中學(xué)生德育的教學(xué)與實(shí)踐課題研究開(kāi)題報告

　　在當下這個(gè)社會(huì )中，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的中學(xué)生德育的教學(xué)與實(shí)踐課題研究開(kāi)題報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、問(wèn)題的提出。

　　初中生處于身心迅速發(fā)展和學(xué)習參與社會(huì )公共生活的重要階段，處于思想道德和價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要學(xué)校在思想品德的發(fā)展上給予正確的引導和有效的幫助。思想政治教育是人最重要的素質(zhì)，這已成為共識，德育工作在學(xué)校工作中也一直是首位工作，但實(shí)際效果并不理想。重要原因之一是中學(xué)德育教學(xué)方法與手段陳舊，只注重“知”而不重視“行”，脫離學(xué)生實(shí)際，脫離“知行合一”的教學(xué)原則。那么如何實(shí)現德育教育的實(shí)效性？如何實(shí)現學(xué)生“知行合一”？將學(xué)生的“行”即學(xué)生日常的道德行為作為思想政治教育“知”的檢驗，通過(guò)知與行的不斷體驗、實(shí)踐、反思、比較幫助學(xué)生形成牢固的道德品質(zhì)，是思想道德教育的最高境界。

　　二、研究?jì)r(jià)值。

　　第三次全教會(huì )指出：要“加強學(xué)校德育與學(xué)生生活和社會(huì )實(shí)踐的聯(lián)系，講究實(shí)際效果，客服形式主義傾向”。國務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應新形式進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》指出，要“切實(shí)提高中小學(xué)德育工作的針對性和實(shí)效性；要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的主要載體；校內外教育相結合，切實(shí)加強實(shí)踐活動(dòng)�！�

　　新課程改革的核心理念是“一切為了每位學(xué)生的發(fā)展”，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養成。教師不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的各種道德表現和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，幫助學(xué)生建立愛(ài)心、同情心、責任心，最大程度的實(shí)現德育教育的實(shí)效性。

　　三、核心概念界定。

　　1、德育，一般來(lái)說(shuō)，德育是指教育者和受教育者傳習一定的社會(huì )意識、

　　社會(huì )規范，形成受教育者一定品德的活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)，德育是教育者根據一定社會(huì )或階級的要求和受教育者品德形成發(fā)展的規律，在教育者實(shí)施傳導和受教育者受教修養的相互作用過(guò)程中，將一定社會(huì )或階級的思想政治準則和法紀道德規范轉化為受教育者思想、政治、法紀、思想品質(zhì)的活動(dòng)。換句話(huà)說(shuō)，德育是教育者教受教育者學(xué)習一定社會(huì )或階級的思想政治準則和法紀道德規范，遵循其行動(dòng)并予人惠澤的活動(dòng)。

　　2、德育的實(shí)效性：在特定的環(huán)境條件下，德育的實(shí)際運作對德育目標的實(shí)現程度。它既指德育的內在效果，即德育能否順利的轉化為學(xué)生個(gè)體的思想道德素質(zhì)；又指德育的外在效益，即通過(guò)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì )的物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的建設。

　　3、學(xué)校德育，是教育者根據社會(huì )的要求和受教育者品德形成發(fā)展的規律和需要，有目的有計劃有組織系統的對受教育者施加一定的社會(huì )的思想道德的影響，并通過(guò)其品德內部矛盾運動(dòng)，使其養成教育者所期望的品德的活動(dòng)。

　　四、國內外相關(guān)研究文獻綜述。

　　20世紀國際德育理論名著(zhù)文庫，其中包括柯?tīng)柌�格的《道德教育的哲學(xué)》、約翰威爾遜的《道德教育新論》路易斯拉思斯的《價(jià)值與教學(xué)》杜威的《道德教育原理》、霍爾和戴維斯的《道德教育的理論與實(shí)踐》，以及彼得斯的《道德發(fā)展與道德教育》國內德育研究理論文庫包括馮增俊的《當代學(xué)校道德教育》、戚萬(wàn)學(xué)的《沖突與整合———20世紀西方道德教育原理》、袁桂林的《當代西方道德教育理論》 。鐘啟泉、黃志成的《西方德育原理》郭本禹的《道德認知與道德發(fā)展教育———科爾伯格的理論與實(shí)踐》

　　五、研究目標，研究?jì)热�，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究創(chuàng )新點(diǎn)。

　�。ㄒ唬┲袑W(xué)德育目標包括思想、政治、道德品質(zhì)、個(gè)性心理素質(zhì)和能力等方面。

　　1、縱向目標：

　　初中一年級：學(xué)生規則意識的培養和基本行為習慣的繼續養成教育。

　　初中二年級：學(xué)生責任意識和責任習慣的養成教育。

　　初中三年級：是學(xué)生理想、信念、社會(huì )責任感的養成教育。

　　2、橫向目標：

　�。�1）思想政治方基本要求：熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉，關(guān)心家鄉建設；有民族自豪感、自尊心。懂得社會(huì )主義初級階段基本路線(xiàn)的主要內容，了解社會(huì )主義現代化建設的常識；初步具有惜時(shí)守信、重視質(zhì)量、講求效益、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等與發(fā)展社會(huì )主義商品經(jīng)濟相適應的思想觀(guān)念。有基本的民主與法制的觀(guān)念，知法、守法。立志為實(shí)現四化，振興中華而學(xué)習，正確對待升學(xué)和就業(yè)初步樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。相信科學(xué)、反對封建迷信和陳陋習俗。

　�。�2）道德行為方面的基本要求：尊重，關(guān)心他人，愛(ài)護、幫助他人。熱愛(ài)班級和學(xué)校集體，愛(ài)護集體榮譽(yù)。積極參加勞動(dòng)，初步養成勞動(dòng)習慣和生活自理能力，養成自覺(jué)遵守社會(huì )公德的良好品質(zhì)。

　�。�3）個(gè)性心理素質(zhì)和能力方面的基本要求養成誠實(shí)正直、積極向上、自尊自強的品質(zhì)。具有初步的分辯是非等能力。

　�。ǘ�）研究?jì)热荩?/p>

　　初中一年級

　　1、道德教育

　�。�1）社會(huì )公德教育

　�、僮⒅貎x表，養成良好的個(gè)人衛生習慣，做到身體清潔、衣服整潔，服裝發(fā)式要合乎中學(xué)生的身份，美觀(guān)大方，行為端正。

　�、谝�具有良好的道德品質(zhì)。講究文明禮貌，尊敬師長(cháng)，關(guān)愛(ài)他人。

　�、圩鹬睾途S護自己的人格尊嚴，愛(ài)惜自己的名譽(yù)，進(jìn)而維護民族和國家的尊嚴，懂得人格和國格的關(guān)系。

　�。�2）環(huán)境道德教育

　　了解人與土地、人與水、人與植物、人與動(dòng)物、人與荒漠的五個(gè)方面的關(guān)系，進(jìn)而了解人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、善待自然的情感，樹(shù)立環(huán)境保護意識。

　�。�3）家庭美德教育

　�、倮斫飧改�、體諒父母、關(guān)心父母，學(xué)會(huì )與父母溝通。

　�、谥�道作為家庭的一員，要有家庭責任感。做力所能及的家務(wù)活，不亂花錢(qián)，珍惜父母的勞動(dòng)成果。

　�、凵朴谂c親戚、鄰里交往，親戚之間要常來(lái)往，遇到人家有事情要主動(dòng)幫忙。家庭中長(cháng)幼有序，互相關(guān)心，互相寬容，用行動(dòng)去珍愛(ài)家庭，營(yíng)造和樂(lè )融融的家庭氣氛。

　　2、法紀教育

　�。�1）法制教育進(jìn)行貼近學(xué)生生活實(shí)際的法律常識教育，學(xué)習和掌握《國旗法》、《義務(wù)教育法》等法律法規等內容。

　�。�2）紀律教育

　　學(xué)習和掌握《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》、校規、校紀等，并能夠落實(shí)到行為中。

　　3、心理健康教育

　�。�1）青春期衛生常識教育

　�、倭私馓幱谇啻浩诔踔猩�的身體發(fā)育特點(diǎn)。

　�、诙�得衛生保健的基本常識并能運用。

　�。�2）青春期心理教育

　�、倭私馓幱谇啻浩诘某踔猩�的心理發(fā)育特點(diǎn)。

　�、谶M(jìn)行初步的性道德教育。

　�。�3）交往心理教育

　　教育學(xué)生形成良好的自我意識；形成學(xué)生博愛(ài)意識與行為；教會(huì )學(xué)生正確地待人接物、為人處世；打扮得體、舉止文雅；學(xué)習各種有利于自身健康發(fā)展的社交技能。

　�。�4）拓展教育內容

　�、龠M(jìn)行學(xué)習心理的教育，包括智力健康教育、學(xué)習方法與學(xué)習習慣教育、學(xué)習動(dòng)機與學(xué)習興趣的教育等。

　�、谝庵窘逃�，包括培養學(xué)生良好的意志品質(zhì)和耐挫能力教育。

　　4、思想教育

　�。�1）世界觀(guān)教育

　　進(jìn)行基本的辯證唯物主義教育。

　�、僦�道世界是客觀(guān)存在的，是物質(zhì)的，要尊重客觀(guān)事實(shí)。

　�、趯ψ匀画h(huán)境和社會(huì )環(huán)境及其自身有一個(gè)系統、理性、科學(xué)的認識，從而更好地指導自己的行為。

　�、巯嘈趴茖W(xué)，不參加迷信活動(dòng)。

　�。�2）人生觀(guān)教育

　　初一學(xué)生已步入少年時(shí)期，這時(shí)的人生觀(guān)教育主要是勞動(dòng)教育。

　�、僦�道要靠誠實(shí)勞動(dòng)創(chuàng )造美好生活。

　�、谧鹬刈约汉退�人的勞動(dòng)成果，積極參加義務(wù)勞動(dòng)，家務(wù)勞動(dòng)，培養學(xué)生具有基本的勞動(dòng)素質(zhì)。

　�、蹖W(xué)生會(huì )使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具，積極參加社會(huì )公益勞動(dòng)，在實(shí)踐中體會(huì )到勞動(dòng)光榮。

　�、芘囵B學(xué)生的生活自理能力，教育學(xué)生從自我衛生服務(wù)、自我勞動(dòng)服務(wù)、自我生活服務(wù)做起，形成自己的事自己做的良好習慣，初步具有獨立生活的能力。

　�。�3）價(jià)值觀(guān)教育

　�、僦�道社會(huì )主義初級階段建立市場(chǎng)經(jīng)濟，仍需要提倡集體主義和團隊精神。

　�、谥�道個(gè)人與集體、與國家的關(guān)系。

　�、鄢醪蕉�得社會(huì )主義公民的基本標準。

　　5、政治教育

　�。�1）愛(ài)國主義教育

　�、贌釔�(ài)家鄉，對家鄉特定的社會(huì )地理環(huán)境和地域人文氛圍有歸屬意識和親和意識。

　�、诹私庾鎳�，知道祖國一些優(yōu)秀的傳統文化和中華民族的美德。熱愛(ài)祖國，增強民族自信心、自豪感。

　�、圻M(jìn)行時(shí)事政治教育。

　�。�2）集體主義教育

　�、僦�道什么是集體主義。

　�、谂囵B學(xué)生愛(ài)班級、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國，珍惜和維護集體榮譽(yù)的態(tài)度和行為。

　�。�3）中國特色社會(huì )主義教育

　�、俣�得中國走社會(huì )義道路是歷史的必然，是中國人民唯一的正確選擇。

　�、诮逃龑W(xué)生認識到只有社會(huì )主義才能救中國，只有社會(huì )主義才能發(fā)展中國。

　　初中二年級

　　1、道德教育

　�。�1）社會(huì )公德教育

　�、僮袷毓�共秩序、注意和維護公共安全、保護公共安全設施和安全標志，不挪動(dòng)，不損壞。

　�、谧杂X(jué)愛(ài)護公共財物。

　�。�2）環(huán)境道德教育

　�、倭私夂驼莆找恍┉h(huán)境科學(xué)基礎知識。

　�、谶M(jìn)行環(huán)境情感教育，積極倡導保護環(huán)境，愛(ài)護綠地和動(dòng)物，積極參加環(huán)境保護的公益活動(dòng)。

　�。�3）家庭美德教育

　　初二主要是進(jìn)行勤勞儉樸、艱苦奮斗的教育。

　�、僦�道幸福只有靠勞動(dòng)去創(chuàng )造，勞動(dòng)的人才可能是幸福的人。

　�、谥�道勞動(dòng)成果得來(lái)不易，理解自己的父輩養育我們的艱難，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。

　�、凵�活上力求節儉樸素，合理消費。不攀比，不追求高消費。

　　2、法紀教育

　�。�1）法制教育

　　學(xué)習和掌握《未成年人保護法》、《環(huán)境保護法》、《教育法》等法律�；�本內容，做知法、懂法、守法的初中生。初步學(xué)會(huì )運用法律進(jìn)行自我保護。

　�。�2）拓展法律教育

　　讓學(xué)生適當了解《刑法》、《憲法》、和《教師法》等。此外，在《交通法》、《治安管理條例》、《全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )關(guān)于禁毒的決定》，以及國家或本地區新頒布的法律、法規中，與初中生日常生活相關(guān)的部分，也要通過(guò)認知與實(shí)踐途徑有所涉獵。

　　3、心理健康教育

　�。�1）青春期心理教育

　�、僦鲝埲后w交往，滿(mǎn)足發(fā)展中的中學(xué)生的情感需要。

　�、谝龑�學(xué)生從審美的角度欣賞異性，形成對異性的正確審美觀(guān)。

　�、鄱�得自尊、自愛(ài)、自重，遵守性道德。

　�。�2）交往心理教育

　　主要是幫助學(xué)生建立和諧健康的人際關(guān)系，掌握一些交往技巧

　�、俣�得同學(xué)之間交往要注意恰當的形體語(yǔ)言和口語(yǔ)表達。

　�、诮逃龑W(xué)生與成人交往要走出心理“自卑”的誤區。

　�、劢逃龑W(xué)生與異性交往時(shí)要適度、自然。

　　4、思想教育

　�。�1）世界觀(guān)教育

　　進(jìn)行歷史唯物主義教育，了解人類(lèi)社會(huì )的本質(zhì)及其發(fā)展規律，運用歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)分析和看待一切事物、歷史人物和社會(huì )現象。把辯證唯物主義和歷史唯物主義有機結合，形成科學(xué)的世界觀(guān)，用于指導實(shí)踐。

　�。�2）人生觀(guān)教育

　�、倥囵B學(xué)生的社會(huì )責任感，做一個(gè)有社會(huì )責任感的合格公民。

　�、谂囵B學(xué)生對國家的責任感，而且重視對世界、對人類(lèi)的責任感。

　�、圻M(jìn)行理想教育。教育學(xué)生確立將祖國的發(fā)展和個(gè)人的發(fā)展、現實(shí)與發(fā)展相結合的理想。

　�。�3）價(jià)值觀(guān)教育

　�、賻椭鷮W(xué)生正確對待社會(huì )上的各種消極現象，提高辨別是非的能力。

　�、诮逃龑W(xué)生反對拜金主義、享樂(lè )主義和極端個(gè)人主義。

　　5、政治教育

　�。�1）愛(ài)國主義教育

　�、倥囵B學(xué)生的愛(ài)國主義情感。教育學(xué)生認識到，愛(ài)國主義是每個(gè)人歸屬感的需要。

　�、谡J識到時(shí)代賦予自己的建國興邦的歷史責任，把樸素的故土情、祖國愛(ài)上升為更加深邃的情感意識，使之成為一種堅定的政治信念和道德責任，形成民族責任感、國家責任感和歷史責任感。

　�、壑�道國防的基本常識。

　�。�2）集體主義教育

　　主要是培養學(xué)生樂(lè )群、合作、互助、關(guān)心理解他人、同情弱者的集體主義情感。

　�、訇P(guān)懷、愛(ài)護自己所屬的班級、學(xué)校，具有高度的集體榮譽(yù)感。

　�、诙�得個(gè)人與集體的關(guān)系。知道集體不僅為個(gè)人的智慧、才能、愛(ài)好、個(gè)性特長(cháng)的發(fā)展提供了有利條件，而且為道德品質(zhì)的形成和發(fā)展提供了實(shí)現的可能。

　�、蹖W(xué)會(huì )與他人合作，逐漸在交往中學(xué)會(huì )認識自己和他人、理解自己和他人的關(guān)系，從而采取一系列適合集體和他人的行為方式，確認正確的與他人相處的行為準則，并慢慢形成個(gè)人良好的行為習慣，發(fā)展個(gè)人優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

　�。�3）中國特色社會(huì )主義教育

　　了解我國社會(huì )主義初級階段的基本國情和基本路線(xiàn)。

　�。�4）了解團的知識。積極申請加入中國共產(chǎn)主義青年團，積極參加團的活動(dòng)。

　　初中三年級

　　1、道德教育

　�。�1）社會(huì )公德教育

　　核心是真誠友愛(ài)、禮貌待人，在日常生活中培養寬容的性格，不埋怨，不嫉恨，不猜疑別人。教育學(xué)生在學(xué)校要尊敬老師，虛心接受教師的教育，尊重教師的勞動(dòng)成果。

　�。�2）環(huán)境道德教育

　�、巽∈乇Ｗo環(huán)境的規范準則，培養學(xué)生調查環(huán)境問(wèn)題和解決環(huán)境問(wèn)題的能力，即培養學(xué)生保護環(huán)境的技能。

　�、谕ㄟ^(guò)觀(guān)察和調查獲得關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的直接知識，能夠對環(huán)境問(wèn)題之間的內在聯(lián)系進(jìn)行合理的分析。

　�、勰軌蛑贫▽Ξ數氐沫h(huán)境問(wèn)題進(jìn)行綜合分析的表格。調查當地居民對某一環(huán)境問(wèn)題的反應，能夠較合理地取舍、分析調查得到的有關(guān)數據，對所調查的環(huán)境問(wèn)題能夠提出自己的解決方法。

　�、苤�道每年的一些環(huán)保日，如2月2日的世界濕地日，3月22日的世界氣象日，6月5日的世界環(huán)境日，10月4日的世界動(dòng)物日，5月31日的世界無(wú)煙日等。

　�。�3）家庭美德教育

　�、僦�道家庭美德是社會(huì )主義道德建設的一個(gè)重要方面，是保證廣大社會(huì )成員幸福生活和社會(huì )文明健康發(fā)展的重要條件，在家庭關(guān)系中，子女與父母的關(guān)系占有十分重要的地位。尊老愛(ài)幼是家庭美德的重要表現。作為子女要孝敬父母，這是我們中華民族幾千年來(lái)形成的美德。孝敬父母，不僅需要情感，更需要行動(dòng)。

　�、诙�得鄰里之間相互尊重，相互禮讓團結，鄰里發(fā)生了糾紛，要心平氣和，主動(dòng)謙讓?zhuān)�得理也讓人�?/p>

　　2、法紀教育

　�。�1）法制教育

　　主要對學(xué)生進(jìn)行《預防未成年人犯罪法》、《婚姻法》等方面的教育。還應學(xué)習一些《繼承法》、《消費者權益保護法》、《勞動(dòng)法》、《稅法》知識，結合《民法通則》及《憲法》相關(guān)知識，了解我國公民的財產(chǎn)所有權和繼承權是由憲法和民法、刑法、繼承法等法律加以確認和保護的。

　�。�2）拓展法律教育

　�、倭私夤�民的各種權利及義務(wù)。

　�、诔醪綐�(shù)立起公民的國家觀(guān)念。

　�、蹖W(xué)習《婦女權益保障法》、《老年人權益保障法》、《殘疾人保障法》，了解婦女、老年人、殘疾人的人身權利受法律特殊保護；

　　明確婦女享有同男子平等的權利，對婦女人身權利予以特殊保護；公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國家和社會(huì )獲得物質(zhì)幫助的權利；殘疾人的公民權利和人格尊嚴受法律保護，禁止歧視侮辱、侵害殘疾人。 ④學(xué)習第十屆全國人民代表大會(huì )第三次會(huì )議通過(guò)的《反分裂國家法》，了解制定本的目的是：為了反對和遏制“臺 獨”，分裂勢力分裂國家，促進(jìn)祖國和平統一，維護臺灣海峽地區和平穩定，維護國家主權和領(lǐng)土完整，維護中華民族的根本利益。 3、心理健康教育

　�。�1）青春期心理健康教育

　　重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行性道德教育。

　�、俳逃龑W(xué)生認識什么是正常的異性友誼，正常友誼應遵循什么準則；什么是異常的關(guān)系，應如何控制調節這些關(guān)系；在異性交往中如何才能做到互相尊重、自尊自愛(ài)等一系列問(wèn)題。

　�、谥笇Ш瓦\用在對待異性交往中出現的偏差時(shí)，可采用的一些方法如淡化法、充實(shí)法、遷移法等。

　�、壅�確對待手 淫，改正不良習慣。

　�。�2）交往心理教育

　�、俣�得人與人之間交往不會(huì )自然而然達到交往的目的，它需要我們每個(gè)人都付出自己的努力。在交往過(guò)程中要以尊重、信任、寬容和諒解的態(tài)度與他人相處共事。

　�、谡�確對待正常的異性友誼、互幫互助、禮節性交往。

　　4、思想教育

　�。�1）世界觀(guān)教育

　�、龠M(jìn)行科學(xué)世界觀(guān)的教育。讓學(xué)生掌握基本的科學(xué)知識，教育學(xué)生要崇尚科學(xué)、反對迷信、尊重事實(shí)、尊重科學(xué)，不盲目，不弄虛作假，具有科學(xué)精神。

　�、谛纬梢欢ǖ乃枷敕椒�，掌握科學(xué)的方法論。

　�。�2）人生觀(guān)教育

　�、俳逃龑W(xué)生正確面對升學(xué)和擇業(yè)，勇于面對困難與挫折，培養學(xué)生堅強的意志品質(zhì)。

　�、谶M(jìn)行革命理想信念教育和人生理想的教育。教育學(xué)生勤奮學(xué)習，立志成材，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。

　�、鄞_立正確的生活目標和態(tài)度，形成文明、健康、科學(xué)的生活方式。

　�。�3）價(jià)值觀(guān)教育

　　樹(shù)立為別人服務(wù)的思想，逐漸去除只愿別人為自己服務(wù)而不愿為別人服務(wù)的想法和行為。

　　5、政治教育

　�。�1）愛(ài)國主義教育

　�、賹�學(xué)生進(jìn)行國情教育和國家命運發(fā)展的戰略目標教育，進(jìn)行以愛(ài)國主義為核心的民族精神教育，增強學(xué)生的憂(yōu)患意識，培養他們的社會(huì )責任感，增強振興中華的緊迫感。堅定愛(ài)祖國，為祖國貢獻一切的信念。

　�、谶M(jìn)行時(shí)事政治教育。

　�。�2）集體主義教育

　　培養學(xué)生積極參與集體活動(dòng)，服從集體決定，遵守集體規則和紀律，主張正義，維護公正的集體主義精神。

　�。�3）中國特色社會(huì )主義理論教育

　　對學(xué)生進(jìn)行建設有中國特色社會(huì )主義為中心內容的經(jīng)濟常識和政治常識教育。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗我國改革開(kāi)放飛速發(fā)展的巨大成就。

　�。ㄈ�）研究重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、在應試教育的現狀下，大多數學(xué)校重學(xué)科知識，輕德育教育，特別是道德的實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展較少，忽視學(xué)生德、體、美、勞的發(fā)展。

　　2、結合地域性，家庭教育的缺失導致的學(xué)校德育實(shí)踐工作的延續性。

　　3、周邊的社會(huì )環(huán)境對學(xué)校德育工作的實(shí)施影響較大。

　　4、新的教育法律法規，以及社會(huì )不良信息的傳播，加深了學(xué)校德育工作的難度。

　�。ㄋ模┭芯康膭�(chuàng )新點(diǎn)：將課堂教學(xué)與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，通過(guò)創(chuàng )設情景、課后實(shí)踐、實(shí)踐調查等多種方式，提高德育教學(xué)的最大實(shí)效性。

　　六、研究方法。

　　1、調查法：用各種調查方式，如問(wèn)卷法調查現有評價(jià)手段以及實(shí)施對學(xué)生德育發(fā)展的作用，以探索評價(jià)手段采用的方式和實(shí)施過(guò)程的控制。

　　2、教育實(shí)驗法：確定實(shí)驗班和對照班，對實(shí)驗班采用假設的評價(jià)手段，對對照班不采用，比較學(xué)生德育發(fā)展的差異，以確定實(shí)驗變量的效應，從而揭示實(shí)驗現象后的規律。

　　3、個(gè)案研究法：根據學(xué)生現狀確定追蹤個(gè)案，對其實(shí)施相應評價(jià)策略，以確定特殊學(xué)生德育評價(jià)手段的采用以及有效性。

　　4、經(jīng)驗總結法：研究人員根據教育實(shí)踐所提供的經(jīng)驗事實(shí)，分析教育現象，得出規律性總結。

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