- 相關(guān)推薦
談民族聲樂(lè )教學(xué)中的混合聲訓練
摘要 ：真假混合聲具有明亮、清脆、流暢、甜美的聲音特點(diǎn)，它始終保持在高位置上的感覺(jué)，上下聲區貫通，是民族聲樂(lè )教學(xué)所追求的，只有經(jīng)過(guò)科學(xué)的訓練才能有效拓展其音域、音量,美化其音色，大大增強聲音的藝術(shù)表現力。關(guān)鍵詞 ：民族聲樂(lè )教學(xué) 真假混合聲 訓練
混合聲是真聲和假聲的混合，它既有真聲的結實(shí)、明亮，又有假聲的柔和、圓潤和高位置。這種聲音上下自如統一，音色甜美明亮，給人以親切真實(shí)的美感。它不存在由于換聲而出現的音色不統一現象，又克服了真聲唱不上去，假聲唱不下來(lái)的困難,是當今普遍公認的一種科學(xué)的唱法。
人聲本來(lái)就有真聲(聲帶的全振)和假聲(聲帶的邊緣振動(dòng))兩個(gè)機能的存在，恰恰是這兩個(gè)機能的混合，我們才獲得了寬廣的音域，這音域大大地超越了生活語(yǔ)言所需要的范圍。
真聲和假聲兩者的混合聲音,其發(fā)聲狀態(tài)為：從低聲區開(kāi)始就使聲帶邊緣變薄，摻入少量假聲，隨著(zhù)聲音的上行，假聲成分逐漸增多,但仍不失少量真聲。中聲區真假聲相伴，混合共鳴較好�；旌下暤囊粲蚪y一連貫，無(wú)明顯的換聲區。這種聲音的效果是“真中有假，假中有真，真假難分，真聲不炸，假聲不虛，混在一起”。一般說(shuō)來(lái)唱高音時(shí)假聲成分多些，頭腔共鳴就豐富，唱低音時(shí)真聲成分多些，胸腔共鳴成分就越多。這種混聲的發(fā)聲是充分運用共鳴器官來(lái)配合聲帶振動(dòng)變化為依據產(chǎn)生的混合共鳴。
混合聲具有明亮、清脆、流暢、甜美的聲音特點(diǎn)。由于它具有真聲色彩，比較接近我們的語(yǔ)言，容易吐字清楚，聲音上下貫通又比較方便，所以它符合中國觀(guān)眾的欣賞習慣�；旌下曇驯辉絹�(lái)越多的民族唱法歌唱者所采用。其實(shí)，在我國傳統戲曲、曲藝、民歌中，混合聲早已有應用，只不過(guò)由于各自有著(zhù)不同的劇種風(fēng)格、語(yǔ)言和地方欣賞習慣，所使用的真假聲比例不同而已。民族唱法的自然混合聲必須經(jīng)過(guò)科學(xué)的訓練才能獲得，更是初學(xué)者所不容易掌握而又必須付出相當大的精力和耐心來(lái)雕琢的。所以在教學(xué)中，筆者把混合聲的訓練作為重點(diǎn)來(lái)教授。筆者根據多年的聲樂(lè )教學(xué)經(jīng)驗，總結出行之有效的訓練方法，收到了非常明顯的效果。
一、用“哼鳴”唱法訓練混合聲
哼鳴是初學(xué)者乃至學(xué)習有成者練聲的極好方法，是獲得聲音高位置的良好手段，有利于體驗頭腔共鳴和聲音靠前的效果。這種訓練非常必要又容易掌握，練習閉口哼鳴時(shí)要注意:
1.身體自然直立，胸部自然擴張，兩肩放松，吸進(jìn)適量氣息并注意保持吸氣的姿勢，找呼吸支點(diǎn)。
2.嘴唇微閉，舌頭自然放平，舌尖輕靠著(zhù)下牙根，下腭和頸部肌肉放松,上下牙稍分開(kāi)不要咬緊。
3.哼唱時(shí)頜關(guān)節向上打開(kāi)，鼻道打開(kāi)，感到聲音集中在鼻腔上方，兩眉之間感到明顯振動(dòng)，像擤鼻涕時(shí)的感覺(jué)，找哼鳴焦點(diǎn)，哼在“氣上”。不論音的高低，都始終保持這種高位置的感覺(jué),這對上下聲區的統一很有益處。
高音開(kāi)始的下行音階容易找到頭腔、鼻腔的共振感覺(jué)，一般說(shuō)來(lái)下行音階要比上行音階容易些，氣息比較易于控制，聲音容易哼得連貫。音階下行第一個(gè)音較高，發(fā)聲器官的肌肉處于比較緊張的狀態(tài)。隨著(zhù)音高的降低，肌肉隨之逐漸放松，而逐漸放松比逐漸緊張要容易控制，初練時(shí)在自然聲區練習，不要哼高音，因為哼高音對初學(xué)者來(lái)說(shuō)極易形成喉頭上提，造成聲音擠壓。哼鳴是哼出來(lái)的，不是唱出來(lái)的，聲音應無(wú)任何振動(dòng)感。用深的呼吸支點(diǎn)，輕輕推出氣息，音量不大但很松弛，很集中。
練習哼鳴時(shí)，方法一定要正確，如若不正確，發(fā)出的聲音又緊又僵，帶出來(lái)的聲音就不會(huì )有好的效果。哼唱正確了，帶出來(lái)的聲音才會(huì )好。檢驗哼鳴的對錯，可以在哼鳴時(shí)看嘴巴能否隨便動(dòng)作，而不影響聲音的進(jìn)行，如若不影響，就說(shuō)明方法對了。這樣，用哼鳴方法練唱時(shí)，嘴巴在做咬字動(dòng)作和做表情動(dòng)作時(shí)，就不會(huì )影響聲音。所以哼鳴練習對呼吸支點(diǎn)的體會(huì )和真假混合都有很好的效果。
二、用打開(kāi)喉嚨喊嗓子的方法訓練混合聲
喊嗓子本是戲曲演員從祖輩沿襲下來(lái)的傳統練聲方法。它之所以能流傳那么久、那么廣，必然有它存在的道理，這道理是有其科學(xué)性的。 多年來(lái)筆者在教學(xué)中始終保留了“喊嗓子”的傳統。需要說(shuō)明的是，這種喊嗓子決不是一般人認為的“扯著(zhù)脖子喊叫”而是科學(xué)的訓練，它首先強調的是打開(kāi)喉嚨，使其處于自然放松的狀態(tài)。然后由弱到強，由低到高地“喊”。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是一句話(huà)：“打開(kāi)喉嚨喊嗓子”�？斔鞯姆蛉嗽凇犊斔鞯囊簧返臅�(shū)中寫(xiě)到：“卡魯索常常對著(zhù)鏡子練聲。他把口張得特別大，把舌頭伸得很長(cháng)，像要給醫生檢查喉嚨那樣，然后發(fā)很尖銳而‘位置’很高的高音來(lái)做練習�！蔽覈�(zhù)名聲樂(lè )教育家沈湘教授曾說(shuō)過(guò)：“打開(kāi)喉嚨喊嗓子是最科學(xué)的發(fā)聲方法�！笔聦�(shí)證明只有在最佳狀態(tài)下喊嗓子才能做到如下幾點(diǎn)。
1.打開(kāi)喉嚨喊嗓子，使鼻腔張開(kāi)，口腔中口蓋抬起，積極收縮成拱形，咽腔中會(huì )厭卷起，咽壁直立，喉頭放在深呼吸的自然位置，這樣發(fā)聲通道才能暢通無(wú)阻。在這條管道中喊嗓子，才能體會(huì )到這個(gè)管子不僅僅是一個(gè)肌肉組成的管子，它像銅管樂(lè )的金屬管道一樣堅實(shí)有力，只有這樣才能喊出金屬般的穿透力強的鏗鏘之聲。打開(kāi)喉嚨喊嗓子，使口、鼻、咽、喉各器官張開(kāi)，金屬般的通暢管道使歌者能獲得人體各個(gè)腔體的共鳴，聲音上下無(wú)阻，高高低低、強強弱弱，使真假聲混合得不露痕跡，使假聲不虛不空，中低聲區胸腔共鳴自然混著(zhù)高位安放的頭腔共鳴，真聲區自然混著(zhù)假聲，使真聲不白不橫，做到真中有假、假中有真、虛虛實(shí)實(shí)、渾然一體。
2.打開(kāi)喉嚨喊嗓子，使所謂“沒(méi)嗓子的變成好嗓子”。打開(kāi)喉嚨形成“金屬管道”使演唱者越喊管道越通。音質(zhì)、音量、音色也就會(huì )有明顯的改變。 三、u母音訓練混合聲
唱u母音時(shí)唇微閉成“撮口”，喉嚨打開(kāi)放松，上下暢通好似一根管子，口腔形成膛大口小的共鳴箱，呼氣出聲引起頭腔、口腔、咽腔、胸腔的共振，容易找到混合共鳴的感覺(jué)。
唱u母音時(shí)，上唇要攏住，唇尖用力。如果攏不住，有的人還會(huì )出現上唇抖動(dòng)，這不但會(huì )影響共鳴效果，使聲音不能到位，還會(huì )造成u母音的發(fā)音不純正。從高音開(kāi)始的下行音階練習，比較容易找到高位置，體會(huì )到頭腔、口腔、咽腔、胸腔形成上下相通的共鳴的感覺(jué)。隨著(zhù)音高的變化，要保持聲音的上下一致，做到“松”“通”“空”。
“松”是指聲音松弛，不擠不壓，喉嚨打開(kāi)，放松，在深深的氣息的支持下，將聲音推出，圓潤、豐滿(mǎn)、渾厚�！巴ā笔侵嘎曇魪南赂共�(即丹田)涌出，至胸腔通過(guò)喉直達頭頂，上下如同一根管狀通道，上通下達，聲區統一，氣息流暢，音量不大卻有明顯的上下一體的振動(dòng)感�！翱铡笔侵嘎曇舻牧鲃�(dòng)的空間感，“四不靠”即不蹭嗓子，沒(méi)有明顯的著(zhù)力點(diǎn)�？傊�，練好u母音是打開(kāi)頭腔共鳴，獲得高位置，打開(kāi)喉嚨形成管道上下一致,真假混合聲的有力手段，是帶動(dòng)其他母音練習的好辦法，可以說(shuō)是發(fā)聲練習的“敲門(mén)磚”。
四、假聲位置混合母音訓練
在學(xué)習歌唱的過(guò)程中,經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到聲音要高位置的要求。最能體會(huì )高位置的聲音是假聲,唱假聲的時(shí)候,喉嚨一般都是打開(kāi)的,松弛的,氣息也不僵,上下容易連成一條垂直的氣
【談民族聲樂(lè )教學(xué)中的混合聲訓練】相關(guān)文章：
淺談民族聲樂(lè )教學(xué)中的混合聲訓練03-20
探討民族聲樂(lè )教學(xué)中的混合聲訓練03-18
聲樂(lè )輔導中的呼吸訓練03-05
談聲樂(lè )學(xué)習中的朗誦藝術(shù)03-19
談聲樂(lè )教學(xué)中如何消除學(xué)生的逆反心理03-20
談大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的口語(yǔ)訓練03-18