畢業(yè)論文個(gè)人總結（通用24篇）

　　緊張又充實(shí)的大學(xué)生活將要謝下帷幕，畢業(yè)論文是畢業(yè)生都必須通過(guò)的，畢業(yè)論文是一種比較重要的檢驗學(xué)生學(xué)習成果的形式，那要怎么寫(xiě)好畢業(yè)論文呢？以下是小編整理的畢業(yè)論文個(gè)人總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　畢業(yè)論文個(gè)人總結 1

　　畢業(yè)論文是實(shí)現大學(xué)培養目標的重要教學(xué)環(huán)節，是本科教學(xué)計劃的組成部分，是本科生的一門(mén)必修課。我的畢業(yè)論文寫(xiě)作現已告一段落，細細回想自己的寫(xiě)作歷程，這其中離不開(kāi)指導教師王希輝老師的精心指導和熱忱的幫助，才使得畢業(yè)論文的順利完成，在此再一次向王老師以及給予我幫助的所有老師、朋友們表示衷心的感謝。通過(guò)此次論文寫(xiě)作，使我獲得頗多的感受和收獲。

　　首先，廣博的理論知識是畢業(yè)論文寫(xiě)作的關(guān)鍵。畢業(yè)論文是對大學(xué)學(xué)習的最后檢驗，是對四年知識的總結和提升。因此，有充分的理論知識是畢業(yè)論文能否順利完成的關(guān)鍵�？梢哉f(shuō)，擁有廣博的理論知識，將意味著(zhù)你的畢業(yè)論文寫(xiě)作已經(jīng)成功了一半。

　　其次，熟練的寫(xiě)作能力和信息的搜集能力是畢業(yè)論文寫(xiě)作的重要條件。畢業(yè)論文體現的不僅僅是對知識的掌握，也是對語(yǔ)言的組織能力和表達能力的檢驗。一篇優(yōu)秀的'論文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是修改出來(lái)的，這需要的是耐心，還要用心。在論文寫(xiě)作過(guò)程中，我遇到的問(wèn)題很多，有些是在自己知識范圍之外，每當無(wú)法繼續寫(xiě)作的時(shí)候，我就會(huì )出現浮躁的情緒，但是我沒(méi)有放棄，而是適時(shí)地調節自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初稿。越是不懂的東西才要去學(xué)，在寫(xiě)作的過(guò)程中你會(huì )收獲很多，其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習是最好的學(xué)習途徑，在學(xué)習之后你會(huì )感覺(jué)到很有成就感，這也是我在完成論文寫(xiě)作之后體會(huì )到的。另外，能夠廣泛的搜集資料，查閱相關(guān)文獻，掌握第一手原始資料，這將大大地充實(shí)論文的論證材料，提高論文的說(shuō)服力。

　　最后，遵守學(xué)術(shù)道德規范是畢業(yè)論文寫(xiě)作的最起碼原則。畢業(yè)論文的寫(xiě)作是一件神圣而嚴肅的事情，是體現大學(xué)生最起碼的人格品質(zhì)誠實(shí)。因此，對待畢業(yè)論文的寫(xiě)作，必須要有嚴謹的學(xué)術(shù)精神，自覺(jué)嚴格的遵守學(xué)術(shù)道德規范，可以參考和引用別人的學(xué)術(shù)成果，但決不能抄襲。

　　畢業(yè)論文個(gè)人總結 2

　　20xx年10月31日上午，學(xué)院思政專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文中期檢查工作在文科樓W2243舉行，檢查組專(zhuān)家有：胡老師、陳老師、宋老師、閆老師、趙老師和劉老師等組成。

　　我作為20xx級的碩士生，非常榮幸也非常珍惜有這么一次極其重要的旁聽(tīng)學(xué)習的機會(huì )，現就自己學(xué)習情況做一簡(jiǎn)單小結，以供參考借鑒。

　　1、首先聲明：

　　論文進(jìn)行第一輪電子檢測時(shí)，復制品超過(guò)論文內容30%，取消答辯資格；第二輪電子檢測，復制品需小于20%；正常情況需小于15%。

　　2、論文題目：

　　論文題目過(guò)大，自己掌控不��；“題目很燙手”；題目長(cháng)度要適中，字數不宜過(guò)多。

　　3、論文目錄：

　　論文目錄要明確，有三級目錄比較好；目錄需自動(dòng)生成；目錄中一般沒(méi)有摘要和關(guān)鍵詞。

　　4、文獻綜述：

　　論文的文獻綜述肯定是有引用的。文獻綜述是對歷史的考察，引用要規范和統一。

　　5、論文內容：

　　寫(xiě)作中論文題目和論文內容有較大差距，二者不能銜接，甚至差異較大，內容過(guò)窄或過(guò)寬。論文寫(xiě)作中內容要有邏輯性。論文結構框架3章太少，需進(jìn)行補充，可再增加1—2章。論文標題要刷黑。做好標點(diǎn)符號、錯別字修改檢查工作。論文中相關(guān)概念的解釋要清晰。對論文中的.表格要進(jìn)行分析。表格也可作為附件附在論文最后面。論文結余是體現自己水平的地方。論文每章另起一頁(yè)。論文結論一般放在最后。

　　6、論文參考文獻、注釋?zhuān)?/strong>

　　參考文獻格式統一；腳注和尾注要嚴格要求，遵循學(xué)術(shù)規范；轉引要注明轉處。

　　7、論文史料研究法：

　　史料研究要用史料事實(shí)說(shuō)話(huà)，要能具體陳述史料。必須考察史料掌握情況。不要老師提問(wèn)自己基本什么也打不出來(lái)，很尷尬。

　　8、論文中意見(jiàn)傾聽(tīng)：

　　自己陳述論文結束后，先認真聽(tīng)取專(zhuān)家組老師的意見(jiàn)，老師建議完畢，自己可以再陳述發(fā)問(wèn)請教。不要老師說(shuō)一句你回應一句。

　　9、個(gè)人啟示：

　　在論文寫(xiě)作過(guò)程中，要主動(dòng)找導師交流請教，讓導師了解自己的寫(xiě)作思路，請導師多提意見(jiàn)，千萬(wàn)別太被動(dòng)。有必要先把論文提前送老師審閱，讓老師先審閱論文，有利于給學(xué)生提意見(jiàn)。學(xué)生盡量脫稿陳述論文，不要讀論文給老師聽(tīng)。學(xué)生讀論文的同時(shí)，老師在看，二者分離。很多同學(xué)很明顯是看書(shū)很少，很多理論是很難駕馭住的。做論文需要準備很多資料，資料充足，易于下手寫(xiě)作。不要想當然的去添加一些東西，考慮與論文的相關(guān)性。非常感謝老師們給我提供了這么一次學(xué)習的大好機會(huì )。

　　非常感謝本科時(shí)學(xué)校和政管理系領(lǐng)導們有先見(jiàn)之明，對我們的畢業(yè)論文嚴格把關(guān)。感謝老師們對論文選題、開(kāi)題答辯、中期檢查、論文答辯等的進(jìn)行了嚴格把關(guān)，嚴格按正規論文格式要求進(jìn)行寫(xiě)作和排版。有了這些最基本的學(xué)術(shù)訓練，給了我很大的幫助。老師們很明白，本科時(shí)的我學(xué)識有限，學(xué)術(shù)功底很薄弱，很難有很好的創(chuàng )新點(diǎn)和新穎點(diǎn)，但還是對論文形式等做了嚴格把關(guān)，對我嚴格要求。我也要感謝自己能夠有強大的動(dòng)力、有強烈的好奇心和求知欲能?chē)栏癜凑找�求完成論文，不斷學(xué)習，當然那時(shí)我也萬(wàn)分快樂(lè )。

　　畢業(yè)論文個(gè)人總結 3

　　從20xx年12月份確定論文題目到畢業(yè)論文定稿持續半年的論文寫(xiě)作工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設計終于落下了帷幕�；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)設計的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數難忘的回憶和收獲。

　　20xx年12月份，在與導師的畢業(yè)論文題目的選擇會(huì )上，我是毫不猶豫的選擇了這個(gè)論文題目：淺議拆遷條例的問(wèn)題與出路。因為當時(shí)準備考研，指導老師也很是理解，跟我說(shuō)，先準備考研，到考研結束，在準備論文。我當時(shí)很是感動(dòng)，對我考研是一個(gè)莫大的鼓勵。所以在考研結束后，我馬上就開(kāi)始了論文的工作，當初之所以選擇介個(gè)題目，是因為：

　　一是題目具有很強的現實(shí)意義；

　　二是與本科所學(xué)的《行政法與行政訴訟法》、《公共政策學(xué)》等專(zhuān)業(yè)學(xué)科密切相關(guān)；

　　三是對于拆遷條例的研究和討論社會(huì )參與比較熱烈。

　　當選題報告，開(kāi)題報告定下來(lái)的時(shí)候，我當時(shí)便立刻著(zhù)手資料的收集工作中，當時(shí)面對浩瀚的書(shū)海真是有些茫然，不知如何下手；面對海量的網(wǎng)絡(luò )信息，我不知所措。我及時(shí)將這一困難告訴了導師、向同學(xué)請教，在導師細心的指導下，在同學(xué)們的幫助下，終于對于論文資料的收集有了思路。

　　在搜集資料的過(guò)程中，我認真準備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書(shū)館，大工圖書(shū)館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類(lèi)相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數量多，這有利于論文的撰寫(xiě)。然后我將收集到的資料仔細整理分類(lèi)，及時(shí)拿給導師進(jìn)行溝通。這對于論文的撰寫(xiě)很有幫助。

　　xx年4月初，論文的資料已經(jīng)查找完畢，但我比沒(méi)有開(kāi)始論文的準備工作。因為考研第一志愿沒(méi)有過(guò)復試線(xiàn)，自己也基本上放棄時(shí)，指導老師和一個(gè)很要好的同學(xué)都在勸我不要放棄，他們給了我很大鼓勵，所以在研究生調劑系統開(kāi)通后，根本沒(méi)有抱什么希望就填上了，在這里強調下，中國研究生招生信息網(wǎng)上公布的調劑時(shí)間是4月2日，但是在4月1日就能填報調劑志愿了。雖在“愚人節”，但卻是真實(shí)的。不要小看這24小時(shí)，考研調劑關(guān)鍵就在信息的把握上。到4月7號就收到了復試邀請，接下來(lái)的半個(gè)月的時(shí)間里，轉入研究生復試的準備工作。

　　到4月底，我正式的進(jìn)入論文的實(shí)質(zhì)工作。在前期資料儲備的基礎上，加上指導老師的及時(shí)、多次的幫助，所以論文的第一稿在5月3日就以電子郵件的形式發(fā)給陳老師，老師也及時(shí)的給我回復，論文就在老師不斷提出指導意見(jiàn)，我按照老師的指導意見(jiàn)進(jìn)行修改，論文就在不斷的修改中慢慢成型。

　　當我終于完成了所有打字、排版、校對的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著(zhù)電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的專(zhuān)業(yè)的再學(xué)習，再提高的過(guò)程。在論文中我既充分地運用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識，又接觸到新的知識，這對于日后的學(xué)習與工作有重要的意義。

　　在整個(gè)畢業(yè)論文的創(chuàng )作過(guò)程中，我深深的體會(huì )到以下幾點(diǎn)：

　　首先，要尊重他人學(xué)術(shù)成果，尊重知識產(chǎn)權；“尊重知識，尊重人才”的號召還縈繞在耳邊，知識和人才是社會(huì )最寶貴的財富，我們要落實(shí)日常生活中，體現在行動(dòng)上。從論文準備到論文成型，我體會(huì )到其中的辛苦與困難，做學(xué)問(wèn)，搞發(fā)明是需要付出很大精力的，值得每個(gè)人的尊重。但是在現實(shí)生活中有很多不尊重學(xué)術(shù)與技術(shù)的體現，這需要我們每個(gè)人的行動(dòng)來(lái)改進(jìn)。

　　其次，要學(xué)會(huì )開(kāi)放與包容，利用團隊精神；現實(shí)社會(huì )中個(gè)人的力量在越來(lái)越多體現出不足，需要團隊的力量來(lái)挑戰困難，所以在要開(kāi)放與包容，學(xué)習別人先進(jìn)的知識與技術(shù)，包容別人的不足。我的論文的創(chuàng )造完成就是積極學(xué)習吸收他人有關(guān)拆遷制度研究成果的基礎上，借此機會(huì )我引用那些論文的作者表示感謝。并且我在論文中都已明確注明。

　　最后，感恩老師，珍惜友情；在此更要感謝我的導師和專(zhuān)業(yè)老師，是你們的`細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著(zhù)老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無(wú)私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專(zhuān)業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。我會(huì )永遠都會(huì )記住您對我的諄諄教誨的。

　　在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。

　　我不會(huì )忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書(shū)海查找資料的日子里，面對無(wú)數書(shū)本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著(zhù)親手打出的一字一句，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的只有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊藏著(zhù)無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了拆遷條例的變遷史、拆遷條例的修改與完善，讓我對我所學(xué)過(guò)的知識有所鞏固和提高，并且讓我對最新條例有所了解。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識，增長(cháng)了見(jiàn)識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

　　腳踏實(shí)地，認真嚴謹，實(shí)事求是的學(xué)習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì )對我未來(lái)的學(xué)習和工作有很大的幫助。

　　在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意！

　　畢業(yè)論文個(gè)人總結 4

　　轉眼之間，歷經(jīng)整整大四的下半個(gè)學(xué)期、近三個(gè)半月的畢業(yè)設計馬上就要結束了，這是我們大學(xué)之中最后一個(gè)也是最重要的一個(gè)設計、一個(gè)階段。畢業(yè)設計是考驗我們大學(xué)這四年來(lái)的所學(xué)，它要求我們將大學(xué)這四年來(lái)所學(xué)到的知識能夠融會(huì )貫通、熟練應用，并要求我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，培養我們的綜合運用能力以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對此我進(jìn)行了以下總結。

　　一、總體情況

　　畢業(yè)設計是作為我在大學(xué)學(xué)習階段的最后一個(gè)環(huán)節，是對所學(xué)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學(xué)習、再提高的過(guò)程，這一過(guò)程對我的學(xué)習能力和獨立工作能力也是一個(gè)培養，同時(shí)畢業(yè)設計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設計這一環(huán)節，加強了對畢業(yè)設計工作的指導和動(dòng)員教育。在學(xué)期初進(jìn)行了畢業(yè)設計動(dòng)員，強調了畢業(yè)設計的重要性；學(xué)期末，安排了畢業(yè)設計答辯中。

　　這次的畢業(yè)設計工作總體來(lái)說(shuō)，時(shí)間較長(cháng)，畢業(yè)設計內容也較充實(shí)，每個(gè)同學(xué)都有各自重點(diǎn)深入的部分。

　　整個(gè)畢業(yè)設計期間，指導教師從認真填寫(xiě)《畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)》著(zhù)手，嚴格按照《浙江科技學(xué)院本科畢業(yè)設計（論文）的實(shí)施意見(jiàn)》的有關(guān)規定執行，對我們的畢業(yè)設計內容及工作量進(jìn)行討論并確定，并注重對我們解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應用能力等的培養。指導教師平時(shí)加強畢業(yè)設計的輔導，還可隨時(shí)找導師進(jìn)行答疑，導師為方便與我們聯(lián)系，把電話(huà)號碼或Email地址給我們，有什么事就可以及時(shí)得到解決，這樣問(wèn)題不致堆積、也不會(huì )因此拖了進(jìn)度。

　　我們對畢業(yè)設計比較重視，也沒(méi)有因找工作而拖延進(jìn)度的，導師對我們能認真對待畢業(yè)設計的態(tài)度也較滿(mǎn)意。設計期間，我們自覺(jué)獨立進(jìn)行設計，有問(wèn)題時(shí)在同學(xué)之間會(huì )進(jìn)行討論、爭論，師生之間也常進(jìn)行研討，通過(guò)這種方式，我覺(jué)得收獲很大。為了順利完成畢業(yè)設計，我主動(dòng)走進(jìn)圖書(shū)館查閱有關(guān)資料，有效的提高了我的獨立自學(xué)能力，也增加了我的學(xué)習主動(dòng)性。我通過(guò)畢業(yè)設計，感到自己應用基礎知識及專(zhuān)業(yè)知識解決問(wèn)題的能力有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺(jué)得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現在也都找到了用武之地。

　　畢業(yè)設計的選題，與實(shí)際工程聯(lián)系緊密，都是通過(guò)導師精心挑選的，一般都是在建工程或近期完成的工程。

　　二、存在的問(wèn)題

　　1、資料缺乏

　　我們普遍感到圖書(shū)館參考資料不夠或找不到想要的資料；在多次查想要資料卻查不到的情況下，感到有點(diǎn)心灰意冷，喪失了部分查資料的主動(dòng)性。

　　2、對專(zhuān)業(yè)知識的掌握不全

　　由于在以前所學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎知識的不全面，或者理解有錯誤，在畢業(yè)設計過(guò)程中對自己所做課題用到有些設計規范及計算原理等不清楚，更不清楚其它未用的`有關(guān)知識，類(lèi)似問(wèn)題較多，這些不僅反映了我們缺乏實(shí)際經(jīng)驗也反映出我們在專(zhuān)業(yè)知識的掌握上的不全面。

　　三、對畢業(yè)設計的感想

　　首先，做事情就要動(dòng)起手來(lái)，不論是進(jìn)行工程量的計算，還是開(kāi)始施工組織設計，不能一味的想象。人，總有想不到的一些地方，做了，才會(huì )發(fā)現有不妥當的地方，才會(huì )有更好的修改方法，才能把畢業(yè)設計做的更完美些；結構設計，畢業(yè)設計是對大學(xué)四年來(lái)所學(xué)的總結運用，需要用到的知識很多也很廣，很多也是零碎的知識點(diǎn)。想只會(huì )有大體的輪廓概念而不會(huì )太具體，親自去做了寫(xiě)了，才會(huì )留下痕跡，不會(huì )的知識點(diǎn)就會(huì )暴露出來(lái)。

　　畢業(yè)設計，涉及到的知識點(diǎn)多而且很廣，不是在一本兩本的參考書(shū)中就可以得到的，對于知識點(diǎn)已經(jīng)忘記的我們，學(xué)的勤快些是非常重要而且必要的。每天抱著(zhù)大抱的書(shū)來(lái)去于教室和宿舍之間，那些書(shū)就要經(jīng)常的翻一翻，從中會(huì )得到我們想要的答案，也會(huì )找到一些自己忽略掉的細節部分。勤能補拙，即使自己不熟悉、不會(huì )，勤快些也會(huì )做的很好。

　　再次，設計是一個(gè)反復的相互的調節和修復的過(guò)程。從計算書(shū)草稿的完成到最后形成可用的計算書(shū)是一餓不斷修改的過(guò)程，不斷的修改讓我對于計算過(guò)程的思路掌握更清楚了一些。要完成它，就必須進(jìn)行若干的修改調整，甚至返工，要想做的`好一些完美一些，這些工作更是不可能少的。所以，做畢業(yè)設計，我們時(shí)刻做好不怕麻煩，做好修改和返工的準備。

　　從開(kāi)始到現在，時(shí)間也不是很短的，其間，也或多或少的幾次的偷懶和玩過(guò)。當然，玩時(shí)候是很輕松的，另一面，落下的任務(wù)也就多起來(lái)的了，不過(guò)還是要完成的，所以還是早做一點(diǎn)的好。這就需要我們在設計過(guò)程中能夠堅持，堅持按時(shí)完成階段性任務(wù)，才能更好的更有質(zhì)量的完成畢業(yè)設計內容。

　　此次畢業(yè)設計是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向未來(lái)工程師重要的一步。從最初的選題，開(kāi)題到計算、繪圖直到完成設計。其間，查找資料，老師指導，與同學(xué)交流，反復修改圖紙，每一個(gè)過(guò)程都是對自己能力的一次檢驗和充實(shí)。

　　通過(guò)這次畢業(yè)設計，我了解了工程量的計算規則，報價(jià)書(shū)的編制幾施工組織設計的編制，鍛煉了工程設計實(shí)踐能力，培養了自己獨立設計能力。此次畢業(yè)設計是對我專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)基礎知識一次實(shí)際檢驗和鞏固，同時(shí)也是走向工作崗位前的一次熱身。

　　畢業(yè)設計收獲很多，比如學(xué)會(huì )了查找相關(guān)資料，分析數據，提高了自己的繪圖能力，懂得了許多經(jīng)驗公式的獲得是前人不懈努力的結果。同時(shí)，仍有很多課題需要后輩去努力去完善。

　　但是畢業(yè)設計也暴露出自己專(zhuān)業(yè)基礎的很多不足之處。比如缺乏綜合應用專(zhuān)業(yè)知識的能力，缺乏經(jīng)驗。這次實(shí)踐是對自己大學(xué)四年所學(xué)的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學(xué)之路還很長(cháng)，以后更應該在工作中學(xué)習，努力使自己成為一個(gè)對社會(huì )有所貢獻的人。

　　在這半學(xué)期里，我們不斷學(xué)習、不斷積累并且不斷的提高。在劉薇老師的悉心指導下，我們從最初的開(kāi)題報告開(kāi)始做起，進(jìn)行設計方案的確定；之后工程量的計算、報價(jià)書(shū)的編制、施工組織設計編制、繪制施工圖、計算書(shū)整理和打印等幾個(gè)階段。這次的畢業(yè)設計，是對我這四年來(lái)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識是否踏實(shí)的檢驗，讓我對這四年中所學(xué)知識進(jìn)行了綜合，也讓我溫習了一些已經(jīng)快要淡忘的專(zhuān)業(yè)知識，并且還學(xué)到了一些實(shí)際工程經(jīng)驗。與此同時(shí)，我也充分認識到自身的許多不足：基礎知識學(xué)得不夠扎實(shí)，缺乏綜合運用及理論聯(lián)系實(shí)際的能力等。

　　畢業(yè)論文個(gè)人總結 5

　　工作任務(wù)完成情況（包括任務(wù)書(shū)中規定的工作內容、研究目標等，如未能完成須說(shuō)明原因）：

　　畢業(yè)設計期間，我按照導師的要求和設計的要求及時(shí)的完成了每個(gè)階段的任務(wù)。XX年12月，對畢業(yè)設計進(jìn)行了選題，在導師的要求下下，確定最后的設計題目為《多功能數字頻率計的設計》，確定題目后，我通過(guò)山東理工大學(xué)電氣學(xué)院網(wǎng)站、山東理工大學(xué)圖書(shū)館網(wǎng)站中國知網(wǎng)、山東理工大學(xué)圖書(shū)館網(wǎng)站學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)等渠道對文獻資料進(jìn)行了搜集和查閱，并對資料進(jìn)行分析整理、歸納總結，然后撰寫(xiě)開(kāi)題報告，并和導師及同學(xué)交流，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)后，對開(kāi)題報告進(jìn)行修改，最后提交給導師。XX年1月至5月，進(jìn)行初稿的寫(xiě)作。期間多次上網(wǎng)查閱資料，求助同學(xué)和導師，利用仿真軟件進(jìn)行仿真，然后統計數據，根據開(kāi)題報告完成初稿的寫(xiě)作。經(jīng)過(guò)導師的審閱、修改，我將論文中出現的所有問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了修正，進(jìn)一步完善了論文，并在6月5日之前完成論文二稿，提交給導師進(jìn)一步審批。根據導師的審批意見(jiàn)，我對論文進(jìn)一步做了修改，最終如期完成三稿。最后，制作PPT，為論文答辯做準備。

　　主要創(chuàng )新點(diǎn)：

　　本設計是基于A(yíng)T89C52單片機的數字頻率計，采用單片機作為系統控制的核心，首先，信號由放大整形電路放大，經(jīng)整流電路變換成方波后送到單片機系統，單片機通過(guò)定時(shí)器和計數器計數對脈沖波進(jìn)行計數，然后將頻率值顯示在液晶屏上，最終，實(shí)現了對方波、正弦波等信號頻率范圍從1Hz到50MHz頻率的測量。創(chuàng )新點(diǎn)如下：

　　傳統的數字頻率計采用大規模集成電路，結構復雜，用到的器件比較多，缺乏一個(gè)控制核心，來(lái)管理整個(gè)電路的運行�？刂齐娐吩跀底诸l率計中起至關(guān)重要的作用。采用什么樣的控制電路，直接決定了數字頻率計的.性能好壞。為了得到一個(gè)高性能的數字頻率計，本次設計采用單片機作為數字頻率計的核心控制電路，輔之于少數的外部控制電路，就能達到設計的要求。

　　本次測量的方法采用的是多周期同步測頻法，相對于另一些測頻方法，本測量方法的突出優(yōu)點(diǎn)是能消除誤差，測量誤差非常小。本次設計所用到的分頻器和數據選擇器采用的都是集成塊，相比傳統的利用觸發(fā)器組合電路來(lái)完成本功能具有突出的優(yōu)點(diǎn)。

　　工作狀況（包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個(gè)人精力投入、出勤等情況）：

　　在整個(gè)畢業(yè)設計過(guò)程中，我認認真真地去完成畢業(yè)設計的每一階段，每天穿梭于機房、圖書(shū)館、自習室之間。通過(guò)不斷地查閱文獻，搜集資料，并按照老師的要求認真完成每個(gè)階段的任務(wù)。在設計期間，我們向指導老師定期進(jìn)行階段性工作匯報，老師對我們現階段完成的工作給予指導意見(jiàn)，并提出下一階段的工作要求，而且我認真按照老師的要求完成了各個(gè)階段的任務(wù)，在規定的時(shí)間內順利完成并提交了畢業(yè)設計手稿。在設計中遇到疑難問(wèn)題時(shí)及時(shí)向導師詢(xún)問(wèn)，每次導師都對我悉心的指導，不僅使我的設計順利有序的進(jìn)行，而且對我思維的拓展有巨大的幫助，使我真正明白了做任何事情都要保持一種嚴肅認真的態(tài)度。

　　在設計過(guò)程中，我也遇到了不少因為專(zhuān)業(yè)知識掌握不夠而難以理解的深層次問(wèn)題，我就和同組的同學(xué)或舍友共同切磋商討，互相幫助解決問(wèn)題，這樣既增長(cháng)了知識，又形成了良好的學(xué)習氛圍，保證了畢業(yè)設計的順利進(jìn)行，同時(shí)也增強了我們互助合作的團隊精神，當然許多更為專(zhuān)業(yè)的難題都是在指導老師的耐心指導下完成的。

　　收獲、體會(huì )及建議：

　　歷時(shí)近一個(gè)學(xué)期的畢業(yè)設計結束了，在這段時(shí)間里我學(xué)到了很多，包括學(xué)習、工作、做人等方面。

　　能否成功完成本次設計，工作態(tài)度很關(guān)鍵。我認為在本次設計中我的態(tài)度是認真的，認真對待了這個(gè)課題，并為之付出了巨大的努力，尤其是在利用軟件仿真方面付出了很多汗水。協(xié)作能力在設計中也顯得尤為重要，在設計中我和我的同學(xué)一起解決了一些彼此都很費解的問(wèn)題，為任務(wù)的完成掃清了障礙，此外，不斷的向老師請教問(wèn)題并得到老師的答復，也加速了任務(wù)的完成。

　　本次畢業(yè)設計，不僅使我復習、鞏固和加深理解了大學(xué)時(shí)期所學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的理論知識，并使理論與實(shí)踐進(jìn)一步結合，同時(shí)，也使理論知識更加系統化，實(shí)用化。在指導老師和廣大同學(xué)的幫助下，我學(xué)到了很多知識，也順利的完成了畢業(yè)設計。在此過(guò)程中，由于要廣泛的搜集資料，我查閱了多方文獻并訪(fǎng)問(wèn)了很多專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，使我對國內外電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢以及一些比較前沿的學(xué)術(shù)領(lǐng)域有了進(jìn)一步的了解，為以后的學(xué)習和工作提供了便利，指明了方向。同時(shí)，也提高了自己綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養了自己刻苦鉆研、勇于攻堅的精神和認真負責、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，為今后走上工作崗位打下了堅實(shí)的基礎。

　　畢業(yè)論文個(gè)人總結 6

　　經(jīng)過(guò)本次畢業(yè)設計，我完成了教學(xué)樓工程初步設計。在設計過(guò)程中，根據設計任務(wù)、建筑規劃方案和建筑場(chǎng)地巖土工程勘察資料，在遵循“適用、安全、經(jīng)濟、美觀(guān)”的設計原則和國家有關(guān)現行建筑結構設計規范與標準的基礎上，進(jìn)行了教學(xué)樓的建筑與結構初步設計，獲得了該建筑物初步設計階段的'建筑CAD設計圖紙與技術(shù)指標。

　　教學(xué)樓建筑占地面積約750平方米，總建筑面積約2750平方米，建筑總高度23.5m，主體結構五層、局部六層。設計確定了結構布置方案與結構計算模型，工程主體結構采用鋼筋混凝土橫向承重框架結構體系，主要柱網(wǎng)尺寸為9m×9m，地下基礎結構為高強預應力管樁基礎，建筑物防火等級二級，抗震設防烈度6度。

　　根據鋼筋混凝土結構、框架結構與基礎工程設計基本原理，選取該教學(xué)樓的軸線(xiàn)一榀框架作為手算對象，并建立了計算模型和進(jìn)行了結構設計計算，其中恒載和活載的計算采用二次彎矩分配法，風(fēng)荷載的計算采用D值法，還進(jìn)行了屋面板、樓面板、次梁、樓梯和基礎等的設計計算。經(jīng)過(guò)對教學(xué)樓的樓蓋結構、軸線(xiàn)一榀框架結構、基礎工程結構等部分的手工計算和用結構設計軟件進(jìn)行結構整體分析計算相結合與比較的方法，完成了工程結構布置與構件的配筋設計，獲得了教學(xué)樓的結構設計計算書(shū)，并用結構軟件繪制輸出了教學(xué)樓的結構設計圖。

　　本次設計較全面地研究了工程各種制約因素和使用要求，設計科學(xué)合理、貼合國家現行規范要求。

　　畢業(yè)論文個(gè)人總結 7

　　畢業(yè)論文是對我們大學(xué)四年來(lái)學(xué)習成果的一次綜合考量，是衡量我們是否能夠成為一個(gè)合格畢業(yè)生的標尺，也是我們在大學(xué)生活中最后一次的自我展示。

　　20xx年9月，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中，我不斷進(jìn)行精心的修改，不斷地去研究各方面的資料，擁有了無(wú)數寶貴的經(jīng)驗和收獲。9月上旬，在與導師的交流討論中我的題目定了下來(lái)，是：童話(huà)中的“角落創(chuàng )造”與兒童創(chuàng )新思維的培養。當論文題目定下來(lái)之后，我便立刻在學(xué)校的圖書(shū)館收集資料。當時(shí)面對眾多網(wǎng)絡(luò )資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手。我將這一困難告訴了指導老師，在老師的細心的指導下，終于使我了解了應該怎么樣利用學(xué)校的浩瀚的資源找到自己需要的相關(guān)方面的資源。我大概找了xx0篇左右相關(guān)的論文，認真的閱讀，總結筆記，為自己的論文打好基礎。主要是為了發(fā)現過(guò)去那些論文之中的觀(guān)點(diǎn)，然后避免有重復的觀(guān)點(diǎn)出現，爭取從一個(gè)全新的角度去研究這一課題。

　　在搜集資料后，我在電腦中都進(jìn)行分類(lèi)的整理，然后針對自己不同部分的寫(xiě)作內容進(jìn)行歸納和總結。盡量使我的資料和論文的內容符合，這有利于論文的撰寫(xiě)。我還準備了一本筆記本，將一些重要的資料和關(guān)鍵要點(diǎn)摘錄在筆記本上。然后及時(shí)與指導老師進(jìn)行溝通，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)后再進(jìn)行修改。老師的意見(jiàn)總是很寶貴的，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的'資料來(lái)完善文章。

　　xx月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開(kāi)始著(zhù)手論文初稿的寫(xiě)作。初稿的寫(xiě)作顯得邏輯結構不清晰，總是想到哪就寫(xiě)到哪，文章顯得有點(diǎn)凌亂，層次不夠分明，結構不夠緊密。遇到這些問(wèn)題，我及時(shí)和導師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請教專(zhuān)業(yè)課老師。在大家的幫助下，經(jīng)過(guò)反復的修改，論文終于慢慢成型。

　　在整個(gè)論文的寫(xiě)作過(guò)程中，我經(jīng)歷了失敗和挫折，也享受了克服困難、走出困境的成就感和喜悅之情。通過(guò)查閱大量的相關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，我經(jīng)歷了不少艱辛，但同時(shí)也學(xué)到了不少知識，積累了大量的經(jīng)驗，收獲巨大。也培養了我獨立工作的能力，樹(shù)立了對自己能力的信心，相信這些對我今后的學(xué)習、工作都會(huì )有非常重要的影響。

　　大學(xué)生活隨著(zhù)畢業(yè)論文的完成已經(jīng)接近尾聲了。這次畢業(yè)論文的撰寫(xiě)過(guò)程中，我得到了老師、同學(xué)和的家人教誨、幫助和鼓勵。在這里，我要對他們表達我深深的謝意！

　　感謝我的指導老師，沒(méi)有您的悉心指導就沒(méi)有這篇論文的順利完成。從開(kāi)始選題到中期修正，再到最終定稿，馬老師在忙碌的教學(xué)工作中擠出時(shí)間，悉心指導、循循善誘，給我提供了許多寶貴建議，幫助我解決撰寫(xiě)論文過(guò)程中所遇到的困難。

　　感謝班主任老師，感謝您這四年來(lái)給予我們學(xué)習和生活上的關(guān)心與幫助。 感謝所有教授過(guò)我課程的老師們，是你們的誨人不倦才有了現在的我。 感謝我的父母，沒(méi)有你們，就沒(méi)有我的今天，你們的支持與鼓勵，永遠是支撐我前進(jìn)的最大動(dòng)力。你們是我力量的源泉，是我最堅實(shí)的后盾。只要有你們，不管面對什么樣的的困難，我都不會(huì )害怕。

　　最后，感謝陪伴在我身邊的所有的同學(xué)和朋友們，謝謝你們一直以來(lái)的相伴以及對我的寬容和關(guān)照，與你們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒，將會(huì )成為我一生中難以抹去的記憶。

　　畢業(yè)論文個(gè)人總結 8

　　一． 畢業(yè)設計內容

　　本次課題針對在傳統的土地調查過(guò)程中，外業(yè)數據采集端距離內業(yè)數據處理中心很遠，外業(yè)小組的測量成果只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自檢核，無(wú)法與其他聯(lián)測的小組進(jìn)行數據的綜合檢核和整體匯總等數據處理工作，而使得內業(yè)數據處理中心和數據使用單位處于等待狀態(tài)。而且數據被帶回來(lái)以后，如果需要復測會(huì )花費更多的人力、物力和時(shí)間。課題主要研究基于A(yíng)CE組件的數據中轉服務(wù)器，實(shí)現土地執法巡查中車(chē)載系統、移動(dòng)數據采集系統、以及室內監控系統間的GPS差分數據、GPS定位數據以及移動(dòng)數據采集系統采集的實(shí)時(shí)圖斑數據的數據交換。

　　為針對特定的對象，在設計該系統時(shí)，將土地執法巡查中車(chē)載系統、移動(dòng)數據采集系作為客戶(hù)端，而室內的室內監控系統作為服務(wù)器端。研究在A(yíng)CE下，實(shí)現2個(gè)客戶(hù)端和1個(gè)服務(wù)器端的數據傳輸。

　　系統服務(wù)器以 Windows 服務(wù)的形式運行于 Windows 操作系統中，系統運行開(kāi)始，將監聽(tīng) TCP 連接，服務(wù)器端連接端口后，開(kāi)始實(shí)時(shí)監控數據，監控同端口上的客服端�？头�端聲明自己的身份連接服務(wù)器端所在的端口，成功連接后，可以實(shí)現服務(wù)器端和客服端之間的通信。在這樣一個(gè)平臺下，客戶(hù)端可以發(fā)送協(xié)議范圍內的消息給服務(wù)器端，也可以通過(guò)服務(wù)器端將消息發(fā)給其它的客戶(hù)端，其他客戶(hù)端可以根據收到的消息執行各種需要的工作。

　�。ㄔ撓到y主要采用了 C++，ACE等技術(shù)，運行于 Microsoft Windows XP操作系統。服務(wù)器端，使用的是 VStudio2005作為開(kāi)發(fā)工具，基于A(yíng)CE的TCP通信的網(wǎng)絡(luò )程序實(shí)現服務(wù)器，采用了 ACE下相關(guān)的各種網(wǎng)絡(luò )編程技術(shù)。而對于客戶(hù)端可以使用任何的開(kāi)發(fā)基于 Socket 通信的網(wǎng)絡(luò )程序的語(yǔ)言或者工具開(kāi)發(fā)，例如 Java，C++，Visual Basic 等等，本文使用VStudio2005開(kāi)發(fā)基于A(yíng)CE的TCP通信技術(shù)來(lái)創(chuàng )建。）

　　二． 畢業(yè)設計成果

　　該系統可以實(shí)現單獨的客服端和服務(wù)器端進(jìn)行通信，將已創(chuàng )建好的服務(wù)器端在VStudio2005進(jìn)行編譯，設定服務(wù)器端端口號為3000，然后在Windows XP上運行，這時(shí)服務(wù)器端已經(jīng)綁定3000號端口，并且在監控這個(gè)端口等待客戶(hù)端的連接。將已創(chuàng )建好的客戶(hù)端在VStudio2005進(jìn)行運行，設定它要連接的端口為3000，要連接的IP為：127.0.0.1，同樣也在Windows XP中運行，選擇服務(wù)器端和客戶(hù)端通信，在客服端中輸入一些數據，確定好后發(fā)送給服務(wù)器端，就可以在服務(wù)器端顯現出接收到的數據了。在服務(wù)器端的顯示中也顯示出了端口號和IP地址以及收到的字數。

　　經(jīng)過(guò)測試，該系統可以實(shí)現2個(gè)客戶(hù)端和1個(gè)服務(wù)器端的'數據傳輸。在測試中，我使用的

　　傳輸數據是GPS電文。先由其中的一個(gè)客戶(hù)端選擇通信模式，稱(chēng)為客戶(hù)端1，這里選擇和客戶(hù)端通信，另一個(gè)客戶(hù)端稱(chēng)為客戶(hù)端2，客戶(hù)端1與服務(wù)器端連接時(shí)，客戶(hù)端1向服務(wù)器端發(fā)送數據，這個(gè)數據會(huì )存在服務(wù)器端中，任務(wù)完成后，，客戶(hù)端1退出，服務(wù)器端倒在相應的端口等待另一個(gè)客戶(hù)端來(lái)通信，當客戶(hù)端2與服務(wù)器端相連時(shí)，確認身份后，服務(wù)器端會(huì )將保存的數據發(fā)給客戶(hù)端2，由些實(shí)現服務(wù)器端和2個(gè)客服端之間的通信。

　　三． 畢業(yè)設計收獲和體會(huì )

　　畢業(yè)設計是對我們大學(xué)四年以來(lái)學(xué)習成果的一次綜合考量，是衡量我們是否能夠成為一個(gè)合格畢業(yè)生的標尺，也是我們在大學(xué)生活中最后一次展示自我。

　　在拿到指導老師布置給我的課題以后，我就開(kāi)始積極尋找需要的參考資料，并不時(shí)和指導老師聯(lián)系，討論我所要設計的系統的需求分析。在不斷地討論、試用測試系統和閱讀參考文獻后，一個(gè)遠程數據服務(wù)系統的模型浮現在我眼前。

　　在開(kāi)始編寫(xiě)針對該系統程序后，才發(fā)現很多東西都不像自己想象的那么簡(jiǎn)單。在網(wǎng)上，簡(jiǎn)單的技術(shù)都可以很方便地查到，但是一旦這個(gè)技術(shù)比較復雜和難以實(shí)現，就很難找到相關(guān)的資料，只能從資料的只言片語(yǔ)中自己一點(diǎn)一點(diǎn)地摸索。雖然這樣花費了大量的時(shí)間和精力，但是只有這樣，才能體會(huì )到創(chuàng )作的成就感，亦步亦趨只能讓自己毫無(wú)所得。

　　在數據服務(wù)系統完成初期，平時(shí)覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題的地方，卻涌現出諸多問(wèn)題。經(jīng)過(guò)大量的參考資料，搜索相關(guān)相息，反復推敲和仔細的檢查之后，找到的所有問(wèn)題都被一一解決。

　　在整個(gè)畢業(yè)設計的過(guò)程中，我經(jīng)歷了失敗和挫折，也享受了克服困難、走出困境的成就感和喜悅之情。而這個(gè)過(guò)程一如人生，起起伏伏，但是只要堅持不懈，就沒(méi)有什么困難是克服不了的。

　　在此要感謝我的指導老師孟老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹(shù)立了對自己工作能力的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有非常重要的影響。

　　畢業(yè)論文個(gè)人總結 9

　　這幾個(gè)月的時(shí)間過(guò)的真慢啊，為了讓自己的畢業(yè)設計能更好一些，我可是花費了不少的時(shí)間和精力在它上頭。此刻，我這幾個(gè)月的努力最終算是有了結果了，雖然我的畢業(yè)設計還算不上完美無(wú)缺，可是它已經(jīng)算是我能做到的極致了，要是還想改善的話(huà)那就已經(jīng)超出我的能力范圍了。在此，我得感激我的指導教師和我的同學(xué)，是他們幫忙我解決了不少專(zhuān)業(yè)上的難題。

　　每一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，都需要在畢業(yè)前把自己的畢業(yè)設計弄好，然后再由教師進(jìn)行評價(jià)，在多次修改后完成最終版本。我當然也不例外，在聽(tīng)到需要做自己的畢業(yè)設計時(shí)，我其實(shí)是懵了的，因為我也不明白該怎樣去獨立的'完成，就算選什么題我都不清楚�？墒窃谒紒�(lái)想去后，我選擇了一個(gè)題目來(lái)作為我的畢業(yè)設計，因為以這個(gè)題目為畢業(yè)設計的話(huà)，其實(shí)并不難，主要考察的就是一些專(zhuān)業(yè)的基本功，所以說(shuō)這很適合我的專(zhuān)業(yè)水平。

　　在正式確定好自己的畢業(yè)設計題目后，我就需要開(kāi)始搜尋一些課題資料了，因為資料能幫忙我了解到此刻的社會(huì )情景，也能幫忙我展開(kāi)下一步的畢業(yè)設計資料。能夠說(shuō)資料就是整個(gè)畢業(yè)設計的基礎，要是資料都沒(méi)弄好，那就缺少了畢業(yè)設計的靈魂。當把所有的資料都弄完后，就需要開(kāi)始自己動(dòng)手設計了，我的專(zhuān)業(yè)是XX，所以我很多的資料都是從網(wǎng)上的一些專(zhuān)業(yè)論壇里獲得的，我從中獲得了不少的靈感，異常是在看到一些不錯的設計思路時(shí)，我感覺(jué)整個(gè)人就好像被人打通了竅穴一樣，變得格外的興奮。這時(shí)候，我也明白了課外學(xué)習是有多么的重要，要是我當初能早點(diǎn)接觸到這些就好了，那樣的話(huà)我對于畢業(yè)設計也不會(huì )感到迷茫。

　　當把一切的畢業(yè)設計材料都準備好了后，就需要開(kāi)始做東西出來(lái)了，我的目標就是設計一個(gè)能用且好用的產(chǎn)品，這就得花費我不少的時(shí)間去整理資料，設計產(chǎn)品的功能。光把東西做出來(lái)是沒(méi)用的，還得花費很多的時(shí)間去測試產(chǎn)品的BUG和性能。有時(shí)候吧，一些小錯誤就得花費我不少的時(shí)間去找出來(lái)，當遇到一些我解決不了的問(wèn)題時(shí)，我還得去找指導教師和同學(xué)幫我，要是沒(méi)有他們幫忙我，我的畢業(yè)設計可能還得延期幾個(gè)星期。

　　最終，我的畢業(yè)設計還是成功出爐了，雖然經(jīng)歷了不少的曲折，可是結果還是令我滿(mǎn)意的，相信在接下來(lái)的日子里，我能設計出更多令人滿(mǎn)意的產(chǎn)品！

　　畢業(yè)論文個(gè)人總結 10

　　經(jīng)過(guò)為期兩個(gè)月的畢業(yè)設計，總的體會(huì )能夠用一句話(huà)來(lái)表達，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！。

　　以往的課程設計都是單獨的構件或建筑物的某一部分的設計，而畢業(yè)設計則不一樣，它需要綜合研究各個(gè)方面的工程因素，諸如布局的合理，安全，經(jīng)濟，美觀(guān)，還要兼顧施工的方便。這是一個(gè)綜合性系統性的工程，因而要求我們分別從建筑，結構等不一樣角度去思考問(wèn)題。

　　在設計的過(guò)程中，遇到的問(wèn)題是不斷的。前期的建筑方案由于研究不周是，此后在指導教師及教研室各位教師和同學(xué)們的幫忙下，經(jīng)過(guò)參考建筑圖集，建筑規范以及各種設計資料，使我的設計漸漸趨于合理。

　　在計算機制圖的過(guò)程中，我更熟練操作AutoCAD、天正建筑等建筑設計軟件。在此過(guò)程中，我對制圖規范有了較為深入地了解，對平、立、剖面圖的資料、線(xiàn)形、尺寸標注等問(wèn)題上有了更為清楚地認識。

　　中期進(jìn)行對選取的一榀框架進(jìn)行結構手算更是重頭戲，對各門(mén)專(zhuān)業(yè)課程知識貫穿起來(lái)加以運用，比如恒載，活載與抗震的綜合研究進(jìn)行內力組合等。開(kāi)始的計算是錯誤百出，稍有不慎，就會(huì )出現與規范不符的現象，此外還時(shí)不時(shí)出現筆誤，于是反復參閱各種規范，設計例題等，把課本上的知識轉化為自己的東西，使其更接近于實(shí)際工程。

　　緊張的畢業(yè)設計最終劃上了一個(gè)滿(mǎn)意的.句號，從四月份至今，回想起過(guò)去兩個(gè)多月的設計收獲是很大的，看到展此刻眼前的畢業(yè)設計成果，不僅僅使我對四年來(lái)大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的進(jìn)行了一次比較系統的復習和總結歸納，并且使我真正體會(huì )了設計的艱辛和一種付出后得到了回報的滿(mǎn)足感和成就感。同時(shí)也為以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，也為以后的人生作好了鋪墊。

　　所以，經(jīng)過(guò)本畢業(yè)設計，掌握了結構設計的資料、步驟、和方法，全面了解設計的全過(guò)程；培養正確、熟練的結構方案、結構設計計算、構造處理及繪制結構施工圖的能力；培養我們在建筑工程設計中的配合意識；培養正確、熟練運用規范、手冊、標準圖集及參考書(shū)的能力；經(jīng)過(guò)實(shí)際工程訓練，建立功能設計、施工、經(jīng)濟全面協(xié)調的思想，進(jìn)一步建立建筑、結構工程師的職責意識。

　　畢業(yè)論文個(gè)人總結 11

　　經(jīng)過(guò)這一次的畢業(yè)設計，我對自身所學(xué)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行了一個(gè)梳理，從最開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)設計的初稿撰寫(xiě)，其實(shí)我是經(jīng)歷了多次修改的，后面在指導教師和自己的不懈努力下，還算是勉強完成了畢業(yè)設計的總結工作，經(jīng)過(guò)對畢業(yè)設計的總結，我覺(jué)得自己的大學(xué)生活并沒(méi)有白白度過(guò)。

　　這次我的選題是運營(yíng)方面的資料，主要是針對XX旗艦店運營(yíng)工作，所幸我對這方面還算有所了解。先是要對網(wǎng)店的運行規則有所了解，雖然說(shuō)我是在電腦端進(jìn)行設計的，可是此刻真正在發(fā)展的是手機端，對于手機端的詳情頁(yè)設計我應當要重視起來(lái)。所以最開(kāi)始的時(shí)候我先是對店鋪進(jìn)行裝修，要給點(diǎn)擊進(jìn)來(lái)的客戶(hù)眼前一亮的感覺(jué)，這個(gè)就要考驗我的美工技巧了，修好圖以后，店鋪商品自然也要根據時(shí)令有所改變，關(guān)鍵詞要貼合上網(wǎng)客戶(hù)的搜索習慣，要摸清客戶(hù)的思維是怎樣的，然后圖片搭配也是很重要的，不僅僅是局部的ps，還要有必須的`繪圖技巧，網(wǎng)絡(luò )上頭的圖片重復率太高了。

　　可是圖片上頭也不需要太過(guò)于費心，因為此刻是大數據的時(shí)代，自己設計的圖片被盜用的情景也是存在的。這些都是最為基礎的，既然是店鋪運營(yíng)，自然要做好后臺管理工作，一些搜索流量比較高的商品要及時(shí)上架，那些沒(méi)什么人點(diǎn)擊的商品則要下架。店鋪的排行也是比較重要的，要合理利用好那些工具，在提升排行上肯定能夠給自己一些助力的。銷(xiāo)量做上來(lái)了，客服交流以及售后工作必須要處理好，不然有的時(shí)候一個(gè)差評將會(huì )使得自己許久的努力都白費。

　　提升店鋪流量最好的辦法自然是各類(lèi)促銷(xiāo)活動(dòng)了，利用節假日的時(shí)間點(diǎn)，適時(shí)推出一些新的商品，價(jià)格與折扣也要設置得合理一些。除了各類(lèi)營(yíng)銷(xiāo)手段以外，還要能夠寫(xiě)出足夠好的策劃方案，按照方案去做肯定比一時(shí)的想法要好得多。最終商品的質(zhì)量也要有一些保證，不能夠貪小便宜，不然的話(huà)，一旦引起客戶(hù)的投訴會(huì )很麻煩的。

　　以上便是我的畢業(yè)設計總結了，雖然最開(kāi)始的時(shí)候我不明白應當如何去做，但在指導教師的幫忙下，我完成了針對XX旗艦店的運行工作，由于沒(méi)有什么經(jīng)驗，所以做的并不是十分完美，我期望能夠經(jīng)過(guò)這份總結，讓自己對大學(xué)期間的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的知識有一個(gè)比較好的回顧，我相信我必須能夠有所提高的。

　　畢業(yè)論文個(gè)人總結 12

　　本科畢業(yè)設計歷時(shí)兩個(gè)半月，在這兩個(gè)半月中，我能按照預期進(jìn)度安排，按時(shí)按量的完成設計任務(wù)。設計初期，我復習了《結構力學(xué)》、《鋼結構》、《鋼筋混凝土》等知識，查閱了《鋼結構設計規范》、《荷載規范》等規范。在設計中期，利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行建筑、結構設計。設計后期，主要進(jìn)行建施、結施圖的繪制。設計期間得到了XX建筑工程學(xué)院諸多教師的指導和幫忙，在此深表謝意。

　　畢業(yè)設計是對大學(xué)四年所學(xué)知識的綜合應用，是理論聯(lián)系實(shí)際的訓練。經(jīng)過(guò)畢業(yè)設計，我復習了以前在課堂上學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習和體會(huì )到了建筑結構設計的基本技能和思想。我深刻的認識到：作為工程師，應當具備嚴謹的`科學(xué)態(tài)度，本著(zhù)建筑以人為本的思想，力求做到安全、經(jīng)濟、實(shí)用、耐久、美觀(guān)；設計過(guò)程中，應當嚴格按照建筑規范的要求，同時(shí)也要研究各個(gè)工種的協(xié)調和合作，異常是結構和建筑的交流，結構設計和施工的協(xié)調。這就要求工程設計人員具備較高的綜合素質(zhì)，不僅僅要抓住建筑結構設計的主要矛盾，同時(shí)也要研究一些細節問(wèn)題。在畢業(yè)設計的過(guò)程中，我深刻認識到規范是設計的航標，必須多思考、多體會(huì )。在以后的學(xué)習和工作中，要不斷加強對規范的學(xué)習和理解，僅有這樣，才不會(huì )出現錯誤。

　　相互學(xué)習，注重交流。在設計過(guò)程中，我們遇到了很多問(wèn)題，必須勤學(xué)好問(wèn)，努力發(fā)揮團體的積極性和創(chuàng )造力，充分挖掘團隊的潛力，這樣才能提高工作效率。在工程實(shí)踐上，必須團體的智慧和力量，所以我們應當注重團隊精神的培養。

　　“養兵千日，用兵一時(shí)�！痹诋厴I(yè)設計中，我為能用上四年所學(xué)而欣慰，同時(shí)我深深的感覺(jué)到了基礎知識的重要性。專(zhuān)業(yè)課學(xué)習時(shí)，老是感覺(jué)所學(xué)知識與實(shí)際相差太遠。這種急功近利的思想使自己對一些專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習有所放松，在畢業(yè)設計的過(guò)程中，我深深的體會(huì )到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”的含義。在以后的學(xué)習生活中切不可急于求成而忽略了夯實(shí)基礎�！叭f(wàn)丈高樓從地起”，切實(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

　　畢業(yè)設計是本科教育十分重要的階段，我初步掌握了建筑結構設計的基礎理論、方法、步驟。在以后的學(xué)習生活中，我將加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，爭取早日成為一名優(yōu)秀的工程師。在此再次感激在畢業(yè)設計中指導幫忙我的教師和同學(xué)。

　　畢業(yè)論文個(gè)人總結 13

　　四年的大學(xué)生活即將結束，經(jīng)過(guò)這四年對建筑結構的學(xué)習，培養了我們每個(gè)人獨立做建筑結構設計的基本能力。不知不覺(jué)畢業(yè)設計即將結束，這半年的時(shí)光令人難忘隨著(zhù)畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設計也接近了尾聲，經(jīng)過(guò)幾周的奮戰，并在教師的指導和同學(xué)的幫忙下我成功的完成了這次設計課題—揚州某辦公樓框架結構圖實(shí)訓和施工組織設計�；叵肫饋�(lái)做畢業(yè)設計的整個(gè)過(guò)程，頗有心得，其中有苦也有甜！經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習和設計，我經(jīng)過(guò)自己動(dòng)手看懂圖紙和熟悉03G101圖，梁柱鋼筋分離和鋼筋加密區的計算等，這是對我能力的一種提升。

　　畢業(yè)設計是學(xué)生在學(xué)習階段的最終一個(gè)環(huán)節，是對所學(xué)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學(xué)習、再提高的過(guò)程，這一過(guò)程對學(xué)生的學(xué)習能力和獨立工作能力也是一個(gè)培養，同時(shí)畢業(yè)設計的水平也反映了本科教育的綜合水平，所以學(xué)校十分重視畢業(yè)設計這一環(huán)節，加強了對畢業(yè)設計工作的指導和動(dòng)員教育。

　　在教師和同學(xué)的指導幫忙下我成功地完成了這次的設計課題——揚州市某辦公樓框架結構設計。根據任務(wù)書(shū)上的進(jìn)程安排，自己按時(shí)準確的完成了畢業(yè)設計。在畢業(yè)設計前期，我溫習了各門(mén)相關(guān)課本，有《結構力學(xué)》、《鋼筋混凝土》、《建筑結構抗震設計》、《基礎設計》、《房屋建筑學(xué)》等，并自己借閱了相關(guān)設計規范。在畢業(yè)設計中，我們先進(jìn)行了建筑設計，X教師主要負責我們對建筑設計的指導和建筑圖的批改，教師嚴格要求每個(gè)人，直到圖形貼合規范要求做到美觀(guān)和實(shí)用。之后是結構設計，結構設計主要由X教師負責，X教師認真負責，每個(gè)星期至少和學(xué)生見(jiàn)兩次面，在我遇到不會(huì )時(shí)，教師總是認真細心的講解給我們大家，直到我們都懂了。在畢業(yè)設計中本組在校成員齊心協(xié)力、分工合作，發(fā)揮了大家的團隊精神。臨近畢業(yè)設計結束，X教師指導了我們進(jìn)行結構圖的繪制、所有圖紙的修改工作和整理計算書(shū)。

　　經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設計讓我對框架結構方面的知識有了更加生科的認識，經(jīng)過(guò)這次的設計讓我真正做到了運用所學(xué)的理論分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，尤其是在混凝土框架結構方面，同時(shí)也感覺(jué)到了知識的欠缺和不扎實(shí)。同時(shí)在繪制圖的過(guò)程中，又提高了我們對運用PKPM軟件和CAD軟件的能力。這次畢業(yè)設計讓我們隊我幾年所學(xué)的知識有了更系統化得掌握，同時(shí)畢業(yè)設計的完成，也為我今后走上工作崗位打下了良好的基礎。

　　在這次畢業(yè)設計中也使我們同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙，有怎樣不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不一樣的看法，有利于我們更好的理解知識，所以在那里十分感激幫忙我的同學(xué)。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設計，我明白了知識必須經(jīng)過(guò)應用才能實(shí)現其價(jià)值，有些東西以為學(xué)會(huì )了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現時(shí)兩回事，所以我認為僅有到真正會(huì )用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì )了。

　　最終要感激我的指導教師對我悉心的'指導，感激教師給我的幫忙。在設計過(guò)程中，我經(jīng)過(guò)查閱很多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向教師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹(shù)立了對自己工作能力的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有十分重要的影響。并且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設計做的也不太好，可是在設計過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。

　　畢業(yè)設計的結束，也即意味著(zhù)我們大學(xué)生活的結束，走上社會(huì )，經(jīng)過(guò)自己的努力和拼搏，我相信會(huì )在未來(lái)的日子里實(shí)現自己的夢(mèng)想。

　　畢業(yè)論文個(gè)人總結 14

　　經(jīng)過(guò)本次畢業(yè)設計，使我感受到過(guò)程是艱辛同時(shí)又充滿(mǎn)樂(lè )趣的。

　　這次畢業(yè)設計要求設計一個(gè)windows多重系統啟動(dòng)機制的備份與恢復工具，自行設計這對我將來(lái)踏上工作崗位是十分有幫忙的。盡管上一屆的同學(xué)已經(jīng)完成的十分出色，可是我仍然期望經(jīng)過(guò)自己的努力完成設計并期望有所突破。這也是我對自己的考驗。于是本次設計過(guò)程中我完全按照軟件設計步驟的要求來(lái)進(jìn)行，從課題分析開(kāi)始，再進(jìn)行總體設計、詳細設計，最終到系統實(shí)現。每一步都讓我將理論學(xué)習的知識應用到實(shí)踐中去。也使我掌握了一整套規范的設計操作流程。

　　在課題分析階段，由于本次是設計一個(gè)windows多重系統啟動(dòng)機制的備份與恢復工具，所以對其中的啟動(dòng)機制的分析尤為重要。對指導教師供給的資料必須要吃透。這是關(guān)鍵，從查閱資料、提出問(wèn)題，到慢慢一一解決問(wèn)題，教師給了我很大的幫忙。

　　在總體設計階段，由于課題分析做的比較全面，很快就對工具的.功能，菜單結構有了充分的認識，構成了用戶(hù)操作流程圖和功能模塊層次圖。

　　詳細設計階段，首先研究各模塊的主要功能，分別進(jìn)行編程調試。其次，將寫(xiě)好的函數組裝，這時(shí)就遇到了十分大的困難，煩瑣的函數與函數間的接口，調用，很容易出錯。這就要求我在編程時(shí)就要養成良好的習慣，在頭部將要用到的函數聲明并且加上注釋?zhuān)�以便后續的查找更改。所以編程的規范化很重要。

　　最終，系統實(shí)現環(huán)節。對已完成的程序進(jìn)行調試。調試時(shí)，由于邏輯上出現了一點(diǎn)問(wèn)題，備份扇區的分區表備份有誤導致恢復出錯，致使整個(gè)硬盤(pán)數據丟失。需要重新分區硬盤(pán)，重裝系統才能再使用該硬盤(pán)。當時(shí)我心里是十分焦急的，這一出錯也意味著(zhù)前功盡棄。然而，在指導教師的分析與鼓勵下，我重新糾錯找到了錯誤并改正。使我意識到今后不論遇到什么情景都要分析原因，列出可能的情景后，沉著(zhù)應對，必然能“化險為夷”。

　　此次畢業(yè)設計的難點(diǎn)關(guān)鍵在于：主引導區分區表及引導區的備份與恢復。應用擴展int13對大容量的硬盤(pán)讀寫(xiě)操作，突破了容量限制的障礙。

　　總之，這次畢業(yè)設計讓我學(xué)習到很多。雖然結束了，但這只能是一個(gè)開(kāi)始。今后今后作為程序員，要學(xué)習的規范，程序設計語(yǔ)言還有很多。怎樣使自己從普通的pg升為se，在計算機領(lǐng)域，要學(xué)的實(shí)在太多，僅大學(xué)生涯所學(xué)實(shí)在有限。我們僅有對自己有了更高的要求，才能作為動(dòng)力不斷取得新的成績(jì)！

　　畢業(yè)論文個(gè)人總結 15

　　20XX年11月，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的寫(xiě)作到此刻論文基本完成。論文的寫(xiě)作是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要不斷的進(jìn)行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻，認真總結。歷經(jīng)了這么久的努力，最終完成了畢業(yè)論文。在這次畢業(yè)論文的寫(xiě)作的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數難忘的感動(dòng)和收獲。12月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來(lái)，是：傳播學(xué)視野下的青春文學(xué)現象——從80后作家談起，當開(kāi)題報告定下來(lái)之后，我便立刻在學(xué)校的圖書(shū)館著(zhù)手資料的收集工作中，當時(shí)應對眾多網(wǎng)絡(luò )資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手。

　　我將這一困難告訴了指導教師，在教師的細心的指導下，最終使我了解了應當怎樣樣利用學(xué)校的浩瀚的資源找到自己需要的青春文學(xué)方面的資源，找了大概100篇左右相關(guān)的論文，認真的閱讀，總結筆記，為自己的論文打好基礎。主要是為了發(fā)現過(guò)去那些論文之中的觀(guān)點(diǎn)，然后避免有重復的觀(guān)點(diǎn)出現，爭取從一個(gè)全新的角度去研究青春文學(xué)。

　　在搜集資料后，我在電腦中都進(jìn)行分類(lèi)的整理，然后針對自己不一樣部分的寫(xiě)作資料進(jìn)行歸納和總結。盡量使我的資料和論文的資料貼合，這有利于論文的撰寫(xiě)。然后及時(shí)拿給教師進(jìn)行溝通，聽(tīng)取教師的意見(jiàn)后再進(jìn)行相關(guān)的修改。教師的意見(jiàn)總是很寶貴的，能夠很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來(lái)完善文章。

　　1月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開(kāi)始著(zhù)手論文初稿的寫(xiě)作。初稿的寫(xiě)作顯得邏輯結構有點(diǎn)不清晰，總是想到什么相關(guān)的'問(wèn)題就去寫(xiě)，而沒(méi)有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂，這樣的文章必然是不貼合要求的，但畢竟是初稿，在教師的指導下還要進(jìn)行反復的修改。

　　寫(xiě)作畢業(yè)論文是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過(guò)程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候，總是會(huì )有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng)。任何事情都是這樣貌，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開(kāi)始都覺(jué)得畢業(yè)論文是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì )有一點(diǎn)畏懼之情，可是經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過(guò)不斷地查找資料后總結，我們都很好的按教師的要求完成了畢業(yè)論文的寫(xiě)作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì )到。這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際能力的一次提升，相信對我未來(lái)的學(xué)習和工作有很大的幫忙。

　　在這次畢業(yè)論文中同學(xué)之間互相幫忙，共同商量相關(guān)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，這種交流對于即將面臨畢業(yè)的我們來(lái)說(shuō)是一次很有意義的經(jīng)歷，大學(xué)四年都一起走過(guò)了，在最終我們能夠聚在一起討論學(xué)習，研究專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，進(jìn)而更好的了解我們每個(gè)人的興趣之所在，明確我們的人生夢(mèng)想，進(jìn)而在今后的生活和工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)，成為一個(gè)對于社會(huì )有用的人。

　　在此更要感激我的專(zhuān)業(yè)教師，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。教師對于學(xué)生總是默默的付出，盡管很多時(shí)候我們自己并沒(méi)有異常重視論文的寫(xiě)作，沒(méi)有按時(shí)完成教師的任務(wù)，可是教師還是能夠主動(dòng)的和我們聯(lián)系，告訴我們應當怎樣樣修改論文，怎樣樣按要求完成論文相關(guān)的工作。教師的檢查總是很仔細的，能夠認真的看論文的每一個(gè)細小的格式要求，認真的讀每一個(gè)同學(xué)的論文，然后提出最中肯的意見(jiàn)，這是很難得的。

　　畢業(yè)論文個(gè)人總結 16

　　畢業(yè)論文完成之后，還以寫(xiě)一份畢業(yè)論文總結報告，這對自己來(lái)說(shuō)，是一個(gè)總結，也是一個(gè)提醒。因為畢業(yè)論文的完成，既為大學(xué)四年劃上了一個(gè)完美的句號，也為將來(lái)的人生之路做好了一個(gè)很好的鋪墊。

　　我所選論文題目是“教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程網(wǎng)站設計”，之所以選擇這個(gè)題目，是因為我自己感覺(jué)它具有挑戰性，越是自己薄弱的環(huán)節越要去嘗試。在論文寫(xiě)作以及網(wǎng)站制作過(guò)程中，有時(shí)感覺(jué)很辛苦，有時(shí)還會(huì )產(chǎn)生放棄的念頭，但是最終堅持了下來(lái)，出色的完成了我的畢業(yè)設計，為了自己的目標，更為了自己的選擇。

　　開(kāi)始是搜集資料。在指導老師的指點(diǎn)下，通過(guò)各種渠道開(kāi)始準備工作—通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)館搜集相關(guān)學(xué)術(shù)論文、核心期刊、書(shū)籍等。通過(guò)一個(gè)月的深入學(xué)習，搜集了一大堆與畢業(yè)設計相關(guān)的資料，在張老師的指導下，摒棄了一些無(wú)關(guān)緊要的內容，保留了有參考價(jià)值的資料作為備用。在這段時(shí)期，我整天出入圖書(shū)館。在中國知網(wǎng)上，我搜索了一些學(xué)術(shù)論文和期刊文章；在Springer上，我搜索了外文文獻資料，參考了一些畢業(yè)論文樣本和一些畢業(yè)論文設計總結；在常見(jiàn)的搜索引擎中，我了解到一些相關(guān)的知識，同時(shí)特意瀏覽了大量的外文網(wǎng)站，并將這些內容列成提綱，便于以后查詢(xún)，以減少后期工作量。

　　接下來(lái)，我開(kāi)始對所搜集的資料進(jìn)行整理、分析研究，并制作了課題研究的方案及網(wǎng)站設計規劃，開(kāi)題報告完成之后隨即進(jìn)入緊張而有序的寫(xiě)作及網(wǎng)站創(chuàng )作之中。根據取其精華，去其糟粕的原則，我撰寫(xiě)了初稿，并加入了自己新穎的見(jiàn)解，特別是在制作網(wǎng)站的過(guò)程中，吸取其它外文網(wǎng)站的優(yōu)點(diǎn)，并加入自己的.創(chuàng )新點(diǎn)。在此期間，我多次與張老師電話(huà)或短信以及利用E-mail進(jìn)行溝通，聽(tīng)取老師好的建議，積極采納。

　　老師將初稿修改后及時(shí)反饋給我，看了之后才發(fā)現論文中的論文漏洞很多，特別是論文的格式，而就設計的網(wǎng)站規劃來(lái)說(shuō)，提出了幾點(diǎn)建議，如不要全盤(pán)覆蓋課本上的知識，用一個(gè)章節作為典型來(lái)表達你的創(chuàng )新點(diǎn)就可以了。至此，我發(fā)現，要干好一件事并非那么簡(jiǎn)單，但也不是很難，敷衍了事是萬(wàn)萬(wàn)不可的，對待任何事情都要認真去思考，用思想來(lái)完成任務(wù)。

　　一篇優(yōu)秀的論文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是修改出來(lái)的，這需要的是耐心，還要用心。在網(wǎng)站的制作過(guò)程中，我遇到的問(wèn)題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當無(wú)法實(shí)現自己的想法或者運行不下去的時(shí)候，我就會(huì )出現浮躁的情緒，但是我沒(méi)有放棄，而是適時(shí)地調節自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設計。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習的過(guò)程中你會(huì )收獲很多，其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習是最好的學(xué)習途徑，在學(xué)習之后你會(huì )感覺(jué)到很有成就感，這也是我在完成網(wǎng)站制作之后體會(huì )到的。

　　各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺(jué)論文答辯可能很難，心里難免有些許擔心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現，任何在你認為難得事情都是因為你沒(méi)有很好把握或者是準備工作沒(méi)有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時(shí)間寫(xiě)的，在答辯的過(guò)程中，自我感覺(jué)還是不錯的，雖然開(kāi)始有些緊張，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因為是自己在講解自己做的東西，感覺(jué)輕車(chē)熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設計。

　　在整個(gè)畢業(yè)論文設計的過(guò)程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問(wèn)要一絲不茍，對于出現的任何問(wèn)題和偏差都不要輕視，要通過(guò)正確的途徑去解決，在做事情的過(guò)程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問(wèn)題的。在工作中要學(xué)會(huì )與人合作的態(tài)度，認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這樣做起事情來(lái)就可以事倍功半。

　　論文的順利完成，首先我要感謝我的指導老師張永芳老師以及周?chē)�同學(xué)朋友的幫助，感謝他們提出寶貴的意見(jiàn)和建議。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導使我有了良好的專(zhuān)業(yè)課知識，這也是論文得以完成的基礎。

　　畢業(yè)論文個(gè)人總結 17

　　我畢業(yè)論文的選題是《XX》，到此刻為止，我的論文已經(jīng)完成并最終定稿。從當初的選題、外文翻譯、開(kāi)題報告，到此刻的論文的完成，我查閱并收集了很多的資料。本次的論文寫(xiě)作是我受益匪淺，既有專(zhuān)業(yè)理論方面的知識，也有論文撰寫(xiě)方面的知識。

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的論文寫(xiě)作，此刻我對刑事訴訟的非法證據排除規則有了一個(gè)更加深入的認識和理解，并對我國未來(lái)非法證據排除規則的構建提出了設想。整個(gè)論文的寫(xiě)作過(guò)程使我受益頗多。

　　在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，論文指導教師謝教師給了我很多的幫忙，讓我了解了應當如何收集、整理參考資料，從中提取有用的信息，這對于我順利完成論文起到了很大的作用。

　　從論文的`前期準備到期間不斷的修改直至最終提交定稿，謝教師都認真地進(jìn)行檢查并將其中存在的問(wèn)題不厭其煩地給我一一指正出來(lái)，這使我的論文得以向著(zhù)正確的格式和資料方向不斷前進(jìn)。在此，我對我的指導教師謝教師表示我最誠摯的感激!

　　畢業(yè)論文個(gè)人總結 18

　　畢業(yè)設計最終做好了，經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的努力，最終有了結果。在這期間有過(guò)攻克難關(guān)的笑容，也有過(guò)遇到困惑的愁苦，可是此刻都已經(jīng)不重要了，此刻有的只是喜悅。

　　經(jīng)過(guò)幾周的奮戰我的畢業(yè)設計最終完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設計以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純總結，可是經(jīng)過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設計不僅僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，并且也是對自己能力的一種提高。這次的畢業(yè)設計相對于以前的課程設計，多了很多思考，也鍛煉了我的組織能力和對一些知識的深刻認識，使我受益匪淺。畢業(yè)設計不僅僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，并且也是對自己能力的一種提高。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設計，使我明白了自己原先的知識比較欠缺，自己要學(xué)習的東西還很多。以前教師覺(jué)得自己什么都懂了，有點(diǎn)眼高手低的`感覺(jué)。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，我以前所懂的都只是停留在表面，并讓我明白，在以后的工作和生活中都應當不斷的學(xué)習，努力的充實(shí)自己的大腦。

　　在整個(gè)畢業(yè)論文設計的過(guò)程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問(wèn)要一絲不茍，對于出現的任何問(wèn)題和偏差都不要輕視，要經(jīng)過(guò)正確的途徑去解決，在做事情的過(guò)程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就能夠找到思路去解決問(wèn)題的。在設計中要學(xué)會(huì )與人合作的態(tài)度，認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這樣做起事情來(lái)就能夠事倍功半。在這次畢業(yè)實(shí)習過(guò)程中，在實(shí)習工地的工人師傅、施工員的幫忙下，我對此次設計過(guò)程中出現的專(zhuān)業(yè)知識困惑和問(wèn)題，虛心向他們請教和學(xué)習，經(jīng)過(guò)他們的教授解釋?zhuān)�我受益匪淺，不僅僅學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識，并且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理。

　　這次畢業(yè)設計主要是結合自己在施工現場(chǎng)的資料做的，在公司實(shí)習六個(gè)多月里，對我來(lái)講是一個(gè)理論與實(shí)際相結合的過(guò)程，在工地現場(chǎng)施工員、技術(shù)負責人的指導之下，以及自己的努力參與工作，讓自己對整個(gè)基礎的做法，標準層的施工有了深入的了解與掌握。并且對整個(gè)土木工程的各個(gè)方面也有了深刻的理解和認識，并且鞏固了書(shū)本上的知識，將理論運用到實(shí)際中去，從實(shí)際施工中豐富自己的理論知識。整個(gè)實(shí)習的過(guò)程時(shí)間雖短，但讓自己明白了如何當一名好的技術(shù)員。整個(gè)實(shí)習的過(guò)程也讓自己發(fā)現了自己理論知識上的不足，也讓自己為以后的學(xué)習充滿(mǎn)了動(dòng)力。

　　在設計過(guò)程中，我經(jīng)過(guò)查閱很多的有關(guān)資料，與同學(xué)們交流經(jīng)驗，并向教師悉心請教等方式，是自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但同時(shí)收獲是十分大的。在整個(gè)設計過(guò)程中我懂得了許多東西。也培養了我獨立工作的能力，樹(shù)立了自己工作能力的信心，我相信會(huì )對以后的學(xué)習和工作有十分重要的影響。并且大大提高了動(dòng)手能力，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱辛和成功時(shí)的喜悅。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設計使我明白了自己原先知識還比較欠缺。自己要學(xué)習的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì )，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應當不斷的學(xué)習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。

　　雖然這個(gè)設計做的也不是很好，可是在設計的過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設計最大的收獲和財富，使我終身受益！原先那種浮夸的心態(tài)沒(méi)有了，取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習。當我擺正自己的心態(tài)，以積極樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)投入到設計當中，突然覺(jué)得心中又多了一份人生的感悟，這次畢業(yè)設計讓我深刻的體會(huì )到了專(zhuān)業(yè)的重要性，讓我給自己有了一個(gè)更好的定位，為將來(lái)的工作打好了基礎。

　　畢業(yè)論文個(gè)人總結 19

　　這次畢業(yè)設計讓我更加熟悉了從理論到實(shí)踐的跨越。從當初的查閱圖書(shū)，到此刻的網(wǎng)站成功運行，這中間有很多值得回味的地方。記得去年暑假在學(xué)校呆的時(shí)候，偶爾對php這門(mén)語(yǔ)言產(chǎn)生了濃厚興趣，下決心要自己嘗試著(zhù)去學(xué)習�？墒�，剛開(kāi)始就碰到了釘子，當時(shí)學(xué)校里沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生，我就去圖書(shū)館借閱查資料，就apache服務(wù)器的安裝就占用了我一周的時(shí)間，到最終才恍然大悟，其實(shí)就是一個(gè)端口的配置問(wèn)題我沒(méi)有搞懂。

　　人們總是對剛接觸的事情記憶猶新，我也不例外。記得專(zhuān)科的時(shí)候，我選擇了delphi語(yǔ)言作為自己與計算機的交流媒介，當時(shí)好奇的心理不亞于我對php的興趣。我本以為我學(xué)好了這門(mén)計算機編程語(yǔ)言就擁有了全世界，可是隨著(zhù)視野的不斷開(kāi)闊，課程的不斷更新，我慢慢了解了懂得一門(mén)語(yǔ)言真的是冰山一角，在計算機的世界里，只要你有興趣，總會(huì )有太多的新奇吸引著(zhù)你。

　　做事情有時(shí)候是不需要理由的。對于office辦公軟件，我就是如此。我不喜歡看小說(shuō)，就在兩個(gè)假期里把word研究了一遍，真的發(fā)現word的功能很強大。由于專(zhuān)科時(shí)候偏重的是軟件設計，我只好利用課余時(shí)間來(lái)學(xué)習自己感興趣的平面設計方面的知識。專(zhuān)升本之后，班級的事情變化太快，讓我一時(shí)之間很難理解，并且學(xué)的知識偏重硬件，我又不太感興趣，沒(méi)有學(xué)會(huì )什么就荒廢了很多時(shí)間，倒是對健康知識了解了不少，也算是慰藉一下自己本科空虛的心靈吧。

　　這次的設計，從選題到實(shí)現，幾乎都是自己獨立完成的。從前臺網(wǎng)頁(yè)設計的實(shí)現，到后臺代碼的修改，我用到的軟件主要有word、photoshop、fireworks、dreamweaver、apache、mysql、powerdesigner等，并首次運用php語(yǔ)言，開(kāi)發(fā)了這個(gè)簡(jiǎn)單的在線(xiàn)招聘網(wǎng)站。在系統的.開(kāi)發(fā)過(guò)程中，多門(mén)以前感覺(jué)很抽象的課程，如軟件工程、數據庫原理、面向對象程序設計等變得清晰起來(lái)，強烈地感覺(jué)到這幾門(mén)理論課程在實(shí)踐中的重要性。

　　整個(gè)過(guò)程中，從需求分析到設計、編碼、測試，我都力求規范化和文檔化，努力讓自己以前學(xué)的知識運用到本網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)中，盡量保證整個(gè)系統的開(kāi)發(fā)進(jìn)度和質(zhì)量，順利完成這次的畢業(yè)設計，為自己的大學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號。

　　可是，在系統開(kāi)發(fā)過(guò)程中，好多知識都是隨學(xué)隨用，就增加了很多不必要的麻煩。比如說(shuō)：一個(gè)網(wǎng)頁(yè)中的表單不能相互嵌套，php關(guān)于中文亂碼的處理，數據庫的安全性問(wèn)題，框架的使用等。雖說(shuō)這些都會(huì )消耗系統開(kāi)發(fā)的時(shí)間，但在教師、同學(xué)以及自己的不斷努力下，不怕麻煩，不怕重復，當克服了這些問(wèn)題之后，我會(huì )感覺(jué)到自己的知識在一點(diǎn)一滴地積累，不知不覺(jué)中增加。

　　雖然很多錯誤被克服了，可是系統中難免還有很多不足之處，期望各位評委教師和同學(xué)給予指正與提議。

　　我相信，只要肯鉆研，只要擠時(shí)間，一切自己想要的知識都能夠掌握。

　　畢業(yè)論文個(gè)人總結 20

　　在大學(xué)的學(xué)習過(guò)程中，畢業(yè)設計是一個(gè)重要的環(huán)節，是我們步入社會(huì )參與實(shí)際項目的規劃建設的一次極好的演示。畢業(yè)設計是四年學(xué)習的總結和提高，和做科研開(kāi)發(fā)工作一樣，要有嚴謹求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。畢業(yè)設計有必須的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，能反映出作者所具有的專(zhuān)業(yè)基礎知識和分析解決問(wèn)題的能力。此次畢業(yè)設計是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向未來(lái)工作重要的一步。從最初的選題，開(kāi)題到分析調查、繪圖直到完成設計。其間，查找資料，教師指導，與同學(xué)交流，反復修改圖紙，每一個(gè)過(guò)程都是對自己能力的一次檢驗和充實(shí)。在畢業(yè)設計期間，盡可能多的閱讀文獻資料是很重要的，一方面是為畢業(yè)設計做技術(shù)準備，另一方面是學(xué)習做畢業(yè)設計的方法。一次優(yōu)秀的設計對啟發(fā)我們的思維，掌握設計的規范、流程、具體操作都很有幫忙。

　　可是畢業(yè)設計也暴露出自己專(zhuān)業(yè)基礎的很多不足之處。比如缺乏綜合應用專(zhuān)業(yè)知識的能力，對材料的不了解，對具體設計涉及到的規范要求的不熟悉等等，需要在做的過(guò)程中需要去不斷的翻閱相關(guān)的資料和書(shū)籍，這降低了自己的速度和設計的進(jìn)程，但這個(gè)過(guò)程對我來(lái)說(shuō)是對自己知識的.不足處的一個(gè)很好的補充和對已學(xué)過(guò)知識的一個(gè)鞏固。這個(gè)過(guò)程雖然是有必須的難度但還是經(jīng)過(guò)自己的慢慢的摸索和教師的指導下從熟悉到上手，經(jīng)過(guò)這次努力對自己的信心很好的提高。經(jīng)過(guò)這樣的一個(gè)自己從開(kāi)始到結束全程自己參與的設計來(lái)說(shuō)對知識的了解和掌握是純理論的學(xué)習遠遠達不到的效果。這次實(shí)踐是對自己大學(xué)四年所學(xué)的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄，雖然立刻要畢業(yè)了，可是自己的求學(xué)之路還很長(cháng)，以后更應當在工作中學(xué)習，努力使自己成為一個(gè)能夠參與工作能獨立完成設計的人。

　　這次畢業(yè)設計我做的六洞山風(fēng)景區旅游度假村詳細規劃的項目。雖然沒(méi)有去過(guò)風(fēng)景區現狀的調查，可是經(jīng)過(guò)明白教師的給我的資料和現狀地形的基本概況，再加自己找相關(guān)的資料和網(wǎng)絡(luò )上資料對本度假村規劃地塊有了必須的了解。然后用了一個(gè)星期對總的資料進(jìn)行整理和刪選，選擇對自己規劃設計有用的資料匯編成冊作為后期設計的輔助資料參考和借鑒。接下來(lái)的幾個(gè)星期指導教師給了我們具體的規劃地形和設計任務(wù)，并指導我們具體的設計工作流程。經(jīng)過(guò)對前期地塊詳細的分析使自己蠻快的有了自我設計的思路，規劃設計出了度假村的總平面，然后和教師的交流進(jìn)行改善自己的設計方案和設計的不足。經(jīng)過(guò)幾輪的修改以及教師的交流使自己慢慢的完善自己的設計方案。接下去的幾周是對分析圖的設計和繪制，經(jīng)過(guò)總平面后在分析圖的繪制上還是比較簡(jiǎn)便，掌握起來(lái)比較自如。最終一周是對以前繪制的圖和設計進(jìn)行整理。經(jīng)過(guò)這規劃也讓自己明白了以前做的設計過(guò)于夢(mèng)想化，在設計過(guò)程中對現狀和現實(shí)的根據太少，很多都是按照自己的夢(mèng)想去做，而實(shí)際的設計更多的是從現狀和現實(shí)出發(fā)使規劃更合理、更實(shí)用、更有發(fā)展。

　　整個(gè)畢業(yè)設計期間，指導教師認真嚴格的要求我們，我們因為是獨立的完成一個(gè)方案，需要教師的指導，我們認真的聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，同時(shí)也發(fā)表自己對方案的見(jiàn)解，每一個(gè)星期我與指導教師都會(huì )見(jiàn)一次面，這樣我們能夠很好的交換意見(jiàn)，更好的完善方案。我們嚴格按照學(xué)校的有關(guān)規定執行，對畢業(yè)設計資料及工作量進(jìn)行討論并確定，指導來(lái)時(shí)十分并注重對我解決實(shí)際工作問(wèn)題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應用能力等的培養。指導教師平時(shí)加強畢業(yè)設計的輔導，我們還可隨時(shí)找教師進(jìn)行答疑，教師為方便我們聯(lián)系，把電話(huà)號碼和Email地址留給了我們，如果有什么事就能夠及時(shí)得到解決，這樣問(wèn)題不致堆積、也不會(huì )所以拖了進(jìn)度。在畢業(yè)設計期間，如果沒(méi)有教師的細心指導，而是自己一個(gè)人獨自做設計，也不與任何人交流，這是完全不行的，設計其實(shí)也是一個(gè)團隊的工作，如果不能與他人進(jìn)行良好的溝通與交流，做出的設計也只是僅有自己一個(gè)人會(huì )欣賞，而別人卻不必須會(huì )認可你的設計，所以在這次畢業(yè)設計過(guò)程中，我懂得了一個(gè)道理，團結得力量，僅有更好得與他人，進(jìn)行溝通與交流，吸取別人的提議，工作才會(huì )更加的順利。

　　我們全部學(xué)生對畢業(yè)設計都是十分重視的，也不會(huì )因為有要找工作而拖延進(jìn)度的，教師對我能認真對待畢業(yè)設計的態(tài)度也較滿(mǎn)意。設計期間，我們自覺(jué)獨立進(jìn)行設計，有問(wèn)題時(shí)學(xué)生之間會(huì )進(jìn)行討論、爭論，師生之間也常進(jìn)行研討，經(jīng)過(guò)這種方式，我們覺(jué)得收獲很大。我們經(jīng)常能夠主動(dòng)走進(jìn)圖書(shū)館查閱有關(guān)資料，與其他同學(xué)進(jìn)行資料的討論。我經(jīng)過(guò)畢業(yè)設計，普遍感到自己應用基礎知識及專(zhuān)業(yè)知識解決問(wèn)題的能力有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺(jué)得很零散，也不明白有什么用及怎樣用，此刻也都找到了用武之地。今后走上社會(huì )，我主要還是靠在學(xué)校學(xué)到的只是技能來(lái)養活自己，并回報社會(huì )，回報父母，所以經(jīng)過(guò)這次的畢業(yè)設計，我也了解到了自己的很多不足，在今后的工作與學(xué)習中，我會(huì )不斷的提高與改善。

　　經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設計我收獲良多，獲得了許多珍貴的知識，學(xué)到了在許多書(shū)本上不可能收錄的東西。例如一些設計的具體的規范，和一些設計的要求。如何把規范里的明文規定運用到實(shí)際上去，以及運用過(guò)程中的把握上。也學(xué)到了如何獨立思考，如何自己查閱資料，如何與人相處融洽等實(shí)際經(jīng)驗。

　　畢業(yè)論文個(gè)人總結 21

　　為期三個(gè)多月的畢業(yè)論文寫(xiě)作已經(jīng)結束，大學(xué)的四年受學(xué)生涯也走向了尾聲。 本次畢業(yè)論文是在浙江科技學(xué)院生化材料實(shí)驗室司完成的。這是我的第一份正式工作，雖然以前也曾做過(guò)一段時(shí)間的兼職工作，但相對于這段正式的工作經(jīng)歷，完全是兩種不同的體驗，因為身處一個(gè)企業(yè)，就要從不同的角度思考問(wèn)題，并解決問(wèn)題；這也將會(huì )是我以后工作必須面對的，從而對我能夠更好的融入以后的工作有了一定的幫助。

　　基于之前的.技術(shù)實(shí)踐，我能夠更好地將這次的畢業(yè)論文完成。在朱老師的指導下，我對實(shí)驗和畢業(yè)論文有了一定地準備。在領(lǐng)導和同事的熱心幫助下，實(shí)驗順利地進(jìn)行，并成功地完成了畢業(yè)論文內容。通過(guò)工作，我很好地利用了所學(xué)的理論知識，從而在實(shí)踐和理論學(xué)習兩方面都增長(cháng)了見(jiàn)識和知識。

　　本次畢業(yè)論文的主要內容是蠟類(lèi)拋光劑的制備和性能研究。以石蠟、蜂蠟和巴西棕櫚蠟為原料，在span80和tween80兩種乳化劑和起固化、交聯(lián)作用的氨基硅油的作用下制備了乳化蠟，并研究了乳化劑含量和乳化條件對乳化蠟外觀(guān)色澤、氣味和ph值、顆粒大小、分散性和穩定性的影響。拋光蠟有著(zhù)很大的用途，可以用于汽車(chē)、家具、各種設備表面的保護和提高光澤度。同時(shí)，我國有著(zhù)比較豐富的蠟資源，所以?huà)伖庀灥陌l(fā)展前景很廣闊。

　　經(jīng)過(guò)這三個(gè)多月的實(shí)踐學(xué)習，除了學(xué)到很多的專(zhuān)業(yè)技術(shù)外，更重要的是培養了我對工作的責任心，對于自己的工作任務(wù)，以飽滿(mǎn)的精神去做，并按時(shí)完成。在完成工作的過(guò)程中，我秉著(zhù)嚴謹的工作作風(fēng)，不管是實(shí)驗工作，還是其他諸如儀器保養，實(shí)驗安全防范等都認真地對待，從而對自己的工作樹(shù)立一個(gè)良好標準�？傮w來(lái)說(shuō)最主要的還是工作能力的學(xué)習。實(shí)驗的目的除了讓我們認真地完成畢業(yè)論文外，還對我們應屆畢業(yè)生的社會(huì )工作能力的提高起到相當重要的作用，如何做到學(xué)以致用，給我們一次將自己在大學(xué)期間所學(xué)習的各種書(shū)本知識運用到實(shí)際操作和演練當中的機會(huì )。自從開(kāi)始工作，我本著(zhù)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認真負責的態(tài)度，積極主動(dòng)的參與公司的各項工作與實(shí)驗。對拋光蠟產(chǎn)品有了深入的了解。單位的反饋情況表明，在工作期間，我具有樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的心態(tài)，有較強的適應能力，同時(shí)具備了較強的責任心和一定的溝通能力，能夠很好地完成畢業(yè)設計論文�？傊�，通過(guò)這段時(shí)間的工作，使我獲得了人生第一份寶貴的工作經(jīng)驗，為我的大學(xué)生活增添了一段倍感受用的經(jīng)歷，因此非常感謝浙江科技學(xué)院生化學(xué)院的各位領(lǐng)導以及指導老師對我的幫助。雖然即將步入社會(huì )，還有很多的東西需要我去學(xué)習，很多的坎坷需要我去面對，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準備。歡迎未來(lái)對我的考驗！

　　畢業(yè)論文個(gè)人總結 22

　　我畢業(yè)論文的選題是《論刑事訴訟中的非法證據排除規則》 。到現在為止，我的論文已經(jīng) 完成并最后定稿。從當初的選題、外文翻譯、開(kāi)題報告，到現在的論文的完成，我查閱并收集 了大量的資料。本次的論文寫(xiě)作是我受益匪淺，既有專(zhuān)業(yè)理論方面的知識，也有論文撰寫(xiě)方面的知識。

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的論文寫(xiě)作，現在我對刑事訴訟的非法證據排除規則有了一個(gè)更加深入的 認識和理解，并對我國未來(lái)非法證據排除規則的構建提出了設想。整個(gè)論文的寫(xiě)作過(guò)程使我受 益頗多。

　　在論文的'寫(xiě)作過(guò)程中，論文指導老師謝老師給了我大量的幫助，讓我了解了應該如何收集、整理參考資料，從中提取有用的信息，這對于我順利完成論文起到了很大的作用。

　　從論文的前 期準備到期間不斷的修改直至最后提交定稿，謝老師都認真地進(jìn)行檢查并將其中存在的問(wèn)題不 厭其煩地給我一一指正出來(lái)，這使我的論文得以向著(zhù)正確的格式和內容方向不斷前進(jìn)。在此，我對我的指導老師謝老師表示我最誠摯的感謝!

　　畢業(yè)論文個(gè)人總結 23

　　通過(guò)這一段時(shí)間的努力，本次畢業(yè)設計的預期仿真效果基本實(shí)現了。另外，在撰寫(xiě)論文的過(guò)程 中，我的專(zhuān)業(yè)綜合能力明顯比以前增強了許多，我對本行更加有信心了。

　　在撰寫(xiě)論文遇到阻礙時(shí)，先自己努力使用各種方式來(lái)查閱資料，實(shí)在搞不明白，我就虛心向老 師和同學(xué)請教�？傮w上，我覺(jué)得自己態(tài)度還是比較端正的，沒(méi)有那種敷衍的心理，既然做一件事 情了，那就要把它做到最好。

　　此外，老師每次下達任務(wù)時(shí)，我都會(huì )保質(zhì)保量地完成。與此同時(shí)，我自身也存在很多問(wèn)題。譬如我在撰寫(xiě)過(guò)程中會(huì )遇到很多阻礙，但是缺乏一定的耐心，急于求成，不能定不下心來(lái)去冷靜地思考進(jìn)而想出對策來(lái)解決問(wèn)題。

　　為了盡早完成畢業(yè)設計，便四處尋求老師、學(xué)長(cháng)、同事，尋求他人的`指引。但是我后來(lái)才發(fā)現，其實(shí)沒(méi)有必要向他們請教 太多問(wèn)題，應該自己去查找資料，培養自學(xué)的能力。這個(gè)方面，我感覺(jué)自己做得不夠好，在今后 的工作生活中，我會(huì )努力完善自己。

　　除此之外，雖然本次畢業(yè)設計的倒立擺仿真效果還不錯，但實(shí)際控制效果不是很好，主要是模糊控制那一塊做得不怎么完美，以后有時(shí)間，我會(huì )繼續怎么完 善模糊算法，分析出影響實(shí)際控制效果的因素，提高實(shí)際控制效果，找出理論和實(shí)際有如此差距的原因。

　　畢業(yè)論文個(gè)人總結 24

　　3月，我開(kāi)始了我的工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)終于落下了帷幕�；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數難忘的回憶和收獲。

　　3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來(lái)，是：8031單片機控制LED顯示屏。當選題報告，開(kāi)題報告定下來(lái)的時(shí)候，我當時(shí)便立刻著(zhù)手資料的收集工作中，當時(shí)面對浩瀚的書(shū)海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現在的工作方向和方法有了掌握。

　　在搜集資料的過(guò)程中，我認真準備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書(shū)館，大工圖書(shū)館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類(lèi)相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數量多，這有利于論文的撰寫(xiě)。然后我將收集到的資料仔細整理分類(lèi)，及時(shí)拿給導師進(jìn)行溝通。

　　4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開(kāi)始著(zhù)手論文的寫(xiě)作。在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難我就及時(shí)和導師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請教專(zhuān)業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。

　　4月底，論文的文字敘述已經(jīng)完成。5月開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的工作。為了畫(huà)出自己滿(mǎn)意的電路圖，圖表等，我仔細學(xué)習了Excel的繪圖技術(shù)。在電路初期，由于沒(méi)有經(jīng)驗，覺(jué)得無(wú)從下手，空有很多思想，卻不知道應該選哪個(gè)，經(jīng)過(guò)導師的指導，我的漸漸有了頭緒，通過(guò)查閱資料，逐漸確立系統方案。方案中LED顯示屏行、列驅動(dòng)電路的是個(gè)比較頭疼的問(wèn)題，在反復推敲，對比的過(guò)程中，最終定下了行驅動(dòng)電路采用74LS154譯碼器，列驅動(dòng)電路采用74HC595集成電路。

　　當我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著(zhù)電腦熒屏上的畢業(yè)稿件我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都值了。這次的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習，再提高的過(guò)程。在論文中我充分地運用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。

　　我不會(huì )忘記這難忘的3個(gè)多月的時(shí)間。的制作給了我難忘的`回憶。在我徜徉書(shū)海查找資料的日子里，面對無(wú)數書(shū)本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮；親手電路圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現時(shí)那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著(zhù)親手打出的一字一句，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的只有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊藏著(zhù)無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、LED顯示屏的知識，讓我對我所學(xué)過(guò)的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、LED顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識，增長(cháng)了見(jiàn)識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

　　腳踏實(shí)地，認真嚴謹，實(shí)事求是的學(xué)習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì )對我未來(lái)的學(xué)習和工作有很大的幫助。

　　在這次畢業(yè)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。

　　在此更要感謝我的導師和專(zhuān)業(yè)老師，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著(zhù)老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無(wú)私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專(zhuān)業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

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