論文摘要：隨著(zhù)英語(yǔ)課的逐步推廣，隨著(zhù)新課程的推進(jìn)，作為英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施者，英語(yǔ)教師應該切實(shí)加強教學(xué)素質(zhì)的提高。那么，在新形式下該如何提高英語(yǔ)教師的創(chuàng )造素質(zhì)呢?我們需要從創(chuàng )新教育理念的樹(shù)立、知識通識性的具備、教師教學(xué)思維的詩(shī)意化以及做研究型教師四個(gè)方面入手。

　　世紀是知識經(jīng)濟時(shí)代，更是競爭的時(shí)代。在這些競爭中，人是最活躍也是最關(guān)鍵的因素。學(xué)校作為培養人才的主陣地，開(kāi)展創(chuàng )造教育、培養創(chuàng )造性人才已成為新形勢下教育發(fā)展的必然趨勢。而創(chuàng )造教育的實(shí)施、創(chuàng )造教育體系的建立最直接的要素是建立一支創(chuàng )造型的教師隊伍。那么，新形式下，如何塑造自己的創(chuàng )造素質(zhì)，做一名創(chuàng )造型的教師呢?

　　樹(shù)立創(chuàng )新的教育理念

　　教育觀(guān)念是教育者從理性上認識教育的切入口，我們說(shuō)，創(chuàng )造教育的實(shí)施依賴(lài)于教師，但并非所有的教師都能勝任這項教育，必須是具有創(chuàng )造意識、能夠進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng )新的教師方可。因為實(shí)現創(chuàng )造教育的目標必然要依賴(lài)教師的創(chuàng )造性素質(zhì)和教育創(chuàng )新的實(shí)施，教育教學(xué)創(chuàng )新意識已成為塑造具有現代教師風(fēng)采的核心要素。

　　創(chuàng )新的教學(xué)觀(guān)

　　傳統的教育觀(guān)以知識傳授作為教學(xué)的主要目的，以培養能熟練掌握已有知識的人才作為教育的主要目的，而創(chuàng )新的教育觀(guān)則針對傳統教育觀(guān)實(shí)現了三個(gè)轉變。

　　第一，將知識傳授為主的教育目標轉變?yōu)樵鲩L(cháng)經(jīng)驗、發(fā)展能力為主的教育目的 使學(xué)生通過(guò)以教材為基礎而展開(kāi)的學(xué)習活動(dòng)，獲得認識和理解，并將所學(xué)知識應用于實(shí)際，在知識的應用中激發(fā)和培養學(xué)生的創(chuàng )造力。

　　第二，將以教師為中心的教學(xué)方法轉變?yōu)樽⒅貙W(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的教學(xué)方法。創(chuàng )造性的教學(xué)鼓勵學(xué)生對學(xué)習的主動(dòng)參與，使教學(xué)成為在教師的引導下，學(xué)生對知識主動(dòng)探索的過(guò)程。

　　第三，將嚴格遵守常規的課堂轉變?yōu)樯鷦?dòng)活潑、主動(dòng)探索的課堂氛圍。對于活潑好動(dòng)的學(xué)生，要是過(guò)分強調對課堂紀律的遵守，便容易束縛學(xué)生的天性，使學(xué)生喪失了自由表現的機會(huì )和激情。所以英語(yǔ)尤其強調課堂氛圍的輕松與活躍，因為只有在這樣的氛圍中，學(xué)生的心理得到放松，思維處于積極狀態(tài)，創(chuàng )造潛能才能達到最大限度的發(fā)揮。

　　建立新型的師生關(guān)系

　　具有知識的通識性

　　創(chuàng )造性的學(xué)習和教育教學(xué)創(chuàng )新都離不開(kāi)知識作為載體。以往，人們常常將 博古通今，學(xué)富五車(chē) 等形容學(xué)者或教師等擁有的知識量，教師往往成了知識的化身。然而在以信息化為特征的今天，人們擁有知識的途徑是多種多樣的。因而可以這樣認為，對于現代人來(lái)說(shuō)，缺乏的并非主要是知識，而是形成知識的知識能力，即知識的創(chuàng )新能力。那么，這種 知識的知識 怎樣獲得、如何形成呢?

　　首先，作為教師，要具有廣博的學(xué)科知識基礎和合理的知識邏輯結構。所謂學(xué)科知識基礎是指教師掌握的知識面不能局限于自己的專(zhuān)業(yè)之中，在知識分類(lèi)越來(lái)越細的今天，如果教師只重視 專(zhuān)業(yè)知識 ，將自己陷于狹窄的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，思維很難有開(kāi)闊性、發(fā)散性。如果一名教師，要教學(xué) red，yellow，blue，green，purple，orange等顏色單詞，他該采用什么方法?僅僅是照本宣科，將單詞悉數教給學(xué)生，還是巧妙運用學(xué)科知識基礎，滲透美術(shù)教學(xué)。引導學(xué)生做三原色的加法實(shí)驗(what sredandblue/redandyellow/blueandyellow?)，尋找實(shí)驗結果，從而引出purple，orange，green三個(gè)單詞。從這兒可以看出，知識的廣博性是形成創(chuàng )造思維、創(chuàng )造性教學(xué)的廣闊原野。

　　其次，在教師獲得的知識中，還要形成知識的邏輯結構靈魂 知識的.融會(huì )貫通，即通識性。通識的要義在于強調 識 與 通 ，即見(jiàn)識與智慧的通性，強調智慧及其對人類(lèi)文化的 統攝 。在施教過(guò)程中，通識不能理解為單一的知識教學(xué)，它的核心問(wèn)題，是要解決文化在人格中的整合，這種文化精神是具有創(chuàng )造精神的教師應具有的內在素質(zhì)。

　　追求思維境界的詩(shī)意化

　　所謂思維境界的詩(shī)意化，是指審美性和情感性為主要特征的一種心理氛圍。創(chuàng )造是一種美。美與創(chuàng )造從來(lái)都是密不可分的。人的創(chuàng )造活動(dòng)與終身的創(chuàng )造激情和創(chuàng )造沖動(dòng)是分不開(kāi)的，教師要善于營(yíng)造一種創(chuàng )造思維的心理氛圍，只有這樣，才能感染學(xué)生、影響學(xué)生。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師創(chuàng )設一個(gè)和諧的英語(yǔ)氛圍，無(wú)疑會(huì )激發(fā)學(xué)生在課堂里運用自己的情感開(kāi)展多種活動(dòng)，從而極大的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造激情和創(chuàng )造動(dòng)機。

　　做一名研究型的教師

　　一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：成功的教師就是：經(jīng)驗+反思。每個(gè)教師都有這樣的體驗，一堂課能激發(fā)學(xué)生的思維能力，并使學(xué)生學(xué)有所得，會(huì )感到莫大的快慰;反之，一堂不成功的課也會(huì )使有反思意識的教師作總結分析，尋找原因和對策。而經(jīng)常性、有針對性的反思就是我們通常說(shuō)的教育研究。通過(guò)教育研究可以對教育教學(xué)實(shí)踐做出總結、概括并上升到理論的高度，評價(jià)自己教育教學(xué)活動(dòng)的得失，提出新的想法，發(fā)展和創(chuàng )造豐富的教育教學(xué)觀(guān)點(diǎn)�？傊�，隨著(zhù)創(chuàng )造教育實(shí)踐的不斷深入，作為英語(yǔ)教師，必須樹(shù)立新的教育教學(xué)理念，提高知識的通識性，注重思維的情感性和審美性，勤于動(dòng)筆，勤于反思，積極投入教育實(shí)踐，做一名新形勢下的創(chuàng )造型教師，為培養創(chuàng )造型人才盡自己的一份力量!

　　參考文獻：

　　[ 1] 《英語(yǔ)課程標準》北京師范大學(xué)出版社, 20xx 年.

　　[ 2] 《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》華東師范大學(xué)主辦20xx

畢業(yè)論文開(kāi)題報告3

　　現代陶藝是一種融當代個(gè)體審美及人文觀(guān)念并借助于現代技術(shù)的陶瓷藝術(shù).它更多的是體現在精神領(lǐng)域方面的開(kāi)拓與描繪,這使其充滿(mǎn)了象征與浪漫的特征.陶瓷工藝品與生俱來(lái)的古典氣質(zhì)與獨特的命運造就了其幾千年來(lái)的陶瓷歷史.它凝聚了泥土之深沉,水之靈氣,氣之飄逸,最為壯觀(guān)的則是融入了火的激情.

　　從時(shí)間上來(lái)說(shuō),中國現代陶藝的開(kāi)始并沒(méi)有確切的年代,大約在十九世紀50年代,中國陶藝家才開(kāi)始嘗試著(zhù)從傳統古典陶瓷藝術(shù)中剝離出來(lái),但是由于當時(shí)的政治因素和經(jīng)濟環(huán)境,在改革開(kāi)放前,現代陶藝所倡導的自由、開(kāi)放的意識并沒(méi)有得到很好的發(fā)展,中國現代陶藝是在西方藝術(shù)思潮影響下誕生出來(lái)的新生兒,所以或多或少地帶有西方的藝術(shù)理念,但是無(wú)論從藝術(shù)形式方面還是技法表現方面都具有明顯的本土性.在中國,我們有著(zhù)千年的文化積淀,文化傳承相對厚重,裝飾材料廣泛、創(chuàng )作手法多樣,因而在陶藝發(fā)展的材料和造型上也更為豐富.

　　中國人是在人與人、人與自然、人與社會(huì )的和諧中把握自己的精神,獲得自己的本質(zhì)特征的.因此,對中國文化精神而言,中國哲學(xué)思想是中國精神之魂,而中國藝術(shù)審美體驗則是哲思之靈.和諧、妙道、圓融之境是中國文化中儒家、道家和佛家的最高境界,其講求的都是“自然”二字.同樣在陶藝中也是離不開(kāi)自然.而這種自然就是將傳統工藝材料和現代、自然相連接的天衣無(wú)縫.現代陶藝對于陶瓷材質(zhì)的追求類(lèi)似古人,不加修飾的、肌理狀態(tài)的、手拉坯體的質(zhì)樸和以回歸自然為主的'造型主題相結合,使現代陶藝回歸到其形態(tài)意識的本源,將陶瓷材質(zhì)的美學(xué)品格和文化內涵完整描述出來(lái),正是體現人文精神中“自然”之魅力.

　　藝術(shù)是時(shí)代生活和人們精神世界的反映,陶藝創(chuàng )作自然也反映著(zhù)人們的審美情趣和價(jià)值取向,縱觀(guān)現代陶藝的發(fā)展,從萌芽之初到走向現代,從混沌之源到遍地開(kāi)發(fā),無(wú)不貫穿著(zhù)中國的傳統文化精神和現代意識的交織.陶藝家們在創(chuàng )造過(guò)程中把握精神與語(yǔ)言的統一,從精神層面出發(fā)尋找語(yǔ)言的自然表現.他們結合自己的生活體驗和從藝體驗,從某種角度探向陶藝的深層,追求的是與自己心靈、情感相對應的語(yǔ)言形態(tài).

　　中國傳統藝術(shù)的博大精深,同時(shí)使得中國現代陶藝作品繼承了傳統藝術(shù)的文脈.在此基礎上進(jìn)行創(chuàng )造與再創(chuàng )造,極大擴展和豐富了中國現代陶藝作品的藝術(shù)內涵.這些源自傳統材質(zhì)和具有秩序感的象征性傳統藝術(shù)元素語(yǔ)言,結合極具抽象力的現代藝術(shù)符號表現特征,強調個(gè)人內在精神的體驗,注重自我價(jià)值的體驗,對這些藝術(shù)符號的再創(chuàng )造呈現出的溫和、寬厚、從容的瓷質(zhì)品性大大延伸了作品主體.

畢業(yè)論文開(kāi)題報告4

　　很多同學(xué)經(jīng)常咨詢(xún)我們：開(kāi)題報告怎么寫(xiě)?借此機會(huì )，我們和同學(xué)們談一下開(kāi)題報告的寫(xiě)作方法和技巧，首先，我們看看開(kāi)題報告包括哪些部分。由于各大高校下發(fā)的開(kāi)題報告模板格式不一，因此，開(kāi)題報告包含哪些部分也沒(méi)有統一的標準。但是一般而言，以下幾個(gè)部分是必需的。

　　開(kāi)題報告的作用是表明你寫(xiě)作的主題、論述的主要內容、引用的材料等，以獲得導師的認可。如果你的導師不認可你的開(kāi)題報告，那比較麻煩，可能要反復修改，甚至要重新選題。所以，開(kāi)題報告一定要一次搞定，以此獲得老師對論文良好的印象。

　　第一、研究背景及意義

　　第二、國內外研究狀況

　　第三、論文的主要內容及提綱

　　第四、文獻綜述

　　第五、工作方案及進(jìn)度安排

　　第六、所遇到的困難及解決方法

　　第七、參考文獻

　　以上七個(gè)部分是一個(gè)完整的開(kāi)題報告所必須具備的內容，但是各大高校教務(wù)處下發(fā)的開(kāi)題報告并不必然包含上述幾個(gè)部分。例如，有的學(xué)校需要學(xué)生單獨提供文獻綜述，有的學(xué)校需要學(xué)生將文獻綜述置于開(kāi)題報告之內，因此同學(xué)們必須嚴格按照學(xué)校下發(fā)的開(kāi)題報告模板進(jìn)行寫(xiě)作。

　　下面，我們簡(jiǎn)要談一下開(kāi)題報告各部分的要點(diǎn)。

　　第一部分：研究背景及意義。

　　這部分其實(shí)要表明的是你為什么要選這個(gè)題目，以及你選這個(gè)題目的意義在什么地方。所謂的研究背景，就是你的選題目前在學(xué)術(shù)界處于什么樣的地位，其社會(huì )背景是什么;所謂的選題意義是，你的選題對學(xué)術(shù)研究會(huì )產(chǎn)生什么樣的實(shí)際意義，對社會(huì )發(fā)展產(chǎn)生什么樣的積極效果。這兩點(diǎn)必須明確，否則導師會(huì )覺(jué)得你的選題毫無(wú)意義，并且遭致不必要的`麻煩。

　　第二部分：國內外研究狀況。

　　筆者認為，對于一個(gè)開(kāi)題報告來(lái)說(shuō)，國內外研究狀況是應該要提及的，但是高校不可拘泥于此。有些同學(xué)寫(xiě)的是中國特有的制度，因此在這一部分的寫(xiě)作上遇到了不少困難。例如，我們曾經(jīng)碰到某學(xué)生，寫(xiě)的是死刑復核制度，但是國外有死刑復核制度嗎?沒(méi)有。還有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的是城管制度，但是國外有城管嗎?似乎也沒(méi)有。目前的趨勢是，高校在這一部分的要求過(guò)于僵化，缺少靈活性。筆者只見(jiàn)到一個(gè)高校說(shuō)，這一部分可以根據自己的專(zhuān)業(yè)自由填寫(xiě)，參照實(shí)際情況來(lái)確定，

　　開(kāi)題報告

　　不過(guò)我給同學(xué)們的建議是，如果學(xué)校對這個(gè)方面要求比較嚴格，那么你就按照學(xué)校的要求來(lái)辦，沒(méi)有必要和老師爭執。具體寫(xiě)法是，先國外，后國內，必須條例清晰，內容豐富。

　　第三部分：論文的主要內容及提綱。

　　這是開(kāi)題報告的核心部分。具體寫(xiě)作方法是，分每一部分，簡(jiǎn)明扼要地表達你的寫(xiě)作思路，在寫(xiě)完內容后，再付上一份寫(xiě)到三級目錄的提綱。根據我們的經(jīng)驗，這樣的寫(xiě)法老師比較滿(mǎn)意。請看下面的格式：

　　"本文的寫(xiě)作分四個(gè)部分：

　　第一部分：…

　　第二部分：…

　　第三部分：…

　　第四部分：…

　　根據上述寫(xiě)作內容，筆者草擬提綱如下：

　　緒論

　　一、…

　　(一)…

　　1.…

　　2.…

　　3.…

　　二、…"

　　第四部分：文獻綜述

　　文獻綜述是指根據你在寫(xiě)作準備階段所閱讀的材料，對你的選題所涉及的范圍做一綜述，以此概括該學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究現狀。因此，本部分內容和國內外研究現狀有所重疊，所以很多學(xué)校是要求學(xué)生單獨提供文獻綜述的。文獻綜述的具體寫(xiě)法，我們在后續的講座中陸續推出。

　　第五部分：工作方案及進(jìn)度安排。

　　這部分內容寫(xiě)作比較簡(jiǎn)單，主要是談一下你如何準備畢業(yè)論文的寫(xiě)作，以及你在時(shí)間上是如何合理安排的。這部分內容老師一般不會(huì )太關(guān)注。

　　第六部分：所遇到的困難及解決辦法。

　　這部分內容和第五部分一樣，屬于必要但是不重要的部分。

　　第七部分：參考文獻。

　　這部分內容比較重要。有兩個(gè)方面值得同學(xué)們關(guān)注：

　　(1)資料的豐富性

　　參考文獻所列舉的資料必須豐富，一般包含三分之一的專(zhuān)著(zhù)、三分之二的期刊，總共列舉的參考文獻一般不少于20本，有的學(xué)校還規定其中必須包含若干份外文著(zhù)作。(雖然這個(gè)規定不是很合理，但是同學(xué)們忍一忍吧。)

　　(2)格式必須正確

　　參考文獻的列舉不能雜亂無(wú)章，必須格式正確、規范，一目了然。開(kāi)題報告階段的參考文獻可以不附頁(yè)碼。

　　例如：

　　[1]鄭天鋒.完善我國違憲審查制度的思考[j].人大研究，xx(5)

　　[2]許崇德.憲法學(xué)(中國部分)[m].高等教育出版社，xx

　　以上簡(jiǎn)要談了本科法學(xué)畢業(yè)論文開(kāi)題報告的寫(xiě)法，其中核心部分是：國內外研究狀況、論文的主要內容和寫(xiě)作提綱、以及文獻綜述(如果要求有文獻綜述的話(huà))。整體上來(lái)看，開(kāi)題報告的寫(xiě)作字數在3000以上，如果包含文獻綜述的話(huà)，那甚至要5000-6000字，都抵上大半篇論文了。畢業(yè)論文，真是累人吶。

　　需要說(shuō)明的是，上述法學(xué)本科畢業(yè)論文開(kāi)題報告所包含的各項相對正規，如果是自考的本科、函授的本科、電大的本科則很有可能不包含上述各項，甚至根本不要開(kāi)題報告。同時(shí)，上述關(guān)于開(kāi)題報告各部分寫(xiě)作方法的介紹同樣適用于文科類(lèi)畢業(yè)論文的寫(xiě)作，希望上述資料對同學(xué)們的學(xué)習有所幫助。

畢業(yè)論文開(kāi)題報告5

　　1、本課題的研究意義

　　VI戰略是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，隨著(zhù)企業(yè)的成長(cháng)、發(fā)展，VI戰略必須不斷調整、完善和成熟。企業(yè)的視覺(jué)識別系統就是要將企業(yè)理念、企業(yè)價(jià)值觀(guān)，通過(guò)靜態(tài)的、具體化的、視覺(jué)化的傳播系統，有組織、有計劃和正確、準確、快捷地傳達出來(lái)，并貫穿在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)行為之中，也就是使企業(yè)的精神、思想、經(jīng)營(yíng)方針、經(jīng)營(yíng)策略等主體性?xún)热萃ㄟ^(guò)視覺(jué)表達的方式得到外顯化。使社會(huì )公眾能一目了然地掌握企業(yè)的信息，產(chǎn)生認同感，進(jìn)而達到企業(yè)識別的目的。值得注意的是：VI應以建立企業(yè)的理念識別為基礎，也就是說(shuō)，視覺(jué)識別的內容必須反映企業(yè)經(jīng)營(yíng)思想、經(jīng)營(yíng)方針、價(jià)值觀(guān)念和文化特征。并廣泛應用在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和社會(huì )活動(dòng)中，進(jìn)行統一的傳播，和企業(yè)的行為相輔相成。

　　只有從識別和發(fā)展的.角度，從社會(huì )和競爭的角度，VI才能更好的進(jìn)行定位，并以此為依據，企業(yè)自身認真整理、分析、審視和確認自己的經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)方針、企業(yè)使命、企業(yè)哲學(xué)、企業(yè)文化、運行機制、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)以及未來(lái)的發(fā)展方向，使之演繹為視覺(jué)的符碼或符號系統。這時(shí)設計成視覺(jué)傳達的基本元素，可以統一地、有控制地應用在企業(yè)行為的方方面面，使其在具體的條件和背景下得到充實(shí)，使有限的內涵產(chǎn)生無(wú)限的外延，在觀(guān)眾的心目中，真正成為企業(yè)的同一物，而不是裝飾品。

　　所以說(shuō)VI的設計不是機械的符號操作，而是以MI為內涵的生動(dòng)表述。

　　所以，VI設計應多角度、全方位地反映企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念。VI設計應該堅持風(fēng)格的統一性原則;強化視覺(jué)沖擊的原則;強調人性化的原則;增強民族個(gè)性與尊重民族風(fēng)俗的原則;可實(shí)施性原則;符合審美規律的原則;嚴格管理的原則。

　　現代企業(yè)為什么要有VI在品牌營(yíng)銷(xiāo)的今天，沒(méi)有VI對于一個(gè)現代企業(yè)來(lái)說(shuō)，就意味著(zhù)它的形象將淹沒(méi)于商海之中，讓人辨別不清;就意味著(zhù)它是一個(gè)缺少靈魂的賺錢(qián)機器;就意味著(zhù)它的產(chǎn)品與服務(wù)毫無(wú)個(gè)性，消費者對它毫無(wú)眷戀;就意味著(zhù)團隊的渙散。

　　企業(yè)或機構可以通過(guò)VI設計對內征得員工的認同感、歸屬感，加強企業(yè)凝聚力，對外樹(shù)立企業(yè)的整體形象。規范系統、有控制的將企業(yè)或機構的信息傳達給受眾，通過(guò)獨特的視覺(jué)符碼，不斷的強化受眾的意識，從而獲得認同、增強品牌美譽(yù)度和消費者對品牌忠誠度、提升品牌價(jià)值和附加值。隨著(zhù)經(jīng)濟高速發(fā)展，形象識別系統應運而生。60年代全球最早導入VI的著(zhù)名企業(yè)如美國可口可樂(lè )、70年代日本、80年代風(fēng)行臺韓。80年代末國內一些企業(yè)如太陽(yáng)神、健力寶，到后來(lái)的康佳、創(chuàng )維、海爾都相繼導入。他們能在競爭中立于不敗之地，與科學(xué)有效的視覺(jué)轉播不無(wú)關(guān)系。在中國新興的市場(chǎng)經(jīng)濟體制下，企業(yè)要想長(cháng)遠發(fā)展，有效的形象識別系統必不可少，這也成為企業(yè)騰飛的翅膀。

　　2、本課題的基本內容

　　設計任務(wù)：使用PSAICDR等相關(guān)設計軟件設計一套完整的企業(yè)VI識別系統設計內容：

　　(1)VI基礎系統的設計

　　企業(yè)名稱(chēng)

　　標志及標志創(chuàng )意說(shuō)明標志設計規范標志墨稿、反復稿標志網(wǎng)絡(luò )制圖標志標準制圖規范標志字體簡(jiǎn)稱(chēng)中文字體全稱(chēng)中文字體

　　標志與文字組合(簡(jiǎn)稱(chēng))標志與文字組合(全稱(chēng))標準色、輔助色輔助圖形

　　背景色使用規定背景色度、色相吉祥物

　　(2)VI應用系統的設計

　　辦公事物用品公關(guān)活動(dòng)用品

　　3、本課題的重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1.標志設計的基本原理和基本形式。

　　2.標志設計的藝術(shù)表現手法。

　　難點(diǎn)：

　　1.標志設計中的創(chuàng )新(創(chuàng )意)表現。

　　2.CI設計中VI設計。

　　3.標志的基礎系統中的細節問(wèn)題

　　4、論文提綱

畢業(yè)論文開(kāi)題報告6

s　　一、選題意義

　　朗誦是聲樂(lè )學(xué)習過(guò)程中一個(gè)十分重要的環(huán)節,在聲樂(lè )教與學(xué)的過(guò)程中忽略朗誦一味追求聲音這一現象實(shí)屬多見(jiàn)。朗誦和歌唱二者是相融相通、不可分割的，歌唱中有朗誦的讀白，朗誦中又夾帶有歌唱的韻律。從歌唱的角度看，朗誦是聲樂(lè )藝術(shù)的造型基礎和創(chuàng )造藝術(shù)形象的核心。朗誦過(guò)程中可充分發(fā)揮表現歌詞的意義,抒發(fā)歌詞的感情,使歌詞與曲譜情調互相配合,相輔相承。用真摯的“情”結合自己的審美標準和個(gè)性特點(diǎn)選擇自己的聲音形式和表現手法,生動(dòng)、準確地表達歌曲的內容和情感。因此，在聲樂(lè )學(xué)習中借鑒朗誦的一些訓練方法，可以加深歌唱者對歌曲的理解和把握，對提高聲樂(lè )表演者的聲樂(lè )表演水平具有重要的理論意義和現實(shí)意義。

　　二、論文綜述

　　朗誦是一門(mén)源遠流長(cháng)的藝術(shù)，在人類(lèi)的語(yǔ)言產(chǎn)生之際，朗誦也就誕生了。二十世紀八十年代后，朗誦實(shí)踐有了更大的發(fā)展，許多學(xué)者在理論領(lǐng)域也進(jìn)行了深入全面的研究，取得可喜成果。因為朗誦和我們日常的語(yǔ)言更接近,使聲樂(lè )演唱者感覺(jué)更放松,通過(guò)一階段的練習漸漸在氣息方面做到“深、穩、通、活”。有了“深、穩、通、活”的氣息支持便為歌唱打下了良好的基礎。歌唱是一種特殊的語(yǔ)言表達方式,它通過(guò)音調的抑揚頓挫把語(yǔ)言的含義表達出來(lái),朗誦藝術(shù)在國外也有著(zhù)悠久的歷史。亞里士多德說(shuō)過(guò):“要把聲調加以適當的安排，借以表達不同的情緒,什么時(shí)候說(shuō)得響亮，什么時(shí)候說(shuō)得柔和，或者介于兩者之間，什么時(shí)

　　候說(shuō)得高，什么時(shí)候說(shuō)得低，或者不高不低，根據不同的主題，采用不同的節奏，這正是應當記在心中的三件事——音量、音高和節奏。文中根據歌唱和朗誦的共同特點(diǎn)對咬字、吐字、氣息、共鳴腔體的`運用、情感等方面進(jìn)行研究，說(shuō)明這幾點(diǎn)在歌唱和朗誦中的重要性和必要性。

　　三、論文的理論依據、研究方法、研究?jì)热?/p>

　　本文通過(guò)網(wǎng)上搜尋資料，相關(guān)書(shū)籍的學(xué)習以及自身近年來(lái)所積累的經(jīng)驗相結合,對聲樂(lè )學(xué)習過(guò)程中常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法進(jìn)行分析。

　　四、研究條件和可能出現的問(wèn)題

　　本文通過(guò)網(wǎng)上搜尋資料，相關(guān)書(shū)籍的學(xué)習以及自身近年來(lái)所積累的經(jīng)驗相結合。由于自身水平有限，供參考的資料較少，可能存在一些論述不夠準確的問(wèn)題。

　　五、預期的結果

　　筆者希望此論文完成后，能使讀者正確認識和了解朗誦在聲樂(lè )學(xué)習中所起到的重要作用。

　　六、論文提綱

　　(一)前言

　　聲樂(lè )是語(yǔ)言和音樂(lè )相結合,來(lái)表達人們思想感情,反映社會(huì )生活的一種時(shí)間藝術(shù)。朗誦是用清晰響亮的聲音,結合各種語(yǔ)言技巧來(lái)表達作品思想感情的一種比較精細、高級的有聲語(yǔ)言藝術(shù)，歌唱就是把語(yǔ)言附加到音樂(lè )上去，使情感表達得更為妥當。從歌唱的角度看，朗誦是聲樂(lè )藝術(shù)的造型基礎和創(chuàng )造藝術(shù)形象的核心。因此，在聲樂(lè )學(xué)習中借鑒朗誦的一些訓練方法，可以加深歌唱者對歌曲的理解和把握，體會(huì )情調韻味，提高聲樂(lè )演唱水平。

　　(二)提綱

　　一、朗誦與歌唱的特征

　　1、朗誦

　　2、歌唱

　　二、朗誦與歌唱的區別和聯(lián)系

　　1、發(fā)聲技巧方面

　　2、藝術(shù)表現方面

　　三、朗誦在聲樂(lè )學(xué)習中的作用

　　1、朗誦有助于歌唱時(shí)共鳴腔體的打開(kāi)

　　2、朗誦有助于歌唱氣息的平穩、自然

　　3、朗誦有助于聲樂(lè )演唱時(shí)“咬字吐字”的清晰及作品的情感表達

　　(三)結論

　　綜上所述，在聲樂(lè )學(xué)習中朗誦起到十分重要的作用，朗誦歌詞在聲樂(lè )學(xué)習過(guò)程中是一項不可缺少的的環(huán)節。在聲樂(lè )學(xué)習中借鑒朗誦的一些訓練方法，可以加深歌唱者對歌曲的理解和把握，體會(huì )情調韻味，提高聲樂(lè )演唱水平。讓聲樂(lè )演唱者能夠正確的理解聲樂(lè )的學(xué)習方法，為歌唱打下良好的基礎。

　　七、論文寫(xiě)作進(jìn)度的安排

　　201 年10月12日——201 年11月20日 選題，開(kāi)題，收集資料

　　201 年11月20日——201 年 3 月15日 完成初稿

　　201 年 3 月16日——201 年 5 月15日 修改，定稿，上交論文

　　八、參考文獻

　　[1]趙兵、王群.朗誦藝術(shù).中國戲劇出版社，1988.

　　[2]曾衛星.淺論朗誦與歌唱[J] .貴陽(yáng)師范學(xué)報，20xx.

　　[3]胡敏、林速韻.朗誦 主持 演講.湖南師范大學(xué)出版社，1998.

　　[4]余開(kāi)基.音樂(lè )強化訓練(聲樂(lè )卷).湖南文藝出版社，1996.

　　九、導師評語(yǔ)

畢業(yè)論文開(kāi)題報告7

　　題目： 我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)研究

　　一 、選題背景和意義

　　背景：我國的商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)是在20世紀90年代中后期才開(kāi)始發(fā)展起來(lái)的，雖然經(jīng)過(guò)了將近10年的發(fā)展，但目前依然處于起步階段，在產(chǎn)品、服務(wù)、管理和創(chuàng )新等方面均存在著(zhù)不完善之處。近兩年來(lái)，隨著(zhù)居民收入水平的提高，使得居民對于個(gè)人理財業(yè)務(wù)的需求越來(lái)越強烈，同時(shí)，高通貨膨脹導致的負實(shí)際利率也是居民理財需求增強的重要因素之一。美國次貸危機爆發(fā)后，國內外金融市場(chǎng)遭到重創(chuàng )，股市震蕩下行，一系列可投資的衍生產(chǎn)品遭到投資者的質(zhì)疑，如何將閑置資金進(jìn)行低風(fēng)險收益高的有效投資將是潛在投資者最關(guān)心的問(wèn)題。在這種金融背景下，理財產(chǎn)品以其獨特的設計贏(yíng)得了投資者的認可，發(fā)行數量一度增加，理財市場(chǎng)成為未來(lái)金融創(chuàng )新的重要領(lǐng)域。

　　意義：隨著(zhù)全球化、網(wǎng)絡(luò )化和金融自由化浪潮的展開(kāi)，個(gè)人理財業(yè)務(wù)己經(jīng)成為一個(gè)國際金融業(yè)公認極具潛力的新領(lǐng)域。從國際視野來(lái)看，大力發(fā)展個(gè)人理財業(yè)務(wù)符合當今國際金融業(yè)的發(fā)展潮流，以個(gè)人理財為主的個(gè)人金融業(yè)務(wù)己經(jīng)成為國外商業(yè)銀行的主要利潤來(lái)源。而隨著(zhù)國內經(jīng)濟結構的加速轉型、資本市場(chǎng)的發(fā)展、投資渠道的多元化和個(gè)人財富的迅速增長(cháng)，為我國商業(yè)銀行帶來(lái)豐厚收益的傳統業(yè)務(wù)正在收縮，而能給商業(yè)銀行帶來(lái)豐厚收益的個(gè)人理財業(yè)務(wù)逐漸成為銀行的新的利潤增長(cháng)點(diǎn)。

　　商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)范圍廣、經(jīng)營(yíng)收入穩定，屬于高附加值的“黃金業(yè)務(wù)"。個(gè)人理財業(yè)務(wù)的開(kāi)展對實(shí)現銀行資產(chǎn)結構多元化、緩解銀行體系流動(dòng)性過(guò)剩壓力和降低存貸款結構性風(fēng)險有著(zhù)得天獨厚的優(yōu)勢，它已成為發(fā)達國家很多大商業(yè)銀行的主導產(chǎn)品和重要的收益來(lái)源，在商業(yè)銀行業(yè)務(wù)發(fā)展中占據重要位置。此外，隨著(zhù)入世后我國金融市場(chǎng)的全面開(kāi)放，國內商業(yè)銀行僅靠傳統的存貸業(yè)務(wù)，己難以與外資銀行競爭，必須開(kāi)辟新的利潤來(lái)源。在這種機遇與挑戰并存的背景下，深入分析個(gè)人理財業(yè)務(wù)的發(fā)展狀況、存在問(wèn)題及其問(wèn)題根源，聯(lián)系當前國內商業(yè)銀行實(shí)際情況提出可操作性的發(fā)展建議，對國內商業(yè)銀行加快個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展具有重要的現實(shí)意義。這正是本文選題的意義之所在。

　　二、國內外研究現狀

　�。ㄒ唬﹪�外研究

　　從20世紀70年代以來(lái)，在金融創(chuàng )新浪潮的沖擊下，西方發(fā)達國家的個(gè)人理財業(yè)務(wù)獲得了快速發(fā)展。西方發(fā)達國家，對個(gè)人理財研究非常深入和廣泛，相關(guān)研究的文章和著(zhù)作可以說(shuō)涉及到個(gè)人理財的方方面面。

　　“霍爾曼和諾森布魯門(mén)（20xx）詳細論述了個(gè)人理財計劃 的制定、多種理財工具的介紹及如何根據個(gè)人實(shí)際情況選擇合適的理財工具。該書(shū)用平實(shí)、易懂的語(yǔ)言闡述了個(gè)人理財的原理及運用，對個(gè)人一生的理財計劃具有一定的指導作用�！�

　　“夸克·霍和克里斯·羅賓迅（20xx）對個(gè)人理財策劃進(jìn)行了詳細系統地論述，有助于我們系統的了解西方商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的基本框架，加快我國個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展的步伐�！�

　　“休斯和卡普爾等（20xx）從各個(gè)方面詳細介紹了個(gè)人理財的基礎知識，包括理財的重要性、理財決定的步驟、理財的各種工具、方法和投資理財的各種手段。該書(shū)全面完整的介紹對人們運用理財工具保障自己的財富安全具有很大的指導意義�！�

　　從國外的研究著(zhù)作中我們可以看出他們主要研究對象是針對理財工具，側重于理財業(yè)務(wù)的應用，充分利用理財工具為個(gè)人服務(wù)，達到其理財增值的目的。

　�。ǘ�）國內研究

　　我國商業(yè)銀行的個(gè)人理財業(yè)務(wù)起步較晚，是在20世紀90年代中后期才開(kāi)始逐步發(fā)展起來(lái)的，進(jìn)入21世紀后，我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的發(fā)展速度越來(lái)越快。因此，國內對商業(yè)銀行個(gè)人理財方面的研究文章和專(zhuān)著(zhù)也越來(lái)越多。

　　通過(guò)對國內研究的文章和專(zhuān)著(zhù)進(jìn)行整理分析后，我們可以發(fā)現國內研究的文章和專(zhuān)著(zhù)主要側重對個(gè)人理財基礎知識、存在的問(wèn)題和提出的對策進(jìn)行研究。而對現狀的研究相對比較簡(jiǎn)單，都只是進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹。此外，對銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的問(wèn)題講了很多，但沒(méi)有指出關(guān)鍵問(wèn)題是什么，也沒(méi)有提出切實(shí)可行高效的解決方法。不像國外的理財著(zhù)作的應用性那么強。

　　三、設計（論文）的主要研究?jì)热菁邦A期目標

　　主要研究?jì)热荩何恼率紫茸髁藗�(gè)人理財的概述，闡述了其概念、內容及理論基礎。然后介紹了國內商業(yè)銀行個(gè)人理財的現狀、特點(diǎn)及趨勢，對國內和國外商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)進(jìn)行了對比分析，得出我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展存在的問(wèn)題，并找出導致這些問(wèn)題的根源。最后針對我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)存在的問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生根源提出我國商業(yè)銀行發(fā)展個(gè)人理財業(yè)務(wù)的有效對策。

　　全文主要包括以下內容：

　　第一部分是商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)概述，主要介紹商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的概念、主要內容及理論基礎。商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)是指“理財師通過(guò)收集整理個(gè)人客戶(hù)的收入、資產(chǎn)、負債等數據，傾聽(tīng)顧客的希望、要求、目標等，為顧客制定投資組合、儲蓄計劃、保險投資對策、繼承及經(jīng)營(yíng)策略等財務(wù)設計方案，并幫助客戶(hù)的資金最大限度地增值�！眰�(gè)人理財業(yè)務(wù)的核心是合理分配資產(chǎn)和收入，實(shí)現客戶(hù)資產(chǎn)的安全性、穩定性、流動(dòng)性和收益性目標以及客戶(hù)生命周期內消費水平、生活質(zhì)量的'綜合提高；從銀行角度而言，個(gè)人理財業(yè)務(wù)主要包括四大類(lèi)業(yè)務(wù)，即個(gè)人結算業(yè)務(wù)、個(gè)人貸款業(yè)務(wù)、個(gè)人投資業(yè)務(wù)和咨詢(xún)類(lèi)業(yè)務(wù)�！吧虡I(yè)銀行個(gè)人理財的理論基礎包括生命周期理論、投資組合理論、資本資產(chǎn)定價(jià)理論、金融創(chuàng )新理論�！�

　　第二部分是國內商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展概述，主要介紹國內商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展狀況、必要性及發(fā)展趨勢。在分析必要性時(shí)先進(jìn)行了個(gè)人理財業(yè)務(wù)需求現狀分析；其次分析了個(gè)人理財業(yè)務(wù)對銀行自身的影響，有利于擴大收益來(lái)源，增強抵御風(fēng)險的能力，個(gè)人理財的個(gè)性化服務(wù)將提高商業(yè)銀行的核心競爭力，有利于增強競爭實(shí)力，應對加入WTO后外資銀行的挑戰。

　　第三部分是從國內商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)與國外的比較中分析存在的問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生根源�！拔覈�商業(yè)銀行個(gè)人理財發(fā)展存在如下的主要問(wèn)題：組織機構設置存在問(wèn)題、產(chǎn)品同質(zhì)性強、差異化和個(gè)性化嚴重不足、市場(chǎng)推廣與開(kāi)拓不足、營(yíng)銷(xiāo)渠道單一、科技手段落后、高素質(zhì)的綜合理財人員匱乏�！�

　　第四部分是提出推進(jìn)國內商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展的對策。針對國內商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展存在的問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的根源，提出相應的對策，分為內部對策和外部對策。銀行內部根據其自身特點(diǎn)改善組織結構、改進(jìn)產(chǎn)品、加強科技創(chuàng )新等，宏觀(guān)外部環(huán)境，包括完善商業(yè)銀行個(gè)人理財的市場(chǎng)監管和法律規范、加快我國金融市場(chǎng)的發(fā)展步伐。

　　創(chuàng )新之處：在研究對策時(shí)將會(huì )根據人口老齡化這一社會(huì )現象對老齡人口及未來(lái)幾年將步入老齡人口的潛在用戶(hù)進(jìn)行調查，針對他們的消費習慣、收入情況設計出符合他們要求的理財產(chǎn)品。老齡人口比例在未來(lái)幾十年甚至更遠的時(shí)間里將不斷增加，這將會(huì )是一個(gè)很有開(kāi)發(fā)潛力的市場(chǎng)。建立人口老齡化計量模型將會(huì )發(fā)現人口老齡化與GDP有關(guān)，根據這一特點(diǎn)經(jīng)濟發(fā)展狀況不同的地區根據地區特點(diǎn)設計理財產(chǎn)品。

　　預期目標：深入了解我國商業(yè)銀行理財業(yè)務(wù)的概況及現狀，發(fā)現其存在的問(wèn)題并找出解決方案，使我國的銀行理財業(yè)務(wù)能夠更好、更快的成長(cháng)發(fā)展起來(lái)，同時(shí)使投資者更好地了解、利用個(gè)人理財業(yè)務(wù)達到保本增值的效果。

畢業(yè)論文開(kāi)題報告8

　　一、論文選題的背景、意義

　　糖,作為人們生活的必需品已有五千年的歷史.人類(lèi)最早用蜂蜜作為甜味劑.以后逐漸用含淀粉的谷物和甘蔗制糖.從甜菜制糖到目前為止卻只有二百多年的歷史.隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展.各行各業(yè)都需要大量的糖品從而,促使淀粉糖業(yè)能夠得到發(fā)展.因此，研究淀粉糖工藝原理，降低能耗、成本是非常有意義的。

　　二、課題研究現狀

　　相關(guān)研究的最新成果及動(dòng)態(tài)利用淀粉為原料生產(chǎn)的糖品稱(chēng)為淀粉糖.淀粉糖產(chǎn)品種類(lèi)多.生產(chǎn)歷史悠久. 在葡萄糖的深加工方面,雖早在1897年就發(fā)現堿性能催化葡萄糖發(fā)生異構化反應,轉化成果糖.以后也不斷深入研究過(guò)這種堿性異構化反應,但在工業(yè)上還是不能應用.主要是反應不易控制,轉化率低,糖分分解產(chǎn)品顏色深、味道差、精制困難。1957年美國的馬歇爾等發(fā)現，假單孢桿菌酶能催化葡萄糖發(fā)生異構化反應，轉化成果糖，但酶的產(chǎn)量低、培養基較貴，等各方面不利因素，使之不能投入生產(chǎn)。直到1965年日本高歧義辛在土壤中分離出白色鏈霉菌，可以利用木糖木聚糖及農副產(chǎn)品、麩皮、玉米芯、稻桿、麥桿等。酶產(chǎn)量高、性質(zhì)也好，異構酶的生產(chǎn)成本大大降低，為工業(yè)化生產(chǎn)開(kāi)辟了途徑，1960年，日本首先利用這種酶生產(chǎn)果葡糖獎，應用酶法將淀粉糖化，，得純度很高的糖化液，再用異構酶使一部分葡萄糖轉化為果糖，因產(chǎn)品和主要成分為葡萄糖和果糖，稱(chēng)為果葡糖漿，也叫異構糖漿。淀粉糖工業(yè)已有60多年的歷史，淀粉糖種類(lèi)繁多、產(chǎn)量大，在食品、醫藥和化工等方面才有廣泛的應用。 對于果葡糖漿的研究，很早就開(kāi)始，但目前沒(méi)有得到推廣和應用，目前東北制藥總廠(chǎng)研究所正在抓緊時(shí)間研究果葡糖漿的生產(chǎn)工藝，近幾年可望投入生產(chǎn)，推向市場(chǎng)。

　　三、課題的研究?jì)热菁皵M采取的研究方法、技術(shù)路線(xiàn)及研究難點(diǎn)，預期達到的目標

　　利用含淀粉的糧食、薯類(lèi)等為原料，經(jīng)過(guò)酸法、酸酶法或酶法制取的糖，討論工藝原理，研究各段工藝中的`重要控制點(diǎn)，分析有效降低能耗的方法。本次試驗中的難點(diǎn)在于找出各段工藝中的關(guān)鍵控制點(diǎn)。

　　四、論文基本結構

　　摘要

　　關(guān)鍵詞

　　前言

　　正文

　　結語(yǔ)

　　主要參考文獻

　　五、論文詳細工作進(jìn)度和安排

　　1：20xx年12月到20xx年三月選題

　　2：20xx年3月4號選題為：論玉米(淀粉)生產(chǎn)及改進(jìn)

　　3：20xx年3月4號到3月15號：查相關(guān)資料，寫(xiě)論文開(kāi)題報告

　　4：20xx年3月20號：設計論文封面，查相關(guān)資料

　　5：20xx年3月21—23號：寫(xiě)草稿論文，定格式

　　6：20xx年3月—4月：修改草稿論文

　　7：20xx年4月2—25號：寫(xiě)論文摘要，正文

　　8;20xx年5月1號：寫(xiě)論文目錄

　　9：20xx年5月2—10號：修改論文，復查

　　10：20xx年5月11號：交論文

　　六、主要參考文獻

　　[1] 吳波,李永明.玉米醇溶蛋白的耐熱性研究[J].武漢食品工業(yè)學(xué)院學(xué)報,1997(3):1～5.

　　[2] 尤新.玉米的綜合利用及深加工[M].北京:中國輕工業(yè)出版社,1999.

　　[3] 何東平,胡傳榮.淀粉糖生產(chǎn)技術(shù)[J].食品科技,1997(5):16～17.

　　[4] 鄭喜群,劉曉蘭,劉雅萍. 淀粉糖蛋白酶解工藝研究[J].食品科學(xué),20xx,22(7):41-44.

　　[5] 崔凌飛,王遂.Alcalase蛋白酶水解玉米皮蛋白的研究[J].哈爾濱師范大學(xué)自然科學(xué)學(xué)報,20xx,18(1):62-66.

　　[6] 呂欣，毛忠寅等.玉米黃色素研究進(jìn)展[J].糧食與油脂，20xx，(4)

　　[7] 玉米深的天空——CCR廠(chǎng)內部報刊，20xx，22(1)：

　　[8] 盧艷杰，龔院生，姚惠源等.淀粉糖工藝研究[5]中國糧油學(xué)報，20xx，17(2)：34-37

　　[9] 王威等.食品與發(fā)酵工業(yè)，1994，2：36-40

　　[10] 馮宋明.生物化學(xué)詞典[M].北京：科學(xué)出版社，1983

　　[11] 姚艾東.食品工業(yè)科技，20xx，22(4)：32-34

　　[12] 張存勞.淀粉與淀粉糖，1991，4：36-37。29

　　[13] 劉軍，王小紅等.淀粉糖的檢驗.CCR質(zhì)檢中心淀粉糖液化崗位作業(yè)指導書(shū)，20xx.4：46-49

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　　[15] 曹石渾身是寶的玉米[J]食品科技，1981，(5)：6

畢業(yè)論文開(kāi)題報告9

　　一、立題依據(包括國內外研究現狀和發(fā)展趨勢、文獻綜述、研究目的、意義等)：

　　(一)研究背景、目的和意義

　　目前我國正處在經(jīng)濟發(fā)展轉型期，綠色經(jīng)濟作為21世紀最具活力和發(fā)展前景的經(jīng)濟形式之一，發(fā)展綠色經(jīng)濟成為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，推動(dòng)轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，實(shí)現經(jīng)濟社會(huì )科學(xué)發(fā)展的重要舉措。

　　山區擁有豐富的自然和生態(tài)資源, 是人和自然和諧發(fā)展的保障, 區域協(xié)調發(fā)展的重點(diǎn), 可持續發(fā)展的關(guān)鍵, 生態(tài)建設的主戰常山區資源的合理利用與保護可以促進(jìn)經(jīng)濟繁榮與可持續發(fā)展, 山區經(jīng)濟的快速健康發(fā)展有利于推動(dòng)區域經(jīng)濟的協(xié)調發(fā)展, 山區生態(tài)環(huán)境的穩定與優(yōu)化是人類(lèi)生存環(huán)境有效平衡的保障。無(wú)論從全球還是從全國范圍來(lái)看，最不發(fā)達地區大多是山區, 研究山區、保護山區、開(kāi)發(fā)山區，實(shí)現區域統籌發(fā)展和可持續發(fā)展的關(guān)鍵所在。在經(jīng)歷了對自然資源掠奪式的粗放式發(fā)展階段后，在統籌區域發(fā)展中，尤其是山區經(jīng)濟的統籌發(fā)展中，大家開(kāi)始關(guān)注發(fā)展的方式和質(zhì)量，追求人與自然的和諧發(fā)展。綠色經(jīng)濟作為以傳統產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟為基礎，以社會(huì )、經(jīng)濟、環(huán)境協(xié)調發(fā)展為增長(cháng)方式，以可持續發(fā)展為目的的經(jīng)濟形態(tài)，追求的是社會(huì )、經(jīng)濟、生態(tài)三者的和諧發(fā)展，自然成為區域統籌，發(fā)展山區經(jīng)濟的必然選擇。

　　浙江共有57個(gè)山區縣市，區域面積占全省總面積的87%，素有“七山一水兩分田”之稱(chēng)，有著(zhù)豐富的山區資源。但是由于山區特有的區位地理以及環(huán)境制約等因素，全省山區的經(jīng)濟社會(huì )并不平衡，綜合來(lái)看也落后于全省的平均發(fā)展水平，已成為統籌區域協(xié)調發(fā)展的短板。據xx年統計數據顯示，浙江省山區縣城鎮居民人均可支配收入超過(guò)全省水平(27359元)的達到14個(gè)(不包括10個(gè)沒(méi)有測算數據的山區縣)，其中寧波、嘉興和紹興市山區縣的城鎮居民收入均超過(guò)全省水平，山區縣農村居民人均純收入超過(guò)全省水平(11303元)的有23個(gè)，其中寧波、嘉興、湖州和紹興市山區縣的農村居民收入均超過(guò)全省水平，臺州、衢州和麗水市山區縣的農村居民收入都低于全省平均水平。農村恩格爾系數低于全省水平35.5%的山區縣達到18個(gè)。社會(huì )保障和就業(yè)、一般性公共服務(wù)支出和環(huán)境保護三項合計支出占當年地方財政一般預算內支出比重達到25%以上的山區縣有30個(gè)，最高的開(kāi)化縣達到33%。山區經(jīng)濟發(fā)展的相對滯后和不平衡，已經(jīng)成為浙江省統籌區域發(fā)展，因此，如何合理開(kāi)發(fā)利用和保護山區資源，加快建設“山上浙江”，是實(shí)現全省經(jīng)濟社會(huì )可持續發(fā)展和協(xié)調發(fā)展的重中之重，加快山區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展關(guān)系到富民強省和全面小康社會(huì )建設全局。

　　臨安地處長(cháng)三角南翼、杭州市西郊，市域面積3126.8平方公里，轄4個(gè)街道14個(gè)鄉鎮298個(gè)行政村，人口52萬(wàn)，是太湖和錢(qián)塘江兩大水系的源頭，擁有天目山、清涼峰兩個(gè)國家級自然保護區和青山湖國家級森林公園，森林覆蓋率76.55%，是杭嘉湖重要優(yōu)質(zhì)水源供給地和浙西北主要生態(tài)屏障。近年來(lái)，在經(jīng)歷了與自然的激烈交鋒后，臨安立足自身的資源稟賦和發(fā)展基礎，秉持生態(tài)經(jīng)濟化、經(jīng)濟生態(tài)化理念，一手抓經(jīng)濟發(fā)展，一手抓生態(tài)建設，大力發(fā)展綠色經(jīng)濟，著(zhù)力打造生態(tài)經(jīng)濟發(fā)達、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)文化繁榮、生態(tài)社會(huì )和諧的“品質(zhì)臨安”。先后獲得全國首批生態(tài)示范區、國家衛生城市、國家森林城市、全國綠色小康縣、中國十佳和諧可持續發(fā)展城市等十多項國家級榮譽(yù)稱(chēng)號，縣域經(jīng)濟基本競爭力躋身全國百強。

　　xx年，臨安市地區生產(chǎn)總值突破300億元，達到340.8億元，增長(cháng)10.6%，人均gdp達到1萬(wàn)美元，三次產(chǎn)業(yè)比重為全年實(shí)現財政總收入39.2億元，增長(cháng)30.3%，地方財政收入21.1億元，增長(cháng)24.4%。城鄉居民收入持續增長(cháng)。城鎮居民人均可支配收入達到27594元，增長(cháng)12.8%，農民人均純收入達到13926元，增長(cháng)15.9%。初步走了一條依托生態(tài)優(yōu)勢和科技創(chuàng )新的綠色經(jīng)濟發(fā)展之路。

　　當前，臨安市經(jīng)濟已經(jīng)進(jìn)入到人均gdp 3000美元—6000美元的發(fā)展階段，世界經(jīng)濟正處于周期性放緩階段，雖然臨安市經(jīng)濟繼續保持了平穩較快增長(cháng)的態(tài)勢，但在優(yōu)化結構、提高效益、自主創(chuàng )新、降低消耗、保護環(huán)境等方面的挑戰會(huì )越來(lái)越突出。因此，探尋臨安山區綠色經(jīng)濟的發(fā)展路徑迫在眉睫。

　　本文以臨安山區為研究對象，總結研究其綠色經(jīng)濟發(fā)展之路，是統籌在建設社會(huì )主義新農村基礎之上的，是符合可持續發(fā)展觀(guān)的，旨在探討一條山區如何依據自身的條件開(kāi)發(fā)屬于自己獨特的綠色經(jīng)濟發(fā)展道路。這對統籌城鄉發(fā)展、實(shí)現區域經(jīng)濟一體化政策方案的執行及實(shí)現都有深遠意義，值得探討。

　　(二)國內外研究現狀

　　綠色經(jīng)濟是以市場(chǎng)為導向，以傳統產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟為基礎，以經(jīng)濟與環(huán)境的和諧為目的而發(fā)展起來(lái)的一種新的經(jīng)濟形式，是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟為適應人類(lèi)環(huán)保與健康需要而產(chǎn)生并表現出來(lái)的一種發(fā)展狀態(tài)。綠色經(jīng)濟是以維護人類(lèi)生存環(huán)境、合理保護資源與能源、有益于人體健康為特征的經(jīng)濟，是可持續增長(cháng)的經(jīng)濟。發(fā)展綠色經(jīng)濟是轉變粗放的經(jīng)濟增長(cháng)方式，提高生產(chǎn)力，應對氣候變化的必然眩

　　1.研究概況

　　(1) 國外研究現狀：關(guān)于如何解決現代經(jīng)濟增長(cháng)過(guò)程中不斷沖突的經(jīng)濟、社會(huì )的發(fā)展和環(huán)境保護的問(wèn)題，西方理論界出現了“淺綠色”和“深綠色”兩種觀(guān)點(diǎn)�！皽\綠色”觀(guān)點(diǎn)認為，人類(lèi)通過(guò)科技進(jìn)步可以找到新的能源和替代資源，并可望依靠科技手段克服現在面臨的種種環(huán)境問(wèn)題�！吧罹G色”觀(guān)點(diǎn)認為，雖然科技進(jìn)步能夠提高資源利用的效率和發(fā)現可替代的資源，但這也只能在一定的時(shí)期內緩解環(huán)境壓力，并不能永遠的解決資源和環(huán)境的問(wèn)題，因為它不能否定地球本身的資源是有限的這一問(wèn)題。所以“深綠色”觀(guān)點(diǎn)認為：主張用節制物質(zhì)欲望的“節儉社會(huì )”來(lái)替代現行的“消費社會(huì )”和后工業(yè)的“豐裕社會(huì )”;綠色經(jīng)濟是處于一種穩定狀態(tài)的經(jīng)濟模式，它不以追求經(jīng)濟增長(cháng)為目的，而以發(fā)展為目的;強調自力更生和非中心化的社會(huì )共同體;在技術(shù)上強調對社會(huì )有用、對人類(lèi)有益并面向人的技術(shù)。

　　總之，“深綠色”所倡導的綠色經(jīng)濟是以保護生態(tài)、節儉資源為基礎的，以滿(mǎn)足人類(lèi)在長(cháng)久的未來(lái)生活在一個(gè)十分優(yōu)裕的生活環(huán)境和寬松的人均資源使用量水平為前提的、適度規模和適度技術(shù)的、區域性自己自足的經(jīng)濟形態(tài)或經(jīng)濟發(fā)展模式。

　　(2) 國內研究現狀：長(cháng)期以來(lái)在我國一直存在著(zhù)資源無(wú)價(jià)、原料低價(jià)、產(chǎn)品高價(jià)的扭曲的價(jià)格體系。原料生產(chǎn)與加工企業(yè)憑借對自然資源的無(wú)償或低價(jià)占有而獲得了產(chǎn)品的超額利潤，而環(huán)境資源的破壞卻沒(méi)有得到補償。從而造成了嚴重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞，產(chǎn)生了嚴重的外部不經(jīng)濟性。因此，在市場(chǎng)經(jīng)濟新體制下，除了對計劃經(jīng)濟的'經(jīng)濟體制進(jìn)行些行之有效的改革外，還應該從生態(tài)的角度通過(guò)經(jīng)濟手段將外部不經(jīng)濟性?xún)炔炕�。因此，我國�?jīng)濟學(xué)者們也開(kāi)始對綠色經(jīng)濟如何發(fā)展進(jìn)行了研究。我國的經(jīng)濟學(xué)者從不同的角度就如何界定綠色經(jīng)濟的涵義進(jìn)行了探討，主要有以下四個(gè)方面:

　�、僬J為綠色經(jīng)濟就是以環(huán)境或生態(tài)要素作為生產(chǎn)力要素的產(chǎn)業(yè)，如生態(tài)旅

　　游業(yè)、高效生態(tài)農業(yè)和現代林業(yè)。

　�、谡J為綠色經(jīng)濟就是可持續發(fā)展，二者是一致的。如劉國光認為，從狹義角度來(lái)講，綠色經(jīng)濟是建立在可再生、可更新的生態(tài)資源特別是綠色植物資源基礎上的經(jīng)濟。從廣義角度來(lái)看，綠色經(jīng)濟是建立在可循環(huán)利用資源，不產(chǎn)生生態(tài)破壞和環(huán)境污染，生態(tài)、經(jīng)濟能良性循環(huán)協(xié)調發(fā)展的經(jīng)濟。

　�、蹚沫h(huán)境資源的角度來(lái)定義綠色經(jīng)濟。認為綠色經(jīng)濟是經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境協(xié)調發(fā)展的一種新的增長(cháng)方式和新的經(jīng)濟模式，是對經(jīng)濟活動(dòng)的過(guò)程和結果的總體評價(jià)。它是用經(jīng)濟增長(cháng)是否符合環(huán)境資源保護標準、是否在環(huán)境容量和資源承載能力范圍內、是否有利和促進(jìn)環(huán)境資源保護為標準來(lái)評價(jià)的經(jīng)濟發(fā)展模式。

　�、苷J為綠色經(jīng)濟是以環(huán)境保護為基礎的經(jīng)濟。如曲格平認為這主要體現在:

　　綠色經(jīng)濟是以治理污染和改善生態(tài)為特征的環(huán)保產(chǎn)業(yè)的興起而出現的;是因為環(huán)境保護而引發(fā)的工業(yè)和農業(yè)生產(chǎn)方式的變革，從而帶動(dòng)了綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

　　2.存在的問(wèn)題

　　國內外學(xué)者的觀(guān)點(diǎn)有利于我們深刻認識環(huán)境資源對人類(lèi)發(fā)展產(chǎn)生的影響、解決現階段經(jīng)濟發(fā)展和自然環(huán)境保護的矛盾及探討今后經(jīng)濟發(fā)展的途徑。但是這些觀(guān)點(diǎn)也有不足之處：

　　(1)綠色經(jīng)濟理論至今還沒(méi)有形成系統的理論體系，而且絕大部分觀(guān)點(diǎn)只是對綠色經(jīng)濟做定性描述，沒(méi)有定量分析。即使綠色gdp理論也只是提出了抽象的概念和公式，與實(shí)際應用還有相當距離。

　　(2)一些綠色經(jīng)濟的觀(guān)點(diǎn)還較為膚淺，只是機械的從文字表面意義來(lái)理解;或者是過(guò)于絕對的理解綠色經(jīng)濟，認為為了保護環(huán)境與資源就必須讓經(jīng)濟“零增長(cháng)”。這在現實(shí)生活中是難以實(shí)現的。綠色經(jīng)濟不是只要“綠色”，而且還要“經(jīng)濟”，不是不要發(fā)展，而是要實(shí)現更健康、更有效的發(fā)展。

　　(3)簡(jiǎn)單的將綠色經(jīng)濟與可持續發(fā)展等同起來(lái)�？沙掷m發(fā)展的核心是要處理好代內平衡與代際平衡。前者包括系統平衡和地域平衡，系統平衡是指社會(huì )、經(jīng)濟、人口、資源和環(huán)境的協(xié)調發(fā)展，地域平衡是指東西南北中不同地區的協(xié)調發(fā)展;后者是指上一代人要為后來(lái)人創(chuàng )造良好的環(huán)境，不能因為上一代人的利益損害后來(lái)人的發(fā)展。因此，可持續發(fā)展是綠色經(jīng)濟的理論基礎與表現形式，而發(fā)展綠色經(jīng)濟既要實(shí)現經(jīng)濟的可持續發(fā)展，也要實(shí)現生態(tài)可持續發(fā)展，最終實(shí)現人類(lèi)社會(huì )的可持續發(fā)展。綠色經(jīng)濟的根本目的是實(shí)現人的全面持續發(fā)展和生活質(zhì)量的提高，即實(shí)現人的福利最大化。

　　(4)缺乏系統的，能夠依據區域地理、環(huán)境、生態(tài)等條件而建立起來(lái)的一套綠色經(jīng)濟發(fā)展模式，研究多停留在表面，且不切實(shí)際。

　　二、研究?jì)热?說(shuō)明課題的具體內容，獨創(chuàng )及新穎之處，重點(diǎn)解決的問(wèn)題，預期的研究成果)：

　　三、研究方法以及完成論文的條件和可能性：

　　(一)研究方法：采用文獻分析法、個(gè)案研究法和系統總結法。

　　借助網(wǎng)絡(luò )資源，進(jìn)行文件檢索。廣泛汲取別人研究的成果，以免走彎路。通過(guò)個(gè)案分析，可以借鑒其成功之道，發(fā)展綠色經(jīng)濟理論，建立適于山區發(fā)展的綠色經(jīng)濟道路。根據研究系統的豐富了綠色經(jīng)濟發(fā)展理論，具有深遠意義。

　　(二)可行性分析：本人對臨安的現狀、發(fā)展歷程以及發(fā)展中的面臨的問(wèn)題和挑戰等都十分了解。對近些年來(lái)浙江省在山區經(jīng)濟發(fā)展、區域統籌發(fā)展以及生態(tài)省建設也十分關(guān)注。目前文獻材料的收集已經(jīng)基本完成，同時(shí)利用各類(lèi)期刊文獻以及各圖書(shū)館的數字資源，采用文獻法具有可行性;個(gè)案研究法作為當前非常推崇的經(jīng)濟研究方法，可以通過(guò)對浙江山區臨安進(jìn)行調查研究，分析其綠色經(jīng)濟發(fā)展的途徑，采用個(gè)案分析法具有可行性;根據個(gè)案的研究和對綠色經(jīng)濟理論的研究，可以系統總結出山區綠色經(jīng)濟發(fā)展模式，具有可行性。

　　四、總結

　　本論文的研究特色和創(chuàng )新之處主要在運用了綠色經(jīng)濟理論與實(shí)際相結合的研究手法，用成功實(shí)例發(fā)展理論，用新的理論模式促進(jìn)綠色經(jīng)濟的發(fā)展，兩者交互，產(chǎn)生互動(dòng)，形成良性循環(huán)。并且根據實(shí)例總結了適于山區的綠色經(jīng)濟發(fā)展之路。

畢業(yè)論文開(kāi)題報告10

　　一.課題研究（設計）目的，其理論與實(shí)際意義，國內外的動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢：

　　目的和意義：

　　設計書(shū)是環(huán)島安置工程沉降觀(guān)測的技術(shù)依據之一，同時(shí)也可作為同類(lèi)項目的參考資料。通過(guò)本設計書(shū)撰寫(xiě)，基本掌握測繪項目技術(shù)設計的方法與要求，同時(shí)進(jìn)一步熟悉沉降觀(guān)測的組織與實(shí)施，更好地理論聯(lián)系實(shí)際。沉降觀(guān)測是確保大中型建筑物安全運營(yíng)的手段之一，通過(guò)本項目的設計與實(shí)施能更好的保證生命財產(chǎn)安全。

　　發(fā)展趨勢：

　　城市的小高層、中高層樓房日俱增多，樓房塌陷也伴隨著(zhù)增多，存在嚴重危害性，人民群眾心里也出現了恐慌現象，這給樓房的質(zhì)量提出了更高的要求，其中沉降觀(guān)測是建筑物質(zhì)量控制中的重要環(huán)節，也是表達樓房質(zhì)量最直觀(guān)的數據之一。目前沉降觀(guān)測，施工隊一般僅能用DS3觀(guān)測，而專(zhuān)業(yè)測量隊常按二等精度組織實(shí)施，且存在數字水準儀逐漸取代光學(xué)水準儀的趨勢。

　　二.課題研究（設計）的內容（論文基本框架）：

　　小高層建筑物沉降觀(guān)測技術(shù)設計與實(shí)施

　　1項目概況

　　2作業(yè)依據

　　3設計方案

　　3.1基準點(diǎn)的建立

　　3.2工作基準點(diǎn)的建立

　　3.3沉降點(diǎn)的`布設及基本要求

　　3.4沉降觀(guān)測精度要求

　　3.5 沉降觀(guān)測水準路線(xiàn)的布設

　　3.6 水準路線(xiàn)的外業(yè)觀(guān)測

　　3.7 數據處理

　　3.8 觀(guān)測期限與觀(guān)測周期

　　3.9 觀(guān)測中的注意事項

　　4提供成果資料

　　5成果分析

　　附表和附圖

　　致謝

　　三.課題研究（設計）的主要研究方法、技術(shù)路線(xiàn)：

　�。�1）收集并參考相似工程的設計書(shū)和技術(shù)總結資料；

　�。�2）收集并參考相似工程的論文資料；

　�。�3）測區資料的收集整理；

　�。�4）編寫(xiě)項目技術(shù)設計方案；

　�。�5）參加測區的踏勘、選點(diǎn)及控制網(wǎng)布設和觀(guān)測；

　�。�6）直接參加各期沉降觀(guān)測工作，加強實(shí)踐環(huán)節；

　�。�7）參與內業(yè)平差計算、成果分析及資料整理；

　�。�8）參加檢查驗收。

　　四.完成課題研究（設計）的條件和進(jìn)度、具體安排及預期結果等：

　　設計條件：樂(lè )清市北白象鎮東才村坐落在白象大道與象南路交叉口，其環(huán)島安置工程主體建筑14層高約為42m，屬小高層民用建筑，地基的土質(zhì)類(lèi)型為砂土，鋼筋混凝土樁。該工程于20xx年9月開(kāi)工建設，工期為6個(gè)月，20xx年1月已完成基礎施工。為了解該建筑的沉降情況，確保后期施工安全，20xx年1月北白象鎮委托測繪隊對該建筑進(jìn)行沉降觀(guān)測。

畢業(yè)論文開(kāi)題報告11

　　MBA開(kāi)題報告:XX企業(yè)風(fēng)險管理全面診斷報告

　　一、選題意義及理論依據

　　風(fēng)險管理是對可能產(chǎn)生的各種風(fēng)險進(jìn)行識別、衡量、分析、評價(jià)，并適時(shí)采取及時(shí)有效的方法進(jìn)行防范和控制，用最經(jīng)濟合理的方法來(lái)綜合處理風(fēng)險，以實(shí)現最大安全保障的一種科學(xué)管理方法。有效地對各種風(fēng)險進(jìn)行管理有利于企業(yè)作出正確的決策、有利于保護企業(yè)資產(chǎn)的安全和完整、有處于實(shí)現企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)目標，對企業(yè)來(lái)說(shuō)具有重要的意義。

　　風(fēng)險管理的實(shí)踐和理論起始于20世紀30年代的美國保險業(yè)，于50年代發(fā)展成為一門(mén)管理科學(xué)。隨著(zhù)經(jīng)濟技術(shù)的迅速發(fā)展，風(fēng)險管理先后在發(fā)達國家和發(fā)展中國家逐步普及到許多的企業(yè)，如企業(yè)增設了風(fēng)險管理機構，專(zhuān)門(mén)配備風(fēng)險管理經(jīng)理、風(fēng)險管理顧問(wèn)，有他們負責企業(yè)的風(fēng)險識別、風(fēng)險測定和風(fēng)險處理等工作。

　　在我國，風(fēng)險管理理論的發(fā)展及應用相對滯后，有相當一部分企業(yè)普遍存在風(fēng)險管理意識不足，缺乏風(fēng)險策略、風(fēng)險管理較為被動(dòng)、缺少風(fēng)險管理專(zhuān)業(yè)人才，以及風(fēng)險管理技術(shù)、資金不足等問(wèn)題。鑒于目前風(fēng)險管理的發(fā)展態(tài)勢以及我國企業(yè)的風(fēng)險管理現狀，國務(wù)院國有資產(chǎn)監督管理委員會(huì )發(fā)布了《中央企業(yè)全面風(fēng)險管理指引》。從《指引》的內容上我們可以看出，《指引》是在借鑒了國際上發(fā)達國家有關(guān)企業(yè)風(fēng)險管理的標準及法規，吸取了國外大公司在風(fēng)險管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗，并結合了我國現有的法規及企業(yè)的現實(shí)情況的基礎上提出的。它的出臺對增強中央企業(yè)競爭力，促進(jìn)中央企業(yè)持續、健康、穩定發(fā)展和提高國有資產(chǎn)保值增值率有著(zhù)深遠的意義。雖然《指引》只對中央企業(yè)開(kāi)展全面風(fēng)險工作提出了要求，但是它的指導范圍并不僅限于中央企業(yè)，《指引》所描述的風(fēng)險管理的范圍既涵蓋了類(lèi)似公司治理結構這樣的公司層面的問(wèn)題也涵蓋了業(yè)務(wù)層面的操作問(wèn)題，對其它企業(yè)具有普遍的指導意義。

　　現在幾乎還沒(méi)有哪一家企業(yè)可以很好地管理企業(yè)各個(gè)層次的風(fēng)險。一個(gè)完善的`風(fēng)險管理機制，應該能夠對企業(yè)所有的預期情況進(jìn)行風(fēng)險的評估和處理，能夠突破模糊企業(yè)所面臨風(fēng)險的組織之間的界限，能夠對所有潛在的重大風(fēng)險進(jìn)行預計并制定出相應的解決方案。所以，按照有關(guān)企業(yè)風(fēng)險管理的標準定期的評估企業(yè)風(fēng)險及企業(yè)風(fēng)險管理的有效性，不斷的完善風(fēng)險管理機制顯得尤為重要。

　　二、研究的主要內容

　　(一)企業(yè)風(fēng)險管理全面診斷報告的基本邏輯

　　1、通過(guò)深入分析目前目標公司的經(jīng)營(yíng)現狀，查找關(guān)鍵風(fēng)險點(diǎn)，并作具體分析。

　　2、了解企業(yè)自身在風(fēng)險識別、風(fēng)險衡量和風(fēng)險處理方面的狀況。(主要在戰略風(fēng)險、財務(wù)風(fēng)險、市場(chǎng)風(fēng)險、人力資源風(fēng)險和法律風(fēng)險等方面收集風(fēng)險管理的初始信息的情況，由于專(zhuān)業(yè)方向的原因，會(huì )在人力資源上做更詳細的分析。)

　　3、通過(guò)前兩項分析結果的對比，尋找企業(yè)在風(fēng)險管理方面的積極因素和改進(jìn)領(lǐng)域。重點(diǎn)突出企業(yè)主要風(fēng)險，提升企業(yè)風(fēng)險意識，切實(shí)將風(fēng)險管理與日常經(jīng)營(yíng)管理溶為一體，確保企業(yè)持續穩定健康發(fā)展。

　　(二)企業(yè)風(fēng)險管理全面診斷報告研究的主要內容

　　企業(yè)風(fēng)險管理全面診斷報告主要從四個(gè)方面去研究：

　　第一部分企業(yè)風(fēng)險評估

　　企業(yè)風(fēng)險是指由于企業(yè)內外環(huán)境的不確定性、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的復雜性和企業(yè)能力的有限性而導致企業(yè)的實(shí)際收益達不到預期收益，甚至導致企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)失敗的可能性。按照風(fēng)險的來(lái)源不同，可以分為外部風(fēng)險和內部風(fēng)險。企業(yè)外部風(fēng)險顧客風(fēng)險、競爭對手風(fēng)險、政治環(huán)境風(fēng)險、法律環(huán)境風(fēng)險、經(jīng)濟環(huán)境風(fēng)險等;企業(yè)內部風(fēng)險包括產(chǎn)品風(fēng)險、營(yíng)銷(xiāo)風(fēng)險、財務(wù)風(fēng)險、人事風(fēng)險、組織與管理風(fēng)險等。

　　我們將立足于企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，主要研究企業(yè)內部風(fēng)險，兼顧企業(yè)外部風(fēng)險。在資料的收集上會(huì )包括企業(yè)已經(jīng)發(fā)生的風(fēng)險的基本狀況，以助于我們考察企業(yè)風(fēng)險管理的有效性。

　　第二部分企業(yè)風(fēng)險管理現狀

　　風(fēng)險管理的內容包括風(fēng)險識別、風(fēng)險衡量和風(fēng)險處理三個(gè)方面。風(fēng)險識別是風(fēng)險分析和管理中的一項基礎性工作，其主要任務(wù)是明確風(fēng)險的存在，并找到主要的風(fēng)險因素，為后面的風(fēng)險度量和風(fēng)險決策奠定基礎。在風(fēng)險識別之后必須進(jìn)行風(fēng)險衡量，以便確定其嚴重性并采取相應的措施，它其實(shí)就是運用一定方法對風(fēng)險發(fā)生的可能性或損失的范圍與程度進(jìn)行估計和衡量。風(fēng)險處理是針對不同類(lèi)型、不同規模、不同概率的風(fēng)險，采取相應的對策、措施或方法，使風(fēng)險損失對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的影響降到最小限度。

　　在這一部分，我們會(huì )從兩個(gè)方面去研究：

　　第一、效果上。主要收集整理分析本企業(yè)發(fā)生的風(fēng)險案例的相關(guān)情況。對于企業(yè)近年來(lái)發(fā)生的較大風(fēng)險損失事件，從發(fā)生過(guò)程、造成的損失或影響、產(chǎn)生原因、事件的處理及為防止同類(lèi)事件再次發(fā)生所采取的對策等方面，進(jìn)行收集整理分析。

　　第二、方法上�？疾炱髽I(yè)在識別、衡量和處理風(fēng)險時(shí)的方法是否恰當，運用是否準確。是否遵循了系統周到原則、快速反應原則、量力而行原則和經(jīng)濟效益原則。

　　第三部分企業(yè)風(fēng)險管理現狀診斷與評價(jià)

　　這個(gè)部分的內容是以前兩部分的內容研究為基礎的。

　　第一、在前兩部分內容的基礎上，我們會(huì )做進(jìn)一步的總結。以表格的形式展示企業(yè)風(fēng)險與企業(yè)風(fēng)險管理之間的關(guān)系，從而評估企業(yè)的風(fēng)險管理能力。如圖舉例：

　　人事風(fēng)險風(fēng)險管理有效性評價(jià)風(fēng)險管理有效性等級

　　風(fēng)險識別

　　風(fēng)險衡量

　　風(fēng)險處理

　　第二、分析企業(yè)風(fēng)險管理的優(yōu)勢和劣勢

　　第四部分對企業(yè)風(fēng)險管理的建議

　　第一、對企業(yè)風(fēng)險管理的思考

　　第二、對企業(yè)風(fēng)險管理的下一步設想

　　三、主要研究方法

　　1、問(wèn)卷調查和數據分析法：根據企業(yè)風(fēng)險的基本研究思路，設計企業(yè)風(fēng)險診斷問(wèn)卷，并針對該公司和其他相關(guān)渠道發(fā)放。之后，錄入數據，進(jìn)行統計分析，得出數據分析結果。形成初步的統計分析報告。

　　2、深度訪(fǎng)談法：針對風(fēng)險管理的問(wèn)題，從高層到基層進(jìn)行代表性的深度訪(fǎng)談，并整理出訪(fǎng)談紀要，形成初步診斷。

　　3、對比分析法：通過(guò)調查研究和數據分析，結合相關(guān)的理論對“企業(yè)風(fēng)險管理有效性”進(jìn)行對比分析，從而分析企業(yè)風(fēng)險管理的優(yōu)劣勢。

　　四、擬解決的問(wèn)題

　　企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險是企業(yè)與生俱來(lái)的，企業(yè)為了獲取利潤而進(jìn)行經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，必然會(huì )產(chǎn)生經(jīng)營(yíng)風(fēng)險。因此，對企業(yè)進(jìn)行風(fēng)險管理，其目的并不是為了完全消除風(fēng)險，也不可能完全消除，而是要處置和控制風(fēng)險，減少和避免損失，保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。而我們的工作就是立足于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)現狀，利用一些戰略工具，全面的開(kāi)展評估工作，梳理并優(yōu)化各項業(yè)務(wù)和內部管理流程，查找關(guān)鍵風(fēng)險點(diǎn)。然后對照企業(yè)同步的風(fēng)險管理狀況，找出他們的亮點(diǎn)和盲點(diǎn)，并提出可行性的建議。從而逐步完善該企業(yè)的各項風(fēng)險管理制度，提升企業(yè)的風(fēng)險意識，使之在應對全球金融危機，有效規避市場(chǎng)風(fēng)險、財務(wù)風(fēng)險等方面更加的有成效。

　　五、參考文獻

　　[1]國資廳.20xx年度中央企業(yè)全面風(fēng)險管理報告(模本)。國資委網(wǎng)站。20xx.12.16

　　[2]陳麗金.管理學(xué)原理與實(shí)踐案例.化學(xué)工業(yè)出版社.20xx.7

　　[3]陳智.企業(yè)財務(wù)風(fēng)險管理—監管系統與策略選擇研究[J].中國管理信息化，20xx(1)

　　[4]趙原:企業(yè)風(fēng)險管理問(wèn)題與對策[J].合作經(jīng)濟與科技,20xx,4

　　[5]胡春元。審計風(fēng)險研究[M]。東北財經(jīng)大學(xué)出版社，1997.

　　[6]陳穎杰趙陽(yáng).談企業(yè)整體風(fēng)險管理[J].商業(yè)經(jīng)濟研究，20xx，(28)：44～45

　　[8]張秀蘭.社會(huì )抗逆力：風(fēng)險管理理論的新思考.光明日報.

　　[9]李鵬越.張歆媛.王春寶淺議如何構建企業(yè)法律風(fēng)險防范機制20xx(1)

　　[10]易國鋒論企業(yè)法律風(fēng)險的防范與控制[期刊論文]-集團經(jīng)濟研究20xx(4)

　　[11]王東杰企業(yè)法律風(fēng)險防范體系的建立與完善[期刊論文]-金融經(jīng)濟(理論版)20xx(2)

　　[12]徐軍.任勇.王松論企業(yè)人力資源風(fēng)險防范[期刊論文]-湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報20xx(1)

　　[13]孫會(huì ).于惠川.孫建平員工招聘風(fēng)險防范的經(jīng)濟學(xué)分析[期刊論文]-遼寧石油化工大學(xué)學(xué)報20xx(4)

　　[14]張蘇串.梁嘉驊淺談企業(yè)員工培訓投資風(fēng)險的規避[期刊論文]-經(jīng)濟問(wèn)題20xx(6)

　　[15]余蓉.吳健.陳曉.鐘慶華企業(yè)知識型員工的流失風(fēng)險和管理[期刊論文]-成都大學(xué)學(xué)報(社會(huì )科學(xué)版)20xx(3)

　　[16]陳益云人力資源管理外包風(fēng)險及其規避初探[期刊論文]-現代財經(jīng)-天津財經(jīng)學(xué)院學(xué)報20xx(8)

　　[17]安東尼桑德斯(AnthonySaunders)著(zhù),《信用風(fēng)險度量:風(fēng)險估值的新方法與其他范式》機械工業(yè)出版社20xx年7月出版

　　[18]高盛集團、瑞銀華寶德威著(zhù),《風(fēng)險管理實(shí)務(wù)》中國金融出版社20xx年2月出版

畢業(yè)論文開(kāi)題報告12

　　養老保險基金管理中需要加強的幾個(gè)問(wèn)題

　　一、立題依據

　　1.1研究背景

　　自20世紀90年代以來(lái)，中國加快建立以社會(huì )統籌與個(gè)人賬戶(hù)相結合的城鎮職工基本養老保險為主體的社會(huì )養老保障體系，覆蓋范圍不斷擴大，社會(huì )保險基金和財政投入規模持續增長(cháng)，社會(huì )化養老保障體系不斷完善。

　　養老保險基金管理是為實(shí)現養老保險制度正常穩定運行，對基金運營(yíng)的全過(guò)程進(jìn)行的管理。目前，我國的基本養老保險制度正處于現收現付制向部分積累制轉型的階段，在養老保險基金運行管理過(guò)程中，仍存在著(zhù)諸多風(fēng)險，嚴重威脅著(zhù)基金的安全。本論文通過(guò)結合當今我國社會(huì )現狀分析養老保險基金管理中存在的問(wèn)題，對此提出相應的看法及對策。論證了養老保險基金管理的重要性。加強基金管理水平，切實(shí)做到保值增值，對緩解養老保險基金支付壓力，保證我國基本保險制度的平穩運行有著(zhù)重要的作用。

　　1.3立題意義

　　面對日益嚴重的'老齡化問(wèn)題，我國的社會(huì )養老保障體系還不健全，制度運行還需要進(jìn)一步完善。本文通過(guò)對加強養老保險基金管理的對策的研究來(lái)進(jìn)一步的加強理論的學(xué)習，并學(xué)以致用的運用到實(shí)踐中去。這樣既可以豐富理論知識，又可以為養老保險基金的管理做點(diǎn)研究，為建立健全社會(huì )保障體系，發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟，做點(diǎn)力所能及的事情。

　　二、研究?jì)热菁胺桨?/p>

　　(一)研究?jì)热?/p>

　　隨著(zhù)我國人口老齡化的逐步加劇，養老保險基金的支付壓力越來(lái)越大，現今養老保險基金管理中卻存在著(zhù)各種問(wèn)題，我國的社會(huì )養老保險制度與實(shí)際執行不合規、管理尚不規范、基金積累缺口等問(wèn)題逐漸顯現，養老保險基金管理已顯得更為重要和迫切。因此，加強基金管理水平，切實(shí)做到保值增值，對緩解養老保險基金支付壓力，保證我國基本保險制度的平穩運行有著(zhù)重要的作用。本文就現養老保險基金中存在的幾個(gè)問(wèn)題加以分析，結合我國的現狀提出了幾點(diǎn)對策。

　　(二)論文提綱

　　1.前言

　　1.1研究背景

　　1.3立題意義

　　2.養老保險基金管理中存在的問(wèn)題

　　2.1急于求成的制度轉軌帶來(lái)了超重的歷史債務(wù)

　　2.2基金征繳不力導致的新債務(wù)

　　2.2.1征繳難度大

　　2.2.2基金擴面步履艱難

　　2.2.3繳費基數偏低

　　2.2.4養老保險制度不統一

　　2.3人口老齡化、高齡化趨勢，養老保險負擔系數提高

　　2.4提前退休帶來(lái)的養老保險基金的收支差

　　2.5基金投資管理不善，無(wú)法滿(mǎn)足養老保險基金剛性調節增長(cháng)的需求

　　3.完善我國養老基金管理的建議

　　3.1變當前的“統賬結合”制度為“統賬分離”制度

　　3.2加強養老保險基金的征繳，拓寬融資渠道、提高基金供給

　　3.2.1加強基金征繳工作

　　3.2.2強化征管體系、規范征繳基數、杜絕滲漏

　　3.2.3拓寬融資渠道

　　3.3改革退休制度、降低當期支付規模

　　3.3.1應當杜絕提前退休

　　3.3.2要適當提高退休年齡，實(shí)行彈性退休制度

　　3.4加強養老基金的管理，增進(jìn)基金安全，促進(jìn)保值增值

　　3.4.1養老基金的管理

　　3.4.2按國家現行政策規定

　　結論

　　后記

　　參考文獻

　　(三)完成論文所具備的條件

　　已具備的條件： 1 、師從名家便于交流與學(xué)習;

　　2、 自身學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識有所感悟;

　　3、 在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中有所總結。

　　未具備的條件： 缺少文字的記載;

　　解決方案： 進(jìn)一步查找，向名家與老師請教，然后得出結論進(jìn)行文字總結。

　　(四)參考文獻

　　[2]張慧群。加強社�；�金審計促進(jìn)和諧社會(huì )建設。江南論壇，20xx

　　[3]吳宏洛。我國養老基金投資運營(yíng)的制約性因素。當代經(jīng)濟研究， 20xx

　　[4]李珍，孫永勇，張昭華。中國社會(huì )養老保險基金管理體制選。 北京人民出版社，20xx

　　[5]肖漢平�！爸斏魅恕币巹t在中國養老金投資監管中適應性研究。中國銀河證券研究中心報，20xx

　　[6]詹偉哉。社會(huì )保險基金財務(wù)研究。武漢大學(xué)出版社，20xx.

　　[7]宋曉梧。我國社會(huì )保障制度面臨的研究形勢。經(jīng)濟與管理研究，20xx.5.

　　[8]林義。社會(huì )保險基金管理。中國勞動(dòng)社會(huì )保障出版社，20xx.

　　[9]鄭功成。社會(huì )保障學(xué)：理念、制度、實(shí)踐與思辨。商務(wù)印書(shū)館，20xx.

　　三。進(jìn)度安排

　　(指導教師對論文選題評議：對選題意義、研究?jì)热莺涂尚行苑治龅确矫孀龀鲈u議，并提出是否通過(guò)的意見(jiàn))

　　指導教師簽字：

　　年 月 日

畢業(yè)論文開(kāi)題報告13

　　論文題目：淺談如何加強我國建設工程質(zhì)量監督與管理

　　選題的目的、意義，國內外研究動(dòng)態(tài)

　　選題的目的、意義

　　眾所周知，質(zhì)量是永恒的主題。建筑產(chǎn)品是一次性產(chǎn)品，其體量大、投資大、建設周期長(cháng)、生產(chǎn)有求復雜、施工環(huán)節多，不便于綜合測試，一經(jīng)建成便不能更換的特點(diǎn)。在工程最終完工前的相當長(cháng)的時(shí)間內，只有制品沒(méi)有成品，上道工序若發(fā)生質(zhì)量問(wèn)題，都有可能被下道工序所掩蓋，從而導致重大質(zhì)量事故的發(fā)生。無(wú)論是國內還是國外都十分重視建筑工程質(zhì)量。因此，必須要對項目實(shí)施全方位、全過(guò)程的質(zhì)量監督和管理，確保工程萬(wàn)無(wú)一失。

　　從政府來(lái)講，要做好對工程質(zhì)量的宏觀(guān)控制與管理，監督企業(yè)把每個(gè)項目都圓滿(mǎn)完成。從建設單位來(lái)講，一定要把質(zhì)量監督工作做好，協(xié)同施工單位把好建筑產(chǎn)品的質(zhì)量關(guān)。從施工單位來(lái)講，一定要保證施工時(shí)保證項目的質(zhì)量合格，做好質(zhì)量控制工作。從監理單位來(lái)講，配合建設單位，結合相關(guān)的質(zhì)量要求把建筑項目的監理工作做好，特別是質(zhì)量的監理工作。無(wú)論是建設單位、施工單位，還是監理單位等，都應該首先建立健全企業(yè)的質(zhì)量保證體系，把質(zhì)量與安全工作放在第一位，從而落實(shí)層層質(zhì)量責任制，加強企業(yè)自控能力，提高企業(yè)的質(zhì)量和管理水平。

　　國內外研究動(dòng)態(tài)

　　“百年大計，質(zhì)量 第一”是我國建設工程一貫堅持的方針，建筑工程的質(zhì)量問(wèn)題對我國經(jīng)濟的健康發(fā)展有著(zhù)直接而深遠的.影響。 國外現代建筑業(yè)的發(fā)展已經(jīng)有很長(cháng)的時(shí)間了，無(wú)論是在管理還是質(zhì)量在其他的方面不僅有了很全面的法律法規，而且在這個(gè)建筑業(yè)里已經(jīng)建立了良好的質(zhì)量管理體系，而我國的工程建設和建筑業(yè)近年雖然有了較快發(fā)展，但在發(fā)展過(guò)程中也出現了一些問(wèn)題，特別是工程質(zhì)量問(wèn)題所帶來(lái)影響最為嚴重，所以必須要加強建設工程質(zhì)量的管理與監督工作。

　　21世紀是質(zhì)量的世紀，由于我國目前的建筑施工企業(yè)基本上處于供大于求的狀況，面對激烈的市場(chǎng)競爭和日益挑剔的顧客，質(zhì)量將成為占領(lǐng)市場(chǎng)最有力的武器。在全球經(jīng)濟一體化進(jìn)行中施工企業(yè)面對的是一個(gè)統一的國際市場(chǎng)，區域和國家對企業(yè)的保護也將逐步弱化，其產(chǎn)品和服務(wù)都必須接受統一的國際市場(chǎng)的評判。項目施工管理要站在企業(yè)生存與發(fā)展的高度來(lái)認識工程質(zhì)量的重大意義，堅持“以質(zhì)取勝”的經(jīng)營(yíng)戰略，科學(xué)管理，規范施工，以此推動(dòng)企業(yè)拓寬謀求更大的發(fā)展。

　　2.論文的理論依據、研究方法、研究?jì)热?/p>

　　本論文準備結合課堂所學(xué)理論和實(shí)習過(guò)程中實(shí)例，從以下幾方面論述：

　　理論依據：

　　確保建設工程質(zhì)量，保證建設工程質(zhì)量的監督于監管，是建設工程工作中永恒的主題。高質(zhì)量的工程不僅給建設單位、社會(huì )帶來(lái)了潛在的效益，而且也將施工企業(yè)帶來(lái)良好的信譽(yù)，從而增強企業(yè)的競爭能力。保證工程質(zhì)量，提高投資的社會(huì )效益和經(jīng)濟效益，最大限度地創(chuàng )造價(jià)值，是投資的需要，施工企業(yè)企業(yè)的需要，也是社會(huì )的需要。所以政府、建設單位、監理單位要做好對建設項目的監督工作，而施工企業(yè)要建立健全自身質(zhì)量管理體系，做好工程質(zhì)量管理工作。

　　研究方法：

　　1.圖書(shū)館查閱相關(guān)資料;

　　2.結合課本所學(xué)知識進(jìn)行分析;

　　3.采訪(fǎng)老師，對資料進(jìn)行整理，歸納總結;

　　4.上網(wǎng)查閱相關(guān)資料與信息，進(jìn)行對比概括。

　　研究?jì)热荩?/p>

　　1.分析我國現在建設工程質(zhì)量管理的現狀

　　2.政府、建設單位和監理單位如何做好對建設工程質(zhì)量的監督與管理

　　3.建設單位如何做好自身質(zhì)量管理與建立健全質(zhì)量管理體系

　　4.加強質(zhì)量管理的一些措施及提高工程質(zhì)量的一些具體措施

　　5.對本文的總結及預期成果展望

　　3. 創(chuàng )新之處及預期研究成果

　　本文運用先進(jìn)的理論研究方法、科學(xué)的闡述方法，結合建筑工程實(shí)際出現的問(wèn)題進(jìn)行分析和研究，并提出了合理、實(shí)用的解決方法。

　　通過(guò)本文的闡述和論證，希望本文提及的方法及措施能夠真正運用到現實(shí)工作中，形成健全的工程質(zhì)量管理體系，真正提高建筑工程質(zhì)量監督與管理的工作效率，加強對建設工程質(zhì)量的監控，從而真正減少質(zhì)量問(wèn)題，提高工程的質(zhì)量系數。

　　4.工作準備情況及計劃進(jìn)度安排

　　20xx年1.20~20xx年2.19 論文選題

　　20xx年2.19~20xx年3.1 開(kāi)題報告

　　20xx年3.2 ~ 20xx年3.25 撰寫(xiě)初稿

　　20xx年3.26~20xx年4.26 論文修改

　　20xx年4.27~20xx年5.10 論文定稿

　　20xx年5.11~20xx年5.22論文答辯

　　5.參考文獻

　　1、 陳軍;丁保華;范曉虎;新時(shí)期項目業(yè)主施工管理的工作思路[J];安徽建筑工業(yè)學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);20xx年01期

　　2、周江寧;淺談施工時(shí)段的質(zhì)量控制與保證[J];安徽建筑;20xx年02期

　　3、彭明;加強建設工程質(zhì)量監督管理，完善工程竣工驗收備案工作;20xx年4月

　　4、關(guān)于建設工程質(zhì)量監督機構深化改革的指導意見(jiàn);建[20xx]151號

　　5、徐波;徐波同志在全國建設工程質(zhì)量監督管理工作研討會(huì )上的講話(huà);20xx年1月13日

　　6、高齊圣、張嗣瀛;復雜科學(xué)與質(zhì)量管理研究[J];管理工程學(xué)報;20xx年

　　7、王祖和;工程質(zhì)量持續改進(jìn)[J];山東科技大學(xué)學(xué)報(自科版);20xx年

　　8、羅福午;建筑結構缺陷事故的分析及防治[M];清華大學(xué)出版社;1996年

　　9、金國輝;建設工程質(zhì)量與安全控制[M];清華大學(xué)出版社;20xx年7月

　　10、王一峰、李琳;建設工程質(zhì)量監督管理模式改革的思考[M];20xx年3月

畢業(yè)論文開(kāi)題報告14

　　論文題目： 試論秘書(shū)的知識結構

　　1.選題的目的和意義：

　　秘書(shū)人員隊伍是我國職業(yè)隊伍中非常重要的一員，隨著(zhù)我國經(jīng)濟和社會(huì )的飛速發(fā)展，我國各種組織中從事秘書(shū)工作的廣大秘書(shū)工作者，為組織建設和反展做出了自己的貢獻。我們的各種組織也越來(lái)越需要眾多的秘書(shū)工作者。

　　秘書(shū)工作，無(wú)論是黨政機關(guān)還是事業(yè)單位，其工作的好壞對這個(gè)組織整體工作具有重要的影響。雖然我國的秘書(shū)隊伍有了很大發(fā)展，但我們的秘書(shū)人員的知識結構還應該提高，每一種工作所需要的知識都有其不同的結構，秘書(shū)工作也不例外。為了勝任秘書(shū)工作，秘書(shū)必須根據職業(yè)的需要建立起適應秘書(shū)工作的合理的知識結構，并根據時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，不斷地更新和優(yōu)化自己的知識結構。

　　2.國內外現狀：

　　針對在科技的進(jìn)步、社會(huì )的快速發(fā)展、現代企業(yè)日新月異的變化這一形勢下，秘書(shū)也將面臨著(zhù)新的機遇和嚴峻的挑戰，分析了現代企業(yè)秘書(shū)除熟練掌握過(guò)去的知識外，還應掌握的'新知識。還提出了秘書(shū)要不斷地對自己的知識結構進(jìn)行自我調節、自我完善;以求秘書(shū)能適應這個(gè)現代企業(yè)的發(fā)展和需求。

　　3.選題研究的內容：

　　該論題研究的內容主要是以下幾個(gè)方面：

　　一、秘書(shū)知識結構的構建原則

　　(一)適應性原則

　　(二)層次性原則

　　(三)個(gè)性原則

　　(四)動(dòng)態(tài)性原則

　　二、秘書(shū)知識結構的組成

　　(一)基礎知識

　　1、科學(xué)文化知識

　　2、政治經(jīng)濟理論基礎知識

　　3、法律法規基礎知識

　　4、辦公自動(dòng)化知識

　　(二)專(zhuān)業(yè)知識

　　1、秘書(shū)職業(yè)知識

　　2、秘書(shū)所在部門(mén)的業(yè)務(wù)知識

　　(三)相關(guān)知識

　　1、 管理學(xué)知識

　　2、 經(jīng)濟學(xué)知識

　　3、心理學(xué)知識

　　4、 其他相關(guān)知識

　　4.研究與寫(xiě)作計劃：

　　20xx年1月8日——3月10日 撰寫(xiě)開(kāi)題報告與開(kāi)題

　　20xx年3月11日——3月31日 收集資料，開(kāi)展研究，形成寫(xiě)作提綱

　　20xx年4月1日——4月20日 深入研究，形成論文初稿

　　20xx年4月21日——5月10日 論文修改、定稿、打印

　　5、參考文獻：

　　[1]岳凱華主編.秘書(shū)學(xué)概論.長(cháng)沙：湖南大學(xué)出版社，20xx

　　[2]楊蓓蕾編著(zhù).現代秘書(shū)學(xué)引導.上海：同濟大學(xué)出版社，20xx

　　[3]李靜梅，韓士生主編.實(shí)用秘書(shū)學(xué).北京:語(yǔ)文出版社，1994

　　[4]袁維國主編. 秘書(shū)學(xué). 北京：高等教育出版社，1990

　　[5]張同欽，楊峰主編. 秘書(shū)學(xué)概論.廣州:暨南大學(xué)出版社，20xx

　　[6] 常崇宜主編. 秘書(shū)學(xué)概論.北京，線(xiàn)裝書(shū)局,20xx

　　[7] 張清明.秘書(shū)參謀職能概論.武漢，武漢大學(xué)出版社，20xx

　　[8] 陸瑜芳編著(zhù).秘書(shū)學(xué)概論.上海：復旦大學(xué)出版社, 20xx

　　[9] 楊樹(shù)森. 秘書(shū)學(xué)概論.合肥，安徽人民出版社，20xx

　　[10] 任群主編.中國秘書(shū)學(xué).重慶，重慶出版社, 1999

畢業(yè)論文開(kāi)題報告15

　　一、研究背景

　　豐富多采的網(wǎng)絡(luò )世界，為廣大青少年益智廣識提供了前所未有的便利條件。不過(guò)面對良莠不齊的網(wǎng)上咨訊，針對年輕一代進(jìn)行的辨別和自律能力的教育卻顯得有些滯后。

　　目前我國整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)法律體系缺乏權威性的法律依據，立法遠遠落后于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，針對青少年、兒童的網(wǎng)絡(luò )安全保護也沒(méi)有單獨的明確的立法。

　　據調查，近年來(lái)，青少年互聯(lián)網(wǎng)普及率逐年持續攀升并向低齡群體滲透加大，中小學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò )的現象比比皆是，青少年網(wǎng)絡(luò )犯罪率也在逐年上升。

　　青少年大多是在校求學(xué)時(shí)期，所以針對網(wǎng)癮問(wèn)題，教師、家長(cháng)都應承擔起教育和監管的責任，分析其網(wǎng)癮形成的具體原因，結合其成長(cháng)目標，與其進(jìn)行及時(shí)的溝通并加以正確的引導，使其樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )觀(guān)，養成正確的網(wǎng)絡(luò )行為。

　　所以從青少年自身心理、生理特點(diǎn)出發(fā)，探究青少年網(wǎng)絡(luò )行為背后的原因，明確教師、家長(cháng)、社會(huì )在青少年網(wǎng)絡(luò )行為過(guò)程中應擔負的職責，使青少年趨利避害，自律、自主、健康、合理地使用網(wǎng)絡(luò )，對青少年的健康成長(cháng)將產(chǎn)生極其重要的作用。

　　目前對青少年網(wǎng)絡(luò )行為方面的研究比較多，但大多側重于對行為的管理，而針對青少年上網(wǎng)的心理、生理動(dòng)機的研究較少，一旦出現網(wǎng)癮問(wèn)題，堵的較多，而疏的較少，所以造成了當面不上網(wǎng)，背著(zhù)就上網(wǎng);行為不上網(wǎng)，心理有網(wǎng)癮;越不讓在網(wǎng)上干什么就越想干什么;平時(shí)管著(zhù)上不成網(wǎng)，一有機會(huì )昏天黑地地上網(wǎng)等惡性循環(huán)現象，所以青少年網(wǎng)癮成因的深層研究工作很有必要。

　　二、選題意義及價(jià)值

　　通過(guò)研究找到青少年沉溺網(wǎng)絡(luò )的根本原因，對癥下藥，有效的根治網(wǎng)癮。

　　端正學(xué)生、教師、家長(cháng)的網(wǎng)絡(luò )觀(guān)，既不"談網(wǎng)色變",杜絕網(wǎng)絡(luò )，也不使孩子一味地沉溺于網(wǎng)絡(luò )世界而與現實(shí)脫節，同時(shí)要學(xué)會(huì )趨利避害，正確認識"網(wǎng)絡(luò )"的雙面性，既使青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò )看到更廣闊的世界，汲取到更豐富的知識，也使青少年有效避開(kāi)網(wǎng)絡(luò )的負面效用，使網(wǎng)絡(luò )正真成為青少年健康成長(cháng)的有利工具。

　　使教師、家長(cháng)找到孩子網(wǎng)癮的根源，然后因勢利導，進(jìn)行有效的引導和管理，變害為益，使孩子養成正確的網(wǎng)絡(luò )觀(guān)與網(wǎng)絡(luò )行為，達成健康成長(cháng)的目標;也使網(wǎng)絡(luò )行為教育更具針對性和實(shí)效性。同時(shí)讓社會(huì )上更多的人關(guān)注網(wǎng)絡(luò )的管理、運作，同心同力，打造"綠色、健康"的網(wǎng)絡(luò )世界。

　　三、概念范圍與支撐理論

　　(一)課題研究的.概念范圍

　　1、網(wǎng)絡(luò )行為：在網(wǎng)絡(luò )上從事的一切活動(dòng)，主要包括訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站、收發(fā)郵件、上傳和下載、即時(shí)通信、聊天、論壇、網(wǎng)絡(luò )游戲、流媒體視頻和Telnet 等。

　　2、網(wǎng)癮：網(wǎng)癮指上網(wǎng)者由于長(cháng)時(shí)間地和習慣性地沉浸在網(wǎng)絡(luò )時(shí)空當中，對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強烈的依賴(lài)，以至于達到了癡迷的程度而難以自我解脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)。

　　3、動(dòng)機：是指由特定需要引起的，欲滿(mǎn)足各種需要的特殊心理狀態(tài)和意愿。指一個(gè)人想要干某事情而在心里上形成的思維途徑。同時(shí)也是一個(gè)人在做某種決定所產(chǎn)生的念頭。還是一個(gè)人心里和行動(dòng)一致的一大傾向，理念實(shí)施的組織源頭。

　　4、流行心理需求：一種想要被社會(huì )認可的需要。動(dòng)機有兩個(gè)來(lái)源，一個(gè)是內驅力，一個(gè)是誘因，內驅力是來(lái)自個(gè)體本身的，是內在的一種需要，誘因是來(lái)自外界的，既有內驅力的作用，個(gè)體自己看到別人喜歡，于是也想要擁有，也是一種想要和大家保持一致的從眾心理。

　　5、因勢利導：順著(zhù)事情發(fā)展的趨勢，向有利于實(shí)現目的的方向加以引導

　　(二)理論依據

　　1、主體教育理論。主體教育的過(guò)程必須把受教育者當作主體，喚起受教育者的主體意向，激發(fā)受教育者主體的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性，使教育成為主體的內在需要，成為主體自主建構的實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、人本原理。就是以人為本的管理思想。人本原理的主要觀(guān)點(diǎn)：尊重人、依靠人、發(fā)展人、為了人。

　　3、個(gè)人控制理論。在個(gè)人管理中，個(gè)體既是管理者，也是被管理者。傳統的管理方法分為法律方法、行政方法、經(jīng)濟方法、教育方法等，這些依賴(lài)于人去制定政策，去實(shí)施管理。人是社會(huì )人，但我們認為人更是一種理性人，是風(fēng)險規避的，即我們更加愿意做出利己的行為，所以個(gè)人很難去采取類(lèi)似法律行政這些可能具有懲罰性的方法對自己實(shí)施自我管理，那我們就需要借助社會(huì )或他人來(lái)完成對自身的控制管理，而最有效的管理即是利己與控制的結合。

　　四、研究問(wèn)題及內容

　　(一)、"網(wǎng)癮"成因探究：

　　青少年一般上網(wǎng)的時(shí)間段、地點(diǎn)、相與人群。了解青少年上網(wǎng)時(shí)間與學(xué)習、作息安排時(shí)間之間的關(guān)系，時(shí)間段與地點(diǎn)是否在教師或家長(cháng)監管的范圍中，與哪些人群在一起，會(huì )受到什么樣社交圈的影響，在此過(guò)程中會(huì )存在哪些潛在的危險因素。

　　青少年在網(wǎng)絡(luò )上從事的主要的活動(dòng)內容及時(shí)間分布。了解青少年上網(wǎng)的動(dòng)機及他們想從網(wǎng)絡(luò )中獲取什么樣的信息、得到哪方面的滿(mǎn)足，了解上網(wǎng)時(shí)間在一天時(shí)間中所占比例，確定對青少年成長(cháng)影響的大小。

　　青少年在網(wǎng)絡(luò )上交流的對象群及談話(huà)的主要內容。了解青少年的社交圈并加以歸類(lèi)，歸納青少年選擇朋友圈的因素，找出青少年交流的主要話(huà)題，并進(jìn)行先后排序，找到網(wǎng)絡(luò )交流誘惑力所在。

　　青少年在網(wǎng)絡(luò )上點(diǎn)擊最多的網(wǎng)站。明確各網(wǎng)站所占比例，排序然后找出網(wǎng)癮所在。

　　青少年喜歡這些活動(dòng)或網(wǎng)站的動(dòng)機及原因。找出網(wǎng)癮之后的深層心理因素。

　　青少年網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)對青少年成長(cháng)的影響。網(wǎng)癮對青少年成長(cháng)帶來(lái)的負面影響分布及排序。

　　(2)、應對策略探究：

　　教師應對措施。教師對網(wǎng)絡(luò )知識的了解，對學(xué)生上網(wǎng)情況的把握，對學(xué)生網(wǎng)癮背后心理因素的分析及所采用的教育管理策略及其有效性的研究。

　　家長(cháng)應對措施。家長(cháng)對自己孩子上網(wǎng)時(shí)段、地點(diǎn)、人群的了解，對孩子社交圈的了解，對孩子上網(wǎng)的態(tài)度及管理，對孩子關(guān)注內容及需求的把握。

　　學(xué)生自控措施：學(xué)生上網(wǎng)經(jīng)歷的總結，沉溺與自拔的的原因，從中找出擺脫網(wǎng)癮的有利因素。學(xué)生學(xué)習狀況與對自身的認同度，學(xué)生對自身未來(lái)與現狀的認識，學(xué)生對上網(wǎng)的認識。

　　社會(huì )監督措施：學(xué)校網(wǎng)絡(luò )建設情況，學(xué)生家庭狀況，學(xué)生生活環(huán)境、交往人群及周邊環(huán)境中的網(wǎng)絡(luò )普及情況、網(wǎng)吧分布運營(yíng)情況，有關(guān)部門(mén)對網(wǎng)吧的監管力度。

　　五、研究目標

　　(一)目標分析：

　　1、通過(guò)調查，掌握青少年網(wǎng)絡(luò )行為的普遍規律，包括其興趣、時(shí)間、地點(diǎn)、人群，主要上網(wǎng)活動(dòng)類(lèi)型等。探究其網(wǎng)絡(luò )行為的深層心理動(dòng)機，解決好"網(wǎng)癮"的內因問(wèn)題，為后面的應對策略的制定打好基礎。

　　2、通過(guò)走訪(fǎng)，了解家長(cháng)與教師對青少年網(wǎng)絡(luò )行為的關(guān)注度與掌握程度，了解學(xué)生周邊的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，解決好"網(wǎng)癮"的外因問(wèn)題，調度各方積極因素，及時(shí)杜絕誘因與危害。

　　3、個(gè)例跟蹤調查：通過(guò)調查、分析、引導、前后教育對比，驗證杜絕網(wǎng)癮的的具體操作方法，并使其步驟化、最優(yōu)化、實(shí)踐化。

　　(二)具體目標

　　1、教師目標：

　　樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )觀(guān)，學(xué)習相關(guān)網(wǎng)絡(luò )知識并及時(shí)傳輸給學(xué)生，認識到網(wǎng)絡(luò )的雙面性，并能把握住學(xué)生網(wǎng)絡(luò )行為教育的關(guān)鍵，對學(xué)生進(jìn)行多方引導，使之自主、自律、健康、合理地應用網(wǎng)絡(luò )。探索總結出網(wǎng)絡(luò )行為教育的有效方法與步驟并在實(shí)踐中能因材施教，靈活應用。而且通過(guò)研究養成深入學(xué)生的好習慣，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。

　　2、家長(cháng)目標：

　　促使家長(cháng)進(jìn)一步了解自己的孩子，配合老師正確應對網(wǎng)癮問(wèn)題，學(xué)習一些必要的網(wǎng)絡(luò )知識，針對孩子的需求進(jìn)行正確的引導與教育，防微杜漸，消除網(wǎng)癮的誘因。

　　3、學(xué)生目標：

　　使學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò )，不斷規范自己的網(wǎng)絡(luò )行為，杜絕網(wǎng)癮，使網(wǎng)絡(luò )成為自身豐富知識、拓展能力、健康成長(cháng)的有效工具。

　　六、研究對象

　　在校學(xué)生及家長(cháng)與班主任老師

　　七、研究原則、方法、途徑

　　(一)研究原則：

　　1、民主合作原則：選定兩個(gè)班級，說(shuō)明研究目的，與學(xué)生、家長(cháng)、班主任及時(shí)溝通并取得支持與配合，力求調查內容的真實(shí)與準確，能準確反映調查目的。

　　2、隱私保密原則：對學(xué)生、家長(cháng)、教師分別采用單項調查發(fā)，對調查中涉及到的個(gè)人隱私內容要承諾做好保密工作，不泄露，不外傳。

　　3、點(diǎn)面結合原則：針對50名同學(xué)做一般規律性的研究與總結，對2名個(gè)例采用跟進(jìn)與教育引導前后對比法，對家長(cháng)與班主任采用訪(fǎng)談法，力求點(diǎn)面結合，把握住課題涉及到的主要因素與方面。

　　(二)研究方法：

　　1、理論學(xué)習法：掌握有關(guān)網(wǎng)絡(luò )知識，特別是要有針對地了解和掌握與學(xué)生所關(guān)注的網(wǎng)絡(luò )有關(guān)的知識。學(xué)習一些與網(wǎng)絡(luò )相關(guān)的當代教育心理學(xué)，以便更好地分析和把握學(xué)生網(wǎng)癮形成的心理動(dòng)機。

　　2、試卷調查法：形成學(xué)生及家長(cháng)"學(xué)生上網(wǎng)狀況"調查問(wèn)卷，在兩個(gè)專(zhuān)業(yè)共兩個(gè)班中進(jìn)行調查、分析、總結。

　　3、實(shí)地走訪(fǎng)法：走訪(fǎng)周邊網(wǎng)吧，了解學(xué)生上網(wǎng)狀況及所從事的相關(guān)的網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)內容。

　　4、查閱資料法：通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查閱相同案例，找到擺脫網(wǎng)癮成功與失敗原因。

　　5、個(gè)案跟進(jìn)法：在學(xué)生中確定網(wǎng)癮個(gè)例，與家長(cháng)配合，進(jìn)行跟進(jìn)調查，實(shí)踐、摸索、總結擺脫網(wǎng)癮措施。

　　(三)途徑：

　　1、試卷調查：針對兩個(gè)班50名學(xué)生進(jìn)行。

　　2、試卷調查：針對10名家長(cháng)進(jìn)行。

　　3、訪(fǎng)談法：針對3名班主任進(jìn)行。

　　4、個(gè)例跟進(jìn)法：確定兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行。

　　5、案例比較法：通過(guò)網(wǎng)絡(luò )相同案例比較分析。

　　6、總結歸納：對材料進(jìn)行定量定性分析，形成總結報告。

　　八、研究步驟

　　第一階段：準備階段(xx年1月20日---xx年2月22日)確定研究對象，制作調查試卷，確定跟進(jìn)個(gè)例，形成實(shí)施方案。加強理論學(xué)習，掌握相關(guān)網(wǎng)絡(luò )知識與心理教育學(xué)知識。

　　首先確定針對我校xx級與xx級兩個(gè)班，共50名同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )行為調查研究，其次針對幼師班10名同學(xué)的家長(cháng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )知識與家長(cháng)對孩子上網(wǎng)狀況了解程度調查，再次確定兩個(gè)班的班主任李*與張*走訪(fǎng)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )知識掌握與對班級學(xué)生上網(wǎng)狀況掌握程度及采取措施的探討。接著(zhù)確定兩位學(xué)生王*與郭*進(jìn)行個(gè)例跟進(jìn)準備。完成開(kāi)題報告與方案，制定調查問(wèn)卷，走訪(fǎng)內容。同時(shí)學(xué)習《青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》，青少年心理學(xué)知識，查閱最近3年的全國青少年網(wǎng)絡(luò )行為調查成果，掌握相關(guān)網(wǎng)絡(luò )知識及心理、教育知識。

　　第二階段：實(shí)施階段

　　調查走訪(fǎng)階段(20xx年2月23日—20xx年4月30日)走訪(fǎng)周邊網(wǎng)吧，對學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷調查及個(gè)案分階段走訪(fǎng)與調查。針對群體及個(gè)案進(jìn)行教育管理。

　　數據分析形成報告階段(20xx年5月1日--20xx年5月15日)對調查數據進(jìn)行整理分析形成相關(guān)專(zhuān)項報告，對個(gè)案跟進(jìn)狀況前后分析對比。對采取的教育管理措施進(jìn)行分析評價(jià)。

　　第三階段：總結形成成果階段(20xx年5月16日—20xx年6月15日)：對所得材料進(jìn)行整合，完善成果，形成分析報告、論文與結題報告。

　　九、成果表現形式

　　課題以分析報告為主要成果，另外還有結題論文

　　十、課題研究保證條件

　　1、保證課題研究時(shí)間

　　學(xué)習既研究，工作既研究，在日常工作中加強對課題的研究與落實(shí)，以保證課題順利完成。

　　2、課題經(jīng)費 :自費。

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