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淺析科技特派員制度的知識特征
摘要:在社會(huì )主義新農村建設中,知識的貧乏是制約農村發(fā)展的主要因素�？萍继嘏蓡T制度促進(jìn)了農村生產(chǎn)力的發(fā)展,提高了農民科技知識水平。本文從科技特派員制度的知識特征角度對科技特派員制度進(jìn)行了分析。
關(guān)鍵詞:科技特派員制度;知識
在傳統的農業(yè)體制中,一般科技知識的供給已經(jīng)不能滿(mǎn)足新時(shí)代農村和農業(yè)發(fā)展的要求,從而制約了農村生產(chǎn)力的發(fā)展。要實(shí)現傳統農業(yè)向現代農業(yè)的轉變,就必須要有一個(gè)能促進(jìn)城市知識、資本等先進(jìn)生產(chǎn)要素流入農村,把農村的土地、勞動(dòng)力和一大批的農業(yè)科技人員的智慧結合在一起的先進(jìn)制度。這個(gè)制度就是科技特派員制度,那么這些農業(yè)科技推廣人員就是科技特派員。
從科技特派員制度運行的主要載體或者說(shuō)從微觀(guān)上來(lái)看,主要是科技特派員和農民。農村的貧窮和落后根源于思想觀(guān)念的落后和科學(xué)技術(shù)的貧乏。著(zhù)名經(jīng)濟學(xué)家舒爾茨說(shuō):“在解釋農業(yè)生產(chǎn)的增長(cháng)量和增長(cháng)率的差別時(shí),土地的差別不是最重要的,物質(zhì)資本的差別是相當重要的,而農民能力的差別是最重要的”。1也就是說(shuō)實(shí)現農民能力的提高,進(jìn)而就會(huì )提高農業(yè)生產(chǎn)的整體水平。從科技特派員制度的運行來(lái)看科技特派員制度的知識特征主要有明確性、個(gè)體性、實(shí)踐性與經(jīng)驗性和創(chuàng )新性四種。
明確性。在科技特派員制度中,科技特派員的主要任務(wù)是農業(yè)的科研與技術(shù)的推廣,他們已成為農民技術(shù)教育和傳播農業(yè)科學(xué)技術(shù)的重要實(shí)施主體�？萍继嘏蓡T將清晰、明確的科研成果或已在書(shū)本中的知識通過(guò)正確、正規的形式(各種教育媒體)加以傳遞。對于農民來(lái)說(shuō),這種先進(jìn)的農業(yè)科技知識的獲得是需要科技特派員的幫助的,這種對于科技知識的學(xué)習是比較簡(jiǎn)單和直接的方式。首先,科技特派員是具備必需的、明確的農業(yè)科技知識的,科技特派員制度首先是對科技人員進(jìn)行嚴格規范的考核,這樣就保證了科技特派員隊伍的高素質(zhì)�？萍继嘏蓡T通過(guò)舉辦專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓班、邀請專(zhuān)家舉辦專(zhuān)題講座、播放科技錄像、發(fā)放科技宣傳資料等方式,充分利用有線(xiàn)電視、廣播、墻報、科技簡(jiǎn)報等各種有效途徑,向農民宣傳科普知識,傳授農業(yè)科學(xué)新技術(shù)。這些都將促使科研成果迅速走向廣袤的農村大地,到農村企業(yè)和農民的手中,使技術(shù)創(chuàng )新與擴撒形成良性循環(huán),大大地縮短了科技成果的應用周期。從以往的經(jīng)驗中可以看出,農業(yè)只有依靠科技知識才能實(shí)現高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效,只有依靠科技知識才能提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,只有依靠科技知識才能提高農產(chǎn)品的市場(chǎng)競爭力,所以我國要加強科技知識的普及,讓這種顯性知識的普遍性充分發(fā)揮出來(lái)。
個(gè)體性。在科技特派員制度中,無(wú)論是科技特派員還是農民都不可能將自己所擁有的全部知識描述出來(lái),這種知識是難以像可編碼知識那樣由幾個(gè)概念組成的理論來(lái)描述,難以用有形的物質(zhì)實(shí)體作為載體表現出來(lái),難以通過(guò)讀書(shū)、聽(tīng)講和查看數據庫等傳播手段獲得,難以用很低的成本簡(jiǎn)單直接地在人們之間交流和供人們享受。2在科技特派員和農民的知識系統中,都存在一些不為人知的、非正式的、難以表達的技能、技巧和訣竅。因為先前所處的生活背景不同,具有的經(jīng)驗不同,因此科技特派員和農民基于各自不同的心智模式、信念、價(jià)值觀(guān)等具有高度個(gè)性化的個(gè)人知識,這些知識是無(wú)形的存在其頭腦中的,并對生產(chǎn)生活及所處的環(huán)境產(chǎn)生不同的反映。這種無(wú)形性的知識特征是以個(gè)人為載體,并附著(zhù)在個(gè)人的生命體上,與個(gè)人的生命、歷史、精神融為一體的,它是不能獨立存在的,具有不同的個(gè)性。因此,科技特派員制度的實(shí)施是要立足民情,通過(guò)召開(kāi)座談會(huì )和走村串戶(hù)等方式,深入開(kāi)展調查研究,熟悉村情,尋找工作的切入點(diǎn)和科技、經(jīng)濟發(fā)展的突破口,這樣才能合理制定出科技、經(jīng)濟發(fā)展的路線(xiàn)。
實(shí)踐性與經(jīng)驗性。在科技特派員制度中,科技知識的應用是非常重要的。由于農業(yè)生產(chǎn)以露天作業(yè)為主,各地區的自然條件有所不同,科技特派員所掌握的科技成果很難在各地照搬和通用,所以必須通過(guò)實(shí)踐并結合當地的自然條件,選擇將已有的科技成果加以改進(jìn)使之成為適應當地的科技成果。當地的農民中,雖然他們之中的相當一部分人受教育程度普遍偏低,但是對本地區的環(huán)境是最熟悉不過(guò)的。例如光、熱、氣溫、水分和土壤等�？萍继嘏蓡T制度中知識的實(shí)踐性與經(jīng)驗性特征是非常重要的。在生產(chǎn)生活中許多成功表現都是以它為基礎的。農業(yè)受氣候和地理條件的制約,因此科技特派員傳授的農業(yè)科技知識不僅要適應當地的自然、地理條件,也要適應當地的耕作制度。在新技術(shù)推廣前要先進(jìn)行小范圍的實(shí)驗,結合當地實(shí)際條件進(jìn)行改進(jìn),并對推廣的知識作出通俗易懂的解釋。那些在科技知識手冊或其他書(shū)本上明示出如何做或怎樣做的知識,即使對這些知識爛熟于心也一定保證他在實(shí)際上“能做”。所以,知識的實(shí)踐性和經(jīng)驗性特征可以指導科技特派員和農民憑經(jīng)驗來(lái)決定在什么情況下采取什么行動(dòng),也就是知道某種顯性知識可以應用于某種情境。那么,在實(shí)踐中的邊實(shí)踐邊學(xué)習過(guò)程中就獲得了屬于自己的、不可分離的隱性知識。由以上可知,科技特派員制度中最重要的知識特征是實(shí)踐性與經(jīng)驗性,是通過(guò)實(shí)踐取得經(jīng)驗,再由經(jīng)驗指導實(shí)踐的一個(gè)循環(huán)發(fā)展向前推進(jìn)的過(guò)程。
創(chuàng )新性。創(chuàng )新性是在實(shí)踐與經(jīng)驗基礎上的創(chuàng )新�？萍继嘏蓡T是通過(guò)實(shí)踐獲得相應的經(jīng)驗知識,對將要發(fā)生的情況具有“先見(jiàn)之明”,這是與單純的猜測所不同的,是無(wú)法言傳無(wú)法讓外界獲得的知識�？萍继嘏蓡T掌握豐富的科技知識,這些知識是創(chuàng )新的源泉,也是新觀(guān)念產(chǎn)生的前提。是在相對博學(xué)中追求知識的創(chuàng )新。在科技特派員制度中,知識的創(chuàng )新性特征主要是農業(yè)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng )新,在農業(yè)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng )新中,知識是起著(zhù)至關(guān)重要的作用的。在運用知識過(guò)程中發(fā)現創(chuàng )新問(wèn)題的啟發(fā)性期待,也是孕育著(zhù)解決該問(wèn)題的方法預期,或者說(shuō)孕育著(zhù)“正確的”技術(shù)和創(chuàng )新問(wèn)題。對在實(shí)踐過(guò)程中出現問(wèn)題的發(fā)現和解決,預先定向了技術(shù)的進(jìn)步,將問(wèn)題的解決過(guò)程形成一種知識,反過(guò)來(lái)融入到個(gè)人的知識體系中,形成經(jīng)驗知識的增長(cháng)。在科技特派員制度中,科學(xué)技術(shù)知識的獲取是比較容易,而更需要的是以有意義的方式利用它們和在此基礎上的創(chuàng )新能力。因而選擇、識別并有效利用和創(chuàng )新農業(yè)科技知識的能力就變得更加重要。當科技特派員在了解了當地實(shí)際情況的基礎上需要對原本掌握的農業(yè)科技知識進(jìn)行改進(jìn)以適應當地的實(shí)際情況時(shí),創(chuàng )新就應運而生,這正是利用“干中學(xué)”“用中學(xué)”“學(xué)中學(xué)”的模式,利用人類(lèi)的智慧,通過(guò)開(kāi)放的鏈式反饋來(lái)控制和改進(jìn)原有的農業(yè)科技知識來(lái)進(jìn)行創(chuàng )新。這種創(chuàng )新性知識是在生產(chǎn)實(shí)踐中,憑借對經(jīng)驗的偶然頓悟完成的,是偶然和意外的統一。
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