城市不斷發(fā)展，建筑工程作為城市建設中的重要組成部分，保障建筑行業(yè)健康發(fā)展對城市建設有著(zhù)重要意義。土木工程建筑施工當中，融入項目管理可以有效加強施工質(zhì)量、成本、進(jìn)度的控制，實(shí)現工程最終的建設目標，保證土木工程建設的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益�；诖�，本文首先提出項目管理的相關(guān)概念，之后重點(diǎn)探究項目管理在土木工程施工中的應用。
關(guān)鍵詞：項目管理；土木工程；施工；應用
1引言
土木工程建筑建設對推動(dòng)城市建設發(fā)展的重要性不言而喻，這就需要做好土木工程項目施工的管理工作。在新時(shí)期下，城市新建工程都是以高層建筑為主，這也對工程項目施工工藝提出了更高的要求。作為一種新型的管理模式，項目管理可以有效加強施工進(jìn)度管理、成本管理、質(zhì)量管理，保證項目工程施工可以完整各項管理目標，施工工藝在也標準框架范圍內展開(kāi)，最終完成土木工程建設。這就需要全方位加強項目管理的研究，充分發(fā)揮項目管理在土建工程施工中的積極作用。
2項目管理概念及其優(yōu)勢
2.1概念。項目管理是指在項目開(kāi)展中應用專(zhuān)門(mén)知識、工藝、技能、方法，讓項目可以在有限資源條件下實(shí)現超額的價(jià)值。項目管理可以對一系列活動(dòng)進(jìn)行管控和監測，從而實(shí)現最終的管理目標。2.2應用優(yōu)勢。項目管理方法作為一種新型的管理手段，相比傳統工程管理方法有著(zhù)很大的優(yōu)勢，其主要表現在：
�。�1）項目管理對象更加明確，包括土木工程施工可能涉及到的各項事務(wù)；
�。�2）項目管理貫穿于整個(gè)項目施工流程中，采用了“整體——分解——綜合”原則，將工程項目進(jìn)行合理劃分；
�。�3）項目管理的.理念核心是精細化管理，由于其特殊性所以有很多臨時(shí)性組織管理；（4）項目管理是多層級管理模式，要加強各個(gè)層級間的聯(lián)系，明確不同管理崗位的權責，掌握時(shí)間、標準、經(jīng)費等各項指標關(guān)系，為工程施工創(chuàng )設了良好的環(huán)境；
�。�5）在項目管理具體實(shí)施過(guò)程中，管理機制主要是采用了團隊管理下的個(gè)人責任制，也就是項目經(jīng)理主要是負責整個(gè)工程，并給基層管理人員下發(fā)工作任務(wù)，如果出現了問(wèn)題可以第一時(shí)間找到直接負責人；
�。�6）新型的管理方法勢必也要融入新型的工具和技術(shù)，確定工程實(shí)際需求，管理負責人要提出更加精準、更加完善的管理計劃，確保項目施工可以順利開(kāi)展。
3項目管理在土木工程施工中的應用
3.1質(zhì)量管理。
3.1.1人員管理。對于施工質(zhì)量來(lái)說(shuō)，其最大的影響因素就是人為因素，無(wú)論是項目施工還是現場(chǎng)管理都與人為因素有著(zhù)直接關(guān)系。在項目管理當中，人為因素控制需要從以下幾點(diǎn)出發(fā)：首先，做好選人工作。需要重點(diǎn)選擇基點(diǎn)更高的人員，并在相關(guān)崗位中發(fā)揮工作人員的個(gè)人價(jià)值。同時(shí)，復合型人才往往可以加強質(zhì)量控制力度，選擇一專(zhuān)多能人才除了可以確保完成本職工作，也可以給其他崗位人員提供支持和幫助，還可以降低人力投資成本。其次，激發(fā)工作人員的機性和主動(dòng)性，讓工作人員全身心投入到工程生產(chǎn)建設當中，可以及時(shí)發(fā)現工程生產(chǎn)中的問(wèn)題，并及時(shí)解決。由于不同崗位人員的專(zhuān)業(yè)、能力不同，生產(chǎn)環(huán)境會(huì )對人員造成很大的影響，保障所有人員都一心投入生產(chǎn)很難做到。這就需要采用“以人為本”的管理方法，增強工作人員對建筑企業(yè)的歸屬感和認可度。最后，構建績(jì)效考核體系，除了可以激發(fā)員工積極性，同時(shí)也能夠保障生產(chǎn)質(zhì)量，結合工作人員日常表現給予基礎工資外的額外獎勵，特別是表現優(yōu)異、無(wú)施工差錯的人員，通過(guò)獎勵發(fā)揮輻射作用。在績(jì)效考核標準制定中也要加強人的控制，這是因為績(jì)效考核制度由人決定，伴有一定的主觀(guān)因素，這就需要組織會(huì )議協(xié)商提出績(jì)效考核標準。
3.1.2施工材料控制。施工材料作為土木工程的結構整體，材料質(zhì)量會(huì )直接影響工程質(zhì)量，通常土木工程材料成本占據了總成本的7/10，如果為了節省材料成本而降低施工質(zhì)量得不償失，出現返工問(wèn)題會(huì )導致成本不降反升。在施工材料控制上，要注重采購、運輸、使用、倉儲、領(lǐng)取多個(gè)環(huán)節。特別是在材料選購過(guò)程中，必須要采用質(zhì)優(yōu)價(jià)優(yōu)的材料，派出專(zhuān)門(mén)的市場(chǎng)專(zhuān)員進(jìn)行材料調查，貨比三家。并結合工程實(shí)際實(shí)施情況對施工材料進(jìn)行調整。3.1.3生產(chǎn)器械控制。在土木工程施工中會(huì )涉及到大量生產(chǎn)器械，并且機械方面的投資相對較高，由于土木工程施工周期長(cháng)，所以要在工程實(shí)施前對生產(chǎn)器械進(jìn)行評價(jià)，確定是租賃還是購買(mǎi)。對生產(chǎn)機械設備展開(kāi)經(jīng)濟性評價(jià)，全面考察施工方案對器械消耗程度，從而制定生產(chǎn)器械的管理方案。在生產(chǎn)機械使用過(guò)程中，需要加強機械的日常養護工作，如果發(fā)現質(zhì)量問(wèn)題需要第一時(shí)間處理，避免因為機械故障問(wèn)題影響土木工程施工質(zhì)量。3.2進(jìn)度控制。3.2.1編制工期計劃。施工計劃編制內容會(huì )直接影響工程的整體施工進(jìn)度，在編制施工計劃過(guò)程中，需要以工程實(shí)際工程量為標準，需要編制人員對整個(gè)工程進(jìn)行計量統計，在滿(mǎn)足施工計劃的基礎上進(jìn)行工期計劃編制。
3.2.2明確計劃工期。在招投標環(huán)節當中，建設單位所提出的招標書(shū)上會(huì )標有工期要求，需要施工單位能夠充分掌握項目工程基礎上，對標底工期要求進(jìn)行合理分析，結合施工單位實(shí)際施工能力、技術(shù)工藝標準、總體工程量，確定工程施工所需要的時(shí)間。3.2.3加強施工進(jìn)度的實(shí)時(shí)監控。在進(jìn)度計劃編制完畢后，需要充分發(fā)揮計劃編制的積極作用，結合施工計劃進(jìn)度目標對工程施工展開(kāi)動(dòng)態(tài)監督與控制，并要求管理人員每周對施工進(jìn)程展開(kāi)一次總結，把施工進(jìn)度計劃和實(shí)際施工進(jìn)程進(jìn)行對比，分析二者之間是否出現了差異，如果出現了差異要找出原因，并對誤差進(jìn)行彌補。再者，在每周檢驗一次的基礎上，也要配合上月檢、季檢，每年進(jìn)行一次總結。3.2.4避免出現趕工現象。施工單位需要嚴格按照施工進(jìn)度規劃開(kāi)展各項施工工作，如果某個(gè)階段出現了誤差問(wèn)題要立刻解決、彌補，避免因為誤差累積而導致后期趕工情況發(fā)生。這是因為追趕施工進(jìn)度往往會(huì )忽視施工質(zhì)量，同時(shí)也會(huì )增加資源消耗量，提高施工成本。投標報價(jià)與施工成本有著(zhù)直接關(guān)系，如果增加了項目成本，就會(huì )減少利潤空間。
3.3成本控制。對于施工單位來(lái)說(shuō)，加強成本控制就是提高利潤空間的最直接方法。由于中標后工程報價(jià)是固定的，但是成本具有一定的浮動(dòng)性，這就需要加強成本控制工作。
3.3.1最低成本法。最低成本法就是在項目施工中，在滿(mǎn)足工程設計標準和質(zhì)量標準的基礎上，盡可能減少工程的投入。在施工定額中必須要保證定額的合理性，結合建材市場(chǎng)的實(shí)際市場(chǎng)價(jià)格，對施工定額進(jìn)行調整，避免因為過(guò)于注重成本而忽視了質(zhì)量。
3.3.2全面成本控制法。全面成本控制是將工程建設一切有關(guān)的事物都加以控制，包括企業(yè)整體開(kāi)銷(xiāo)、工作人員、工程各項施工流程。其中，工作人員成本控制是非常重要的環(huán)節，主要包括各個(gè)部門(mén)、各個(gè)班組的成本核算等內容。需要將全面成本控制落實(shí)到各個(gè)環(huán)節，避免出現不重視等情況。
3.3.3動(dòng)態(tài)成本控制法。動(dòng)態(tài)成本控制可以加強整個(gè)工程建設周期的控制，也就是在工程立項到竣工你都進(jìn)行成本控制，貫穿整個(gè)工程建設流程中。在項目工程正式實(shí)施前，需要結合工程成本預算提出成本控制目標。在工程項目施工當中對各個(gè)施工環(huán)節展開(kāi)控制，如果出現了成本偏差問(wèn)題需要及時(shí)聯(lián)系項目經(jīng)理，并進(jìn)行相應的調整。并且在每個(gè)施工環(huán)節完成之后，需要對各個(gè)環(huán)節進(jìn)行成本控制進(jìn)行總結。
3.3.4目標管理法。在工程項目正式實(shí)施前，需要制定長(cháng)期、短期的成本控制目標。在確定成本控制目標過(guò)程中，要保障所制定目標的合理性，如果所提出的目標較低，則難以保障工程質(zhì)量符合標準；而如果設置的目標較高，則會(huì )造成嚴重的資源浪費。一個(gè)合理的成本目標通常和施工實(shí)際施工成本相差無(wú)幾，浮動(dòng)在5%以?xún)�，如果成本浮�?dòng)超過(guò)了5%，則表示成本目標設置不合理或施工中出現了嚴重浪費問(wèn)題。
4施工項目驗收
項目工程結算環(huán)節主要是在竣工驗收合格后開(kāi)展，為了能夠加速工程結算效率，需要保證結算工作在工程結束后盡快完成。部分施工單位在施工驗收中十分緩慢，主要的因素是由于施工資料不齊全，在施工完成后才開(kāi)始整理資料。在工程施工資料整理當中，特別是施工工序資料和管理技術(shù)類(lèi)資料需要在項目展開(kāi)中進(jìn)行，并定期接受上級監管部門(mén)的審查。再者，施工單位需要和建設單位、分包單位、監理單位等保持溝通，這是因為建筑工程施工是一項程序化過(guò)程，最終要通過(guò)驗收才能夠交付使用，而通過(guò)加強日常溝通可以及時(shí)掌握業(yè)主要求、及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，從而完成最終的建設目標。
5結束語(yǔ)
綜上所述，采用項目管理法能夠提高土木工程施工的合理性與科學(xué)性，也就是在掌握項目管理的基礎要求和原則上，讓項目管理和質(zhì)量、成本、進(jìn)度管理相結合，最大程度上發(fā)揮項目管理的控制作用，在保證施工質(zhì)量的前提下，加快施工效率、減少施工成本，從而實(shí)現最終的建設目標。
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[4]董留群.項目管理在土木工程建筑施工中的應用探析[J].城市建筑,20xx(35):110~111.
土木工程論文15
摘要：
隨著(zhù)社會(huì )不斷發(fā)展，我國社會(huì )的經(jīng)濟、文化、技術(shù)等各個(gè)方面都有日新月異的變化，其中建筑行業(yè)也在不斷的改革與創(chuàng )新。土木工程是建筑行業(yè)中的重要組成部分，對于建筑業(yè)的后期發(fā)展有的舉足輕重的作用，所以，建筑行業(yè)對土木工程的生產(chǎn)和建設萬(wàn)分重視。我們需要的不僅是為企業(yè)實(shí)現利益的最大化，而且更要保證建筑的質(zhì)量和安全，因此，必須對土木工程施工的材料選擇和質(zhì)量進(jìn)行嚴格把控。
關(guān)鍵詞：
土木工程；施工；材料選擇；質(zhì)量控制
建筑行業(yè)為國民經(jīng)濟的發(fā)展做出了重大貢獻，對土木工程施工中的材料要求標準也越來(lái)越嚴格，為了保證整個(gè)建筑質(zhì)量，不僅需要嚴格控制施工材料的質(zhì)量，而且還要對工程各個(gè)部分質(zhì)量控制做好相對應的處理辦法。目前，土木工程施工材料存在著(zhù)良莠不齊，導致整個(gè)工程項目的質(zhì)量受到嚴重影響，因此，土木工程施工過(guò)程中的材料選擇和質(zhì)量控制存在很多風(fēng)險和問(wèn)題，要求我們更好的保證建筑質(zhì)量。
1土木工程施工過(guò)程中材料選擇的重要性和特征
1.1土木工程施工材料的重要性
施工材料是整個(gè)工程項目管理的重點(diǎn)，在土木工程施工中占據主導地位，直接影響整體工程進(jìn)度、質(zhì)量和生產(chǎn)成本，因此，對施工材料的選擇要嚴格控制，這樣才保證工程質(zhì)量、降低工程生產(chǎn)成本、提高企業(yè)的綜合實(shí)力和市場(chǎng)競爭力，更好的實(shí)現企業(yè)的經(jīng)濟效益最大化[1]。
1.2土木工程施工中材料選擇的特征
第一，土木工程施工材料要選擇性能和強度優(yōu)良的材料；第二，施工材料要選擇環(huán)保材料，特別是廢物回收二次利用的材料；第三，施工單位要盡量選擇節能環(huán)保型建筑材料；第四，施工單位要選擇無(wú)公害的建筑材料；第五，選擇無(wú)污染的建筑材料[2]。
2土木工程施工材料和質(zhì)量控制存在的問(wèn)題
2.1土木工程施工材料選擇方面良莠不齊
大多數企業(yè)都有采購部門(mén)，直接負責工程材料的選擇，并沒(méi)有設置其他相關(guān)部門(mén)進(jìn)行采購過(guò)程的監督。由于采購人員一方面不具備專(zhuān)業(yè)水平，導致在采購過(guò)程中對材料質(zhì)量把控不嚴格，購買(mǎi)到劣質(zhì)材料，直接影響到整體的工程質(zhì)量；另一方面采購人員的道德品質(zhì)較低，在采購材料過(guò)程中低價(jià)購買(mǎi)質(zhì)量較差的材料，收取一定的回扣，來(lái)謀取私利，嚴重的影響施工品質(zhì)[3]。
2.2材料選擇和質(zhì)量管理制度不規范
土木工程施工中的材料管理方法也在迅速的更新和變化，傳統的材料管理方法已經(jīng)不能適應新的管理要求，很多企業(yè)盲目的追求經(jīng)濟利益，忽視了選材工作的重要性，這樣導致幾種情況出現：第一，賬面信息和施工材料嚴重不符；第二，沒(méi)有分類(lèi)管理材料，致使材料出現變質(zhì)；第三，不重視材料的回收再利用，導致整體建筑工程出現質(zhì)量不合格以及不可預測的風(fēng)險性問(wèn)題。
2.3材料管理和質(zhì)量控制缺乏專(zhuān)業(yè)人員
土木工程施工中的材料管理和質(zhì)量監控很重要，更值得重視的是材料管理人員的基本素質(zhì)以及專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)企業(yè)管理領(lǐng)導忽視材料管理和質(zhì)量控制人員的培養，這些因素直接影響到土木工程施工的質(zhì)量。因此，順應時(shí)代發(fā)展要求，加強對材料管理人員的培養來(lái)滿(mǎn)足實(shí)際的工程施工要求勢在必得。
3土木工程施工中的.材料選擇和質(zhì)量控制的合理措施
3.1加強施工材料選擇的質(zhì)量控制
為了使整體施工質(zhì)量和進(jìn)度不受材料問(wèn)題的影響，必須對施工材料的質(zhì)量進(jìn)行嚴格的控制。第一，對施工材料的價(jià)格、質(zhì)量以及供貨能力信息等方面做深入的了解。第二，嚴格審查土木工程施工材料的規格、型號、強度和生產(chǎn)批號，如果發(fā)現進(jìn)場(chǎng)材料不符合實(shí)際生產(chǎn)要求，那么就要及時(shí)更換處理，這樣能?chē)栏窨刂平ㄖこ藤|(zhì)量問(wèn)題。為了現場(chǎng)避免積壓大量建筑材料，就要做好材料的調度工作[4]。
3.2培養專(zhuān)業(yè)的材料選擇和質(zhì)量管理人員
施工單位要嚴格要求工程質(zhì)量和使用周期，才能使施工單位獲得更大的經(jīng)濟效益和長(cháng)久發(fā)展，因此，必須增強對材料管理和質(zhì)量控制人員的重視度。在人員招聘的過(guò)程中，應該選擇專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)行管理工作。此外，要保證施工工作的高效進(jìn)行，施工單位管理領(lǐng)導就必須建立合理的科學(xué)檢查制度，并且定期對材料管理和質(zhì)量監控人員進(jìn)行檢查。
3.3建立和健全材料管理和質(zhì)量控制的管理制度
在建筑項目中，建筑材料是一種比較特殊的工程產(chǎn)品原料，產(chǎn)品原料的好壞直接影響整個(gè)建筑工程質(zhì)量。因此，嚴格控制施工材料的好壞對整個(gè)工程項目起著(zhù)至關(guān)重要的作用。施工單位要建立和健全有效的材料管理制度，加快落實(shí)管理工作和所有相關(guān)的流程，明確人員的崗位職責，保證建筑材料的質(zhì)量，才能更好的使整體工程質(zhì)量得到保障[5]。
3.4采用科學(xué)化的材料管理方法
在土木工程施工材料管理上，也應該充分的利用計算機信息技術(shù)的優(yōu)勢，建立科學(xué)化的管理機制�？茖W(xué)化管理機制的建立，不僅能夠在一定的程度上節約人力資源，而且能夠充分利用資源，有利于企業(yè)長(cháng)久發(fā)展[6]。
4結束語(yǔ)
建筑是人類(lèi)智慧和科學(xué)技術(shù)的結晶，是當代社會(huì )經(jīng)濟文明技術(shù)的最好體現。綜上所述，土木工程施工中的材料選擇和質(zhì)量控制是確保整個(gè)建筑工程施工質(zhì)量的前提條件，具有十分重要的意義，這就要求施工單位加強對相應人員的關(guān)注和重視，建立和健全工程施工材料管理和質(zhì)量管理的科學(xué)機制，加強培養相關(guān)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人才，這樣更好的實(shí)現對土木工程施工材料選擇的質(zhì)量控制的管理。
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