校園足球開(kāi)題報告
足球運動(dòng)不僅能增強體魄而且還是對自己性格形成有重大影響。經(jīng)常從事足球運動(dòng)的人能提高自己身體的力量、耐力、身體協(xié)調性等身體素質(zhì)。所以用足球運動(dòng)作為論文的開(kāi)題報告很有必要。下面是小編整理的校園足球開(kāi)題報告，一起來(lái)看看吧。
校園足球開(kāi)題報告 篇1
一、課題題目：
足球比賽中快速進(jìn)攻傳接球失誤的原因分析
二、選題依據、意義和理論或實(shí)際應用方面的價(jià)值選題依據：
足球運動(dòng)是一項深受廣大人民群眾喜愛(ài)的體育項目，它不僅可以鍛煉身心健康，而且一些高水平的足球比賽還可以給觀(guān)眾帶來(lái)無(wú)限的享受意義和影響：現代足球是在快速、對抗、復雜的情況下進(jìn)行的一項激烈的競技運動(dòng)，其特點(diǎn)是整體的攻防轉換節奏加快，戰術(shù)打法更加靈活多變，對抗空前激烈，處理球的能力突出了一個(gè)“快”字。而傳接球，是足球場(chǎng)上最基本的“足球語(yǔ)言”，是隊員之間的聯(lián)系紐帶。根據長(cháng)時(shí)間的觀(guān)察和調查研究發(fā)現，在各類(lèi)失誤中傳、接球技術(shù)的失誤表現尤為突出，它使比賽的精彩程度受到了影響，同時(shí)更影響了比賽的結果。
通過(guò)本次課題的研究能夠減少足球比賽中快速進(jìn)攻時(shí)傳接球失誤的次數，使比賽更加精彩。
三、本課題在國內外研究的現狀國內研究現狀
《中國女子足球國家隊傳接球失誤原因的分析與啟示》對中國女子足球國家隊近幾年的32場(chǎng)國際比賽中的`傳接球失誤情況進(jìn)行了統計分析。結果顯示，中國女子足球國家隊在比賽中的所有失誤有近60%是由于傳接失誤造成的。而傳球失誤又占傳接球失誤的2/3。在不同運動(dòng)速度、對抗狀態(tài)下的傳接球訓練中要真正抓住訓練的要點(diǎn)與核心，在細節上嚴格要求是給中國女子足球國家隊今后提高傳接球訓練質(zhì)量與效率的有益啟示。
國外研究現狀：
四、課題研究的內容與采取的方法
研究的內容
1、足球比賽中快速進(jìn)攻傳接球的分析
2、足球比賽中快速進(jìn)攻傳接球失誤的原因分析
3、足球比賽中快速進(jìn)攻傳接球失誤的時(shí)空表達分析研究的方法
1、數據收集、通過(guò)電視、國際互聯(lián)網(wǎng)、各類(lèi)足球書(shū)籍。
2、文獻資料法：查閱、搜集近年來(lái)國內外關(guān)于傳、接球技術(shù)方面的文獻資料
五、課題研究中的主要難點(diǎn)及解決方法主要難點(diǎn)：
國外最新研究的成果資料難搜集。
本課題在準備階段雖然搜集到了一些國外的資料來(lái)支持本論題，很難在現有的條件下取得更新更多的資料和理論來(lái)支持本論題
解決方法：
1、多查些資料挑取資料中公共的部分作文論據
2、通過(guò)向導師請教，弄清本課題研究過(guò)程中的理論難點(diǎn)。
3、對資料搜集較難的問(wèn)題，其解決辦法為
(1)到大的圖書(shū)館查找一些資料。
(2)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、報刊、書(shū)籍尋求資料。
(3)利用我校圖書(shū)館查找一些資料。
六、畢業(yè)設計(論文)工作進(jìn)度計劃
(一)2011年12月—2012年2月：資料收集階段�！⊥ㄟ^(guò)上因特網(wǎng)，查閱文獻等方式搜集納數據，為畢業(yè)論文的撰寫(xiě)提供事實(shí)依據
(二)2012年3月：論文開(kāi)題階段。廣泛閱讀相關(guān)論文，確定學(xué)位論文題目，完成開(kāi)題報告。
(三)2012年3月—2012年4月：理論準備階段。
(四)2012年4月—2012年5月：材料分析和理論總結階段。
(五)2012年6月前：完成初稿階段。
(六)2012年6月：校訂、修改論文。
(七)2012年6月：定稿，準備答辯。
七、主要參考文獻
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校園足球開(kāi)題報告 篇2
學(xué)校體育作為校園文化的一部分，是全面發(fā)展教育的組成部分。只有德、智、體、美互相結合，相互促進(jìn)，才能構成有理想、有道德、有文化、守紀律和體魄健壯的具有現代化特征的一代新人的完整內容。而作為文化現象的高校校園足球，在校園內寓樂(lè )、美、學(xué)、文于一體，融入大學(xué)文化和大學(xué)精神，在培養和造就全面發(fā)展人才的過(guò)程中，具有不可替代的特殊作用。
足球文化，即足球運動(dòng)和人類(lèi)社會(huì )的相互關(guān)系，包括歷史文化足球風(fēng)格文化和足球運動(dòng)中所蘊涵的深刻的社會(huì )內涵。關(guān)于高校校足球文化的概念有廣義和狹義之分。從廣義的角度講，泛指大學(xué)園內一切與足球有關(guān)的活動(dòng)；從狹義的角度講又特指高校之間的大生足球比賽。大學(xué)生足球運動(dòng)的核心是足球運動(dòng)項目本身，它屬于技運動(dòng)范疇，具有競技運動(dòng)的共性特征。足球運動(dòng)是一項特殊的競技運動(dòng)項目，其社會(huì )蘊涵是整個(gè)足球行為過(guò)程的精神支柱，足球運動(dòng)過(guò)程中充分展現著(zhù)競技運動(dòng)的規則性、競爭性、挑戰性、娛樂(lè )性和不確定性等特點(diǎn)，不但對力量、速度、耐力、柔韌、協(xié)調等身體素質(zhì)有嚴格的要求，同時(shí)對參與者形成強烈的爭勝意識、規則意識、平等觀(guān)念和集體主義觀(guān)念；培養頑強的拼搏精神、高尚的社會(huì )公德以及奉獻精神和協(xié)作意識；正確處理個(gè)人和集體的`關(guān)系，客觀(guān)看待成功和失敗，對樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有著(zhù)特殊的意義。
�。�1）促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展。足球運動(dòng)中分有球技術(shù)和無(wú)球技術(shù)且種類(lèi)繁多，它提供了多元化的身體運動(dòng)形式，從而對參與者的身體素質(zhì)和生理機能提出了較為全面的要求。
�。�2）培養大學(xué)生的創(chuàng )新能力。創(chuàng )新能力的培養是現代人才培養的關(guān)鍵。人們在自己的思維和實(shí)踐過(guò)程中，只要能產(chǎn)生出新穎、獨特的成果，便是創(chuàng )造。足球運動(dòng)更是展示創(chuàng )新能力的場(chǎng)所。
�。�3）培養科學(xué)的思維方式與認知能力�？茖W(xué)的思維方式和高超的認識能力都是現代社會(huì )人才所必備的素質(zhì)，學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )發(fā)展都建基于此。在學(xué)校教育階段即高等教育時(shí)期正是大學(xué)生培養科學(xué)思維方式、提高認識能力的關(guān)鍵時(shí)期。足球運動(dòng)蘊涵著(zhù)豐富的辨證唯物主義思想，它決定著(zhù)一個(gè)人足球運動(dòng)的認識水平和運動(dòng)水平。
�。�4）增強心理承受能力。作為競技運動(dòng)的足球運動(dòng)其殘酷性體現在價(jià)值判斷準則的唯一性，競爭求勝是每一個(gè)運動(dòng)員的目標追求，“冠軍”意識形成心理壓力，并且足球場(chǎng)上攻防迅速、對抗激烈，變化迅捷而復雜，運動(dòng)員常常要面對來(lái)自隊友、教練、對手、裁判員、觀(guān)眾、自然環(huán)境變化等因素的不可預知的直接作用，這些對運動(dòng)員心理素質(zhì)的穩定性提出了很高的要求。
�。�5）培養集體主義觀(guān)念與協(xié)作精神。在足球項目中，個(gè)人目標和集體目標具有一致性，但是集體目標和利益始終是排在第一位的，個(gè)人的一切行為都是為了這個(gè)根本目標在服務(wù)，通過(guò)集體目標的達到而實(shí)現自己的個(gè)人目標，個(gè)人的行為決策和行動(dòng)要以滿(mǎn)足集體需要為唯一的判斷標準，這點(diǎn)在足球競賽過(guò)程中時(shí)時(shí)處處都影響、制約和規范著(zhù)運動(dòng)員個(gè)人的言行舉止。因此，足球運動(dòng)員必須具備強烈的集體觀(guān)念、責任意識和奉獻精神，必須擺正自己的位置，處理好個(gè)人與集體、主和次的關(guān)系。
�。�6）培養高尚的道德情操。足球運動(dòng)是一種有約束力的社會(huì )活動(dòng)，這種約束機制，本質(zhì)上是社會(huì )行為規范在足球運動(dòng)項目上的體現，表現為一種足球競技行為規范。足球運動(dòng)的參與者的思想、言行都受其制約和影響，這也是對培養人們遵守社會(huì )生活準則和職業(yè)道德的強化。
雖然校園足球有著(zhù)很大的價(jià)值，但是當前高校校園足球文化的現狀仍不容樂(lè )觀(guān)。由于受傳統教育觀(guān)念、人才觀(guān)念和我國體育戰略的影響，高校體育作為基礎課程處于從屬地位，課余體育訓練和競賽很大程度上也是從滿(mǎn)足各級教育和體育部門(mén)的工作任務(wù)需要的。
要想讓大學(xué)校園足球文化興盛起來(lái)，還需要我們做很多努力。
1.加強足球課程建設教材是教學(xué)的載體，教材的合理性、科學(xué)性、可接受性、健身性與娛樂(lè )性對提高校園足球文化具有至關(guān)重要的影響。教材要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習價(jià)值，對于那些缺乏實(shí)用性的教材，以及學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中因運動(dòng)技術(shù)難度大、動(dòng)作結構復雜而不易掌握且無(wú)法產(chǎn)生學(xué)習興趣的教材應考慮予以刪除，以最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生對足球運動(dòng)的需求和興趣。
2.加強足球俱樂(lè )部建設足球俱樂(lè )部是一個(gè)開(kāi)放的會(huì )員組織，大學(xué)生在俱樂(lè )部中參加鍛煉，可以達到提高技術(shù)水平，強身健體的目的，還可通過(guò)足球沙龍讓學(xué)生有機會(huì )欣賞高水平的足球比賽，互相切磋、探討。
3.積極開(kāi)展和參與校內外的足球競賽活動(dòng)足球競賽不僅是推動(dòng)學(xué)校足球運動(dòng)廣泛開(kāi)展、促進(jìn)學(xué)生運動(dòng)技術(shù)水平提高的有力手段，也是校園足球文化的重要組成部分。
校園足球文化具有美好的發(fā)展前景，對于大學(xué)生足球運動(dòng)乃至我國足球運動(dòng)水平的提高，都有著(zhù)重要的意義。但是，要營(yíng)造健康向上的高校校園足球文化氛圍是一項復雜的系統工程，必須多方面協(xié)調配合才能實(shí)現。
只有以足球教學(xué)為主導，以課外足球活動(dòng)為依托，多方協(xié)調配合，全員積極參與，才能營(yíng)造出健康、積極、向上的校園足球文化氛圍。本著(zhù)提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，豐富大學(xué)文化生活的宗旨，對普及我國足球運動(dòng)，提高我國大學(xué)生足球運動(dòng)水平，并通過(guò)無(wú)數個(gè)大學(xué)生影響周?chē)娜松踔劣幸庾R地培養自己下一代的足球興趣。
參考文獻
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校園足球開(kāi)題報告 篇3
課題研究的背景和意義
近年來(lái)，校園足球備受重視，特別是《中國足球改革發(fā)展總體方案》的印發(fā)，教育部等6部門(mén)又聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)》，提出要加大對青少年校園足球的投入，將足球學(xué)習情況納入學(xué)生檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的參考。為落實(shí)中央“足球要從娃娃抓起”的號召，普及和提高我縣青少年足球運動(dòng)水平，促進(jìn)我縣少兒足球的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地的教育和服務(wù)功能，打造學(xué)校足球文化，讓足球活動(dòng)成為校園文化的一個(gè)亮點(diǎn)。
課題名稱(chēng)的界定和解讀
戶(hù)縣石井鎮中心學(xué)校一直實(shí)施“立德樹(shù)人、奠基未來(lái)”的教學(xué)理念，發(fā)揮教師群體的優(yōu)勢，走科研興校、特色建校之路，圍繞“以球育人”的宗旨，推動(dòng)校園足球大發(fā)展。在全鎮普及足球運動(dòng)，讓更多的孩子喜歡足球運動(dòng)和享受足球運動(dòng)的樂(lè )趣，讓更多的青少年投身足球事業(yè)。
課題研究的步驟和舉措
讓孩子們真正享受快樂(lè )足球，轉變傳統的'唯成績(jì)論的錯誤觀(guān)念，真正解放思想，認清快樂(lè )足球的發(fā)展方向，有效地指導快樂(lè )足球項目健康的發(fā)展。
對于中小學(xué)來(lái)說(shuō)，尤其是對于農村中小學(xué)來(lái)說(shuō)，足球活動(dòng)的開(kāi)展存在很多難題。那么如何破解這些難題？我校在這些方面已經(jīng)取得了一些經(jīng)驗，做出了一定成績(jì)，首先是領(lǐng)導非常重視，投資力度很大，對教師的培訓也很支持，經(jīng)常聯(lián)系土耳其、西班牙等外籍教練和市足球俱樂(lè )部及縣活動(dòng)中心的領(lǐng)導前來(lái)來(lái)我校進(jìn)行指導，積極選派教師參加國家及地方各級各類(lèi)足球專(zhuān)項培訓，同時(shí)，讓這些教師邊學(xué)邊練、邊練邊教，派遣其為兄弟學(xué)校的足球運動(dòng)開(kāi)展提供支持和幫助。
課題成果的預期和呈現
校園足球不只是說(shuō)建立更好的足球學(xué)校，而在于去實(shí)現千千萬(wàn)萬(wàn)普通孩子的草根足球夢(mèng)讓自己的孩子也去享受足球的快樂(lè )，也更愿意為中國足球貢獻自己的一份力量。校園足球的意義，是為中國足球的未來(lái)搭建廣闊的群眾基礎，提供一個(gè)好的足球氛圍：有更多的少年踢足球，熱愛(ài)足球，就會(huì )有更多的孩子理解足球。
現在，足球運動(dòng)已經(jīng)成為地區熱門(mén)運動(dòng)，并在全區、全鎮造成了一定的影響。西安市鄠邑區石井中心學(xué)校這所全區唯一的一所半山區鄉村全國足球特色校必將發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，讓越來(lái)越多的人參與足球、了解足球，喜歡足球運動(dòng)和享受足球運動(dòng)的樂(lè )趣，讓更多的青少年投身足球事業(yè)。
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