論文的文獻綜述怎么寫(xiě)

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，借助論文可以達到探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的論文的文獻綜述怎么寫(xiě)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　論文的文獻綜述怎么寫(xiě) 篇1

　　文獻綜述是在確定了選題后，在對選題所涉及的研究領(lǐng)域的文獻進(jìn)行廣泛閱讀和理解的基礎上，對該研究領(lǐng)域的研究現狀(包括主要學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)、前人研究成果和研究水平、爭論焦點(diǎn)、存在的問(wèn)題及可能的原因等)、新水平、新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)和新發(fā)現、發(fā)展前景等內容進(jìn)行綜合分析、歸納整理和評論，并提出自己的見(jiàn)解和研究思路而寫(xiě)成的一種不同于畢業(yè)論文的文體。它要求作者既要對所查閱資料的主要觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行綜合整理、陳述，還要根據自己的理解和認識，對綜合整理后的文獻進(jìn)行比較專(zhuān)門(mén)的、全面的、深入的、系統的論述和相應的評價(jià)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域學(xué)術(shù)研究的“堆砌”。

　　文獻綜述是研究者在其提前閱讀過(guò)某一主題的文獻后，經(jīng)過(guò)理解、整理、融會(huì )貫通，綜合分析和評價(jià)而組成的一種不同于研究論文的文體。

　　檢索和閱讀文獻是撰寫(xiě)綜述的重要前提工作。一篇綜述的質(zhì)量如何，很大程度上取決于作者對本題相關(guān)的最新文獻的掌握程度。如果沒(méi)有做好文獻檢索和閱讀工作，就去撰寫(xiě)綜述，是決不會(huì )寫(xiě)出高水平的綜述的。

　　好的文獻綜述，不但可以為下一步的學(xué)位論文寫(xiě)作奠定一個(gè)堅實(shí)的理論基礎和提供某種延伸的契機，而且能表明寫(xiě)本綜述的作者對既有研究文獻的歸納分析和梳理整合的綜合能力，從而有助于提高對學(xué)位論文水平的總體評價(jià)。

　　在《怎樣做文獻綜述——六步走向成功》中，勞倫斯·馬奇和布倫達·麥克伊沃提出了文獻綜述的六步模型，將文獻綜述的過(guò)程分為六步：選擇主題、文獻搜索、展開(kāi)論證、文獻研究、文獻批評和綜述撰寫(xiě)。

　　文獻綜述根據研究的目的不同，可分為基本文獻綜述和高級文獻綜述兩種�；�本文獻綜述是對有關(guān)研究課題的現有知識進(jìn)行總結和評價(jià)，以陳述現有知識的狀況;高級文獻綜述則是在選擇研究興趣和主題之后，對相關(guān)文獻進(jìn)行回顧，確立研究論題，再提出進(jìn)一步的研究，從而建立一個(gè)研究項目。

　　相關(guān)格式

　　總的來(lái)說(shuō)，一般都包含以下四部分：即摘要、引言、主體和參考文獻。

　　這是因為研究性的論文注重研究的方法、結果、動(dòng)態(tài)和進(jìn)展。

　　摘要和關(guān)鍵詞

　　摘要限200字以?xún)�。摘要要具有獨立性和自含性，不應出現圖表、冗長(cháng)的公式和非公知的符號、縮略語(yǔ)。摘要后須給出3-5個(gè)關(guān)鍵詞，中間應用分號“;”分隔。

　　引言部分

　　引言部分，主要是說(shuō)明寫(xiě)作的目的，介紹有關(guān)的概念、定義以及綜述的范圍，扼要說(shuō)明有關(guān)主題的研究現狀或爭論焦點(diǎn)，使讀者對全文要敘述的問(wèn)題有一個(gè)初步的輪廓。前言，要用簡(jiǎn)明扼要的文字說(shuō)明寫(xiě)作的目的、必要性、有關(guān)概念的定義，綜述的范圍，闡述有關(guān)問(wèn)題的現狀和動(dòng)態(tài)，以及對主要問(wèn)題爭論的焦點(diǎn)等。前言一般200-300字為宜，不宜超過(guò)500字。

　　在綜述的引言(或者導言、介紹)部分要寫(xiě)清以下內容：

　　(1)首先要說(shuō)明寫(xiě)作的目的，定義綜述主題、問(wèn)題和研究領(lǐng)域。

　　(2)指出有關(guān)綜述主題已發(fā)表文獻的總體趨勢，闡述有關(guān)概念的定義。

　　(3)規定綜述的范圍、包括專(zhuān)題涉及的學(xué)科范圍和時(shí)間范圍，必須聲明引用文獻起止的年份，解釋、分析和比較文獻以及組織綜述次序的準則。

　　(4)扼要說(shuō)明有關(guān)問(wèn)題的現況或爭論焦點(diǎn)，引出所寫(xiě)綜述的核心主題，這是廣大讀者最關(guān)心而又感興趣的，也是寫(xiě)作綜述的主線(xiàn)。

　　主題部分

　　主題部分是綜述的主體。其寫(xiě)法多樣，沒(méi)有固定的格式�？砂次墨I發(fā)表的年代順序綜述，也可按不同的問(wèn)題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行比較綜述，不管用哪一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明引言部分所確立綜述主題的歷史背景、現狀和發(fā)展方向，以及對這些問(wèn)題的評述，主題部分應特別注意代表性強、具有科學(xué)性和創(chuàng )造性的文獻引用和評述。主題內容根據綜述的類(lèi)型可以靈活選擇結構安排。

　　主題的層次標題應簡(jiǎn)短明了，以15字為限，不用標點(diǎn)符號，其層次的劃分及編號一律使用阿拉伯數字分級編號法(不含引言部分)，一般用兩級，第三級上用圓括號()中間加數字的形式標識。

　　插圖應精選，具有自明性，勿與文中的文字和表格重復。插圖下方應注明圖序和圖名。

　　表格應精心設計，結構簡(jiǎn)潔，便于操作，并具有自明性，內容勿與正文、插圖重復。表格應采用三線(xiàn)表，可適當加注輔助線(xiàn)，但不能用斜線(xiàn)和豎線(xiàn)。表格上方應注明表序和表名。

　　正文，是綜述的重點(diǎn)，寫(xiě)法上沒(méi)有固定的格式，只要能較好地表達綜合的內容，作者可創(chuàng )造性采用諸多形式。正文主要包括論據和論證兩個(gè)部分，通過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，比較不同學(xué)者對同一問(wèn)題的看法及其理論依據，進(jìn)一步闡明問(wèn)題的來(lái)龍去脈和作者自己的見(jiàn)解。當然，作者也可從問(wèn)題發(fā)生的歷史背景、目前現狀、發(fā)展方向等提出文獻的不同觀(guān)點(diǎn)。正文部分可根據內容的多少可分為若干個(gè)小標題分別論述。小結，是對綜述正文部分作扼要的總結，作者應對各種觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行綜合評價(jià)，提出自己的看法，指出存在的.問(wèn)題及今后發(fā)展的方向和展望。內容單純的綜述也可不寫(xiě)小結。

　　參考文獻

　　參考文獻是綜述的重要組成部分。一般參考文獻的多少可體現作者閱讀文獻的廣度和深度。對綜述類(lèi)論文參考文獻的數量不同雜志有不同的要求，一般以30條以?xún)葹橐�，�?-5年內的最新文獻為主。

　　學(xué)術(shù)論文參考文獻的著(zhù)錄格式

　　1.專(zhuān)著(zhù)：[序號]作者.書(shū)名[M].版本(第1版不著(zhù)錄).出版地:出版者,出版年.起止頁(yè)碼.

　　2.期刊:[序號]作者.題名[J].刊名,年,卷(期):起止頁(yè)碼.

　　3.會(huì )議論文集(或匯編):[序號]作者.題名[A].編者.論文集名[C].出版地:出版者,出版年.起止頁(yè)碼.

　　4.學(xué)位論文:[序號]作者.題名[D].學(xué)位授予地址：學(xué)位授予單位，年份.

　　5.專(zhuān)利:[序號]專(zhuān)利申請者.專(zhuān)利題名[P].專(zhuān)利國別(或地區):專(zhuān)利號,出版日期.

　　6.科技報告:[序號]著(zhù)者.報告題名[R].編號，出版地：出版者，出版年.起止頁(yè)碼.

　　7.標準:[序號]標準編號，標準名稱(chēng)[S].頒布日期.

　　8.報紙文章:[序號]作者.題名[N].報紙名，年-月-日(版次).

　　9.電子文獻:[序號]主要責任者.電子文獻題名[電子文獻及載體類(lèi)型標識].電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).

　　10.各種未定義類(lèi)型的文獻:[序號]主要責任者.文獻題名[Z].出版地：出版者，出版年.

　　注意事項

　　1、搜集文獻應盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫(xiě)好綜述的前提，否則，隨便搜集一點(diǎn)資料就動(dòng)手撰寫(xiě)是不可能寫(xiě)出好的綜述。

　　2、注意引用文獻的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻中可能出現觀(guān)點(diǎn)雷同，有的文獻在可靠性及科學(xué)性方面存在著(zhù)差異，因此在引用文獻時(shí)應注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻。

　　3、引用文獻要忠實(shí)文獻內容。由于文獻綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫(xiě)時(shí)應分清作者的觀(guān)點(diǎn)和文獻的內容，不能篡改文獻的內容。引用文獻不過(guò)多。文獻綜述的作者引用間接文獻的現象時(shí)有所見(jiàn)。如果綜述作者從他人引用的參考文獻轉引過(guò)來(lái)，這些文獻在他人引用時(shí)是否恰當，有無(wú)謬誤，綜述作者是不知道的，所以最好不要間接轉引文獻。

　　4、參考文獻不能省略。有的科研論文可以將參考文獻省略，但文獻綜述絕對不能省略，而且應是文中引用過(guò)的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過(guò)的文獻資料。

　　5、綜述篇幅不可太長(cháng)。雜志編輯部對綜述的字數一般都有一定數量的約定。作者在初寫(xiě)綜述時(shí)，往往不注意這點(diǎn)，造成虛話(huà)、空話(huà)較多，重點(diǎn)不突出。綜述一般不宜超過(guò)4000字。綜述并不是簡(jiǎn)單的文獻羅列，綜述一定有作者自己的綜合和歸納。有的綜述只是將文獻羅列，看上去像流水賬，沒(méi)有作者自己的綜合與分析，使人看后感到重復、費解，材料與評述不協(xié)調。

　　6、一些作者似乎把論文的引言看成是一種形式，是可有可無(wú)的部分，將引言的寫(xiě)作和正文的寫(xiě)作相分離，只是為了給論文加一頂帽子。常見(jiàn)的現象是，一般化地論述研究的重要性，甚至從技術(shù)所涉及的行業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位開(kāi)始談起，就像一篇領(lǐng)導的講話(huà)稿。就是落腳于研究的主題，也是從宏觀(guān)談起到微觀(guān)結束，停留在一般性的論述較多。顯然，這樣做的結果是使讀者無(wú)法準確地判斷“論文命題”的具體價(jià)值，缺少對當前研究狀況的概括和介紹，不知道作者的研究與以往的研究工作有什么不同?因此，科技論文的引言必須交代研究工作的背景，概括性地論述所研究問(wèn)題的現狀。對研究現狀的論述，不僅是考查作者對資料的占有程度和熟悉程度，更重要的是從資料的全面程度和新舊程度可以判斷研究工作的意義和價(jià)值，以及研究結果的可信度。

　　7、引文羅列，缺少分析和概括。引言不僅要反映背景的廣度，更重要的是要考查作者對研究背景了解的深度。一般作者對研究的問(wèn)題了解不深，在介紹研究現狀時(shí)往往是列出一大堆參考文獻，羅列出不同研究者的不同作法和結論，缺乏作者的分析和歸納，沒(méi)有概括出研究的成果和存在的問(wèn)題，有的甚至將一些與本文研究沒(méi)有直接關(guān)系的文獻也列在其中，片面地強調資料占有的豐富性。盡管有人認為，對研究現狀的介紹不同的雜志有不同的要求，但從論文寫(xiě)作的角度出發(fā)，引言的目的是闡述論文命題的意義，而并非是研究資料的綜述，盡管綜述對讀者查找資料提供了方便。因此，應當用作者自己的語(yǔ)言概括出研究的現狀，特別是存在的難點(diǎn)和不足，從而引出論文研究的主題。

　　論文的文獻綜述怎么寫(xiě) 篇2

　　文獻綜述是文獻綜合評述的簡(jiǎn)稱(chēng)，指在全面搜集、閱讀大量的有關(guān)研究文獻的基礎上，經(jīng)過(guò)歸納整理、分析鑒別，對所研究的問(wèn)題(學(xué)科、專(zhuān)題)在一定時(shí)期內已經(jīng)取得的研究成果、存在問(wèn)題以及新的發(fā)展趨勢等進(jìn)行系統、全面的敘述和評論�！熬C”即收集“百家”之言，綜合分析整理;“述”即結合作者的觀(guān)點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗對文獻的觀(guān)點(diǎn)、結論進(jìn)行敘述和評論。其目的并不是將可能找到的文章列出，而是要在辨別相關(guān)資料的基礎上，根據自己的論文來(lái)綜合與評估這些資料。一個(gè)成功的文獻綜述，能夠以其系統的分析評價(jià)和有根據的趨勢預測，為新課題的確立提供強有力的支持和論證。

　　一、文獻綜述的作用與目的

　　文獻綜述要針對某個(gè)研究主題，就目前學(xué)術(shù)界的成果加以探究。文獻綜述旨在整合此研究主題的特定領(lǐng)域中已經(jīng)被思考過(guò)與研究過(guò)的信息，并將此議題上的權威學(xué)者所作的努力進(jìn)行系統地展現、歸納和評述。在決定論文研究題目之前，通常必須關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題是：研究所屬的領(lǐng)域或者其他領(lǐng)域，對這個(gè)間題已經(jīng)知道多少;已完成的研究有哪些;以往的建議與對策是否成功;有沒(méi)有建議新的研究方向和議題。簡(jiǎn)而言之，文獻綜述是一切合理研究的基礎。

　　大多數研究生并不考慮這些問(wèn)題，就直接進(jìn)行文獻探討，將在短時(shí)間內找到的現有文獻做簡(jiǎn)略引述或歸類(lèi)，也不作批判。甚至與論文研究的可行性、必要性也無(wú)關(guān)。

　　其實(shí)回顧的目的就是想看看什么是探索性研究，所以必須主動(dòng)積極地擴大研究文獻的來(lái)源。也只有這樣，才可能增加研究的假設與變量，以改進(jìn)研究的設計。

　　文獻綜述至少可達到的基本目的有：讓讀者熟悉現有研究主題領(lǐng)域中有關(guān)研究的進(jìn)展與困境;提供后續研究者的思考：未來(lái)研究是否可以找出更有意義與更顯著(zhù)的結果;對各種理論的立場(chǎng)說(shuō)明，可以提出不同的概念架構;作為新假設提出與研究理念的基礎，對某現象和行為進(jìn)行可能的解釋;識別概念間的前提假設，理解并學(xué)習他人如何界定與衡量關(guān)鍵概念;改進(jìn)與批判現有研究的不足，推出另類(lèi)研究，發(fā)掘新的'研究方法與途徑，驗證其他相關(guān)研究。

　　總之，研究文獻不僅可幫助確認研究主題，也可找出對研究的問(wèn)題的不同見(jiàn)解。發(fā)表過(guò)的研究報告和學(xué)術(shù)論文就是重要的問(wèn)題來(lái)源，對論文的回顧會(huì )提供寶貴的資料以及研究可行性的范例。

　　二、文獻綜述中常見(jiàn)的問(wèn)題

　　文獻綜述可以幫助新研究者在現有知識的基礎上不斷創(chuàng )新，所以撰寫(xiě)此章節時(shí)，要向讀者交代論文不同于先前研究之所在。它是一個(gè)新的有關(guān)此類(lèi)研究主題方面的重要的學(xué)術(shù)研究。但是研究生在撰寫(xiě)文獻綜述過(guò)程中易犯以下四種錯誤：

　　1.大量羅列堆砌文章

　　誤認為文獻綜述的目的是顯示對其他相關(guān)研究的了解程度，結果導致很多文獻綜述不是以所研究的問(wèn)題為中心來(lái)展開(kāi)，而變成了讀書(shū)心得清單。

　　2.輕易放棄研究批判的權利

　　我國高等院校多以本校學(xué)生考本校研究生者居多，因而往往出現大量引用自己導師的研究成果而不注意其他同行的研究成果的現象，學(xué)生擔心學(xué)位論文答辯通不過(guò)，所以難得見(jiàn)到學(xué)生批判導師已有研究的不足;遇到名校名師，學(xué)生更易放棄自己批判的權利。由于大量引用他人的著(zhù)作，每段話(huà)均以誰(shuí)說(shuō)為起始，結果使自己的論文成為他人研究有效與否的驗證報告，無(wú)法說(shuō)服讀者相信自己的論文有重要貢獻。

　　3.回避和放棄研究沖突另辟蹊徑

　　對有較多學(xué)術(shù)爭議的研究主題，或發(fā)現現有的研究結論互相矛盾時(shí)，有些研究生的論文就回避矛盾，進(jìn)行一個(gè)自認為是創(chuàng )新的研究。其實(shí)將這些沖突全部放棄，就意味著(zhù)放棄一大堆有價(jià)值的資料，并且這個(gè)所謂的創(chuàng )新，因為不跟任何現有的研究相關(guān)與比較，沒(méi)有引用價(jià)值，會(huì )被后人所放棄。遇到不協(xié)調或者互相矛盾的研究發(fā)現，盡管要花費更多的時(shí)間來(lái)處理，但是不要避重就輕，甚至主動(dòng)放棄。其實(shí)這些不協(xié)調或者沖突是很有價(jià)值的，應多加利用。將現有文獻的沖突與矛盾加以整合是必要的，新研究比舊研究具有更好、更強的解釋力，原因之一是新的研究會(huì )將過(guò)去的所得做一番整合與改善。

　　4.選擇性地探討文獻

　　有些研究生不是系統化地回顧現有的研究文獻，找出適合研究的問(wèn)題或可預測的假設，卻宣稱(chēng)某種研究缺乏文獻，從而自認他們的研究是探索性研究。如果有選擇性地探討現有文獻，則文獻綜述就變成了研究生主觀(guān)愿望的反映，成了一種機會(huì )性的回顧。

　　因此一定要進(jìn)行系統的、全面的文獻綜述，以嚴謹的科學(xué)設計來(lái)尋找、評估以及整合科學(xué)研究的證據，確保文獻綜述完整不偏。要端正學(xué)風(fēng)，勇于探索和不回避沖突。分析沖突的原因、方法與結論，可以為未來(lái)的研究及論文奠定成功的。

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