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學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的8大步驟
對高校畢業(yè)生，科技工作者以及各科研機構工作人員來(lái)說(shuō)，論文寫(xiě)作要依據一定的論文格式和字數要求，對學(xué)習和工作有學(xué)術(shù)總結和創(chuàng )新，以下是小編搜集整理的學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的8大步驟，歡迎閱讀查看。
【學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的8大步驟】
第一步，確定論文的選題
從廣義上說(shuō)，選任何本專(zhuān)業(yè)范圍內的題目都能夠寫(xiě)出東西來(lái)，只要你有新觀(guān)點(diǎn)、新發(fā)現、新角度、新研究方法、新材料等等。但是這后面的“五新”大大限制 了論文的選題。這是由于作者多數是第一次寫(xiě)這么長(cháng)的學(xué)術(shù)論文，缺乏經(jīng)驗，也缺乏深厚的知識積累，難以把握;同時(shí)，二三萬(wàn)字這個(gè)條件也對選題有很大的制約，如果題目過(guò)大，無(wú)法在這個(gè)相對狹小的范圍內展開(kāi)。所以，選題是否得當，對于論文的成功，影響很大，甚至有人說(shuō)，一個(gè)好的選題等于成功了一半。根據許多論文的選題經(jīng)驗，這一級論文的選題可從以下幾方面考慮：本專(zhuān)業(yè)的研究空白、發(fā)生爭議的話(huà)題(自己的觀(guān)點(diǎn)感到較為充分)、對比性的話(huà)題、從其他專(zhuān)業(yè)角度研究本專(zhuān)業(yè)的話(huà)題(這是一種選題的邊際效應)、有新的插入角度的老話(huà)題、剛剛冒出來(lái)的本專(zhuān)業(yè)的新問(wèn)題。
第二步，文獻檢索
其實(shí)就是圍繞已經(jīng)確定的論文選題，回顧相關(guān)的理論和研究。這一步的工作是較為艱苦的，需要有思想準備。這一步是必要的，如果沒(méi)有這一步，你的論文內容很可能重復了別人已經(jīng)做過(guò)的工作，等于白做;查找的過(guò)程，也是啟發(fā)思路、產(chǎn)生觀(guān)點(diǎn)火花的過(guò)程，不走這一步，等于掐掉了自己新觀(guān)點(diǎn)、新視角、新材料的來(lái)源。這也是為下一步做觀(guān)點(diǎn)、角度、材料上的準備。
第三步，提出選題的理論假設，或要研究的具體問(wèn)題
選題是指準備寫(xiě)的論文的大體方向和范圍，真要動(dòng)手寫(xiě)作，就會(huì )遇到兩類(lèi)具體的問(wèn)題。第一類(lèi)屬于觀(guān)點(diǎn)方面的：我的具體觀(guān)點(diǎn)是什么?你可以設想出一個(gè)或幾 個(gè)觀(guān)點(diǎn)，但它們僅僅是一種假設，通過(guò)許多證據、材料，通過(guò)嚴密的論證和適當的論證框架結構，證明你的假設是成立的，這才能形成論文的主體。第二類(lèi)屬于實(shí)用方面的：我要具體論證什么問(wèn)題?你可以提出許多原因、各種環(huán)境條件的影響，它們是不是與所論證的問(wèn)題相關(guān)，相關(guān)到什么程度，這需要通過(guò)科學(xué)的調查和分析。不論哪一種情況，這涉及論文的中心思想或論證主題，一定要明確，并且貫穿論文的始終。有些作者把握不住全文，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，無(wú)形中脫離了自己原來(lái)確定的假設或具體問(wèn)題，說(shuō)了許多無(wú)關(guān)中心思想或論證主題的內容。
第四步，研究方法決定
人文社會(huì )科學(xué)的研究方法，大體可以歸為兩大范疇，思辨研究和實(shí)證研究，后者又可分為定性研究、定量研究?jì)煞N具體的研究方法。人們?yōu)樘骄可鐣?huì )事實(shí)或社會(huì )現象，而采用不同的研究取向，不同的研究取向又有不同的研究方法，不同的研究假設、收集資料的方式和對結果的判斷標準。但是各種研究方法在現在的論文寫(xiě)作中，已經(jīng)越來(lái)越多地呈現相容和內在的連接。一般地說(shuō)，根據自己的選題和討論的具體問(wèn)題，可以以一種研究方法為主，輔以其他的方法。例如研究“人”作為大眾媒體信息的接受者其接受信息時(shí)的狀況，這種研究取向就決定了研究本身要以定量分析為主，但同時(shí)也需要一些歷史的、文化的、政治經(jīng)濟學(xué)的思辨研究。
第五步，設計論文框架結構
一般文章的寫(xiě)作也需要有這一步，但對論文來(lái)說(shuō)，更為必要，其要求也更細一些。一般情況下，一篇論文要有緒章、入題的第一章、主體章節，以及結束語(yǔ)。章節的設置在寫(xiě)前要有個(gè)大體的布局邏輯，使之結構合理;章和章之間有一種邏輯聯(lián)系，防止盲目寫(xiě)下去，淹沒(méi)主題，不知所云。這一步很少有一次完成的，往往會(huì )根據收集材料的情況、調查訪(fǎng)問(wèn)中遇到的新情況，經(jīng)常變動(dòng)。但是就像建筑師在蓋房子前必須有圖紙一樣，到了寫(xiě)論文這個(gè)層次上，大體的文章框架不能僅僅存于腦子中，一般要形成文字，相對細致一些，具體到“節”更好(但“節”的層次開(kāi)始時(shí)不要固定化)，便于寫(xiě)作時(shí)心中有數。到了設計論文框架這一步，因為有了文字化的章節設計，除了請導師指導外，這是在正式動(dòng)筆寫(xiě)前較廣泛地征求其他專(zhuān)家意見(jiàn)的一個(gè)好機會(huì )�？蚣苓�不是厚厚的論文，看時(shí)花費的時(shí)間不多，又可以大體看出文章的價(jià)值或存在的問(wèn)題。這時(shí)修改論文結構比寫(xiě)完后修改要輕松、容易得多，時(shí)間也較為寬余，不要錯過(guò)這個(gè)機會(huì )。
第六步，分析、歸類(lèi)，將分別充實(shí)到論文各部分中，再進(jìn)行解釋、論證
這實(shí)際就是論文寫(xiě)作本身，所以這樣描述，意在讓作者理解論文寫(xiě)作的過(guò)程。各種材料和論據，不是天生就可以證明論點(diǎn)或說(shuō)明具體問(wèn)題的，需要通過(guò)作者對材料的組織和論證，才能使其變得富有生命力，極其自然、有力地為自己所論的題目服務(wù)。在這一步，需要溫習一下學(xué)過(guò)的邏輯學(xué)或社會(huì )調查統計的知識，用正確的邏輯思維和嚴謹的數據組織方式，緊緊圍繞已經(jīng)確定的理論假設或具體問(wèn)題，調動(dòng)自己所學(xué)的各種知識，通過(guò)正論(這是主要的)、反論、設論、駁論、喻論等等手法，論證觀(guān)點(diǎn)或問(wèn)題，得出結論，完成論文。論證中肯定會(huì )出現種種材料使用或缺乏的問(wèn)題、邏輯推理的問(wèn)題、論據與論題不相配的問(wèn)題等等，需要停下來(lái)再找材料和訪(fǎng)問(wèn)專(zhuān)家，充實(shí)或削減原來(lái)論文框架中的內容，必要時(shí)對框架結構進(jìn)行局部調整。這種情形是正常的、經(jīng)常發(fā)生的。在時(shí)間的安排上，對此要做出計劃。如果時(shí)間安排不當，有時(shí)論文功虧一簣的原因就在于寫(xiě)作時(shí)間安排過(guò)緊，來(lái)不及調整論文結構，這很不值得。
第七步，必要時(shí)重新估量選題，修正論證對象范圍
這是與第六步同時(shí)出現的另一種情形，即通過(guò)較為廣泛地征求意見(jiàn)和本人的思考，感到原來(lái)的選題對自己不適當，或難以完成，那么就要及時(shí)調整整個(gè)論文寫(xiě)作的計劃，改變選題。這種情形也是正常的，關(guān)鍵在于不要長(cháng)時(shí)期猶豫不決，必須較快地做出決定，以便有時(shí)間重起爐灶。由于前面已經(jīng)對本專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)研究有過(guò)較多的思考和文獻檢索，即使改變選題，重新做起，花費的時(shí)間不會(huì )很多，對此過(guò)多的擔心是不必要的。選題不當、難以完成的另一種情況不在于選題本身，而在于選題論證的范圍過(guò)大。解決這個(gè)問(wèn)題并不難，把論證對象的范圍縮小就是了。這里最大的障礙在于作者舍不得“割?lèi)?ài)”，花費了許多功夫準備論文，一旦許多材料用不上，難以割舍。這種情況當然會(huì )涉及到重新設計論文框架結構的問(wèn)題。不過(guò)，將較大的論證對象的范圍縮小，總比相反的情形要容易得多。
第八步，規范化的檢查和調整
文中的引證標示、注釋及編號、文后的參考文獻編排，以及不屬于論文本身的內容提要(包括英文提要)、關(guān)鍵詞等等，都要按照規范化的要求進(jìn)行檢查和調 整。這些雖然屬于技術(shù)性問(wèn)題，但也反映出作者的治學(xué)態(tài)度。特別是引證，凡是使用了別人觀(guān)點(diǎn)的地方，都必須注明材料來(lái)源，不能含糊不清，更不能將別人的研究成果變成自己的。標明的材料來(lái)源也要十分清楚，論著(zhù)名稱(chēng)、作者或編者、出版社或發(fā)表的刊物名稱(chēng)、出版或發(fā)表時(shí)間等等，一應俱全。
【學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作要求分析】
要求同學(xué)們學(xué)寫(xiě)綜述的意義
1. 通過(guò)搜集文獻資料過(guò)程，可進(jìn)一步熟悉文獻的查找方法和資料的積累方法，在查找的過(guò)程中同時(shí)也擴大了知識面;
2.查找文獻資料、寫(xiě)文獻綜述是科研選題的第一步，因此學(xué)習文獻綜述的撰寫(xiě)也是為今后科研活動(dòng)打基礎的過(guò)程;
3.通過(guò)綜述的寫(xiě)作過(guò)程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨立工作能力和科研能力的提高。
文獻資料的搜集
文獻資料的搜集途徑：
1.利用有關(guān)的檢索工具(包括目錄、文摘和索引等)搜集文獻資料。
2.利用國際聯(lián)機檢索系統搜集文獻資料。
3.利用原始文獻(包括專(zhuān)業(yè)期刊、科技報告、專(zhuān)利文獻、學(xué)位論文、會(huì )議文獻、專(zhuān)著(zhù)和標準等)搜集文獻資料。
4.利用三次文獻(包括綜述、述評、百科全書(shū)、年鑒和手冊等)搜集文獻資料。
5.通過(guò)interent網(wǎng)和光盤(pán)數據庫搜集文獻資料。
撰寫(xiě)文獻綜述時(shí)應注意以下問(wèn)題
1. 搜集文獻應盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫(xiě)好綜述的前提，否則，隨便搜集一點(diǎn)資料就動(dòng)手撰寫(xiě)是不可能寫(xiě)出好多綜述的，甚至寫(xiě)出的文章根本不成為綜述。
2. 注意引用文獻的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻中可能出現觀(guān)點(diǎn)雷同，有的文獻在可靠性及科學(xué)性方面存在著(zhù)差異，因此在引用文獻時(shí)應注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻。
3. 要圍繞主題對文獻的各種觀(guān)點(diǎn)作比較分析，不要教科書(shū)式地將有關(guān)的理論和學(xué)派觀(guān)點(diǎn)簡(jiǎn)要地匯總陳述一遍。
4. 文獻綜述在邏輯上要合理，即做到由遠而近先引用關(guān)系較遠的文獻，最后才是關(guān)聯(lián)最密切的文獻。
5. 評述(特別是批評前人不足時(shí))要引用原作者的原文(防止對原作者論點(diǎn)的誤解)，不要貶低別人抬高自己，不能從二手材料來(lái)判定原作者的“錯誤”。
6. 文獻綜述結果要說(shuō)清前人工作的不足，襯托出作進(jìn)一步研究的必要性和理論價(jià)值。
7. 采用了文獻中的觀(guān)點(diǎn)和內容應注明來(lái)源，模型、圖表、數據應注明出處，不要含糊不清。
8. 文獻綜述最后要有簡(jiǎn)要總結，表明前人為該領(lǐng)域研究打下的工作基礎。
9. 所有提到的參考文獻都應和所研究問(wèn)題直接相關(guān)。
10. 文獻綜述所用的文獻，應主要選自學(xué)術(shù)期刊或學(xué)術(shù)會(huì )議
11. 所引用的文獻應是親自讀過(guò)的原著(zhù)全文，不可只根據摘要即加以引用，更不能引用由文獻引用的內容而并末見(jiàn)到被引用的原文，因為這往往是造成誤解或曲解原意的重要原因，有時(shí)可給綜述的科學(xué)價(jià)值造成不可彌補的損失。
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