本科學(xué)位論文答辯的技巧

　　分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,實(shí)現由知識向能力的轉化,達到提高學(xué)生素質(zhì),培養合格人才的目的。學(xué)位論文通過(guò)評審,即進(jìn)入論文答辯階段。學(xué)位論文答辯是學(xué)位論文工作的最終環(huán)節,是審查學(xué)位論文優(yōu)劣的重要形式,也是保證本科學(xué)位授予質(zhì)量的有效手段。有些學(xué)生在本科階段最怕論文答辯。他們認為,答辯是大學(xué)學(xué)習的最后一道難關(guān),影響著(zhù)學(xué)位證書(shū)的獲取。

　　一、目的意義

　　對于高等院校而言,組織畢業(yè)論文答辯是為了進(jìn)一步考查和驗證畢業(yè)論文的答辯學(xué)生,對其所著(zhù)論文的論題的認識程度和當場(chǎng)論證論題的能力;進(jìn)一步考察答辯學(xué)生對專(zhuān)業(yè)知識掌握的深度和廣度;審查畢業(yè)論文是否是學(xué)生自己獨立完成等情況。對于答辯學(xué)生來(lái)說(shuō),答辯的目的是能通過(guò)論文答辯,按時(shí)畢業(yè),取得畢業(yè)證書(shū)。畢業(yè)生要順利通過(guò)畢業(yè)論文答辯,就必須了解學(xué)校組織畢業(yè)論文答辯的目的,然后進(jìn)行有針對性準備,繼續對論文中的有關(guān)問(wèn)題作進(jìn)一步的推敲和研究,把論文中提到的基本資料搞準確,把有關(guān)的基本理論和文章的基本觀(guān)點(diǎn)徹底弄懂弄通。

　　二、答辯過(guò)程

　　本科論文答辯是答辯委員會(huì )成員即答辯老師與撰寫(xiě)畢業(yè)論文的畢業(yè)生面對面,由答辯老師就論文提出的有關(guān)問(wèn)題,讓學(xué)生當面回答,它有“問(wèn)”有“答”,還可以有“辯”。為了保證論文答辯的質(zhì)量,我校實(shí)行答辯過(guò)程一分為三的形式,即指導老師指導、評閱老師評審和論文答辯2個(gè)環(huán)節。

　　(一)宣講論文

　　在答辯會(huì )上,先讓學(xué)生用1”-15分鐘概述論文的標題及選擇該論題的原因,較詳細地介紹論文的主要論點(diǎn)、論據和寫(xiě)作體會(huì )�？梢允孪葴蕚浜弥v稿,講稿是答辯學(xué)生在答辯時(shí)宣講的稿子,它比摘要詳細一些,根據所限定的宣講論文的時(shí)間而定,最好能在規定時(shí)間內宣講完,否則會(huì )影響評委對論文的總體評價(jià)。同時(shí),可借助多媒體或幻燈片,盡可能脫稿宣講。

　　(二)問(wèn)題答辯

　　主答辯老師一般提2-3個(gè)問(wèn)題。老師提問(wèn)完后,可以先讓學(xué)生獨立準備1”-15分鐘,再來(lái)回答;或由主答辯老師提出問(wèn)題后,學(xué)生立即作答,隨問(wèn)隨答�？梢允菍υ�(huà)式的,也可以是主答辯老師一次性提出數個(gè)問(wèn)題,學(xué)生在聽(tīng)清楚記下來(lái)后,按順序逐一作出回答。根據學(xué)生回答的具體情況,主答辯老師和其他答辯老師隨時(shí)可以適當插問(wèn)。

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