開(kāi)題報告有什么用
緊張又充實(shí)的大學(xué)生活將要謝下帷幕，大學(xué)生們都開(kāi)始做最后的畢業(yè)設計了，在我們做畢業(yè)設計前指導老師都會(huì )要求先寫(xiě)開(kāi)題報告，那要怎么寫(xiě)好開(kāi)題報告呢？下面是小編收集整理的開(kāi)題報告有什么用的內容，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
開(kāi)題報告有什么用 篇1
一、什么是開(kāi)題報告?為什么要寫(xiě)開(kāi)題報告?
開(kāi)題報告，就是當課題方向確定之后，研究人員在調查研究的基礎上撰寫(xiě)的報請上級批準的選題計劃。它主要說(shuō)明這個(gè)課題進(jìn)行研究的依據，研究條件以及準備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題。開(kāi)題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節，也是本科生提高科研能力的必經(jīng)之路。
二、怎樣才能寫(xiě)好開(kāi)題報告?
1、通過(guò)自己的縝密思考和權衡，提出一個(gè)好的選題方向，是寫(xiě)好開(kāi)題報告的先決條件，頭都沒(méi)開(kāi)好，報告就很難被批準。
2、要熟悉前人相關(guān)研究成果，站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價(jià)值的研究。低層次，重復性的研究課題是通不過(guò)的。
3、要掌握與課題相關(guān)的理論知識，研究工作才能有一個(gè)堅實(shí)的基礎，否則，研究很難深入，很難有真正的創(chuàng )造。
4、要多方面地收集資料，這樣寫(xiě)出的.報告才能更科學(xué)、更完善。
三、課題名稱(chēng)要準確、規范(詳見(jiàn)后文《論文標題規范》)。
四、充分論證課題研究的目的與意義。
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一部分內容應“實(shí)”勿“虛”，這一般可以先從現實(shí)需要方面去論述，指出現實(shí)當中存在這個(gè)問(wèn)題，需要去研究，去解決。不能漫無(wú)邊際地空喊口號。主要內容包括：
�、叛芯康挠嘘P(guān)背景：即根據什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。
�、仆ㄟ^(guò)實(shí)際分析，指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值，要解決的問(wèn)題等。
五、認真思考研究?jì)热?/strong>
研究的內容就是該課題準備從哪些方面去研究，要簡(jiǎn)明扼要，不能拖拉。
例：研究?jì)热荩?來(lái)源同上例)
1、制定一套畢業(yè)論文指導工作計劃：
包括建立規范的畢業(yè)論文工作組織管理、操作程序、答辯規則、成績(jì)評定標準和考核要求;制訂完善的規章制度;實(shí)實(shí)在在做好論文中期檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，確保畢業(yè)論文質(zhì)量逐步提高。
2、構建畢業(yè)論文質(zhì)量監控體系
關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作每個(gè)學(xué)校都制定了相關(guān)的文件，在文件中都有相關(guān)的規定。本課題重點(diǎn)把“監督機制”作為一項研究?jì)热�，從教學(xué)環(huán)節到教學(xué)管理環(huán)節研究畢業(yè)論文寫(xiě)作的監管問(wèn)題。
3、建立健全指導教師資格審查制度
指導教師對學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作起到至關(guān)重要的作用。指導教師除了具有師德之外，必須具有較強的科研能力和指導能力，能夠把握學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)。在這方面制定量化指標，作為審查指導教師資格的參考，這也是我們的一項研究?jì)热荨?/p>
4、吸收國外畢業(yè)論文指導和管理方面的經(jīng)驗
它山之石可以攻玉。雖然美國的本科生不寫(xiě)畢業(yè)論文(華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的涂艷國教授之言)，但國外許多大學(xué)如英國的大學(xué)對大學(xué)生還是有畢業(yè)論文寫(xiě)作要求的，借鑒外國在畢業(yè)論文寫(xiě)作方面的經(jīng)驗，完善我們的畢業(yè)論文寫(xiě)作教學(xué)指導和教學(xué)管理工作是不無(wú)益處的。
六、明確確立研究目標
研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的，必須清楚地寫(xiě)出來(lái)。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，
下面是《學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育》研究實(shí)驗方案所寫(xiě)的課題研究目標：
1、通過(guò)實(shí)驗研究，總結出中小學(xué)各學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規律;
2、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn);
3、制定中小學(xué)各學(xué)科教育中實(shí)施素質(zhì)教育的目標和評價(jià)方案;
4、初步形成素質(zhì)教育機制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論;
5、全面提高實(shí)驗學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)實(shí)驗學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高;
6、促進(jìn)實(shí)驗學(xué)校教師素質(zhì)的提高，造就高水平的科研隊伍。
七、正確選擇研究方法
具體的研究方法可從下面選定：觀(guān)察法、調查法、實(shí)驗法、經(jīng)驗總結法、個(gè)案法、比較研究法、文獻資料法、邏輯分析法等。確定研究方法時(shí)要敘述清楚“做些什么”和“怎樣做”。如要用調查法，則要講清調查的目的、任務(wù)、對象、范圍、調查方法、問(wèn)卷的設計或來(lái)源等。最好能把調查方案附上。提倡使用綜合的研究方法。
八、合理分配課題研究進(jìn)度
課題研究的進(jìn)度，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jì)热莸南嗷リP(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段;各階段的起止時(shí)間;各階段要完成的研究目標、任務(wù);各階段的主要研究步驟等。
例：
第一階段(2008.1—9)：
1課題組進(jìn)行分工;
2開(kāi)展文獻資料研究.;
3制訂調研計劃
第二階段(2008.10—2009.7)：
1、問(wèn)卷和走訪(fǎng)，開(kāi)展學(xué)校體育現狀調查活動(dòng)，確立相關(guān)體育思想。
2、開(kāi)展實(shí)地研究工作。
第三階段(2009.8—2009.10)：課題研究的反饋和再實(shí)踐階段。
第四階段(2009.10—2009.12)：課題研究進(jìn)入總結階段，收集所有課題研究資料，進(jìn)行資料整理、分析，撰寫(xiě)總課題研究報告。
開(kāi)題報告有什么用 篇2
在研究生教育的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)位論文質(zhì)量的高低是衡量研究生培養質(zhì)量的重要標志。而論文質(zhì)量的高低，很大程度上取決于論文開(kāi)題報告做的`細致程度。論文開(kāi)題報告做的細致，前期雖然花費的時(shí)間較多，但寫(xiě)起論文來(lái)就很順手，能夠做到胸有成竹，從而保證論文在規定的時(shí)間保質(zhì)保量地完成;但如果不重視論文開(kāi)題報告，視論文開(kāi)題報告為走過(guò)場(chǎng)，寫(xiě)起論文來(lái)就會(huì )沒(méi)有目標，沒(méi)有方向，沒(méi)有思路，可能就要多走彎路，也很難保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。
碩士論文開(kāi)題報告是研究生在完成文獻調研后寫(xiě)成的關(guān)于學(xué)位論文選題與如何實(shí)施的論述性報告。論文開(kāi)題報告既是文獻調研的聚焦點(diǎn)，又是學(xué)位論文研究工作展開(kāi)的散射點(diǎn)，對研究工作起到定位作用。
寫(xiě)論文開(kāi)題報告的目的，是要請老師及專(zhuān)家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒(méi)有價(jià)值，研究方法是否奏效，論證邏輯有沒(méi)有明顯缺陷。因此論文開(kāi)題報告就要圍繞研究的主要內容，擬解決的主要問(wèn)題(或闡述的主要觀(guān)點(diǎn))，研究步驟、方法及措施為主要內容。但筆者在工作實(shí)踐中發(fā)現有很多學(xué)生往往在論文開(kāi)題報告中花費大量筆墨敘述別人的研究成果，談到自己的研究方法時(shí)，往往寥寥數語(yǔ)一筆帶過(guò)論文開(kāi)題報告的重要意義論文。這樣，不便于評審老師指導。
開(kāi)題報告有什么用 篇3
一、什么是畢業(yè)論文開(kāi)題報告
畢業(yè)論文的開(kāi)題報告，是在論文題目確定后，對于論文寫(xiě)作的整體思考，包括選擇本題目的原因，存在的現實(shí)問(wèn)題，解決問(wèn)題的意義，解決問(wèn)題的思路，參考的文獻資料等等�；旧袭厴I(yè)論文的開(kāi)題報告就是整篇論文的一個(gè)精要濃縮，是畢業(yè)論文的靈魂，是畢業(yè)論文的骨骼。
二、畢業(yè)論文開(kāi)題報告的作用
起碼有兩點(diǎn)：
第一、承上啟下。作為一篇畢業(yè)論文，一般要求字數在1萬(wàn)字左右，而對于畢業(yè)論文的作者而言，大都是第一次做學(xué)術(shù)性研究，對于所選題目，所研究方向所研究問(wèn)題都還是摸著(zhù)石頭過(guò)河，所以才有指導老師指導畢業(yè)論文寫(xiě)作。因此在論文正式寫(xiě)作之前將自己的思路，對于論文的理解，接下來(lái)要開(kāi)展的動(dòng)作進(jìn)行總結編制開(kāi)題報告給導師溝通確認，可以起到承上啟下的左右，從題目到正文，通過(guò)開(kāi)題報告來(lái)作為過(guò)渡，順利成章，減少不必要的.麻煩。
第二、降低返工風(fēng)險。正如上文所言，畢業(yè)論文寫(xiě)作是在導師指導下完成的，并不是同學(xué)們自己的事情，而一旦同學(xué)們對于自己論文把握不到位，洋洋灑灑完成后，遞交給導師發(fā)現有重大的漏洞需要推翻重新寫(xiě)，那么就增加了太大的壓力，因此，在正文寫(xiě)作后，開(kāi)題報告的寫(xiě)作和確認就可以降低返工風(fēng)險。
當然，畢業(yè)論文開(kāi)題報告也是很多院校必須要求提供的，是整個(gè)論文寫(xiě)作的一部分，即使不想寫(xiě)也是必須要完成的。
三、畢業(yè)論文開(kāi)題報告的重要性總結
精練論文全貌，展現論文寫(xiě)作思路，降低返工風(fēng)險。
四、如果學(xué)校沒(méi)有要求寫(xiě)作開(kāi)題報告的解決思路
如果學(xué)校并沒(méi)有要求寫(xiě)作開(kāi)題報告，那么我們建議在正文寫(xiě)作前完成論文大綱并與導師溝通修改，確定好大綱后開(kāi)始論文正文寫(xiě)作。
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