淺談職專(zhuān)學(xué)生不良品行的糾正與教育
[摘要] 學(xué)校教育要注重學(xué)生德智體美勞等方面的全面發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校也不例外，在進(jìn)行智育教育的同時(shí)，必須加強學(xué)生的思想教育。目前，一些職專(zhuān)學(xué)生中存在著(zhù)不良品行，這種不良品行違犯了社會(huì )期望和社會(huì )規范。筆者就職專(zhuān)學(xué)生中各類(lèi)六種不良品行做以探索，并提出糾正與教育方法。[關(guān)鍵詞] 職專(zhuān)學(xué)生；不良品行；糾正教育
我國的教育方針明確指出，學(xué)校教育要注重學(xué)生德智體美勞等方面的全面發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校也不例外，在進(jìn)行智育教育的同時(shí)，必須加強學(xué)生的思想教育。目前，一些職專(zhuān)學(xué)生中存在著(zhù)不良品行，這種不良品行違犯了社會(huì )期望和社會(huì )規范。根據職專(zhuān)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，主要存在以下六種不良品行，下面一一做以探索，并提出糾正與教育方法。
一、吸煙酗酒不良品行糾正與教育
職業(yè)學(xué)校的學(xué)生由于學(xué)習壓力比普通高中學(xué)生小，人際交往多，吸煙酗酒現象比較普遍，有些同學(xué)吸煙酗酒成癮，以吸煙酗酒為美，認為吸煙酗酒有風(fēng)度，有男子漢氣質(zhì)。針對這些情況，學(xué)校加強禁煙禁酒很有必要，第一，重視人文環(huán)境建設。學(xué)校爭創(chuàng )“無(wú)煙學(xué)�！�。在學(xué)校中要求學(xué)生不吸煙不酗酒，全體教職工首先不吸煙不酗酒，作他們的表率。第二，重視家庭環(huán)境，家長(cháng)吸煙酗酒不僅危害自己，也容易使子女沾染不良行為，要教育引導家長(cháng)要逐步做到不吸煙不酗酒，并嚴格要求和監督子女。第三，心理治療方法，比如通過(guò)而造成火災的電影故事和生活中發(fā)生的火災危害，讓他們產(chǎn)生厭惡心理。對有些同學(xué)以吸煙酗酒為榮是有風(fēng)度的心態(tài)，應通過(guò)有效教育，使其改變價(jià)值取向，讓他們知道吸煙酗酒是一種不良習慣，讓他們明了吸煙酗酒是一種貌似瀟灑實(shí)則害人害己的行為，有效防止學(xué)生的吸煙酗酒現象。
二、網(wǎng)癮不良品行糾正與教育
隨著(zhù)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)遍及家家戶(hù)戶(hù)和社會(huì )各個(gè)角落，但是，網(wǎng)絡(luò )在帶給人們大量信息資源的同時(shí)，也存在大量不健康的網(wǎng)游、網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)對學(xué)生造成危害，比如，因迷戀網(wǎng)絡(luò )造成視網(wǎng)膜裂孔、割腕自殺、家庭暴力、離家出走、仇恨老師、跳樓自盡等都或多或少發(fā)生過(guò)，針對不健康網(wǎng)游對社會(huì )及學(xué)生造成危害這一現實(shí)，首先應該有公共政策，而公共政策的制定應更多地考慮到學(xué)生受害者，限制淡化學(xué)生網(wǎng)游，使其健康發(fā)展。其次是要大力呼喚網(wǎng)絡(luò )企業(yè)的社會(huì )責任感和產(chǎn)業(yè)道德感，關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)。
三、不良性行為糾正與教育
由于受到不良社會(huì )風(fēng)氣影響，加上心理和生理的特殊階段，使部分學(xué)生產(chǎn)生性意識性沖動(dòng)，如果引導不好，會(huì )產(chǎn)生不正當性行為。學(xué)校要加強學(xué)生的心理生理教育，使其明確人生發(fā)育各個(gè)階段的特點(diǎn)，了解人體生長(cháng)過(guò)程中各種變化，使他們對性不產(chǎn)生神秘感。加強德育教育，嚴禁黃色、淫穢物品在學(xué)生中流傳，注意觀(guān)察男女學(xué)生之間是否有過(guò)于密切的行為，如果有的話(huà)要及時(shí)教育引導，使之明確什么是真正的友誼。 四、欺騙行為糾正與教育
職業(yè)學(xué)校學(xué)生的欺騙行為主要包括說(shuō)謊和考試作弊。眼下不少學(xué)生說(shuō)話(huà)行事不講誠實(shí)，不起好作用，犯錯或違規，可以堂而皇之地用一個(gè)謊言來(lái)搪塞；交往中違約失信，難有發(fā)自?xún)刃牡睦⒕魏颓敢�。班主任調查處理偶發(fā)事件，最感迷惑或頭痛的是：知情者不講真話(huà)，目擊者不提供實(shí)情，個(gè)別班干部會(huì )昧著(zhù)良心，給那些損人利己者保駕護航。從中表明，孰是孰非，沒(méi)有原則；誠實(shí)與否，視同草芥。那些有害集體和公眾利益的違規行為，那些造成負面影響的不良風(fēng)氣，屢見(jiàn)不鮮；見(jiàn)了不以為怪，不予抵制，任其蔓延。對學(xué)生欺騙行為進(jìn)行矯正，首先要進(jìn)行誠實(shí)教育，誠信是立身之本，是事業(yè)成功的保證，是維系人與人之間的紐帶。要讓他們懂得誠實(shí)是心靈美得的一種表現。其次，減少欺騙產(chǎn)生的機會(huì )，這就要求在教育學(xué)生時(shí)，家長(cháng)和老師不要過(guò)于苛刻，嚴要有度，教育要注重方法。
五、偷竊行為糾正與教育
偷竊的動(dòng)機主要是物質(zhì)動(dòng)機或者說(shuō)是物質(zhì)利益，而且偷竊具有感染性，比如學(xué)生宿舍某同學(xué)丟東西之后，他會(huì )有意識的或報復性的拿別同學(xué)同樣的或價(jià)值更高的東西。因此必須加強對他們的教育，嚴防偷竊現象的發(fā)生。偷竊行為的矯正，首先是教育治療。對于職業(yè)學(xué)校學(xué)生這種年齡段來(lái)說(shuō)，教育過(guò)程中就注意價(jià)值觀(guān)教育和法治教育。價(jià)值教育就是通過(guò)價(jià)值觀(guān)辨別的方法，使有偷竊行為的學(xué)生改變價(jià)值觀(guān)，認識到偷竊行為的危害。法制教育就是加強學(xué)生法制觀(guān)念和守法意識，明確法律的強制力和威懾力，讓法律約束其行為。其次，采取懲罰的方法，當學(xué)生有偷竊行為時(shí)，則給以精神上譴責、物質(zhì)和活動(dòng)方面的限制。通過(guò)以上矯正方式，逐步改掉偷竊行為，完善其人格。
六、暴力行為糾正與教育
職業(yè)學(xué)校的暴力行為在近幾年發(fā)展越來(lái)越快，主要表現在學(xué)校中拉幫結伙，以大欺小，甚至在班級、年級、學(xué)校中形成小團伙或是學(xué)校學(xué)生和一些不良嗜好的青年相結合。他們經(jīng)常以暴力行為威脅和欺負其他小同學(xué) ，強索錢(qián)物，打架斗毆，嚴重影響職業(yè)學(xué)校的教學(xué)秩序，也給學(xué)生造成心理壓力，使學(xué)校的發(fā)展受到不良影響。對有暴力行為的學(xué)生，應從其產(chǎn)生這種行為和基本原因出發(fā)，制定嚴格的管理措施，加強個(gè)別教育，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)同管理。第一，采取示范教育，讓有攻擊行為的同學(xué)生活在團結友愛(ài)文明禮貌的學(xué)生群體中，比如采取調整宿舍、小組和座位，使其攻擊對象消失，同時(shí)在示范教育的過(guò)程中，多讓這些同學(xué)觀(guān)察其他有攻擊行為的同學(xué)是如何受到懲罰和批評的。在這一過(guò)程中，老師要關(guān)心有加，及時(shí)給以鼓勵，使之堅定信心爭取去掉攻擊行為。第二、創(chuàng )造非攻擊環(huán)境，學(xué)校老師特別是班主任老師和學(xué)生家長(cháng)協(xié)同。在學(xué)校中每天給他們以適當的學(xué)習任務(wù)和行為目標，并指定其與優(yōu)秀學(xué)生和班干部做伴，并和家長(cháng)聯(lián)系好，讓其放學(xué)及時(shí)回家，減少其在社會(huì )獨立活動(dòng)的時(shí)間。家長(cháng)也可以和學(xué)校建立“情況聯(lián)系卡”，以督促教育轉化他們。
總之，學(xué)校、家庭、社會(huì )宜協(xié)調一致，從長(cháng)遠著(zhù)眼，橫下心來(lái)，創(chuàng )造優(yōu)良的環(huán)境條件，營(yíng)造育人氛圍,讓學(xué)生多參加社會(huì )實(shí)踐, 拓寬他們的生活空間，要讓傳統美德在學(xué)生心田扎根，用感悟和體驗豐富他們的人生，以糾正不良品行，培養合格的祖國建設者和接班人。
[參考文獻]
鄭麗珊，職專(zhuān)學(xué)生德育教育策略[M]，長(cháng)春，長(cháng)春出版社，2008年第1版。
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