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課題名稱(chēng)：淺談歌唱的發(fā)聲練習
學(xué)生姓名：
系 別：音 樂(lè ) 系
專(zhuān) 業(yè)：音 樂(lè ) 學(xué)
指導教師：
一、綜述國內外對本課題的研究動(dòng)態(tài)，說(shuō)明選題的依據和意義：
歌唱作為一門(mén)藝術(shù)，它必須經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的專(zhuān)門(mén)訓練，以形成一種自覺(jué)掌握歌唱規律的能力，并滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)歌唱在表達思想感情和自如地運用聲音技巧的各種需要。
在西歐歌唱藝術(shù)長(cháng)期的歷史進(jìn)程中，很多優(yōu)秀的聲樂(lè )大師就對歌唱發(fā)聲訓練提出過(guò)權威的見(jiàn)解。如美國維克托.亞歷山大.菲爾菲所著(zhù)的《訓練歌聲》中就提到了嗓音練習的重要性，并列舉了各種嗓音教學(xué)法；弗.蘭皮爾蒂在《嗓音遺訓》中提出了元音發(fā)音初論，并以八大法則的形式重述練習歌唱過(guò)程中應嚴格遵循的要點(diǎn)；意大利花腔女高音歌唱家迦麗.庫琪在嗓音訓練方面的經(jīng)驗之一就是把大部分時(shí)間專(zhuān)注于簡(jiǎn)單的，慢的發(fā)聲練習中。在國內，李晉媛在《沈湘聲樂(lè )教學(xué)藝術(shù)》中就提到了聲樂(lè )練習曲應有目的，有針對性地對聲樂(lè )教學(xué)目的`起到良好的效果;周維民由中央音樂(lè )學(xué)院的教師喻宜萱、沈湘、郭淑珍及保加利亞著(zhù)名聲樂(lè )專(zhuān)家的指導下，依照歌唱醫學(xué)基本原理，總結了十八字的“發(fā)聲三字經(jīng)”，即氣息深、音位高、共鳴混、腔體開(kāi)、喉結穩、下顎松；聯(lián)想到我國戲曲界對于如何發(fā)聲的問(wèn)題也有類(lèi)似的口訣：“頭頂虛空，兩肩放松，氣走丹田，全憑腰轉，唱要栓腰”等等。
根據國內外對歌唱發(fā)聲的研究動(dòng)態(tài)來(lái)看，說(shuō)明了發(fā)聲練習是培養歌唱者掌握科學(xué)的歌唱方法的重要基礎訓練之一。它是歌唱者的發(fā)聲得到進(jìn)一步的發(fā)展與提高，并器官在合乎自然生理規律的狀態(tài)下，通過(guò)科學(xué)正確的指導，糾正錯誤的發(fā)聲方法和不良習慣，確立正確的發(fā)聲方法，為歌唱打下良好的基礎。
歌唱發(fā)聲練習的意義，簡(jiǎn)要地說(shuō)，就是調整鞏固科學(xué)的發(fā)聲狀態(tài)，把良好的歌唱狀態(tài)保持到歌唱中去，使學(xué)唱歌的人把普通的聲帶磨練成能發(fā)出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、有持久力的、合乎科學(xué)方法的及有藝術(shù)感染力的聲音來(lái)，是非常具有現實(shí)意義的。
二、研究的基本內容，擬解決的主要問(wèn)題：
(一).發(fā)聲練習的基本作用
1. 改善音質(zhì);
2. 擴展音域;
3. 調節音響;
4. 豐富音色;
(二).發(fā)聲練習曲的基本類(lèi)型
1. 連音練習
2. 頓音練習
3. 母音練習
4. 力度控制練習
5. 帶詞練習
(三).發(fā)聲訓練的基本方法
1. 歌唱發(fā)聲的姿勢和要求;
2. 發(fā)聲訓練的三個(gè)階段:
a.自然聲區的練習;
b.在鞏固自然聲區的基礎上擴大音域;
c.進(jìn)一步擴大音域，練唱較復雜的練習;
解決的主要問(wèn)題：
本論文寫(xiě)作的目的，主要是通過(guò)科學(xué)正確的發(fā)聲訓練，糾正錯誤的發(fā)聲方法和不良習慣，確立正確的發(fā)聲方法，為歌唱打下良好的基礎。
三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排：
1. 研究步驟
(1) 依據論文參考題目查閱資料
(2) 根據對收集到的資料的閱讀，構思論文提綱寫(xiě)出開(kāi)題報告
(3) 根據選定的論文題目繼續進(jìn)行資料收集與分析
(4) 進(jìn)行論文撰寫(xiě)
2. 研究方法及主要措施
(1) 到圖書(shū)館查閱相關(guān)資料及前人寫(xiě)的相關(guān)文獻
(2) 網(wǎng)上查閱相關(guān)資料及文獻
(3) 與同學(xué)相互討論
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