- 相關(guān)推薦
畢業(yè)設計期中總結（精選10篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的畢業(yè)設計期中總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
畢業(yè)設計期中總結 1
經(jīng)過(guò)四個(gè)月的努力我的畢業(yè)設計終于完成了，但是現在回想起來(lái)做畢業(yè)設計的整個(gè)過(guò)程，頗有心得，其中有苦也有甜，艱辛同時(shí)又充滿(mǎn)樂(lè )趣，不過(guò)樂(lè )趣盡在其中！通過(guò)本次畢業(yè)設計，沒(méi)有接受任務(wù)以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純總結，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現畢業(yè)設計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。
畢業(yè)設計是我作為一名學(xué)生即將完成學(xué)業(yè)的最后一次作業(yè)，他既是對學(xué)校所學(xué)知識的全面總結和綜合應用，又為今后走向社會(huì )的實(shí)際操作應用鑄就了一個(gè)良好開(kāi)端，畢業(yè)設計是我對所學(xué)知識理論的檢驗與總結，能夠培養和提高設計者獨立分析和解決問(wèn)題的能力，是我在校期間向學(xué)校所交的最后一份綜和性作業(yè)。
畢業(yè)的時(shí)間一天一天的臨近，畢業(yè)設計也接近了尾聲。在不斷的努力下我的畢業(yè)設計終于完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設計以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的大概總結，但是真的面對畢業(yè)設計時(shí)發(fā)現自己的想法基本是錯誤的.。畢業(yè)設計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來(lái)知識太理論化了，面對單獨的課題的是感覺(jué)很茫然。自己要學(xué)習的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì )，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學(xué)習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。
總之，不管學(xué)會(huì )的還是學(xué)不會(huì )的的確覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺(jué)。此外，還得出一個(gè)結論：知識必須通過(guò)應用才能實(shí)現其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì )了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現是兩回事，所以我認為只有到真正會(huì )用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì )了。
在此要感謝我的指導老師唐老師對我悉心的指導，感謝老師們給我的幫助。在設計過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹(shù)立了對自己工作能力的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設計做的也不太好，但是在設計過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。
畢業(yè)設計期中總結 2
此時(shí)為期一個(gè)多月的畢業(yè)設計即將結束了，在這段時(shí)間里受益匪淺。在剛拿到這個(gè)課題時(shí)，的確心里很沒(méi)底，看這零件圖不知從何落手，在指導老師的指導下，經(jīng)過(guò)幾天的認真分析和查有關(guān)資料才有了點(diǎn)頭緒。隨著(zhù)對零件圖的全面理解，設計工作也全面展開(kāi)，在本次設計過(guò)程中我也大量查閱了 與此次設計的有關(guān)課程書(shū)：如機械制圖、機械設計基儲機械制造技術(shù)、數控機床等。在設計過(guò)程中只憑教科書(shū)是不夠的，我還大量查看一些有關(guān)設計的參考書(shū)和資料。本次設計的在部分零件的加工工序中，采用了自動(dòng)加工，從而也提高了生產(chǎn)的效率和質(zhì)量。從中也使自己能更好的掌握自動(dòng)編程，為以后的工作奠定了更堅實(shí)的基礎。
在設計當中也考慮到了專(zhuān)用夾具，而本次的專(zhuān)用夾具有其優(yōu)點(diǎn)：定位準確，夾緊較穩定可靠，夾具操作方便，成本低等特點(diǎn)。但也有相應的缺點(diǎn)：夾緊力需要靠經(jīng)驗和控制來(lái)協(xié)調，否則不是夾緊力過(guò)大，引起箱體的局部變形，就是夾緊力過(guò)小，導致工件不夠穩定和準確，這兩種情況均影響加工精度和質(zhì)量，而且在擰緊壓板時(shí)必須同時(shí)施力，以此來(lái)保證工件受力均勻，夾緊可靠。除此之外，意義也重大：
1、 此次畢業(yè)設計中，我們可以綜合運用數控機床加工知識，機床制造工藝等課，機床夾具課和數控編程、機械制造技術(shù)等課程的基本知識，正確分析和零件的加工的定位，夾緊及工藝路線(xiàn)合理擬定，數控程序編程等問(wèn)題，從而保證零件加工的精度和質(zhì)量，生產(chǎn)率和經(jīng)濟性。
2、 具等工藝裝備的設計進(jìn)一步培養學(xué)生的工藝結構設計和繪圖能力。
3、 過(guò)此次畢業(yè)設計，也使我們對cad軟件、數控加工編程有了進(jìn)一步加強、了解，并使我們能更好掌握其特性。
4、 過(guò)畢業(yè)設計和畢業(yè)實(shí)習過(guò)程中學(xué)會(huì )調查研究，收集技術(shù)資料的方法，并能較熟悉的運用和查找有關(guān)的工具書(shū)、手冊、圖表資料的技術(shù)參考書(shū)。
5、此次畢業(yè)設計是我們所許的理論知識和實(shí)踐知識的一次實(shí)地驗證，培養我們綜合運用已學(xué)理論知識和技能、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、 通過(guò)編制工藝規程和擬定工藝路線(xiàn)，使我們科學(xué)的理解，提高產(chǎn)品的生產(chǎn)率 、經(jīng)濟性、社會(huì )性得以統一。
6、 培養我們調查研究，收集圖表和資料的能力培養我們的結構設計能力和繪圖能力以及數控自動(dòng)加工編程；培養我們對機械加工的各類(lèi)機床的了解，更好的了解各類(lèi)機床的特性及應用范圍，讓我們今后能更好的、靈活的選擇適合的某類(lèi)機床來(lái)加工。
通過(guò)了本次的'畢業(yè)設計，感覺(jué)自己對所學(xué)知識的重要性，也發(fā)現自己學(xué)的知識在綜合運用能力還差得遠，但總體在完成這次上也有了一點(diǎn)進(jìn)步，使所學(xué)的知識和實(shí)踐知識融合在一起，也在處理問(wèn)題上有了提高，同時(shí)也鞏固了所學(xué)的知識和技能，為今后參加工作及進(jìn)一步學(xué)習奠定了基礎。
通過(guò)本次設計，的確使我感到“知識在于積累”、“知識是學(xué)無(wú)止境”，深感自己的欠缺，使之我發(fā)現問(wèn)題從而解決問(wèn)題，使今后在同樣的問(wèn)題能夠盡快得到解決。因此，以后必須扎根于實(shí)踐，從中充實(shí)自己。
總而言之，由于我的專(zhuān)業(yè)基礎比較差，實(shí)踐經(jīng)驗太少，實(shí)踐和理論知識結合不夠緊密，錯誤和不足之處肯定很多，請各位老師批評和指正。最后，由衷的向擔任我本次畢業(yè)設計的指導老師和在大學(xué)三年的任課老師，感謝你們的耐心教導，謝謝！學(xué)生我先前有不足之處還請諒解！
畢業(yè)設計期中總結 3
本科畢業(yè)設計歷時(shí)兩個(gè)半月，在這兩個(gè)半月中，我能按照預期進(jìn)度安排，按時(shí)按量的完成設計任務(wù)。設計初期，我復習了《結構力學(xué)》、《鋼結構》、《鋼筋混凝土》等知識，查閱了《鋼結構設計規范》、《荷載規范》等規范。在設計中期，利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行建筑、結構設計。設計后期，主要進(jìn)行建施、結施圖的繪制。設計期間得到了建筑工程學(xué)院諸多老師的指導和幫助，在此深表謝意。
畢業(yè)設計是對大學(xué)四年所學(xué)知識的綜合應用，是理論聯(lián)系實(shí)際的訓練。通過(guò)畢業(yè)設計，我復習了以前在課堂上學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習和體會(huì )到了建筑結構設計的基本技能和思想。我深刻的認識到：作為工程師，應該具備嚴謹的科學(xué)態(tài)度，本著(zhù)建筑以人為本的思想，力求做到安全、經(jīng)濟、實(shí)用、耐久、美觀(guān)；設計過(guò)程中，應該嚴格按照建筑規范的要求，同時(shí)也要考慮各個(gè)工種的協(xié)調和合作，特別是結構和建筑的交流，結構設計和施工的協(xié)調。這就要求工程設計人員具備較高的綜合素質(zhì)，不僅要抓住建筑結構設計的主要矛盾，同時(shí)也要考慮一些細節問(wèn)題。在畢業(yè)設計的過(guò)程中，我深刻認識到規范是設計的航標，必須多思考、多體會(huì )。在以后的學(xué)習和工作中，要不斷加強對規范的學(xué)習和理解，只有這樣，才不會(huì )出現錯誤。
相互學(xué)習，注重交流。在設計過(guò)程中，我們遇到了很多問(wèn)題，必須勤學(xué)好問(wèn)，努力發(fā)揮集體的積極性和創(chuàng )造力，充分挖掘團隊的潛力，這樣才能提高工作效率。在工程實(shí)踐上，必須集體的智慧和力量，因此我們應該注重團隊精神的培養。
“養兵千日，用兵一時(shí)�！痹诋厴I(yè)設計中，我為能用上四年所學(xué)而欣慰，同時(shí)我深深的感覺(jué)到了基礎知識的重要性。專(zhuān)業(yè)課學(xué)習時(shí)，老是感覺(jué)所學(xué)知識與實(shí)際相差太遠。這種急功近利的思想使自己對一些專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習有所放松，在畢業(yè)設計的過(guò)程中，我深深的體會(huì )到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”的含義。在以后的學(xué)習生活中切不可急于求成而忽略了夯實(shí)基礎�！叭f(wàn)丈高樓從地起”，切實(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
畢業(yè)設計是本科教育非常重要的階段，我初步掌握了建筑結構設計的基礎理論、方法、步驟。在以后的學(xué)習生活中，我將加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，爭取早日成為一名優(yōu)秀的工程師。在此再次感謝在畢業(yè)設計中指導幫助我的老師和同學(xué)。謝辭本設計的順利完成，首先要感謝我的指導老師和輔導老師。他們學(xué)識淵博、治學(xué)嚴謹，平易近人，在他們的悉心指導中，我不僅學(xué)到了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，也為以后的工作奠定了堅實(shí)的基礎；他們嚴謹的治學(xué)態(tài)度，一絲不茍的工作作風(fēng)和誨人不倦的育人精神讓我受益匪淺。在設計的整個(gè)過(guò)程中，給予我精心的指導與幫助，為我們的設計付出了辛勤的勞動(dòng)，傾注了大量時(shí)間和精力，在此向他們表示誠摯的敬意和衷心的感謝。
感謝西南石油大學(xué)建筑工程學(xué)院所有曾經(jīng)幫助過(guò)我的老師和同學(xué)，他們教授與幫助，使我獲得了大量的知識，圓滿(mǎn)完成了學(xué)業(yè)，在此我深深地表示敬意和由衷的`感激之情。
最后，我要感謝所有在論文撰寫(xiě)過(guò)程中給我以支持和幫助的老師、同學(xué)和朋友們。
致謝
在本畢業(yè)設計論文即將完成之際，我想對所有曾經(jīng)給過(guò)我幫助和支持的人們表示衷心的感謝。
我要感謝，感謝湖北工業(yè)大學(xué)孝感函授站的各位老師，尤其是胡小兵老師，他們熱情嚴謹的精神深深的感染著(zhù)我，不管在什么時(shí)候，只要有問(wèn)題找他們，他們總是放下手上的工作認真指導，一絲不茍。在我學(xué)習的過(guò)程中，他們總是能像知心朋友一樣鼓勵我，在論文的寫(xiě)作過(guò)程和措辭方面他們嚴格要求，在論文完成的過(guò)程中他們幫助我開(kāi)拓思路。正是函授站的各位老師的無(wú)私幫助和熱忱鼓勵，我的論文才能夠得以順利完成。
我要感謝，感謝游達章教授，游教授不僅在學(xué)業(yè)上言傳身教，而且以其高尚的品格給我以情操上的熏陶，論文的寫(xiě)作過(guò)程中，我多次在休息時(shí)間請教，游教授無(wú)不是精心點(diǎn)撥。本文更是直接得益于他的悉心指點(diǎn)，從論文的選題到體系的安排，從觀(guān)點(diǎn)推敲到字句斟酌，無(wú)不凝聚著(zhù)他的心血。滴水之恩，當以涌泉相報，在今后的學(xué)習工作中，我將繼承和發(fā)揚游教授的嚴謹，努力做出點(diǎn)成績(jì)，以慰恩師。
我要感謝，感謝我的朋友及兄弟，論文的寫(xiě)作過(guò)程中，他以超乎想象的狀態(tài)，于繁忙的工作中，利用了一切可以利用的時(shí)間仔細推敲，認真驗算，反復潤色。他的敬業(yè)精神和嚴謹風(fēng)格與各位老師一脈相承，也敲打著(zhù)我的內心，在今后的工作過(guò)程中，我將繼續以他為目標，互幫互助，共同進(jìn)步。結論
時(shí)至今日，論文基本完成，從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路的逐漸的清晰，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程有失落，有感慨，也有激動(dòng)，難以一語(yǔ)而概括。腳踏實(shí)地，認真嚴謹，實(shí)事求是的學(xué)習態(tài)度，不怕困難，堅持不懈，吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我感覺(jué)到這是一次意志的鍛煉，是對我實(shí)際能力的一次提升，是對我們解決困擾，摸索前進(jìn)的考驗，也將會(huì )為我未來(lái)的學(xué)習和工作提供寶貴的經(jīng)驗。
通過(guò)這次的設計，對辦公自動(dòng)化、CAD等軟件的基本運用有了更深刻的了解。對我們所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識有了更清楚的認識，是我不知不覺(jué)的喜歡上了我們的專(zhuān)業(yè)�，F在我可以說(shuō)，我完全可以單獨完成一個(gè)簡(jiǎn)單產(chǎn)品的設計加工。在這里我也深刻的知道，我在實(shí)踐方面是很不夠的，這將在以后的工作中慢慢去領(lǐng)悟、學(xué)習。這次畢業(yè)設計，給我最大的體會(huì )就是熟練操作技能來(lái)源我們對專(zhuān)業(yè)的熟練程度。比如，我們想加快編程程度，除了對各編程指令的熟練掌握之外，還需要你掌握零件工藝方面的知識，對于夾具的選擇，切削參數的設定我們必須十分清楚。在上機操作時(shí)，我們只有練習各功能鍵的作用，在編程時(shí)才得心應手。因此，我總結出一個(gè)結論“理論是指導實(shí)踐的基礎，只有不斷在實(shí)踐中總結驗，并對先前的理論進(jìn)行消化和創(chuàng )新，自己的水平會(huì )很快的提高”
本畢業(yè)的選題、設計內容、及設計的形成是在游達章等老師的悉心指導下完成的。在畢業(yè)論文的完成過(guò)程中傾注了老師大量的心血，因此，在論文完成之際，特向我尊敬的老師表示衷心的感謝。
通過(guò)此次設計使我掌握了科學(xué)研究的基本方法和思路，為今后的工作打下了基礎，同時(shí)也發(fā)現了自己的許多不足之處，例如有些理論知識在以前的學(xué)習過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行深層次的挖掘等等。在以后的日子，我將會(huì )繼續保持這份做學(xué)問(wèn)的態(tài)度和熱情同時(shí)，也將加強理論和實(shí)踐的結合，不斷提升自己的能力。
畢業(yè)設計期中總結 4
畢業(yè)設計是每個(gè)大學(xué)生在學(xué)業(yè)生涯中必經(jīng)的一道坎，它不僅是對所學(xué)知識的綜合運用，更是一次對自己能力和潛力的檢驗�；仡欁约旱漠厴I(yè)設計，我深感收獲頗豐，下面我將對此次畢業(yè)設計進(jìn)行總結。
在進(jìn)行畢業(yè)設計的過(guò)程中，我充分體會(huì )到了團隊合作的重要性。畢業(yè)設計需要多方面的技能和知識，而單打獨斗難免會(huì )遇到各種困難和問(wèn)題。在和同學(xué)們的合作過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)、理解和溝通，同時(shí)也更加深刻地認識到了自己的不足之處。通過(guò)相互協(xié)作，我們解決了許多技術(shù)上的難題，也在思維上獲得了啟發(fā)和提升。
畢業(yè)設計讓我更加深入地了解了所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識。在實(shí)際操作中，我遇到了各種挑戰和問(wèn)題，需要不斷去查閱資料、學(xué)習新知識。通過(guò)實(shí)踐，我不僅加深了對專(zhuān)業(yè)知識的理解，更提升了自己解決問(wèn)題的能力。畢業(yè)設計是一次綜合運用知識的機會(huì )，讓我發(fā)現了自己的潛力，并激發(fā)了我對專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)與興趣。
畢業(yè)設計也讓我更加清晰地認識到了自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向。在設計的過(guò)程中，我思考了自己未來(lái)的職業(yè)規劃，明確了自己的興趣所在和擅長(cháng)的領(lǐng)域。通過(guò)畢業(yè)設計，我意識到了自己的.發(fā)展方向，也為未來(lái)的道路指引了方向。畢業(yè)設計是我職業(yè)生涯的起點(diǎn)，幫助我更好地規劃未來(lái)。
我要感謝指導老師和同學(xué)們在畢業(yè)設計中的幫助與支持。老師們在我遇到困難時(shí)給予了耐心的指導和幫助，同學(xué)們在我遇到問(wèn)題時(shí)伸出援手，共同推動(dòng)了畢業(yè)設計的進(jìn)程。他們的支持和幫助讓我更加堅定了自己的信心，也更加有力地完成了畢業(yè)設計。
畢業(yè)設計是我大學(xué)生涯中寶貴的一段經(jīng)歷，讓我成長(cháng)和進(jìn)步。通過(guò)畢業(yè)設計，我不僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識的運用經(jīng)驗，更培養了團隊合作和問(wèn)題解決的能力，明確了自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向。在未來(lái)的道路上，我將繼續努力學(xué)習和提升自己，為實(shí)現自己的夢(mèng)想而奮斗。畢業(yè)設計是我人生中一段珍貴的記憶，帶著(zhù)這份感恩和堅持，我將繼續前行，迎接更多的挑戰和機遇。愿我們未來(lái)都能在自己的道路上越走越遠，創(chuàng )造出更加燦爛的人生。
畢業(yè)設計期中總結 5
在大學(xué)三年即將匆匆過(guò)去，只留下現在做畢業(yè)設計的時(shí)間了，這是我們對這三年來(lái)在學(xué)校所學(xué)的一個(gè)總結。
畢業(yè)設計是培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，發(fā)現，提出，分析和解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節，是對學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓練和考察過(guò)程。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，單片機已經(jīng)成為當今計算機應用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活中可以說(shuō)得是無(wú)處不在。因此作為二十一世紀的大學(xué)來(lái)說(shuō)掌握單片機的開(kāi)發(fā)技術(shù)是十分重要的。
單片機應用系統是合理的硬件與完善的軟件的有機組合。軟件就是各種指令依某種規律組合形成的程序。程序設計的任務(wù)是利用計算機語(yǔ)言對系統預完成的任務(wù)進(jìn)行描述和規定。單片機的程序設計主要采用兩種語(yǔ)言，一是匯編語(yǔ)言，另一種是高級語(yǔ)言�，F在，我們所用的是匯編語(yǔ)言，因為它生成的目標程序占存儲的空間少，運行速度快，效率高。對單片機的硬件資源操作直接方便。
在做畢業(yè)設計過(guò)程中老師只給我們指點(diǎn)，而絕大多數是靠我們自己去查找資料，通過(guò)自己動(dòng)手去發(fā)現問(wèn)題從而自己解決問(wèn)題，這是一次真真切切的鍛煉，也是在培養我們的創(chuàng )造力，為我們走向社會(huì )打下結實(shí)的基礎！我們的畢業(yè)設計學(xué)校安排是八周時(shí)間，設計的課題是，所用到的原理主要是單片機，這也是根據社會(huì )的發(fā)展而特別制定的。單片機技術(shù)在如今社會(huì )里以得到廣泛的運用，它以滲透到我們生活的方方面面，例如數控機床、醫療設備、汽車(chē)設備、移動(dòng)通信領(lǐng)域、城市燈光照明及電子數碼產(chǎn)品等。單片具有體積小、重量輕、價(jià)格便宜等特點(diǎn)，所以家電產(chǎn)品中配上微電腦后，使其身價(jià)百倍，功能更強，使用方便，靈活，深得用戶(hù)歡迎。，把它運用到實(shí)際生產(chǎn)中去，用這一技術(shù)來(lái)改善生產(chǎn)線(xiàn)工件的計數問(wèn)題。通過(guò)查閱資料，到自己提出想法及畫(huà)出電路圖，我們大概用了三個(gè)星期的時(shí)間，我們拿著(zhù)自己設計的流程圖及電路圖在和指導老師見(jiàn)面的時(shí)候跟老師匯報了一下，老師給了我們寶貴的意見(jiàn)提出了一些問(wèn)題，及解決問(wèn)題的方法技巧！我們回去之后針對老師給的意見(jiàn)我們做了一些改進(jìn)！通過(guò)對課題的設計，大大提高了自己各方面的能力高，但在這其中，也有自己茫然和不知所措的'一面，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師對課題的剖解，頭腦中才逐漸清醒。
我知道，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要把前段工作做好了，后面自然就可以順利很多了，所以資料搜集是很重要的，采集的資料要取其精華棄其糟粕，請教經(jīng)驗豐富的老師，終于獲得了第一手資料，然后在其中加入自己的思想，組織整理，漸漸有了頭緒。
經(jīng)過(guò)這一次設計，體會(huì )頗多，感覺(jué)到平時(shí)的粗心大意，以及不完善的理論知識，但我在制作電路的過(guò)程中感覺(jué)到了一種力量，那種力量可以讓我廢寢忘食的不斷改善調試電路，可以讓我興奮的久久的為了電路而深思，回顧自己的畢業(yè)設計制作過(guò)程，心中一陣感慨，有失落，有興奮，有喜悅，有苦惱，但我覺(jué)得它值得我這樣去做，因為它不僅讓有了一次實(shí)踐的機會(huì )，對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在這中間，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。讓我學(xué)會(huì )怎樣去面對制作過(guò)程中遇到的困難，怎么去解決，讓我學(xué)會(huì )了思考，讓我隱隱約約記憶起以前學(xué)過(guò)的知識，原來(lái)不知道學(xué)了有什么用的枯燥電路原理，現在讓我在實(shí)際應用中覺(jué)得少學(xué)了好多東西，心中無(wú)限后悔。但這次畢業(yè)設計給我的感受是很真、很純的感受，親身體會(huì )其制作的艱難路程，這不僅加深了我以前因為種種迷惑不知道的電路知識的認識，而且為我將來(lái)的人生也奠定了基礎，相信通過(guò)以后的學(xué)習鍛煉，理論結合實(shí)踐，為社會(huì )作貢獻。
這次設計做的不是特別好。但是單片機的確是一門(mén)很有用的課程，對今后的學(xué)習工作有很大的幫助，因為單片機目前在社會(huì )中有在和極其廣泛的用途，各個(gè)地方都離不開(kāi)它的。只有在單片機出現后，計算機才真正地從科學(xué)的神圣殿堂走入尋常百姓家，成為廣大工程技術(shù)人員現代化技術(shù)革新，技術(shù)革命的有利武器。目前，單片機在民用和工業(yè)測控領(lǐng)域得到最廣泛的應用。彩電，冰箱，空調，錄像機，VCD，遙控器，游戲機，電飯煲等無(wú)處不見(jiàn)單片機的影子，單片機早已深深地溶入我們每個(gè)人的生活之中。但是我覺(jué)得就我們在課堂上學(xué)到的這點(diǎn)知識還是極其有限的，更多的東西還靠我們自己去課下學(xué)習。老師只起到一個(gè)引導我們學(xué)習的作用，關(guān)鍵還是在于我們自己，這就是所謂的“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”吧。
畢業(yè)設計期中總結 6
時(shí)光飛逝，大四下學(xué)期第六周已經(jīng)過(guò)去了。在過(guò)去的六個(gè)星期里，任人在學(xué)習、生活和平時(shí)訓練中表現出色，各方面的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。同時(shí)，還有很多不足之處，需要在下一步中進(jìn)一步研究和補充。為了進(jìn)行更深入的自我評價(jià)和總結，將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行詳細說(shuō)明：
第一，學(xué)習。說(shuō)到學(xué)習，已經(jīng)不是沒(méi)課的問(wèn)題了，因為大部分人在大三的時(shí)候已經(jīng)學(xué)完了所有的課程。很多人在這學(xué)期的學(xué)習中面臨的最后一個(gè)問(wèn)題就是如何順利完成畢業(yè)設計。
學(xué)校對畢業(yè)設計的要求越來(lái)越嚴格，尤其是我們通信系。畢業(yè)設計答辯單獨進(jìn)行。為提高畢業(yè)生質(zhì)量，今年答辯將分批進(jìn)行。到目前為止，超過(guò)6門(mén)課不及格的同學(xué)會(huì )單獨回復。這就需要每個(gè)學(xué)生都認真對待這個(gè)最后的畢業(yè)設計。
上學(xué)期考研結束就開(kāi)始做畢業(yè)設計了。因為選題難完成，老師要求嚴格，我基本上每天都去實(shí)驗室。我開(kāi)始學(xué)習與畢設相關(guān)的理論知識，在對這些理論有了一定的了解之后，我開(kāi)始閱讀大量的.相關(guān)論文。
從中學(xué)習相關(guān)知識和處理方法。剛開(kāi)始覺(jué)得難度系數大，很多相關(guān)的專(zhuān)業(yè)詞匯都是第一次接觸，但并沒(méi)有氣餒。而是虛心請教老師兄弟姐妹。
直到問(wèn)題解決。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們終于取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。數字圖像處理中偏微分方程的幾種模型已經(jīng)基本掌握。
下一個(gè)任務(wù)是編程和實(shí)現這些模型。到目前為止，這些工作已經(jīng)基本完成。這個(gè)畢業(yè)設計差不多完成了，下一步就是認真整理這段時(shí)間做的工作，最后完成設計。
畢業(yè)設計期中總結 7
這次的畢業(yè)設計做的不是很好，提交完論文后，仍覺(jué)得有做的不好的地方，對于論文能不能最后通過(guò)，我心里也沒(méi)底，下面來(lái)對畢設總結一下：
1、快速入題。
拿到畢設題目要盡快把自己的藍圖勾畫(huà)出來(lái)，不能走一步算一步，必須把整體把握好。而我的'這次畢設，都過(guò)了很長(cháng)時(shí)間才知道自己要做什么。
2、頻繁與導師討論。
有問(wèn)題多問(wèn)導師，不能自己悶頭做，方向偏了仍不知道，多把自己的想法和思路告訴老師。
3、軟件的學(xué)習。
一定要邊做邊學(xué)軟件，千萬(wàn)不能在做畢設期間，拿著(zhù)本軟件教程從第一頁(yè)開(kāi)始看，這樣效率最低了，最好是根據已有論文資料中提到的軟件用途，有針對性的學(xué)。包括畢設前期讀文獻資料，也不能悶頭讀，要與畢設緊密聯(lián)系起來(lái)，最好是邊做邊讀，有針對性的讀。
4、越挫越勇。
做畢設，常常感覺(jué)到這句話(huà)：“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！蓖ǔ�，一定是有解決的辦法，只是由于文獻查的不夠，或是少了那點(diǎn)靈感。
5、不能脫離實(shí)際。
做的畢設要有意義，不能浮在上面，要讓自己滿(mǎn)意。
6、越來(lái)越緊的狀態(tài)，尤其是最后的那幾天。
畢設越到最后階段，越要有毅力和狀態(tài)，不能前緊后松，覺(jué)得前面做了不少，后面可以放松了。
論文提交的前幾天，要不厭其煩的檢查論文，包括內容，格式等。本次畢設，論文已經(jīng)打印了，竟然發(fā)現有幾頁(yè)沒(méi)有兩端對齊，又去重新打印。最好是一項一項的檢查：圖、表、公式、字體、行距、對齊。整體上一項一項檢查，確保萬(wàn)無(wú)一失。
畢業(yè)設計期中總結 8
一接到題目，我就開(kāi)始琢磨自己的想法。從接到畢業(yè)設計的題目，到寫(xiě)論文，確定章節和文章的格式，最后完成論文，每一步對我來(lái)說(shuō)都是一次新的嘗試和挑戰，也是我大學(xué)期間獨立完成的最大項目。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識，也感受到了很多。我開(kāi)始了獨立的學(xué)習和實(shí)驗，查閱相關(guān)資料和書(shū)籍，逐漸理清腦海中模糊的概念，讓自己非常不成熟的作品一步步完善。每一次進(jìn)步都是我學(xué)習的收獲，每一次實(shí)驗的成功都會(huì )讓我興奮很久。
雖然我的論文工作還不是很成熟，還有很多不足，但是我可以很自豪地說(shuō)，里面的每一段代碼都有我的勞動(dòng)�？粗�(zhù)自己的程序時(shí)，那些一直伴隨著(zhù)自己的系統能夠健康運行，是一種莫大的幸福和欣慰。我相信，所有的酸甜苦辣，最終都會(huì )變成甘泉。
做這篇論文的經(jīng)歷也會(huì )讓我受益終生。我覺(jué)得做論文是一件真正應該用心去做的事情。是我自己學(xué)習研究的真實(shí)過(guò)程。沒(méi)有學(xué)習，我不可能有做研究的能力。沒(méi)有自己的研究，無(wú)法有所突破，所以不叫論文。我希望這次經(jīng)歷能激勵我在未來(lái)的學(xué)習中更進(jìn)一步。
這次我的論文題目是基于A(yíng)T89C51單片機的步進(jìn)電機控制，這個(gè)題目涉及面很廣。不像以前在學(xué)校的課程設計，那是單個(gè)確定的題目，只要根據題目展開(kāi)就可以了。這一次，我需要獨立思考�？此品秶軓V，其實(shí)很難。因為涉及的知識量很廣，需要自己總結，用自己的語(yǔ)言表達，緊緊圍繞題目。
雖然這個(gè)課程設計要求獨立完成，但是我們也離不開(kāi)彼此的集體力量，遇到問(wèn)題也要和同學(xué)討論交流。多和同學(xué)討論。在課程設計的過(guò)程中，要不斷的討論問(wèn)題，這樣才能盡可能的統一思想，才不會(huì )在課程設計的過(guò)程中迷失方向，而這也是為了一起設計的方便。討論的不僅僅是一些思想上的問(wèn)題，更深入的是一些技術(shù)上的問(wèn)題，讓你處理問(wèn)題更快，少走彎路。改變自己的設計方法。在設計的過(guò)程中，最好不斷完善自己的解題方法，這樣你就能輕松解題了。
通過(guò)這次設計，鍛煉了我理論聯(lián)系實(shí)際，結合具體項目和課題開(kāi)發(fā)設計產(chǎn)品的能力。不僅讓我們知道如何將理論應用于實(shí)踐，還讓我們知道如何用理論解決實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。在這個(gè)設計中，我們還需要很多以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識，所以圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )成了我們的好助手。在查閱資料的過(guò)程中，我們要判斷利弊，選擇相關(guān)的知識。不知不覺(jué)中，我們查閱資料的能力也得到了很好的鍛煉。我們的知識是有限的，在以后的工作中肯定會(huì )遇到很多未知的領(lǐng)域，這方面的能力會(huì )讓我們受益匪淺。在設計過(guò)程中，我們總是會(huì )遇到這樣或那樣的問(wèn)題。有時(shí)候發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，需要做很多工作，花很多時(shí)間去解決。自然，我的耐心是建立在它上面的。為以后的工作積累了經(jīng)驗，增強了信心。
在做這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，難免會(huì )遇到困難，但好在在老師和同學(xué)的幫助下，畢業(yè)設計終于敲定了。在兩個(gè)多月的設計中，體會(huì )如下：
首先，無(wú)論是學(xué)習、工作還是做這個(gè)畢業(yè)設計，我們都要細心，用學(xué)習的.思路學(xué)習，有條不紊的工作，用縝密的思維做畢業(yè)設計，要理清自己的思路，怎么寫(xiě)，怎么把章節寫(xiě)的合理流暢。這些都是需要思考的。
其次，要有耐心和細心。畢業(yè)設計不是一天兩天就能完成的，而是一項耗時(shí)耗力的工作。沒(méi)有耐心，將一事無(wú)成。我們應該關(guān)注每一個(gè)細節，我們應該看每一張圖片。我們應該耐心和小心。
第三，責任感。不管做什么，都要有責任感。如果你沒(méi)有責任感，你將一事無(wú)成。畢業(yè)設計的時(shí)候，我也退縮過(guò)，我懶，但是我知道，做好一件事，不僅是對自己負責，也是對別人負責。
第四，善于溝通。其實(shí)我們可以通過(guò)和同學(xué)交流、請教老師來(lái)解決畢業(yè)設計的細節問(wèn)題，而這一切都在于交流二字。
畢業(yè)設計后，對步進(jìn)電機、PLC編程和一些單片機芯片有所了解。最后，要有開(kāi)拓進(jìn)取的精神。在設計中遇到很多我們不懂的問(wèn)題是很正常的。這時(shí)候與其退縮，不如正視困難，自己去查閱書(shū)籍，去請教老師，去和同學(xué)討論，去網(wǎng)上咨詢(xún)，等等。這些解決的問(wèn)題將成為我們的財富，我們一定會(huì )受益終生。我們要始終相信“辦法總比困難多”，再多的困難也總有解決的辦法。作為即將離開(kāi)學(xué)校，踏上社會(huì )的人，我們必須要有這種精神，才能在社會(huì )上立足，才能展望未來(lái)。兩個(gè)月的時(shí)間有長(cháng)有短，一路走來(lái)有點(diǎn)辛苦，但是通過(guò)離校前的最后一件大事，我覺(jué)得自己成長(cháng)了很多。也許這才是真正的生活。對于真正的離校工作，也許我能從這次畢業(yè)設計中學(xué)到更多，能讓我更快適應社會(huì )，更快確定自我定位�？傊�，這次畢業(yè)設計將是我一生的財富。在發(fā)現自己不足的同時(shí)，我更加自信，因為我知道我可以再進(jìn)步！
畢業(yè)設計期中總結 9
供相應的知識、能力和素質(zhì)基礎，學(xué)生的發(fā)展高于一切。因此，我們要更新職業(yè)教育觀(guān)念，調整職業(yè)教育的深度，不僅要著(zhù)眼于今天和明天，還要著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)。課程設計能夠加強各門(mén)課程的聯(lián)系，拓展一些相近或相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識的技能，給學(xué)生留下適應多項工作所需要的知識的“接口”，為學(xué)生的終身教育奠定知識基礎和能力基礎�，F在我做的是消防檢測的工作，這涉及到建筑消防系統是否完善，合格與否，等方面的問(wèn)題，如果沒(méi)有強烈的專(zhuān)注力和責任心是干不好這個(gè)工作的，現在是深有體會(huì )啊。
理論與實(shí)際相結合，不僅包括課堂上學(xué)的有關(guān)知識要與技能訓練相結合，還包括要引導學(xué)生了解和接觸社會(huì )實(shí)際的內容。學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設計，是在專(zhuān)業(yè)理論知識的`指導下，通過(guò)各種方式，解決一些實(shí)際性的問(wèn)題。在設計過(guò)程中，學(xué)生可以將所學(xué)的理論知識運用到實(shí)踐中，不僅能加深對專(zhuān)業(yè)理論知識的理解，而且能豐富和發(fā)展書(shū)本上的理論知識，使之轉化成更高層次的經(jīng)驗、技能和技巧。由于現行的教學(xué)模式，理論知識與技能，尤其是與生產(chǎn)實(shí)踐存在著(zhù)嚴重的脫節，學(xué)生無(wú)法將他們課堂上學(xué)習的理論知識與現實(shí)生產(chǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，使之學(xué)不能致用。而增加畢業(yè)設計這一環(huán)節，通過(guò)合理選擇課題，引導學(xué)生有意識地系統運用所學(xué)知識和技能，去分析思考，有助于理論知識與實(shí)踐有機的結合。
任何事情都是一分為二的，在畢業(yè)設計過(guò)程中也暴露出自己專(zhuān)業(yè)基礎的很多不足之處。例如對知識綜合運用的技巧的缺乏，對材料了解的不夠透徹，等等。感覺(jué)自己所學(xué)習的只是冰山一角，面對稍微復雜的東西還是沒(méi)能得心應手，再一次體會(huì )到學(xué)無(wú)止境的意義了。
本畢業(yè)設計是在侯老師的悉心指導下完成的。從課題的立項、選題到課題的開(kāi)發(fā)與研究，再到本論文的撰寫(xiě)到定稿的每一步工作都傾注著(zhù)侯老師的心血和汗水，同時(shí)得到同學(xué)們相助，并提供了大量的資料。在此，對于老師和同學(xué)們的幫助表示忠心的感謝。
畢業(yè)設計期中總結 10
本科畢業(yè)設計歷時(shí)兩個(gè)半月，在這段時(shí)間里，我按照預期的進(jìn)度安排，準時(shí)完成了設計任務(wù)。在設計開(kāi)始的階段，我重新學(xué)習了《結構力學(xué)》、《鋼結構》、《鋼筋混凝土》等相關(guān)知識，并查閱了《鋼結構設計規范》、《荷載規范》等標準。在設計中期，我運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行了建筑和結構設計。在設計后期，我主要進(jìn)行了建施和結施圖的繪制工作。在整個(gè)設計過(guò)程中，我受到了建筑工程學(xué)院許多老師的指導和幫助，對此我表示衷心的感謝。
畢業(yè)設計是對大學(xué)四年所學(xué)知識的綜合應用，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要訓練。通過(guò)畢業(yè)設計，我不僅鞏固了之前在課堂上學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識，還學(xué)習和體會(huì )到了建筑結構設計的基本技能和思想。我深刻認識到，作為一名工程師，我們應該具備嚴謹的科學(xué)態(tài)度，以人為本的思想，力求設計出安全、經(jīng)濟、實(shí)用、耐久、美觀(guān)的建筑結構。在設計過(guò)程中，我們應嚴格按照建筑規范的要求進(jìn)行，同時(shí)也要考慮各個(gè)工種的協(xié)調和合作，特別是結構和建筑之間的交流和協(xié)調。這就要求工程設計人員具備較高的綜合素質(zhì)，不僅要把握住建筑結構設計的主要矛盾，還要考慮到一些細節問(wèn)題。在畢業(yè)設計的過(guò)程中，我深刻認識到規范是設計的指引，我們必須多思考、多體會(huì )。在今后的學(xué)習和工作中，我將不斷加強對規范的學(xué)習和理解，只有這樣，才能避免出現錯誤。
相互學(xué)習，重視溝通。在設計過(guò)程中，我們會(huì )面臨許多困難和挑戰，因此我們需要積極主動(dòng)地學(xué)習和詢(xún)問(wèn)問(wèn)題，同時(shí)充分發(fā)揮團隊的積極性和創(chuàng )造力，發(fā)掘團隊成員的潛力，以提高工作效率。在實(shí)踐工程中，我們必須依靠集體的智慧和力量，因此我們應該注重培養團隊精神。
“養兵千日，在我進(jìn)行畢業(yè)設計的.過(guò)程中，我深刻地體會(huì )到了基礎知識的重要性。四年的學(xué)習讓我感到欣慰，因為我能夠運用所學(xué)的知識來(lái)完成畢業(yè)設計。然而，我也意識到了專(zhuān)業(yè)課與實(shí)際應用之間的差距。這種急于求成的思想導致我在一些專(zhuān)業(yè)課程上放松了學(xué)習態(tài)度。但是，在畢業(yè)設計的過(guò)程中，我深刻地體會(huì )到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”的道理。從此以后，我明白了不能急于求成而忽視夯實(shí)基礎的重要性。就像建造萬(wàn)丈高樓一樣，必須從地基開(kāi)始，理論與實(shí)踐相結合，才能學(xué)以致用。
畢業(yè)設計是本科教育中至關(guān)重要的一環(huán)，對于我來(lái)說(shuō)，它是我初步掌握建筑結構設計基礎理論、方法和步驟的關(guān)鍵階段。在未來(lái)的學(xué)習生涯中，我將不斷加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，努力成為一名杰出的工程師。在此，我要再次衷心感謝在畢業(yè)設計中給予我指導與幫助的老師和同學(xué)們。
【畢業(yè)設計期中總結】相關(guān)文章：
畢業(yè)設計總結08-04
畢業(yè)設計總結03-25
BIM畢業(yè)設計總結05-09
畢業(yè)設計個(gè)人的總結12-02
畢業(yè)設計自我總結04-04
2017畢業(yè)設計總結09-27
畢業(yè)設計總結1000字08-08
畢業(yè)設計德育總結范文11-22
2022畢業(yè)設計自我總結01-09