碩士論文的開(kāi)題報告
開(kāi)題報告是指開(kāi)題者對科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應用寫(xiě)作文體,這種文字體裁是隨著(zhù)現代科學(xué)研究活動(dòng)計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。開(kāi)題報告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面 。開(kāi)題者把自己所選的課題的概況(即"開(kāi)題報告內容"),向有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對科研課題進(jìn)行評議。
碩士論文的開(kāi)題報告1
摘 要:隨著(zhù)利率的市場(chǎng)化,傳統的存貸利差已經(jīng)無(wú)法為農村商業(yè)銀行的持續發(fā)展提供足夠動(dòng)力,積極創(chuàng )新金融業(yè)務(wù)、大力發(fā)展中間業(yè)務(wù)、改變收入結構是農村商業(yè)銀行現代化經(jīng)營(yíng)、融合市場(chǎng)所必須要做的事情。因此,以溫州市溫州龍灣農商銀行為例,通過(guò)分析它的收入結構以及影響收入結構轉型的因素,為溫州龍灣農商銀行的收入結構轉型提出合理的建議,以此為同類(lèi)型農村商業(yè)銀行的收入結構轉型提供借鑒。
關(guān)鍵詞:溫州龍灣農商銀行;收入結構;非利息收入
中圖分類(lèi)號:F832 文獻標志碼:A 文章編號:1673-291X(20xx)08-0190-04 我國商業(yè)銀行營(yíng)業(yè)收入分為利息收入和非利息收入兩部分。利息收入指商業(yè)銀行傳統的存貸利差;而非利息收入則是中間業(yè)務(wù)收入和其他收入,中間業(yè)務(wù)收入包括傭金和手續費等,其他收入主要是指咨詢(xún)、投資等活動(dòng)帶來(lái)的收入。農村商業(yè)銀行作為農村信用社改制后的新生產(chǎn)物,在國家政策加大對三農產(chǎn)業(yè)支持的背景下,它不僅要繼續承擔農村信用社“支農”的責任,更要體現出現代商業(yè)銀行的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn),為農村金融需求提供支撐。在這樣的背景下,溫州龍灣農商銀行作為一家小型農村商業(yè)銀行,要想在競爭激烈的浙江省銀行市場(chǎng)站穩腳跟,其收入結構的轉型勢在必行。
一、商業(yè)銀行收入結構轉型的必要性
商業(yè)銀行進(jìn)行收入結構轉型,實(shí)際上就是要大力發(fā)展中間業(yè)務(wù),提高非利息收入在經(jīng)營(yíng)收入中所占的比重。
。ㄒ唬├适袌(chǎng)化趨勢凸顯銀行財務(wù)效益問(wèn)題
近年來(lái),一系列的貨幣政策都預示著(zhù)中國金融市場(chǎng)化改革的推進(jìn),利率市場(chǎng)化伴隨著(zhù)利率水平升高的風(fēng)險,銀行籌資的成本會(huì )提高,由此會(huì )凸顯銀行的財務(wù)效益問(wèn)題。同時(shí),商業(yè)銀行不僅面臨著(zhù)同業(yè)銀行的競爭,還面臨證券公司、保險公司的壓力。而消費者通過(guò)直接融資渠道進(jìn)行融資減少了銀行的資金來(lái)源渠道,由此造成了銀行存款利率上升、貸款利率下降的局勢。
。ǘ├⑹杖朐鲩L(cháng)空間逐漸縮小
伴隨著(zhù)利率市場(chǎng)化的加快,要獲取較高的存貸利差即高的利息收入變得困難,同時(shí)銀行同業(yè)競爭的加劇使得商業(yè)銀行對于存款、貸款利率的定價(jià)權逐漸消失。隨著(zhù)余額寶等一系列小額攬存金融項目的推出,商業(yè)銀行想僅僅依靠存貸利差來(lái)獲取高額營(yíng)業(yè)收入已經(jīng)成為了不可能。商業(yè)銀行利息收入的不穩定性風(fēng)險增大,我國商業(yè)銀行必須改變現有的收入結構模式,來(lái)實(shí)現盈利的持續性。
。ㄈ┛蛻(hù)對金融產(chǎn)品和服務(wù)的需求越來(lái)越大
經(jīng)濟的發(fā)展使得銀行業(yè)從以前的賣(mài)方市場(chǎng)開(kāi)始向買(mǎi)方市場(chǎng)轉變。近年來(lái),個(gè)人客戶(hù)需求的多樣化推動(dòng)了理財產(chǎn)品的繁榮發(fā)展;市場(chǎng)改革的深化以及全球市場(chǎng)一體化促進(jìn)了代辦服務(wù)品種的多樣化;機構客戶(hù)為應對風(fēng)險對金融資產(chǎn)套期保值、風(fēng)險對沖以及財務(wù)顧問(wèn)、資產(chǎn)托管等業(yè)務(wù)的需求也越來(lái)越大。中間業(yè)務(wù)將會(huì )作為商業(yè)銀行收入結構轉型的突破口,成為新一輪利潤驅動(dòng)的重要增長(cháng)點(diǎn)。
。ㄋ模┙鹑谑袌(chǎng)的發(fā)展
隨著(zhù)我國資本市場(chǎng)的不斷發(fā)展和完善,企業(yè)偏愛(ài)直接融資,使得很多信譽(yù)良好的大中型機構客戶(hù)對銀行的依賴(lài)程度降低,造成商業(yè)銀行優(yōu)質(zhì)客戶(hù)的流失。銀行面臨證券公司、保險公司等非銀行金融機構的擠壓,業(yè)務(wù)空間也日益萎縮。
此外,如國家對資本監管的嚴格要求等因素也促進(jìn)了收入結構轉型的加快。資本充足率的嚴格要求使得商業(yè)銀行信貸供應能力有所降低,而中間業(yè)務(wù)占用商業(yè)銀行自有資金較少、承擔風(fēng)險也低,收入來(lái)源廣泛,這都促使我國商業(yè)銀行進(jìn)行收入結構轉型。
二、溫州龍灣農商銀行收入結構現狀
。ㄒ唬I(yíng)業(yè)收入總額呈上升趨勢,利息收入是營(yíng)業(yè)收入的主要來(lái)源
根據溫州龍灣農商銀行20xx―20xx年的收入數據(如圖1),溫州龍灣農商銀行總的營(yíng)業(yè)收入從20xx年的1.924億元增長(cháng)至20xx年的9.621億元,營(yíng)業(yè)收入總額呈現持續上升趨勢。其中,利息收入對應地從1.731億元增長(cháng)至8.094億元,利息收入一直是營(yíng)業(yè)收入的主要來(lái)源。
。ǘ┓抢⑹杖胝急扔兴鲩L(cháng),但總體水平依然偏低
圖2描述的是溫州龍灣農商銀行20xx―20xx年非利息收入占比情況。20xx年以來(lái),溫州龍灣農商銀行非利息收入持續快速增長(cháng),非利息收入占營(yíng)業(yè)收入比重從10.03%增長(cháng)至15.87%,雖然稍有波動(dòng),但總體呈增長(cháng)趨勢。對比20xx年我國其他農商銀行的非利息收入占比,如北京農商行為27.7%,合肥科技農商行為30.37%,溫州龍灣農商銀行非利息收入占比總體水平仍然偏低。
。ㄈ┓抢⑹杖霕嫵煞定,非利息收入以手續費及傭金收入為主
龍灣銀行非利息收入包括手續費及傭金收入、投資收益、匯兌收益、其他營(yíng)業(yè)收入。圖3給出了溫州龍灣農商銀行20xx―20xx年非利息收入構成,顯示出其構成比較穩定,且手續費及傭金收入占比一直約為90%左右,手續費及傭金收入是非利息收入中最主要的組成部分。
三、溫州龍灣農商銀行收入結構存在的問(wèn)題及影響因素分析
。ㄒ唬刂蔟垶侈r商銀行現有收入結構存在的問(wèn)題
1.收入結構過(guò)于單一,利息收入所占比例過(guò)高
溫州龍灣農商銀行業(yè)務(wù)品種單一,收入來(lái)源狹小,其主體業(yè)務(wù)仍是傳統的存、貸款業(yè)務(wù),中間業(yè)務(wù)、國際業(yè)務(wù)、托管業(yè)務(wù)等新業(yè)務(wù)開(kāi)辦較少或收益不高,經(jīng)營(yíng)收入主要來(lái)源是利差收入。從上述分析中我們可以看到,在溫州龍灣農商銀行收入構成中,凈利息收入始終占絕對優(yōu)勢,而中間業(yè)務(wù)收入占比遠低于大型商業(yè)銀行。
2.非利息收入規模略小,中間業(yè)務(wù)發(fā)展范圍不廣
盡管需求因素推動(dòng)下,溫州龍灣農商銀行的收入結構有多元化發(fā)展的趨勢,非利息收入發(fā)展較快,但從總體來(lái)說(shuō),非利息收入的規模還是略小,以利息收入為主導的收入結構仍然比較單一。另外,其開(kāi)展的中間業(yè)務(wù)主要是利用銀行的人力與技術(shù)設備等資源為客戶(hù)提供初級層次的中介服務(wù)和勞務(wù),起主導作用的只限于那些籌資功能較強、日常操作簡(jiǎn)單的結算類(lèi)、代理類(lèi)業(yè)務(wù),范圍比較固定,品種相對狹窄,缺乏創(chuàng )新。例如,在信托業(yè)務(wù)方面,一般僅開(kāi)辦貸款等,并沒(méi)有開(kāi)辦信托存款等業(yè)務(wù);在代理業(yè)務(wù)方面,目前也僅開(kāi)辦少量的代收、代付業(yè)務(wù)。 此外,龍灣農商銀行中間業(yè)務(wù)缺乏有效管理,暫處于盲目的自發(fā)性發(fā)展狀態(tài),尚未建立專(zhuān)門(mén)的有效管理體系。
。ǘ刂蔟垶侈r商銀行收入結構轉型的影響因素
1.宏觀(guān)經(jīng)濟因素
溫州市作為改革開(kāi)放的前沿陣地,受到金融體系改革的影響很大。作為扎根溫州市本土的農村商業(yè)銀行,溫州龍灣農商銀行收入結構轉型必然會(huì )受到市場(chǎng)經(jīng)濟和改革開(kāi)放的直接影響。伴隨著(zhù)金融政策的放寬以及對企業(yè)監管的規范,小微企業(yè)對溫州龍灣農商銀行提供服務(wù)的要求逐步提高,而且激烈的銀行競爭也促使客戶(hù)的需求產(chǎn)生了質(zhì)的變化,客戶(hù)對資金的需求由單一的依賴(lài)銀行貸款逐步向市場(chǎng)直接融資和銀行的間接融資相結合的方式。目前,溫州龍灣農商銀行的主要收入來(lái)源仍是利息收入,但是伴隨著(zhù)監管政策的變化,銀行可以增加大量的中間業(yè)務(wù),從而改變主要收入來(lái)源。資本充足率的監管限制了銀行資產(chǎn)業(yè)務(wù)的擴張程度,在限定的資本充足率的要求下,銀行應該積極尋求收入結構的轉型途徑。
2.客戶(hù)因素
銀行的收入主要來(lái)源于出借資金的利息收入和提供服務(wù)收取非利息收入,溫州龍灣農商銀行的收入也不例外。溫州龍灣農商銀行主要定位于小微企業(yè)和農民這兩類(lèi)主要客戶(hù),對于小微企業(yè)而言對溫州龍灣農商銀行的產(chǎn)品要求主要是貸款,為銀行創(chuàng )造的主要是利息收入。從農民角度來(lái)看,銀行收費仍然會(huì )觸及其部分經(jīng)濟利益,因此存在著(zhù)抵觸情緒,主要是認為為銀行提供的并不一定滿(mǎn)意的服務(wù)支付服務(wù)費是不值得的,而且在未升級為農村商業(yè)銀行前,信用社或是合作銀行主要為農民提供免費的服務(wù),在這種情況下再次收費會(huì )造成不習慣。從短期來(lái)看,對溫州龍灣農商銀行來(lái)說(shuō),不收取服務(wù)費可能不會(huì )造成很大的損失;但是長(cháng)期來(lái)看,銀行為了這類(lèi)業(yè)務(wù)的持續發(fā)展的投入會(huì )大大降低,會(huì )嚴重阻礙其收入結構的轉型,社會(huì )的總福利也會(huì )受到負面影響。
3.溫州龍灣農商銀行內部因素
從溫州龍灣農商銀行內部來(lái)說(shuō),其影響因素主要體現在:(1)經(jīng)營(yíng)理念偏向于傳統業(yè)務(wù)。作為本土的農村商業(yè)銀行,溫州龍灣農商銀行目標群體為三農用戶(hù)以及小微企業(yè),利差是其主要的收入來(lái)源,通過(guò)無(wú)償或是收取很低的服務(wù)費的中間業(yè)務(wù)收入只占極少的部分。雖然近些年農村商業(yè)銀行也越來(lái)越意識到發(fā)展中間業(yè)務(wù)的重要性,但是基層銀行在實(shí)踐的過(guò)程中,面對其資產(chǎn)負債業(yè)務(wù)有重大影響的客戶(hù)時(shí),極其容易為了傳統的存貸業(yè)務(wù)而讓步。(2)缺乏健全的中間業(yè)務(wù)管理體系。溫州龍灣農商銀行中間業(yè)務(wù)主要是同城交換業(yè)務(wù)、信付通業(yè)務(wù)、第三方存管業(yè)務(wù)以及代發(fā)工資等,這些業(yè)務(wù)又分屬不同的職能部門(mén),這樣各職能部門(mén)各成體系、各自開(kāi)發(fā),沒(méi)有對中間業(yè)務(wù)形成統一合理的管理規劃,導致了中間業(yè)務(wù)缺乏統一性和有效的推動(dòng)力,松散的、缺乏規劃的中間業(yè)務(wù)管理,不能夠形成統一的開(kāi)發(fā)、分工合作、整體營(yíng)銷(xiāo)的規范運作過(guò)程,從而使中間業(yè)務(wù)難以得到快速持續的發(fā)展。(3)資本、人力投入有限,技術(shù)手段相對落后。收入結構轉型就要求銀行應該多發(fā)展中間業(yè)務(wù),提高非利息收入在銀行總收入中的比重。但是,中間業(yè)務(wù)尤其是新興的中間業(yè)務(wù)像資產(chǎn)證券化、金融理財等業(yè)務(wù)都是需要較高的技術(shù)含量和相對于傳統業(yè)務(wù)來(lái)說(shuō)更強的業(yè)務(wù)水平的人力資本,這些中間業(yè)務(wù)是以IT設備為基礎的,需要科技方面的資金投入;同時(shí)還需要培養會(huì )管理、懂營(yíng)銷(xiāo)的綜合性人才。目前,溫州龍灣農商銀行在這一方面的資本和人力投入都是十分不足的,這也使溫州龍灣農商銀行中間業(yè)務(wù)的順利開(kāi)展有局限性。
四、對策
溫州龍灣農商銀行作為溫州籌建的首家農村商業(yè)銀行,是一個(gè)自主經(jīng)營(yíng)、自負盈虧、自擔風(fēng)險以及自我約束的金融市場(chǎng)主體,其收入結構的優(yōu)化轉型需要綜合協(xié)調來(lái)實(shí)現。
。ㄒ唬┍3掷⑹杖氤掷m增長(cháng),為優(yōu)化收入結構奠定基礎
溫州龍灣農商銀行利息收入占比一直穩定維持在較高水平上,表明了其在傳統的存貸款業(yè)務(wù)上有豐富的經(jīng)驗,存在著(zhù)成熟的經(jīng)營(yíng)管理模式,這為利息收入的增長(cháng)奠定了一個(gè)良好的基礎。在溫州龍灣農商銀行收入結構優(yōu)化過(guò)程中,理想的收入結構模式表現為穩定增長(cháng)的利息收入及快速增長(cháng)的非利息收入的有機統一;诖,溫州龍灣農商銀行要想在利息收入和非利息收入都保持增長(cháng)的局面之上達到一個(gè)比較合理的收入結構,就需要合理化業(yè)務(wù)結構從而使得利息收入占比下降而非利息收入占比不斷增大。
要保證利息收入的持續增長(cháng),需要對傳統的資產(chǎn)負債業(yè)務(wù)進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng )新。溫州龍灣農商銀行應主動(dòng)尋求并滿(mǎn)足客戶(hù)需求,為客戶(hù)提供滿(mǎn)意的個(gè)性化服務(wù),在培養客戶(hù)的忠誠度基礎上進(jìn)行長(cháng)期有效合作以降低銀行在開(kāi)發(fā)與維持客戶(hù)上的成本支出,如在服務(wù)農民和小微企業(yè)兩類(lèi)目標客戶(hù)的時(shí)候,應提供差異化的產(chǎn)品及服務(wù)來(lái)增加其忠誠度。另外,溫州龍灣農商銀行在實(shí)務(wù)中應當適當降低商業(yè)貸款的比例,以達到在降低風(fēng)險的基礎上優(yōu)化企業(yè)的資產(chǎn)結構。具體而言,就是盡可能推廣短期貸款而降低中長(cháng)期貸款的比例,為農民等開(kāi)發(fā)適合的個(gè)人貸款業(yè)務(wù)以降低企業(yè)貸款比例,對處于朝陽(yáng)行業(yè)的小微企業(yè)進(jìn)行貸款融資,適當降低銀行貸款的總體規模也可促進(jìn)貸款結構的合理配置。
。ǘ┩苿(dòng)中間業(yè)務(wù)發(fā)展,促使收入結構合理轉型
1.推行地方性創(chuàng )新以促進(jìn)溫州小微企業(yè)發(fā)展
中小企業(yè)以其對實(shí)體經(jīng)濟發(fā)展的重要貢獻而成為利率市場(chǎng)化推進(jìn)過(guò)程中銀行的主要客戶(hù)群體,也是我國經(jīng)濟發(fā)展中最具活力的群體。溫州龍灣農商銀行將其目標客戶(hù)定位于小微企業(yè)和農民上,同時(shí)各級政府出臺了各式各樣的促進(jìn)小微企業(yè)發(fā)展的政策,因此,在與各家商業(yè)銀行競爭中,溫州龍灣農商銀行可以將小微企業(yè)這一群體作為重點(diǎn)發(fā)展對象,將其作為業(yè)務(wù)領(lǐng)域新的收入增長(cháng)點(diǎn),為其提供符合其需求的有特色的產(chǎn)品和服務(wù),對相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)行創(chuàng )新,響應國家各級政府號召,促進(jìn)小微企業(yè)的發(fā)展壯大,而這也符合溫州龍灣農商銀行自身目標客戶(hù)的發(fā)展與維持。
溫州市是中國民營(yíng)經(jīng)濟的“晴雨表”,其發(fā)展現狀在一定程度上也反映了中國實(shí)體經(jīng)濟的發(fā)展現狀。有報道指出,溫州市小微民營(yíng)企業(yè)占全市GDP比重超過(guò)50%,在經(jīng)歷過(guò)20xx年的借貸風(fēng)波后基本呈現出資金短缺、人才流失及成本增長(cháng)等問(wèn)題,而其本身也由于小微企業(yè)自身的局限性使得融資極其困難。因此,溫州龍灣農商銀行在溫州本地經(jīng)濟實(shí)際狀況的詳細分析基礎上,因地制宜,為不同類(lèi)型的中小企業(yè)提供相應的融資借貸產(chǎn)品及服務(wù)。針對現階段中不斷發(fā)展的傳統行業(yè)及高新產(chǎn)業(yè),進(jìn)行業(yè)務(wù)推廣及創(chuàng )新,為其提供更具有地方特色的符合中小企業(yè)發(fā)展及溫州龍灣農商銀行發(fā)展的共贏(yíng)服務(wù)。 2.創(chuàng )新中間業(yè)務(wù)模式
由于我國嚴格的分業(yè)經(jīng)營(yíng)體制現狀,溫州龍灣農商銀行作為商業(yè)銀行無(wú)法開(kāi)展諸如證券經(jīng)營(yíng)、基金管理等自主性業(yè)務(wù),因此,應將中間業(yè)務(wù)的開(kāi)展作為重中之重,以此而促使非利息收入的大幅增長(cháng)。對溫州龍灣農商銀行來(lái)說(shuō),中間業(yè)務(wù)主要來(lái)源為傭金和手續費收入及投資收入,從數據來(lái)看,其在非利息收入中的占比長(cháng)期維持在90%以上。在此基礎上,要增加非利息收入,就必須要擴展中間業(yè)務(wù)渠道,創(chuàng )新化中間業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)模式,有針對性地為客戶(hù)提供產(chǎn)品,并在完善傳統中間業(yè)務(wù)功能基礎上加快高附加值的中間業(yè)務(wù)的發(fā)展。比如,在網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟大發(fā)展的環(huán)境中完善傳統的銀行卡等業(yè)務(wù),并發(fā)展網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)就有可取之處。
此外,要保證中間業(yè)務(wù)的長(cháng)足發(fā)展,需在加快產(chǎn)品創(chuàng )新的基礎上建立對外合作,如加強溫州龍灣農商銀行與溫州市政府的合作,兩者在促進(jìn)地區發(fā)展上的共識使得二者必須不斷進(jìn)行協(xié)調溝通以實(shí)現共贏(yíng)。溫州市金融市場(chǎng)上的激烈競爭對溫州龍灣農商銀行而言無(wú)疑是重要的外部威脅,但從長(cháng)遠來(lái)看,也為溫州龍灣農商銀行的發(fā)展提供了更大的進(jìn)步空間。在供給與需求都不斷增長(cháng)的情況下,溫州龍灣農商銀行要充分利用溫州本地的優(yōu)勢,在傳統業(yè)務(wù)基礎上不斷吸收競爭對手的優(yōu)勢部分并予以創(chuàng )新,在新型行業(yè)中開(kāi)發(fā)新的中間業(yè)務(wù)產(chǎn)品。從長(cháng)期來(lái)看,進(jìn)一步地整合資源,將地方性?xún)?yōu)秀銀行打造成為現代化的商業(yè)銀行,實(shí)現中間業(yè)務(wù)的戰略轉型,提升綜合競爭力,更好地為客戶(hù)服務(wù)。
3.加強風(fēng)險監管,營(yíng)造良好金融環(huán)境
為促進(jìn)溫州龍灣農商銀行優(yōu)化收入結構,加快發(fā)展,還需要加強在發(fā)展營(yíng)運過(guò)程中的風(fēng)險管理工作,這主要表現在對信用風(fēng)險、利率風(fēng)險及操作風(fēng)險的管理上。溫州市經(jīng)濟的發(fā)展使得溫州龍灣農商銀行面臨的金融環(huán)境比較復雜,要想在激烈的競爭中獲得立足之地,其需要進(jìn)一步開(kāi)展與完善本銀行業(yè)務(wù)風(fēng)險上的監管,為更好地營(yíng)造良好的金融環(huán)境作出貢獻。溫州龍灣農商銀行在開(kāi)展中間業(yè)務(wù)時(shí)要時(shí)時(shí)加強對中間業(yè)務(wù)的風(fēng)險監管。
首先,需對全部員工加強風(fēng)險意識培訓與監管,規范業(yè)務(wù)辦理的流程,從銀行內部來(lái)規避增加中間業(yè)務(wù)所帶來(lái)的風(fēng)險;其次,借鑒國內外銀行開(kāi)展中間業(yè)務(wù)過(guò)程中對風(fēng)險進(jìn)行分析與預測的經(jīng)驗;再次,依照法律法規的規定,合法合規開(kāi)展中間業(yè)務(wù),如業(yè)務(wù)的運行及相關(guān)收費都要符合監管部門(mén)及行業(yè)自律組織的規定,防止不可預知風(fēng)險的產(chǎn)生;最后,定期向相關(guān)部門(mén)報告中間業(yè)務(wù)開(kāi)展情況,以提前制定防御措施。
4.重視專(zhuān)業(yè)人才培養,提高從業(yè)人員素質(zhì)
商業(yè)銀行的競爭主要集中于人才的競爭,業(yè)務(wù)與創(chuàng )新意識兼具員工隊伍的建設,對于商業(yè)銀行優(yōu)化收入結構、保證持續健康發(fā)展起著(zhù)重要的作用。溫州龍灣農商銀行培養一支高素質(zhì)的專(zhuān)門(mén)從業(yè)人員來(lái)提高中間業(yè)務(wù)的服務(wù)水平顯得尤為重要,其服務(wù)質(zhì)量關(guān)系到銀行本身對于客戶(hù)的吸引能力及維護力度。當前商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)從業(yè)人員的素質(zhì)呈現出參差不齊的狀況,溫州龍灣農商銀行在這一點(diǎn)上需要引起高度重視,需引進(jìn)高素質(zhì)的復合型人才,來(lái)為中間業(yè)務(wù)的有效開(kāi)展提供有利條件及根本保障。溫州市民營(yíng)經(jīng)濟的發(fā)達現狀使得溫州市成為相關(guān)人才聚集地,可謂人才濟濟。溫州龍灣農商銀行在發(fā)展中要充分利用這一整體資源的優(yōu)勢性,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢吸納專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)入,在人才培養上不落后于競爭對手,促進(jìn)整體人員素質(zhì)的提升及溫州龍灣農商銀行整體形象的提升。
綜上,溫州龍灣農商銀行要在服務(wù)好傳統市場(chǎng)的基礎上,開(kāi)拓新的非利息收入業(yè)務(wù)市場(chǎng),通過(guò)對傳統產(chǎn)品的完善與創(chuàng )新及開(kāi)發(fā)新的產(chǎn)品、服務(wù)等來(lái)尋求新的增長(cháng)點(diǎn)。
碩士論文的開(kāi)題報告2
摘要:
總而言之,在成高的古代文學(xué)教學(xué)中,適當融入地方歷史文化內容,并加強動(dòng)手動(dòng)口實(shí)踐環(huán)節,是有效提升課程教學(xué)效果的重要途徑,值得同行推廣、采用。
關(guān)鍵詞:地方歷史文化;古代文學(xué)
一、地方歷史文化融入成高古代文學(xué)教學(xué)的思路
(一)編寫(xiě)地方歷史文化讀本,作為古代文學(xué)教材的重要補充
不同地域有各自的歷史文化,不同地域的歷史文化有不同的特點(diǎn)和特色。齊魯大地,因為是先哲孔子和孟子的故鄉,因他們而發(fā)軔的齊魯文化聞名中外;位居我國西北的三秦大地,因為有了半坡遺址、秦始皇陵、兵馬俑、昭陵、乾陵等古代遺跡而使三秦文化大放異彩;地處中原的洛陽(yáng)、開(kāi)封因有多朝立都而被國家命名為歷史文化名城;即便位處嶺南一隅的桂林,也因為古代文化遺址眾多、古代文人墨客來(lái)往者眾多而位列國家歷史文化名城。既然各地都有各具特色且豐富多彩的地方歷史文化,如能將其編寫(xiě)成地方歷史文化讀本,作為古代文學(xué)教材的重要補充,不僅能極大地拓展古代文學(xué)的外延,而且能極大地豐富古代文學(xué)的教學(xué)內容;同時(shí),還會(huì )進(jìn)一步拉近歷史與現實(shí)的距離,讓學(xué)習內容在學(xué)生的心目中更加可親可近,從而極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高教學(xué)效果。
(二)創(chuàng )新教學(xué)方法,變以課堂教學(xué)為主為課堂教學(xué)與實(shí)地參觀(guān)并重
以前的成高教學(xué)很容易落入普高教育之俗套,即內容上以文學(xué)史及理論學(xué)習為主,方法上以課堂教學(xué)為主,全然不顧學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,導致教學(xué)效果不佳。為了扭轉這樣的局面,成高教學(xué)應大力改革、創(chuàng )新教學(xué)方法,變以課堂教學(xué)為主為課堂教學(xué)與實(shí)地參觀(guān)并重,著(zhù)力加強教學(xué)的形象性、具體性,從而不斷提高教學(xué)效果。以桂林為例,因為桂林擁有眾多的文化遺存遺址(如甑皮巖遺址、興安靈渠、獨秀峰下東晉顏延之讀書(shū)處、唐曹鄴南溪山石刻、宋城墻、明王城等)。這些遺存遺跡反映了古代桂林燦爛的文化。它們大多位于市內或城郊,有的步行可達,有的騎自行車(chē)半小時(shí)可到,它們就在我們眼前或身邊。在進(jìn)行古代文學(xué)教學(xué)時(shí),我們不妨把更多的時(shí)間從課堂搬到具體現實(shí)環(huán)境中,使教學(xué)從死板變活潑,從抽象到具象,使學(xué)生從昏昏入睡到興趣盎然。如當我們學(xué)習到先秦文化的時(shí)候,不妨帶學(xué)生到興安靈渠進(jìn)行文化參觀(guān),考察靈渠修建年代、修建的原理、修建的巨大歷史意義等;當我們學(xué)習到東晉陶淵明的時(shí)候,不妨帶學(xué)生參觀(guān)獨秀峰下顏延之讀書(shū)巖,讓學(xué)生了解當陶淵明“除荳麥苗稀”“戴月荷鋤歸”的時(shí)候,顏延之正在獨秀峰下挑燈夜讀的故事;當我們以愉快、輕松的心情欣賞李白的《朝辭白帝城》“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的時(shí)候,我們不妨在學(xué)期考試結束以后帶學(xué)生到漓江乘舟而下,體驗一下當時(shí)的心情;當我們學(xué)習元雜劇的時(shí)候,我們不妨了解一下古代的桂林(乃至廣西)有哪些戲曲形式,哪些已經(jīng)消亡,哪些還在流傳中,消亡了的“廣西文場(chǎng)”有什么特點(diǎn),是否還可以挖掘、整理,使之復活?還在民間廣泛流傳的“桂林彩調”與“京劇”“昆曲”有什么不同?是否可以找出桂林彩調,如“黃三打鳥(niǎo)”或“三看親”進(jìn)行排練?等等。其實(shí),在古代文學(xué)教學(xué)中,只要我們能與地方歷史文化恰當結合起來(lái),就能使課堂生動(dòng)起來(lái),形象起來(lái),不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,從而起到事半功倍的教學(xué)效果。
(三)深入實(shí)地考察,繪制地方古代文化文學(xué)地圖
一個(gè)地方具有如此豐富的古代文化文學(xué)資源,如何讓它們更具象更有效地保留在我們的記憶中呢?通過(guò)實(shí)地考察,繪制一個(gè)地方古代文化文學(xué)地圖不失為一種好方法。桂林既然是一座歷史文化名城,文化文學(xué)遺跡遺存眾多,我們不妨在給學(xué)生布置作業(yè)時(shí)進(jìn)行大膽的改革,把過(guò)去那種以分析作家作品為主,變?yōu)樽寣W(xué)生利用課余時(shí)間下到實(shí)地,分門(mén)別類(lèi)地對文化文學(xué)遺跡或遺存登記或拍照,然后根據登記或拍照的情況,繪制一幅當地文化文學(xué)的實(shí)景地圖,這樣更能提高學(xué)生印象,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
(四)舉辦各種沙龍,讓地方歷史文化在我們的手中不斷得到傳揚與傳承
在傳統的成高教學(xué)中,舉辦沙龍真是少之又少的。這往往囿于一種觀(guān)念:沙龍多數是普高才采用的一種學(xué)習與交流的方式,成高沒(méi)有必要搞。其實(shí)不然,不管哪一類(lèi)學(xué)校,都是可以搞沙龍的。作為成高來(lái)說(shuō),圍繞地方歷史文化,搞幾次沙龍,不僅必要而且可行。再以桂林為例,地方歷史文化如此豐富、厚重,不妨舉辦以“桂林石刻”“桂林古代狀元”“臨桂詞派”等為內容的沙龍,讓學(xué)生搜集、研究這些文化現象的形式、內容、特點(diǎn)以及來(lái)龍去脈,從而加強學(xué)生對地方歷史文化的認知,加強對地方歷史文化的自豪感,加強傳承地方歷史文化的使命感和責任感,為地方當代文化建設做出應有的貢獻。
二、結語(yǔ)
總而言之,在成高的古代文學(xué)教學(xué)中,適當融入地方歷史文化內容,并加強動(dòng)手動(dòng)口實(shí)踐環(huán)節,是有效提升課程教學(xué)效果的重要途徑,值得同行推廣、采用。
參考文獻
1.從文物保護到歷史文化名城保護——概念的擴大與保護方法的多樣化趙中樞城市規劃20xx-10-09
2.文化景觀(guān)研究的歷史和發(fā)展趨向湯茂林,金其銘人文地理1998-06-25
碩士論文的開(kāi)題報告3
論文是大多數學(xué)者遇到的一個(gè)難題,想要得高分,那么開(kāi)題報告就要撰寫(xiě)的好。開(kāi)題報告該如何撰寫(xiě)呢?下面就以碩士畢業(yè)論文開(kāi)題報告模板為例為大家詳細介紹介紹。
1.1 選題目的和意義
1.1.1 選題目的
新中國成立以來(lái),我國政府十分重視農田水利建設,50 多年來(lái),對農田水利建設投入了大量人力、物力和財力。在計劃經(jīng)濟體制下,我國實(shí)行的是計劃性水利投資體制,政府嚴格控制著(zhù)水利投資,財政撥款是水利投資的主要來(lái)源,形成了“國家出錢(qián)+農民出力”的二元投資結構模式。由于政府對資金的高度統一管理,社會(huì )力量和私人部門(mén)既無(wú)內在沖動(dòng),又無(wú)外在的競爭壓力,這種計劃體制壓制了私人部門(mén)的投資,致使水利事業(yè)變成了國家和農民的事業(yè),而非全民的事業(yè)。
社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的逐步確立,打破了計劃體制下水利投資的“二元結構”格局,我國水利投資體制開(kāi)始向多元化、多層次、多渠道的水利投資體制靠近。1997 年10 月,國務(wù)院頒布了《水利產(chǎn)業(yè)政策》,1999 年 6 月水利部又制定頒布了《水利產(chǎn)業(yè)政策實(shí)施細則》,同時(shí)還采取對水管單位實(shí)施產(chǎn)權制度改革并推向市場(chǎng),調整水價(jià)政策,設立水利建設基金等一系列政策措施,這些政策措施對水利投資體制的改革產(chǎn)生了積極的作用。
目前,我國已初步形成了多渠道、多層次、多元化的水利投資格局,投資來(lái)源由過(guò)去主要靠財政性資金轉變?yōu)樨斦再Y金、貸款、社會(huì )籌資等多種渠道;投資方式由過(guò)去政府獨資轉變?yōu)閲、地方政府、私人組織相結合的方式,水利投資體制改革取得了初步成效,對水利建設起到了極大的促進(jìn)作用。
就目前研究情況來(lái)看,我國農田水利建設投資仍然存在著(zhù)投資主體單一,資金來(lái)源渠道狹窄;農田水利投資供給不足;投資結構不合理;效益低下等一系列問(wèn)題。在國家大力提倡農田基礎設施建設,農田水利建設投資總量呈階段性增長(cháng)的前提下,進(jìn)行農田水利建設發(fā)展變遷方面的研究十分必要。新中國成立以來(lái),我國農田水利建設實(shí)踐中有許多經(jīng)驗和教訓需要認真總結。因此,深入系統地對農田水利建設變遷方面進(jìn)行研究勢在必行。本文擬通過(guò)對當代中國農田水利建設的變遷研究來(lái)找出發(fā)展的規律,并探索未來(lái)的發(fā)展趨勢,從而為中國的農業(yè)現代化服務(wù)。
1.2 選題意義
本文研究的意義,概括地講就是在一定的自然條件和社會(huì )條件下,通過(guò)對農田水利建設方式的變遷研究,在理論上探討農田水利建設方式的變遷對中國農田基礎設施建設發(fā)展的作用。
對當代中國不同歷史時(shí)期、不同地域環(huán)境下農田水利建設變遷的分析和研究,可以系統地總結半個(gè)多世紀以來(lái)我國在農田水利建設方面的經(jīng)驗和教訓,對今后的生產(chǎn)建設提供更為有效的借鑒作用。
1.3 研究的方法及技術(shù)路線(xiàn)
1.3.1 研究的方法
(1)交叉學(xué)科研究方法農田水利建設在不同歷史條件下的發(fā)展屬于歷史學(xué)研究范疇;運用經(jīng)濟學(xué)的理論對農田水利建設的發(fā)展變遷方式的研究屬于經(jīng)濟學(xué)的研究范疇;對不同歷史時(shí)期社會(huì )體制的變化及其對鄉村社會(huì )的影響的研究屬于社會(huì )學(xué)的研究范疇。
(2)動(dòng)態(tài)分析和靜態(tài)分析相結合的方法本文在研究過(guò)程中,既要對某一時(shí)期不同地區、不同發(fā)展水平的農田水利建設狀況進(jìn)行分析研究,又要對某一地區不同時(shí)期的農田水利建設狀況進(jìn)行分析。
(3)宏觀(guān)分析和微觀(guān)分析相結合的方法對全國農田水利建設的總體把握屬于宏觀(guān)分析方面的研究,對某一歷史時(shí)期特定地區的分析研究屬于微觀(guān)分析方面的研究。
(4)理論分析和實(shí)證分析相結合的方法本文不僅運用理論分析的方法對當代中國農田水利建設變遷方式進(jìn)行了深入研究,而且還采用了大量的數據對不同歷史時(shí)期的農田水利建設發(fā)展狀況做出了實(shí)證性的分析。
1.3.2 技術(shù)路線(xiàn)
(1)廣泛閱讀當代中國的經(jīng)濟史和經(jīng)濟思想史資料,確定農田水利建設變遷情況為研究載體,對當代中國農田水利建設和當代中國農業(yè)經(jīng)濟、農村經(jīng)濟的發(fā)展進(jìn)行可行性研究。
(2)參照當前經(jīng)濟史學(xué)界、農業(yè)經(jīng)濟學(xué)界的研究理論成果,以歷史發(fā)展的階段為紅線(xiàn),確定農田水利建設發(fā)展變遷的基本框架。
(3)整理資料,分析與農田水利建設相關(guān)的歷史資料,對當代中農田水利建設變遷進(jìn)行研究分析,初步完成論文寫(xiě)作。
(4)借鑒經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟史理論、經(jīng)濟思想史理論的發(fā)展規律,重點(diǎn)分析農田水利建設發(fā)展變遷方式及其對農業(yè)、農村和農民的影響,并對歷史發(fā)展趨勢進(jìn)行展望,基本完成論文寫(xiě)作。
(5)進(jìn)一步核實(shí)史料,去偽存真,凝練語(yǔ)言,理順邏輯關(guān)系,完成本研究。
1.4 研究的思路
本文主要是從縱向來(lái)重點(diǎn)理清當代中國農田水利建設變遷的演變過(guò)程,橫向上則論述分析了三個(gè)歷史階段農田水利建設過(guò)程中所產(chǎn)生的一些現實(shí)問(wèn)題,并對其加以分析。
縱橫兼顧,采用歷史學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會(huì )學(xué)等多學(xué)科結合的研究方法,豐富農業(yè)經(jīng)濟史、基本建設投資研究的研究?jì)热荨?/p>
1.5 研究創(chuàng )新點(diǎn)
本文系統地梳理了自新中國成立以來(lái)到目前為止的農田水利建設變遷的各個(gè)階段,清晰地勾勒了當代中國農田水利建設發(fā)展變遷的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢,實(shí)現了將歷史問(wèn)題與現實(shí)問(wèn)題結合起來(lái)加以研究。
淺碩士論文開(kāi)題報告寫(xiě)作
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升,報告的用途越來(lái)越大,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難,下面是小編為大家收集的淺碩士論文開(kāi)題報告寫(xiě)作,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
碩士論文開(kāi)題報告主要是給指導委員會(huì )闡明你的碩士論文將要寫(xiě)什么以及為什么要寫(xiě)和如何寫(xiě)的問(wèn)題。這里有幾個(gè)方面:
第一,你要寫(xiě)什么
這個(gè)重點(diǎn)要進(jìn)行已有文獻綜述,把有關(guān)的題目方面的已經(jīng)有的國內外研究認真介紹一下(先客觀(guān)介紹情況,要如實(shí)陳述別人的觀(guān)點(diǎn)),然后進(jìn)行評述(后主觀(guān)議論,加以評估,說(shuō)已有研究有什么不足),說(shuō)現在有了這些研究,但還有很多問(wèn)題值得研究。其中要包括你選題將要探討的問(wèn)題。由于目前研究不足,所以你要研究。所以,你的`碩士論文要寫(xiě)什么是根據文獻綜述得出來(lái)的,而不是你想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。如果不做綜述,很可能你的選題早被別人做得很深了。
第二,為什么要寫(xiě)這個(gè)
這個(gè)主要是說(shuō)明你這個(gè)選題的意義?梢哉f(shuō)在理論上,你發(fā)現別人有什么不足和研究空白,所以你去做,就有理論價(jià)值了。那么你要說(shuō)清楚你從文獻綜述中選出來(lái)的這個(gè)題目在整個(gè)相關(guān)研究領(lǐng)域占什么地位。這就是理論價(jià)值。
然后你還可以從實(shí)際價(jià)值去談。就是這個(gè)題目可能對現實(shí)有什么意義,可能在實(shí)際中派什么用場(chǎng)等等。
第三,如何寫(xiě)
在開(kāi)題報告里你還應當說(shuō)清楚你選了這個(gè)題目之后如何去解決這個(gè)問(wèn)題。就是有了問(wèn)題,你準備怎么去找答案。要說(shuō)一下你大致的思路,同時(shí),重點(diǎn)闡述你要用什么方法去研究。如文獻分析法、訪(fǎng)談法、問(wèn)卷法、定量研究、實(shí)驗研究、理論分析、模型檢驗等等。
土木工程碩士論文開(kāi)題報告范文
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課題名稱(chēng):
厚硬頂板高壓預注水弱化機理研究碩士畢業(yè)論文開(kāi)題報告
學(xué)科專(zhuān)業(yè):巖土工程
1、課題來(lái)源、選題依據背景情況、課題研究目的、國內外的研究動(dòng)態(tài)、水平、存在問(wèn)題,并附主要參考文獻:
1.1課題來(lái)源
淮南礦區已進(jìn)入深部開(kāi)采,厚硬頂板難冒問(wèn)題突出,造成重大經(jīng)濟損失。為此,淮南礦業(yè)集團高度重視,xx年組織集團公司工程技術(shù)人員到山西等多個(gè)礦業(yè)集團考察,并邀請相關(guān)科研單位論證分析淮南礦區綜采面壓架機理,并決定聯(lián)合有關(guān)科研單位開(kāi)展“煤與瓦斯突出煤層綜采工作面頂板深孔預裂爆破技術(shù)”研究。
1.2選題依據背景情況
煤炭是我國的基礎能源,在我國一次能源構成中煤炭約占70%左右。隨著(zhù)我國經(jīng)濟建設的飛速發(fā)展,國家對煤炭等能源需求量越來(lái)越大。xx年我國原煤產(chǎn)量為28億噸,xx年原煤產(chǎn)量29.6億噸,xx年原煤產(chǎn)量超過(guò)30.0億噸,xx年原煤產(chǎn)量為35.2億噸,預計xx年原煤產(chǎn)量將達到37.9億噸。我國煤炭淺部資或賦存條件相對簡(jiǎn)單資源日益減少,煤礦相繼進(jìn)入深部開(kāi)采期,隨之而來(lái)就面臨著(zhù)厚硬頂板控制問(wèn)題。厚硬頂板由于整體性好、強度高,難于冒落,如不及時(shí)采取強制處理,將形成采空區大面積懸頂。大面積懸頂一旦垮落,一方面由于巖層折斷時(shí)產(chǎn)生的強烈動(dòng)載荷會(huì )損壞或推倒大量工作面支架,從而頂板常沿煤壁切斷造成工作面垮冒事故;另一方面,采空區積存的大量高濃度瓦斯氣體,沿風(fēng)巷、機巷涌出,造成瓦斯超限,并形成破壞力很強暴風(fēng),在風(fēng)暴所經(jīng)過(guò)之處,其強烈的沖擊作用,摧毀結構。采工作面及其鄰近巷道中的支架、風(fēng)門(mén)和磚墻密閉,甚至使礦車(chē)翻倒,軌道彎曲,對井下人員及設備造成嚴重的危害。例如,潘一礦1402(3)(壓架2套)、潘一礦1602(3)、潘三礦17110(3)(壓架2套)等多個(gè)工作面壓架和出水現象,造成重大經(jīng)濟損失。為此,淮南礦業(yè)集團xx年組織集團公司工程技術(shù)人員到山西等多個(gè)礦業(yè)集團考察,并邀請相關(guān)科研單位論證分析淮南礦區綜采面壓架機理,并決定聯(lián)合有關(guān)科研單位開(kāi)展“煤與瓦斯突出煤層綜采工作面頂板深孔預裂爆破技術(shù)”研究。
法律碩士論文開(kāi)題報告
在學(xué)習、工作生活中,我們使用報告的情況越來(lái)越多,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎?下面是小編為大家收集的法律碩士論文開(kāi)題報告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一、論文主題的形成及研究現狀
。ㄒ唬┲黝}的形成
《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法》的頒布和施行表明,人們認識環(huán)境問(wèn)題更加深入,認識到噪聲給環(huán)境和人的健康帶來(lái)的嚴重危害,使人們認識到噪音問(wèn)題的嚴重性,并上升到法律的層面加以防治。但該法在實(shí)施中存在著(zhù)許多難以操作的具體問(wèn)題,單憑一些原則性的法律規范在實(shí)踐中很難達到立法的目的。
該法對環(huán)境噪聲污染的界定采用兩個(gè)標準,一是超過(guò)國家規定的環(huán)境噪聲排放標準,二是干擾他人正常生活、工作和學(xué)習。這樣使得許多干擾人們正常生活、工作和學(xué)習的噪聲不能算是環(huán)境噪聲,如城市中的低頻噪聲并未超過(guò)國家環(huán)境噪聲排放標準,但卻對人體的內臟功能影響較大,嚴重危害人的身心健康,然而卻無(wú)法得到法律上的保護。
我國的環(huán)境噪聲防治法對噪聲的定義是采用物理學(xué)角度來(lái)判斷的,以人的說(shuō)話(huà)的噪聲值在40分貝――60分貝之間來(lái)區分,低于40分貝為安靜,高于60分貝為嘈雜。人耳可聽(tīng)到的聲波頻率在20Hz――20000Hz之間,而聲音的大小是由聲音的強度決定的即聲波的震動(dòng)幅度決定的。因此從物理學(xué)角度看,噪聲是由各種不同頻率不同強度的聲音雜亂無(wú)規律的組合而成。然而判斷一聲音是否屬于噪聲僅從物理學(xué)角度判斷是不夠的,主觀(guān)上的因素往往起著(zhù)決定性的作用。例如美妙的音樂(lè )對于正在學(xué)習、休息或思考問(wèn)題的人則可能就是一種噪音,當人處于不同的心情狀態(tài)時(shí),對聲音也會(huì )產(chǎn)生不同的主觀(guān)判斷。因此從生理學(xué)觀(guān)點(diǎn)來(lái)看,凡是干擾人們休息、學(xué)習或工作的聲音,即不需要的聲音我們可稱(chēng)之為噪聲。一旦噪聲對人及周?chē)h(huán)境造成不良影響時(shí)就形成噪聲污染?梢(jiàn)我國的環(huán)境噪聲防治法的保護范圍是有限的。
音樂(lè )人類(lèi)學(xué)碩士論文開(kāi)題報告
在當下社會(huì ),報告的適用范圍越來(lái)越廣泛,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的音樂(lè )人類(lèi)學(xué)碩士論文開(kāi)題報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學(xué)生姓名:xxx
系別:音樂(lè )系
專(zhuān)業(yè):音樂(lè )學(xué)
指導教師:xxx
xxx年xx月xx日
一、綜述國內外對本課題的研究動(dòng)態(tài),說(shuō)明選題的依據和意義:
音樂(lè )表演是音樂(lè )存在的活化機制,無(wú)論在任何音樂(lè )行為方式中,音樂(lè )表演都使整個(gè)音樂(lè )活動(dòng)處于激活狀態(tài)。表演可使作品得到介紹、傳播、完善、獲得長(cháng)久的生命力。音樂(lè )表演的目的不是引起有聲調聲覺(jué)的聲波運動(dòng),而是通過(guò)內在的情感動(dòng)態(tài)形式的注入,引起深層心理體驗,賦予無(wú)生命的形式以生命的活力,給人以人性的體驗。音樂(lè )表演的二度創(chuàng )造,就是通過(guò)表演者對音樂(lè )的理解、投入感情,再次賦予音響的動(dòng)態(tài)結構以生命的形式,即充滿(mǎn)著(zhù)豐富情態(tài)意味的音樂(lè )運動(dòng)。
二、研究的基本內容,擬解決的主要問(wèn)題:
主要內容:
音樂(lè )是一種表演藝術(shù),在表現方式上與非表演藝術(shù)很不相同。而音樂(lè )表演藝術(shù)則不同,他必須通過(guò)表演這個(gè)環(huán)節,才能把藝術(shù)作品傳達給欣賞者,實(shí)現藝術(shù)作品的.審美價(jià)值。而音樂(lè )表演中根據藝術(shù)表現的需要,使表演者的對于投入的情感能做到呼之即出,揮之即去,達到揮灑自如、變化有序的境界,真正成為音樂(lè )表演所需要的情感。他有表演的真實(shí)情感作為種子,同時(shí)它又是經(jīng)過(guò)提煉,升華了的與音樂(lè )中的情感內涵融為一體的。應該說(shuō),只有這種藝術(shù)化了的情感,才是音樂(lè )表演所需要的。
教育碩士論文開(kāi)題報告4篇
在生活中,報告使用的頻率越來(lái)越高,報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。那么大家知道標準正式的報告格式嗎?下面是小編為大家整理的教育碩士論文開(kāi)題報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教育碩士論文開(kāi)題報告1
論文題目:普及型舞蹈人才培養中的生態(tài)式舞蹈教育研究
一、選題背景
最初選擇“舞蹈教育”作為研究方向,是基于對本專(zhuān)業(yè)的興趣,而最后對“生態(tài)式舞蹈教育培養”的選題確定,卻是受到滕守堯先生的生態(tài)式藝術(shù)教育的影響!吧鷳B(tài)”一詞是目前世界上的熱門(mén)話(huà)題,它主要包含兩個(gè)方面:一是地球生態(tài)保護,二是文化生態(tài)保護。自然環(huán)境和文化環(huán)境的警鐘一次次敲響,人們開(kāi)始意識到如果再不保護我們的物質(zhì)家園與精神家園,最終它們將離我們遠去直至消失。根據滕守堯先生的論述,生態(tài)式藝術(shù)教育一改各種知識之間失衡的狀態(tài),將各門(mén)藝術(shù)看做為一個(gè)整體,即“藝術(shù)”。在這個(gè)整體之中,每一種知識元素通過(guò)模仿自然界生態(tài)系統,進(jìn)行碰撞、融合,產(chǎn)生出新的知識結構作用于人類(lèi),使人得到可持續性的全面發(fā)展。所以,我們說(shuō)生態(tài)式藝術(shù)教育是一種整體性、開(kāi)放性的實(shí)施型教育理念。生態(tài)式舞蹈教育是目前普及型舞蹈人才培養模式的補充,因此“生態(tài)式舞蹈教育”就應是在舞蹈技術(shù)學(xué)習基礎上,囊括各門(mén)藝術(shù)文化及知識的認識,和對藝術(shù)作品評價(jià)能力的一種教學(xué)。它打破了舞蹈與其他藝術(shù)學(xué)科之間高聳的圍墻,使舞蹈與他們相互產(chǎn)生碰撞,最終形成一個(gè)整體的藝術(shù)教學(xué)生態(tài)系統,它包括師生、內容、方法,以及整個(gè)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)氛圍。生態(tài)式舞蹈教育的目的就是為了培養具備舞蹈藝術(shù)知識與技能,同時(shí)又兼備綜合藝術(shù)能力的普及型舞蹈教師,或舞蹈傳授者。筆者認為生態(tài)式藝術(shù)教育那種試圖從“生態(tài)式綜合”來(lái)揭示藝術(shù)教育,與造就可持續發(fā)展的綜合藝術(shù)人才獨特視角,能夠使普及型舞蹈教育與現今社會(huì )就業(yè)需求更加有效接軌。此外,還期盼通過(guò)對生態(tài)式舞蹈教育的研究,并將其與當前普及型舞蹈人才教育模式合理地綜合,能夠彌補西南地區普及型舞蹈教育中的不足,甚至有可能產(chǎn)生一些創(chuàng )新和突破。近年來(lái),中國的藝術(shù)教育日益受到國家的重視。
教育碩士論文開(kāi)題報告
在生活中,報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)?下面是小編為大家整理的教育碩士論文開(kāi)題報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教育碩士論文開(kāi)題報告1
同時(shí)也成為人們達成目的的有效策略。人類(lèi)社會(huì )似乎正步入一個(gè)對話(huà)的時(shí)代。我們相信,一個(gè)新的時(shí)代會(huì )使教育精神的內涵獲得極大的豐富,“對話(huà)”將會(huì )發(fā)揮它在當代教育以至未來(lái)教育中的價(jià)值。作為學(xué)校教育主要途徑的教學(xué)必然會(huì )與“對話(huà)”聯(lián)姻,從而生成一種新的教學(xué)形態(tài),我們稱(chēng)之為“對話(huà)教學(xué)”;仡櫧逃倪^(guò)去,對話(huà)教學(xué)是存在的,以對話(huà)為手段的教學(xué)也是存在的。然而,由于處在非對話(huà)時(shí)代,對話(huà)僅僅成了一種教學(xué)的藝術(shù),而未成為教學(xué)的理念。這樣看來(lái),我們提出“對話(huà)教學(xué)”,是對當代社會(huì )對話(huà)精神呼喚的回應。
上世紀七十年代美國教育家提出了“合作學(xué)習”即“主動(dòng)探究,合作學(xué)習”的理念。認為:教師的主要功能不是傳授知識,傳遞信息,而是激勵思考,營(yíng)造氛圍,讓學(xué)生有一種心理安全和心理自由,大膽表現自我,學(xué)會(huì )對話(huà)交流互助合作,它特別重視對學(xué)生資源的開(kāi)發(fā)利用。本世紀初,“探究交往合作觀(guān)”在我國得到廣泛認同和傳播!把芯啃詫W(xué)習”作為一門(mén)課程被列入中學(xué)課程計劃,成為中學(xué)生的必修課,說(shuō)明我國已在課程教育改革中對學(xué)生資源價(jià)值進(jìn)行重新確認和開(kāi)發(fā)。不少有識之士積極致力于語(yǔ)文教育的理論建構和實(shí)踐建設活動(dòng)。其中,在吸取融合主體性教學(xué)、合作教學(xué)以及建構主義理論、后現代課程觀(guān),特別是西方解釋學(xué)的基礎上產(chǎn)生的“對話(huà)理論”,已成為本次語(yǔ)文課程改革引進(jìn)的閱讀和教學(xué)的新理念。該理論認為“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師和文本之間對話(huà)的過(guò)程!彼(zhù)兩層含義:一指閱讀是讀者與文本的主體間對話(huà)過(guò)程;二指教學(xué)是教師與學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生的對話(huà)過(guò)程。我認為對話(huà)理論必將在構建新的教育體系中發(fā)揮巨大作用。在《語(yǔ)文課程標準》中明確“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師和文本之間對話(huà)的過(guò)程!蹦壳,對如何用該理論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐的研究案例還較少,在實(shí)際的教學(xué)中缺少可供借鑒的案例。
教育碩士論文開(kāi)題報告范文最新
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告,報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么什么樣的報告才是有效的呢?下面是小編為大家收集的教育碩士論文開(kāi)題報告范文最新,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
同時(shí)也成為人們達成目的的有效策略。人類(lèi)社會(huì )似乎正步入一個(gè)對話(huà)的時(shí)代。我們相信,一個(gè)新的時(shí)代會(huì )使教育精神的內涵獲得極大的豐富,“對話(huà)”將會(huì )發(fā)揮它在當代教育以至未來(lái)教育中的價(jià)值。作為學(xué)校教育主要途徑的教學(xué)必然會(huì )與“對話(huà)”聯(lián)姻,從而生成一種新的教學(xué)形態(tài),我們稱(chēng)之為“對話(huà)教學(xué)”;仡櫧逃倪^(guò)去,對話(huà)教學(xué)是存在的,以對話(huà)為手段的教學(xué)也是存在的。然而,由于處在非對話(huà)時(shí)代,對話(huà)僅僅成了一種教學(xué)的藝術(shù),而未成為教學(xué)的理念。這樣看來(lái),我們提出“對話(huà)教學(xué)”,是對當代社會(huì )對話(huà)精神呼喚的回應。
上世紀七十年代美國教育家提出了“合作學(xué)習”即“主動(dòng)探究,合作學(xué)習”的理念。認為:教師的主要功能不是傳授知識,傳遞信息,而是激勵思考,營(yíng)造氛圍,讓學(xué)生有一種心理安全和心理自由,大膽表現自我,學(xué)會(huì )對話(huà)交流互助合作,它特別重視對學(xué)生資源的開(kāi)發(fā)利用。本世紀初,“探究交往合作觀(guān)”在我國得到廣泛認同和傳播!把芯啃詫W(xué)習”作為一門(mén)課程被列入中學(xué)課程計劃,成為中學(xué)生的必修課,說(shuō)明我國已在課程教育改革中對學(xué)生資源價(jià)值進(jìn)行重新確認和開(kāi)發(fā)。不少有識之士積極致力于語(yǔ)文教育的理論建構和實(shí)踐建設活動(dòng)。其中,在吸取融合主體性教學(xué)、合作教學(xué)以及建構主義理論、后現代課程觀(guān),特別是西方解釋學(xué)的基礎上產(chǎn)生的“對話(huà)理論”,已成為本次語(yǔ)文課程改革引進(jìn)的閱讀和教學(xué)的新理念。該理論認為“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師和文本之間對話(huà)的過(guò)程!彼(zhù)兩層含義:一指閱讀是讀者與文本的主體間對話(huà)過(guò)程;二指教學(xué)是教師與學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生的對話(huà)過(guò)程。我認為對話(huà)理論必將在構建新的教育體系中發(fā)揮巨大作用。在《語(yǔ)文課程標準》中明確“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師和文本之間對話(huà)的過(guò)程!蹦壳,對如何用該理論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐的研究案例還較少,在實(shí)際的教學(xué)中缺少可供借鑒的'案例。
碩士論文開(kāi)題報告優(yōu)秀范文模板(通用13篇)
開(kāi)題報告是學(xué)位論文的一個(gè)總體規劃和設計,是研究生學(xué)位論文工作的重要環(huán)節,下面是小編搜集整理的碩士畢業(yè)論文開(kāi)題報告范文,供大家閱讀參考。
碩士論文開(kāi)題報告優(yōu)秀 篇1
一、課題來(lái)源:
本課題來(lái)源于作者在學(xué)習和實(shí)習中了解到的兩個(gè)事實(shí),屬于自擬課題。
其一,作者在2011年7月在XXX公司調研,了解到現如今各行業(yè)都面臨著(zhù)數據量劇增長(cháng),并由此帶來(lái)業(yè)務(wù)處理速度緩慢,數據維護困難等問(wèn)題。為了應對此挑戰,很多企業(yè)開(kāi)實(shí)施大數據發(fā)展戰略,F如今的大數據發(fā)展戰略可以概括為兩類(lèi),一類(lèi)是垂直擴展。即采用存儲容量更大,處理能力更強的設備,此種方式成本較大,過(guò)去很多大公司一直采用此種方法處理大數據。但自從2004年Google發(fā)布關(guān)于GFS,MapReduce和BigTable三篇技術(shù)論文之后,云計算開(kāi)始興起,2006年Apache Hadoop項目啟動(dòng)。隨后從2009年開(kāi)始,隨著(zhù)云計算和大數據的發(fā)展,Hadoop作為一種優(yōu)秀的數據分析、處理解決方案,開(kāi)始受到許多 IT企業(yè)的關(guān)注。相較于垂直擴張所需的昂貴成本,人們更鐘情于采用這種通過(guò)整合廉價(jià)計算資源的水平擴展方式。于是很多IT企業(yè)開(kāi)始探索采用Hadoop框架構建自己的大數據環(huán)境。
其二,作者自2013年4月在XXX實(shí)習過(guò)程中進(jìn)一步了解到,因為關(guān)系數據庫在存儲數據格式方面的局限,以及其Schema機制帶來(lái)的擴展性上的不便,目前在大部分的大數據應用環(huán)境中都采用非結構化的數據庫,如列式存儲的Hbase,文檔型存儲的MangoDB,圖數據庫neo4j等。這些非結構化數據庫因為可擴展性強、資源利用率高,高并發(fā)、響應速度快等優(yōu)勢,在大數據應用環(huán)境中得到了廣泛的應用。但此種應用只解決了前端的業(yè)務(wù)處理,要真正利用大數據實(shí)現商務(wù)智能,還需要為決策支持系統和聯(lián)機分析應用等提供一數據環(huán)境——數據倉庫。為此,導師指導本文作者擬此題目,研究基于Hadoop框架的數據倉庫解決方案。
法律碩士論文開(kāi)題報告范文
在日常學(xué)習和工作中,大家都有寫(xiě)論文的經(jīng)歷,對論文很是熟悉吧,論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗的過(guò)程。相信很多朋友都對寫(xiě)論文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的法律碩士論文開(kāi)題報告范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
法律碩士論文開(kāi)題報告范文1
首先,我們看看開(kāi)題報告包括哪些部分。由于各大高校下發(fā)的開(kāi)題報告模板格式不一,因此,開(kāi)題報告包含哪些部分也沒(méi)有統一的標準。但是一般而言,以下幾個(gè)部分是必需的。
開(kāi)題報告的作用是表明你寫(xiě)作的主題、論述的主要內容、引用的材料等,以獲得導師的認可。如果你的導師不認可你的開(kāi)題報告,那比較麻煩,可能要反復修改,甚至要重新選題。所以,開(kāi)題報告一定要一次搞定,以此獲得老師對論文良好的印象。
第一、研究背景及意義
第二、國內外研究狀況
第三、論文的主要內容及提綱
第四、文獻綜述
第五、工作方案及進(jìn)度安排
第六、所遇到的困難及解決方法
第七、參考文獻
以上七個(gè)部分是一個(gè)完整的開(kāi)題報告所必須具備的內容,但是各大高校教務(wù)處下發(fā)的開(kāi)題報告并不必然包含上述幾個(gè)部分。例如,有的學(xué)校需要學(xué)生單獨提供文獻綜述,有的學(xué)校需要學(xué)生將文獻綜述置于開(kāi)題報告之內,因此同學(xué)們必須嚴格按照學(xué)校下發(fā)的開(kāi)題報告模板進(jìn)行寫(xiě)作。
下面,我們簡(jiǎn)要談一下開(kāi)題報告各部分的要點(diǎn)。
第一部分:研究背景及意義。
這部分其實(shí)要表明的是你為什么要選這個(gè)題目,以及你選這個(gè)題目的意義在什么地方。所謂的研究背景,就是你的選題目前在學(xué)術(shù)界處于什么樣的地位,其社會(huì )背景是什么;所謂的選題意義是,你的選題對學(xué)術(shù)研究會(huì )產(chǎn)生什么樣的實(shí)際意義,對社會(huì )發(fā)展產(chǎn)生什么樣的積極效果。這兩點(diǎn)必須明確,否則導師會(huì )覺(jué)得你的選題毫無(wú)意義,并且遭致不必要的麻煩。
翻譯碩士論文開(kāi)題報告
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告,報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧,下面是小編收集整理的翻譯碩士論文開(kāi)題報告,希望對大家有所幫助。
題目:基于交往能力理論的翻譯主體間性實(shí)證研究
一、研究目的
本文從探究交往能力理論三大功能,即陳述功能,意向表達功能和以言行事功能三個(gè)方面闡述交往能力理論應用于翻譯主體間性問(wèn)題的可行性。在實(shí)證分析方面選取《紅樓夢(mèng)》正冊金陵十二釵判詞的兩個(gè)英譯版,研究交往能力理論在翻譯活動(dòng)中所起到的作用。通過(guò)對具體實(shí)例的分析與比較,探討翻譯主體間性在翻譯實(shí)踐中如何通過(guò)交往能力得到體現。
無(wú)論是在國內還是在國外,翻譯活動(dòng)的歷史幾乎像語(yǔ)言一樣悠久,從有語(yǔ)言之始便有了翻譯這一人際交往活動(dòng)。翻譯這項活動(dòng)中必然涉及到雙語(yǔ)之間的轉換,在語(yǔ)言轉換的過(guò)程中存在著(zhù)各種各樣的內在因素和外在因素,其中就包含一個(gè)非常重要的內在因素--交往能力。翻譯研究有著(zhù)悠久的歷史,從古代的傳統翻譯研究到現代多視角翻譯研究,翻譯大致經(jīng)歷了三種范式。以不同主體作為中心,翻譯研究范式可分為:作者中心論范式、文本中心論范式和譯者中心論范式。這些研究范式都以一個(gè)主體為研究中心,其本質(zhì)都屬于單主體范式研究?梢悦黠@看出,這些研究范式都存在一個(gè)共同的弊端,那就是研究都過(guò)于側重參與翻譯過(guò)程的某一單一主體或客體,這種弊端會(huì )造成在翻譯過(guò)程中忽略其他主體之間的交往,也就是所說(shuō)的翻譯主體間性。哈貝馬斯在交往能力理論中提倡“以主體間性為中心”,這一思想改變了主體和客體之間的關(guān)系,使其由原來(lái)的支配關(guān)系變?yōu)橹黧w與主體之間的話(huà)語(yǔ)交往關(guān)系。同樣的,翻譯過(guò)程也不是主體與客體二者的分離,更不是主體對客體的支配,而是主體間的共存,是主體與客體間的交往與對話(huà)。