用趣味視頻進(jìn)行寫(xiě)作指導的思考

　　摘要：作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，許多教師對此感到束手無(wú)策。本文提出將趣味視頻運用于寫(xiě)作指導的課堂，從而活躍學(xué)生的思維、激發(fā)寫(xiě)作的欲望、領(lǐng)悟觀(guān)察和寫(xiě)作的方法，從根本上改變學(xué)生對作文的態(tài)度，值得廣大一線(xiàn)語(yǔ)文教師借鑒。

　　關(guān)鍵詞：習作教學(xué);趣味作文

　　一、“作文難”的現狀

　　作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。寫(xiě)作能綜合反映學(xué)生對語(yǔ)言文字的理解水平和語(yǔ)言表達能力�！墩Z(yǔ)文課程標準》要求學(xué)生“能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表達自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內容。”但是，現在小學(xué)生大多對作文不感興趣，學(xué)習態(tài)度消極，有的學(xué)生甚至害怕作文，寫(xiě)出來(lái)的作文有真情實(shí)感的不多，胡編亂造的不少，作文缺少“童真童趣”，內容造假，毫無(wú)情趣;而許多教師對此感到束手無(wú)策，形成了“作文難”的現狀。

　　二、用趣味視頻進(jìn)行寫(xiě)作指導的設想

　　“作文難”，一方面與學(xué)生的閱讀量、寫(xiě)作體驗和生活閱歷有關(guān);另一方面與教師引導不夠有著(zhù)密切關(guān)系。

　　學(xué)生年齡小，很多事物都沒(méi)有親身體驗，寫(xiě)作文最困難的事是找不到材料，但學(xué)生有很強的好奇心和探索欲望，很容易受直觀(guān)形象思維的影響，對新鮮事物有著(zhù)深厚的興趣。因此，教師可以根據學(xué)生這些特點(diǎn)，在指導學(xué)生寫(xiě)作的時(shí)候采用一些有趣的方法，讓學(xué)生從中體驗到寫(xiě)作的快樂(lè )，改變學(xué)生對作文的態(tài)度，把寫(xiě)作當作一件樂(lè )事。

　　在互聯(lián)網(wǎng)普及的今天，信息技術(shù)為教學(xué)帶來(lái)了便利。教師可以在網(wǎng)絡(luò )上找到大量可用于指導寫(xiě)作的素材，趣味視頻就是一個(gè)很好的選擇，如果將其運用到寫(xiě)作指導的課堂上，一定能讓學(xué)生眼前一亮，精神振奮，思維變得活躍起來(lái)，從而寫(xiě)出好的文章。

　　三、用趣味視頻進(jìn)行寫(xiě)作指導的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)

　　1、現成的寫(xiě)作素材

　　學(xué)生平時(shí)寫(xiě)作時(shí)，難以把文章寫(xiě)具體，原因在于所寫(xiě)的內容沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，沒(méi)有真切的體驗，寫(xiě)的時(shí)候就想當然地胡編亂造;或是所寫(xiě)的內容已過(guò)去很久，印象模糊，寫(xiě)的時(shí)候只能想一點(diǎn)寫(xiě)一點(diǎn)，文章都是“擠”出來(lái)的。而把趣味視頻的內容作為寫(xiě)作素材，就解決了這個(gè)問(wèn)題，要寫(xiě)的內容就在眼前，一遍沒(méi)看清楚，還可以重復播放。

　　2、專(zhuān)注于觀(guān)察與表達

　　把趣味視頻的內容作為寫(xiě)作素材后，學(xué)生不用花時(shí)間和精力來(lái)回憶或編造寫(xiě)作內容，而是把精力專(zhuān)注于觀(guān)察與表達。通過(guò)對視頻里人物或情景的仔細觀(guān)察，發(fā)現并寫(xiě)出精彩的細節，為文章增色。

　　3、有利于在生生互動(dòng)中共同進(jìn)步

　　因其內容的即時(shí)性、統一性和直觀(guān)性，教師可以在教學(xué)中讓學(xué)生交流各自觀(guān)察到的內容，尤其是一些細節現象，如劇中人物的表情或道具的特寫(xiě)等。在交流過(guò)程中，從觀(guān)察方法、思維方式到口頭表達，學(xué)生將會(huì )有一個(gè)碰撞與共同提高的過(guò)程，從而達到共同進(jìn)步。

　　4、有利于培養學(xué)生對待作文的良好態(tài)度

　　改變以往的習作指導課授課方式，把趣味視頻引到課堂上來(lái)，無(wú)疑會(huì )受到學(xué)生的歡迎。學(xué)生將體會(huì )到寫(xiě)作的樂(lè )趣與成就感，重新定義作文課，逐漸增加對寫(xiě)作的興趣。

　　四、選擇趣味視頻進(jìn)行寫(xiě)作指導的幾個(gè)原則

　　1、選材要有趣味性

　　把趣味視頻引到課堂上來(lái)，其根本目的是吸引學(xué)生的目光，增加學(xué)生的興趣。因此，一定要選擇學(xué)生熟悉的、感興趣的視頻內容，使學(xué)生以積極的態(tài)度參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

　　2、選材要貼近學(xué)生的生活

　　有趣的視頻非常多，選擇貼近生活的作品，有利于學(xué)生看懂視頻，也有利于學(xué)生的表達。比如：可以從《大耳朵圖圖》等一些優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)片中節選，這樣學(xué)生都會(huì )津津樂(lè )道。

　　3、選材內容要完整

　　教師在選擇趣味視頻時(shí)，考慮到課堂教學(xué)時(shí)間、寫(xiě)作篇幅及寫(xiě)作難度等因素，也許只能播放3-5分鐘的視頻。但不能隨意剪取一段視頻，而要通過(guò)精選和剪輯等方式，把一段情節完整的視頻呈現給學(xué)生，這樣，寫(xiě)出來(lái)的文章也是完整的。

　　五、用趣味視頻指導寫(xiě)作的反思

　　1、如何真正地遷移寫(xiě)作能力

　　小學(xué)生最喜歡的趣味視頻也許是搞笑動(dòng)畫(huà)片一類(lèi)，但有不少作品往往眼現實(shí)生活相差太遠，純屬娛樂(lè )。但上課不是為了娛樂(lè )，真正地改變學(xué)生對待作文的態(tài)度、提高寫(xiě)作能力才是語(yǔ)文教師的初衷。因此，教師要注意把視頻內容與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)行大膽想象，續寫(xiě)視頻里的故事(或情景)，引導學(xué)生把作文寫(xiě)到真實(shí)的生活里來(lái)。久而久之，學(xué)生的筆觸就不會(huì )只局限于課堂上的趣味視頻了。

　　2、如何體現學(xué)生的個(gè)性

　　采用趣味視頻指導寫(xiě)作，學(xué)生面對的是相同的內容，如何寫(xiě)出有個(gè)性的文章，這是教師不得不考慮的問(wèn)題。也許有的學(xué)生在觀(guān)察方面有獨特的視角，有的學(xué)生對其中的某些內容有新穎的看法，有的學(xué)生把其中的人物換成了現實(shí)版……這樣文章就不會(huì )千篇一律了。

【用趣味視頻進(jìn)行寫(xiě)作指導的思考】相關(guān)文章：

論文寫(xiě)作指導09-06

論文寫(xiě)作指導精選05-16

論文的寫(xiě)作指導網(wǎng)09-07

SCI論文寫(xiě)作的指導08-25

藥學(xué)論文寫(xiě)作指導08-31

SCI論文寫(xiě)作指導08-23

腫瘤論文寫(xiě)作指導08-27

教育論文的寫(xiě)作指導09-27

科技論文寫(xiě)作指導09-09

開(kāi)題報告的寫(xiě)作指導07-13