關(guān)于會(huì )計專(zhuān)科畢業(yè)論文
畢業(yè)論文是五年一貫制高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)的一項重要教學(xué)內容.由于認識不到位、缺乏有效指導、時(shí)間安排不合理等原因,學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量不高.應通過(guò)提高認識、加強指導、合理安排時(shí)間、加強考核等途徑,提高五年一貫制會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量.
一、畢業(yè)論文存在的問(wèn)題
1.選題不合理
有些學(xué)生選題角度過(guò)大,論文往往內容空洞、膚淺、泛泛而談,缺乏深入分析,無(wú)針對性.有些學(xué)生的選題過(guò)深過(guò)難,脫離自身實(shí)際水平,常常出現中途重新選題、改題的情況.此外,學(xué)生之間選題重復現象比較嚴重.
2.內容不充實(shí),論證不充分
學(xué)生往往通過(guò)圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )搜集論文相關(guān)資料,對收集的資料沒(méi)有進(jìn)行認真篩選和甄別,只是簡(jiǎn)單拼湊起來(lái),導致材料不能很好地支撐論文的觀(guān)點(diǎn),論證不充分,沒(méi)有條理,缺乏系統性和邏輯性.
3.寫(xiě)作方法欠缺
部分學(xué)生缺乏畢業(yè)論文的寫(xiě)作知識與相關(guān)訓練,不知道如何下筆,在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題三個(gè)層次的側重點(diǎn)出現偏差,主次不分明,本末倒置;部分學(xué)生語(yǔ)言表達能力欠缺,語(yǔ)句不通,詞不達意,論文格式不符合要求等.
4.論文抄襲現象嚴重
由于論文寫(xiě)作時(shí)間得不到保障,或者自身專(zhuān)業(yè)知識不足,部分學(xué)生只好通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜索相關(guān)文章,加以簡(jiǎn)單修改拼湊成一篇論文,敷衍了事.
二、畢業(yè)論文質(zhì)量不高的原因分析
1.認識不足
學(xué)生對畢業(yè)論文的重視不夠,過(guò)度依賴(lài)教師,認為只要通過(guò)就行.少數指導教師缺乏責任心,把關(guān)不嚴,對于不合格的論文也讓其通過(guò),對畢業(yè)論文重要性的認識沒(méi)有到位.
2.指導缺乏
學(xué)生選題不合理,論文結構不當,論文格式不符合要求等,都與缺乏教師的有效指導有關(guān).例如筆者學(xué)校高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)未開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的論文寫(xiě)作課程,只是在學(xué)生開(kāi)始畢業(yè)論文寫(xiě)作之前,開(kāi)設了一些專(zhuān)題講座,進(jìn)行簡(jiǎn)單指導.
3.時(shí)間不足
五年一貫制高職畢業(yè)論文一般安排在第九學(xué)期完成,而學(xué)生也從第九學(xué)期開(kāi)始實(shí)習,還要忙于參加會(huì )計從業(yè)資格證考試,畢業(yè)論文寫(xiě)作的時(shí)間和精力明顯不足.
三、提高畢業(yè)論文質(zhì)量的對策
1.提高認識
班主任、指導教師要做好學(xué)生的思想工作,讓學(xué)生認識到論文寫(xiě)作的重要性和必要性.只有思想上高度重視,才有壓力和動(dòng)力,才能處理好各種關(guān)系,才能把論文寫(xiě)作的各項要求落實(shí)到寫(xiě)作中去.同時(shí),教師也要提高認識,增強責任意識,明確職責.
2.加強指導
學(xué)校要統籌優(yōu)秀教師資源,挑選一些學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗豐富、責任心強的教師擔任指導教師.在保證質(zhì)量的同時(shí),也要確保指導老師的數量,確定合理的師生比.
堅持集中指導與個(gè)別指導相結合的原則.學(xué)�？梢蚤_(kāi)設畢業(yè)論文寫(xiě)作課程和一些專(zhuān)題講座,進(jìn)行大班教學(xué)、集中指導.指導教師還要就每個(gè)學(xué)生的畢業(yè)論文開(kāi)展一對一的個(gè)別指導,這樣更具有針對性和實(shí)效性.
指導教師與學(xué)生的配對可采用雙選制.指導教師先公布自己研究或熟悉的領(lǐng)域,由學(xué)生來(lái)選擇指導教師;也可以讓學(xué)生先選題目或自擬題目,指導老師根據題目來(lái)選擇學(xué)生.這樣既可以充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,又充分尊重了學(xué)生的意愿.
3.合理安排時(shí)間
影響畢業(yè)論文質(zhì)量的一個(gè)重要因素是時(shí)間.首先,學(xué)校應增加畢業(yè)論文寫(xiě)作時(shí)間,可以從第九學(xué)期開(kāi)始,至第十學(xué)期完成.其次,增加指導教師與學(xué)生之間溝通的有效時(shí)間,可以讓學(xué)生回校進(jìn)行面對面的指導,學(xué)生也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與指導教師進(jìn)行溝通,方式方法可以靈活多樣.
4.嚴格考核
畢業(yè)論文必規范管理、嚴格考核.監督考核是提高論文質(zhì)量的重要保證.學(xué)校要嚴把畢業(yè)論文的選題關(guān)、任務(wù)書(shū)關(guān)、寫(xiě)作關(guān)和答辯與成績(jì)評定關(guān),加強過(guò)程管理,嚴格要求,絕不能讓達不到要求的畢業(yè)論文蒙混過(guò)關(guān).同時(shí),學(xué)校也要加強對指導教師與答辯教師的考核,明確其各自的職責,獎優(yōu)罰劣,以此來(lái)激勵、約束指導教師和答辯教師.
參考文獻：
[1]王蜀磊.畢業(yè)論文寫(xiě)作[M].北京：立信會(huì )計出版社,2007.
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