本科開(kāi)題報告

　　導語(yǔ)：開(kāi)題報告是本科畢業(yè)論文的準備工作，下面是小編搜集整理的本科開(kāi)題報告范文，歡迎閱讀。

　　本科開(kāi)題報告 篇1

　　一、選題依據（目的、意義、學(xué)術(shù)價(jià)值、國內外研究現狀、學(xué)術(shù)準備情況、研究思路及方法）

　�。ㄒ唬┠康�、意義

　　中美貿易的巨額順差一直是中美貿易的核心問(wèn)題，也是導致兩國貿易摩擦的主要誘因，從1993年至今，中國對美國的貨物貿易一直處于順差狀態(tài)。20**年至20**年間，中美貿易的順差數額保持著(zhù)快速的增長(cháng)速度，20**年順差額為1142億美元，增幅達到了41.5%。截至目前，20**年中美雙邊貨物貿易總額為3853.4億美元，同比增長(cháng)29.2%。美國就匯率問(wèn)題不斷向中國施壓，要求人民幣大幅升值，以緩解美中貿易順差。因此，人民幣匯率的變動(dòng)對我國的貿易收支究竟能產(chǎn)生多大的影響，以及當前條件下，人民幣升值對中美貿易有什么影響，成為我們面臨的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，本文就通過(guò)理論和實(shí)踐結合的來(lái)研究此問(wèn)題。

　　本課題所研究的問(wèn)題是學(xué)術(shù)界的熱點(diǎn)問(wèn)題，是對經(jīng)典經(jīng)濟學(xué)理論在實(shí)踐應用的檢驗，具有很強的實(shí)踐指導意義，而一個(gè)客觀(guān)、準確的結論，對于解決當前通貨膨脹問(wèn)題，平衡內外部經(jīng)濟的意義不言而喻。美國在世界貿易體系中舉足輕重，而且美國歷來(lái)是我國的主要貿易伙伴，也是我國重要的貿易順差來(lái)源國，所以對影響中美貿易因素的研究，具有一定的價(jià)值。

　�。ǘ�）學(xué)術(shù)價(jià)值

　　從研究角度看，本文選取時(shí)間段為中國加入WTO至今的相關(guān)數據，數據及時(shí)，全面豐富，而且真實(shí)，現實(shí)意義強，不局限于某一時(shí)期，而且不是就出口與匯率進(jìn)行籠統的考察，而是利用對比的方法，分正、反兩面對人民幣升值對貿易收支的影響進(jìn)行分析，所以較同類(lèi)文章深入。

　　從研究方法看，本文采用經(jīng)濟學(xué)中的各種相關(guān)方法進(jìn)行分析研究，所以研究結果可信度較高。

　�。ㄈ�）國內外研究現狀

　　1. 國內關(guān)于人民幣升值對中美貿易的影響的研究

　　中美貿易的巨額順差一直是中美貿易的核心問(wèn)題，該問(wèn)題一直是學(xué)術(shù)界的熱點(diǎn)研究課題，國內外研究學(xué)者們對人民幣匯率波動(dòng)對中美進(jìn)出口貿易的影響的問(wèn)題也有諸多研究成果。

　　盧向前、戴國強（20**）運用協(xié)調向量自回歸的分析方法，對1994-20**年人民幣對世界主要貨幣的加權實(shí)際匯率波動(dòng)與我國進(jìn)出口之間的長(cháng)期關(guān)系進(jìn)行了實(shí)證檢驗。()表明人民幣實(shí)際匯率波動(dòng)對我國進(jìn)出口存在著(zhù)顯著(zhù)的影響，在我國馬歇爾泰勒條件成立。

　　伍楠林鐘曉兵利用20**年8月到20**年2月的月度數據，運用ADF檢驗、格蘭杰檢驗，并構建最小二乘回歸和誤差修正模型，分析人民幣實(shí)際匯率與國際收支中經(jīng)常項目和資本項目的關(guān)系。實(shí)證結果表明：人民幣實(shí)際匯率升值對中國向美國出口有較大負面影響；而對中國從美國進(jìn)口的拉動(dòng)作用不大。

　　鐘永紅（20**）運用時(shí)間序列中的協(xié)整分析，并構建向量誤差修正模型，研究后得出人民幣升值對中美貿易順差有不良影響。

　　曾譯瑩 用1991-20**年年度與半年度數據進(jìn)行了回歸模型的構造及檢驗，論證了馬歇爾-勒納條件在中國并不成立，利用匯率解決中美貿易爭端并不適合，并給出了應對人民幣升值的'政策建議。

　　2.國外關(guān)于人民幣升值對中美貿易的影響的研究

　　Rose（1991）利用Ender-Granger方法對美、英、德等國的1974——1986年的數據檢驗表明這些國家的進(jìn)出口與實(shí)際匯率以及國內外產(chǎn)出之間不存在協(xié)整關(guān)系，馬歇爾-勒納條件并不滿(mǎn)足。

　　Donal Kummer,Hung-Gay Fung和Jian Zhang（20**）通過(guò)實(shí)證分析，認為人民幣升值并不能改善美國不斷增加的賬戶(hù)赤字，中國的初級產(chǎn)品和制造產(chǎn)品的產(chǎn)出將會(huì )增加，能源產(chǎn)品和服務(wù)業(yè)將受到不利影響。

　　Silvana Tenreyro（20**）采用1970-1997年的數據專(zhuān)門(mén)研究了名義匯率變動(dòng)對貿易收支的影響，結論是名義匯率的波動(dòng)對貿易收支沒(méi)有顯著(zhù)影響。

　　利馬等（20**）則認為人民幣升值既能幫助中國減少貿易順差，同時(shí)也能促進(jìn)中國國內經(jīng)濟更為平衡地發(fā)展。

　　Beak Saangjoon（20**）使用1986年第一季度到第二季度的季度數據，運用協(xié)整向量回歸分布模型檢驗中美雙邊實(shí)際匯率對兩國間貿易的影響，研究表明，以1994年一季度為分界線(xiàn)，在此之前人民幣升值1%時(shí)中國對美國的出口降低了約1.7%，在此之后美元貶值1%時(shí)美國對中國的出口提高了約0.4%。

　　Rose&Andrew（20**）對1970-1990年186個(gè)國家的數據分析發(fā)現名義匯率波動(dòng)對貿易收支有一定負面影響。

　　Miller（20**）認為，政策變化導致的貿易盈余增加將會(huì )改變實(shí)際匯率，然后增加儲蓄和投資之間差額，再改善經(jīng)常賬戶(hù)收支。

　�。ㄋ模�學(xué)術(shù)準備情況

　　確定論文題目后主要做了以下準備工作：

　　1.搜集并記錄與該課題相關(guān)的最新、最真實(shí)的數據及有關(guān)的政策信息。

　　2.確定研究方向和思路，查閱相關(guān)書(shū)籍、期刊，并且瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁(yè)，從中摘抄相關(guān)理論與模型數據，以備論文需要。查閱的書(shū)籍有《中文科技期刊數據庫人民幣新的升值壓力》、《人民幣匯率制度改革的背景及展望》、《中美經(jīng)貿關(guān)系》、《中國對外貿易政策的政治經(jīng)濟分析》等。

　　3.在人民網(wǎng)、現代商業(yè)網(wǎng)等知名網(wǎng)站下載查閱優(yōu)秀論文作為參考。

　　4.在老師的知道下，列出論文提綱。

　�。ㄎ澹┍具x題研究思路及方法

　　1、研究思路：本文圍繞著(zhù)人民幣升值對中美進(jìn)出口貿易的影響分析這一中心議題，首先，對人民幣匯率上升的現狀進(jìn)行分析，其次， 應用現有數據、模型將中美兩國的進(jìn)出口貿易情況進(jìn)行簡(jiǎn)述，再次，通過(guò)正反對比對人民幣升值對中美貿易的正面影響和負面影響進(jìn)行了闡述，最后，對全文進(jìn)行總結并提出對策建議。

　　2、研究方法：

　�。�1）實(shí)證分析法。 運用人民幣匯率與中美兩國進(jìn)出口貿易、GDP等相關(guān)數據說(shuō)明人民幣匯率與中美兩國進(jìn)出口貿易之間的關(guān)系，盡可能應用現有的較全面的模型、數據。

　�。�2）規范分析法。

　�。�3）政策分析法。

　　本科開(kāi)題報告 篇2

　　任何專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習都必須建立在基礎知識學(xué)習之上。當前，新課程改革要求學(xué)生要全面發(fā)展，提高綜合能力和素質(zhì)。藝術(shù)教育作為一項專(zhuān)業(yè)技能教育，成為許多學(xué)生和家長(cháng)眼中的熱點(diǎn)。但是，我們應該清楚的看到，現在許多藝術(shù)院校的學(xué)生基礎知識比較薄弱，基本知識掌握較差，再加上藝術(shù)院校在錄取生源時(shí)比較看中學(xué)生的藝術(shù)能力，對文化基礎知識要求比較低，所以造成藝術(shù)院校的學(xué)生文化素質(zhì)相對較低。為了學(xué)生以后走上工作崗位不出現瘸腿現象，加強藝術(shù)教育中的文化素質(zhì)顯得比較重要和具有現實(shí)意義。

　　本選題的研究現狀：

　　學(xué)者普遍關(guān)注藝術(shù)教育從生涯規劃的角度關(guān)注學(xué)生的完滿(mǎn)性發(fā)展，不僅注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)能力的培養，同時(shí)注重從情感、意志、情緒、倫理各方面對學(xué)生的人格做全面的規劃和引導，使之在社會(huì )適應能力、綜合能力、創(chuàng )新能力以及情感、價(jià)值觀(guān)等各方面平衡發(fā)展，進(jìn)而成為一個(gè)完善的社會(huì )人。這體現了藝術(shù)教育應從過(guò)去培養單純的專(zhuān)業(yè)人才轉變?yōu)榕囵B專(zhuān)業(yè)人文者。這種教育理念的轉變必然引起藝術(shù)教育一系列課程的改革與整合。學(xué)者認為崇尚人文精神和創(chuàng )新精神應該是藝術(shù)教育發(fā)展的指導思想。

　　提高學(xué)生人文素質(zhì)離不開(kāi)人文教育。加強人文教育，有助于培養學(xué)生的社會(huì )責任感，有助于培養學(xué)生完善的人格，有助于提升學(xué)生的精神境界，藝術(shù)院校是文化藝術(shù)的搖籃，是一片弘揚人類(lèi)文明的沃土，更應把提高學(xué)生人文素質(zhì)作為最根本的任務(wù)。但遺憾的是，我們一直不重視學(xué)生全面素質(zhì)的提高，特別是人文素質(zhì)的培養，片面強調實(shí)用技術(shù)教育，忽略人文教育，可能會(huì )把我們的學(xué)生培養成技術(shù)純良的工具人。有學(xué)者認為，人文教育特別是藝術(shù)教育主要是培養和提高學(xué)生的形象思維能力的。也有學(xué)者認為藝術(shù)教育的發(fā)展是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，要搞清楚他的`發(fā)展方向和基本任務(wù)。藝術(shù)學(xué)科建設不能是粗放式的，而應該講究精品效應。

　　單科藝術(shù)院校培養藝術(shù)家，綜合大學(xué)則要致力于培養藝術(shù)理論研究者，在這樣的雙軌制下全面發(fā)展，深入研究，進(jìn)行改革，注重交叉學(xué)科，從宏觀(guān)的角度對藝術(shù)教育進(jìn)行整體研究，確立藝術(shù)學(xué)科的地位。要清晰的認識到藝術(shù)教育的基本任務(wù)應該是：向在校的學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，提高整個(gè)大學(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì)。南開(kāi)大學(xué)文學(xué)院的楊嵐博士認為素質(zhì)教育系列中的藝術(shù)教育應更突出其心育、情育、美育的功能，發(fā)揮其作為文化平衡和文化創(chuàng )新因子的作用，促進(jìn)人的自由而全面的發(fā)展。她認為面向全體大學(xué)生的大眾性普及性的藝術(shù)理論、藝術(shù)歷史、藝術(shù)鑒賞教育，著(zhù)力點(diǎn)放在促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，放在對專(zhuān)業(yè)化教育、機械性文化、技術(shù)性理性構成強有力的文化制衡上。

　　自己的見(jiàn)解：

　　筆者認為，藝術(shù)教育中重視文化素質(zhì)無(wú)可厚非，因為任何技能的產(chǎn)生和發(fā)展，都與基礎知識和文化密不可分，藝術(shù)教育也是建立在基礎文化知識之上的。但是，現在學(xué)者們的研究只盯在論理上，從理論的高度進(jìn)行分析和論證。其實(shí)，從實(shí)證的角度更能說(shuō)明藝術(shù)教育中文化素質(zhì)的重要性和地位更應如何。所以，作者對藝術(shù)教育需要哪些文化知識進(jìn)行了分析和重構，也愿更好的為藝術(shù)教育中滲透文化素質(zhì)建言獻策。

　　研究的主要內容：

　　一、藝術(shù)教育中文化素質(zhì)缺失及其表現。

　�。ㄒ唬�歷史文化知識缺乏，吸收借鑒人類(lèi)先進(jìn)文化的自覺(jué)意識不強，文化底蘊支撐薄弱。

　�。ǘ�）哲學(xué)知識不足，創(chuàng )新思維遲鈍，思想僵化。

　�。ㄈ�）文學(xué)素養和藝術(shù)鑒賞水平不高，人文情懷不足，人格影響力欠缺。

　�。ㄋ模┬睦韺W(xué)倫理學(xué)知識欠缺，精神意志不夠堅定，應對復雜情況的能力不強。

　　二、藝術(shù)教育中增強文化素質(zhì)的思考。

　�。ㄒ唬�將審美教育與傳統文化教育相結合。

　�。ǘ�）突出審美教育對培養大學(xué)生正確審美觀(guān)的作用。

　�。ㄈ�）強化大學(xué)生的人格塑造與社會(huì )責任感相聯(lián)系。

　　三、結語(yǔ)。

　　主要研究方法：訪(fǎng)談法、調查法、歸納法、演繹法、經(jīng)驗總結法等。

　　1、以定性研究為主，輔以定量分析。

　　2、靜態(tài)研究和動(dòng)態(tài)研究相結合。

　　3、理論研究與實(shí)際運用相結合。

　　本科開(kāi)題報告 篇3

　　一、本研究的主要依據和目標。

　　本項目的研究意義及其在現實(shí)生活的研究現狀。

　　1、本項目的意義

　　團隊建設顧名思義就是要搞好整體，維護整體，帶動(dòng)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展前進(jìn)。團隊建設注重團隊的核心目標，團隊的管理機制，團隊的精神。"團隊的業(yè)績(jì)大于個(gè)體業(yè)績(jì)的總和"——這是團隊建設根本利益之所在。一個(gè)良好團隊的建設還會(huì )在公司決策執行，項目開(kāi)發(fā)，企業(yè)形象，資源整合，公司效率和管理行為的執行中起極其有效的作用。廣告公司的業(yè)務(wù)團隊的建設又有其特殊性，它不僅具有"協(xié)作性"團隊所擁有的合作作用，同時(shí)，它也十分重視團隊個(gè)體的個(gè)性發(fā)揮。建設良好的廣告業(yè)務(wù)團隊將有助于廣告公司效率的大大提高，具有十分重要的意義。

　　2、國內外的研究現狀以及存在的問(wèn)題

　　隨著(zhù)我國廣告業(yè)的不斷發(fā)展，廣告之間的競爭也是越來(lái)越激烈。廣義上來(lái)說(shuō)，服務(wù)的競爭實(shí)質(zhì)上是一種無(wú)形產(chǎn)品的競爭。但最終意義上的競爭是人的競爭，人的競爭是更高層次，更高品位的競爭。福州廣告公司經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，從經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)較為單一，部門(mén)設置較為簡(jiǎn)單，管理制度較為簡(jiǎn)單的企業(yè)，發(fā)展成為現在的廣告業(yè)務(wù)多元化，部門(mén)設置較為齊全，管理制度較為規范化的公司。

　　目前，根據目前的廣告公司的資料表明，大多數都存在以下問(wèn)題：

　�。ㄒ唬﹤鹘y的經(jīng)營(yíng)思想和淡薄的發(fā)展意識阻礙了福州地區廣告公司的業(yè)務(wù)團隊建設發(fā)展。

　�。ǘ�）福州地區的廣告專(zhuān)業(yè)人才大量缺乏阻礙了廣告公司的業(yè)務(wù)團隊建設。

　�。ㄈ�）缺乏有效的行業(yè)管理和監管，對福州廣告業(yè)的發(fā)展帶來(lái)嚴重的負面影響，破壞了福州廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設大環(huán)境。

　�。ǘ�）本項目的研究?jì)热�，研究目標和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題。

　　1、研究?jì)热?/p>

　　1.1團隊建設的相關(guān)理論

　　本項目主要以一個(gè)具體的廣告公司為例，考察和分析其在尋求發(fā)展中，團隊建設方面所面臨的具體問(wèn)題，團隊建設顧名思義就是要搞好整體，維護整體，帶動(dòng)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展前進(jìn)。團隊建設注重團隊的核心目標，團隊的管理機制，團隊的精神。"團隊的業(yè)績(jì)大于個(gè)體業(yè)績(jì)的總和"——這是團隊建設根本利益之所在。

　　1.2福州地區廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設現狀

　　業(yè)務(wù)團隊的建設是廣告公司發(fā)展的重要管理工作，它是廣告公司各個(gè)具體工作任務(wù)的實(shí)施和企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標的實(shí)現的關(guān)鍵。福州廣告公司的業(yè)務(wù)正向更加多元化的方向發(fā)展，主要有業(yè)務(wù)項目的多元化，業(yè)務(wù)服務(wù)的多元化以及業(yè)務(wù)范圍的多元化。隨著(zhù)福州廣告業(yè)的發(fā)展壯大，對福州廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設提出了更高的要求。

　　1.3福州地區廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設方面存在問(wèn)題

　　導致福州地區的廣告公司在業(yè)務(wù)團隊建設上面臨了許多問(wèn)題，也成為了大多廣告公司急需解決的問(wèn)題。解決業(yè)務(wù)團隊建設將直接關(guān)系到福州地區廣告公司的發(fā)展。

　　4、改善廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設的主要措施

　　調整經(jīng)營(yíng)思路，建設高效業(yè)務(wù)團隊是發(fā)展廣告業(yè)的關(guān)鍵。業(yè)務(wù)團隊的建設，最關(guān)鍵是加強對福州地區廣告人才的"開(kāi)發(fā)，吸引和保留"。建立良好的地區的行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境，應建立完善的監管體制和加大行業(yè)市場(chǎng)的宏觀(guān)調控力度來(lái)有效的管理和監管。

　　2、研究目標

　　通過(guò)本課題的研究，力求初步建立一個(gè)科學(xué)合理的，廣告業(yè)團隊建設。為同行們構建一個(gè)新經(jīng)營(yíng)戰略思路，實(shí)現人力資源戰略整合研究在廣告業(yè)中能蓬勃發(fā)展并得以在實(shí)際中應用和創(chuàng )新。

　　3、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題

　　3.1通過(guò)實(shí)際廣告業(yè)團隊建設的現狀，對其實(shí)際操作中所存在問(wèn)題進(jìn)行剖析，并提出相應解決實(shí)用型的人力資源戰略整合方法和建設新的團隊建設。

　　3.2解決其在特定環(huán)境下廣告業(yè)如何按照地區行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境建立完善的監管體制和加大行業(yè)市場(chǎng)的宏觀(guān)調控力度來(lái)有效的管理和監管。

　�。ㄈ�）本研究的特色和立論依據

　　1、本項目的特色和創(chuàng )新之處：

　　1.1針對性。人力資源戰略問(wèn)題是一個(gè)宏觀(guān)而且抽象的問(wèn)題，當前許多專(zhuān)家和學(xué)者都對其進(jìn)行了大量的研究并取得了顯著(zhù)成果，但是針對一個(gè)具體行業(yè)做的研究還比較少，也不夠系統和深入，不夠針對性。本文試圖在這些專(zhuān)家學(xué)者研究的基礎上，聯(lián)系自己在實(shí)際的`操作中的過(guò)程，綜合探討廣告業(yè)團隊建設問(wèn)題。

　　1.2引入人力資源戰略分析理念。近幾年來(lái)，人力資源戰略研究在我國各行各業(yè)中迅速蔓延開(kāi)，短短的幾年中，已經(jīng)取得巨大的成果并有很大的突破，初步建立了具有中國特色的人力資源戰略分析體系，人力資源戰略整合是其中的一個(gè)方面。結合具體的行業(yè)對其進(jìn)行人力資源戰略整合問(wèn)題，不僅細化了人力資源戰略整合的作用，而且突出了行業(yè)的特殊性。本文將借鑒國內外先進(jìn)的經(jīng)驗，對這一問(wèn)題進(jìn)行全面和深入的探討。

　　2、立論依據

　　本文以科學(xué)的人力資源戰略分析理論為指導，根據具體的具體的廣告公司的分析總結和調查研究，運用管理學(xué)，經(jīng)濟學(xué)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)和社會(huì )調查學(xué)等多學(xué)科理論，借鑒國內外相關(guān)研究成果，通過(guò)分析對比，對廣告業(yè)中的團隊建設問(wèn)題進(jìn)行分析和對策研究。

　　二、研究方法和調研安排

　　1、研究方法

　　本文擬采用系統分析，比較分析，理論分析與實(shí)證解剖相結合的研究方法，著(zhù)重研究分析廣告業(yè)中的團隊建設方面存在的主要問(wèn)題，并針對性地提出了建議和措施。

　　2、調研安排

　　2.1搜集和整理各類(lèi)相關(guān)文獻，統計數據等相關(guān)資料并總結廣告業(yè)中的基本數據。

　　2.2對資料進(jìn)行認真研究分析，了解國內外的成功經(jīng)驗及其存在的問(wèn)題。

　　2.3根據所研究分析成果，采用上述研究方法，提出廣告業(yè)中的團隊建設存在的問(wèn)題和措施方案，寫(xiě)出畢業(yè)論文 初稿。

　　2.4征求指導老師的意見(jiàn)，并對論文初稿進(jìn)行必要修改，最后定稿。

　　三、論文基本大綱

　　一、福州地區廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設現狀分析

　　二、福州地區廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設方面存在問(wèn)題

　�。ㄒ唬﹤鹘y的經(jīng)營(yíng)思想和淡薄的發(fā)展意識阻礙了福州地區廣告公司的業(yè)務(wù)團隊建設發(fā)展。

　�。ǘ�）福州地區的廣告專(zhuān)業(yè)人才大量缺乏阻礙了廣告公司的業(yè)務(wù)團隊建設。

　�。ㄈ�）缺乏有效的行業(yè)管理和監管，對福州廣告業(yè)的發(fā)展帶來(lái)嚴重的負面影響，破壞了福州廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設大環(huán)境。

　　三、廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設的主要措施

　�。ㄒ唬�業(yè)務(wù)團隊的建設是廣告公司發(fā)展的需求。

　�。ǘ�）加大對福州地區廣告人才的"開(kāi)發(fā)，吸引和和保留"是解決地區人才匱乏的重要手段。

　�。ㄈ�）建立良好的地區的行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境，應建立完善的監管體制和加大行業(yè)市場(chǎng)的宏觀(guān)調控力度來(lái)有效的管理和監管。

　　本科開(kāi)題報告 篇4

　　課題名稱(chēng)

　　從穿著(zhù)打扮看我們生活的變化——中國古今服飾文化小探

　　課題編號

　　2004—01702

　　導師：

　　成員：

　　組長(cháng)：

　　班級：

　　課題研究的背景及意義

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“人靠衣裝，佛靠金裝”，而一句“衣食住行”更是將“衣”擺在首位�？梢�(jiàn)，“衣著(zhù)”在人們的日常生活、社會(huì )交際中扮演著(zhù)何等重要的角色。絢麗多彩的服飾不僅體現了人類(lèi)對美的追求，更作為社會(huì )文化的一種載體，不同的服飾打扮還可以從側面反映出不同的社會(huì )背景和文化。從遠古時(shí)代的人類(lèi)用樹(shù)葉獸皮遮羞保暖，到當今社會(huì )講究時(shí)尚、潮流、個(gè)性的流行服飾，人類(lèi)的服飾演變歷程怎樣？它又是怎樣影響、改變人們生活與觀(guān)念的？當代的中學(xué)生對穿著(zhù)打扮的追求和看法又是什么？我們將帶著(zhù)這一系列的問(wèn)題，追尋我國服飾文化史，領(lǐng)略中華服飾文化的精髓與博大。希望通過(guò)我們的研究，制訂出一個(gè)可行方案，宣傳服飾文化，讓服飾文化引起更多當代中學(xué)生的關(guān)注，使他們對穿著(zhù)打扮的追求有更高更新的認識與品味，讓他們的穿著(zhù)打扮展現出當代中學(xué)生動(dòng)人的風(fēng)采。

　　預期成果

　　體驗、調查分析報告、論文

　　研究方法

　　通過(guò)查閱書(shū)籍、報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、問(wèn)卷調查、實(shí)地考察等形式，在老師的指導下，結合自己的基礎知識、能力，收集有關(guān)資料，撰寫(xiě)相關(guān)論文。

　　活動(dòng)計劃

　　任務(wù)分工：由于人數有限，所以全組全過(guò)程參與。

　　活動(dòng)計劃：

　　第一階段（第3周）：參加課題研究培訓，開(kāi)好開(kāi)題會(huì )，制訂課題研究方案。

　　第二階段（第4—10周）：通過(guò)各種有效途徑搜集中國古今服飾文化的有關(guān)資料，并整理分析資料。

　　第三階段（第11周）：對我校高一年級的學(xué)生對穿著(zhù)打扮追求與認識的問(wèn)卷調查，整理分析調查數據。

　　第四階段（第12—13周）：總結課題研究工作，撰寫(xiě)和修改課題研究報告。準備相關(guān)驗收材料，完成有關(guān)結題驗收的準備工作，申請課題鑒定、驗收。

　　可行性分析：

　　人員條件：我們對這個(gè)課題充滿(mǎn)著(zhù)濃厚的興趣，這將會(huì )使我們更加熱情地投入到活動(dòng)中去，盡自己最大的力量完成好這門(mén)課程。

　　我們的成員中有一名是團支書(shū)，這將使我們的活動(dòng)開(kāi)展得更加順利。本組成員團結互助，善于分工合作，這也將促使我們的活動(dòng)更加迅速的完成。

　　物質(zhì)條件：我們家中都有電腦，上網(wǎng)查找資料較為方便。

　　時(shí)間條件：現在下午一般都是兩節課后就放學(xué)了，所以我們聚在一起的時(shí)間很充裕；同時(shí)，課間，中午的'時(shí)間我們也都可以利用。

　　總結：對我們來(lái)說(shuō)，研究性學(xué)習本身就是一個(gè)全新的課題，同其他功課相比，它的學(xué)習范圍，內容和自由度都大大增強了。雖然開(kāi)始大家都有點(diǎn)兒摸不著(zhù)頭腦，但在我們的努力以及朱老師的精心輔導下，我們克服了困難，最終順利地完成了這次開(kāi)題報告。

　　下面從三個(gè)方面談?wù)勎覀兊氖斋@和體會(huì )：

　　1、我們共進(jìn)行了兩次開(kāi)題論證。第一次論證時(shí)我們做得很不好，無(wú)論是形式還是內容，都很粗糙�？戳肆硗鈨山M同學(xué)的展示，我們感到很沒(méi)面子，也有些不服氣。我們決定重新修改，完善一下，同時(shí)希望再有一次論證的機會(huì )。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，第二次論證我們做得非常好，不僅內容充實(shí)，而且做成了幻燈片的形式，視覺(jué)效果也很好，得到了其他同學(xué)和老師的一致好評。由此我們感到，不是我們沒(méi)有能力，而是我們沒(méi)有全心全意地付出。只要肯做有心人，相信天下一定無(wú)難事――信心，是我們研究過(guò)程中的第一個(gè)收獲。

　　2、研究活動(dòng)是一個(gè)團體活動(dòng)，無(wú)論是制定研究框架還是具體實(shí)施，都需要幾個(gè)人共同討論決定，單靠個(gè)人的力量是無(wú)法完成，至少是不可能完善的。因此它在客觀(guān)上為我們創(chuàng )造了互相交流學(xué)習的機會(huì )。學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )取長(cháng)補短，這是我們研究活動(dòng)的又一個(gè)收獲。

　　3、通過(guò)此次活動(dòng)我們也發(fā)現了自身存在的許多問(wèn)題，比如說(shuō)辦事拖拉，效率太低，對問(wèn)題的理解不夠透徹等等，我們要在今后的活動(dòng)中積極解決這些問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程就是提高的過(guò)程。

　　教師評價(jià)：

　　1、研究小組的學(xué)生均能按要求完成研究工作。研究熱情高，有很強的集體榮譽(yù)感；研究過(guò)程扎實(shí)，能記錄下每一步的研究歷程；組員分工比較合理，基本能作到在研究過(guò)程中分工協(xié)作�？傮w來(lái)說(shuō)，在規定的時(shí)間內，在小組的合作努力下成功完成了第一階段的工作，這是值得肯定和表?yè)P的。

　　2、研究過(guò)程中也暴露出一些問(wèn)題，比如：對研究的課題缺少整體上的宏觀(guān)把握，題目過(guò)空，過(guò)大，這也造成了學(xué)生的研究思路幾經(jīng)周折才梳理清晰；在研究目的與意義上，語(yǔ)言較為空洞，內容不夠充實(shí)，這樣就使得第一次的論證不夠生動(dòng)，吸引人；

　　3、第一次各組間的相互論證，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識，經(jīng)過(guò)修改后，進(jìn)行了第二次論證，效果非常好。具體表現在：

　�。�1）題目范圍變窄了，增強了現實(shí)意義；

　�。�2）內容方法具體，詳盡，豐富，可操作性強；

　�。�3）有外出實(shí)踐活動(dòng)，信息來(lái)源豐富，等等。他們表示，要在今后的工作中做得更出色。

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