畢業(yè)論文開(kāi)題指導

　　畢業(yè)論文開(kāi)題指導教師評語(yǔ)一

　　論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大，畢業(yè)論文的指導教師評語(yǔ)。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（較大的實(shí)踐指導意義）。

　　該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強，評語(yǔ)《畢業(yè)論文的指導教師評語(yǔ)》。

　　文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容完整，層次結構安排科學(xué)，主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。

　　文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。

　　語(yǔ)言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時(shí)效性較強；沒(méi)有抄襲現象。

　　論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標畢業(yè)論文，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導意義）。

　　該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題，綜合運用知識能力較強。

　　文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容較為完整，層次結構安排科學(xué)，主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。

　　文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。

　　畢業(yè)論文開(kāi)題指導教師評語(yǔ)二

　　1、選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求，也體現出較強的時(shí)代特色性與實(shí)踐應用性，全 文結構基本合理，思路比較清晰，語(yǔ)言比較通順，層次分明，觀(guān)點(diǎn)表達基本準確，論據與論點(diǎn)基本上保持一致，參考的文獻資料與論題和論文內容結合緊密，能綜合運用行政管理專(zhuān)業(yè)原理知識并結合社會(huì )實(shí)際來(lái)分析文中的主要問(wèn)題，但格式還不是很規范，創(chuàng )新點(diǎn)不夠，部分論點(diǎn)的論證還缺乏說(shuō)服力，語(yǔ)言凝練的還不夠，總體上說(shuō)，基本達到畢業(yè)論文的要求。

　　2、 全文結構基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀(guān)點(diǎn)表達準確，語(yǔ)言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專(zhuān)業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密， 但個(gè)別引文沒(méi)有標著(zhù)出來(lái)，真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不 是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。

　　3、研究?jì)热菥哂鞋F實(shí)性和可操作性。選題社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結構嚴謹。觀(guān)點(diǎn)表達清楚， 論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專(zhuān) 業(yè)知識原理與現實(shí)問(wèn)題結合起來(lái)。但論據還不夠�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

　　4、選題較具時(shí)代性和現實(shí)性。全文結構安排合理。觀(guān)點(diǎn)表達基本準確。全文內容緊扣行 政管理專(zhuān)業(yè)要求來(lái)寫(xiě)，充分體現出行政管理專(zhuān)業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料 較多。

　　但不足之處主要是屬于自己創(chuàng )新的東西還不多。

　　總體上符合畢業(yè)論文要求。

　　5、研究———————為題，充分的體現時(shí)代特色性。能為中國行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值。

　　全文結構合理，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結合起來(lái)。

　　不足之處是部分論點(diǎn)的論據還缺乏說(shuō)服力。

　　6、以———————為題進(jìn)行研究。能為解決————————的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文 結構中， 首先要調整基本概念提出問(wèn)題，然后在對問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，最后為 ——————提出有效的建議。

　　全文體現專(zhuān)業(yè)特色要求， 部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多�？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

　　7、選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標目標，能較好地綜合運用社會(huì )理論和專(zhuān)業(yè)知識。論文 寫(xiě)作態(tài)度認真負責。論文內容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次 結構較合理。主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯觀(guān)點(diǎn)清晰，語(yǔ)言表達流暢。但論證的深度還不 夠。

　　8、本文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，又充分反映出社會(huì )現實(shí)的需要性。全文結構安排合 理，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識與要分析 論證的問(wèn)題有機地結合起來(lái)。

　　該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主 題結合緊密。但格式欠規范，案例論證不夠。

　　9、本文立意新穎。全文以———————為線(xiàn)索，結合各地的準規較全面的分析了——————的問(wèn)題和原 因。

　　并針對存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對策。

　　內容論證也教科學(xué)合理。

　　全文充分體現行 政管理專(zhuān)業(yè)特色，格式規范。但創(chuàng )新點(diǎn)不夠。

　　10、本文符合專(zhuān)業(yè)要求，反映社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我 國——————的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先———————的問(wèn)題，然后分析————————的原因。在此基礎上又分析出相關(guān)的——————。全文結構恰當，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)基本正確。11、論文思路清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調查————————存在的問(wèn)題。作者對于論文 內容有一 定的了解和熟悉。

　　思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。

　　觀(guān)點(diǎn)表達準確。

　　研究原理采用恰當。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀(guān)點(diǎn) 不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。

　　12、 全文以———————為題。

　　重點(diǎn)探討出————————的問(wèn)題，然后針對問(wèn)題提出有效的建議。

　　全文 結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀(guān)點(diǎn)表達準確，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理。

　　參考的資料與主題結合緊密。

　　13、全文以———————為題。重點(diǎn)探討分析————————的問(wèn)題及原因，然后針對問(wèn)題提出一 些具有可操作性的對策。

　　14、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以————————為例，重點(diǎn)探討————————。

　　該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，結構完整，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)表達準確，格式規范，能較 好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識運用來(lái)分析現實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn) 題。但個(gè)別觀(guān)點(diǎn)論證還不充分�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

　　15、該文選題具有較強的現實(shí)性、針對性和實(shí)用性。結構安排科學(xué)合理，思路清 晰，層次 分明。

　　各部分之間聯(lián)系緊密，觀(guān)點(diǎn)表述準確，論證內容比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng )的內容。

　　16、本文以————————為題，重點(diǎn)探討————————。選題符合符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標目標與專(zhuān)業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現實(shí)意義。文章結構安排合理，層次清晰，寫(xiě)作時(shí) 參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫(xiě)作過(guò)程中作者能較好地運用行政管理專(zhuān)業(yè)基本知識原來(lái)來(lái)分析行政———————， 在論證過(guò)程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng )新點(diǎn)不夠。

　　總體上符合畢業(yè)論文要求。

　　17、全文以———————為題，選題具有較強的新穎性和實(shí)用性。全文結構科學(xué)合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論 證內容較有說(shuō)服力。

　　對問(wèn)題的分析比較透徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行 政管理專(zhuān)業(yè)知識原理與社會(huì )現 實(shí)結合起來(lái)。

　　無(wú)論從選題上還是觀(guān)點(diǎn)論證上都符合 行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求。但創(chuàng )新點(diǎn)不夠。

　　18、本文以————————為題，首先對—————————的論述，然后在重點(diǎn)分析———————的原因，并 針對原因提出解決問(wèn)題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專(zhuān)業(yè)要求，文章結構科學(xué)合理，文章觀(guān)點(diǎn)表達準確，用詞正確，語(yǔ)句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方 法上采用事例論證與案例論證。

　　查閱的資料充分合理。

　　不足之處解決問(wèn)題的對策還缺少可操作性。

　　19、該文以————————為主題，充分體現出時(shí)代性和現實(shí)的社會(huì )價(jià)值。全文分——————個(gè)大部分。

　　首先對———————進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析—————————。全文基本上都是緊扣主題來(lái)展開(kāi)論述。在論述過(guò)程中該生較好的運用了行政管理專(zhuān)業(yè)知識來(lái)分析解 決————————問(wèn)題。語(yǔ)言較流暢，但觀(guān)點(diǎn)不夠精煉。在論證過(guò)程中能恰到好處地運用理論論證方法與實(shí)踐論證方法。觀(guān)點(diǎn)表 達準確，思路清晰，文章整體性較強。整 體上符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求。

　　20、本文以———————為主題，選題具有很強的現實(shí)性和應用性且符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標 要求。該論文結構基本合理，全文共分———————大部分。其中第一部分 —————————，在此基礎上重點(diǎn)探討————————。在論證過(guò)程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀(guān)點(diǎn)及內容結合緊密， 運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。

　　用詞基本準確。但存在的問(wèn)題主要是論據不夠充分，還缺乏說(shuō)服力，個(gè)別引用內容沒(méi)有標明出處。

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