重慶文理學(xué)院本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告模板
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重慶文理學(xué)院本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告的模板
1.選題的目的和意義: “三網(wǎng)融合”徹底打破了電視的壟斷局面,電視業(yè)務(wù)及其發(fā)展模式將面臨較大的沖擊。多年的積累使電視產(chǎn)業(yè)擁有了豐富的內容資源、相對低廉的服務(wù)資源、一大批專(zhuān)業(yè)的制作團隊,以及相關(guān)牌照的發(fā)放權。在融合發(fā)展的環(huán)境下,電視媒體要想有所作為,就要抓住機遇,迎接挑戰,揚長(cháng)避短,積極制定一系列應對政策,提升自己的核心競爭力。綜上所述,研究電視產(chǎn)業(yè)面臨的生存現狀,探究其尋求發(fā)展的路徑,有著(zhù)重要的現實(shí)意義。 |
2.國內外研究現狀(文獻綜述): 由于“三網(wǎng)融合”對我國電視產(chǎn)業(yè)有重大影響,所以相關(guān)的研究比較多,綜合起來(lái)主要是對“三網(wǎng)融合”背景下我國電視產(chǎn)業(yè)所面臨的機遇與挑戰以及應對策略進(jìn)行了論述。 一、對“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰的研究 在“三網(wǎng)融合”環(huán)境下,掌握業(yè)務(wù)優(yōu)勢和渠道優(yōu)勢的電信運營(yíng)商逐步向綜合信息服務(wù)提供商轉型,向媒體行業(yè)滲透,這必將打破現有的媒體競爭格局,將給電視媒體帶來(lái)巨大的挑戰, 因此把此項內容作為研究對象的人也比較多。 舒芳的《機遇與挑戰——論三網(wǎng)融合對電視發(fā)展的影響》一文中指出:由于電信的業(yè)務(wù)能力大大增強,電視用戶(hù)資源將受到較大沖擊,同時(shí)電視業(yè)的廣告市場(chǎng)會(huì )受到很大挑戰,傳統傳輸渠道的價(jià)值和地位降低,傳統電視業(yè)務(wù)必將受到影響。 張海軍在《談三網(wǎng)融合給電視帶來(lái)的影響》一文中說(shuō):各部門(mén)之間的競爭不僅有體制上的競爭,還有巨大的商業(yè)利益上的競爭,原本在傳統媒體格局中處于較為有利地位的電視媒體不得不思考如何在激烈的新媒體競爭中站穩腳跟,贏(yíng)得新的增長(cháng)點(diǎn)。 崔杰在《解讀三網(wǎng)融合下電視業(yè)運行體制》中指出:“三網(wǎng)融合”直接威脅廣電企業(yè)的核心電視業(yè)務(wù),使其在三網(wǎng)融合的競爭中處于不利地位。其次,電視傳媒缺少相應的市場(chǎng)化運作經(jīng)驗, 絕大多數企業(yè)仍處于轉型過(guò)程中。 此外,電視網(wǎng)絡(luò )的整和程度較低,這增添了電視在 三網(wǎng)融合后市場(chǎng)化運營(yíng)體制改革的障礙。 二、對“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨機遇及對策研究 “三網(wǎng)融合”具有重要的戰略意義,電視業(yè)需抓住機遇,迎接挑戰,揚長(cháng)避短,積極制定一系列應對政策,來(lái)提升自己的核心競爭力,且以此作為研究對象的人也很多。 梁小兵在《三網(wǎng)融合系列舉措推出將引發(fā)電視系統變動(dòng)》中認為,電視業(yè)可借勢完成全網(wǎng)整合,在巨大的存量用戶(hù)的基礎上,各地的電視運營(yíng)商將有可能在統一的平臺上運營(yíng)數字電視增值業(yè)務(wù),乃至開(kāi)展基礎電信業(yè)務(wù)。其次,電視行業(yè)投資力度加大,對產(chǎn)業(yè)鏈上下游帶來(lái)機會(huì )。 再次, 電視將有機會(huì )在電信業(yè)務(wù)上大展手腳。值三網(wǎng)融合之際,電視系統企業(yè)除可以繼續做互聯(lián)網(wǎng)接入外,還有可能提供IDC業(yè)務(wù)、網(wǎng)元出租業(yè)務(wù)以及VoIP業(yè)務(wù),電視業(yè)有機會(huì )在電信業(yè)務(wù)上大展手腳。 黃升民在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展》中說(shuō):我國電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于加快自身網(wǎng)絡(luò )整合,并轉變運營(yíng)模式,高度重視媒體內容集成和運營(yíng),建立完善電視媒體內容集成、分發(fā)和運營(yíng)平臺,努力打造數字媒體內容基地,建立內容合作運營(yíng)機制,逐步從網(wǎng)絡(luò )管理向媒體內容業(yè)務(wù)管理過(guò)渡,向綜合內容提供商的方向發(fā)展。 吳錚悅在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的生存之道》中指出:目前電視的一項緊迫任務(wù)是大力發(fā)展新媒體,積極與新媒體融合發(fā)展,大力加強媒體性質(zhì)的功能和業(yè)務(wù)建設,采取不同于傳統媒體的發(fā)展思路和政策措施,促進(jìn)新媒體又好又快的發(fā)展。 吳升高在《三網(wǎng)融合下電視傳媒體制創(chuàng )新走勢》中指出了電視產(chǎn)業(yè)今后的發(fā)展方向,即事業(yè)企業(yè)并軌,逐步實(shí)行企業(yè)體制;打破地域界限,建立全國性的網(wǎng)絡(luò )體制;加快重組并購,形成多元化的產(chǎn)權結構;超越分業(yè)管理,確立全覆蓋的監管體制和手段。 從以上研究材料可以看出,大力發(fā)展“三網(wǎng)融合”提高我國信息產(chǎn)業(yè)整體實(shí)力這一重大舉措對電視業(yè)的影響,成了傳媒、業(yè)界和各方面專(zhuān)家研究的熱點(diǎn)。“三網(wǎng)融合”是大勢所趨,這是由多種原因所決定的,但是,電視業(yè)在以此為契機面對挑戰的具體實(shí)踐過(guò)程中的諸多困難很 少有人提及,我將試圖著(zhù)力對此加以探究,為之前研究的不足做必要的補充。 |
3.選題研究的內容: 該論題研究的內容主要是以下幾個(gè)方面: 一、對“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰的研究 (一)廣電產(chǎn)業(yè)運營(yíng)模式的轉變 (二)員工配置和技術(shù)能力的提高 (三)廣電網(wǎng)絡(luò )業(yè)務(wù)能力的提升 二、對“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨機遇及對策研究 (一)機遇 1、拓展電視傳播的新渠道 2、增強電視傳播的互動(dòng)性 3、擴大電視傳播受眾群體 (二)對策 1、加快廣電網(wǎng)絡(luò )的改造 2、開(kāi)辦內容新穎的節目 3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢 |
4.選題研究的技術(shù)路線(xiàn)、研究方法和要解決的主要問(wèn)題: 研究技術(shù)路線(xiàn):首先,了解本論題的研究狀況,形成文獻綜述和開(kāi)題報告。其次,進(jìn)一步搜集閱讀資料并研讀文本,做好相關(guān)的記錄,形成論題提綱。第三,深入研究,寫(xiě)成初稿。最后,反復修改,完成定稿。 研究方法: 運用文獻分析法、文本細讀法、比較法、綜合分析法等進(jìn)行研究。 要解決的關(guān)鍵問(wèn)題: (把自己的關(guān)鍵問(wèn)題用兩句話(huà)寫(xiě)下即可) |
5.研究與寫(xiě)作計劃:
2016年3月8日——4月15日 確定選題、收集相關(guān)資料 2016年5月1日——6月30日 收集資料,開(kāi)展研究,形成寫(xiě)作提綱 2016年7月1日——9月30日 深入研究,形成論文初稿 2016年10月1日——10月30日 論文修改、定稿、打印、答辯 |
6、參考文獻: [1]王城偉.淺析廣電實(shí)現三網(wǎng)融合的發(fā)展思路.廣播電視信息,2011(1):66-69 [2]候宏.三網(wǎng)融合背景下廣電運營(yíng)戰略思考[J].中國新通信,2011(1):78-80 [3]韋樂(lè )平.三網(wǎng)融合與3+1行業(yè)架構的設想[J].廣播電視信息,2011(2):99-100 [4]王峰.淺談三網(wǎng)融合[J].中國傳媒科技,2010(6):56-58 [5]張德華.國內三網(wǎng)融合業(yè)務(wù)發(fā)展現狀分析[J].中國傳媒科技,2010(8):33-34 [6] 劉成付.中國廣電傳媒體制創(chuàng )新.南方日報出版社,2011 |
7.指導教師意見(jiàn): 簽名: 年 月 日 |
8.開(kāi)題審查小組意見(jiàn): 教研室主任或組長(cháng)簽名: 年 月 日 |
知識擴展:開(kāi)題報告寫(xiě)作技巧
第一步:研究背景(文獻綜述)
研究背景即提出問(wèn)題,闡述研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現實(shí)需要。還要綜述國內外關(guān)于同類(lèi)課題研究的現狀:①人家在研究什么、研究到什么程度?②找出你想研究而別人還沒(méi)有做的問(wèn)題。③他人已做過(guò),你認為做得不夠(或有缺陷),提出完善的想法或措施。④別人已做過(guò),你重做實(shí)驗來(lái)驗證。 找幾篇類(lèi)似的`論文摘抄一部分。
究竟我們應該如何寫(xiě)作研究背景(文獻綜述)呢?
1、瞄準主流。主流文獻,如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著(zhù)作、專(zhuān)職部門(mén)的研究報告、重要化合物的觀(guān)點(diǎn)和論述等,是做文獻綜述的“必修課”。建議從以下幾條途徑入手:一是圖書(shū)館的學(xué)術(shù)期刊,找到一兩篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”,留意它們的參考文獻。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章,通常是不會(huì )忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻的。二是利用數據庫能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻。三是圖書(shū)館的藏書(shū),鑒于我們學(xué)校的實(shí)際,少,但可以精讀,既收集資料也摸索研究和寫(xiě)作的思路與方法。
2、隨時(shí)整理,如對文獻進(jìn)行分類(lèi),記錄文獻信息和藏書(shū)地點(diǎn)。做畢業(yè)文章的時(shí)間較長(cháng),有的文獻看過(guò)了當時(shí)不一定有用,事后想起來(lái)卻找不著(zhù)了,所以有時(shí)記錄是很有必要的。積累一份研究相關(guān)問(wèn)題的書(shū)單,記錄圖書(shū)分類(lèi)號碼和藏書(shū)地點(diǎn)、網(wǎng)址。醫刊匯醫學(xué)SCI網(wǎng)搜集整理同時(shí),對于特別重要的文獻,不妨做一個(gè)讀書(shū)筆記,摘錄其中的重要觀(guān)點(diǎn)和論述。這樣一步一個(gè)腳印,到真正開(kāi)始寫(xiě)文章時(shí)就積累了大量“干貨”,可以隨時(shí)享用。
3、要按照問(wèn)題來(lái)組織文獻綜述。在做文獻綜述時(shí),頭腦時(shí)刻要清醒:我要解決什么問(wèn)題,人家是怎么解決問(wèn)題的,說(shuō)的有沒(méi)有道理,就行了。
第二步:目的意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現實(shí)需要方面去論述,指出現實(shí)當中存在這個(gè)問(wèn)題,需要去研究,去解決,本論文的研究有什么實(shí)際作用,然后,再寫(xiě)論文的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫(xiě)得具體一點(diǎn),有針對性一點(diǎn),不能漫無(wú)邊際地空喊口號。
目的意義是指通過(guò)該課題研究將解決什么問(wèn)題(或得到什么結論),而這一問(wèn)題的解決(或結論的得出)有什么意義。有時(shí)將研究背景和目的意義合二為一。
第三步:實(shí)施計劃
實(shí)施計劃是課題方案的核心部分,它主要包括研究?jì)热、研究方法和時(shí)間安排等。研究?jì)热菔侵缚刹僮鞯臇|西,一般包括幾個(gè)層次:⑴研究方向。⑵子課題(數目和標題)。⑶與研究方案有關(guān)的內容,即要通過(guò)什么、達到什么等等。
研究方法要寫(xiě)明是文獻研究還是實(shí)驗、調查研究?若是調查研究是普調還是抽查?如果是實(shí)驗研究,要注明有無(wú)對照實(shí)驗和重復實(shí)驗。實(shí)施計劃要詳細寫(xiě)出每個(gè)階段的時(shí)間安排、地點(diǎn)、任務(wù)和目標、由誰(shuí)負責。若外出調查,要列出調查者、調查對象、調查內容、交通工具、調查工具等。如果是實(shí)驗研究,要寫(xiě)出實(shí)驗內容、實(shí)驗地點(diǎn)、器材。實(shí)施計劃越具體,則越容易操作。
第四步:可行性論證
可行性論證是指課題研究所需的條件,即研究所需的信息資料、實(shí)驗器材、研究經(jīng)費、學(xué)生的知識水平和技能及教師的指導能力。另外,還應提出該課題目前已做了哪些工作,還存在哪些困難和問(wèn)題,在哪些方面需要得到學(xué)校和老師幫助等等。
第五步:預期成果及其表現形式
預期成果一般是論文或調查(實(shí)驗)報告等形式。成果表達方式是通過(guò)結題報告來(lái)展示。
通過(guò)以上的五個(gè)步驟寫(xiě)作開(kāi)題報告的時(shí)候,我們要注意通過(guò)這些內容解決開(kāi)題報告寫(xiě)作的三個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題。
第一、要寫(xiě)什么?
這個(gè)重點(diǎn)要進(jìn)行已有文獻綜述把有關(guān)的題目方面的已經(jīng)有的國內外研究認真介紹一下先客觀(guān)介紹情況要如實(shí)陳述別人的觀(guān)點(diǎn)然后進(jìn)行評述后主觀(guān)議論加以評估說(shuō)已有研究有什么不足說(shuō)有了這些研究但還有很多問(wèn)題值得研究。其中要包括選題將要探討的問(wèn)題。由于研究不足所以你要研究。你的論文要寫(xiě)什么是根據文獻綜述得出來(lái)的,而不是你想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。如果不做綜述很可能你的選題早被別人做得很深了。
第二、為什么要寫(xiě)這個(gè)?
這個(gè)主要是說(shuō)明你這個(gè)選題的意義?梢哉f(shuō)在理論上你發(fā)現別人有什么不足和研究空白,所以你去做就有理論價(jià)值了。那么你要說(shuō)清楚你從文獻綜述中選出來(lái)的這個(gè)題目在整個(gè)相關(guān)研究領(lǐng)域占什么地位。這就是理論價(jià)值。然后你還可以從實(shí)際價(jià)值去談。就是這個(gè)題目可能對現實(shí)有什么意義可能在實(shí)際中派什么用場(chǎng)等等。
第三、怎么寫(xiě)?
在開(kāi)題報告里你還應當說(shuō)清楚你選了這個(gè)題目之后如何去解決這個(gè)問(wèn)題。就是有了問(wèn)題你準備怎么去找答案。要說(shuō)一下你大致的思路、同時(shí)重點(diǎn)闡述你要用什么方法去研究。如文獻分析法、訪(fǎng)談法、問(wèn)卷法、定量研究、實(shí)驗研究、理論分析、模型檢驗等等。
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