研究生開(kāi)題報告陳述稿

　　1.為什么要寫(xiě)開(kāi)題報告

　　如果你已經(jīng)為研究課題查閱了大量的資料，而又設計了具體的研究方案，那么，接下來(lái)就可以寫(xiě)開(kāi)題報告了。有的學(xué)生會(huì )問(wèn)，既然有了研究方案就應該馬上動(dòng)手去做嘛，為什么還要寫(xiě)開(kāi)題報告呢?因為，你們現在的研究性學(xué)習與科學(xué)家的專(zhuān)門(mén)研究是有區別的，科學(xué)家的研究強調的是對未知世界的探詢(xún)，注重的是結果;而你們的研究性學(xué)習強調的仍然是一種學(xué)習，只不過(guò)是一種帶有研究性質(zhì)的綜合性的學(xué)習。這種研究性學(xué)習更多的是強調過(guò)程，而不僅僅是結果，當然，這也是你學(xué)習如何獲得文化知識，以及如何用所學(xué)到的知識去解決面臨的各種各樣問(wèn)題的鍛煉途徑。

　　既然研究性學(xué)習強調每一過(guò)程中的經(jīng)驗的獲得，強調在學(xué)習的過(guò)程中留下你的每一個(gè)腳印，你就應該把每一階段的成果都記錄下來(lái)，因為它是你參加研究性學(xué)習所獲得的辛勤勞動(dòng)果實(shí)，當然也可以作為教師對你的研究性學(xué)習考察的依據。

　　開(kāi)題報告的內容主要包括：①問(wèn)題的由來(lái);②問(wèn)題向課題的轉化，即課題的陳述;③課題的可行性;④研究的內容和難點(diǎn);⑥計劃進(jìn)度及人員安排，等等。下面我們來(lái)分別敘述。

　　2.問(wèn)題的由來(lái)

　　在形成你的研究性課題時(shí)，你肯定觀(guān)察過(guò)你周?chē)�的不少事物，提出過(guò)不少為什么，但你為什么最終選擇了某個(gè)研究課題，肯定有一定的過(guò)程和原因，那么，就把問(wèn)題的由來(lái)寫(xiě)下來(lái)吧。如，某中學(xué)探討自然與人的課題組是這樣寫(xiě)他們開(kāi)題報告的問(wèn)題由來(lái)的?quot;如今農村人民的生活水平提高了，但是農村外環(huán)境的衛生令人擔憂(yōu)，尤其是垃圾的處理問(wèn)題。公共衛生設施的缺乏使農民們無(wú)處傾倒垃圾，隨意的傾倒造成河水變質(zhì)，河道干涸;農作物的焚燒造成大氣污染……，如何使這些得到改善呢?我們就從垃圾人手……"，實(shí)際上問(wèn)題的由來(lái)也表示了課題的背景說(shuō)明。

　　3.課題的陳述

　　有了問(wèn)題不等于有了課題，在眾多問(wèn)題中選出一個(gè)轉化為研究性課題并不是太容易的事。如何陳述好一個(gè)課題的題目也要下一番功夫。因為題目是文章的眼睛。一篇好的文章，好的報告，必須有一個(gè)好的題目，才能使讀者一眼看去就會(huì )被吸引住。

　　請看下列研究課題的題目：

　　"初中女生物理學(xué)習能力調查"

　　這個(gè)題目比較明確。它反映了研究的范疇是物理學(xué)習能力;研究的對象是初中女生，題目簡(jiǎn)潔明了。

　　再看另一個(gè)題目：

　　"小學(xué)問(wèn)讀課程"

　　這個(gè)題目的作者想研究小學(xué)閱讀課對作文成績(jì)的影響，但他陳述得不夠明確。該題目研究范疇太寬泛，研究對象也不知是誰(shuí)。如果改為"××小學(xué)一年級閱讀課程對學(xué)生作文成績(jì)的影響"就明確多了。

　　以上例子說(shuō)明，一個(gè)課題的確定和陳述應該掌握兩點(diǎn)：一是必須能為研究指明足夠明確的研究范疇和研究對象，人們可以從題目中看出你要研究的重點(diǎn)是什么?方向是什么?二是研究課題的陳述應該簡(jiǎn)潔明了，不能哆哆索索寫(xiě)上一大堆文字。

　　對于課題的陳述可以采用敘述或描述的形式，也可以采用問(wèn)題的形式。

　　如果想研究水果中維生素c含量的問(wèn)題，可以寫(xiě)成："常見(jiàn)水果中維生素c含量的測定"，這屬于敘述式。也可以寫(xiě)成"常見(jiàn)水果維生素c含量是如何測定的"，這種陳述就是采用問(wèn)題的形式了。

　　4.研究課題的可行性

　　你的開(kāi)題報告寫(xiě)上了問(wèn)題的由來(lái)和問(wèn)題向課題的轉化后，接下來(lái)就應該寫(xiě)一寫(xiě)研究課題的可行性了。

　　我們都知道，要想搞好一個(gè)研究課題，必須從人力、物力、財力、時(shí)間等各個(gè)方面綜合考慮課題能否成行，尤其作為我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些條件往往會(huì )不同程度地制約著(zhù)我們，因此，你確定研究性課題時(shí)一定要事先考慮到研究課題的可行性。

　　如果研究小組已經(jīng)全面地考慮過(guò)這些綜合因素，并認為可行的話(huà)，那么，就應該把研究課題盡量縮小到能應付的范圍之內，并盡量利用自己的智慧創(chuàng )造研究條件。要知道，這也是一個(gè)很好的研究機會(huì )呀。如果一切都有了思想準備的話(huà)，就應該把研究課題的可行性寫(xiě)清楚，包括課題研究的理論意義或實(shí)踐意義;合作伙伴、指導教師、實(shí)驗經(jīng)費、文獻資料、研究地點(diǎn)、實(shí)驗條件;還要估計一下研究時(shí)間等。

　　5.研究的內容和難點(diǎn)

　　在高中階段，你或你的研究小組所研究的類(lèi)型大約是①科學(xué)實(shí)驗類(lèi)型;②讀書(shū)報告類(lèi)型;③社會(huì )調查研究類(lèi)型;④設計類(lèi)型。無(wú)論是何種類(lèi)型都要有具體的研究?jì)热�，繁多的科學(xué)門(mén)類(lèi)，廣闊的研究領(lǐng)域，要研究探討的問(wèn)題紛繁復雜。要選的問(wèn)題要有一定的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，這樣才能學(xué)習專(zhuān)f1的知識，解決專(zhuān)門(mén)的問(wèn)題。當然，某些問(wèn)題可能屬于邊緣學(xué)科或帶有綜合性，那就需要研究多方面的知識以解決綜合性的問(wèn)題了。

　　科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng )造，科學(xué)研究是對未知的探求。在研究性學(xué)習中，重要的不是研究成果，而是研究過(guò)程。在研究過(guò)程中，也許會(huì )遇到這樣或那樣的研究難點(diǎn)，那也把它寫(xiě)下來(lái)，一來(lái)在具體操作時(shí)可以有針對性地查閱資料，進(jìn)行實(shí)驗或研究;二來(lái)在實(shí)踐過(guò)程中很有可能會(huì )有不同的發(fā)現或見(jiàn)解，這對獲得真知，求得真理是一種極好的鍛煉。

　　6.寫(xiě)上計劃的進(jìn)度和人員安排

　　開(kāi)題報告上應該寫(xiě)上研究計劃及進(jìn)度、人員安排等,在研究計劃中，可以把任務(wù)分工的情況、研究步驟的實(shí)施、計劃訪(fǎng)問(wèn)的專(zhuān)家及研究所需要的條件，如，圖書(shū)資料、實(shí)驗設備、交通工具等都寫(xiě)清楚，另外別忘了把時(shí)間的安排計劃好。

　　以上幾個(gè)方面的內容都寫(xiě)好了，開(kāi)題報告就算完成

　　如果能制定一個(gè)計劃表格是最好不過(guò)了，這樣可以一目了然地了解研究計劃。當然計劃表格應包含：課題題目、研究目的、研究方法、人員安排、研究進(jìn)展、成果形式、資金使用等方面情況。

　　7.根據實(shí)際需要隨時(shí)修正研究計劃

　　現在已經(jīng)有了一個(gè)研究課題的詳細完整的藍圖了下面就應該著(zhù)手去行動(dòng)了。在執行計劃期間，有時(shí)會(huì )有一些突然的變化影響計劃的正常執行。比如，要訪(fǎng)問(wèn)的專(zhuān)家臨時(shí)有事不能如期進(jìn)行采訪(fǎng)，那么，就應該隨時(shí)調整計劃時(shí)間或改換另外的有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行采訪(fǎng)。同時(shí)，要隨時(shí)修正你的研究計劃，以保證研究性課題的正常進(jìn)行。

【研究生開(kāi)題報告陳述稿】相關(guān)文章：

開(kāi)題報告答辯陳述06-02

研究生開(kāi)題報告01-28

英語(yǔ)論文開(kāi)題報告陳述03-06

開(kāi)題報告范文 研究生11-22

研究生開(kāi)題報告格式03-15

研究生開(kāi)題報告的寫(xiě)作03-29

研究生的論文開(kāi)題報告03-27

研究生開(kāi)題報告范文12-06

研究生開(kāi)題報告模板12-04

護理研究生開(kāi)題報告03-23