淺談職專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)的對策與措施
[摘要] 本文就作者在教學(xué)中所面臨的職專(zhuān)生的英語(yǔ)現狀進(jìn)行現狀分析，并就職專(zhuān)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習中存在的問(wèn)題，提出相應的教學(xué)措施。[關(guān)鍵字] 職專(zhuān) 英語(yǔ)教學(xué) 對策
英語(yǔ)教學(xué)在職專(zhuān)課程中占有極其重要的地位，目前我國職業(yè)中專(zhuān)由于一定的主客觀(guān)原因，職業(yè)中專(zhuān)的生源是從初中學(xué)校錄取的，因此他們的學(xué)習能力、文化基礎知識相對較差。普遍存在著(zhù)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)積極性不高的現狀,致使職業(yè)中專(zhuān)的英語(yǔ)教學(xué)陷入了困境:常常有一部分職專(zhuān)學(xué)生不能積極參與到教學(xué)中去,學(xué)習積極性不高，被動(dòng)消極不主動(dòng),造成英語(yǔ)成績(jì)十分不理想。這就要求我們職專(zhuān)的英語(yǔ)教師在從事英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)研究職專(zhuān)學(xué)生的心理和學(xué)習特點(diǎn)，努力幫助學(xué)生恢復自信心，指導學(xué)生會(huì )學(xué)習，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，使他們掌握學(xué)習英語(yǔ)的方法，從而提高課堂效率和質(zhì)量。下面就我在教學(xué)中所面臨的職專(zhuān)生的英語(yǔ)現狀進(jìn)行現狀分析，就職專(zhuān)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習中存在的問(wèn)題，提出相應的教學(xué)措施。
一、職專(zhuān)生英語(yǔ)學(xué)習的主觀(guān)和客觀(guān)現狀
1、主觀(guān)現狀。
職專(zhuān)生本身存在著(zhù)自卑和自暴自棄的心理。這種心理可能是自己覺(jué)得能力低下形成的，覺(jué)得自己沒(méi)有學(xué)英語(yǔ)的天賦，也可能是由于初中老師對他們不夠重視甚至鄙視形成的，或者是家庭因素造成的。這種心理帶來(lái)的結果有兩種：一種是部分學(xué)生缺乏自信，一種是部分學(xué)生自暴自棄，沉迷于網(wǎng)吧、游戲、打架斗毆，擾亂正常的學(xué)校和課堂秩序。這樣就形成了比較惡劣的學(xué)習習慣和行為習慣。
職專(zhuān)生英語(yǔ)基礎差。職專(zhuān)學(xué)生本來(lái)文化課基礎就很差，更不用說(shuō)作為外語(yǔ)的英語(yǔ)。有些學(xué)生掌握的初中部分的英語(yǔ)單詞寥寥無(wú)幾，語(yǔ)法更是一竅不通�！癐 is.”“He at home.”的現象不足為奇，甚至有些學(xué)生對英語(yǔ)還有一種偏見(jiàn)，覺(jué)得中國人沒(méi)必要學(xué)英語(yǔ)。因此，英語(yǔ)課上這類(lèi)學(xué)生因為沒(méi)興趣，常打瞌睡或做與英語(yǔ)課無(wú)關(guān)的事，給老師組織教學(xué)帶來(lái)困難。
2、客觀(guān)現狀。
近幾年來(lái)由于大學(xué)的擴招，高中段教育普及步伐的加快，以及人們對職中的偏見(jiàn)，引發(fā)了高中的增容和私立高中的崛起，加之生源總數的減少，使目前的職中教育陷入困境，生源情況和學(xué)生素質(zhì)令人堪憂(yōu)。從文化課角度，好多職專(zhuān)生連最基本的文化基礎都沒(méi)有，更沒(méi)有良好的行為習慣和學(xué)習習慣。職中教師普遍感到組織教學(xué)困難，尤其是英語(yǔ)教學(xué)。
二、職專(zhuān)生英語(yǔ)學(xué)習的對策與措施
1、改進(jìn)學(xué)習方法，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。
教師應幫助他們把英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科放在一個(gè)比較正確的位置上，讓他們知道英語(yǔ)是一種世界語(yǔ)言，掌握了它就等于有了成功的鑰匙，而且掌握一門(mén)外語(yǔ)本來(lái)就是一件了不起的事，只有重視英語(yǔ)才能把英語(yǔ)學(xué)好。
其實(shí)，每一個(gè)職專(zhuān)的學(xué)生，不管他是多么的玩世不恭、自由散漫，他們都希望自己能夠成為好學(xué)生。因此，作為職專(zhuān)的老師要有更大的耐心幫助這些學(xué)生，熱情積極地引導學(xué)生參與到課堂學(xué)習中來(lái)，對于學(xué)生細微的進(jìn)步都要給予及時(shí)必要的表?yè)P和鼓勵。要有計劃地進(jìn)行輔導，幫助他們改進(jìn)學(xué)習方法，發(fā)現問(wèn)題或困難，給予必要的提醒和幫助，讓他們感受到老師的關(guān)心，體會(huì )到自己的進(jìn)步，逐步恢復自信心。 2、創(chuàng )造條件積極開(kāi)設第二課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。
英語(yǔ)是一種信息載體，一種交流工具，不斷地聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，嘗試用英語(yǔ)來(lái)表達生活感受和理性思考，是學(xué)習與掌握英語(yǔ)的有效方法。第二課堂形式是多樣的，可以是聽(tīng)學(xué)校播放的英語(yǔ)廣播，參加英語(yǔ)角、單詞興趣小組、語(yǔ)法興趣小組等。這樣，學(xué)生主動(dòng)地去組織學(xué)習，靈活運用英語(yǔ)知識，遠比聽(tīng)教師詳細講解，記誦單詞、句型、語(yǔ)法要有趣、容易得多。我校這學(xué)期就開(kāi)設了第二課堂，學(xué)生的參與積極性很高，效果也很好，很多學(xué)生的英語(yǔ)水平也因此得到了提高。
3、加強訓練，及時(shí)鼓勵，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的毅力品質(zhì)。
許多職專(zhuān)學(xué)生英語(yǔ)水平難以提高的一個(gè)重要原因就是沒(méi)有毅力，任何事情“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”都是做不好的。取得成績(jì)沾沾自喜，受到挫折灰心喪氣。對于這樣的學(xué)生，定期的訓練、檢查是至關(guān)重要的。他們自己往往缺少毅力和耐心，我們教師就應給定出計劃加以訓練。我一直堅持用TongueTwisters、English songs、Jazz Chant、Famous Sayings和Proverbs來(lái)培養學(xué)生的語(yǔ)感和毅力，對學(xué)生取得的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵。
三、效果與反思
通過(guò)近幾年的教學(xué)實(shí)踐,我所教班級的課堂教學(xué)情況明顯發(fā)生了變化:語(yǔ)言活動(dòng)形式廣泛應用于課堂教學(xué)之中,學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的局面基本形成。在語(yǔ)言學(xué)習中,利用一切可以利用的條件,使英語(yǔ)課形象化、趣味化、交際化,學(xué)生就會(huì )始終處于一種積極學(xué)習的狀態(tài),興致勃勃地接受新的語(yǔ)言知識并正確應用。
由于教學(xué)設施等因素限制,對信息的來(lái)源,收集信息的能力尚顯不足。因此要充分發(fā)揮現代化教學(xué)手段,使研究性學(xué)習真正體現時(shí)代特征,達到主動(dòng)創(chuàng )新之目的。在教學(xué)過(guò)程中,教師要堅持“學(xué)生自主,環(huán)境開(kāi)放,注重實(shí)踐,鼓勵創(chuàng )新”,通過(guò)探究情景教學(xué),化枯燥乏味為生動(dòng)活潑,將單一的句型操練變?yōu)槿の栋蝗坏慕虒W(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)的效率,讓學(xué)生進(jìn)行靈活應用以求完全掌握。
隨著(zhù)現代教育的不斷改革,教師必須立足于精選的教材和科學(xué)的教法,實(shí)現課堂教學(xué)的創(chuàng )造教育,只有千方百計地拓寬學(xué)生的知識面,用大量生動(dòng)有趣的題材去刺激學(xué)生的好奇心理,才能刺激學(xué)生的創(chuàng )造思維。只有這樣,才能實(shí)施素質(zhì)教育,培養全面發(fā)展的人才。
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