2017幼兒教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的開(kāi)題報告

　　以下是一篇幼兒教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的開(kāi)題報告，歡迎大家閱讀!

　　課題來(lái)源：

　　學(xué)前兒童在專(zhuān)門(mén)的教育機構中接受集中教育在我國已有上百年的歷史，歷經(jīng)數代人的艱苦努力，有了長(cháng)足的進(jìn)步和發(fā)展。隨著(zhù)國家《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育指導綱要》(試行)等一系列綱領(lǐng)性文件的出臺，學(xué)前教育逐步走上了規范化的軌道。

　　近年來(lái)，隨著(zhù)家長(cháng)對學(xué)前教育愈加重視，很多幼兒園為迎合家長(cháng)需求，大搞知識教育，幼兒園“小學(xué)化”趨向愈演愈烈。這背離了《教育規劃綱要》提出的“遵循幼兒身心發(fā)展規律，堅持科學(xué)的保教方法，保障幼兒快樂(lè )健康成長(cháng)”的教育精神，阻礙了幼兒的健康成長(cháng)。為了了解一實(shí)際現象，我選擇了對該課題進(jìn)行研究。

　　課題研究的目的和意義

　　目標：

　　時(shí)下時(shí)髦的一句話(huà)是，“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”.可是對學(xué)前幼兒不當的教育方法和超出其年齡的超負荷的小學(xué)化教育卻恰恰與這個(gè)初衷相違背，其結果將會(huì )導致“讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”.本課題研究可以找出存在的幼兒教育小學(xué)化傾向問(wèn)題的原因，課題研究最終達到轉變家長(cháng)的教育觀(guān)念，樹(shù)立起他們正確的兒童觀(guān)、育人觀(guān)、成才觀(guān)、人才觀(guān);提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和理論水平，改進(jìn)學(xué)前教育質(zhì)量，實(shí)現還幼兒快樂(lè )童年的目的。

　　意義： 研究課題的意義，在于通過(guò)研究找出不同的學(xué)前教育機構存在幼兒教育小學(xué)化傾向問(wèn)題的各自不同的原因和共性的原因。了解這一實(shí)際現象并正確的兒童觀(guān)和人才觀(guān)，對家長(cháng)的成材觀(guān)念和育子觀(guān)念加以了解，逐步使自己適應以后工作的狀態(tài)幫助兒童健康成長(cháng)。

　　課題研究的主要內容和方法

　　內容：

　　1.調查報告

　　2.幼兒心理學(xué)

　　3.游戲理論

　　4.幼兒家庭教育

　　5.此現象的危害

　　方法：

　　研究法、實(shí)地考察法、觀(guān)察法、行動(dòng)研究法、分析法、實(shí)踐探索法、經(jīng)驗介紹法等各種方法展開(kāi)研究實(shí)踐。

　　研究中的主要問(wèn)題和解決方法：

　　主要問(wèn)題：

　　1、無(wú)實(shí)際經(jīng)驗

　　2、可參考的文獻、報告不全面

　　3、對此課題的研究理論知識不足

　　4、可借鑒的實(shí)例缺乏

　　解決方法：

　　1、利用課余時(shí)間多去幼兒園實(shí)習，為實(shí)踐創(chuàng )造條件。

　　2、到網(wǎng)上圖書(shū)館查找查閱相關(guān)資料。

　　3、多學(xué)習、多讀書(shū)，提高和豐富自己的理論知識含量。

　　4、多與老師溝通，讓老師提供一些可參考性建議。

　　課題研究起止時(shí)間和進(jìn)度安排：

　　2012、1-2月 請指導教師檢查資料 提出修改意見(jiàn)

　　2012、2、15-25日 修改題材 補充查閱資料

　　2012、2、25-3、15日 擬開(kāi)題報告

　　2012、3月末 進(jìn)行第一次修改

　　2012、4、15 進(jìn)行第二次修改 完成初稿一 初稿二

　　2012、4月末 進(jìn)行論文電子文稿排版

　　2012、5月 提交論文

　　2012、5月中旬 論文答辯

　　參考文獻：

　　1. 示雨、禾林 《家庭教育讀本》(幼兒版)寧夏人民出版社 2003年2月第1版

　　2.袁愛(ài)玲 何秀英 《幼兒園教育活動(dòng)指導策略》 北京師范大學(xué)出版社 2007年1月第1版

　　3.蔡國英編著(zhù) 《素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐》 寧夏人民出版社 1998年10月

　　4. 張丹 “關(guān)于幼兒園小學(xué)化傾向的反思” 《幼兒教學(xué)研究》 2008年第9期

　　5.吳紅娟 “幼兒教育小學(xué)化傾向研究與對策” 《教育科研論壇》 2007年09期

　　6.許卓婭 張暉 《幼兒園課程理論與實(shí)踐》 南京師范大學(xué)出版社 2002年6月第1版

　　7.姜勇 龐麗娟 梁玉華《兒童發(fā)展指導》 北京師范大學(xué)出版社 2004年11月第1版

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