研究生開(kāi)題報告范文
1研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報告范文格式與開(kāi)題報告寫(xiě)作技巧
開(kāi)題報告是生畢業(yè)論文工作的環(huán)節，是指為、審核和畢業(yè)論文題目而做的專(zhuān)題書(shū)面報告，它是生實(shí)施畢業(yè)論文課題的前瞻性計劃和依據，是監督和論文質(zhì)量的措施，訓練生科研能力與學(xué)術(shù)作品撰寫(xiě)能力的的實(shí)踐活動(dòng)。
《青年報》報道:復旦大學(xué)新聞學(xué)院2002級生所做畢業(yè)論文開(kāi)題報告，僅有1/3的博士生獲一次性，而78位碩士生，10人沒(méi)獲，僅有19人獲一次性。這在復旦大學(xué)乃至于全國生教育的歷史上“都很少見(jiàn)”。但據筆者，倘若以嚴肅的眼光審視學(xué)位與生教育的論文開(kāi)題報告工作，可以說(shuō)，管理、導師、生三者均不同程度地著(zhù)認識的問(wèn)題——視“論文開(kāi)題報告為走過(guò)場(chǎng)”、視“論文開(kāi)題報告為”。除外，對畢業(yè)設計開(kāi)題報告的撰寫(xiě)方法原因。鑒于此，筆者的管理工作體會(huì )，就畢業(yè)論文開(kāi)題報告的寫(xiě)法和技巧做一探討。
1.1
1 畢業(yè)論文選題的原則
畢業(yè)論文選題要求原則：
①開(kāi)拓性:前人過(guò)或雖已但尚無(wú)理想的結果，有待的探討和，或是學(xué)術(shù)界有分歧，有必要探討的問(wèn)題；
②先進(jìn)性:碩士畢業(yè)論文要有新的見(jiàn)解，博士畢業(yè)論文要性；
③的必要性:所選課題應有需要背景，的和科學(xué)發(fā)展的需要，即應有效益或學(xué)術(shù)價(jià)值；
④的性:課題的內容要有科學(xué)性，難易程度和工作量要，考慮到在內的性。
要求說(shuō)明，畢業(yè)論文題目給定的，而是的，在對所領(lǐng)域的、現在的資料等信息把握、分析的基礎上，才能夠確立“四性”要求的選題，從而為高質(zhì)量的畢業(yè)論文奠定堅實(shí)的基礎。是導師已有科研任務(wù)的選題，自選課題，選題之前的“信息積累”與“問(wèn)題”均是生所經(jīng)歷的過(guò)程，導師已了過(guò)程，但導師并替代生，這生學(xué)習、的獨立性要求。
1.2
2 開(kāi)題報告的內容與撰寫(xiě)要求
開(kāi)題報告的內容包括：題目、立論依據(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內外現狀)、方案(、內容、方法、過(guò)程、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題及創(chuàng )新點(diǎn))、條件分析(儀器設備、協(xié)作及分工、人員配置)等。
2.1 開(kāi)題報告——畢業(yè)論文題目
題目是畢業(yè)論文中心思想的概括，要求:
①、規范。要將的問(wèn)題地概括，反映出的深度和廣度，反映出的性質(zhì)，反映出實(shí)驗的要求——因素、受試及實(shí)驗效應等。用詞造句要科學(xué)、規范。
②簡(jiǎn)潔。要用盡少的文字表達，超過(guò)20個(gè)漢字。
2.2 開(kāi)題報告——畢業(yè)設計立論依據
開(kāi)題報告中要考慮：
① 畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為要，交代的價(jià)值及需要背景。先談現實(shí)需要——由的問(wèn)題導出的意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)值，要求、客觀(guān)，且性，注重資料分析基礎，注重時(shí)代、地區或發(fā)展的需要，切忌空洞無(wú)物的口號。
② 國內外現狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與問(wèn)題，但又過(guò)于局限。與問(wèn)題無(wú)關(guān)則流散無(wú)窮；過(guò)于局限又違背了學(xué)科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在時(shí)期內的概況；“述”更多的并敘述，而是評述與述評，即要有作者的獨特見(jiàn)解。要注重分析，善于問(wèn)題，選題在當前中的位置、優(yōu)勢及點(diǎn)；要摒棄偏見(jiàn)，不引用與導師及本人觀(guān)點(diǎn)相悖的觀(guān)點(diǎn)是的錯誤。綜述的，除觀(guān)點(diǎn)外，還可以是材料與方法等。
此外，文獻綜述所引用的主要參考文獻應予著(zhù)錄，一可以反映作者立論的依據，另一對原著(zhù)者性勞動(dòng)的尊重。
2.3 開(kāi)題報告——畢業(yè)設計方案
開(kāi)題報告中要考慮：
① 的。、，才能的方向，才能排除過(guò)程中因素的干擾。
② 的內容。要來(lái)的內容，要求、詳實(shí)、周密，內容籠統、模糊，甚至把目的、意義當作內容，往往使進(jìn)程陷于被動(dòng)。
③ 的方法。選題確立后，最的莫過(guò)于方法。假如對牛彈琴，不看地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已過(guò)的課題，只要新的視角，采用新的方法，也常能得出創(chuàng )新的結論。
④ 的過(guò)程。整個(gè)在及順序上的安排，要分階段，對每一階段的起止、的內容及均要有的規定，階段之間間斷，以進(jìn)程的連續性。
⑤ 擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題。對遇到的最主要的、最的關(guān)鍵性與問(wèn)題要有、科學(xué)的估計和判斷，并可行的解決方法和措施。
⑥ 創(chuàng )新點(diǎn)。要，所選課題與同類(lèi)的不同之處。
2.4 開(kāi)題報告——畢業(yè)設計條件分析
儀器設備等物質(zhì)條件的優(yōu)勢。協(xié)作及分工，分工要，各自的工作及職責，又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導師組，導師組的選擇要考慮課題的需要，要以知識結構的互補為依據。
就畢業(yè)論文開(kāi)題報告之構成要素的撰寫(xiě)了簡(jiǎn)要的介紹。要寫(xiě)好開(kāi)題報告，除了必要的開(kāi)題報告的寫(xiě)法之外，筆者，，平時(shí)要勤動(dòng)筆，并善于學(xué)習借鑒他人開(kāi)題報告的優(yōu)點(diǎn)。（選自：《浙江中醫學(xué)院學(xué)報》2004.9）
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