足球課題開(kāi)題報告（精選6篇）

　　大學(xué)生活又即將即將結束，大家都陸陸續續開(kāi)始寫(xiě)畢業(yè)設計了，而做畢業(yè)設計之前要先寫(xiě)好開(kāi)題報告，開(kāi)題報告應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的足球課題開(kāi)題報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　足球課題開(kāi)題報告 篇1

　　開(kāi)題報告

　　一、課題提出的背景

　　足球游戲：是課堂教學(xué)中利用足球來(lái)進(jìn)行的一系列游戲活動(dòng)，是一種寓教于樂(lè )的教學(xué)方法。足球游戲培養學(xué)生足球興趣的研究是根據我校的校本教材《快樂(lè )足球》進(jìn)行一次延伸，對《快樂(lè )足球》進(jìn)一步探究。

　　國內外很多學(xué)者都從不同角度對學(xué)校體育足球課在不斷探究怎樣來(lái)培養學(xué)生的興趣，提出了一些寶貴的建議。但是教學(xué)效果都不盡如人意，所以關(guān)鍵還是在于興趣！而人的興趣的能動(dòng)作用非常大，小學(xué)生在體育課上的足球課樂(lè )趣的高低直接影響著(zhù)學(xué)生對足球的興趣愛(ài)好。發(fā)達國家青少年足球都有一套完整的教學(xué)大綱，根據現代足球的發(fā)展趨勢制定出相應的足球理念和教學(xué)大綱，孩子從小是從興趣抓起，平日是在玩足球，到了一定的年齡才進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的足球訓練，教練員、學(xué)校老師都是按照制定出來(lái)的教學(xué)大綱而進(jìn)行訓練。

　　二、理論意義和實(shí)踐價(jià)值

　　理論意義：在我國大力推行“陽(yáng)光體育、快樂(lè )足球”背景下，小學(xué)體育將迎來(lái)一個(gè)嶄新的時(shí)代。隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，體育新課標的實(shí)施，學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)形式和內容也越來(lái)越豐富。近年來(lái)，由于種種原因，學(xué)生家長(cháng)、學(xué)生對足球的興趣沒(méi)有一個(gè)正確的認識，所以導致參與足球運動(dòng)的人大幅度的降低。如何加強學(xué)校體育足球教學(xué)，創(chuàng )造良好的足球氛圍，培養學(xué)生足球興趣首先要從足球游戲來(lái)激起學(xué)生的熱情的探究重要課題。

　　實(shí)踐價(jià)值：

　　1、找出小學(xué)生在體育課堂上對足球的`熱情度和建議。

　　2、從快樂(lè )中讓學(xué)生找到足球的樂(lè )趣。

　　3、建造快樂(lè )足球課、快樂(lè )校園乃至和諧社會(huì )。

　　三、預期成果的創(chuàng )新之處

　　1、提高學(xué)校足球參與人數，構建快樂(lè )足球，快樂(lè )校園。

　　2、提高足球老師的業(yè)務(wù)水平，讓學(xué)生得到健康的身體。

　　3、為小學(xué)體育全面發(fā)展，吸取有價(jià)值的理論與實(shí)踐基礎。

　　4、足球帶動(dòng)全校德、智、體、美、勞都得到發(fā)展。

　　四、研究目標和主要問(wèn)題

　　研究目標：通過(guò)挖掘和整理教材中適合小學(xué)生體育課足球游戲內容，并在實(shí)踐中探討研究，找到解決上述問(wèn)題的方法，從而體育課上讓學(xué)生提高興趣。

　　研究的主要問(wèn)題與難點(diǎn)：如何在課上進(jìn)行足球游戲的運用，提高教學(xué)質(zhì)量，在課上老師能運用足球游戲，學(xué)生能開(kāi)心學(xué)習；這就需要教師加以挖掘與整理：

　　1、如何建造快樂(lè )體育課、快樂(lè )校園？

　　2、怎樣才能在體育課如何運用足球游戲帶給學(xué)生的興趣？

　　3、如何提高學(xué)生在體育課足球的認識等等。

　　這些都是擺在每個(gè)學(xué)校、每個(gè)教師面前的一個(gè)亟待解決的現實(shí)問(wèn)題。

　　五、主要研究方法

　�。�1）文獻資料研究法：通過(guò)閱讀相關(guān)的論文書(shū)刊，收集對于論文撰寫(xiě)有利的相關(guān)的信息。

　�。�2）調查法：通過(guò)問(wèn)卷調查、師生座談等形式，了解實(shí)驗效果，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決、矯正。

　�。�3）經(jīng)驗總結法：定期組織教師集中座談，對實(shí)驗研究中的得失進(jìn)行分析總結，同時(shí)收集實(shí)驗中的信息，不斷對實(shí)驗的目標、方法、內容、措施進(jìn)行調整、充實(shí)。

　�。�4）數理統計法：將調查獲得數據用spss軟件系統進(jìn)行數理統計。

　�。�5）訪(fǎng)談法：課余時(shí)間與學(xué)生就體育課傷害事故這個(gè)主題進(jìn)行交流，收集相關(guān)信息，為論文提供依據。

　　六、研究的主要階段及具體安排

　�。ㄒ唬┱n題人員的分工：

　　課題研究將充分發(fā)揮的優(yōu)勢，注重相互間密切、有效的配合，實(shí)行分工負責制。

　　張春輝：主要負責人。主持課題研究日常工作，制訂計劃，組織實(shí)施及督導、協(xié)調各部門(mén)工作。

　　王軍強、張春輝、金紅杰、吳偉東：全面負責課題調控，組織人員、時(shí)間的保障。

　　李芳汝、曾祥曉、唐周：課題實(shí)施負責人，主抓一線(xiàn)課題實(shí)驗教師，聽(tīng)評課、收集、整理實(shí)驗資料，參與實(shí)驗全過(guò)程。

　　金紅杰、王軍強：根據不同年級進(jìn)行課題實(shí)驗，通過(guò)多種方法取得初步研究成果。

　�。ǘ�）主要研究階段：

　　本實(shí)驗分三個(gè)階段實(shí)施

　　第一階段：基礎發(fā)展階段(20xx年6月-20xx年12月)：組建本課題研究領(lǐng)導小組；組織教師學(xué)習足球游戲理論，提高教學(xué)質(zhì)量；分析現狀。

　　第二階段：深化發(fā)展階段(20xx年1月－20xx年2月)：足球游戲理論為依據提出教學(xué)的主要方法、手段和措施，在六個(gè)年級分別完成：

　　1、挖掘教材中適合學(xué)生足球游戲的內容、撰寫(xiě)教案，并收集部分典型個(gè)案的教學(xué)設計及課件。

　　2、執教教師探索試教，初步尋求，加強學(xué)生對課前足球游戲教育，尋找解決問(wèn)題的多種方法，收集和掂量證據的力量。

　　3、觀(guān)摩教學(xué)，專(zhuān)家指導，進(jìn)行中期階段總結。

　　第三階段：分析總結階段(20xx年3月-20xx年7月)：對資料進(jìn)行整理、歸類(lèi)、分析，總結研究效果，撰寫(xiě)工作報告和研究報告；收集、整理選編課題組研究的優(yōu)秀教案、論文及典型教學(xué)設計、課堂實(shí)錄；為結題做好一切準備工作，申請結題。

　　七、預期研究成果

　　學(xué)生方面：提高足球參與人數，構建快樂(lè )足球，快樂(lè )校園。

　　老師方面：提升教師自身的專(zhuān)業(yè)能力和其他教師的能力得到發(fā)展。

　　學(xué)校方面：形成濃厚的足球氛圍，人人踢足球愛(ài)足球。

　　足球課題開(kāi)題報告 篇2

　　一、課題題目：

　　足球比賽中快速進(jìn)攻傳接球失誤的原因分析

　　二、選題依據、意義和理論或實(shí)際應用方面的價(jià)值選題依據

　　足球運動(dòng)是一項深受廣大人民群眾喜愛(ài)的體育項目，它不僅可以鍛煉身心健康，而且一些高水平的足球比賽還可以給觀(guān)眾帶來(lái)無(wú)限的享受意義和影響：現代足球是在快速、對抗、復雜的情況下進(jìn)行的一項激烈的競技運動(dòng)，其特點(diǎn)是整體的攻防轉換節奏加快，戰術(shù)打法更加靈活多變，對抗空前激烈，處理球的能力突出了一個(gè)“快”字。而傳接球，是足球場(chǎng)上最基本的“足球語(yǔ)言”，是隊員之間的聯(lián)系紐帶。根據長(cháng)時(shí)間的觀(guān)察和調查研究發(fā)現，在各類(lèi)失誤中傳、接球技術(shù)的失誤表現尤為突出，它使比賽的精彩程度受到了影響，同時(shí)更影響了比賽的結果。

　　通過(guò)本次課題的研究能夠減少足球比賽中快速進(jìn)攻時(shí)傳接球失誤的次數，使比賽更加精彩。

　　三、國內研究現狀

　　《中國女子足球國家隊傳接球失誤原因的分析與啟示》對中國女子足球國家隊近幾年的32場(chǎng)國際比賽中的傳接球失誤情況進(jìn)行了統計分析。結果顯示，中國女子足球國家隊在比賽中的所有失誤有近60%是由于傳接失誤造成的。而傳球失誤又占傳接球失誤的2/3。在不同運動(dòng)速度、對抗狀態(tài)下的傳接球訓練中要真正抓住訓練的要點(diǎn)與核心，在細節上嚴格要求是給中國女子足球國家隊今后提高傳接球訓練質(zhì)量與效率的有益啟示。

　　四、課題研究的內容與采取的`方法研究的內容

　　1、足球比賽中快速進(jìn)攻傳接球的分析

　　2、足球比賽中快速進(jìn)攻傳接球失誤的原因分析

　　3、足球比賽中快速進(jìn)攻傳接球失誤的時(shí)空表達分析研究的方法

　　本課題在準備階段雖然搜集到了一些國外的資料來(lái)支持本論題，很難在現有的條件下取得更新更多的資料和理論來(lái)支持本論題解決方法：

　　1、多查些資料挑取資料中公共的部分作文論據

　　2、通過(guò)向導師請教，弄清本課題研究過(guò)程中的理論難點(diǎn)。

　　3、對資料搜集較難的問(wèn)題，其解決辦法為

　�。�1）到大的圖書(shū)館查找一些資料。

　�。�2）通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、報刊、書(shū)籍尋求資料。

　�。�3）利用我校圖書(shū)館查找一些資料。

　　足球課題開(kāi)題報告 篇3

　　課題研究的背景和意義

　　近年來(lái)，校園足球備受重視，特別是《中國足球改革發(fā)展總體方案》的印發(fā)，教育部等6部門(mén)又聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)》，提出要加大對青少年校園足球的投入，將足球學(xué)習情況納入學(xué)生檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的參考。為落實(shí)中央“足球要從娃娃抓起”的號召，普及和提高我縣青少年足球運動(dòng)水平，促進(jìn)我縣少兒足球的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地的教育和服務(wù)功能，打造學(xué)校足球文化，讓足球活動(dòng)成為校園文化的一個(gè)亮點(diǎn)。

　　課題名稱(chēng)的界定和解讀

　　戶(hù)縣石井鎮中心學(xué)校一直實(shí)施“立德樹(shù)人、奠基未來(lái)”的教學(xué)理念，發(fā)揮教師群體的優(yōu)勢，走科研興校、特色建校之路，圍繞“以球育人”的宗旨，推動(dòng)校園足球大發(fā)展。在全鎮普及足球運動(dòng)，讓更多的孩子喜歡足球運動(dòng)和享受足球運動(dòng)的樂(lè )趣，讓更多的青少年投身足球事業(yè)。

　　課題研究的步驟和舉措

　　讓孩子們真正享受快樂(lè )足球，轉變傳統的唯成績(jì)論的錯誤觀(guān)念，真正解放思想，認清快樂(lè )足球的發(fā)展方向，有效地指導快樂(lè )足球項目健康的發(fā)展。

　　對于中小學(xué)來(lái)說(shuō)，尤其是對于農村中小學(xué)來(lái)說(shuō)，足球活動(dòng)的開(kāi)展存在很多難題。那么如何破解這些難題？我校在這些方面已經(jīng)取得了一些經(jīng)驗，做出了一定成績(jì)，首先是領(lǐng)導非常重視，投資力度很大，對教師的培訓也很支持，經(jīng)常聯(lián)系土耳其、西班牙等外籍教練和市足球俱樂(lè )部及縣活動(dòng)中心的領(lǐng)導前來(lái)來(lái)我校進(jìn)行指導，積極選派教師參加國家及地方各級各類(lèi)足球專(zhuān)項培訓，同時(shí)，讓這些教師邊學(xué)邊練、邊練邊教，派遣其為兄弟學(xué)校的足球運動(dòng)開(kāi)展提供支持和幫助。

　　課題成果的預期和呈現

　　校園足球不只是說(shuō)建立更好的.足球學(xué)校，而在于去實(shí)現千千萬(wàn)萬(wàn)普通孩子的草根足球夢(mèng)讓自己的孩子也去享受足球的快樂(lè )，也更愿意為中國足球貢獻自己的一份力量。校園足球的意義，是為中國足球的未來(lái)搭建廣闊的群眾基礎，提供一個(gè)好的足球氛圍：有更多的少年踢足球，熱愛(ài)足球，就會(huì )有更多的孩子理解足球。

　　現在，足球運動(dòng)已經(jīng)成為地區熱門(mén)運動(dòng)，并在全區、全鎮造成了一定的影響。西安市鄠邑區石井中心學(xué)校這所全區唯一的一所半山區鄉村全國足球特色校必將發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，讓越來(lái)越多的人參與足球、了解足球，喜歡足球運動(dòng)和享受足球運動(dòng)的樂(lè )趣，讓更多的青少年投身足球事業(yè)。

　　足球課題開(kāi)題報告 篇4

　　學(xué)校體育作為校園文化的一部分,是全面發(fā)展教育的組成部分。只有德、智、體、美互相結合,相互促進(jìn),才能構成有理想、有道德、有文化、守紀律和體魄健壯的具有現代化特征的一代新人的完整內容。而作為文化現象的高校校園足球,在校園內寓樂(lè )、美、學(xué)、文于一體,融入大學(xué)文化和大學(xué)精神,在培養和造就全面發(fā)展人才的過(guò)程中,具有不可替代的特殊作用。

　　足球文化，即足球運動(dòng)和人類(lèi)社會(huì )的相互關(guān)系，包括歷史文化足球風(fēng)格文化和足球運動(dòng)中所蘊涵的深刻的社會(huì )內涵。關(guān)于高校校足球文化的概念有廣義和狹義之分。從廣義的角度講，泛指大學(xué)園內一切與足球有關(guān)的活動(dòng)；從狹義的角度講又特指高校之間的大生足球比賽。大學(xué)生足球運動(dòng)的核心是足球運動(dòng)項目本身，它屬于技運動(dòng)范疇，具有競技運動(dòng)的共性特征。足球運動(dòng)是一項特殊的競技運動(dòng)項目，其社會(huì )蘊涵是整個(gè)足球行為過(guò)程的精神支柱，足球運動(dòng)過(guò)程中充分展現著(zhù)競技運動(dòng)的規則性、競爭性、挑戰性、娛樂(lè )性和不確定性等特點(diǎn)，不但對力量、速度、耐力、柔韌、協(xié)調等身體素質(zhì)有嚴格的要求，同時(shí)對參與者形成強烈的爭勝意識、規則意識、平等觀(guān)念和集體主義觀(guān)念；培養頑強的拼搏精神、高尚的社會(huì )公德以及奉獻精神和協(xié)作意識；正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系，客觀(guān)看待成功和失敗，對樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有著(zhù)特殊的意義。

　�。�1）促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展。足球運動(dòng)中分有球技術(shù)和無(wú)球技術(shù)且種類(lèi)繁多，它提供了多元化的身體運動(dòng)形式，從而對參與者的身體素質(zhì)和生理機能提出了較為全面的要求。

　�。�2）培養大學(xué)生的創(chuàng )新能力。創(chuàng )新能力的培養是現代人才培養的關(guān)鍵。人們在自己的思維和實(shí)踐過(guò)程中，只要能產(chǎn)生出新穎、獨特的成果，便是創(chuàng )造。足球運動(dòng)更是展示創(chuàng )新能力的場(chǎng)所。

　�。�3）培養科學(xué)的思維方式與認知能力�？茖W(xué)的思維方式和高超的認識能力都是現代社會(huì )人才所必備的素質(zhì)，學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )發(fā)展都建基于此。在學(xué)校教育階段即高等教育時(shí)期正是大學(xué)生培養科學(xué)思維方式、提高認識能力的關(guān)鍵時(shí)期。足球運動(dòng)蘊涵著(zhù)豐富的辨證唯物主義思想，它決定著(zhù)一個(gè)人足球運動(dòng)的認識水平和運動(dòng)水平。

　�。�4）增強心理承受能力。作為競技運動(dòng)的足球運動(dòng)其殘酷性體現在價(jià)值判斷準則的唯一性，競爭求勝是每一個(gè)運動(dòng)員的.目標追求，“冠軍”意識形成心理壓力，并且足球場(chǎng)上攻防迅速、對抗激烈，變化迅捷而復雜，運動(dòng)員常常要面對來(lái)自隊友、教練、對手、裁判員、觀(guān)眾、自然環(huán)境變化等因素的不可預知的直接作用，這些對運動(dòng)員心理素質(zhì)的穩定性提出了很高的要求。

　�。�5）培養集體主義觀(guān)念與協(xié)作精神。在足球項目中，個(gè)人目標和集體目標具有一致性，但是集體目標和利益始終是排在第一位的，個(gè)人的一切行為都是為了這個(gè)根本目標在服務(wù)，通過(guò)集體目標的達到而實(shí)現自己的個(gè)人目標，個(gè)人的行為決策和行動(dòng)要以滿(mǎn)足集體需要為唯一的判斷標準，這點(diǎn)在足球競賽過(guò)程中時(shí)時(shí)處處都影響、制約和規范著(zhù)運動(dòng)員個(gè)人的言行舉止。因此，足球運動(dòng)員必須具備強烈的集體觀(guān)念、責任意識和奉獻精神，必須擺正自己的位置，處理好個(gè)人與集體、主和次的關(guān)系。

　�。�6）培養高尚的道德情操。足球運動(dòng)是一種有約束力的社會(huì )活動(dòng)，這種約束機制，本質(zhì)上是社會(huì )行為規范在足球運動(dòng)項目上的體現，表現為一種足球競技行為規范。足球運動(dòng)的參與者的思想、言行都受其制約和影響，這也是對培養人們遵守社會(huì )生活準則和職業(yè)道德的強化。

　　雖然校園足球有著(zhù)很大的價(jià)值，但是當前高校校園足球文化的現狀仍不容樂(lè )觀(guān)。由于受傳統教育觀(guān)念、人才觀(guān)念和我國體育戰略的影響,高校體育作為基礎課程處于從屬地位,課余體育訓練和競賽很大程度上也是從滿(mǎn)足各級教育和體育部門(mén)的工作任務(wù)需要的。

　　要想讓大學(xué)校園足球文化興盛起來(lái)，還需要我們做很多努力。

　　1.加強足球課程建設教材是教學(xué)的載體,教材的合理性、科學(xué)性、可接受性、健身性與娛樂(lè )性對提高校園足球文化具有至關(guān)重要的影響。教材要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習價(jià)值,對于那些缺乏實(shí)用性的教材,以及學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中因運動(dòng)技術(shù)難度大、動(dòng)作結構復雜而不易掌握且無(wú)法產(chǎn)生學(xué)習興趣的教材應考慮予以刪除,以最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生對足球運動(dòng)的需求和興趣。

　　2.加強足球俱樂(lè )部建設足球俱樂(lè )部是一個(gè)開(kāi)放的會(huì )員組織,大學(xué)生在俱樂(lè )部中參加鍛煉,可以達到提高技術(shù)水平,強身健體的目的,還可通過(guò)足球沙龍讓學(xué)生有機會(huì )欣賞高水平的足球比賽,互相切磋、探討。

　　3.積極開(kāi)展和參與校內外的足球競賽活動(dòng)足球競賽不僅是推動(dòng)學(xué)校足球運動(dòng)廣泛開(kāi)展、促進(jìn)學(xué)生運動(dòng)技術(shù)水平提高的有力手段,也是校園足球文化的重要組成部分。

　　校園足球文化具有美好的發(fā)展前景,對于大學(xué)生足球運動(dòng)乃至我國足球運動(dòng)水平的提高,都有著(zhù)重要的意義。但是,要營(yíng)造健康向上的高校校園足球文化氛圍是一項復雜的系統工程,必須多方面協(xié)調配合才能實(shí)現。

　　只有以足球教學(xué)為主導,以課外足球活動(dòng)為依托,多方協(xié)調配合,全員積極參與,才能營(yíng)造出健康、積極、向上的校園足球文化氛圍。本著(zhù)提高大學(xué)生綜合素質(zhì),豐富大學(xué)文化生活的宗旨,對普及我國足球運動(dòng),提高我國大學(xué)生足球運動(dòng)水平,并通過(guò)無(wú)數個(gè)大學(xué)生影響周?chē)�的人甚至有意識地培養自己下一代的足球興趣。

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　　足球課題開(kāi)題報告 篇5

　　一、選題的目的和意義

　　所謂足球全球化，是指足球活動(dòng)突破國家和地區的界限和局限，逐漸融為一體的漫長(cháng)發(fā)展進(jìn)程，也可以被稱(chēng)為全球足球一體化。這包括足球人才的全球化、職業(yè)俱樂(lè )部的全球化以及足球技戰術(shù)的全球化等。由于收費電視的出現，波斯曼法規的產(chǎn)生和足球商業(yè)收入的不斷增長(cháng)，有力的推動(dòng)了這項體育運動(dòng)的發(fā)展，投資商和股市的參與，使這項運動(dòng)走向一種新的發(fā)展軌道。當今世界足球與經(jīng)濟的聯(lián)系越來(lái)越緊密，它們之間的矛盾也越來(lái)越突出，面對足球全球化的挑戰，我們必須認清發(fā)展趨勢，吸收各國先進(jìn)的經(jīng)驗，處理好各種矛盾，抓住機遇，科學(xué)地應對各種挑戰，使足球運動(dòng)更好的發(fā)展。

　　二、國內外研究現狀（文獻綜述）

　　由于當今世界足球與經(jīng)濟的聯(lián)系越來(lái)越緊密，它們之間的矛盾也越來(lái)越突出，面對足球全球化的挑戰，我們必須認清發(fā)展趨勢，吸收各國先進(jìn)的經(jīng)驗，處理好各種矛盾，抓住機遇，科學(xué)地應對各種挑戰，使足球運動(dòng)更好的發(fā)展。綜合起來(lái)主要是對足球全球化下我國足球產(chǎn)業(yè)所面臨的現狀和挑戰以及應對策略做了論述。

　　1、我國足球產(chǎn)業(yè)面臨的現狀這是一個(gè)偏于沉重和現實(shí)的話(huà)題，以致于很難再加上一些華麗的修飾詞匯。在資本主義的浪潮和資本席卷全球的年代，作為一種產(chǎn)業(yè)的足球也越來(lái)越受到國際資本與經(jīng)濟氣候的影響。全球化，正迫不及待地吞噬一切可以榨取超額利潤的領(lǐng)地。錢(qián)泉瑟的《全球化與中國足球的戰略困境》一文中指出經(jīng)濟全球化所帶來(lái)的國際分工正使中國足球面臨一個(gè)尷尬的戰略困境。包括：足球市場(chǎng)龐大與職業(yè)聯(lián)賽混亂之間的不平衡；經(jīng)濟體制改革過(guò)快與政治體制改革過(guò)慢的不平衡；球員迫切想走出去與本國聯(lián)賽生產(chǎn)機器落后之間的不平衡；球迷人口與足球人口發(fā)展的不平衡。

　　徐暉的《中國職業(yè)足球發(fā)展現狀研究及對策》一文中指出我國職業(yè)足球發(fā)展的主要成就是：首先改變過(guò)去專(zhuān)業(yè)隊模式向足球俱樂(lè )部體制的轉變，推進(jìn)了協(xié)會(huì )制，實(shí)行職業(yè)聯(lián)賽，培養了一大批足球專(zhuān)業(yè)人才；其次啟動(dòng)和開(kāi)發(fā)了足球市場(chǎng)，促進(jìn)了人才流通，現有足球資源得到有效利用。第三建立了比較完備的法律規章制度，職業(yè)聯(lián)賽依法治賽觀(guān)念在實(shí)踐中增強。第四形成一個(gè)獨立的足球產(chǎn)業(yè)系統，促進(jìn)了行政管理人員的精簡(jiǎn)和優(yōu)化，壯大了運動(dòng)隊隊伍。

　　樊敏的《我國優(yōu)秀足球運動(dòng)員流動(dòng)問(wèn)題研究》一文中指出改革開(kāi)放以來(lái)，我國足球運動(dòng)有了很大的發(fā)展，極大地促進(jìn)了全民對足球運動(dòng)的熱愛(ài)和足球運動(dòng)的普及和開(kāi)展。隨著(zhù)足球市場(chǎng)化的`不斷深入，足球運動(dòng)員流動(dòng)增加，范圍加大，速度加快，流動(dòng)中的經(jīng)濟因素不斷增加，如何有效的利用和開(kāi)發(fā)足球人力資源，實(shí)現合理配置，使足球運動(dòng)事業(yè)做到可持續性發(fā)展已經(jīng)作為一個(gè)重大的問(wèn)題擺在面前。

　　2、對足球全球化背景下中國足球業(yè)所面臨機遇及對策研究

　　郁靜、李協(xié)榮的《中國足球管理體制深化改革探析》一文中指出中國足球改革的關(guān)鍵是體制改革，應建立先進(jìn)的職業(yè)化管理體制，實(shí)行足球職業(yè)聯(lián)盟，促使中國足球職業(yè)聯(lián)賽良性發(fā)展；中國足協(xié)應從行政事業(yè)性實(shí)體管理型向純社團性協(xié)會(huì )實(shí)體管理型發(fā)展。

　　李云廣、王永權的《我國足球后備人才培養現狀芻議》一文中指出當前我國足球后備人才培養主要以職業(yè)足球俱樂(lè )部梯隊建設和足球學(xué)校、業(yè)余俱樂(lè )部為主,中、小學(xué)在培養足球后備人才上發(fā)揮作用不明顯。主要是因為各職業(yè)俱樂(lè )部把聯(lián)賽放在第一位，無(wú)暇顧及自己的后備梯隊的培養,以及受我國教育制度等因素影響，學(xué)校足球運動(dòng)開(kāi)展不力。

　　韓勇的《我國足球學(xué)�，F狀與對策研究》一文中指出我國足球學(xué)校存在高收費現象、粗放型經(jīng)營(yíng)問(wèn)題、學(xué)生出路問(wèn)題和出現“泡沫經(jīng)濟”等現象，指出只有完善制度，加強管理，提供必要的公共產(chǎn)品，才能使足球學(xué)校走上健康發(fā)展的道路。

　　蔡藝、陳英軍的《足球運動(dòng)的文化內涵與中國足球運動(dòng)的發(fā)展》一文中指出中國超白金一代國奧隊沖擊奧運會(huì )失敗的事實(shí)又引起了廣大球迷的困惑，中國足球到底缺什么？中國足球缺的是適合本國足球運動(dòng)發(fā)展的文化土壤，中國足球要取得質(zhì)的飛躍，就必須兼容并畜地吸納先進(jìn)的足球文化，強化隊員的敬業(yè)精神;構筑起夯實(shí)的群眾基礎。

　　從以上研究材料可以看出，大力發(fā)展足球全球化提高我國足球運動(dòng)產(chǎn)業(yè)整體實(shí)力這一重大舉措對足球產(chǎn)業(yè)的影響，成了業(yè)界和各方面專(zhuān)家研究的熱點(diǎn)。足球全球化是大勢所趨，這是由多種原因所決定的，但是，足球產(chǎn)業(yè)在以此為契機面對挑戰的具體實(shí)踐過(guò)程中的諸多困難很少有人提及，我將試圖著(zhù)力對此加以探究，為之前研究的不足做必要的補充。

　　三、選題研究的內容：

　　1、足球全球化背景下中國足球產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰的研究

　�。�1）足球產(chǎn)業(yè)運營(yíng)模式

　　目前國內絕大部分的俱樂(lè )部都是由大型國有或民營(yíng)企業(yè)集團投資組建，在對足球產(chǎn)業(yè)、足球商業(yè)運營(yíng)還缺乏清晰認識的情況下，俱樂(lè )部在經(jīng)營(yíng)管理上很難避免的要受到上一級企業(yè)集團地干預和掣肘。從利益出發(fā)，足球俱樂(lè )部只是集團涉足的眾多產(chǎn)業(yè)之一，所以要服從服務(wù)于集團的整體利益；從財務(wù)上講，因為俱樂(lè )部自身造血功能有限，需要集團的資金投入，所以經(jīng)濟上很難做到有“獨立人格”；從人事關(guān)系來(lái)講，俱樂(lè )部總經(jīng)理只是集團的一個(gè)項目負責人，只是集團的中層領(lǐng)導，所以難免不會(huì )在日常工作中受到上一級領(lǐng)導意愿的影響；另外，在中國這樣一個(gè)講究人際關(guān)系的社會(huì )大背景里，俱樂(lè )部的自主經(jīng)營(yíng)更是會(huì )受到來(lái)自方方面面的干預；同時(shí)，具有深厚專(zhuān)業(yè)知識的俱樂(lè )部管理職業(yè)經(jīng)理人隊伍和各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的匱乏，也是嚴重制約俱樂(lè )部自主經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵因素之一。

　�。�2）足球產(chǎn)業(yè)俱樂(lè )部負責人認知和法律意識有待提高足協(xié)官員收賂、操縱比賽、管理不作為；裁判員業(yè)務(wù)水平低下、收取賄賂、吹黑哨；球員競技水平低下、職業(yè)素養差、沒(méi)文化、、收賂踢假球；教練員業(yè)務(wù)水平低下、不虛心學(xué)習、同流合污沒(méi)有正氣；投資者不懂經(jīng)營(yíng)、不務(wù)正業(yè)、為達目的賄賂官員、賄賂裁判、收買(mǎi)球員操縱比賽；球迷越來(lái)越只會(huì )發(fā)泄、越來(lái)越冷漠。俱樂(lè )部自主經(jīng)營(yíng)是整個(gè)足球產(chǎn)業(yè)得以健康、穩定發(fā)展的基本前提，就目前國內的的情況而言，大部分俱樂(lè )部都還沒(méi)有充分認識到這個(gè)問(wèn)題的嚴重性，或者是對自主經(jīng)營(yíng)的理解上還存在很大的誤區，這也是很多改革無(wú)法得以推進(jìn)的重要原因。在自主經(jīng)營(yíng)方面，英超俱樂(lè )部給我們提供了成功的典范：俱樂(lè )部作為獨立法人的上市股份制企業(yè)，歸屬清晰、權責明確、保護嚴格、流轉順暢。俱樂(lè )部CEO作為職業(yè)經(jīng)理人對董事會(huì )負責，主持俱樂(lè )部的全面營(yíng)運和商業(yè)領(lǐng)域的工作；主教練負責與足球有關(guān)的訓練指導、比賽安排、球員買(mǎi)賣(mài)、梯隊建設、專(zhuān)業(yè)團隊組建等所有事物；管理層擁有法律、金融、工商等各方面的專(zhuān)家。所有的這些，保障俱樂(lè )部的獨立自主經(jīng)營(yíng)，保障俱樂(lè )部從自身的根本和長(cháng)遠利益出發(fā)而開(kāi)展工作，保障俱樂(lè )部遵循足球產(chǎn)業(yè)的客觀(guān)規律而發(fā)展。

　�。�3）運動(dòng)員的競技技能有待提高

　　如果教練員的水平不高，只要資金允許，可以聘請高水平的外國教練。但要是球員水平不高的話(huà)，可是沒(méi)辦法聘請外籍球員了，畢竟是在國家隊層面。而且作為一個(gè)擁有5000年文明的世界大國，我們更不可像別的一些國家那樣，通過(guò)修改國籍的方式去獲得高水平的足球運動(dòng)員，我們的法律也不允許雙重國籍。所以，中國足球運動(dòng)員競技水平的高低就成了決定國家隊成績(jì)的最直接因素。

　　那么要如何提高呢？那就是在最廣泛的青少年群體中普及足球教育，讓成千上億的孩子們在正常的成長(cháng)環(huán)境、和接受正規的科學(xué)文化教育的大前提下，獲得規范地、遵循足球運動(dòng)客觀(guān)規律地、漸進(jìn)地足球教育，在很好地完成義務(wù)教育之后，為真正具備足球運動(dòng)潛能，熱愛(ài)足球運動(dòng)并且愿意以此為職業(yè)的孩子進(jìn)入職業(yè)俱樂(lè )部做好橋梁和渠道地工作。這時(shí)，俱樂(lè )部在年輕球員層面就獲得了充足的、海量的選材基礎，在競爭機制作用下，年輕人要想真正成為一名職業(yè)球員，他們就必須自覺(jué)地提高自己的運動(dòng)技能，努力學(xué)習掌握先進(jìn)、科學(xué)的技戰術(shù)理論，提高自己的身體素質(zhì)，規范、約束自己的職業(yè)行為。而在成為職業(yè)球員后，由于整個(gè)球員人數基礎的龐大，優(yōu)秀的年輕人不斷涌現，加上優(yōu)秀外籍球員地不斷到來(lái)，整個(gè)職業(yè)聯(lián)賽在球員層面地良性競爭機制得以形成，提高個(gè)人的競技水平，就成為了職業(yè)球員的核心任務(wù)和價(jià)值體現，就成了運動(dòng)發(fā)展的客觀(guān)要求和必然結果。而伴隨著(zhù)足球運動(dòng)全球范圍內的大交流、大合作，國外先進(jìn)管理、教練團隊的進(jìn)入，和大量職業(yè)素養好、競技水平高的外籍球員的加入，以及我們一部分優(yōu)秀的球員可以參加國外更高水平的職業(yè)聯(lián)賽，從而得以鍛煉提高，在各方面因素地綜合作用下，中國足球運動(dòng)員整體競技水平的提高就是一件水到渠成的事情了，而國家隊成績(jì)就有了根本性地保障。

　　足球課題開(kāi)題報告 篇6

　　一、研究的背景與國內外研究現狀述評

　�。ㄒ唬┖诵母拍罱缍�

　　興趣是指一個(gè)人力求認識，積極探索研究某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向。人們對感興趣的事，總是會(huì )積極主動(dòng)、愉快地去追求、嘗試、體驗，由此產(chǎn)生求知欲望，所以興趣是推動(dòng)人們獲得知識和從事某種活動(dòng)的內在動(dòng)力。

　　足球興趣是指一個(gè)人力求認識足球，并對足球進(jìn)行積極探索研究，大膽、愉快地去追求、嘗試、體驗，從而激發(fā)足球的活動(dòng)。

　�。ǘ�）國內外相關(guān)研究述評

　　凱瑟爾在英國人調查發(fā)現：大多數英國人認為踢球乃至從事其他體育項目并非浪費時(shí)間，而是強身健體、培養綜合素質(zhì)和健全人格所必不可缺的一種手段。普通英國人踢球毫無(wú)功利目的，單純出自興趣。如今，英格蘭女足正在崛起，完善的基層建設為之提供了雄厚的人才保障。任何一所學(xué)校都有自己的女足校隊，像馬思瑞就是校隊主力之一。英格蘭校園足總每年都組織大量的校際比賽，女足運動(dòng)在校園內開(kāi)展得如火如荼。

　　世界女足運動(dòng)正在迅猛發(fā)展，像美國、德國、巴西、澳大利亞以及挪威、丹麥、瑞典等北歐諸國都已建立了完備的人才儲備體系。與這些國家相比，中國女足在起跑線(xiàn)上就已經(jīng)輸掉了。

　　國內方面,通過(guò)全文檢索“中國期刊網(wǎng)”還沒(méi)有發(fā)現有哪個(gè)小學(xué)對女生足球興趣的培養進(jìn)行過(guò)研究，通過(guò)其它網(wǎng)站檢索到只有體校和少數小學(xué)才有女生足球，但它們的普及面不廣，只有少數人參與，因此，我們在其他城市研究的基礎上不斷創(chuàng )新，進(jìn)行整合，在學(xué)校領(lǐng)導大力支持下，在學(xué)校體育科組的精心策劃下，全校師生更加全面、更專(zhuān)業(yè)地進(jìn)行對小學(xué)女子足球普及方式的研究與推廣。

　�。ㄈ�）選題理論意義和實(shí)踐價(jià)值

　　理論意義：本課題應用小學(xué)生對足球興趣的培養的理論，針對我校實(shí)際進(jìn)行的在小學(xué)階段女生對足球興趣的培養進(jìn)行實(shí)驗研究，在理論上吸取國內外對足球興趣培養的教學(xué)理論精華，并從實(shí)驗中抽象出適應小學(xué)階段培養女生對足球的興趣理論，從而豐富、深化和完善新課程背景下的教學(xué)理論提供理論依據。

　　實(shí)踐價(jià)值：在實(shí)踐中，將以“體驗足球、快樂(lè )足球、快樂(lè )成長(cháng)”為理念，進(jìn)行科學(xué)、合理運用，從而構建科學(xué)、高效、符合學(xué)校實(shí)際，又容易操作的足球教學(xué)、訓練方法，使全體學(xué)生了解足球，熱愛(ài)足球運動(dòng)。因此，在成果的應用價(jià)值上，對學(xué)校在新課程背景下的教學(xué)實(shí)踐提供參考。

　�。ㄋ模╊A期成果創(chuàng )新之處

　　以培養學(xué)生積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、頑強拼搏、團結協(xié)作的精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教師對新課程的實(shí)施研究能力和科研能力，形成學(xué)校足球文化特色，提高學(xué)校的核心競爭力為目的，積極探索足球文化的界定、足球文化的內涵、足球文化與學(xué)校德育教育、學(xué)科滲透的關(guān)系，積極開(kāi)展小學(xué)足球文化課課程實(shí)施方案的研究，教材建設、教材實(shí)施方案、足球文化課評價(jià)和課堂教學(xué)實(shí)踐等研究。

　　●第二部分：研究條件、目標內容、方法和過(guò)程

　　一、本課題研究的條件

　　我校歷史悠久，有較深的辦學(xué)底蘊，有良好的研究氛圍，長(cháng)期開(kāi)展校園足球文化建設的研究并取得實(shí)效。學(xué)校2005年被龍崗區業(yè)余體校授于“龍崗區女子足球訓練基地”，2003年至2008年連續獲得龍崗區小學(xué)生足球比賽5連冠，2007年參加深圳市“達能杯”小學(xué)生女子足球賽獲第二名；2008年參加深圳市“達能杯”小學(xué)生女子足球賽獲第三名。這些成績(jì)在龍崗區以及全校師生中產(chǎn)生極大反響，促進(jìn)了我校把女子足球作為學(xué)校一個(gè)特色項目的做法，為建立足球特色創(chuàng )造了很好的輿論氛圍。學(xué)校領(lǐng)導十分重視此項課題研究，校長(cháng)親自指導并參與，為研究提供了時(shí)間、空間以及經(jīng)費上的保障。

　　本課題組教師都是年青而富有活力，本科學(xué)歷5名占100%，中級職稱(chēng)2名占40%，校骨干教師2名占40%。我校教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有較強的教育教學(xué)能力，有3名教師曾獲得龍崗區青年體育教師基本功比賽二等獎。教師有較強的教育科研意識和研究熱情。課題組人員結構合理，既有管理層面的領(lǐng)導負責全面指導、組織協(xié)調、嚴格把關(guān)，也有第一線(xiàn)的教師負責課堂教學(xué)實(shí)踐、研究教材教法；既有多年從事德育工作的精兵強將，也有業(yè)務(wù)精湛的教學(xué)骨干。為課題研究的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎。

　　二、研究目標

　　1、通過(guò)小學(xué)階段女生對足球興趣的`培養的開(kāi)展，提高女生學(xué)習足球的興趣，打造學(xué)校品牌，構建學(xué)校特色。

　　2、探索體育教學(xué)的新方法、新思路，提高質(zhì)量。

　　3、將相關(guān)的教學(xué)材料寫(xiě)成總結或論文。

　　三、研究方法

　　1、行動(dòng)研究法：根據行動(dòng)研究法的一般特點(diǎn)以及本課題的實(shí)際情況，主要采用該方法。

　　2、文獻研究法：借鑒和學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，不斷充實(shí)本課題的研究。

　　3、經(jīng)驗總結法：及時(shí)總結得失，做到推廣經(jīng)驗、吸取教訓。

　　四、研究步驟

　�。ㄒ唬�準備階段：主要開(kāi)展：資料、信息的收集、相關(guān)研究的借鑒、設計研究思路、過(guò)程、內容等這些工作，吳老師、黃老師形成較厚實(shí)的理論基礎。

　�。ǘ�）實(shí)施階段

　　1、以學(xué)期為單位，期初制定每學(xué)期的具體實(shí)施計劃，明確階段研究目標及研究方法。

　　2、期末進(jìn)行測量、分析，做好個(gè)案研究、分析。

　　3、重視研究資料的積累。

　�。ㄈ�）總結階段：我們將用問(wèn)卷調查法、分析研討、行動(dòng)研究法等研究方法來(lái)驗證。做好測后統計，整理資料，完成課題研究報告。

　　五、課題研究的成果形式

　　1、女生足球興趣培養和訓練的方案、典型案例、課例和課程等。

　　2、女生對足球興趣的培養方法與技巧。

　　3、學(xué)生對足球興趣的培養方法與技巧。

　　六、課題組成員及分工

　　行政主持人：譚奕軍負責課題的組織工作。

　　業(yè)務(wù)主持人：梁玉根具體負責課題研究的實(shí)施和管理。

　　課題組成員：承擔課題的具體研究任務(wù)。

　　●第三部分:本研究存在的問(wèn)題與困惑

　　一、實(shí)現目標需研究的問(wèn)題

　　1、小學(xué)階段女生對足球的興趣的培養設計運用對教師素質(zhì)提出更高的要求。

　　2、選擇教學(xué)內容時(shí)需要符合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)。

　　3、教學(xué)方法、手段需要不斷創(chuàng )新、合理運用。

　　二、研究的難點(diǎn)

　　1、轉變女生原來(lái)對足球的思想認識觀(guān)念。

　　2、對不同年齡階段的學(xué)生，所采用不同的教學(xué)方法和手段。

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