金融保險專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文
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金融保險專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文
摘要：推進(jìn)實(shí)訓教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,是高職院校金融保險專(zhuān)業(yè)走出辦學(xué)困境的重要途徑。在分析高職院校金融保險專(zhuān)業(yè)已有的實(shí)訓教學(xué)模式的基礎上,立足教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)管理、教學(xué)支持保障四個(gè)維度,構建金融保險專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)"四維"體系。
一、保險行業(yè)目前的人才現狀及其成因
保險業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強的行業(yè)。行業(yè)的迅速發(fā)展對人才需求越來(lái)越高。隨著(zhù)業(yè)務(wù)的發(fā)展，保險業(yè)內涌現了大量技術(shù)含量頗高的產(chǎn)品，需要多層次、各方面的人才。市場(chǎng)主體在人才培養上缺乏戰略眼光，沒(méi)有形成一套完整的制度，長(cháng)期采用拿來(lái)主義的選人政策，沒(méi)有培養出眾多懂管理、善經(jīng)營(yíng)、具有敬業(yè)精神的專(zhuān)業(yè)人才，如今面臨著(zhù)人才短缺和從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)技能退化的窘境。目前保險市場(chǎng)從業(yè)人員主要來(lái)自三方面：一是全國各類(lèi)高校培養出的學(xué)生;二是從其他行業(yè)轉向保險業(yè)的人員;三是原來(lái)保險行業(yè)的存續人員。這三部分人員在數量構成上呈橄欖球狀，即學(xué)生和原有存續人員較少，其他轉行人員較多。
造成目前這種現狀的原因有以下幾點(diǎn)：其一，由于保險人才培養體系滯后。全國僅有不到50家高校開(kāi)設保險專(zhuān)業(yè)，每年保險專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生僅在2000人左右，成人高等教育保險專(zhuān)業(yè)幾乎空白。各院校保險專(zhuān)業(yè)現有的課程設置不盡合理，有關(guān)金融、投資、稅法等與資金管理相關(guān)的課程很少。保險教育守成有余而創(chuàng )新不足，難以滿(mǎn)足我國保險業(yè)對創(chuàng )新人才的需求。其二，學(xué)界與業(yè)界的聯(lián)系和溝通不足。目前中國保險教育存在兩難：一方面，保險專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后工作難覓;另一方面，保險企業(yè)人才難求。原因在于學(xué)界和業(yè)界相互脫節，保險教育的針對性和有效性不夠，保險教育與保險業(yè)發(fā)展和保險經(jīng)營(yíng)規律不吻合。其三，保險教育的面太窄，國民保險知識普及程度較低。目前我國保險教育出現了一些偏差，表現在：重學(xué)歷教育輕繼續教育;重高層次人才的培養輕基層業(yè)務(wù)人員素質(zhì)教育。中小學(xué)生保險教育基本上是空白，保險教育缺乏廣泛的基礎。相當多的保險從業(yè)者缺乏專(zhuān)業(yè)知識，要么跑街亂敲房門(mén)，要么掃樓闖辦公室，要么托人找關(guān)系，有損保險業(yè)形象。另外一個(gè)容易被忽略的事實(shí)是：保險企業(yè)需要的所有人才并不是保險專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都能勝任，一些理賠查勘、計算機、財務(wù)等專(zhuān)業(yè)性強的崗位往往需要其他相應專(zhuān)業(yè)的人才，而在目前的教育體制下，保險專(zhuān)業(yè)以外的學(xué)生很少開(kāi)設保險課程，這就導致了這些人到保險企業(yè)工作以后，難以將自己所學(xué)的知識與保險企業(yè)的實(shí)際需要相結合，加大了保險企業(yè)自身的培訓壓力。最后，缺乏統一的培訓制度，培訓市場(chǎng)混亂。蓬勃發(fā)展的保險業(yè)對保險繼續教育、業(yè)務(wù)培訓的需求日益增大，各種各樣的培訓機構和培訓產(chǎn)品紛紛涌入市場(chǎng)，由于出發(fā)點(diǎn)和水平的限制，很多機構只能提供保險營(yíng)銷(xiāo)、組織和管理等邊緣性的保險教育培訓，核心業(yè)務(wù)的培訓很難涉及。參加保險培訓的人員水平不一、基礎不齊，難以設計和安排課程。
二、高職院校的金融保險人才培養模式
作為培養高層次人才的高職院校，培養能勝任工作的畢業(yè)生，是其重要的任務(wù)，但它的處境也最尷尬。從目前全國的高職院校的金融保險人才培養模式來(lái)看，無(wú)非是：對于專(zhuān)業(yè)性的金融職業(yè)學(xué)院如浙江金融職業(yè)學(xué)院、福建金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧金融職業(yè)學(xué)院來(lái)說(shuō)，由于高職金融專(zhuān)業(yè)開(kāi)設比較細，其金融管理與實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)面向的部門(mén)往往比較集中、單一。而對于大多數綜合性或多學(xué)科性的職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，其經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)院系往往只開(kāi)設一個(gè)高職金融專(zhuān)業(yè)。這個(gè)專(zhuān)業(yè)面對的是銀行、證券、保險等多個(gè)部門(mén)對金融人才的需求，這就決定了這類(lèi)院校的金融管理與實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)要面向“大金融”，也就是要面向銀行、保險、證券三個(gè)金融部門(mén)，這是由學(xué)院性質(zhì)和教學(xué)資源決定的。同時(shí)，由于金融行業(yè)混業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的必然趨勢，銀行職員賣(mài)保險、代理基金、代理證券業(yè)務(wù)或相反的代理已經(jīng)越來(lái)越普遍，理財業(yè)務(wù)越來(lái)越多地成為金融行業(yè)各部門(mén)共同的主業(yè)，因而面向大金融也是行業(yè)發(fā)展的要求。
筆者認為以上兩種培養模式還遠遠不夠，還應該形成第三種保險人才培養模式――專(zhuān)業(yè)“嫁接”，即我們經(jīng)常說(shuō)的“培養復合型人才”。復合型人才是指具有兩個(gè)(或兩個(gè)以上，但一般是兩個(gè))專(zhuān)業(yè)(或學(xué)科)的基本知識和基本能力的人才。復合型人才應具備：第一，知識特征：(1)基礎寬厚，知識面廣。復合型人才要基本通曉?xún)蓚�(gè)專(zhuān)業(yè)或學(xué)科的基礎理論知識和基本技能，因此復合型保險人才要具有較寬的知識面和寬厚的基礎，從而為多學(xué)科知識的融會(huì )貫通提供條件，也為不同專(zhuān)業(yè)知識的.學(xué)習和能力的培養提供良好的基礎。(2)知識的交融。復合型人才具有多學(xué)科的知識，但這些知識絕非松散而沒(méi)有聯(lián)系，而是相互交叉、融合，形成新的知識，并成為新的思維方法和綜合能力的萌發(fā)點(diǎn)，不僅有助于解決本學(xué)科、本專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題，而且還要有所創(chuàng )造。學(xué)科知識能否融合并綜合地發(fā)揮作用，是復合型人才的重要標志。第二，能力特征：(1)能力的綜合性。寬厚的基礎和多學(xué)科知識的交融有利于能力的形成，但又不是各學(xué)科能力的簡(jiǎn)單相加，而是彼此之間互相取長(cháng)補短，并在多種能力的基礎上形成綜合能力，在實(shí)踐中發(fā)揮其綜合功能。(2)能力的創(chuàng )新性。復合型人才可以通過(guò)不同學(xué)科知識和能力的融合而達到對原來(lái)的知識、能力的超越，即能用一種全新的思維方法來(lái)思考所遇到的問(wèn)題，提出新的解決辦法。所以，專(zhuān)業(yè)“嫁接”要求保險專(zhuān)業(yè)不能只局限于金融這一版塊，而應該與各種專(zhuān)業(yè)合作。比如，我們可以在汽車(chē)維修與服務(wù)這個(gè)專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設財產(chǎn)保險，重點(diǎn)是汽車(chē)保險與理賠內容的學(xué)習;也可以與土木工程合力開(kāi)設建筑工程和安裝工程保險等。特別是在高職院校開(kāi)設保險專(zhuān)業(yè)，應加強與各種專(zhuān)業(yè)合作，將保險專(zhuān)業(yè)“嫁”到外專(zhuān)業(yè)，讓它發(fā)揚光大。
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