碩士論文開(kāi)題報告優(yōu)秀范文（通用21篇）

　　開(kāi)題報告是學(xué)位論文的一個(gè)總體規劃和設計，是研究生學(xué)位論文工作的重要環(huán)節，下面是小編搜集整理的碩士畢業(yè)論文開(kāi)題報告范文，供大家閱讀參考。

　　碩士論文開(kāi)題報告優(yōu)秀 1

　　一、課題來(lái)源：

　　本課題來(lái)源于作者在學(xué)習和實(shí)習中了解到的兩個(gè)事實(shí)，屬于自擬課題。

　　其一，作者在2011年7月在XXX公司調研，了解到現如今各行業(yè)都面臨著(zhù)數據量劇增長(cháng)，并由此帶來(lái)業(yè)務(wù)處理速度緩慢，數據維護困難等問(wèn)題。為了應對此挑戰，很多企業(yè)開(kāi)實(shí)施大數據發(fā)展戰略�，F如今的大數據發(fā)展戰略可以概括為兩類(lèi)，一類(lèi)是垂直擴展。即采用存儲容量更大，處理能力更強的設備，此種方式成本較大，過(guò)去很多大公司一直采用此種方法處理大數據。但自從2004年Google發(fā)布關(guān)于GFS，MapReduce和BigTable三篇技術(shù)論文之后，云計算開(kāi)始興起，2006年Apache Hadoop項目啟動(dòng)。隨后從2009年開(kāi)始，隨著(zhù)云計算和大數據的發(fā)展，Hadoop作為一種優(yōu)秀的數據分析、處理解決方案，開(kāi)始受到許多 IT企業(yè)的關(guān)注。相較于垂直擴張所需的昂貴成本，人們更鐘情于采用這種通過(guò)整合廉價(jià)計算資源的水平擴展方式。于是很多IT企業(yè)開(kāi)始探索采用Hadoop框架構建自己的大數據環(huán)境。

　　其二，作者自2013年4月在XXX實(shí)習過(guò)程中進(jìn)一步了解到，因為關(guān)系數據庫在存儲數據格式方面的局限，以及其Schema機制帶來(lái)的擴展性上的不便，目前在大部分的大數據應用環(huán)境中都采用非結構化的數據庫，如列式存儲的Hbase，文檔型存儲的MangoDB，圖數據庫neo4j等。這些非結構化數據庫因為可擴展性強、資源利用率高，高并發(fā)、響應速度快等優(yōu)勢，在大數據應用環(huán)境中得到了廣泛的應用。但此種應用只解決了前端的業(yè)務(wù)處理，要真正利用大數據實(shí)現商務(wù)智能，還需要為決策支持系統和聯(lián)機分析應用等提供一數據環(huán)境——數據倉庫。為此，導師指導本文作者擬此題目，研究基于Hadoop框架的數據倉庫解決方案。

　　二、研究目的和意義：

　　現如今，數據已經(jīng)滲透到每一個(gè)行業(yè)，成為重要的生產(chǎn)因素。近年來(lái)，由于歷史積累和和數據增長(cháng)速度加快，各行業(yè)都面臨著(zhù)大數據的難題。事實(shí)上，大數據既是機遇又時(shí)挑戰。合理、充分利用大數據，將其轉變?yōu)楹Ａ�、高增長(cháng)率和多樣化的信息資產(chǎn)，將使得企業(yè)具有更強的決策力、洞察發(fā)現力和流程優(yōu)化等能力。因此，很多IT企業(yè)都將大數據作為其重要的發(fā)展戰略，如亞馬遜、臉譜網(wǎng)已布局大數據產(chǎn)業(yè)，并取得了驕人的成績(jì)。事實(shí)上，不止谷歌、易趣網(wǎng)或亞馬遜這樣的大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)需要發(fā)展大數據，任何規模的企業(yè)都有機會(huì )從大數據中獲得優(yōu)勢，并由此構建其未來(lái)業(yè)務(wù)分析的基礎，在與同行的競爭中，取得顯著(zhù)的優(yōu)勢。

　　相較于大型企業(yè)，中小企業(yè)的大數據發(fā)展戰略不同。大公司可以憑借雄厚的資本和技術(shù)實(shí)力，從自身環(huán)境和業(yè)務(wù)出發(fā)，開(kāi)發(fā)自己的軟件平臺。而中小企業(yè)沒(méi)有那樣的技術(shù)實(shí)力，也沒(méi)有那么龐大的資金投入，更傾向于選擇一個(gè)普遍的、相對廉價(jià)的解決方案。本文旨在分析大數據環(huán)境下數據庫的特點(diǎn)，結合當下流行的Hadoop框架，提出了一種適用于大數據環(huán)境的數據倉庫的解決方案并實(shí)現。為中小企業(yè)在大數據環(huán)境中構建數據倉庫提供參考。其具體說(shuō)來(lái)，主要有以下三方面意義：

　　首先，目前主流的數據庫如Oracle、SQL Server都有對應自己數據庫平臺的一整套的數據倉庫解決方案，對于其他的關(guān)系型數據庫如MySQL等，雖然沒(méi)有對應數據庫平臺的數據倉庫解決方案，但有很多整合的數據倉庫解決方案。而對于非結構化的數據庫，因其數據模型不同于關(guān)系型數據庫，需要新的解決方案，本文提出的基于Hive/Pentaho的數據倉庫實(shí)現方案可以為其提供一個(gè)參考。

　　其次，通過(guò)整合多源非結構化數據庫，生成一個(gè)面向主題、集成的數據倉庫，可為大數據平臺上的聯(lián)機事務(wù)處理、決策支持等提供數據環(huán)境，從而有效利用數據資源輔助管理決策。

　　再次，大數據是一個(gè)廣泛的概念，包括大數據存儲、大數據計算、大數據分析等各個(gè)層次的技術(shù)細節，本文提出的“大數據環(huán)境下的數據倉庫解決方案及實(shí)現“豐富了大數據應用技術(shù)的生態(tài)環(huán)境，為大數據環(huán)境下的數據分析、數據挖掘等提供支撐。

　　三、國內外研究現狀和發(fā)展趨勢的簡(jiǎn)要說(shuō)明：

　　本文研究的主體是數據倉庫，區別于傳統基于關(guān)系型數據庫的數據倉庫，本文聚焦大數據環(huán)境下基于非結構數據庫的數據倉庫的構建與實(shí)現。因此，有必要從數據倉庫和大數據環(huán)境下的數據庫兩方面進(jìn)行闡述。

　　(一) 數據倉庫國內外研究現狀

　　自從Bill Inmon 在1990年提出“數據倉庫”這一概念之后，數據倉庫技術(shù)開(kāi)始興起，并給社會(huì )帶來(lái)新的契機，逐漸成為一大技術(shù)熱點(diǎn)。目前，美國30%到40%的公司已經(jīng)或正在建造數據倉庫�，F如今隨著(zhù)數據模型理論的完善，數據庫技術(shù)、應用開(kāi)發(fā)及挖掘技術(shù)的不斷進(jìn)步，數據倉庫技術(shù)不斷發(fā)展，并在實(shí)際應用中發(fā)揮了巨大的作用。以數據倉庫為基礎，以聯(lián)機分析處理和數據挖掘工具為手段的決策支持系統日漸成熟。與此同時(shí)，使用數據倉庫所產(chǎn)生的巨大效益又刺激了對數據倉庫技術(shù)的需求，數據倉庫市場(chǎng)正以迅猛的勢頭向前發(fā)展。

　　我國企業(yè)信息化起步相對較晚，數據倉庫技術(shù)在國內的發(fā)展還處于積累經(jīng)驗階段。雖然近年來(lái)，我國大中型企業(yè)逐步認識到利用數據倉庫技術(shù)的重要性，并已開(kāi)始建立自己的數據倉庫系統，如中國移動(dòng)、中國電信、中國聯(lián)通、上海證券交易所和中國石油等。但從整體上來(lái)看，我國數據倉庫市場(chǎng)還需要進(jìn)一步培育，數據倉庫技術(shù)同國外還有很大差距。為此，我國許多科技工作者已開(kāi)始對數據倉庫相關(guān)技術(shù)進(jìn)行深入研究，通過(guò)對國外技術(shù)的吸收和借鑒，在此基礎上提出適合國內需求的技術(shù)方案。

　　(二) 非結化數據庫國內外研究現狀

　　隨著(zhù)數據庫技術(shù)深入應用到各個(gè)領(lǐng)域，結構化數據庫逐漸顯露出一些弊端。如在生物、地理、氣候等領(lǐng)域，研究面對的數據結構并不是傳統上的關(guān)系數據結構。如果使用關(guān)系數據庫對其進(jìn)行存儲、展示，就必須將其從本身的數據結構強行轉換為關(guān)系數據結構。采用此種方式處理非結構數據，不能在整個(gè)生命周期內對非關(guān)系數據進(jìn)行管理，并且數據間的關(guān)系也無(wú)法完整的表示出來(lái)。在此背景下，非結構化數據庫應運而生。相較于關(guān)系數據庫，非結構數據庫的字段長(cháng)度可變，并且每個(gè)字段的記錄又可以由可重復或不可重復的子字段構成。如此，它不僅可以處理結構化數據，更能處理文本、圖象、聲音、影視、超媒體等非結構化數據。近年來(lái)，隨著(zhù)大數據興起，非結構數據庫開(kāi)始廣泛應用，以支持大數據處理的多種結構數據。

　　目前，非結構化的數據庫種類(lèi)繁多，按其存儲數據類(lèi)型分，主要包含內存數據庫、列存儲型、文檔數據庫、圖數據庫等。其中，常見(jiàn)的內存數據庫有SQLite，Redis，Altibase等；列存儲數據庫有Hbase，Bigtable等；文檔數據庫有MangoDB，CouchDB，RavenDB等；圖數據庫有Neo4j等。近年來(lái)，我國非結構數據庫也有一定發(fā)展，其中最具代表的是國信貝斯的iBASE數據庫�？梢灶A見(jiàn)在不久的將來(lái)，伴隨這大數據的應用，非結構數據庫將會(huì )得到長(cháng)足的發(fā)展和廣泛的應用。

　　四、主要研究?jì)热莺鸵�求達到的深度：

　　本文研究的方向是數據倉庫，并且是聚焦于大數據這一特定環(huán)境下的.數據倉庫建設，其主要內容包括以下幾點(diǎn)：

　　1. 非結構數據庫的數據倉庫解決方案：本文聚焦于大數據這一特定環(huán)境下的數據倉庫建設，因為大數據環(huán)境下的數據倉庫建設理論文獻很少，首先需要以研究關(guān)系數據庫型數據倉庫的解決方案為參考，然后對比關(guān)系數據庫和非結構數據庫的特點(diǎn)，最后在參考方案的基礎上改進(jìn)，以得到適合非結構數據庫環(huán)境的數據倉庫解決方案。

　　2. 非結構數據庫和關(guān)系數據庫間數據轉換：非結構數據庫是對關(guān)系數據庫的補充，很多非結構數據庫應用環(huán)境中都有關(guān)系數據庫的身影。因此，非結構數據庫和關(guān)系數據庫間數據轉換是建立非結構數據庫需要解決的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。

　　3. 基于非結構數據庫的數據倉庫構建：本文擬采用手禮網(wǎng)的數據，分析其具體的數據環(huán)境和需求，為其構建基于非結構數據庫的數據倉庫，主要包括非結構數據庫的數據抽取，Hive數據庫入庫操作和Pentaho前臺數據展現等。

　　五、研究工作的主要階段、進(jìn)度和完成時(shí)間：

　　結合研究需要和學(xué)校教務(wù)管理的安排，研究工作主要分以下四階段完成：

　　第一階段：論文提綱：20XX年6月——7月

　　第二階段：論文初稿 ：20XX年8月——10月

　　第三階段：論文修改：20XX年11月——2014年3月

　　第四階段：最終定稿：20XX年4月

　　六、擬采用的研究方法、手段等及采取的措施：

　　在論文提綱階段，本文擬采用調查統計的方法，收集目前大數據環(huán)境下數據庫應用情況，著(zhù)重統計各類(lèi)型數據庫的應用比例。同時(shí)采用文獻分析和個(gè)案研究的方法研究數據倉庫構建的一般過(guò)程和對應的技術(shù)細節，并提出解決方案。在論文初稿和修改階段，本文擬通過(guò)實(shí)證研究，依據提綱階段在文獻分析中收集到的理論，基于特定的實(shí)踐環(huán)境，理論結合實(shí)踐，實(shí)現某一具體數據倉庫的構建。最后采用定性和定量相結合的方法，詳細介紹大數據環(huán)境下數據庫和數據倉庫的特點(diǎn)，其數據倉庫實(shí)現的關(guān)鍵問(wèn)題及解決方案，以及數據倉庫個(gè)例實(shí)現的詳細過(guò)程。

　　七、可能遇見(jiàn)的困難、問(wèn)題及擬采取的解決辦法、措施：

　　基于本文的研究?jì)热莺吞攸c(diǎn)分析，本文在研究過(guò)程中最有可能遇到三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。

　　其一，非結構數據庫種類(lèi)繁多，每類(lèi)數據庫又對應有不同的數據庫產(chǎn)品，由于當下非結構數據庫沒(méi)有統一標準，即便同類(lèi)數據庫下不同產(chǎn)品的操作都不盡相同，難以為所有非結構數據庫提出解決方案。針對此問(wèn)題，本文擬緊貼大數據這一背景，選擇當下大數據環(huán)境中應用最多的幾類(lèi)數據庫的代表性產(chǎn)品進(jìn)行實(shí)現。

　　其二，雖然經(jīng)過(guò)二十年的發(fā)展，數據倉庫的理論已日趨完善，但大數據是近幾年才發(fā)展起來(lái)的技術(shù)熱點(diǎn)，大樹(shù)據環(huán)境下的數據倉庫建設理論文獻很少。針對此問(wèn)題，本文擬參考現有的成熟的關(guān)系數據庫環(huán)境下數據倉庫構建方案和非結構化數據倉庫理論，研究適合非結構數據庫的數據倉庫構建方案，請導師就方案進(jìn)行指導，然后再研究具體技術(shù)細節實(shí)現方案。

　　其三，基于大數據環(huán)境的數據倉庫實(shí)現是本文重要的組成部分，要完成此部分的工作需要企業(yè)提供數據支持，但現在數據在企業(yè)當中的保密級別都很高，一般企業(yè)都不會(huì )將自己的業(yè)務(wù)數據外傳。針對此問(wèn)題，本文擬采用企業(yè)非核心業(yè)務(wù)數據進(jìn)行數據倉庫實(shí)現。

　　八、大綱

　　本文的基本構想和思路，文章擬分為導論、大數據環(huán)境下的數據庫介紹、大數據下數據倉庫關(guān)鍵問(wèn)題研究、基于XX電子商務(wù)的大數據下數據倉庫實(shí)現、結論五部分。

　　碩士論文開(kāi)題報告優(yōu)秀 2

　　1、選題意義和背景

　　1.1 研究目的。

　　探討舒適護理模式對門(mén)診手術(shù)術(shù)前焦慮情況、圍手術(shù)期血壓和心率情況、術(shù)后暈厥發(fā)生情況及術(shù)后患者對護理工作的滿(mǎn)意度評價(jià)的影響，為進(jìn)一步開(kāi)展門(mén)診手術(shù)患者舒適護理提供科學(xué)依據。

　　2 研究的意義。

　　2.1 與整體護理的目的相一致。

　　舒適護理模式與整體護理模式相比較，最終目的都是為了盡可能地降低患者不愉快的程度，保持最愉快的身心狀態(tài)，從而使患者盡快恢復健康。整體護理模式更加強調理論化，而舒適護理模式更實(shí)際、更直觀(guān)、可操作性更強、更加個(gè)性化，如果將舒適護理模式與整體護理模式有機地結合起來(lái)，整體護理內容將更加豐富地拓展，護理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向將更明確，患者將更加受益。

　　2.2 舒適護理改變了護理理念。

　　傳統的護理理念對患者的舒適感沒(méi)有給予足夠的重視，已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足患者在舒適方面的需求。舒適護理模式要求護理人員考慮細致周到，全面的為患者提供舒適的護理服務(wù)，以患者滿(mǎn)意為工作重點(diǎn)，它要求護理人員從工作標準、工作流程的制定到實(shí)際工作中的具體實(shí)施，都要以患者舒適為首要的操作原則。有研究顯示，將舒適護理的理念進(jìn)一步應用于臨床，運用舒適護理模式在圍手術(shù)期患者身上進(jìn)行護理干預，保證了圍手術(shù)期舒適護理的順利實(shí)施，為患者術(shù)后康復創(chuàng )造了有利條件，提高患者的生活質(zhì)量與滿(mǎn)意度。

　　3.3 舒適護理能多角度滿(mǎn)足患者的需求。

　　舒適護理模式要求護理人員從細微之處著(zhù)眼，及時(shí)尋求舒適問(wèn)題的方法，并加以解決，以滿(mǎn)足患者的舒適需求。門(mén)診手術(shù)室護理中運用舒適護理模式，能夠使患者獲得生理和心理上的滿(mǎn)足感和安全感，保證手術(shù)的順利進(jìn)行，促進(jìn)術(shù)后康復；將術(shù)后患者處于平臥位、實(shí)施放松療法等舒適護理干預措施，可以有效地改善患者惡心嘔吐和疼痛感。

　　2、論文綜述/研究基礎

　　1 國外研究進(jìn)展。

　　南丁格爾曾強調病房的環(huán)境應清潔適宜，她的此種觀(guān)點(diǎn)成為早期舒適護理萌芽；有關(guān)舒適護理的報道出現于 20 世紀 90 年代初；Kolcaba在 1995 年提出舒適護理的定義，認為舒適護理是對護理藝術(shù)追求的體現，護理人員要將患者的舒適感受與基礎護理及其研究充分地結合。舒適護理模式的應運而生，使護理領(lǐng)域開(kāi)始有目的地將此模式進(jìn)行應用和推廣。

　　1.1 臨終舒適研究。

　　某些醫療機構十分重視舒適護理，他們向癌癥、臨終患者提供舒適護理服務(wù)，并設置舒適護理病房(Comfort care uint)，目的是對他們進(jìn)行臨終舒適關(guān)懷，如使用麻醉劑和鎮痛藥物以減輕患者的疼痛和呼吸困難，使臨終患者處于較高的生活質(zhì)量，不再痛苦而終；據夏威夷法律規定，患者有權選擇臨終時(shí)是否被復蘇，患者可以在舒適的環(huán)境中安詳的離世；大量患者和醫生認為，患者在最后的日子里接受侵入性治療，肯定會(huì )產(chǎn)生痛苦、恐懼心理，患者對臨終舒適應具有自主選擇的權利，醫生也應協(xié)助授權。研究顯示，現如今護理人員角色服務(wù)范圍進(jìn)一步得到拓展，不光要為臨終患者做好舒適護理，還需幫助他們抉擇臨終方式。

　　1.2 舒適調整護理研究。

　　舒適護理的對象是所有有護理需求的患者。舒適護理模式的實(shí)施可提高患者在接受護理時(shí)的依從性，使患者主動(dòng)參與到醫療護理活動(dòng)中來(lái)。Kirchhoff指出舒適護理重點(diǎn)應該為能否夠對患者提供恰到好處且合適的照護，希望將安慰療法和治療護理充分的融合，并調整至最佳狀態(tài)，使患者處于良好的環(huán)境中，健康教育和支持都非常重要；Janice研究顯示，對住院患者而言，為其創(chuàng )造舒適的環(huán)境是重要的護理工作，將患者置于明暗度、氣味、聲音、溫濕度等適宜的感覺(jué)刺激的環(huán)境中，有利于患者恢復健康，而缺乏適當的刺激卻容易引起患者厭倦及壓抑，如向嬰幼兒提供喜歡的玩具、活動(dòng)的音樂(lè )盒等都對嬰幼兒的生長(cháng)發(fā)育有幫助。

　　有研究指出，舒適護理可以提升患者的舒適水平，又可以使患者主動(dòng)參與其中，而一旦減少舒適護理容易引起患者身心失調。無(wú)論疾病治愈與否，護理人員均應積極向患者提供恰當的舒適護理措施，以緩解其焦慮、疼痛等不適癥狀。

　　2 國內研究進(jìn)展。

　　2.1 以研究具體的舒適護理措施為主。

　　目前，雖然有關(guān)各種疾病的舒適護理報道較多，但是舒適護理是否可以作為一種護理模式，將其確立下來(lái)尚有待商榷，國內尚無(wú)關(guān)于住院患者舒適護理系統性研究的報道，關(guān)于舒適護理的研究才剛剛起步，處于初級階段。羅珊、馬鳳嬋針對患者的特點(diǎn)，將舒適護理模式運用于腎移植術(shù)后的患者中，將患者的主觀(guān)意愿確立為護理人員為其實(shí)施護理工作的中心環(huán)節，為患者提供安全、舒適的環(huán)境，給予患者連續細致的護理，減輕了患者的不適及心理壓力，增強了患者的舒適感，將患者對護理工作的滿(mǎn)意度提高至 96.6%,使患者能夠在身心、社會(huì )及精神等方面都感到滿(mǎn)意，提高了護理服務(wù)質(zhì)量；李琳進(jìn)行的關(guān)于嘔吐患者的舒適護理研究，對其實(shí)施松弛療法，讓患者平臥，并調高病室內的`溫度至 17℃~18℃，略低于普通病室溫度，綜合應用各種舒適護理措施，可有效減輕患者因嘔吐帶來(lái)的痛苦感受。

　　2.2 建立舒適護理病房。

　　目前，某些療養性質(zhì)的醫療機構也非常關(guān)注舒適性服務(wù)的建設，對舒適性護理服務(wù)理念進(jìn)行界定，對舒適性護理服務(wù)文化進(jìn)行營(yíng)造，對舒適性護理服務(wù)具體措施進(jìn)行規范，建立了特需病房的基礎上的舒適護理病房，以便向患者提供更好的舒適護理服務(wù)，滿(mǎn)足患者的各項舒適需求。療養性質(zhì)的舒適護理服務(wù)與現在的醫學(xué)模式轉變相適應，充分展現了以服務(wù)對象為中心的服務(wù)宗旨，創(chuàng )造出了和諧融洽的護患關(guān)系氛圍，贏(yíng)得了廣大療養人員的一致肯定和好評。

　　國內外大量研究顯示，舒適護理已經(jīng)有效地應用于廣大的臨床護理工作，而且呈現出范圍逐漸擴大的趨勢，但多數研究和應用均集中在對問(wèn)題的質(zhì)性描述方面，多集中于陳述關(guān)于通過(guò)舒適護理在各領(lǐng)域的具體實(shí)踐，使患者處于最佳的舒適狀態(tài)，意義顯著(zhù)，而設計縝密的量性研究研究很少，主觀(guān)判斷較多，過(guò)于形式化，無(wú)法為廣大醫務(wù)人員提供具有臨床實(shí)踐意義的循證醫學(xué)依據；另外，目前對舒適護理的研究對象的選擇多局限于患者身上，而護理人員作為與患者接觸時(shí)間最長(cháng)的醫療護理服務(wù)的提供者，她們的舒適程度也將直接影響到醫院舒適護理的開(kāi)展，現階段對護理人員自身進(jìn)行的舒適研究的相關(guān)報道較少�？傊�，關(guān)于舒適護理服務(wù)還存在較多的空白，需要后續研究加以完善。

　　3、參考文獻

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　　碩士論文開(kāi)題報告優(yōu)秀 3

　　論文題目：《生物學(xué)教學(xué)中滲透愛(ài)國思想教育對學(xué)生的影響》

　　學(xué)號XXXX姓名XX

　　立題意義、主要研究?jì)热菁皵M解決的關(guān)鍵性問(wèn)題

　　立題意義：

　　愛(ài)國主義教育是學(xué)校提高青少年思想政治素質(zhì)的重要途徑，作為學(xué)校教育，擔負著(zhù)對學(xué)生實(shí)施愛(ài)國主義教育的重要責任。而中學(xué)生物學(xué)科必須充分發(fā)揮其重要作用。結合生物教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，是我們生物教師長(cháng)期而又緊迫的任務(wù)。本文詳細調查分析當前生物課堂上教師在培養學(xué)生愛(ài)國主義思想上的困惑，并為如何提高學(xué)生的愛(ài)國思想提供更多更好的方法。

　　主要研究?jì)热荩?/strong>

　　1、當前生物教學(xué)中愛(ài)國主義教育實(shí)施的幾點(diǎn)困惑

　　2、生物教學(xué)中滲透愛(ài)國思想教育的途徑

　　3、生物教學(xué)中滲透愛(ài)國思想教育的意義

　　4、生物教學(xué)中如何培養學(xué)生的愛(ài)國思想

　　要解決的關(guān)鍵性問(wèn)題：

　　在生物課堂上如何結合教材結合學(xué)生的心理特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行更全面的愛(ài)國思想教育，增加學(xué)生的民族自豪感，培養學(xué)生的愛(ài)國主義思想。

　　立論根據及研究創(chuàng )新之處

　　立論根據：

　　《生物教學(xué)大綱》明確指出，通過(guò)講述祖國豐富的動(dòng)植物資源，我國古代和現代的生物科學(xué)成就，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義思想教育。而中共中央宣傳部頒發(fā)的《愛(ài)國主義教育實(shí)施綱要》也再次強調，必須制定各學(xué)科愛(ài)國主義教育內容，分解貫徹到各相關(guān)學(xué)科的課堂教學(xué)中去。已有研究表明，當前廣大生物教師對課堂上如何結合教材培養學(xué)生的愛(ài)國思想存在很多的疑惑，迫切需要切實(shí)可行的.方法。

　　創(chuàng )新之處：

　　關(guān)于生物課堂上如何培養學(xué)生的愛(ài)國主義思想，目前國內外尚沒(méi)有太多的研究和報道。筆者結合身邊的實(shí)際和中學(xué)生的心理特點(diǎn)，提出現實(shí)生物教學(xué)中教師對愛(ài)國思想教育的方法和素材的困惑，為更好的加強學(xué)生愛(ài)國思想教育提供更多更好的方法。力圖解決廣大1線(xiàn)生物教師在這方面的困惑。

　　參考文獻目錄

　　1、《大力弘揚和培育民族精神努力開(kāi)創(chuàng )中小學(xué)德育工作新局面》--周濟在全國中小學(xué)德育工作會(huì )議上的講話(huà)

　　2、《生物教學(xué)大綱》人民教育出版社2000年6月第21頁(yè)

　　3、《愛(ài)國主義實(shí)施綱要》江蘇教育出版社1994年10月第56頁(yè)

　　碩士論文開(kāi)題報告優(yōu)秀 4

　　一、課題提出的背景

　　實(shí)效教學(xué)的理念源于20世紀上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運動(dòng)，它的提出源于“教學(xué)是藝術(shù)還是科學(xué)”之爭。之后，關(guān)于教學(xué)實(shí)效性的話(huà)題一直被人們所關(guān)注。從學(xué)習美國的Carol Marra Pelletier的著(zhù)作《成功教學(xué)的策略——實(shí)效的教學(xué)實(shí)習指南》、顧明遠和孟凡華主編的《國際教育新理念》等著(zhù)作中可以看出國外的實(shí)效教學(xué)研究開(kāi)展的時(shí)間比較長(cháng)，研究的較為深入。我國學(xué)者張璐在《教育理論與實(shí)踐》2000年第11期發(fā)表了《實(shí)效教學(xué)的定義》一文，文中指出了國際實(shí)效教學(xué)的五條標準：師生共同參與創(chuàng )造性活動(dòng)、語(yǔ)言發(fā)展、學(xué)習背景化、挑戰性的活動(dòng)和教學(xué)對話(huà)。

　　新中國成立以后，特別是改革開(kāi)放三十多年來(lái)，中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，教育也乘上了高速發(fā)展的列車(chē)。進(jìn)入二十一世紀，我國開(kāi)始了一場(chǎng)史無(wú)前例的課程改革，在新的音樂(lè )課程標準、藝術(shù)課程標準里面，教學(xué)的實(shí)效性成為音樂(lè )課堂新的追求，如音樂(lè )課程標準就確定了教學(xué)實(shí)效性的重要作用。毋庸置疑，“課標”已經(jīng)向我們提出了通過(guò)各種教學(xué)手段來(lái)實(shí)現音樂(lè )課堂教學(xué)的實(shí)效性。在這次音樂(lè )藝術(shù)教育改革中為了更好的踐行“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”，廣大的音樂(lè )教育工作者以及專(zhuān)家學(xué)者都在不斷的努力探索著(zhù)。

　　二、課題核心概念的界定

　　實(shí)效性：是指教師教學(xué)目標的達成和學(xué)生學(xué)習成效的發(fā)展。

　　課堂實(shí)效性：具有兩層含義，一是實(shí)效性不僅指效率，還包括質(zhì)量，是高效率和高質(zhì)量的有機統一體，講“實(shí)效性”不能以犧牲學(xué)生的學(xué)習興趣和全面發(fā)展為代價(jià)。二是實(shí)效性不僅指教師教學(xué)的實(shí)效性，還包括學(xué)生學(xué)習的實(shí)效性，是二者的有機統一，其核心是學(xué)生學(xué)習的實(shí)效性，是學(xué)生在教師的有效指導下進(jìn)行實(shí)效的學(xué)習。

　　音樂(lè )課堂實(shí)效性：音樂(lè )課程目標的設置是以音樂(lè )課程價(jià)值的實(shí)現為依據，通過(guò)教學(xué)及各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的興趣，發(fā)展學(xué)生的各種能力，提高文化素養，陶冶高尚的情操。因此我們要提高課堂效率，提高教師的'自身素養，把握課堂的實(shí)效性，讓音樂(lè )課堂成為學(xué)生活躍思維、審美創(chuàng )新、交流發(fā)展的智慧場(chǎng)。

　　三、該課題國內研究現狀與趨勢分析

　　從國內外專(zhuān)家和學(xué)者對實(shí)效教學(xué)理論的具體論述中可以發(fā)現：專(zhuān)家都比較關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，教學(xué)效益的提高，以及教師的反思意識和效果的可測性或量化。但是未能從實(shí)際操作中的進(jìn)行深入研究，缺乏具體課程的實(shí)踐性的支撐，尤其缺乏一線(xiàn)教師作為教育的實(shí)踐者所積累起來(lái)的、具有切身體會(huì )的課堂教學(xué)經(jīng)驗。

　　因此，基于國內外研究經(jīng)驗、理論積累以及我們教師自身的特點(diǎn)，本課題緊扣新課程的相關(guān)理念進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。在教師原有知識結構及個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的基礎上，以小學(xué)音樂(lè )課堂為主陣地，以課例為載體，通過(guò)課堂觀(guān)察、案例分析、實(shí)踐研究、經(jīng)驗總結等具有強烈的反思意識的行動(dòng)研究，來(lái)探究課堂教學(xué)的實(shí)效性，從而促進(jìn)教師轉變觀(guān)念，構建適合小學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)的實(shí)效途徑和手段。

　　不過(guò)，大家對于小學(xué)音樂(lè )教學(xué)實(shí)效性的研究?jì)H僅停留于初級階段，還未上升到音樂(lè )藝術(shù)的研究，研究頗深的無(wú)外乎是那些音樂(lè )教育家了。作為音樂(lè )教學(xué)的實(shí)施者大家均在學(xué)習著(zhù)，摸索著(zhù)，有待進(jìn)一步的研究。

　　四、課題研究的理論依據

　　1、以教育部頒布的《音樂(lè )課程標準》為指導，明確在小學(xué)開(kāi)展音樂(lè )課堂實(shí)效性研究的必要性和重要性。

　　2、以中國小學(xué)音樂(lè )教學(xué)研究理論為向導，重視對學(xué)生的音樂(lè )藝術(shù)感覺(jué)進(jìn)行培養，提高學(xué)生的審美意識和能力，系統地對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、唱、律動(dòng)、創(chuàng )編的指導，實(shí)現小學(xué)音樂(lè )課堂的實(shí)效性。

　　3、以教育學(xué)、心理學(xué)為依據，力求使音樂(lè )教學(xué)中的實(shí)效性研究具有科學(xué)性、合理性和創(chuàng )新性，實(shí)現研究效益的最優(yōu)化。

　　五、課題研究方法

　　本課題主要采用以下研究方法：

　　1、文獻資料法：通過(guò)查閱小學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)的文獻資料，了解、確定自己研究課題所及的范圍，明白“搜索”方向。其次還要熟悉國內外主要教育期刊以及每種期刊的特色，國內教育圖片、音像資料的種類(lèi)和統計資料的類(lèi)別。通過(guò)這樣的加工，形成對小學(xué)音樂(lè )課堂實(shí)效性的科學(xué)的認識。

　　2、問(wèn)卷調查法：通過(guò)對小學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)實(shí)效的科學(xué)認識及了解。結合實(shí)驗教師教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，整理成問(wèn)卷。充分了解學(xué)生對現行音樂(lè )課堂教學(xué)的意見(jiàn)和建議，從而實(shí)現小學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)的實(shí)效性。

　　3、行動(dòng)研究法：在課題實(shí)驗過(guò)程中，課題組圍繞課題研究目標，開(kāi)展多層次、多渠道的研究，要求實(shí)驗教師將根據學(xué)生不同水平和存在的問(wèn)題，在平時(shí)的工作實(shí)踐中進(jìn)行探討、研究，不斷總結，在總結中反思，在反思中提高，從而達到解決實(shí)際問(wèn)題的目的。

　　4、個(gè)案研究法。通過(guò)一些學(xué)生對音樂(lè )的感受變化進(jìn)行深入調查，著(zhù)眼于解決課堂教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題，強調實(shí)踐與反思，強調合作與分享，從而讓教師調整與改進(jìn)自己的教學(xué)行為，增強小學(xué)音樂(lè )課堂藝術(shù)指導的實(shí)效性。

　　5、經(jīng)驗總結法。在課題研究的過(guò)程中，課題組要求實(shí)驗教師把教育實(shí)踐能提供的事實(shí)，按照科學(xué)的程序，分析現象，探索規律，撰寫(xiě)相關(guān)的經(jīng)驗文章，變感性認識為理性認識。

　　六、課題研究?jì)热?/strong>

　　1、音樂(lè )教學(xué)的實(shí)效評估設計，包括對學(xué)生的評估和對課堂教學(xué)的評估。

　　2、音樂(lè )教學(xué)的實(shí)效性設計，包括低年級的游戲設計，合作設計。中高段的合作創(chuàng )新設計，音樂(lè )課提問(wèn)設計，拓展設計等等。研究這些設計的步驟和特點(diǎn)，如何利用這些設計更好地促進(jìn)音樂(lè )課的實(shí)效性。從而建構實(shí)效教學(xué)課堂新模式，提高課堂教學(xué)的效率與效益。

　　七、預期的目標和結果

　　1、通過(guò)欣賞、演唱、綜合等智力因素的培養，將美育滲透其中，培養學(xué)生的審美意識和能力，使他們的人格得到升華。

　　2、引導學(xué)生學(xué)會(huì )體會(huì )音樂(lè )的一系列變化。并能發(fā)現音樂(lè )的這一系列變化正是它的奧妙所在，從而能實(shí)現小學(xué)音樂(lè )教學(xué)實(shí)效性的完全體現。

　　八、研究過(guò)程

　�。ㄒ唬┱n題啟動(dòng)（20xx年4月—20xx年6月）

　　1.、確立課題，設計課題實(shí)施方案。

　　2、確定課題研究人員。

　　3、搜集和整理有關(guān)資料，申請立項。

　�。ǘ�）具體實(shí)施階段（20xx年7月—20xx年4月）

　　1、召開(kāi)課題組成員會(huì )議，確定人員分工，責任到人。

　　2、制定課題研究計劃。

　　3、調查分析階段。設計調查問(wèn)卷表，進(jìn)行調查問(wèn)卷，充分了解學(xué)生對音樂(lè )學(xué)科的理解掌握，為更好的開(kāi)展下階段工作奠定基礎。

　　4.、定期召開(kāi)課題組會(huì )議。根據調查資料、學(xué)校實(shí)際、教師個(gè)性以及知識的不同特點(diǎn)等具體情況，設計實(shí)踐活動(dòng)方案。課題組以月為單位，定期組織成員進(jìn)行活動(dòng)：探討在自己的教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題，交流自己取得的經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)行為，總結研究所取得的階段性成果，不斷對實(shí)踐活動(dòng)設計方案進(jìn)行整改。進(jìn)行活動(dòng)嘗試，積累心得體會(huì )。

　　5、實(shí)驗教師上課題研討課。

　　6、教師教學(xué)生活經(jīng)驗積累。

　�。ㄈ�）、課題總結階段（20xx年5月—20xx年7月）

　　1、對課題研究資料進(jìn)行整理。

　　2、收集資料，匯編成冊。

　　3、完成課題研究總結報告。

　　九、研究的預期成果形式

　　1、研究報告及相關(guān)論文。

　　2 、典型的案例分析材料。

　　3、各階段素質(zhì)檢測成績(jì)及相關(guān)資料。

　　十、完成研究任務(wù)的可行性分析

　　1、音樂(lè )實(shí)效性教學(xué)本身是小學(xué)音樂(lè )教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要內容，繼新課改以來(lái)，小學(xué)音樂(lè )教學(xué)又得到了進(jìn)一步的重視。

　　2、本校經(jīng)常有機會(huì )參加教育局教研室組織的各項教學(xué)活動(dòng)，�！靶“追�”藝術(shù)團的學(xué)生也能經(jīng)常參加市級的比賽和展示。在音樂(lè )教學(xué)中我們已取得了一定

　　的成績(jì)，擁有一批基本功過(guò)硬的骨干教師，學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習已經(jīng)有濃厚的興趣。

　　3、學(xué)校領(lǐng)導重視音樂(lè )教學(xué)工作，同時(shí)也獲得了家長(cháng)及社會(huì )的大力支持。本校還被定為江蘇省實(shí)驗學(xué)校，常得到專(zhuān)家的垂詢(xún)與指導。

　　4、學(xué)校硬件實(shí)施不斷改善，為實(shí)驗提供了強有力的物質(zhì)保障。

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　　題目：煤礦防治水管理及預防措施

　　學(xué) 院：名稱(chēng)

　　專(zhuān)業(yè)班級：

　　學(xué)生姓名：

　　學(xué)號：

　　指導教師：

　　一、本課題的研究目的和意義

　　1、選題目的：

　　煤礦水害是威脅煤礦安全生產(chǎn)的五大災害之一，其危害程度僅次于瓦斯，礦井水害問(wèn)題歷來(lái)是制約煤炭資源開(kāi)發(fā)和影響煤炭企業(yè)安全的重要因素，一旦發(fā)生水害，不但會(huì )給生產(chǎn)單位造成巨大的經(jīng)濟損失，也給職工生命安全造成極大的威脅。隨著(zhù)泉上煤礦礦井開(kāi)采范圍的延伸、生產(chǎn)能力的`提高及開(kāi)采深度的增加，其開(kāi)采地質(zhì)條件及水文地質(zhì)條件將變得更為復雜，涌水量進(jìn)一步增大，水害問(wèn)題也更為突出，故需要對其地質(zhì)條件、水文地質(zhì)條件、防治水措施等重新進(jìn)行分析研究。同時(shí)，通過(guò)對理論知識與實(shí)際的結合運用提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為以后的學(xué)習和工作奠定基礎；

　　2、選題意義：

　　本論文著(zhù)眼于礦井持續快速發(fā)展與安全生產(chǎn)的現狀要求，運用水文地質(zhì)學(xué)、、礦井地質(zhì)學(xué)、構造地質(zhì)學(xué)、巖石學(xué)等課程的理論和方法，從充水水源、充水通道，礦井涌水量及其變化、水化學(xué)特征等方面對煤層底板灰巖承壓水突水危險性進(jìn)行分析研究。其研究成果，不僅可查明煤層底板水患影響程度，并對礦井制定切實(shí)可行的防治水措施，確保安全生產(chǎn)、提升礦井經(jīng)濟與社會(huì )效益均具有一定的參考價(jià)值。

　　二、本課題的主要研究?jì)热荩ㄌ峋V）

　�。�1）研究礦井主要地層、地質(zhì)構造及其構造演化規律，查明影響礦井生產(chǎn)的各種水害地質(zhì)因素。

　�。�2）只有建立和形成規范的防治水技術(shù)管理秩序，才能有效地開(kāi)展一系列防治水工作。

　　三、文獻綜述（國內外研究情況及其發(fā)展）

　　礦井突水嚴重威脅著(zhù)礦井生產(chǎn)及工人安全，為此國內外專(zhuān)家對影響礦井突水因素和突水機理作了深入研究。這些研究總的來(lái)說(shuō)，可歸納為兩類(lèi)，一：以水壓為主要因素，主要考慮承壓含水層地下水力對隔水層的作用，如斯烈薩列夫理論、突水系數等；

　　二：以礦壓為主要因素，試圖通過(guò)研究頂底板隔水層和采動(dòng)作用下的變形、破壞等特征來(lái)認識突水規律。

　　近年來(lái)，對于礦井突水通道，專(zhuān)家、學(xué)者從損傷力學(xué)、斷裂力學(xué)、礦山壓力學(xué)、巖體力學(xué)及構造地質(zhì)學(xué)等方面做了大量工作，研究結果表明危害最大和難以準確把握的是斷裂構造突水通道；對于突水機理，從“下三帶”理論、礦壓、大中型斷層、小斷層等方面做了大量工作，得出突水以承壓水通過(guò)斷裂構造進(jìn)入礦井為主；對于突水預測，專(zhuān)家建立了遺傳神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )模型、GIS模型、尖點(diǎn)突變模型等煤礦突水預測模型但由于不同地區、不同礦區構造、水文地質(zhì)條件的復雜性和多變性，迄今為止還沒(méi)有一種放之四海而皆準的研究方法能對礦井突水進(jìn)行有效的預測和防治。

　　四、研究思路和方法

　　結合歷史水文資料，對水文變化、防治水措施存在的不足進(jìn)行全面總結、根據歷史水文資料和實(shí)際情況進(jìn)行對比，進(jìn)一步優(yōu)化泉上煤礦防治水措施方案通過(guò)專(zhuān)業(yè)技術(shù)刊物及相關(guān)網(wǎng)站查閱相關(guān)資料和書(shū)籍依據國家現行的有關(guān)規范，包括：《煤、泥炭地質(zhì)規范》、《煤礦安全規程》、《煤礦井地質(zhì)工作手冊》、《礦區水文地質(zhì)工程地質(zhì)勘探規范》等，確立相應的標準擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題本課題主要在充分整理研究泉上煤礦區域資料的基礎上，采用地質(zhì)與水文地質(zhì)調查、水質(zhì)分析等當今水文地質(zhì)研究中行之有效的技術(shù)手段，對泉上煤礦的水文地質(zhì)條件及其影響分析進(jìn)行綜合分析和評價(jià)，并根據分析的成果和結論提出相應的防治水措施。

　　五、本課題的進(jìn)度安排

　　1、第1～4周 現場(chǎng)實(shí)習調查階段（泉上煤礦實(shí)習）

　　2、第5周 確定畢業(yè)論文題目及提綱

　　3、第6周 進(jìn)行相關(guān)資料查閱與檢索

　　3、第7～8周 完成畢業(yè)論文開(kāi)題報告

　　4、第9～12周 完成畢業(yè)論文初稿撰寫(xiě)

　　5、第13～14周 交付指導教師審查，修改完善畢業(yè)論文

　　六、參考文獻

　　1、柴登榜等.礦井地質(zhì)工作手冊[M].北京:煤炭工業(yè)出版社,1986.

　　2、郭穎、李智陵等.構造地質(zhì)學(xué)簡(jiǎn)明教程.中國地質(zhì)大學(xué)出版社,1995.8

　　3、孫超主編.構造地質(zhì)學(xué)[M] .北京:地質(zhì)出版社,1993.

　　4、徐星寬.礦井突水機理、水害成因與防治[J],山東科技大學(xué)學(xué)報,2003.22

　　5、章至潔等.水文地質(zhì)學(xué)基礎[M]:中國礦業(yè)大學(xué)出版社1995.9

　　6、國家安全生產(chǎn)監督管理總局.煤礦防治水規定[S].2009.

　　7、龐渭舟、劉維周.煤礦水文地質(zhì)學(xué)[M],北京:煤炭工業(yè)出版社,1989.

　　8、山東棗莊泉興集團泉上煤礦相關(guān)資料、圖紙.

　　碩士論文開(kāi)題報告優(yōu)秀 6

　　摘要：

　　總而言之，在成高的古代文學(xué)教學(xué)中，適當融入地方歷史文化內容，并加強動(dòng)手動(dòng)口實(shí)踐環(huán)節，是有效提升課程教學(xué)效果的重要途徑，值得同行推廣、采用。

　　關(guān)鍵詞：地方歷史文化；古代文學(xué)

　　一、地方歷史文化融入成高古代文學(xué)教學(xué)的思路

　　(一)編寫(xiě)地方歷史文化讀本，作為古代文學(xué)教材的重要補充

　　不同地域有各自的歷史文化，不同地域的歷史文化有不同的特點(diǎn)和特色。齊魯大地，因為是先哲孔子和孟子的故鄉，因他們而發(fā)軔的齊魯文化聞名中外；位居我國西北的三秦大地，因為有了半坡遺址、秦始皇陵、兵馬俑、昭陵、乾陵等古代遺跡而使三秦文化大放異彩；地處中原的洛陽(yáng)、開(kāi)封因有多朝立都而被國家命名為歷史文化名城；即便位處嶺南一隅的桂林，也因為古代文化遺址眾多、古代文人墨客來(lái)往者眾多而位列國家歷史文化名城。既然各地都有各具特色且豐富多彩的地方歷史文化，如能將其編寫(xiě)成地方歷史文化讀本，作為古代文學(xué)教材的重要補充，不僅能極大地拓展古代文學(xué)的外延，而且能極大地豐富古代文學(xué)的教學(xué)內容；同時(shí)，還會(huì )進(jìn)一步拉近歷史與現實(shí)的距離，讓學(xué)習內容在學(xué)生的心目中更加可親可近，從而極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。

　　(二)創(chuàng )新教學(xué)方法，變以課堂教學(xué)為主為課堂教學(xué)與實(shí)地參觀(guān)并重

　　以前的成高教學(xué)很容易落入普高教育之俗套，即內容上以文學(xué)史及理論學(xué)習為主，方法上以課堂教學(xué)為主，全然不顧學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，導致教學(xué)效果不佳。為了扭轉這樣的局面，成高教學(xué)應大力改革、創(chuàng )新教學(xué)方法，變以課堂教學(xué)為主為課堂教學(xué)與實(shí)地參觀(guān)并重，著(zhù)力加強教學(xué)的形象性、具體性，從而不斷提高教學(xué)效果。以桂林為例，因為桂林擁有眾多的文化遺存遺址(如甑皮巖遺址、興安靈渠、獨秀峰下東晉顏延之讀書(shū)處、唐曹鄴南溪山石刻、宋城墻、明王城等)。這些遺存遺跡反映了古代桂林燦爛的文化。它們大多位于市內或城郊，有的步行可達，有的騎自行車(chē)半小時(shí)可到，它們就在我們眼前或身邊。在進(jìn)行古代文學(xué)教學(xué)時(shí)，我們不妨把更多的時(shí)間從課堂搬到具體現實(shí)環(huán)境中，使教學(xué)從死板變活潑，從抽象到具象，使學(xué)生從昏昏入睡到興趣盎然。如當我們學(xué)習到先秦文化的時(shí)候，不妨帶學(xué)生到興安靈渠進(jìn)行文化參觀(guān)，考察靈渠修建年代、修建的原理、修建的巨大歷史意義等；當我們學(xué)習到東晉陶淵明的時(shí)候，不妨帶學(xué)生參觀(guān)獨秀峰下顏延之讀書(shū)巖，讓學(xué)生了解當陶淵明“除荳麥苗稀”“戴月荷鋤歸”的時(shí)候，顏延之正在獨秀峰下挑燈夜讀的故事；當我們以愉快、輕松的心情欣賞李白的《朝辭白帝城》“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的時(shí)候，我們不妨在學(xué)期考試結束以后帶學(xué)生到漓江乘舟而下，體驗一下當時(shí)的心情；當我們學(xué)習元雜劇的時(shí)候，我們不妨了解一下古代的桂林(乃至廣西)有哪些戲曲形式，哪些已經(jīng)消亡，哪些還在流傳中，消亡了的“廣西文場(chǎng)”有什么特點(diǎn)，是否還可以挖掘、整理，使之復活?還在民間廣泛流傳的“桂林彩調”與“京劇”“昆曲”有什么不同?是否可以找出桂林彩調，如“黃三打鳥(niǎo)”或“三看親”進(jìn)行排練?等等。其實(shí)，在古代文學(xué)教學(xué)中，只要我們能與地方歷史文化恰當結合起來(lái)，就能使課堂生動(dòng)起來(lái)，形象起來(lái)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，從而起到事半功倍的教學(xué)效果。

　　(三)深入實(shí)地考察，繪制地方古代文化文學(xué)地圖

　　一個(gè)地方具有如此豐富的古代文化文學(xué)資源，如何讓它們更具象更有效地保留在我們的記憶中呢?通過(guò)實(shí)地考察，繪制一個(gè)地方古代文化文學(xué)地圖不失為一種好方法。桂林既然是一座歷史文化名城，文化文學(xué)遺跡遺存眾多，我們不妨在給學(xué)生布置作業(yè)時(shí)進(jìn)行大膽的改革，把過(guò)去那種以分析作家作品為主，變?yōu)樽寣W(xué)生利用課余時(shí)間下到實(shí)地，分門(mén)別類(lèi)地對文化文學(xué)遺跡或遺存登記或拍照，然后根據登記或拍照的情況，繪制一幅當地文化文學(xué)的實(shí)景地圖，這樣更能提高學(xué)生印象，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(四)舉辦各種沙龍，讓地方歷史文化在我們的手中不斷得到傳揚與傳承

　　在傳統的成高教學(xué)中，舉辦沙龍真是少之又少的。這往往囿于一種觀(guān)念:沙龍多數是普高才采用的一種學(xué)習與交流的.方式，成高沒(méi)有必要搞。其實(shí)不然，不管哪一類(lèi)學(xué)校，都是可以搞沙龍的。作為成高來(lái)說(shuō)，圍繞地方歷史文化，搞幾次沙龍，不僅必要而且可行。再以桂林為例，地方歷史文化如此豐富、厚重，不妨舉辦以“桂林石刻”“桂林古代狀元”“臨桂詞派”等為內容的沙龍，讓學(xué)生搜集、研究這些文化現象的形式、內容、特點(diǎn)以及來(lái)龍去脈，從而加強學(xué)生對地方歷史文化的認知，加強對地方歷史文化的自豪感，加強傳承地方歷史文化的使命感和責任感，為地方當代文化建設做出應有的貢獻。

　　二、結語(yǔ)

　　總而言之，在成高的古代文學(xué)教學(xué)中，適當融入地方歷史文化內容，并加強動(dòng)手動(dòng)口實(shí)踐環(huán)節，是有效提升課程教學(xué)效果的重要途徑，值得同行推廣、采用。

　　參考文獻

　　1.從文物保護到歷史文化名城保護——概念的擴大與保護方法的多樣化趙中樞城市規劃2001-10-09

　　2.文化景觀(guān)研究的歷史和發(fā)展趨向湯茂林,金其銘 人文地理1998-06-25

　　碩士論文開(kāi)題報告優(yōu)秀 7

　　題目名稱(chēng)

　　《呼嘯山莊》中希思克利夫的雙重人格

　　一、選題的目的和意義：

　　《呼嘯山莊》被譽(yù)為“最奇特的小說(shuō)”，成為十九世紀英國文學(xué)史上絕色異彩的一粒寶石。艾米麗·勃朗特筆下的男主人公希思克利夫更是以他特有的性格和對愛(ài)情的追求方式深深的吸引了眾多讀者。選題的目的在于從弗洛伊德心理分析的角度對希思克利夫的性格進(jìn)行分析，提出希思克里夫內心中本我，自我，超我的劇烈沖突，以及他內心中復雜的心理狀態(tài)和由愛(ài)為恨的轉變過(guò)程。研究在瘋狂復雜的現實(shí)社會(huì )中，人性的扭曲和復雜的心態(tài)，以此展現主人公希思克利夫扭曲的性格，進(jìn)而闡述人性在扭曲社會(huì )中發(fā)生裂痕，扭曲和毀滅的社會(huì )根源。

　　通過(guò)描述希思克利夫和凱瑟琳之間的愛(ài)情，展現主人公希思克利夫在畸形社會(huì )中人性扭曲，進(jìn)而變得暴虐無(wú)情，產(chǎn)生強烈的復仇心理，達到復仇目的以后以自殺告終，它以狂飆般猛烈的情感達到了震撼人心的藝術(shù)力量。從男主人公出走，重歸，報復的過(guò)程中表現出的雙重人格進(jìn)行進(jìn)一步的探討，進(jìn)而提出自己對這部作品深刻的理解，努力發(fā)掘人性的現實(shí)意義，展現《呼嘯山莊》對人物深刻的心理描寫(xiě)所體現出的巨大藝術(shù)魅力。

　　二、國內外研究綜述：

　　1、《呼嘯山莊》出版時(shí)并未引起國內外評論界多大的注意，即便是書(shū)中的情節和人物所引起的巨大震撼也被認為令人作嘔的恐怖，評論界一些人斥之為駭人聽(tīng)聞，荒謬絕倫，毫無(wú)意義的作品。近年來(lái)人們開(kāi)始越來(lái)越認識到這部書(shū)的價(jià)值。作品發(fā)表一百五十年來(lái)，從最初的遭受冷遇，到后來(lái)的備受崇拜，評論界從未停止過(guò)對這部作品的關(guān)注。如今，《呼嘯山莊》被公認為一部不朽的.傳世之作，艾米麗·勃朗特也因此受到了極高的評價(jià)，被認為是唯一可以同莎士比亞齊名的偉大作家。但是對小說(shuō)中的主人公希思克利夫的評價(jià)可謂眾說(shuō)紛紜，盡管也有少數評論對他的行為表示理解與同情，認為他的復仇是人受到不公正待遇后的正常反應，但多數評論家都對他橫加指責，認為他的復仇毫無(wú)人性可言。

　　2、在國內，很多學(xué)者對《呼嘯山莊》也進(jìn)行過(guò)深入的研究。有的學(xué)者從作品的社會(huì )背景和故事結構上分析它的思想主題，也有的學(xué)者對作品中體現出來(lái)的維多利亞時(shí)代女性對婚姻愛(ài)情的自我追求進(jìn)行研究，有的學(xué)者對作品所運用的哥特式藝術(shù)手法進(jìn)行分析。但是大多數學(xué)者還是將主要精力放在了《呼嘯山莊》中男女主人公的心理、性格、形象分析上。通過(guò)對男主人公希思克利夫瘋狂的復仇計劃進(jìn)行研究，分析其復仇根源，探詢(xún)他的悲劇人生。

　　3、在國內有很多研究《呼嘯山莊》的作品，如葛志宏的作品《論呼嘯山莊中的現代主義因素》，袁翠珍的作品《一個(gè)扭曲的靈魂——簡(jiǎn)評〈呼嘯山莊〉的主人公希思克利夫》，黃曉燕的《仇恨與愛(ài)情》等等。

　　三、畢業(yè)設計（論文）所用的主要技術(shù)與方法：

　　理論研究法：通過(guò)對弗洛伊德人格結構學(xué)說(shuō)的研究分析，增強對作品主人公的了解，并對其形象進(jìn)行深刻的研究，增強文章的說(shuō)服力。

　　對比分析法：通過(guò)作品中男女主人公形象性格的分析對比，對研究對象進(jìn)行進(jìn)一步分析。

　　文本分析法：通過(guò)閱讀作品，分析文章的主要思想及精神信仰，價(jià)值追求等，充分顯示作品的藝術(shù)魅力。

　　四、主要參考文獻與資料獲得情況：

　　[英]艾米麗·勃朗特：《呼嘯山莊》，楊苡譯，譯林出版社，1990年。

　　[奧地利]弗洛伊德：《精神分析引論》，高覺(jué)敷譯，商務(wù)印書(shū)館，1987年。

　　[美]約翰·霍夫曼：《弗洛伊德主義與文學(xué)思想》，王寧譯，三聯(lián)書(shū)店，1987年。

　　黃曉燕：《仇恨與愛(ài)情》，四川教育出版社，1997年。

　　五、畢業(yè)設計（論文）進(jìn)度安排（按周說(shuō)明）

　　第10周（5月7日——5月12日）撰寫(xiě)開(kāi)題報告，整理已有文獻資料。

　　第11周（5月13日——5月19日）撰寫(xiě)論文提綱，確定文章框架結構。

　　第12周（5月20日——5月26日）完成正文部分，形成初稿。

　　第13周（5月27日——6月2日）根據指導教師意見(jiàn)，對初稿進(jìn)行修改。

　　第14周（6月3日——6月9日）根據指導教師意見(jiàn)，對論文進(jìn)行再次完善。

　　第15周（6月10日——6月16日）論文定稿，裝訂成冊。

　　碩士論文開(kāi)題報告優(yōu)秀 8

　　題目：

　　大學(xué)生社會(huì )支持、人際信任與孤獨感的關(guān)系研究。

　　一、選題背景與意義

　　1.國內外研究現狀

　　近些年來(lái)，國內外學(xué)者逐漸開(kāi)始關(guān)注大學(xué)生孤獨感這一領(lǐng)域。在大學(xué)生孤獨感的性別差異方面，目前的研究結果并不一致。唐民等人的研究表明，男生的孤獨感水平高于女生。李傳銀采用UCLA量表的調查結果相反，發(fā)現女生的孤獨感高于男生。國外Borys和Perlman的研究得到男女大學(xué)生的孤獨感不存在顯著(zhù)的性別差異這樣的結果。在城鄉差異方面，蔣艷菊等人的研究表明，生源地對于大學(xué)生孤獨感體驗的影響在總分上并不顯著(zhù)，但是在人際孤獨這一因素上非常顯著(zhù)：農村生源的大學(xué)生體驗到更重的人際孤獨感。在專(zhuān)業(yè)差異方面，鄧麗芳、王瑞和鄭日昌的`研究發(fā)現理工類(lèi)大學(xué)生體驗到更多的愛(ài)情孤獨及社交孤獨。在孤獨感與網(wǎng)絡(luò )的關(guān)系方面，劉加艷的研究發(fā)現網(wǎng)絡(luò )使用卷入度越高，孤獨感越強。但是，Shaw等人認為網(wǎng)絡(luò )使用能夠降低孤獨感，孤獨者可以利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)建立良好的`支持系統。張曉琴等人對84名經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò )的大學(xué)生進(jìn)行測試，研究結果證實(shí)了網(wǎng)絡(luò )服務(wù)對網(wǎng)絡(luò )孤獨的直接作用。在孤獨感與人格的關(guān)系方面，鄒賜嵐的研究表明孤獨感與神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)呈顯著(zhù)的正相關(guān)，而與外向性呈顯著(zhù)的負相關(guān)。目前，對于大學(xué)生孤獨感研究存在以下問(wèn)題：一是，定性研究不夠深入；二是，對孤獨感在人口統計學(xué)變量上差異的研究結果尚存有分歧；三是，在影響因素的探討上對生物、文化因素缺乏分析和研究。

　　2.選題的目的及意義

　　隨著(zhù)我國高等教育進(jìn)入大眾化階段，在校大學(xué)生的規模和數量不斷增加，他們將擔負國家建設和民族復興的重任，對國家未來(lái)的發(fā)展起著(zhù)舉足輕重的作用。其心理健康水平的高低直接關(guān)系到他們能否成為合格的社會(huì )主義建設者和接班人，因此大學(xué)生的心理健康問(wèn)題受到社會(huì )的廣泛關(guān)注。而在大學(xué)時(shí)期個(gè)體心理和人格發(fā)展最主要的任務(wù)就是克服孤獨感并建立起親密的人際關(guān)系，因此在大學(xué)生心理健康中最應該受到社會(huì )關(guān)注的心理要素是孤獨感。孤獨感是從人際交往中產(chǎn)生的，而人際信任是進(jìn)行人際交往的基礎和前提，同時(shí)孤獨感的產(chǎn)生也是缺少社會(huì )支持的結果，因此人際信任和領(lǐng)悟社會(huì )支持與孤獨感三者之間的聯(lián)系比較緊密。但將這三者聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行的研究較少，本次將對這三者間的關(guān)系進(jìn)行深入探究，以便發(fā)現人際信任和領(lǐng)悟社會(huì )支持對孤獨感影響程度和預測作用，為構筑適應新時(shí)期大學(xué)生心理特點(diǎn)的、與健康生活方式相結合的理論和運作體系提供參考和理論基礎，有利于幫助大學(xué)生建立積極的人際交往觀(guān)念，提高其心理健康水平。

　　二、研究?jì)热菖c目標

　　1、研究?jì)热?/p>

　　本研究一方面擬揭示大學(xué)生社會(huì )支持、人際信任與孤獨感的現狀，另一方面擬深入探討大學(xué)生社會(huì )支持、人際信任與孤獨感的關(guān)系。

　　2、研究假設

　�。�1）人際信任與孤獨感之間存在顯著(zhù)負相關(guān)；

　�。�2）領(lǐng)悟社會(huì )支持與孤獨感之間存在顯著(zhù)負相關(guān)；

　�。�3）人際信任與領(lǐng)悟社會(huì )支持之間存在顯著(zhù)正相關(guān)；

　�。�4）領(lǐng)悟社會(huì )支持在人際信任與孤獨感關(guān)系中存在一定的中介效應。

　　三、研究方法與手段

　　對濟南大學(xué)大學(xué)生采用隨機挑選被試、個(gè)別施測的方法，分別讓被試依次填寫(xiě)人際信任量表（ITS）、領(lǐng)悟社會(huì )支持量表（PSSS）和感情與社會(huì )孤獨量表（EVSLS），對回收的問(wèn)卷統一編號，以備以后統計分析。將收集到的問(wèn)卷利用SPSS16.0統計軟件進(jìn)行統計分析。

　　采用描述性統計分析、t檢驗、非參數檢驗、方差分析、相關(guān)分析和回歸分析等方法來(lái)分析數據。

　　四、參考文獻

　　程虹娟，方曉義，藺秀云.（2005）大學(xué)生社會(huì )支持的調查研究.中國臨床心理學(xué)雜志，13（3）：304—306.

　　蔣艷菊，李藝敏，李新旺.（2005）大學(xué)生孤獨感結構特點(diǎn)的初步研究.心理科學(xué)，28（3）：690—693.

　　寇宇.（2007）大學(xué)生焦慮與領(lǐng)悟社會(huì )支持關(guān)系的研究.河西學(xué)院學(xué)報，23（6）：98—101.

　　田可新，唐茂芹，吳昊，李雪靜，王秀梅.（2005）大學(xué)生人際信任與心理健康的相關(guān)研究.中國行為醫學(xué)科學(xué)，14（7）：657—659.

　　徐含笑.（2007）大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì )支持對人際交往中孤獨感的影響.黑龍江教育學(xué)院學(xué)報，26（10）

　　碩士論文開(kāi)題報告優(yōu)秀 9

　　一、研究或設計的目的和意義：

　　目的：

　　通過(guò)一些心理學(xué)知識和實(shí)踐意義，闡述教師的個(gè)人特長(cháng)對小學(xué)生存在的影響，增強教師提高個(gè)人特長(cháng)素質(zhì)的意識。讓家長(cháng)了解到個(gè)人特長(cháng)對小學(xué)生的全面發(fā)展及性格塑造有正面影響，打破家長(cháng)只重視孩子考試成績(jì)的舊觀(guān)念，讓學(xué)生更健康的學(xué)習、成長(cháng)。

　　意義：

　　在教師個(gè)人特長(cháng)的熏陶下，給小學(xué)生提供一個(gè)展現自我的平臺，有利于激發(fā)小學(xué)生各方面的學(xué)習興趣、表現欲望和不斷進(jìn)取的精神。在特長(cháng)學(xué)習過(guò)程中，磨練小學(xué)生的意志，培養小學(xué)生吃苦耐勞的精神和交際能力。學(xué)以致用的過(guò)程中，讓小學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，融入到校園之外的生活圈，體驗生活，開(kāi)拓小學(xué)生的眼界，讓他們的思維更加敏捷，促使小學(xué)生的身心更健全的成長(cháng)，充分實(shí)現教師有價(jià)值的“教”和學(xué)生有價(jià)值的“學(xué)”。

　　二、研究或設計的國內外現狀和發(fā)展趨勢：

　　現狀：

　　目前，國內外開(kāi)設了許多特長(cháng)培訓班，但這些班級幾乎都是一些在校外開(kāi)辦的私立班級，沒(méi)有把特長(cháng)學(xué)習和學(xué)校里的書(shū)面學(xué)習有機結合起來(lái)，無(wú)法實(shí)現小學(xué)生真正意義上的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)校里有特長(cháng)的教師很少，而且具有的特長(cháng)比較單一，或者大多數有特長(cháng)的教師只注重按時(shí)授予關(guān)于特長(cháng)的基礎知識，不能充分利用課堂資源來(lái)發(fā)現和激發(fā)小學(xué)生的興趣愛(ài)好，導致一些小學(xué)生對特長(cháng)所具有的天賦被抹殺，或者一些小學(xué)生的家長(cháng)不了解自己孩子的興趣愛(ài)好，盲目地把家長(cháng)自己的意愿強加給孩子，讓他們去學(xué)習自己并不感興趣的東西，不利于學(xué)生的健康成長(cháng)。

　　小學(xué)生特長(cháng)的興趣激發(fā)和培養不能與學(xué)校課本知識的教學(xué)有機結合，忽視了教師的個(gè)人特長(cháng)對小學(xué)生的影響，一個(gè)身心健康、活潑的孩子才能夠更好的接納和理解教師授予的課本知識，促進(jìn)其發(fā)展，而國內外對這一問(wèn)題的研究還是比較少，不夠全面，不夠成熟。

　　發(fā)展趨勢：

　　當今社會(huì )，各類(lèi)特長(cháng)文化已經(jīng)發(fā)展到相對沿海城市較落后的小城市，并且得到逐步的完善，特長(cháng)文化的大量普及將會(huì )從生活中影響到家長(cháng)只注重孩子分數的看法，從而又進(jìn)一步推動(dòng)特長(cháng)文化的大量普及。當今學(xué)生的.特長(cháng)學(xué)習更加豐富、高質(zhì)量、多元化，改變了以往單一枯燥乏味的學(xué)習模式。每個(gè)學(xué)生都有可能成為小學(xué)教師，后一代的小學(xué)教師將會(huì )是多才多藝全面發(fā)展的新一代教師，對這一領(lǐng)域的研究也將會(huì )越來(lái)越多，越來(lái)越全面。

　　三、主要研究或設計內容，需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題和思路：

　　主要的研究?jì)热萦校?/p>

　　1、從教學(xué)過(guò)程中發(fā)現小學(xué)生的興趣愛(ài)好。

　　2、特長(cháng)培養對小學(xué)生的身體和心理健康發(fā)展的影響。

　　3、身體和心理的健康發(fā)展有利于小學(xué)生各方面的學(xué)習。

　　需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題和思路：

　　1、如何發(fā)現小學(xué)生的興趣愛(ài)好：

　　a。利用課余時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交流。

　　b。利用課堂提問(wèn)、課堂交流。

　　2、怎樣讓小學(xué)生感受到學(xué)習特長(cháng)的價(jià)值：

　　a。學(xué)�？梢远嘟M織一些有意義的'活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與。

　　b。教師帶領(lǐng)學(xué)生去校外參加比較大型的比賽。

　　c。給一些特長(cháng)比較突出的學(xué)生給予鼓勵和獎勵，激勵每個(gè)學(xué)生不斷進(jìn)取。

　　3、為什么特長(cháng)學(xué)習會(huì )有利于其他學(xué)習：

　　a。特長(cháng)學(xué)習磨練人的意志，讓學(xué)生養成做事不半途而廢的良好習慣。

　　b。特長(cháng)學(xué)習在潛意識中，能讓學(xué)生塑造一個(gè)活潑開(kāi)朗的性格，增強交際能力。

　　c。在長(cháng)期的演出、比賽中，培養良好的心理素質(zhì)。

　　四、完成畢業(yè)論文（設計）所必須具備的工作條件及解決的辦法：

　　具備的工作條件：

　　有：圖書(shū)館（書(shū)籍、學(xué)報）、網(wǎng)絡(luò )（中國知網(wǎng)）、與論文相關(guān)的文獻等等。

　　解決的辦法：

　　1、本課題研究的方法主要有：文獻查閱法、觀(guān)察法、問(wèn)卷調查法等；

　　2、積累與該課題相關(guān)的知識，借鑒別人成功的經(jīng)驗，對查閱文獻資料和知識進(jìn)行整合等，并在老師的精心指導下完成本研究。

　　五、工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排：

　　第一階段：20xx年6月—20xx年8月 選定論文寫(xiě)作方向、收集相關(guān)資料、閱讀 文獻、擬定論文題目

　　第二階段：20xx年9月1日—20xx年10月8日 確定論文題目，擬定寫(xiě)作提綱、撰寫(xiě)論文開(kāi)題報告

　　第三階段：20xx年10月9日—20xx年11月28日 整理分析資料，撰寫(xiě)論文初稿

　　第四階段：20xx年12月1日—1月30日 修改定稿

　　六、閱讀的主要參考文獻及資料名稱(chēng)：

　　[1] 郭成，陳紅. 試論小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng )設問(wèn)題情境的有效策略[J]. 課程.教材.教法，1999，（09）.

　　[2] 林雄. 從建構主義看當前小學(xué)數學(xué)情境教學(xué)的誤區[J]. 新課程（小學(xué)）， 2006，（Z1）.

　　[3] 魏永麗. 淺談小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的情景創(chuàng )設[J]. 中小學(xué)電教（下半月），2008，（05）.

　　[4] 單清水. 小學(xué)數學(xué)教學(xué)中情景創(chuàng )設的現象與思考[J]. 科教文匯（下半月），2006，（05）.

　　[5] 葉婷. 創(chuàng )設學(xué)習情景：小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的有效方法[J]. 浙江教育科學(xué)，2006，（03）.

　　[6] 王貞平. 淺談小學(xué)數學(xué)課堂中創(chuàng )設教學(xué)情境的策略[J].新課程學(xué)習（基礎教育），2010，（04）.

　　[7] 葉連國. 探究小學(xué)數學(xué)創(chuàng )設情境教學(xué)的策略[J].小學(xué)教學(xué)參考，2009，（05）.

　　碩士論文開(kāi)題報告優(yōu)秀 10

　　課題名稱(chēng)：

　　建設工程項目現場(chǎng)施工安全管理問(wèn)題研究

　　一、課題的來(lái)源及意義

　　最近幾年來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮化不斷加快，建筑行業(yè)已經(jīng)成為我國的重要組成部分�，F場(chǎng)施工安全管理一直是建筑中的大問(wèn)題。國家一直貫徹“安全第一，預防為主”的安全管理方針，畢竟建筑業(yè)的危險性?xún)H此于采礦業(yè)，可見(jiàn)建筑行業(yè)的危險性還是比較大的。但隨著(zhù)建筑市場(chǎng)數量不斷地增加，工地上安全事故發(fā)生的次數越來(lái)越多，建筑施工安全管理不容樂(lè )觀(guān)，這些安全事故將帶來(lái)巨大的經(jīng)濟和財產(chǎn)損失，因此應該把安全生產(chǎn)放在第一位，安全生產(chǎn)關(guān)系到效益的最大化。造成這些事故的原因各種各樣，主要就是工人的施工過(guò)程中安全意識較低和安全監督管理制度不完善，施工過(guò)程中缺乏防護措施。如何采取措施減少安全事故的發(fā)生，一直是業(yè)內人士研究的問(wèn)題，本文也結合實(shí)際案例談了些安全生產(chǎn)措施。

　　二、國內外發(fā)展狀況

　　通過(guò)很多國內外學(xué)者對施工過(guò)程中安全事故原因的研究，認為造成安全事故的根本原因是管理系統。相比之下，中國的管理系統遠遠落后于發(fā)達國家。

　　建筑施工過(guò)程中具有復雜性、露天高處作業(yè)多、勞動(dòng)密集等特點(diǎn)，一直都是非常危險的工作。而我國建筑安全事故時(shí)常發(fā)生，傷亡的人數也是很多，并沒(méi)有減少。反而每年呈現上升的趨勢，給國家和人民帶來(lái)巨大的經(jīng)濟和財產(chǎn)損失。而相比一些發(fā)達國家，隨著(zhù)這些國家建筑施工技術(shù)的提高和管理水平的提高，這些國家建筑安全事故也越來(lái)越少。根本是國家對待安全事故的態(tài)度不一樣，重視程度和理念不同。我國貫徹的就是“安全第一，預防為主”的方針。而國外普遍采用的“安全零容忍”理念。我國在施工過(guò)程中的安全投入平均水平也遠低于國外，中國在安全教育、勞動(dòng)保護、文明施工和現場(chǎng)安全設施這幾個(gè)方面的投入也是遠低于國外的平均水平的。因此，在未來(lái)隨著(zhù)我國的法規不斷的完善，每個(gè)企業(yè)不斷完善自己的管理水平和施工技術(shù)來(lái)大大降低我國安全死亡事故率。讓我們國家經(jīng)濟穩步健康可持續發(fā)展。

　　三、課題的研究目標、研究?jì)热�、研究方法及研究手�?/strong>

　�。ㄒ唬┭芯磕繕�

　　為了將來(lái)我們能運用更好的施工技術(shù)和管理水平去安全施工，降低安全事故

　　率。減少事故對國家和家庭帶來(lái)沉重的經(jīng)濟和財產(chǎn)損失。

　�。ǘ�）研究?jì)热?/p>

　　根據本文的'研究目標，論文的研究?jì)热輰⒅饕�分為三個(gè)部分。

　　第一部分是論文的第一章，也就是論文的緒論部分，主要涉及論文的研究背景、研究意義、究方法以及國內外文獻綜述和我國目前施工的現狀等等。

　　第二部分是論文的第二章，第三章，第四章，闡述案例中的基本情況，和該項目已經(jīng)采取的安全措施，提出該項目還存在的安全隱患，最后提出解決方案的方法。

　　第三部分是論文的結論部分，總結全文研究成果，并提出進(jìn)一步的研究展望。

　　第一章 緒論

　�。ㄒ唬� 研究背景和意義

　�。ǘ�）國內外發(fā)展狀況

　�。ㄈ�）現場(chǎng)安全管理的一般措施、制度

　　第二章 繡川新城工程施工中采用的`安全措施

　�。ㄒ唬�對案例概況進(jìn)行概述和分析

　�。ǘ�）案例施工過(guò)程中采取的安全措施的現狀和效果

　　第三章 工程現場(chǎng)施工還存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┙Y合實(shí)際例子，指出存在問(wèn)題

　�。ǘ�）分析現場(chǎng)施工產(chǎn)存在問(wèn)題原因

　　第四章 如何減少和避免施工過(guò)程中安全事故的次數

　�。ㄒ唬┤绾螠p少我國現場(chǎng)施工事故的發(fā)生

　�。ǘ�）采取措施需要的注意事項

　�。ㄈ�）對存在安全隱患還未發(fā)生事故的提出建議

　　第五章 總結和結論

　�。ㄈ�）研究方法

　　1.經(jīng)驗總結法，總結實(shí)踐工作中的施工安全生產(chǎn)管理。

　　2.文獻研究法，通過(guò)大量檢索閱讀國內相關(guān)文獻，把握目前現場(chǎng)施工出現問(wèn)題，找出研究空白，保證論文創(chuàng )新性。

　　3.案例分析法，通過(guò)引用實(shí)例，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。即：提出現場(chǎng)施工存在問(wèn)題，分析存在這些問(wèn)題的原因及其影響，最后提出其解決方法。

　�。ㄋ模�、研究手段

　　1.查閱國內外文獻資料，以作參考。

　　2.總結工地實(shí)踐的經(jīng)驗教訓，總結建筑裝飾工程施工技術(shù)與施工管理。

　　3.積極與業(yè)內人士溝通，吸收應用。

　�。ㄎ澹�、進(jìn)度安排

　　3月1日—3月10日，擬定論文題目，上交開(kāi)題報告；

　　3月11日—3月24日，收集完善資料，開(kāi)始寫(xiě)作初稿；

　　3月25日—4月8日，完成并上交初稿；

　　4月9日—4月30日，修改初稿，完成終稿；

　　5月初，提交材料

　�。�六）、研究課題的可行性分析和已具備的條件

　　現有研究基礎及應用現狀分析：于工地上有一段實(shí)習時(shí)間，對建筑施工安全管理有了一定的了解，已有一定的現場(chǎng)施工安全管理實(shí)際經(jīng)驗；已查閱大量文獻資料，對施工安全管理的現狀有了一定了解。

　　課題研究的關(guān)鍵問(wèn)題可否解決：實(shí)踐經(jīng)驗及文獻資料查閱可以解決得出：方案可行。

　　四、主要參考文獻：

　　[1]王民選，田廣平 淺談施工現場(chǎng)塔機和施工升降機的安全管理[J]. 科技信息. 2009（20）

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　　[7]冼輝新 分析建筑工程施工發(fā)生安全事故的原因及預防措施[J]. 科學(xué)之友.2010（6）

　　[8]劉雄偉 建筑工程施工安全管理的探討[J]. 中國科技博覽 2009（17）

　　碩士論文開(kāi)題報告優(yōu)秀 11

　　一、選題的目的、意義：

　　目的：色彩在客觀(guān)上是對人們的一種刺激和象征；在主觀(guān)上又是一種反應與行為。色彩心理通過(guò)視覺(jué)開(kāi)始，從知覺(jué)、感情而到記憶、思想、意志、象征等，其反應與變化是極為復雜的。色彩的應用，很重視這種因果關(guān)系，即由對色彩的經(jīng)驗積累而變成對色彩的心理規范，當受到什么刺激后能產(chǎn)生什么反應，都是色彩心理所要探討的內容。所以我課題的方向是服裝設計中色彩心理學(xué)的應用，也希望此論文了解造就服裝設計中心理學(xué)的應用。

　　意義：日常生活中觀(guān)察的顏色在很大程度上受心理因素的影響，即形成心理顏色視覺(jué)。如今社會(huì )進(jìn)入快節奏的時(shí)代，每個(gè)人都講究快，而服裝也順應時(shí)代的潮流，在色彩方面更要注重這一點(diǎn)，色彩是最能沖擊人們視野的東西，所以研究色彩更能直接快速的研究人們的心理。服裝設計注重色彩更能突出每個(gè)人的個(gè)性，反過(guò)來(lái)輔助設計的發(fā)展。

　　二、本課題的研究現狀及發(fā)展趨勢：

　　研究現狀：色彩在服裝設計中十分重要，它是人類(lèi)視覺(jué)中最響亮的符號，但如今在服裝設計中色彩的心理的研究還是有待發(fā)展，人們對它們的認識還不足，而人們如今對服裝設計的款式方面的要求比較高，可是色彩方面就比較欠缺一些，人們總是以自己的直覺(jué)來(lái)選擇自己的服裝的色彩，而沒(méi)有覺(jué)得這能夠代表什么，更不會(huì )更深入的了解心理的變化。所以這方面的研究還是有點(diǎn)欠缺的。

　　發(fā)展趨勢：雖然色彩方面的研究有所欠缺，可是發(fā)展的趨勢還是很大的，因為人們越來(lái)越重視這方面的研究，所以在發(fā)展方面是很大的。

　　三、基本構思：

　　以服裝流行色彩現象為研究對象，從心理學(xué)角度分析了服裝流行色彩發(fā)生的趨勢和動(dòng)機，指出服裝流行色彩是個(gè)人機能和社會(huì )機能共同作用的結果。

　　色彩學(xué)是研究色彩產(chǎn)生、接受及其應用規律的科學(xué)。因形、色為物象與美術(shù)形象的兩大要素，故色彩學(xué)為美術(shù)理論的`首要的、基本的課題。它以光學(xué)為基礎，并涉及心理物理學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)與藝術(shù)理論等學(xué)科。色彩應用史上，裝飾功能先于再現功能而出現。人類(lèi)制作顏料是從炙烤動(dòng)物流出的油與某些泥土的偶然混合開(kāi)始的，后逐漸以蛋清、蠟、亞麻油、樹(shù)膠、酪素和丙烯聚合劑等作顏料結合劑。在古代中國、印度、埃及、美索不達米亞，顏料多用在家具、建筑內部、服裝、雕像等裝飾上。文藝復興時(shí)代開(kāi)始，新的色彩不斷出現，油畫(huà)的產(chǎn)生使色彩越發(fā)豐富了繪畫(huà)的表現手段。

　　色彩學(xué)的研究在近代才開(kāi)始，它以光學(xué)的發(fā)展為基礎，牛頓的日光—棱鏡折射實(shí)驗和開(kāi)普勒奠定的近代實(shí)驗光學(xué)為色彩學(xué)提供了科學(xué)依據，而心理物理學(xué)解決了視覺(jué)機制對光的反映問(wèn)題。印象主義出現后，色彩并置對比、互補色等問(wèn)題，促使理論家、藝術(shù)家運用科學(xué)方法探討色彩產(chǎn)生、接受及應用的規律。19世紀下半葉，出現了許多色彩學(xué)研究的專(zhuān)門(mén)著(zhù)作。

　　所以說(shuō)在色彩學(xué)和服裝設計上面的研究要針對光學(xué)物理學(xué)和色彩學(xué)。

　　四、完成期限和研究方法：

　　完成期限：

　　研究方法：

　　第一階段：從國內外公開(kāi)發(fā)行的期刊、報紙以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查閱資料，對與論文有關(guān)的研究成果進(jìn)行整理，發(fā)現并且提煉問(wèn)題，然后自己找資料解決方法，寫(xiě)出報告并爭取通過(guò)開(kāi)題，確定論文題目后開(kāi)始對所需要的數據資料進(jìn)行搜集整理；

　　第二階段：閱讀書(shū)籍，找出所需要的問(wèn)題的文案，結合理論專(zhuān)著(zhù)及第一階段搜集資料，找出解釋問(wèn)題的方法，對書(shū)籍材料的相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行集中學(xué)習，最終確定研究方法；

　　第三階段：根據已有的論文框架，根據自己研究的方法，還有自己在書(shū)籍里所發(fā)現的問(wèn)題，結合第一、二階段的工作完成論文的初步寫(xiě)作；

　　第四階段：寫(xiě)完論文，反復通篇閱讀論文，對于文章中出現的細節問(wèn)題進(jìn)行仔細推敲和修改，其間將論文提交導師，聽(tīng)取導師意見(jiàn)，在此基礎上作最后的潤色及定稿，并且開(kāi)始為論文答辯做相關(guān)的準備工作。

　　五、主要參考文獻：

　　[1]苗莉、王文革：《服裝心理學(xué)》1998

　　[2]李當岐：《服裝學(xué)概論》高等教育出版社1993

　　[3]史悠鵬《服裝色彩設計》浙江人民美術(shù)出版社2002

　　[4]賈京生《服裝色彩設計學(xué)》高等教育出版社

　　碩士論文開(kāi)題報告優(yōu)秀 12

　　論文題目：

　　探討治療四肢長(cháng)骨骨折不愈合的手術(shù)改進(jìn)方法

　　一、選題依據、目的和意義

　　骨折不愈合是骨科臨床常見(jiàn)病癥，其中以四肢長(cháng)骨多發(fā)，例如脛骨，股骨，肱骨等，針對四肢長(cháng)骨骨折不愈合二次手術(shù)我院多才用植骨術(shù)配合LCP重新內。自體髂骨作為植骨材料具有較多的優(yōu)點(diǎn)：如取材簡(jiǎn)單、組織相容性好、無(wú)移植排斥反應、骨誘導作用強等，這些優(yōu)點(diǎn)使得髂骨成為一種最佳的植骨供材，這在臨床上已形成共識。植骨是治療骨折不愈合的重要方法，其機制是爬行替代所引起的支架作用與供給礦物質(zhì)的作用，爬行替代順利進(jìn)行的條件要求準確的復位、充分的植骨和堅強的固定。為達到充分的植骨，及早促進(jìn)骨折愈合，我們采用髓內外36°植骨的方法，外用鋼絲環(huán)扎，配合LCP堅強內固定，術(shù)后3~1個(gè)月內進(jìn)行隨訪(fǎng)，根據愈合情況和功能恢復情況分析手術(shù)的臨床療效。選題目地在于探討治療四肢長(cháng)骨骨折不愈合的手術(shù)改進(jìn)方法和療效，為臨床治療提供參考。

　　本課題以導師多年的臨床資料為依據，通過(guò)對骨折不愈合手術(shù)治療的國內外文獻進(jìn)行系統整理，結合山東中醫藥大學(xué)附屬醫院骨科病房對四肢長(cháng)骨骨折不愈合患者的隨訪(fǎng)調查及回顧性分析，根據骨科特殊生物力學(xué)特點(diǎn)和導師治療骨折不愈合的多年臨床體會(huì )，分析治療效果，并對手術(shù)中的細節問(wèn)題做初步探討與論述。同時(shí)也希望可以通過(guò)對導師的臨床實(shí)踐的研究、總結，能為今后的臨床工作提供一些幫助和指導。

　　二、本課題目前國內外研究的動(dòng)態(tài)、水平

　　治療骨折不愈合，可分為手術(shù)治療和非手術(shù)治療，其中手術(shù)治療最重要的就是植骨術(shù)加更改斷端內固定。骨折不愈合應用自體骨移植治療效果顯著(zhù)，已經(jīng)形成共識。植骨是治療骨不連的重要方法，植骨方式臨床多采用髓內外聯(lián)合植骨。沿肌間隙進(jìn)入，骨膜下小心剝離顯露骨折部位，取出內固定器械，清除骨斷端間瘢痕，咬除硬化骨，打通髓腔，修整骨折端，手法復位，按照骨缺損情況取骨。髓內植骨以比髓腔稍粗的骨棒，貼緊髓腔骨質(zhì)；髓外上蓋植骨宜用螺絲釘固定植骨塊；骨碎屑充分填充殘余的空隙，這樣才能確實(shí)達到植骨的目的和要求。自體皮— 松質(zhì)骨植骨的爬行替代縮短了骨折愈合過(guò)程，新鮮的自體骨具有生物活性，不存在免疫排異，無(wú)傳染疾病的風(fēng)險，同時(shí)存在骨傳導和骨誘導能力。

　　內固定物更換得堅持以下原則，原鋼板內固定者，可更換成交鎖髓內針或更長(cháng)的鋼板置于張力側；原交鎖髓內針內固定者，可選用更大號髓內針或鋼板內固定；原先短鋼板內固定者，可改成較長(cháng)的鋼板。所有病例均需植骨。更換內固定物后，術(shù)后石膏外固定者，應及早進(jìn)行肌肉收縮鍛煉活動(dòng)，骨痂生長(cháng)良好后，去石膏開(kāi)始關(guān)節屈伸功能鍛煉。但是臨床上醫師應該具體問(wèn)題具體對待，可以根據骨痂生長(cháng)情況酌情處理，出院時(shí)務(wù)必詳細醫囑病人注意事項，配合醫生，直到骨折完全愈合。LCP鋼板內固定適用于四肢長(cháng)骨骨折不愈合，可用拉力螺釘固定碎骨塊及移植骨塊，并對斷端行軸向加壓鎖定。手術(shù)關(guān)鍵是將骨折端的瘢痕結締組織全部切除，骨端硬化骨全部咬除，露出正常骨質(zhì)，鉆通髓腔，植入的骨塊必須牢固的嵌入缺損區，間隙用松質(zhì)骨填滿(mǎn)，。應積極正確指導術(shù)后功能鍛煉，嚴格定期隨訪(fǎng)及指導。避免過(guò)早的不正確的負重。綜上所述，對于骨折不愈合的治療，自體骨移植療效確切，安全穩妥，技術(shù)成熟，應用廣泛，值得提倡。

　　三、課題研究的主要內容

　�。ㄒ唬┡R床資料

　　病例來(lái)源

　　本研究病例均采集于山東中醫藥大學(xué)附屬醫院骨科病房

　�。ǘ�）采集時(shí)間

　　xx年5月~10年1月

　�。ㄈ�）病例選擇

　　1、診斷

　�。�1）病史：明確的外傷史，骨折后6個(gè)月沒(méi)有愈合，并且沒(méi)有進(jìn)一步愈合傾向已有3個(gè)月。

　�。�2）癥狀：患者骨折端成角、旋轉、側移位、短縮畸形或者節段性骨缺損、持重疼痛或不能持重、局部在應力下疼痛等。

　�。�3）體征：局部竇道形成、流膿、假關(guān)節形成或伴有局部軟組織瘢痕、缺損等

　�。�4）輔助檢查：X線(xiàn)表現：骨端硬化，髓腔封閉；骨端萎縮疏松，中間存在較大的間隙；或骨端硬化，相互成為杵臼假關(guān)節等這三種形式中的任何一種就可以定為骨折不愈合。

　　2、納入病例標準：

　�。�1）符合本病診斷標準；

　　骨折平均愈合時(shí)間超過(guò)半年以上，有假關(guān)節形成；

　�。�3）骨折平均愈合時(shí)間超過(guò)半年以上，多次復查X線(xiàn)拍片顯示，骨折線(xiàn)

　　清晰可見(jiàn)，未見(jiàn)內外骨痂或內外骨痂極少；

　�。�4）拍片顯示骨折線(xiàn)增寬，骨折端骨面致密性硬化，骨髓腔封閉，骨質(zhì)疏松，骨痂間無(wú)骨小梁形成，或伴有明顯的骨缺損；

　�。�5）臨床表現有骨的感染、缺損、畸形、肢體不等長(cháng)、局部竇道形成、流膿等。

　　3、排除病例標準：

　�。�1）不符合上述診斷標準者

　�。�2）患者有嚴重的內科疾病，不能夠耐受手術(shù)者

　�。�3）精神疾病患者

　�。�4）資料不全影響判斷者

　　4、療效觀(guān)察方法

　　對骨不連愈合的應包括骨愈合和功能恢復雙重評價(jià)：

　�。�1）骨愈合評價(jià)標準：本評價(jià)結果決定于四項指標：骨愈合、感染、畸形和肢體長(cháng)度，其中骨愈合標準為X線(xiàn)示骨折線(xiàn)模糊，有連續骨癡通過(guò)骨折線(xiàn)，拆除或試行松動(dòng)外固定物后骨折無(wú)異�；顒�(dòng)，下肢可無(wú)痛行走，上肢持物骨折處有穩定感。評價(jià)標準：

　　優(yōu)：骨折愈合，無(wú)感染，斷端畸形°，雙側肢體不等長(cháng) CM。

　　良：骨折愈合及其他三標準中兩項。

　　可：骨折愈合及其他三標準中一項。

　　差：骨折未愈合或再骨折或雖愈合但不具備其他三標準中任何一個(gè)。

　�。�2）功能評價(jià)標準

　　功能的評價(jià)分上肢與下肢的不同，上肢主要考慮其靈活性，而下肢主要功能為負重行走。

　　將下肢評價(jià)指標定為以下五項：①明顯跛行；②踝或膝任何一關(guān)節僵硬（完全伸膝或踝完全背伸時(shí)，活動(dòng)范圍較正�；驅�側喪失15°以上）：③軟組織情況不良；④有限制活動(dòng)或影響睡眠的.疼痛存在：⑤喪失工作能力或生活不能自理。

　　優(yōu)：存在工作能力且無(wú)其他四項指標。

　　良：存在工作能力且具以上四指標中一至二項。

　　可：存在工作能力并具以上指標中三至四項。

　　差：?jiǎn)适Чぷ髂芰�或生活不能自理，不考慮是否具備其他指標。

　　對上肢功能評價(jià)參照"Seu和Hdlly對上肢功能評價(jià)標準"[3]

　　觀(guān)察指標為三項：疼痛、關(guān)節活動(dòng)范圍、日�；顒�(dòng)能力。

　�。�3）上肢功能評價(jià)標準

　　5、課題進(jìn)度及安排：

　　9—5——1—1 收集病例及隨訪(fǎng)

　　1—1——1—1 資料匯總及數據分析

　　11—1——11—3 撰寫(xiě)論文、定稿

　　四、本課題特色、預期取得的結果

　　骨折不愈合應用自體骨移植治療效果顯著(zhù)已經(jīng)形成共識，治療過(guò)程中的經(jīng)驗總結需要不斷的進(jìn)行，更要求開(kāi)展回顧性工作及進(jìn)行系統的整理。因此，骨折不愈合的臨床資料分析就顯得尤為重要。

　　本課題通過(guò)搜集整理山東中醫藥大學(xué)附屬醫院骨科9至1年期間的患者臨床資料，對于自體骨移植治療骨折不愈合的相關(guān)性問(wèn)題進(jìn)行臨床研究與總結。應用統計分析評分進(jìn)行術(shù)前、術(shù)后及相關(guān)方面比較，對自體骨移植治療骨折不愈合的臨床療效獲得客觀(guān)、真實(shí)、準確的評價(jià)，并進(jìn)一步指導臨床工作。

　　五、可行性分析

　　山東中醫藥大學(xué)附屬醫院骨科是山東省中醫管理局評定的重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)科室，在省內知名度較高，病人來(lái)源廣泛。導師王明喜主任醫師從事臨床工作3余年，具有豐富的臨床經(jīng)驗，對治療骨折不愈合做過(guò)大量研究、臨床工作，并取得了良好的效果。本課題搜集整理山東中醫藥大學(xué)附屬醫院骨科近幾年的臨床資料，并在導師指導下對這些一手資料進(jìn)行研究與總結。

　　四肢長(cháng)骨骨折不愈合由于并發(fā)癥較多，治愈比較困難，手術(shù)后功能恢復過(guò)程漫長(cháng)，因此在治療過(guò)程中，經(jīng)驗的總結是非常必需的，也是可行的。本課題主要研究山東省中醫院近年應用鋼絲環(huán)扎36°植骨配合LCP內固定治療四肢長(cháng)骨骨折不愈合的治療效果分析情況，因此在選題上可行性較強。課題的研究也得到了學(xué)校、附院等各部門(mén)、科室的大力支持。相信可以圓滿(mǎn)地完成課題。

　　主要參考文獻

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　　碩士論文開(kāi)題報告優(yōu)秀 13

　　題目：

　　學(xué)生文學(xué)修養和創(chuàng )作，對學(xué)校教育的影響

　　一、課題界定

　　“學(xué)生文學(xué)修養”主要包括學(xué)生的文學(xué)理論素養、對文學(xué)作品的感悟鑒賞能力和批判能力以及一定的文學(xué)創(chuàng )作能力�！皩W(xué)校教育”側重于農村學(xué)校品德和行為教育。

　　二、省內外研究狀況述評

　　本研究主要從語(yǔ)文教師修養、學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力、學(xué)生文學(xué)素養等方面研究成果進(jìn)行了梳理，主要有《教師文學(xué)修養與作文教學(xué)的研究》（常州市武進(jìn)區橫山橋中學(xué)語(yǔ)文課題組）、《論語(yǔ)文教師的文學(xué)修養》（秋實(shí)）。這類(lèi)研究是針對語(yǔ)文教師的研究，以提高學(xué)生作文成績(jì)?yōu)闅w宿點(diǎn)，忽略了學(xué)生自主閱讀和寫(xiě)作能力和文學(xué)素養的培養，是應試教育的附屬品。此外還有一些研究，如《語(yǔ)文教師功利思想對學(xué)生文學(xué)素養的影響》（項成波）、《提高學(xué)生文學(xué)素養，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)》（馬龍）這類(lèi)研究雖然關(guān)注了學(xué)生道德素養和審美情趣，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和健全人格的形成，但是沒(méi)有著(zhù)眼于對學(xué)校整體發(fā)展的影響，研究成果具有局限性，沒(méi)有起到本質(zhì)性的推動(dòng)教育發(fā)展作用。

　　三、選題意義及研究?jì)r(jià)值

　　面對農村學(xué)校的教育現狀，應試教育的后遺癥日漸凸顯，學(xué)生求知欲日漸衰退，行為渙散，道德素質(zhì)低下。家庭、社會(huì )不良現象的負面影響，使農村學(xué)校教育如履薄冰。此課題研究意義在于從提高學(xué)生文學(xué)修養和寫(xiě)作能力為突破口，繼而提高農村學(xué)校教育質(zhì)量，為教育主管部門(mén)和農村學(xué)校提供技術(shù)支持。

　　1、在新形勢下，對處在低谷的農村學(xué)校教育提供有效的發(fā)展策略，為一線(xiàn)教師提供有效的指導和幫助。

　　2、不斷完善新課程寫(xiě)作教學(xué)理論，摸索科學(xué)、高效的寫(xiě)作教學(xué)之路，從而從根本上轉變農村學(xué)生文學(xué)寫(xiě)作水平不高，少量的書(shū)籍閱讀，非常低劣的文學(xué)素養狀態(tài)。

　　四、研究目標

　　1、通過(guò)教學(xué)改革，促進(jìn)做人與文學(xué)的.有機統一，即通過(guò)教師有意識引領(lǐng)帶動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生道德素養和審美情趣的提高，促進(jìn)個(gè)性特長(cháng)發(fā)展健全人格的形成。

　　2、學(xué)生在掌握優(yōu)秀文化，具有崇高的精神和較高的文化修養的情況下，提升了學(xué)校品位，促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展。

　　五、研究?jì)热?/strong>

　　1、學(xué)生自主閱讀和創(chuàng )作習慣對健全人格的形成影響。

　　2、教師的文學(xué)素養對學(xué)生健全人格的形成影響。

　　3、學(xué)生文學(xué)素養和學(xué)校教育的關(guān)系。

　　4、新課程理念下，農村學(xué)校應搭建文學(xué)交流平臺。

　　六、研究假設和創(chuàng )新

　　1、研究假設如果中小學(xué)生熱衷于文學(xué)閱讀和創(chuàng )作，進(jìn)而提升人格品味。有品位的學(xué)生造就有品位的學(xué)校。有品位的`學(xué)校育出有品位的學(xué)生。學(xué)校教育出現良性循環(huán)。

　　2、研究創(chuàng )新以往研究主要關(guān)心語(yǔ)文教師的文學(xué)素養和寫(xiě)作能力以及學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。功利化，大多為應試教育服務(wù)。我們研究是的是學(xué)生個(gè)體素養與學(xué)校育人相輔相成的關(guān)系，是素質(zhì)教育領(lǐng)域的問(wèn)題。

　　七、研究思路

　　到相關(guān)圖書(shū)館以及互聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)和搜集相關(guān)資料，為本課題研究提供理論支持；通過(guò)問(wèn)卷調查和個(gè)別訪(fǎng)談等，了解學(xué)生閱讀和寫(xiě)作情況以及學(xué)校教育情況，為本課題研究提供事實(shí)依據。確定實(shí)驗班級，做好實(shí)驗記錄，寫(xiě)出論文和材料；經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評審驗收后，推廣普及。

　　八、研究方法

　　1、文獻研究法

　　通過(guò)大量資料的收集分析等，對課題進(jìn)行全面的認識和理論鋪墊，形成理論部分。

　　2、調查研究法

　　了解學(xué)生和學(xué)校相關(guān)情況，為課題研究提供事實(shí)部分。

　　3、教育觀(guān)察法

　　在較為自然的條件下，通過(guò)感官在一定時(shí)間、一定空間的條件下進(jìn)行有目的的、有計劃地考察并描述教育對象，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，總結經(jīng)驗，從而提供有效的指導。

　　4、實(shí)驗研究法

　　確定部分班級為實(shí)驗班，跟蹤記錄。

　　九、技術(shù)路線(xiàn)

　　為了使課題得以順利進(jìn)行，具體技術(shù)路線(xiàn)設計為通過(guò)文獻研究法對有關(guān)理論做出解釋?zhuān)�提出課題研究總體框架；然后調查研究，尋求關(guān)于研究前期學(xué)生學(xué)校事實(shí)情況和過(guò)程調查，結果調查。再次，篩選實(shí)驗班級，實(shí)施研究方案，做好效果的檢驗。最后形成研究論文和研究總報告。

　　十、實(shí)施步驟

　　1、準備和初步實(shí)施階段（20xx.04——20xx.06）

　　查找文獻，調查研究，撰寫(xiě)課題方案

　　2、全面實(shí)施階段（20xx.07——20x.07）

　　中期總結報告及初步成果展示

　　3、推廣總結階段（20xx.08——20xx.11）

　　課題組成員相互交流實(shí)施情況，寫(xiě)出階段總結報告，教師論文和材料

　　4、結題（20xx.12）

　　十一、主要參考文獻

　　1、《教育心理學(xué)》作者張春興浙江教育出版社

　　2、《面向新世紀的德育思考》作者季鐵軍吉林大學(xué)出版社出版

　　3、《修養學(xué)簡(jiǎn)明教程》作者欒蕾陳百軍職工教育出版社

　　4、《文學(xué)素養教程》作者張曉梅機械工業(yè)出版社

　　5、《論語(yǔ)文教師的文學(xué)修養》作者秋實(shí)新浪博客

　　6、《語(yǔ)文教師功利思想對學(xué)生文學(xué)素養的影響》作者項成波

　　7、《提高學(xué)生文學(xué)素養，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)》作者馬龍道客巴巴

　　十二、完成課題的保障條件

　　1、制度保障：學(xué)校建立比較完善和嚴格的課題研究和考評制度完善，對研究時(shí)間、研究材料等都有詳細的規定。這些制度的建立，規范了教師的科研行為，為課題的推進(jìn)提供了很好的保證。

　　2、技術(shù)支持：除動(dòng)員課題組成員積極參與“中國教師文學(xué)網(wǎng)”的有關(guān)活動(dòng)外，課題組擬著(zhù)手建立校內專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)，并聘請電教老師參與管理和維護，保障課題研究的順利進(jìn)行。

　　3、經(jīng)費保障：為保證該課題的順利開(kāi)展，學(xué)校擬撥課題專(zhuān)項經(jīng)費予以支持。同時(shí)學(xué)校將添置相關(guān)圖書(shū)、征訂課題研究需要的雜志，保證課題組成員能從理論上進(jìn)一步提升自己，力爭從理論的高度指導自己的課題研究實(shí)踐；學(xué)校將積極組織各級各類(lèi)文學(xué)交流學(xué)習機會(huì )，讓課題組成員的文學(xué)修養得到很大的進(jìn)步，以實(shí)現預期目標。

　　碩士論文開(kāi)題報告優(yōu)秀 14

　　一、 選題的目的和意義

　　定量結構活性關(guān)系（Quantitative Structure—Activity Relationships，簡(jiǎn)稱(chēng) QSAR）是20世紀60年代發(fā)展起來(lái)的一門(mén)新興學(xué)科，是由結構活性關(guān)系（Structure—Activity Relationship，簡(jiǎn)稱(chēng) SAR ）發(fā)展而來(lái)的。QSAR 是通過(guò)對已知結構且有生物活性系列化合物（如一系列有相同藥理作用的結構相似的化合物）進(jìn)行化學(xué)信息學(xué)的計算， 選用適當的數學(xué)模型建立活性與化合物結構之間定量關(guān)系，解釋由于分子結構的變化影響化合物生物活性的改變，推測其可能的作用機理。然后建立有效的QSAR模型，如果有新化合物的出現，且其結構數據已知，可以預測其生物活性，也可以?xún)?yōu)化結構改變現有化合物的結構以提高其生物活性。這種方法廣泛應用于藥物、農藥、化學(xué)毒劑等生物活性分子的合理設計。在經(jīng)歷40多年的發(fā)展過(guò)程中，定量構效活性關(guān)系在國際上已成為一個(gè)相當活躍的研究領(lǐng)域。

　　長(cháng)期以來(lái)，腫瘤一直嚴重威脅著(zhù)人類(lèi)的健康與生命。全世界的科學(xué)家在過(guò)去的幾十年中付出了巨大努力，從多個(gè)角度來(lái)研究腫瘤的致病機制，采用各種手段來(lái)進(jìn)行預防、診斷與治療，但腫瘤的發(fā)病率與致死率仍然居高不下。WHO文件顯示：過(guò)去數十年中，全世界每年有近700萬(wàn)人死于惡性腫瘤，估計2020年將升至1000萬(wàn)。對腫瘤的治療主要包括外科切除、放射治療和用抗腫瘤藥物進(jìn)行的化學(xué)治療�？鼓[瘤藥物有“細胞毒”和促進(jìn)分化等作用，可以殺死腫瘤細胞、抑制腫瘤細胞的生長(cháng)繁殖和促進(jìn)腫瘤細胞的分化等，從而可以治療或治愈腫瘤，而且由于其相對低廉的費用，被大多數腫瘤患者所接受。

　　盡管腫瘤的化學(xué)治療已取得重大進(jìn)展，新的抗腫瘤藥物不斷出現，但腫瘤的化學(xué)治療仍存在著(zhù)許多問(wèn)題，這主要是因為實(shí)體腫瘤占惡性腫瘤的90%但多數實(shí)體瘤如肺癌、肝癌、結腸癌及胰腺癌等還缺乏有效的藥物；現有的抗腫瘤藥物毒副反應太大，缺乏選擇性；腫瘤細胞對抗腫瘤藥物產(chǎn)生抗藥性。

　　QSAR主要側重于藥物早期的研究和發(fā)展，為新藥物分子的篩選的和設計開(kāi)拓了新的途徑，在受體結構已知的情況下，對抗腫瘤藥物進(jìn)行定量構效活性關(guān)系研究，用生成與受體結構互補的配體的方法來(lái)發(fā)現可以針對特定腫瘤、特定靶點(diǎn)的非細胞毒類(lèi)藥物，使之更具有選擇性和針對性。隨著(zhù)新QSAR模型的建立，極大地縮短了新藥合成的時(shí)間，降低了開(kāi)發(fā)成本，并能在某種程度上預測藥物對特定腫瘤人群的有效性。為腫瘤治療起到了積極地推動(dòng)作用。

　　二、國內外研究現狀

　　腫瘤的化學(xué)治療藥物發(fā)展很快，每年都有大量抗腫瘤藥物研究文獻發(fā)表，各國對抗腫瘤藥物的開(kāi)發(fā)也予以高度重視和大量投資，美國就此專(zhuān)門(mén)成立了美國國立癌癥研究（National Cancer Institute，簡(jiǎn)稱(chēng)NCI），成為了世界抗腫瘤的權威機構。

　　國內研發(fā)方向主要以含中草藥及其活性成分的抗腫瘤藥物，可以歸納為以下幾個(gè)方面：

　�。�1）對現有藥物進(jìn)行結構改造以改善其藥理學(xué)特性，如增加水溶性、降低毒副作用等；

　�。�2）以新的作用機理或作用靶點(diǎn)為指導尋找新的活性物質(zhì)作為先導化合物；

　�。�3）發(fā)現新的作用靶點(diǎn)。在當前生物學(xué)的后基因時(shí)代，科學(xué)家們要面對數千個(gè)潛在的藥物靶點(diǎn)，探討它們與小分了化合物的相互作用；

　�。�4）加強定量構效活性構關(guān)系研究。

　　近年來(lái)隨著(zhù)分子生物學(xué)和計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，使得開(kāi)發(fā)新藥的技術(shù)路線(xiàn)發(fā)生了重大變革。國際上越來(lái)越多的研究機構在新抗腫瘤藥物的開(kāi)發(fā)中使用計算機輔助分子設計，它大大加快了新藥設計的速度，節省了創(chuàng )制新藥工作的人力和物力，使藥物學(xué)家能夠以理論作指導，有目的地開(kāi)發(fā)新藥。計算機輔助分子設計主要分兩種情況：一種是在受體結構已知的情況下，采用生成與受體結構互補的配體的方法來(lái)尋找新藥物；另一種是在受體結構未知的情況下，采用對一組具有類(lèi)似活性的化合物建立定量結構活性關(guān)系，在此模型基礎上進(jìn)行結構修飾來(lái)預測生成新的化合物。

　　QSAR作為抗腫瘤藥物設計研究中的一個(gè)重要計算方法和常用手段，在新藥的開(kāi)發(fā)和研制過(guò)程中占據了重要位置。近半個(gè)世紀以來(lái)，QSAR研究對有機合成化學(xué)、藥物化學(xué)及藥物設計的發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用，已經(jīng)成為研究物質(zhì)理化性質(zhì)與生物活性以尋求分子解釋的一個(gè)強有力工具。下面就定量活性結構活性關(guān)系研究的一些常見(jiàn)方法作簡(jiǎn)要地介紹如下。

　　1、二維定量結構活性關(guān)系方法（2D—QSAR）傳統的二維定量結構活性關(guān)系方法很多，有Hansch法、基團貢獻法和分子連接性指數法等 。

　　其中最為著(zhù)名、應用最為廣泛的是Hansch 法。 它假設同系列化合某些生物活性的變化是和它們某些可測量的物理化學(xué)性質(zhì)（疏水性、電性質(zhì)和空間立體性質(zhì)等）的變化相聯(lián)系的，并假定這些因子是彼此孤立的，采用多重自由能相關(guān)法，借助多重線(xiàn)性回歸等統計方法就可以得到定量結構活性關(guān)系模型。

　　基團貢獻法是Free—Wilson 在對有機物亞結構信息和生物毒性的相關(guān)研究基礎上建立的一種方法。這種模式認為有機物與受體間的`毒性效應是該有機物特定位置上不同取代基團毒性貢獻的加和。Free—Wilson 法僅適用于具有相同母體結構的有機物，常被用來(lái)對有機物進(jìn)行毒性初評。

　　分子連接性指數法（Molecular connective index ，MCI） 是由Kier 和Hall 提出的。它是根據分子中各個(gè)骨架原子排列或相連接的方式來(lái)描述分子的結構性質(zhì)。MCI 是一種拓撲學(xué)參數，有零階項（0Xv ）、易階項（1Xv ）、二階項（2Xv ） 等等，可以根據分子的結構式和原子的點(diǎn)價(jià)（δ） 計算得到，與有機物的毒性數據有較好的相關(guān)性。MCI 能較強地反映分子的立體結構，但反映子電子結構的能力較弱，因此缺乏明確的物理意義，但由于其具有方便、簡(jiǎn)單且不依賴(lài)于實(shí)驗等優(yōu)點(diǎn)，近年來(lái)得到廣泛應用和發(fā)展。

　　2、三維定量結構活性關(guān)系方法（3D—QSAR）隨著(zhù)結構活性關(guān)系理論和統計方法的進(jìn)一步發(fā)展，20 世紀80 年代，三維結構信息被陸續引入到定量結構活性關(guān)系研究中， 即3D—QSAR。與2D—QSAR 比較，3D—QSAR 方法在物理化學(xué)上的意義更為明確，能間接反映藥物分子和靶點(diǎn)之間的非鍵相互作用特征。因此，近十多年來(lái)3D — QSAR 方法得到了迅速的發(fā)展和廣泛的應用，研究方法也很多 ，比如分子形狀分（molecular shape analysis ，MSA） ，距離幾何方法（ distance geometry ， DG ，比較分子力場(chǎng)分析（comparative molecular field analysis ，CoMFA） ，比較分子相似因子分析（ comparative molecular similarityindices analysi CoMSIA） 以及虛擬受體（ phesudo receptor） 等方法。其中應用最為廣泛的CoMFA 方法。

　　3、隨著(zhù)技術(shù)的發(fā)展和生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，又出現了一些先進(jìn)的方法來(lái)構建QSAR模型，都具有很好的預測能力。其中又以啟發(fā)發(fā)（heuristic method，簡(jiǎn)稱(chēng)HM），支持向量機（Support Vector Machine，簡(jiǎn)稱(chēng)SVM），基因表達式編程（Gene Expression Programming，簡(jiǎn)稱(chēng)GEP）比較常見(jiàn)。支持向量機（Support Vector Machine）是Vapnik等人根據統計學(xué)理論提出的一種新的通用學(xué)習方法，它是建立在統計學(xué)理論的VC維理論和結構風(fēng)險最小原理基礎上的，能較好地解決小樣本、非線(xiàn)性、高維數等實(shí)際問(wèn)題，已成功地應用于分類(lèi)、函數逼近和時(shí)間序列預測等方面；基因表達式編程（GEP）是基于生物學(xué)遺傳思想，保持了生物學(xué)的特性，具有良好的結果重現性，同時(shí)也能夠進(jìn)行“遺傳變異”控制，最終能獲得可靠的實(shí)驗效果。

　　三、主要研究?jì)热?/strong>

　　1、查閱中外文文獻選取數據來(lái)源。

　　2、理化參數與結構參數的計算。

　　3、具體的結構參數的分析。

　　4、SVM與GEP的方法研究。

　　5、定量結構關(guān)系式的建立。

　　6、定量結構關(guān)系式的驗證。

　　7、得出結論和總結。

　　四、論文工作計劃

　　3月中旬—4月初：選題。

　　4月初—4月底：查閱資料，熟悉實(shí)驗原理及方法，準備開(kāi)題報告。

　　5月10日： 開(kāi)題。

　　5月初日—5月底日：進(jìn)行畢業(yè)設計實(shí)驗，記錄數據，撰寫(xiě)論文。

　　6月初日—6月中旬日：進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。

　　五、參考文獻

　　任華益. 中華綜合臨床醫學(xué)雜志(山東) , 2005, 7(2): 28 -33.

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　　碩士論文開(kāi)題報告優(yōu)秀 15

　　一、選題的意義

　　人的最初教育是從家庭教育開(kāi)始的�！懊耧L(fēng)、世風(fēng)皆起于家風(fēng)”，古有“曾子殺豬”、“孟母三遷”、“岳母刺字”，外有蘇霍姆林斯基“良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎上的，而家庭教育是一門(mén)培養人的科學(xué)”，可見(jiàn)家庭教育責任意義重大。

　　夸美紐斯在《母育學(xué)�！分姓劦剑骸八�以，上帝既已將這種責任交托給父母，他們就應明智地承擔起來(lái)并應備加勤勉地把一切屬于知識和敬畏上帝的事灌輸到兒童們脆弱的心靈之中；應當殷勤教育你的兒女，無(wú)論你坐在家里，行在路上，躺下、起來(lái)，都要談?wù)��！庇纱丝梢?jiàn)，家庭教育責任十分重大。

　　責任在社會(huì )學(xué)是這么解釋的：責任是一個(gè)人不得不做的事或一個(gè)人必須承當的事情。分為三種，社會(huì )責任，家庭責任，學(xué)習責任。 人要有責任，要對家庭、社會(huì )、人民和自己都負有責任。那么要孩子有責任，家庭的教育對此有不可推卸的責任。

　　家庭教育，《辭�！肥沁@樣定義的：家庭教育是指父母或其他年長(cháng)者在家庭對兒童和青少年進(jìn)行的教育。在中國，雖然對兒童和青少年的教育任務(wù)主要由學(xué)校承擔，但家庭仍是教育的主要陣地，父母是兒童最早的“教師”，家長(cháng)與教師密切配合，統一教育影響，能使兒童、青少年在德、智、體幾方面都獲得發(fā)展。

　　《教育大辭典》對“家庭教育”的界定指出：家庭成員間的相互教育，通常多指父母或者其他年長(cháng)者對兒女輩進(jìn)行的教育。本文所論及的“家庭教育”主要指父母及暫時(shí)監護人對兒女的教育。

　　馬克思說(shuō)：“家長(cháng)的行業(yè)是教育子女”。也就是說(shuō)家長(cháng)有家庭教育的責任，家庭教育所起的作用非同小可。目前，人們已經(jīng)意識到了家庭教育的重要性及其在人的成長(cháng)過(guò)程中所發(fā)揮的不可替代的作用，許多家長(cháng)非常重視對子女的家庭教育，想盡一切辦法促進(jìn)子女成才。專(zhuān)家學(xué)者們也紛紛撰文、著(zhù)述探討家庭教育的有關(guān)問(wèn)題，師徒引導家長(cháng)的家庭教育實(shí)踐走向更科學(xué)、更合理的軌道。但大多數人只注意到了那些“作為”的家長(cháng)，即：愿意并主動(dòng)承擔起家庭教育責任，但由于對家庭教育責任認識模糊，甚至與學(xué)校教育責任相混淆，因而出現了家庭教育實(shí)踐操作中的種種問(wèn)題：而人們忽略了那些“不作為”的家長(cháng)，即不承擔家庭教育責任或者以某種形式代行家庭教育責任的現象，即：家庭教育責任異化現象，從而導致由于親子教育的.缺失，影響了青少年身心健康發(fā)展進(jìn)而產(chǎn)生了種種問(wèn)題行為，甚至出現未成年人犯罪現象。

　　“家庭似第一道染缸�！弊鳛槲磥�(lái)的小學(xué)教師，我有義務(wù)讓學(xué)生家長(cháng)明確家庭教育責任的重要性和必要性。因此，我在對家庭教育責任初步理解的基礎上，通過(guò)問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談的'方法對家長(cháng)家庭教育責任進(jìn)行詳細的調查研究和分析：在理論上，對家庭教育責任的概念與內涵進(jìn)行理論建構；在實(shí)踐上，用有力的理論與事實(shí)證據幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育責任觀(guān)；在措施上，根據以上調查依據和中外比較提出較為科學(xué)的、可操作的建議。

　　二、研究的主要內容，擬解決的主要問(wèn)題（闡述的主要觀(guān)點(diǎn)）

　�。ㄒ唬┗�于以上的選題意義，將著(zhù)力從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究：

　　1．家庭教育責任的概念與內涵

　　2．現代家庭教育責任存在問(wèn)題

　　3．正確樹(shù)立現代家庭教育責任觀(guān)

　�。ǘ�）擬解決的主要問(wèn)題：

　　家庭教育和學(xué)校教育、社會(huì )教育一樣，是整個(gè)教育事業(yè)的重要組成部分，具有著(zhù)重要的地位和作用，在人的一生中起著(zhù)奠基的作用。生活，尤其是家庭生活，本身就是一種教育，家庭是最長(cháng)久的教育場(chǎng)所，教育子女是家長(cháng)義不容辭的責任。家庭教育的主要任務(wù)是使兒童的身心得到健康成長(cháng)，為接受學(xué)校教育打好基。

　　無(wú)論從學(xué)科建設方面看，還是從其社會(huì )作用看，家庭教育責任都是繁重的。但是現在很多家長(cháng)都沒(méi)有承擔好家庭教育責任，缺乏參與家庭教育的意識，整個(gè)社會(huì )也欠缺實(shí)施家庭教育的氛圍，有些家長(cháng)甚至將家庭教育責任異化，轉嫁給寄宿學(xué)校，，認為把孩子寄宿在學(xué)校就已經(jīng)承擔了應有的家庭教育責任，接下來(lái)的就是學(xué)校的責任；另外，有些家長(cháng)還把家庭教育責任轉嫁給家庭教師、保姆、祖輩，本文主要闡釋家庭責任教育的真正概念與內涵，通過(guò)調查研究，針對現在家庭教育責任所存在的問(wèn)題提出解決措施，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育責任觀(guān)。

　　三、研究（工作）步驟、方法及措施（思路）

　�。ㄒ唬┭芯坎襟E

　　1．查閱相關(guān)資料，確定研究題目。采用綜合比較的方法，根據自身的興趣和知識結構來(lái)選擇適合自己的課題。

　　2、看過(guò)相關(guān)的書(shū)籍和期刊文獻，整理資料和觀(guān)點(diǎn)，撰寫(xiě)文獻綜述。

　　3、分析、整理所獲材料，完善自己的觀(guān)點(diǎn)、思路，撰寫(xiě)任務(wù)書(shū)和開(kāi)題報告，確定論文的框架。

　　4、翻譯外文資料。

　　5、完成論文初稿。

　　6、根據指導老師建議修改、完善論文。

　　7、完成論文全部?jì)热�、定稿�?/p>

　�。ǘ�）研究方法及措施

　　1、文獻法： 為確保本文研究能夠在前人研究的基礎上有所創(chuàng )新，在進(jìn)行本文研究的過(guò)程中，筆者廣泛大量地瀏覽了大量期刊以及學(xué)校圖書(shū)館豐富的藏書(shū)，并詳細閱讀了關(guān)于中國古代家庭教育、家庭教育學(xué)、外國家庭教育著(zhù)述等等方面的文獻。對多渠道收集收集的各種研究資料進(jìn)行客觀(guān)地分類(lèi)、整理、深入分析，從而確定本文的研究方向。

　　研究現代家庭教育責任關(guān)鍵首先是要對其內涵和現狀有基本的了解，再分析其中的影響因素，再對正確的家庭教育責任觀(guān)對孩子發(fā)展在哪些方面有所體現，并產(chǎn)生了哪些作用來(lái)進(jìn)行思考和理論設想，以及如何樹(shù)立正確的家庭教育責任觀(guān)。

　　2、問(wèn)卷調查法：通過(guò)對學(xué)生家長(cháng)發(fā)放問(wèn)卷，了解現在家長(cháng)家庭教育責任意識、態(tài)度、存在的問(wèn)題等情況，從而為課題研究提供現實(shí)依據。

　　3、訪(fǎng)談法：對部分教師和學(xué)生進(jìn)行有關(guān)訪(fǎng)談，彌補問(wèn)卷調查的不足。在訪(fǎng)談中也可以從情感的角度進(jìn)一步了解家長(cháng)家庭教育責任擔負情況。

　　4、案例分析法：對比較典型的師生溝通案例進(jìn)行分析、研究，直觀(guān)地體現家長(cháng)家庭教育責任觀(guān)存在的問(wèn)題及解決要點(diǎn)。

　　四、畢業(yè)論文（設計）提綱

　　一、家庭教育責任的概念與內涵

　�。ㄒ唬┘彝ソ逃�責任的概念

　�。ǘ�）確定家庭教育責任概念的依據

　　1、理論依據

　　2、法律依據

　�。ㄈ�）家庭教育責任的內涵

　　1、家庭教育責任的目標

　　2、家庭教育責任的內容

　　二、問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談

　�。ㄒ唬┱{查實(shí)施

　�。ǘ�）問(wèn)卷調查結果

　　1、家庭的基本情況

　　2、家長(cháng)的家庭教育責任意識與行為

　�。ㄈ�）學(xué)生的反饋情況

　�。ㄋ模┙處煹姆答伹闆r

　　三、現代家庭教育存在問(wèn)題

　�。ㄒ唬┘议L(cháng)家庭教育責任的意識淡薄

　　1、家長(cháng)缺乏參與家庭教育的意識

　　2、社會(huì )欠缺實(shí)施家庭教育的氛圍

　�。ǘ�）家庭教育責任異化

　　1、將家庭教育責任轉嫁給寄宿學(xué)校

　　2、將家庭教育責任轉嫁給家庭教師

　　3、將家庭教育責任轉嫁給保姆、祖輩

　　四、正確樹(shù)立現代家庭教育責任觀(guān)

　　1、在社會(huì )范圍樹(shù)立“家庭教育是教育真正起點(diǎn)”理念

　　2、加強家校教育聯(lián)系，提高家長(cháng)家庭教育責任感

　　3、建立家長(cháng)教育學(xué)校，樹(shù)立正確家庭教育責任觀(guān)

　　五、主要參考文獻

　　[1] 楊寶忠.大教育視野中的家庭教育[M].北京：社會(huì )科學(xué)文獻出版社，2003

　　[2] 關(guān)穎.社會(huì )學(xué)視野中的家庭教育[M].天津：天津社會(huì )科學(xué)院出版社，2000

　　[3] 趙忠心.家庭教育學(xué)[M].北京：人民教育出版社，2001

　　碩士論文開(kāi)題報告優(yōu)秀 16

　　一、 選題的依據及意義：

　　1、選題依據：

　　中國的是目前世界上在建五星級酒店最多的國家，近年來(lái)，中國的五星級酒店整體規模實(shí)現了快速的增長(cháng)，行業(yè)發(fā)展水平一取得了很大的進(jìn)步，但行業(yè)整體發(fā)展的不均衡性也日漸顯現。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展水平、消費者需求和投資者實(shí)力的不斷提升，國家五星級酒店評價(jià)標準持續提高，各地五星級酒店在設施設備、產(chǎn)品功能方面的發(fā)展進(jìn)步明顯。

　　基于對中國的經(jīng)濟發(fā)展良好趨勢的預期，無(wú)論是國內資本還是國外資本，對中國的五星級酒店市場(chǎng)的投資將保持長(cháng)期的增長(cháng)，但投資將更趨理性，且投資區域范圍更廣、投資合作形式更加豐富多樣，中西部地區將成為未來(lái)五星級酒店增長(cháng)的新熱點(diǎn)。同時(shí)，隨著(zhù)投資者恒業(yè)投資經(jīng)驗的不斷豐富，對酒店管理和品牌的要求也也越來(lái)越高。在此情況下，國際酒店集團在未來(lái)中國的五星級酒店的發(fā)展中仍將處于領(lǐng)先優(yōu)勢，尤其是在其重點(diǎn)發(fā)展的珠三角、長(cháng)三角、環(huán)渤海地區和一線(xiàn)城市。國內酒店集團仍將保持在二三線(xiàn)城市的拓展勢頭，并在各自傳統的地區市場(chǎng)進(jìn)一步鞏固優(yōu)勢。

　　隨著(zhù)中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和人們生活水平的日益提高，人們的消費能力和消費水平有了極大的提升，商務(wù)、度假、旅游等活動(dòng)使中國城市酒店業(yè)得到了快速的發(fā)展�，F代星級酒店作為一個(gè)城市的名片和對外窗口，其酒店形象和服務(wù)水平都從側面反映出這個(gè)城市的整體形象和文化特質(zhì)。因此，現代星級酒店建筑設計不僅要注重建筑外形的氣質(zhì)塑造， 還應致力于其良好的內在功能品質(zhì)及酒店文化性與異質(zhì)性的挖掘。

　　在此背景下，我選擇這一課題設計，一來(lái)可以順應現在社會(huì )的發(fā)展，二來(lái)因為星級酒店設計可作為一個(gè)地區的地標性建筑，故可鍛煉自己更加謹慎、全面的統籌功能、空間、造型、交通等的關(guān)系，進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)。

　　2、意義：

　　這次的酒店設計可以讓我綜合應用所學(xué)的各種理論知識和技能，進(jìn)行全面、系統、嚴格的技術(shù)及基本能力的聯(lián)系，通過(guò)這次酒店設計強化對基本知識和基本技能的理解和掌握，培養自己的收集資料和調查研究的能力，一定的方案比較、論證的能力，一定的理論分析與設計運算能力，進(jìn)一步提高應用計算機繪圖的能力。掌握資料的收集好分析、相關(guān)規范的選擇和運用；掌握設計方案的選擇、成果圖的繪制遺跡設計文本年的編制全過(guò)程。另外對培養獨立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為今后工作做好技術(shù)儲備，都具有十分重要意義。酒店設計是一個(gè)多元化設計，所以也是鍛煉我們能力的一個(gè)很好機會(huì )，在此中學(xué)亦到很多課堂沒(méi)有的東西，這也是為我們馬上面向社會(huì )做一個(gè)鋪墊。讓我能在畢業(yè)之際把以前所學(xué)更加鞏固，查缺補漏。

　　二、國內外概況及發(fā)展趨勢（含文獻綜述）：

　　1、國內外概況

　　旅游和商務(wù)活動(dòng)自古有之，飯店餐館就應運而生。相傳歐洲最初的食宿設施始于古羅馬時(shí)期，其發(fā)展進(jìn)程經(jīng)歷了所謂古代客棧時(shí)期、大飯店時(shí)期、商業(yè)飯店時(shí)期等階段，其間幾經(jīng)波則起落。第二次世界大戰以后，歐美各地隨著(zhù)經(jīng)濟形式和旅游業(yè)的不斷發(fā)展進(jìn)入了新型飯店時(shí)期，并逐步形成了龐大獨立的飯店行業(yè)[1]。

　　酒店從最初的客棧、驛站開(kāi)始，已經(jīng)有近千年的發(fā)展歷史。進(jìn)入21世紀，頻繁的商務(wù)活動(dòng)和旅游度假，促使世界的酒店業(yè)成為世界第一大產(chǎn)業(yè)。酒店建筑，特別是大型酒店建筑，從來(lái)就是城市形象中的焦點(diǎn)，也是城市社會(huì )文化活動(dòng)的延伸。在任何一個(gè)城市或景區中，酒店建筑都是當地地域文化、經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )文明的一種標志[2]。

　　酒店設計是一個(gè)綜合的專(zhuān)業(yè)體系，包括：酒店整體規劃、單體建筑設計、室內裝飾設計、酒店形象識別、酒店設備和用品設計、酒店發(fā)展趨勢研究等內容。

　　回顧中國的的酒店設計，可以歸納為三個(gè)階段[3]：

　　第一階段，即八十年代初，中國大量建造商業(yè)性酒店，國內設計師處于模仿和實(shí)習期，開(kāi)始將國外設計師在國外項目的設計手法移植到國內設計其他項目，該階段國外的設計師基本壟斷了國內高星級酒店的設計；

　　第二階段，九十年代至二十年代末，部分國內設計師開(kāi)始設計高星級酒店，并出現了酒店設計國內外合作的局面；

　　第三階段，進(jìn)入二十一世紀，境內設計力量崛起，中國設計師已經(jīng)承擔外資高星級酒店的部分方案設計，中國的五星級酒店的施工基本由于國內企業(yè)完成，質(zhì)量不僅可以和國際水準接軌，還形成了相對規范的專(zhuān)業(yè)技術(shù)[3]。

　　當代酒店設計受信息網(wǎng)絡(luò )及傳媒影響，設計文化成為共享的世界文化，它所表達的形式受日益復雜的顧客群體需求的不斷變化，加入文化主題風(fēng)格化、個(gè)性化的酒店成為主流，設計師對文化藝術(shù)的理解和個(gè)人全面素養的提高，是推動(dòng)酒店設計的必要歷程[4]。

　　2、發(fā)展趨勢

　　星級酒店近年發(fā)展極其迅猛，其設計發(fā)展趨勢備受大家的關(guān)注。近期紐約、巴黎、香港、上海等國際性大城市不斷涌出極具代表性的五星級酒店，引領(lǐng)了現階段的設計潮流。如今的酒店設計不再是單一的要求豪華、，更多地注入多元化、個(gè)性化等因素。

　　過(guò)去的五星級酒店設計，更多是要求呈現一種奢華及氣派，無(wú)過(guò)多文化氣息的營(yíng)造，或忽視了客戶(hù)的心理需求。而如今的設計趨勢不再以豪華來(lái)評估其等級，人們要求的將是集吃、住、會(huì )議、娛樂(lè )、休閑等功能于壹體的全方位的、復合型的酒店設計，更能站在生活的角度，將設計人性化。

　　從人性角度出發(fā)的同時(shí)，體現設計的.文化特征是當今星級酒店體現其個(gè)性化的重點(diǎn)。不同的區域，不同的文化背景下，采用其特有的地方風(fēng)格，使室內設計更具文化特征。當不同的國度，不同人種走進(jìn)酒店，能感受其地方特色以及溫暖、舒適、備受歡迎的氣氛，來(lái)往的人會(huì )因這份獨特的設計愛(ài)上這個(gè)美麗的地方。

　　除了豪華的裝飾、功能全面、人性化、地方特征各個(gè)要求，酒店的設計發(fā)展也強調了新穎、突破傳統、風(fēng)格塑造。社會(huì )的發(fā)展帶動(dòng)了科技的發(fā)展，在日新月異的今天，酒店的設計也不斷出現著(zhù)新的亮點(diǎn)。新材料，新設備、新技術(shù)更多被應用到酒店的設計中，提高了酒店的實(shí)用性，體現了與時(shí)俱進(jìn)的特色，也響應了綠色、環(huán)保的新時(shí)代要求。這等等都是目前以及往后星際酒店設計的發(fā)展趨勢，這趨勢也將勢不可擋。

　　三、本課題研究?jì)热?/strong>

　　隨著(zhù)酒店業(yè)的不斷發(fā)展，酒店之間的競爭越來(lái)越激烈，產(chǎn)品的競爭是最基本的競爭，服務(wù)的競爭是一種無(wú)形產(chǎn)品的競爭，但最終意義上的競爭是文化的競爭。文化的競爭是最高層次，最高品味的競爭。

　　1. 空中花園

　　2. 蓮花濱海灣金沙

　　3. 藝術(shù)科學(xué)

　　4. 水晶平臺

　　5. 濱海灘金沙

　　6. 購物城

　　7. 運河

　　8. 娛樂(lè )城

　　9. 酒店

　　10. 劇場(chǎng)

　　濱海灣金沙酒店坐落于Marina Bay濱海灣，由于三座連成一串的酒店大樓組成，頂部建有景色壯觀(guān)的空中花園，酒店內則設有漂浮式水晶閣、蓮花外形的博物館、出售各種先進(jìn)商品和國際奢侈品牌的零售商店、精致時(shí)尚的名廚餐廳、享之不盡的影院娛樂(lè )、激情涌動(dòng)的夜總會(huì )以及一座拉斯維加斯風(fēng)格的娛樂(lè )城。商務(wù)旅客還可享受到多種配有先進(jìn)技術(shù)的會(huì )議、激勵活動(dòng)、大型會(huì )議及展覽（MICE）設施、靈活高效的展覽大廳以及可容納45，000多位與會(huì )代表的會(huì )議中心。Marina Bay Sands可在同一個(gè)目的地實(shí)現商務(wù)與休閑的完美融合，打造絕無(wú)僅有的獨特體驗。

　　位于第57樓的金沙空中花園將三座頂級酒店連成一體，在這里您可以360度全角俯瞰新加坡的繁華之美。在這座占地一公頃的空中綠洲上，匯集了蒼翠綠蔭、雅致露天花園、特色餐廳，還有一座無(wú)邊泳池。

　�。ㄒ唬┑习莅⒗�伯塔（帆船酒店）

　　設計師：湯姆賴(lài)特（Tom Wright）

　　開(kāi)發(fā)公司：莫瑞和羅伯茨（MurrayRobers）公司及Al Habtoor Engineering Enterpriss L.L.C.

　　所在地區：迪拜

　　設施：202套復式客房、200米高的可以俯瞰迪拜全城的餐廳、電影院、酒廊、俱樂(lè )部、水療中心、宴會(huì )廳、空中網(wǎng)球場(chǎng)等。

　　占地面積：約30000 平方米

　　建筑總面積：約 80000 平方米

　　阿拉伯塔酒店是世界上建筑高度最高的七星級酒店，看起來(lái)好像是正在行進(jìn)中的帆船形象的酒店建在海濱的一個(gè)人工島上，是一個(gè)帆船形的塔狀建筑。它建在離海岸線(xiàn)280米處的人工島Jumeirah Beach Resort上。 采用雙層膜結構建筑形式，造型輕盈、飄逸，具有很強的膜結構特點(diǎn)及現 代風(fēng)格。它擁有202套復式客房、200米高的可以俯瞰迪拜全城的餐廳。它的中庭是金燦燦的，它的最豪華的780平方米的總統套房更是華麗非凡，在第25層，家具是鍍金的，設有 一個(gè)電影院、兩間臥室、兩間起居室、一個(gè)餐廳，出入有專(zhuān)用電梯�？头棵娣e從170平方米到780平方米不等。七星級酒店房?jì)r(jià)肯定不菲，最低也要900美元，總統套房則要1、8萬(wàn)美元。這家酒店擁有八輛寶馬和兩輛勞斯萊斯，專(zhuān)供住店旅客直接往返機場(chǎng)，也可從旅館28層專(zhuān)設的機場(chǎng)坐直升機，花15分鐘空中俯瞰迪拜美景�？腿巳绻�想在海鮮餐廳中就餐的話(huà)，他們將被潛水艇送到餐廳，這樣他們就餐前可以欣賞到海底奇觀(guān)。

　�。ǘ�）湖州喜來(lái)登溫泉獨家酒店（月亮酒店）

　　設計師：馬巖松

　　開(kāi)發(fā)公司：飛洲集團

　　所在地區：湖州

　　設施：室外泳池、溫泉中心、水療中心、健身中心、餐廳等。 占地面積：75 畝

　　建筑總面積：6.5萬(wàn) 平方米

　　玻璃幕墻作為獨特的建筑標志，與附近悉尼星城賭場(chǎng)酒店綜合建筑的預制板立面形成了鮮明的對比。不過(guò)，北立面的弧度卻參考了附近的建筑形式。酒店南側明顯從聯(lián)合街面上向后退了一段距離，其平滑的玻璃幕墻與整條街的建筑保持一致。

　　五、研究目標、設計標準及工作進(jìn)度：

　　1、研究目標

　　五星級酒店是酒店的最高等級。酒店設備十分豪華，設施更加完善，除了房間設施豪華外，服務(wù)設施齊全。各種各樣的餐廳，較大規模的宴會(huì )廳、會(huì )議廳、綜合服務(wù)比較齊全，是社交、會(huì )議、娛樂(lè )、購物、消遣、保健等活動(dòng)中心。主要是滿(mǎn)足上層資產(chǎn)階級、政府官員、社會(huì )名流、大企業(yè)公司的管理人員、工程技術(shù)人員、參加國際會(huì )議的官員、專(zhuān)家、學(xué)者的需要。五星級酒店設計應以交通組織為切入點(diǎn)。功能不同的交通組織方式又將酒店分為既獨立又相互聯(lián)系的兩部分：酒店的公共部分往往是一座酒店形象、品質(zhì)的表征，也占酒店投資金額的主要部分，因此常常被建筑師所重視，成為設計重點(diǎn)；而酒店的服務(wù)管理部分的組織主要脫胎于酒店的經(jīng)營(yíng)管理模式。由于專(zhuān)業(yè)的限制，這一部分往往不被建筑師所重視。其實(shí)，后館部分是一座酒店高速運營(yíng)的保障。酒店設計歸根到底是以酒店的經(jīng)營(yíng)和營(yíng)利為目的，因此可以說(shuō)公共空間的舒適性和易識別性，管理組織的便捷性和有序性是酒店經(jīng)營(yíng)的目標和保障。

　　2、設計標準

　　行業(yè)領(lǐng)先的KXA建筑師事務(wù)所認為，五星級酒店設計不能單純于藝術(shù)裝飾。其實(shí)創(chuàng )造豐富的空間造型，講究科學(xué)，追求平和隨意、率真自由于的境界更重要，要有一個(gè)明確的統一的主題。統一可以構成一切美的形式和本質(zhì)。用統一來(lái)規劃設計，使構思變得既無(wú)價(jià)又有內涵，這是每個(gè)設計師都應該追求的設計境界。裝飾講流行但更講個(gè)性，具體的環(huán)境不同，文化背景品味追求與風(fēng)俗習慣不同，就可能會(huì )產(chǎn)生不同的效果。也才是五星級酒店設計的主要意旨。[5]

　　五星級酒店設計應不斷創(chuàng )新，裝修和裝飾也不分誰(shuí)輕誰(shuí)重，兩者互為因果。只有在功能合理的裝修前提下，裝飾的內涵與境界才最能體現。不拘泥于舊有的觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)功能的裝修，美學(xué)的裝飾，賦予每個(gè)家居以新的形象就非常重要了。

　　五星級酒店大堂設計以境界為最上，有境界就自成高格。五星級酒店大堂設計是裝修與裝飾的靈魂，是裝修與裝飾的劇中之本。要想家居能以高層次的內涵與境界使生活更美滿(mǎn)更愉悅，看上去舒服用起來(lái)便當，就必需重視五星級酒店大堂設計。[5]

　　3、工作進(jìn)度：

　　2月25日——3月17日 資料收集、實(shí)地調研

　　3月18日——4月14日 建筑設計一草 畫(huà)出總體圖 平面圖

　　4月15日——5月5日 建筑設計二草 修改并確定方案 放大比例開(kāi)始進(jìn)行細部設計

　　5月6日——5月19日 建筑設計三草 完善設計 更加深妥善地解決各種問(wèn)題

　　5月20日——5月26日 整理設計資料和圖紙

　　5月27日——6月2日 教師評閱、畢業(yè)設計展

　　6月2日——6月9日 畢業(yè)答辯

　　六、參考資料：

　　[1]楊茂川、世界酒店發(fā)展史

　　[2]徐朋、酒店設計城市文化的延伸

　　[3]徐朋、構建和諧酒店環(huán)境

　　[4]王軍、酒店空間文化的營(yíng)造

　　[5] 五星級酒店設計

　　碩士論文開(kāi)題報告優(yōu)秀 17

　　課題名稱(chēng)：

　　安徽合肥綠色港灣

　　一、選題的性質(zhì)、依據與意義

　　建筑是凝固的音樂(lè )，是人類(lèi)文明的豐碑。而酒店，對于很多城市而言是城市的客廳，是城市的展廊，是城市的代言人。酒店作為一種建筑類(lèi)別具有與其他建筑不同的功能特點(diǎn)。

　　酒店對城市的建設和發(fā)展具有重要意義。然而，當今酒店的設計現狀存在著(zhù)不少問(wèn)題。在本次選題中，將專(zhuān)門(mén)針對酒店的特色，充分發(fā)揮酒店的經(jīng)濟特點(diǎn)，解決當前經(jīng)濟下酒店的各種問(wèn)題。

　　1酒店對城市的意義

　　今天的酒店已成為了來(lái)往旅客、會(huì )議、商務(wù)人員及國家元首交流、休閑、商討重大問(wèn)題的重要場(chǎng)所。酒店的設計體現了一個(gè)地區的地區實(shí)力和影響里，另一方面也展示著(zhù)這個(gè)地區的文化和魅力。酒店，和機場(chǎng)、車(chē)站類(lèi)似，漸漸成為許多人到一個(gè)新地區的重要印象，成為城市和地區經(jīng)濟、文化上的一張名片。

　　酒店是城市、國家與外界接軌的重要橋梁。據旅游局作的中國旅游業(yè)發(fā)展預測，到20xx年，入境過(guò)夜旅游者為9500—13900萬(wàn)人次，年平均增長(cháng)率為5.7%—7.75%。國際旅游組織進(jìn)行前景預測，認為到2020年，全球將有16億國際游客，中國將有1.3億游客入境，成為世界上第一大入境國。

　　2當今休閑類(lèi)酒店設計的現狀

　　今天許多酒店的案例，建筑師獲得了難以言喻的慘敗。建筑是一個(gè)平臺、一個(gè)布景，而在期間舞蹈的是繁花簇錦的景觀(guān)設計和五彩繽紛的室內裝飾。當然，我們也不否認，這樣的搭配依然是酒店。就好比一個(gè)森林酒店，房屋勢必不能搶了植物的風(fēng)頭，而只能從植物上下功夫，讓植物顯得更茂盛、更鮮亮、更千姿百態(tài)。

　　3酒店設計的方法探討

　　1）功能的布局

　　酒店是個(gè)復雜龐大的功能體。有室內與室外的兩個(gè)部分。

　　在每?jì)蓚�(gè)部分里又有對內與對外的不同部分。

　　在室外部分。對內，有停車(chē)位、員工宿舍生活區（包括籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、活動(dòng)室等）、酒店洗衣房、花房、垃圾房等；對外有室外游泳池、網(wǎng)球場(chǎng)、垂釣、燒烤、高爾夫果林練習場(chǎng)、射箭場(chǎng)等。不僅要分配合理，互不干擾，員工通道和客流通道必須互不看到外，還要注意對外娛樂(lè )區域的環(huán)境安排和景觀(guān)布置。

　　室外的對外區域的設計實(shí)在又是另一件考驗建筑師，也會(huì )在后期考驗景觀(guān)師的一大難點(diǎn)，也同時(shí)能成為酒店的一大亮點(diǎn)。許多的國內外知名酒店，都有著(zhù)能充分感受陽(yáng)光、綠色、水域和清新空氣的室外環(huán)境場(chǎng)所，形成露天卡座、燒烤吧、游泳池、親水娛樂(lè )區等室外空間，讓游客流連忘返。也正是因此，優(yōu)美的室外環(huán)境和景觀(guān)條件、空氣質(zhì)量才成為休閑酒店選址的重要條件。

　　室內區域根據酒店需求的不同也會(huì )有不同的功能。主要有大堂區塊、會(huì )議區塊、餐飲區塊、娛樂(lè )區塊、客房區塊和后勤用房。后勤用房不一定成一個(gè)區塊，可以分散布置，但要有一個(gè)整體的流線(xiàn)，既便于各部門(mén)分開(kāi)各自的工作，又便于整體的協(xié)調與管理。對外的各個(gè)區塊的.布置也有一定的組織特點(diǎn)。既要有與大堂的聯(lián)系，又要有獨立的出入口，還要有與室外部分的聯(lián)系，它們互相也有一定的聯(lián)系。

　　2）顧客的感受

　　在酒店設計中，所有的對外區域，都要注意顧客的感受。顧客的感受，能體現出酒店的風(fēng)格與檔次，是酒店吸引人的核心部分。

　　在以上這幾種酒店類(lèi)型中，商務(wù)型酒店和經(jīng)濟型酒店在室外環(huán)境的設計分離比較輕，而除了經(jīng)濟型酒店外，每種酒店都對酒店內對顧客的感受提出了較高的要求。其中要求最高的是度假型酒店和觀(guān)光型酒店，它們的設計常會(huì )有一些主題，一方面以便于將它們區別于不同的酒店，另一方面能把這種主題深入做好，帶給顧客與眾不同的、難忘的體驗。

　　酒店的主題也有很多�？梢允悄硞�(gè)國家、地域的風(fēng)情，如伊斯蘭風(fēng)、印度風(fēng)、拉斯維加斯風(fēng)、羅馬風(fēng)等等；可以是某個(gè)確切的事物，比如天鵝、海豚、漁船、畫(huà)；也可以是某個(gè)無(wú)法觸摸的內心感覺(jué)，比如愛(ài)情、家、故鄉、記憶等；也可能是這個(gè)酒店所擁有的某種得天獨厚的體驗，比如海、草原、小溪、雪山……

　　世界上有許多有名的酒店，規模不大，但它帶給人的感受卻是震撼的、難以忘懷的。這種對顧客感受的把握便是酒店設計成功的精髓所在。

　　這種“顧客感受”我將它簡(jiǎn)單的分為兩類(lèi)：能看的景觀(guān)、能做的體驗。也就是觀(guān)感和體驗感。

　　觀(guān)感是一種視覺(jué)上的感受。它包括建筑的造型，即其外觀(guān)；以及建筑的內部的一些結構、材料和構件上的設計；從建筑往外看的景觀(guān)。

　　而體驗感是人的感受和體驗。它可以是建筑空間形成的空間體驗；建筑內部設計風(fēng)格形成的感受；也可以是顧客在進(jìn)行某項活動(dòng)時(shí)的感受和體驗；使用某項物品時(shí)的感受和體驗。

　　觀(guān)感的把握主要就是外觀(guān)設計、內部空間設計和景觀(guān)設計。是較為具象、較好把握的設計部分。

　　體驗感的設計有室內設計、空間設計的部分，也有活動(dòng)場(chǎng)所設計、主要物品（如游泳池、沙發(fā)、樓梯等）設計。這些感受主要源自于顧客對所消費的體驗的需求。這些需要更多的觀(guān)察和人生體驗來(lái)完成才能做得更好。

　　二、課題擬完成的基本內容

　　1總體規劃要求

　　在總體布局上，分清對內和對外的功能流線(xiàn)。在對外的部分達到功能相對獨立、景觀(guān)互相觀(guān)看的既獨立又融合的交融效果。各個(gè)區域有著(zhù)獨立的出入口和相關(guān)聯(lián)的流線(xiàn)通道。各個(gè)建筑與環(huán)境之間自然的融合和滲透。

　　2建筑造型要求

　　建筑造型給人簡(jiǎn)潔、大方之感，即一目了然，又有內容有細節，還具有一定的獨特性，抓住看者的視野。利用結構、材料、造型的方法創(chuàng )造出不落俗套的新時(shí)代建筑。建筑入口明朗大方，便于識別。

　　3景觀(guān)要求

　　以溫帶闊葉樹(shù)木夾雜多種植物為主，混栽在季節上次第開(kāi)花的品種，利用湖、水、草、陽(yáng)光、綠色創(chuàng )造出休閑、自然、大方的景觀(guān)環(huán)境。

　　4建筑功能設計要求

　　建筑內部功能互相獨立，有獨立的出入口和管理通道。建筑功能和環(huán)境緊密融合。不同功能間互不干擾且有順暢的流線(xiàn)進(jìn)行聯(lián)系。

　　三、主要步驟和方法

　　1前期調研

　　充分了解任務(wù)書(shū)要求，對安徽合肥綠色港灣酒店擬建場(chǎng)地進(jìn)行深入的調研，掌握其周?chē)�環(huán)境狀況、交通狀況、發(fā)展前景，為以后的深入設計做準備。

　　2項目立意

　　在調研基礎上對已有條件進(jìn)行科學(xué)的整理，確定項目的基本定位，根據任務(wù)書(shū)確定酒店的檔次、規模、景觀(guān)朝向及對城市和周邊環(huán)境的影響。

　　3總體規劃

　　在充分的調研和立意基礎上進(jìn)行酒店的總體規劃設計，與指導教師進(jìn)行多次交流溝通，解決存在的多種問(wèn)題，并未下一步建筑深入設計做準備。

　　4單體設計

　　在總體規劃的基礎上進(jìn)行各個(gè)建筑單體的設計，充分考慮他們之間的聯(lián)系，充分與總體規劃協(xié)調，反復論證得到最優(yōu)的設計結果。

　　5環(huán)境與景觀(guān)設計

　　在總體規劃與單體設計階段滲透入環(huán)境與景觀(guān)設計，塑造出休閑酒店的景觀(guān)要求和休閑場(chǎng)所，以求在不大的面積下達到最后的休閑感受。

　　6成果展示及評價(jià)

　　通過(guò)一系列的圖紙與論文成果展示這個(gè)設計過(guò)程，并在與指導教師協(xié)商的過(guò)程中對方案進(jìn)行反饋和修改，得出最終方案。

　　四、工作進(jìn)度

　　第1周：畢業(yè)設計課題論證，文獻收集。由指導老師進(jìn)行審閱。

　　第2周：地形現場(chǎng)勘察，撰寫(xiě)開(kāi)題報告。由指導老師進(jìn)行審閱。

　　第3—4周：方案設計初步，手工繪制草圖。由指導老師進(jìn)行審閱。

　　第5周：中期成果檢查Ⅰ，手繪草圖，設計說(shuō)明初稿。由指導老師進(jìn)行審閱。

　　第6—7周：方案設計深化。由指導老師進(jìn)行審閱。

　　第8周：中期成果檢查Ⅱ，儀器草圖，技術(shù)經(jīng)濟指標。由指導老師進(jìn)行審閱。

　　第9—10周：完成方案設計。由指導老師進(jìn)行審閱。

　　第11—15周：正式圖紙繪制，設計說(shuō)明，論文打印。由指導老師進(jìn)行審閱。

　　第16周：答辯準備，圖紙裝訂，PPT文件制作

　　第17周：結題驗收

　　第18周：答辯

　　五、主要參考文獻

　　[1]周愷東莞松山湖凱悅酒店[J].建筑學(xué)報2008。05

　　[2]黃燕鵬嶺南地區酒店空間探析[J].建筑學(xué)報2008。10

　　[3]朱守訓深圳華僑城洲際大酒店[J].建筑學(xué)報2008。08

　　[4]孫佳成酒店設計與策劃[M].中國建筑工業(yè)出版社2010

　　[5]香港卓越東方出版有限公司[M].酒店設計圣經(jīng)大連理工大學(xué)出版社2011

　　[6]李嬋設計的智慧：酒店設計師訪(fǎng)談錄[M].遼寧科學(xué)技術(shù)出版社2010

　　[7]喬·費舍爾現代酒店設計[M].遼寧科學(xué)技術(shù)出版社2008

　　碩士論文開(kāi)題報告優(yōu)秀 18

　　論文題目：

　　我國旅游景區治理模式問(wèn)題與對策研究

　　一、選題背景與意義

　　1. 國內外研究現狀、水平及存在的問(wèn)題

　　旅游景區是旅游業(yè)的重要組成部分，沒(méi)有旅游景區旅游便沒(méi)有了目的地，旅游經(jīng)濟的興起，吸引了人們對旅游景區治理模式的研究。我國旅游業(yè)起步相對稍晚，但在旅游景區治理模式上也有諸多的研究成果，在借鑒國外的基礎上，我國的學(xué)者已經(jīng)著(zhù)眼于中國情，對于政府、企業(yè)、集體在旅游景區治理中的地位，他們已經(jīng)能做出認真的定位。我國每年都會(huì )有大批的專(zhuān)業(yè)人才走出校門(mén)，參與到旅游景區治理模式問(wèn)題研究智能光的人也越來(lái)越多。我國旅游景區治理模式研究的佼佼者彭德成著(zhù)有《中國旅游景區治理模式》一書(shū)并發(fā)表了大量文章，他對旅游景區治理模式這一問(wèn)題研究的較為全面，并擁有其獨特的見(jiàn)解。在《中國旅游景區治理模式》一書(shū)中，他詳細論述了旅游景區的治理結構，現在主要幾種旅游景區治理模式的優(yōu)點(diǎn)和不足，旅游景區治理模式背后的利益糾葛等關(guān)鍵問(wèn)題。但他也在書(shū)中表明，旅游景區治理模式這一命題具有長(cháng)期研究的意義，它不應該被輕易定性，對他的研究也十分任重而道遠。國外的旅游業(yè)起步早，尤其是歐洲的旅游業(yè)發(fā)展的最好，無(wú)論在旅游經(jīng)濟的可持續發(fā)展還是對遺產(chǎn)環(huán)境的保護都做得非常好。國外對旅游景區治理模式的研究比較全面也比較先進(jìn)，創(chuàng )新之處也很多，但可持續和人始終都是研究的重點(diǎn)內容。

　　2.選題的目的和意義

　　選取這個(gè)題目對于旅游景區的科學(xué)治理、旅游業(yè)的健康發(fā)展有著(zhù)非常重要的意義。旅游業(yè)的快速發(fā)展讓旅游景區治理成為了人們研究的焦點(diǎn)，我國旅游業(yè)起步相對稍晚，加之政府干預的市場(chǎng)經(jīng)濟模式的影響，使得我國的旅游業(yè)處于了一種先天不足后天畸形的尷尬狀況。因此在旅游景區治理模式上存在著(zhù)諸多的問(wèn)題，給旅游經(jīng)濟的持續發(fā)展和生態(tài)環(huán)進(jìn)的保護帶來(lái)不良影響，旅游業(yè)的混亂與其休閑娛樂(lè )放松身心的主旨背離愈遠。通過(guò)對國內外旅游景區治理模式的深入研究，能夠發(fā)現現有治理模式的弊端，找出對應的策略，從而對旅游景區的`治理提出有意義的建議。

　　二、研究?jì)热菖c目標

　　本文的主要研究?jì)热菔歉鶕�國內目前的旅游景區治理模式和國外的先進(jìn)經(jīng)驗和研究成果，總結在旅游景區治理這一問(wèn)題上的先進(jìn)研究成果，并結合實(shí)際調查的結果辨清利弊。旅游景區的治理模式對旅游業(yè)的健康發(fā)展至關(guān)重要，通過(guò)分析已有旅游景區治理模式優(yōu)缺點(diǎn)，理清在旅游景區管理中的利害關(guān)系，尋找到更加科學(xué)的治理模式，以期改善我國在旅游景區治理上的混亂狀況。本文的研究目標是通過(guò)對我國旅游景區治理模式的研究，發(fā)現其問(wèn)題并且通過(guò)查閱資料和研究論證，找出解決這些問(wèn)題的對策。

　　三、研究方法與手段

　　第一階段，選題和搜集整理資料。查閱相關(guān)書(shū)籍、期刊和學(xué)士論文，并對參考資料進(jìn)行整理分類(lèi)。

　　第二階段，閱讀參考資料，撰寫(xiě)提綱和開(kāi)題報告，并進(jìn)行修改。

　　第三階段，撰寫(xiě)論文初稿，參考指導老師意見(jiàn)修改論文。

　　第四階段，論文定稿，進(jìn)行答辯。

　　1. 文獻閱讀

　　2. 綜合分析

　　3. 對比總結

　　四、參考文獻

　　[1] 彭德成.中國旅游景區治理模式與對策研究[M].北京：中國旅游出版社，2003：69-124.

　　[2] 王國新，唐代劍.旅游資源開(kāi)發(fā)及管理[M].大連：東北財經(jīng)大學(xué)出版社，2007：32-37.

　　[3] 王建春，任麗君.旅游景區開(kāi)發(fā)規劃環(huán)境影響評價(jià)研究[J].山東師范大學(xué)學(xué)報，2003,23(1)：87-89.

　　[4]王三忙，李樹(shù)民.基于交易成本節約視角的旅游景區治理模式選擇研究[J].旅游科學(xué)，2006,(4):34-35.

　　[5]陳芳.旅游景區治理模式的選擇[D].廈門(mén)：廈門(mén)大學(xué),2006:1-8.

　　碩士論文開(kāi)題報告優(yōu)秀 19

　　一、論文名稱(chēng)、課題來(lái)源、選題依據

　　論文名稱(chēng)：基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)創(chuàng )新預測與評估模型及其應用研究

　　課題來(lái)源：?jiǎn)挝蛔詳M課題或政府下達的研究課題

　　選題依據：

　　技術(shù)創(chuàng )新預測和評估是企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新決策的前提和依據。通過(guò)技術(shù)創(chuàng )新預測和評估，可以使企業(yè)對未來(lái)的技術(shù)發(fā)展水平及其變化趨勢有正確的把握，從而為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng )新決策提供科學(xué)的依據，以減少技術(shù)創(chuàng )新決策過(guò)程中的主觀(guān)性和盲目性。只有在正確把握技術(shù)創(chuàng )新發(fā)展方向的前提下，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng )新工作才能沿著(zhù)正確方向開(kāi)展，企業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)競爭力才能得到不斷加強。在市場(chǎng)競爭日趨激烈的現代商業(yè)中，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng )新決定著(zhù)企業(yè)生存和發(fā)展、前途與命運，為了確保技術(shù)創(chuàng )新工作的正確性，企業(yè)對技術(shù)創(chuàng )新的預測和評估提出了更高的要求。

　　二、本課題國內外研究現狀及發(fā)展趨勢

　　現有的技術(shù)創(chuàng )新預測方法可分為趨勢外推法、相關(guān)分析法和專(zhuān)家預測法三大類(lèi)。

　�。�1）趨勢外推法。指利用過(guò)去和現在的技術(shù)、經(jīng)濟信息，分析技術(shù)發(fā)展趨勢和規律，在分析判斷這些趨勢和規律將繼續的前提下，將過(guò)去和現在的趨勢向未來(lái)推演。生長(cháng)曲線(xiàn)法是趨勢外推法中的一種應用較為廣泛的技術(shù)創(chuàng )新預測方法，美國生物學(xué)家和人口統計學(xué)家RaymondPearl提出的Pearl曲線(xiàn)（數學(xué)模型為：Y=L∕[1+A？exp（-B·t）]）及英國數學(xué)家和統計學(xué)家Gompertz提出的Gompertz曲線(xiàn)（數學(xué)模型為：Y=L·exp（-B·t））皆屬于生長(cháng)曲線(xiàn)，其預測值Y為技術(shù)性能指標，t為時(shí)間自變量，L、A、B皆為常數。Ridenour模型也屬于生長(cháng)曲線(xiàn)預測法，但它假定新技術(shù)的成長(cháng)速度與熟悉該項技術(shù)的人數成正比，主要適用于新技術(shù)、新產(chǎn)品的擴散預測。

　�。�2）相關(guān)分析法。利用一系列條件、參數、因果關(guān)系數據和其他信息，建立預測對象與影響因素的因果關(guān)系模型，預測技術(shù)的發(fā)展變化。相關(guān)分析法認為，一種技術(shù)性能的改進(jìn)或其應用的擴展是和其他一些已知因素高度相關(guān)的，這樣，通過(guò)已知因素的分析就可以對該項技術(shù)進(jìn)行預測。相關(guān)分析法主要有以下幾種：導前-滯后相關(guān)分析、技術(shù)進(jìn)步與經(jīng)驗積累的相關(guān)分析、技術(shù)信息與人員數等因素的相關(guān)分析及目標與手段的相關(guān)分析等方法。

　�。�3）專(zhuān)家預測法。以專(zhuān)家意見(jiàn)作為信息來(lái)源，通過(guò)系統的調查、征詢(xún)專(zhuān)家的意見(jiàn)，分析和整理出預測結果。專(zhuān)家預測法主要有：專(zhuān)家個(gè)人判斷法、專(zhuān)家會(huì )議法、頭腦風(fēng)暴法及德?tīng)柗品ǖ�，其中，德�(tīng)柗品ㄎ�收了前幾種專(zhuān)家預測法的長(cháng)處，避免了其缺點(diǎn)，被認為是技術(shù)預測中最有效的專(zhuān)家預測法。

　　趨勢外推法的預測數據只能為縱向數據，在進(jìn)行產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng )新預測時(shí)，只能利用過(guò)去的產(chǎn)品技術(shù)性能這一個(gè)指標來(lái)預測它的隨時(shí)間的發(fā)展趨勢，并不涉及影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng )新的科技、經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)、市場(chǎng)、社會(huì )及政策等多方面因素。在現代商業(yè)經(jīng)濟中，對于產(chǎn)品技術(shù)發(fā)展的預測不能簡(jiǎn)單地歸結為產(chǎn)品過(guò)去技術(shù)性能指標按時(shí)間的進(jìn)展來(lái)類(lèi)推，而應系統綜合地考慮現代商業(yè)中其他因素對企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng )新的深刻影響。相關(guān)分析法盡管可同時(shí)按橫向數據和縱向數據來(lái)進(jìn)行預測，但由于它是利用過(guò)去的歷史數據中的某些影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng )新的因素求出的具體的回歸預測式，而所得到的回歸預測模型往往只能考慮少數幾種主要影響因素，略去了許多未考慮的因素，所以，所建模型對實(shí)際問(wèn)題的表達能力也不夠準確，預測結果與實(shí)際的符合程度也有較大偏差。專(zhuān)家預測法是一種定性預測方法，依靠的是預測者的知識和經(jīng)驗，往往帶有主觀(guān)性，難以滿(mǎn)足企業(yè)對技術(shù)創(chuàng )新預測準確度的要求。以上這些技術(shù)創(chuàng )新預測技術(shù)和方法為企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新工作的開(kāi)展做出了很大的貢獻，為企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新的預測提供了科學(xué)的方法論，但在新的經(jīng)濟和市場(chǎng)環(huán)境下，技術(shù)創(chuàng )新預測的方法和技術(shù)應有新的豐富和發(fā)展，以克服自身的不足，更進(jìn)一步適應時(shí)代發(fā)展的需要，為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng )新工作的開(kāi)展和企業(yè)的生存與發(fā)展提供先進(jìn)的基礎理論和技術(shù)方法。

　　目前，在我國企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新評估中，一般只考慮如下四個(gè)方面的'因素：

　�。�1）技術(shù)的先進(jìn)性、可行性、連續性；

　�。�2）經(jīng)濟效果；

　�。�3）社會(huì )效果；

　�。�4）風(fēng)險性，在對此四方面內容逐個(gè)分析后，再作綜合評估。

　　在綜合評估中所用的方法主要有：Delphi法（專(zhuān)家法）、AHP法（層次分析法）、模糊評估法、決策樹(shù)法、戰略方法及各種圖例法等，但技術(shù)創(chuàng )新的評估是一個(gè)非常復雜的系統，其中存在著(zhù)廣泛的非線(xiàn)性、時(shí)變性和不確定性，同時(shí)，還涉及技術(shù)、經(jīng)濟、管理、社會(huì )等諸多復雜因素，目前所使用的原理和方法，難以滿(mǎn)足企業(yè)對技術(shù)創(chuàng )新評估科學(xué)性的要求。關(guān)于技術(shù)創(chuàng )新評估的研究，在我國的歷史還不長(cháng)，無(wú)論是指標體系還是評估方法，均處于研究之中，我們認為目前在企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新評估方面應做的工作是：

　�。�1）建立一套符合我國實(shí)際情況的技術(shù)創(chuàng )新評估指標體系；

　�。�2）建立一種適應于多因素、非線(xiàn)性和不確定性的綜合評估方法。

　　這種情況下，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)就有其特有的優(yōu)勢，以其并行分布、自組織、自適應、自學(xué)習和容錯性等優(yōu)良性能，可以較好地適應技術(shù)創(chuàng )新預測和評估這類(lèi)多因素、不確定性和非線(xiàn)性問(wèn)題，它能克服上述各方法的不足。本項目以BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )作為基于多因素的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估模型構建的基礎，BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )由輸入層、隱含層和輸出層構成，各層的神經(jīng)元數目不同，由正向傳播和反向傳播組成，在進(jìn)行產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng )新預測和評估時(shí)，從輸入層輸入影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng )新預測值和評估值的n個(gè)因素信息，經(jīng)隱含層處理后傳入輸出層，其輸出值Y即為產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng )新技術(shù)性能指標的預測值或產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng )新的評估值。這種n個(gè)因素指標的設置，考慮了概括性和動(dòng)態(tài)性，力求全面、客觀(guān)地反映影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng )新發(fā)展的主要因素和導致產(chǎn)品個(gè)體差異的主要因素，盡管是黑匣子式的預測和評估，但事實(shí)證明它自身的強大學(xué)習能力可將需考慮的多種因素的數據進(jìn)行融合，輸出一個(gè)經(jīng)非線(xiàn)性變換后較為精確的預測值和評估值。

　　據文獻查閱，雖然在技術(shù)創(chuàng )新預測和評估的現有原理和方法的改進(jìn)和完善方面有一定的研究，如文獻[08]、[09]、[11]等，但尚未發(fā)現將神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )應用于技術(shù)創(chuàng )新預測與評估方面的研究，在當前產(chǎn)品的市場(chǎng)壽命周期不斷縮短、要求企業(yè)不斷推出新產(chǎn)品的經(jīng)濟條件下，以神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )為基礎來(lái)建立產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng )新預測與評估模型，是對技術(shù)創(chuàng )新定量預測和評估方法的有益補充和完善。

　　三、論文預期成果的理論意義和應用價(jià)值

　　本項目研究的理論意義表現在：

　�。�1）探索新的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估技術(shù)，豐富和完善技術(shù)創(chuàng )新預測和評估方法體系；

　�。�2）將神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)引入技術(shù)創(chuàng )新的預測和評估，有利于推動(dòng)技術(shù)創(chuàng )新預測和評估方法的發(fā)展。

　　本項目研究的應用價(jià)值體現在：

　�。�1）提供一種基于多因素的技術(shù)創(chuàng )新定量預測技術(shù)，有利于提高預測的正確性；

　�。�2）提供一種基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的綜合評估方法，有利于提高評估的科學(xué)性；

　�。�3）為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估工作提供新的方法論和實(shí)用技術(shù)。

　　四、課題研究的主要內容

　　研究目標：

　　以BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )模型為基礎研究基于多因素的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估模型，并建立科學(xué)的預測和評估指標體系及設計相應的模型計算方法，結合企業(yè)的具體實(shí)際，對指標和模型體系進(jìn)行實(shí)證分析，使研究具有一定的理論水平和實(shí)用價(jià)值。

　　研究?jì)热荩?/p>

　　1、影響企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新預測和評佑的相關(guān)指標體系確定及其量化和規范化。從企業(yè)的宏觀(guān)環(huán)境和微觀(guān)環(huán)境兩個(gè)方面入手，密切結合電子商務(wù)和知識經(jīng)濟對企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新的影響，系統綜合地分析影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng )新的各相關(guān)因素，建立科學(xué)的企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新預測和評估指標體系，并研究其量化和規范化的原則及方法。

　　2、影響技術(shù)創(chuàng )新預測和評估各相關(guān)指標的相對權重確定。影響技術(shù)創(chuàng )新發(fā)展和變化各相關(guān)因素在輸入預測和評估模型時(shí)，需要一組決定其相對重要性的初始權重，權重的確定需要基本的原則作支持。

　　3、基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估模型研究。根據技術(shù)創(chuàng )新預測的特點(diǎn)，以BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )為基礎，構建基于多因素的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估模型。

　　4、基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估模型計算方法設計。根據基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估模型的基本特點(diǎn)，設計其相應的計算方法。

　　5、基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估模型學(xué)習樣本設計。根據相關(guān)的歷史資料，構建基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估模型的學(xué)習樣本，對預測和評估模型進(jìn)行自學(xué)習和訓練，使模型適合實(shí)際情況。

　　6、基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估技術(shù)的實(shí)證研究。以一般企業(yè)的技術(shù)創(chuàng )新預測與評估工作為背景，對基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估技術(shù)進(jìn)行實(shí)證研究。

　　創(chuàng )新點(diǎn)：

　　1、建立一套基于電子商務(wù)和知識經(jīng)濟的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估指標體系。目前，在技術(shù)創(chuàng )新的預測和評估指標體系方面，一種是采用傳統的指標體系，另一種是采用國外先進(jìn)國家的指標體系，如何結合我國實(shí)際當前經(jīng)濟形勢，參考國外先進(jìn)發(fā)達國家的研究工作，建立一套適合于我國企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新預測和評估指標體系，此為本研究要做的首要工作，這是一項創(chuàng )新。

　　2、研究基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估模型及其計算方法。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)具有并行分布處理、自學(xué)習、自組織、自適應和容錯性等優(yōu)良性能，能較好地處理基于多因素、非線(xiàn)性和不確定性預測和評估的現實(shí)問(wèn)題，本項目首次將神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)引入企業(yè)的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估，這也是一項創(chuàng )新。

　　五、課題研究的基本方法、技術(shù)路線(xiàn)的可行性論證

　　1、重視系統分析。以系統科學(xué)的思想為指導來(lái)分析影響企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新發(fā)展和變化的宏觀(guān)因素和微觀(guān)因素，并研究影響因素間的內在聯(lián)系，確定其相互之間的重要度，探討其量化和規范化的方法，將國外先進(jìn)國家的研究成果與我國具體實(shí)際相結合，建立我國企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新預測和評估的指標體系。

　　2、重視案例研究。從國內外技術(shù)創(chuàng )新預測與決策成功和失敗的案例中，發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，歸納和總結出具有共性的東西，探索技術(shù)創(chuàng )新預測與宏觀(guān)因素與微觀(guān)因素之間的內在關(guān)系。

　　3、采用先簡(jiǎn)單后復雜的研究方法。對基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估模型的研究，先從某一行業(yè)出發(fā)，定義模型的基本輸入因素，然后，逐步擴展，逐步增加模型的復雜度。

　　4、理論和實(shí)踐相結合。將研究工作與具體企業(yè)的技術(shù)創(chuàng )新實(shí)際相結合，進(jìn)行實(shí)證研究，在實(shí)踐中豐富和完善，研究出具有科學(xué)性和實(shí)用性的成果。

　　六、開(kāi)展研究已具備的條件、可能遇到的困難與問(wèn)題及解決措施

　　本人長(cháng)期從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和技術(shù)創(chuàng )新方面的研究工作，編寫(xiě)出版了《現代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》和《現代企業(yè)管理學(xué)》等有關(guān)著(zhù)作，發(fā)表了“企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新與營(yíng)銷(xiāo)管理創(chuàng )新”、“企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新與營(yíng)銷(xiāo)組織創(chuàng )新”及“企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新與營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)念創(chuàng )新”等與技術(shù)創(chuàng )新相關(guān)的學(xué)術(shù)研究論文，對企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新的預測和評估有一定的理論基礎，也從事過(guò)企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng )新方面的策劃和研究工作，具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗，與許多企業(yè)有密切的合作關(guān)系，同時(shí)，對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)也進(jìn)行過(guò)專(zhuān)門(mén)的學(xué)習和研究，所以，本項目研究的理論基礎、技術(shù)基礎及實(shí)驗場(chǎng)所已基本具備，能順利完成本課題的研究，取得預期的研究成果。

　　七、論文研究的進(jìn)展計劃

　　20xx.07-20xx.09：完成論文開(kāi)題。

　　20xx3.09-20xx.11：影響企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新發(fā)展的指標體系研究及其量化和規范化。

　　20xx.11-20xx.01：基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估模型的構建。

　　20xx.01-20xx.03：基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估模型計算方法研究。

　　20xx.03-20xx.04：基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)創(chuàng )新預測和評估模型體系的實(shí)證研究。

　　20xx.04-20xx.06：完成論文寫(xiě)作、修改定稿，準備答辯。

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　　碩士論文開(kāi)題報告優(yōu)秀 20

　　一、課題的選題

　�。ㄒ唬┱n題研究的背景

　　當前，很多學(xué)生學(xué)習恐懼、厭倦，由此引發(fā)教育教學(xué)效果停滯不前，甚至下降。而與之相對的是眾多名師的課，卻是有聲有色，學(xué)生的積極性高，教育教學(xué)效果也是有目共睹的。學(xué)生創(chuàng )設，并不斷優(yōu)化形式多樣的教學(xué)情境上，正是這些情境讓學(xué)生入迷入癡，學(xué)而不厭，讓學(xué)生身臨其境，流連忘懷，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力�？梢�(jiàn)，教師若要提高教育教學(xué)效果，就必須努力創(chuàng )設，不斷優(yōu)化教學(xué)情境，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　臨城縣各中小學(xué)正在開(kāi)展“雙自主、四環(huán)節”教學(xué)法的研究和實(shí)施，導學(xué)案被引入課堂，要引導學(xué)生積極的開(kāi)展探究合作，離不開(kāi)情境教學(xué)，而且在初中課堂教學(xué)有效創(chuàng )設情境研究將極大地促進(jìn)“雙自主、四環(huán)節”教學(xué)法實(shí)施，它必將大幅度地提高教育教學(xué)質(zhì)量

　�。ǘ�）國內外的研究狀況

　　國內外對如何創(chuàng )設情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣研究的比較多，也取得了一些成果，有一些優(yōu)秀的論文在報刊上發(fā)表，一些經(jīng)驗也比較成功。但是，研究只停留在片面的角度，缺乏系統性。（例如：對如何創(chuàng )設問(wèn)題情境研究較多。）而且，事例性較強，出現就課論課的情況，有的憑空猜想，缺乏依據，沒(méi)有從心理學(xué)，生理學(xué)等方面進(jìn)行理論研究，缺乏一定的科學(xué)性。

　�。ㄈ�）課題研究的意義

　　本課題旨在對如何“科學(xué)”創(chuàng )設教學(xué)情境，開(kāi)展有效的情境教學(xué)進(jìn)行研究。將從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)對實(shí)驗情境、問(wèn)題探究情境、生活情境、多媒體情境等各個(gè)方面進(jìn)行有效性的創(chuàng )設研究，對課堂教學(xué)環(huán)節中情境的合理創(chuàng )設時(shí)機進(jìn)行研究，從而對整個(gè)教材的情境教學(xué)有一個(gè)全面的把握和設計，使之更好的為提高課堂教學(xué)的效率服務(wù)。使情境素材緊緊圍繞教學(xué)目標展開(kāi)，使之真正發(fā)揮出課堂教學(xué)中激發(fā)、引導、促進(jìn)、貫穿等作用，既激發(fā)興趣，又有利于學(xué)生掌握知識，提升能力。通過(guò)課題研究為平臺，促進(jìn)教師教學(xué)觀(guān)念的轉變。創(chuàng )造性地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，改進(jìn)和探索教學(xué)方法，實(shí)現課堂教學(xué)工作從經(jīng)驗型向理論型轉變，使教學(xué)素材從零散性轉向系統性、科學(xué)性轉變，不斷調整和充實(shí)教學(xué)的內容，提高教師的教學(xué)素養，創(chuàng )建優(yōu)秀教師群體。

　　二、課題界定

　　情境教學(xué)，是指在教學(xué)過(guò)程中，依據教育和心理學(xué)的基本原理，根據學(xué)生年齡和認知特點(diǎn)的不同，通過(guò)建立師生間、認知客體與認知主體之間的情感氛圍，創(chuàng )設適宜的學(xué)習環(huán)境，使教學(xué)在積極的情感和優(yōu)化的環(huán)境中開(kāi)展，讓學(xué)習者的情感活動(dòng)參與認知活動(dòng)，以期激活學(xué)習者的情境思維，從而在情境思維中獲得知識、培養能力、發(fā)展智力的一種教學(xué)活動(dòng)。課堂教學(xué)如果沒(méi)有有效情境創(chuàng )設，難以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，難以保持學(xué)生長(cháng)久的'學(xué)習興趣和動(dòng)力。有的老師在教學(xué)中能注重創(chuàng )設各種情境，希望利用各種現實(shí)、生動(dòng)、豐富的情境去激發(fā)學(xué)習者本身的積極參與、內化和吸收，滿(mǎn)足學(xué)生自我實(shí)現的需要，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展的變化過(guò)程。但是，由于缺乏對有效情境的把握，有些課堂教學(xué)中情境設置控制不當，在一堂課后學(xué)生的腦海中只留下情境，而沒(méi)有掌握相關(guān)的學(xué)科知識，這就是無(wú)效的情境教學(xué)。

　　三、課題提出的理論依據

　　新課程理念下的三維目標要求。

　　教師明確三維目標中，知識與能力目標是“學(xué)會(huì )目標”是基礎，過(guò)程與方法是“會(huì )學(xué)目標，是靈魂，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)是“愛(ài)學(xué)目標，是動(dòng)力，這三維目標缺一不可，相輔相成。因為樹(shù)立三維目標更能突出學(xué)生，淡化老師，為學(xué)生的個(gè)性張揚。蘇霍姻林斯基說(shuō)過(guò)：“教師高度的語(yǔ)言，在極大程度上，決定學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效益�！�

　　巴班斯基指出：“沒(méi)有教學(xué)方法上的豐富多彩，就沒(méi)有教學(xué)內容的現代化”。所以我們必須靈活多樣的變幻教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。時(shí)時(shí)地啟發(fā)學(xué)生豐富的聯(lián)想和想象，從而開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧和潛能，進(jìn)一步開(kāi)展了有效教學(xué)達到了優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng )設教學(xué)情境的目的。

　　四、課題的創(chuàng )新點(diǎn)

　　本課題有以下創(chuàng )新和突破：

　�。�1）理論和實(shí)踐相結合，在實(shí)施“雙自主、四環(huán)節”教學(xué)法中進(jìn)行創(chuàng )設情境有效性的研究，相輔相成，一舉多得，可以促進(jìn)“雙自主、四環(huán)節”教學(xué)法的實(shí)施。

　�。�2）課題研究和主題教研相結合，以本學(xué)科所研究的內容和縣主題教研相一致，和課題研究相一致，從主題教研中吸取營(yíng)養，起到事半功倍的作用。

　　五、本課題研究的基礎、保障條件

　　開(kāi)展本課題研究具有以下有利條件：

　　基礎條件：我校建成了以光纖為網(wǎng)絡(luò )骨干，集視頻教學(xué)、監控、信息服務(wù)、學(xué)校管理于一體的校園網(wǎng)絡(luò )，多媒體教室安裝了數字投影機、實(shí)物展示臺、多功能講臺、監控攝像機、29英寸電視機。建成和改造了探究實(shí)驗室、理化生試驗室，圖書(shū)館。這些基礎設施的完備是開(kāi)展情境教學(xué)的有力保障。

　　課題成員：研究成員均為一線(xiàn)中青年教師，具有新的理念與實(shí)踐經(jīng)驗，多人在縣市評優(yōu)課中嶄露頭角并發(fā)表多篇論文，陳會(huì )峰的《淺談初中化學(xué)教學(xué)探究》《化學(xué)教學(xué)中發(fā)展科學(xué)探究能力》，王久敏《問(wèn)題教學(xué)法在物理教學(xué)中的應用》，王慶波《創(chuàng )設情境學(xué)數學(xué)》，教師年富力強，教學(xué)實(shí)績(jì)突出，十幾年的課堂教學(xué)積累了豐富的一手資料。教師之間比較了解，配合默契，課題研究中可以取長(cháng)補短。

　　六、課題研究的目標、內容、方法及思路；

　�。ㄒ唬┭芯康哪繕�

　　1、總體目標：初步構建符合新課程理念的初中課堂有效情境教學(xué)的課堂教學(xué)特色。

　　2、學(xué)生目標：通過(guò)情境課堂教學(xué)，增強學(xué)生的搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力，使學(xué)生得到全面、和諧、可持續發(fā)展。

　　3、教師目標：強化科研意識，培養創(chuàng )新精神，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，實(shí)現由經(jīng)驗型向學(xué)者型教師的有效轉變。

　�。ǘ�）課題研究的內容：

　　1、有效實(shí)驗情境的創(chuàng )設研究；

　　2、有效社會(huì )生活情境的創(chuàng )設研究；

　　3、科學(xué)運用多媒體創(chuàng )設有效情境研究；

　　4、有效問(wèn)題情境的創(chuàng )設研究。

　　5、不同課型中情境創(chuàng )設方法手段研究。

　　6、不同學(xué)科中情境教學(xué)創(chuàng )設方法研究

　�。ㄈ�）研究方法、思路

　　1、行動(dòng)研究法，這是研究本課題的主要方法。

　　2、對比法，利用同時(shí)教兩個(gè)班課的條件研究各種情境在不同群體中發(fā)揮的作用。

　　3、個(gè)案追蹤法。

　　4、經(jīng)驗總結法，邊研究邊及時(shí)總結成功經(jīng)驗和措施，上升到理論。

　　具體實(shí)施：分工合作，組內成員從初中教學(xué)中情境創(chuàng )設的幾個(gè)不同角度進(jìn)行優(yōu)化設計研究多開(kāi)展有針對性的教研活動(dòng)，在充分研究備課的前提下，針對不同教學(xué)內容，將各種相關(guān)情境的運用和實(shí)施效率進(jìn)行對比和不斷調整，逐漸形成有特色的、有效的，便于教師學(xué)習運用、掌握、推廣的有效情境課堂教學(xué)模式。

　　七、本課題的實(shí)施步驟

　�。ㄒ唬�準備階段：20xx年3月——20xx年8月

　　成立課題組，認真部屬實(shí)驗工作，確定實(shí)驗教師，擬定實(shí)驗整體方案，組織相關(guān)理論學(xué)習，做好教師的培訓工作。進(jìn)行理論資料的準備，調查分析，收集資料。同時(shí)初步研討整體方案，并組織論證，確定實(shí)施方案。

　�。ǘ�）實(shí)驗階段：20xx年9月——20xx年3月

　　進(jìn)行實(shí)驗研究，收集資料，做好研究記錄，定期交流研討，舉行公開(kāi)課展示；定期撰寫(xiě)實(shí)驗報告，邀請專(zhuān)家進(jìn)行指導，根據課題進(jìn)展情況調整研究方案。參加優(yōu)質(zhì)課、論文、教育故事、教學(xué)案例等一系列評比活動(dòng)。

　�。ㄈ�）總結階段：20xx年1月——20xx年6月

　　成果形成階段：對課題實(shí)施過(guò)程中積累的資料進(jìn)行匯總、分類(lèi)，做好資料的存檔工作，組織觀(guān)摩活動(dòng)�？偨Y驗收階段：撰寫(xiě)課題結題報告，邀請有關(guān)專(zhuān)家、領(lǐng)導對課題進(jìn)行評審鑒定。

　　碩士論文開(kāi)題報告優(yōu)秀 21

　　題目：

　　“哥特魅影”休閑裝設計

　　選題意義

　　隨著(zhù)社會(huì )競爭的越演越烈，很多人明顯感覺(jué)到生活壓力的所在，他們被一種毫無(wú)快樂(lè )和成就感的生活所主宰，這就使得哥特這種消沉的感覺(jué)成為了他們選擇的一種生活方式。他們認為：痛苦就是我生活的選擇。所有與社會(huì )格格不入的人都會(huì )在哥特族中找到自己的位置并獲得新生。哥特主義中的時(shí)尚全是黑色的，態(tài)度全是陰暗的，風(fēng)景全是模糊的，而這種風(fēng)格變成了一種時(shí)尚，一種人生態(tài)度。哥特風(fēng)格的服飾極端且偏激。典型的哥特打扮，復雜紋路的銀飾，黑眼圈和悲傷麻木的表情，這對于很多頹廢的年輕人來(lái)說(shuō)，意味著(zhù)一種反抗的`精神。你可以試著(zhù)“哥特”起來(lái)，用一種世界上最唯美、最自我的文化裝扮自己成為了當今年輕人的流行話(huà)語(yǔ)。

　　國內外研究現狀概述

　　傳統的哥特式服裝幾乎全以黑色為主，強調的是衣服的層層疊疊，復雜與繁瑣。給人以冷酷，沉悶的感覺(jué)。哥特時(shí)裝經(jīng)歷了中世紀、維多利亞、朋克搖滾的洗禮，在依舊保持其受哥特式建筑風(fēng)格影響之外，在整體造型上卻發(fā)生了質(zhì)的變化。優(yōu)雅、完美、精致成為了哥特潮流的關(guān)鍵詞。在上世紀八十年代人造皮革、塑膠這些大行其道的面料逐步退出舞臺，取而代之的是輕盈的雪紡、柔軟的錦緞和奢華的皮草。如今的哥特式服裝依舊保持著(zhù)哥特的冷靜和理智。隨著(zhù)哥特文化的不斷發(fā)展，一些濃郁華貴的色調，如暗紅，深棕，寶藍也開(kāi)始露面。哥特的黑色系被點(diǎn)亮。哥特服裝強調的是設計感，從不對稱(chēng)的裁剪，維多利亞式的層層褶皺，披披搭搭的.布條，突出的是一種沉悶的氣氛。哥特厚重的皮革與輕盈的紗面料的對比，使整個(gè)服裝格外有平衡感，從寬松款式向緊身款式轉變，給人以奢華精致的感覺(jué)。

　　主要研究?jì)热?/strong>

　　1、此次以“哥特魅影”為設計主題，主要是想反映一種激進(jìn)、散發(fā)、野蠻的反抗情緒�，F實(shí)生活中很多人被一種毫無(wú)快樂(lè )和成就感的生活所主宰，他們想要突破這種壓抑、沉悶的生活方式，選擇了走哥特主義路線(xiàn)，并為之瘋狂，哥特的冷酷、沉悶能使他們獲得新生并發(fā)展個(gè)性。對他們來(lái)說(shuō)，這意味著(zhù)一種反抗的精神，強調的是一種時(shí)尚，一種人生態(tài)度和一種社會(huì )風(fēng)景。

　　2、⑴服裝款式：對于哥特式服裝而言，強調的是不對稱(chēng)的裁剪，以及印花圖案的運用，倡導服裝款式的奢華精致。

　�、品�裝材料：哥特式服裝所采用的面料主要為棉和緞類(lèi)，少量的絲絨和蕾絲，以及適當的經(jīng)過(guò)特殊處理的皮質(zhì)和大量的純黑色皮革。

　�、欠�裝色彩：主要以黑色為主，紅色為輔。

　�、确�裝工藝：大部分采用立體裁剪對服裝進(jìn)行制作，強調的是服裝的夸張、不對稱(chēng)、奇特、輕盈、復雜和多裝飾性，以及頻繁的使用縱向延伸線(xiàn)條。

　　擬采用的研究思路（方法、可行性論證等）

　　我的畢業(yè)設計完成，主要圍繞“哥特魅影”的主題，通過(guò)以下方式與過(guò)程進(jìn)行：

　�。�1）通過(guò)查閱服飾類(lèi)期刊雜志，如《愛(ài)麗女性》、《ELLE—世界時(shí)裝之苑》、《瑞麗》等豐富的網(wǎng)絡(luò )資源，以及與服裝相關(guān)的書(shū)籍，了解哥特式服裝的發(fā)展歷程及流行趨勢，進(jìn)一步擴展設計思路與設計內容。

　�。�2）通過(guò)問(wèn)卷調查的方式，涉及的對象是年輕人群體，主要針對他們對哥特式服裝的喜愛(ài)傾向及滿(mǎn)意度來(lái)調查。確定畢業(yè)設計說(shuō)明書(shū)的提綱與內容。

　�。�3）畢業(yè)設計期間，整合資料，完善設計方案，結合畢業(yè)設計說(shuō)明書(shū)與畢業(yè)設計手冊的研究成果，制作完成系列服裝成衣。

　　研究工作安排及進(jìn)度

　　1、20XX年X月初—X月中旬，接受任務(wù)書(shū)，收集畢業(yè)設計（論文）相關(guān)資料文獻；

　　2、20XX年X月中旬—X月底，確定論文或設計題目，撰寫(xiě)開(kāi)題報告并審核通過(guò)；

　　3、20XX年X月初—X月中旬，確定畢業(yè)設計手冊提綱和服裝系列作品設計草圖；

　　4、20XX年X月中旬—X月下旬，完成畢業(yè)設計手冊一稿和服裝系列設計作品一稿；

　　5、20XX年X月下旬—X月底，完成畢業(yè)設計手冊二稿和服裝系列設計作品二稿，開(kāi)始制作服裝成衣；

　　6、20XX年X月底—X月底，完成畢業(yè)設計手冊正稿、系列設計作品效果圖正稿和服裝成衣制作工作。

　　參考文獻目錄

　�、佟冻梢鹿に噷W(xué)》中國紡織出版社張文斌

　�、凇斗�裝材料學(xué)》高等教育出版社楊靜

　�、邸抖Y服、設計、結構、工藝》中國輕工業(yè)出版社康建春、向東

　�、堋斗�裝立體裁剪》遼寧科技出版社紀婧、田宏等

　�、荨稌r(shí)裝畫(huà)表現技法》遼寧美術(shù)出版社王弈、王群山

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