開(kāi)題報告會(huì )考核評語(yǔ)
開(kāi)題報告會(huì )是針對開(kāi)題報告而開(kāi)展的一個(gè)專(zhuān)題討論會(huì ),是否通過(guò)關(guān)乎論文寫(xiě)作成敗,下面是開(kāi)題報告會(huì )考核評語(yǔ),歡迎參考閱讀!
篇一:導師對開(kāi)題報告的評語(yǔ)
該生研究的論文題目為《后現代教育理論的“中國化”》,從后現代教育理論的中國化進(jìn)程入手,深入剖析后現代教育理論中國化的背景、階段、途徑、表現及影響因素,旨在此基礎之上有針對性地提出后現代教育理論中國化的啟示。該論文完成之后在理論上有助于完善教育理論中國化的研究,有助于中國特色教育理論的建設;在實(shí)踐上對后現代教育理論在中國的吸收、運用、發(fā)展有指導意義,并為中國實(shí)踐的發(fā)展提供有借鑒意義的建議。
該探究將采用文獻法、歷史研究法、比較研究法、理論分析法,圍繞“后現代教育理論”和“中國化”兩個(gè)核心,對現有資料進(jìn)行分析、整理、歸納,擬從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展研究:對后現代教育理論進(jìn)行概述,以全面、深刻地認識該理論;研究后現代教育理論中國化的背景與過(guò)程,在具體的歷史情境中理解其在中國發(fā)展的原因及發(fā)展軌跡;整理后現代教育理論中國化的途徑及表現,以研究其滲入中國的具體方式及帶來(lái)的影響;分析后現代教育理論中國化的影響因素,探索其中國化的深層原因;分析后現代教育理論中國化過(guò)程中所產(chǎn)生的問(wèn)題,吸取經(jīng)驗與教訓;總結后現代教育理論中國化的啟示,為中國引進(jìn)其他國外優(yōu)秀教育理論提供借鑒。
該研究的`創(chuàng )新點(diǎn)在于不僅僅只是對后現代教育理論進(jìn)行研究,而是針對其中國化的過(guò)程進(jìn)行研究,在整理理論界已有研究成果的基礎之上,分析后現代教育理論中國化的背景、過(guò)程、途徑、表現等內容,更深入分析其中國化進(jìn)行的影響因素并深化得到啟示,并為其他優(yōu)秀教育理論的中國化提供借鑒。
該研究的選題立意明確,技術(shù)路線(xiàn)可靠,研究?jì)热莩鋵?shí),研究方法切實(shí)有效。該生對后現代文化有較為濃厚的興趣,對“中國化”方面的文獻做了細致的整理并得到了較為深刻的認識,相信其能夠順利完成本研究并撰寫(xiě)出達到碩士學(xué)位論文要求的畢業(yè)論文。
同意開(kāi)題。
篇二:博士研究生開(kāi)題報告評議意見(jiàn)
博士研究生開(kāi)題報告評議意見(jiàn)(醫學(xué)類(lèi))
本課題從……入手,探討了……。且進(jìn)一步研究了……。此課題研究具有較高的理論價(jià)值和科學(xué)價(jià)值。
建議本課題在研究中能進(jìn)一步……。
該課題構思嚴謹,具有較強的科學(xué)性。理論知識豐富,立題新穎,具有較強的創(chuàng )新性。前期具有一定的.研究基礎,預期目標合理,具有一定的社會(huì )現實(shí)意義。根據本課題開(kāi)題報告評議委員會(huì )綜合評議,本課題符合博士研究生課題研究相關(guān)要求,通過(guò)開(kāi)題。
篇三:開(kāi)題報告評語(yǔ):
該生在前期通過(guò)查閱文獻,對研究?jì)热菟婕暗难芯款I(lǐng)域進(jìn)行了較為全面的調研,對課題《拱橋平面內自由振動(dòng)模型及特性研究》有了較全面的認識,論文的'研究方法基本已經(jīng)掌握。工作安排合理,態(tài)度認真,目前論文寫(xiě)作的前期準備工作已經(jīng)基本完成,開(kāi)題報告符合規范格式,準予開(kāi)題。
中期考核導師意見(jiàn)
該生為人處世和善熱情,樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗,樂(lè )于助人,意志堅強。尊重師長(cháng),和同學(xué)關(guān)系融洽。學(xué)習上努力、勤奮,認真鉆研專(zhuān)業(yè)知識,奠定了較為堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎,取得了較好的成績(jì)。在校期間積極參與學(xué)校的各項集體活動(dòng),鍛煉了自身的實(shí)踐操作能力,也提升了自身素質(zhì) 在碩士論文研究期間,具有積極探索的精神,埋頭苦干,努力鉆研,閱讀了大量的文獻資料,能按照導師要求積極進(jìn)行論文創(chuàng )作課題進(jìn)展符合預期計劃 。
中期考核小組意見(jiàn):
該生在前期的工作中能充分的分析課題任務(wù)需求,熟練掌握拱橋平面內自由振動(dòng)模型及特性研究,完成了下承式拱橋和系桿拱橋平面內自由振動(dòng)模型及特性研究所做研究具有一定的工程實(shí)際意義,也為下一步工作的展開(kāi)做好了充分的準備。期間該生工作安排合理,學(xué)習態(tài)度認真,學(xué)術(shù)作風(fēng)嚴謹,科研工作量較大,課題進(jìn)展符合預期計劃。
篇四:開(kāi)題報告會(huì )考核評語(yǔ)
項目設計合理,技術(shù)路線(xiàn)正確,具有一定的研究基礎,能達到預期目標。 同意開(kāi)題。
選題,緊扣專(zhuān)業(yè)方向、緊扣現實(shí),做到理論與實(shí)踐結合、與實(shí)習體會(huì )結合,有現實(shí)意義,有完成選題的能力和條件,其開(kāi)題報告體現了我院培養高級實(shí)用型人才的目標的要求。同意該學(xué)生的`開(kāi)題報告。
該論文構思較為嚴密,論題較為新穎,具有一定的社會(huì )現實(shí)意義,擬采取的研究方法合理,目標可行,可以開(kāi)題。
該生對專(zhuān)業(yè)方面的東西研究比較透徹,參考了許多的文獻資料,具有一定的研究?jì)r(jià)值,本課題是學(xué)生學(xué)習方向的延續,對于提高學(xué)生的能力有利, 實(shí)驗設計合理,能夠在規定時(shí)間內完成,故同意開(kāi)題。
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