簡(jiǎn)論加強高校學(xué)生個(gè)人計算機管理的探索
論文摘要：隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展和普及，計算機已普遍走進(jìn)學(xué)生的生活，對學(xué)生的學(xué)習和生活方式產(chǎn)生了深遠的影響。通過(guò)問(wèn)卷調查，分析學(xué)生個(gè)人計算機使用狀況，并提出了加強學(xué)生個(gè)人計算機管理的對策與建議。
論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生；計算機管理；網(wǎng)絡(luò )成癮
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，計算機已普遍走進(jìn)學(xué)生宿舍，深入學(xué)生的學(xué)習生活，對學(xué)生的學(xué)習和生活方式產(chǎn)生了深遠的影響。據統計，目前50％以上的大學(xué)生配有個(gè)人計算機。計算機的普及和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，給學(xué)生提供了諸多的方便，提供了豐富的信息資源和便捷的信息獲取途徑，改變了學(xué)生的生活習慣和行為方式。同時(shí)，計算機也帶來(lái)了一定的負面效應。部分大學(xué)生因為沉迷計算機網(wǎng)絡(luò )或游戲，導致學(xué)習成績(jì)下滑而面臨退學(xué)。另外，大量計算機（特別是筆記本電腦）也引發(fā)部分失竊事件，影響了學(xué)生正常的學(xué)習生活秩序，給和諧校園建設增加了不安定因素。因此，如何加強學(xué)生個(gè)人計算機管理，成為當前大學(xué)生教育管理者面臨的緊迫而又非常重要的新課題。
一、學(xué)生個(gè)人計算機使用現狀調查
1.計算機用在學(xué)習上的時(shí)間少
高校學(xué)生個(gè)人計算機使用率很高，但是，真正用在學(xué)習上的時(shí)間并不多。據統計，用在學(xué)習上的時(shí)間占使用計算機時(shí)間的30％左右，其它70％的時(shí)間主要用于上網(wǎng)。
2.上網(wǎng)次數較頻繁，上網(wǎng)時(shí)間較長(cháng)
在大學(xué)生活中，幾乎每天都要上網(wǎng)的超過(guò)20％；每次上網(wǎng)時(shí)間2～3小時(shí)的占59％；從不控制上網(wǎng)時(shí)間的占19.4％。平均每天上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)4小時(shí)的占4％，平均每天上網(wǎng)超過(guò)1小時(shí)的占32.7％。有5.1％的學(xué)生表示經(jīng)常通宵上網(wǎng)，42.1％的學(xué)生有時(shí)通宵上網(wǎng)。
3.網(wǎng)上活動(dòng)內容娛樂(lè )休閑化
據筆者調查，大學(xué)生網(wǎng)上活動(dòng)排在前三位的分別是“聊天”、“看碟聽(tīng)音樂(lè )”、“上網(wǎng)下載資源”，比例分別是22.7％、22.1％、20.6％。而表示“經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò )游戲”的占10.7％，“有時(shí)玩網(wǎng)絡(luò )游戲”的占38.1％，兩者相加為48.9％，有近20％的學(xué)生上網(wǎng)的目的就是“聊天和玩網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)游戲”，基本不做其它的事�？梢�(jiàn)，大學(xué)生主要把使用計算機和網(wǎng)絡(luò )當作一種娛樂(lè )和休閑方式。
4.計算機網(wǎng)絡(luò )游戲帶來(lái)較大的負面影響
網(wǎng)絡(luò )游戲和聊天是大學(xué)生比較熱衷的活動(dòng)，從積極意義來(lái)說(shuō)，游戲和聊天可以放松心情，緩解現實(shí)生活中的緊張情緒。從負面意義來(lái)說(shuō)，沉溺于計算機網(wǎng)絡(luò )游戲和聊天，發(fā)展成網(wǎng)絡(luò )成癮綜合癥，不利于大學(xué)生人格的健全發(fā)展。他們沉溺于網(wǎng)絡(luò )世界而不愿面對現實(shí)生活，用網(wǎng)上的交往滿(mǎn)足自己社交的需要而不去發(fā)展現實(shí)的人際交往能力；網(wǎng)絡(luò )游戲導致大量的同學(xué)荒廢學(xué)業(yè)，甚至被退學(xué)。根據young網(wǎng)絡(luò )成癮診斷標準，學(xué)生中網(wǎng)絡(luò )成癮的比例為9.8％，高年級的比例明顯高于低年級，農村學(xué)生明顯高于城市學(xué)生。另?yè)y計，當前因學(xué)習差而退學(xué)的同學(xué)中，超過(guò)80％的是因為沉迷計算機網(wǎng)絡(luò )或游戲。
二、加強學(xué)生個(gè)人計算機管理和引導的措施建議
面對因大量學(xué)生個(gè)人計算機進(jìn)入校園而帶來(lái)的教育管理等一系列的問(wèn)題，部分高校采取禁止學(xué)生將計算機帶入宿舍等措施。筆者認為，學(xué)生購買(mǎi)計算機雖然帶來(lái)了一些問(wèn)題，但不能因噎廢食，簡(jiǎn)單地采取“堵”的辦法。更好的思路應該是“疏”，針對各自不同的情況和特點(diǎn)，從加強教育引導和制度管理入手，采取“以疏為主、堵疏結合”的辦法，使學(xué)生個(gè)人計算機充分發(fā)揮其積極作用。
1.強化制度建設，規范個(gè)人計算機的管理
�。�1）結合學(xué)校實(shí)際，采取合理的管理模式。從筆者調研情況來(lái)看，高校對學(xué)生個(gè)人計算機的管理模式主要有兩種：分散管理和集中管理。
目前，大多數高校采取的是“分散管理”，即學(xué)生個(gè)人計算機分散放置在各自的宿舍內。這種模式不需要學(xué)校另行提供場(chǎng)所，不增加管理上的人力、財力、物力投入。但是，這種模式的弊端是：不利于統一管理，存在安全隱患（用電、失盜等），學(xué)生自主性強，自控力弱的學(xué)生容易沉迷于計算機網(wǎng)絡(luò )和游戲。高�？赏ㄟ^(guò)改造供電線(xiàn)路和網(wǎng)絡(luò )布線(xiàn)，分時(shí)段關(guān)閉電源和網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行統一管理，例如有的高校在晚上23：00統一關(guān)閉電源和網(wǎng)絡(luò )，提醒學(xué)生按時(shí)入寢。加強安全教育，提醒學(xué)生關(guān)好門(mén)窗，要求學(xué)生使用合格的接線(xiàn)板并按照規定接電源線(xiàn)，學(xué)校要加強檢查，對存在的安全隱患及時(shí)整改。
部分高校嘗試實(shí)施“集中管理”，學(xué)校在每棟宿舍樓或每個(gè)宿舍區域安排若干個(gè)房間作為學(xué)生個(gè)人計算機集中放置場(chǎng)所，學(xué)生個(gè)人計算機不能擺放在自己宿舍。這種模式有利于統一管理，可統一加強安全管理和計算機使用控制，效果很好，但同時(shí)也增加了高校的人力、財力、物力投入。
�。�2）加強規章制度建設，增強計算機管理的法律意識。隨著(zhù)學(xué)生個(gè)人計算機的普及，高校應該盡快科學(xué)制定學(xué)生個(gè)人計算機管理辦法，實(shí)行計算機進(jìn)宿舍申請、審批和登記制度，準入機制和退出機制并存，明確違紀責任。院系與已經(jīng)配有個(gè)人計算機的學(xué)生簽訂自律協(xié)議，增強學(xué)生使用計算機的自律性。
2.建立齊抓共管機制，增強管理的效果
學(xué)生沉迷計算機已成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)之一。中央電視臺東方時(shí)空欄目曾于2006年就“高校網(wǎng)患調查”做過(guò)專(zhuān)題節目，引起了社會(huì )強烈反響。做好學(xué)生個(gè)人計算機的管理工作，要充分發(fā)揮社會(huì )、學(xué)校、家庭、個(gè)人四位一體的作用，形成齊抓共管的良性互動(dòng)局面。
�。�1）學(xué)校要在學(xué)生中實(shí)施目標導學(xué)和生涯規劃，指導他們確定大學(xué)階段的奮斗目標，教育他們將計算機充分使用在實(shí)現這一目標上。廣泛開(kāi)展養成教育，引導大學(xué)生養成文明、健康的學(xué)習生活習慣，增強大學(xué)生合理利用計算機的自主意識。
�。�2）學(xué)生個(gè)人要在思想上認識到合理使用計算機的重要性，充分認識使用計算機是一把雙刃劍，正確利用現代化信息傳播平臺將有助于學(xué)生健康成長(cháng)、成才；反之，則弊大于利，甚至能斷送學(xué)生的學(xué)業(yè)和青春。同時(shí)，要在學(xué)生中建立自我教育、自我管理機制，積極發(fā)揮學(xué)生干部、學(xué)生黨員的作用，在日常生活中帶頭合理使用計算機，對其他同學(xué)經(jīng)常提醒和監督。對已沉迷或有沉迷計算機傾向的同學(xué)開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，采取及時(shí)有效的措施幫助這部分同學(xué)盡快醒悟。
�。�3）學(xué)校要通過(guò)與家長(cháng)聯(lián)系制度，在同意學(xué)生將計算機帶進(jìn)宿舍之前，要向家長(cháng)講清利弊，在工作上取得家長(cháng)的支持。計算機進(jìn)宿舍后，在發(fā)現學(xué)生有上網(wǎng)成癮傾向時(shí)應及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，家長(cháng)和老師齊抓共管，加強引導和教育。
�。�4）網(wǎng)絡(luò )游戲成癮是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò )游戲開(kāi)發(fā)商、運營(yíng)商、廣告商要進(jìn)一步增強社會(huì )責任感，開(kāi)發(fā)、銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )游戲產(chǎn)品時(shí)，充分考慮防沉溺功能，在內容設計上進(jìn)行合理優(yōu)化，增加提醒功能，比如可增加網(wǎng)游在線(xiàn)時(shí)長(cháng)達到一定時(shí)間后自動(dòng)退出功能等。另外，落實(shí)網(wǎng)絡(luò )游戲經(jīng)營(yíng)公司的社會(huì )責任，還須加強行政立法，把這種社會(huì )責任轉化為現實(shí)的法律責任。
3.深化教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生合理使用計算機
學(xué)生不合理使用計算機的一個(gè)不可忽視的原因是電腦對促進(jìn)學(xué)生課后完成學(xué)習任務(wù)的作用不明顯。學(xué)校要適應新形勢，開(kāi)拓新思路，深化教學(xué)改革，一是增加利用網(wǎng)絡(luò )資源完成的課后作業(yè)；二是建立課后作業(yè)網(wǎng)上提交系統；三是豐富校園網(wǎng)教學(xué)資源，增加學(xué)生網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習的環(huán)節，從完成學(xué)習任務(wù)的角度促進(jìn)學(xué)生合理使用計算機，減少學(xué)生將計算機用于游戲的時(shí)間。
4.豐富校園文化活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生課余生活
有研究表明，網(wǎng)絡(luò )成癮的原因主要有：興趣愛(ài)好缺乏，學(xué)習生活中缺失成就感，受到挫折沒(méi)有得到及時(shí)的疏導，感覺(jué)校園生活單調，而網(wǎng)絡(luò )的互動(dòng)性、挑戰性與實(shí)時(shí)性對大學(xué)生具有很大的吸引力。當前大學(xué)生大多都是獨生子女，從小玩伴少，渴望交友、尋求感情支持。網(wǎng)絡(luò )成癮者的人格特征表現為：喜歡獨處、敏感、傾向于抽象思維，警覺(jué)，不服從社會(huì )規范、缺乏動(dòng)機、害怕被拒絕、渴求認可。
所以，高校應大力開(kāi)展健康向上、豐富多彩的科技、文化、娛樂(lè )、體育和社會(huì )實(shí)踐等文化活動(dòng)，營(yíng)造寬松、和諧的校園文化氛圍，使大學(xué)生在實(shí)際參與、操作中耳濡目染，開(kāi)拓視野，提高自身的文化底蘊和審美情趣，增強抵抗不良誘惑的能力。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習良好的人際交往技巧和行為方式，獲得歸屬感，逐步擺脫對計算機網(wǎng)絡(luò )的單一依賴(lài)。
5.積極開(kāi)展心理干預，增強教育引導效果
對網(wǎng)絡(luò )成癮學(xué)生，不能簡(jiǎn)單地給予指責、管制，而是要針對其心理需求，在現實(shí)生活中給予滿(mǎn)足。因此高校相關(guān)教育工作者在工作中要采取心理干預措施，學(xué)校要將網(wǎng)癮干預工作前移，從新生進(jìn)校開(kāi)始就要及時(shí)開(kāi)展教育干預工作，通過(guò)反面典型事例的剖析及相關(guān)的培訓，加強健康、文明使用計算機網(wǎng)絡(luò )的教育，引導學(xué)生充分發(fā)揮計算機及網(wǎng)絡(luò )在專(zhuān)業(yè)學(xué)習和素質(zhì)塑造中的積極作用。
學(xué)校尤其是學(xué)生工作者要針對不同類(lèi)型的網(wǎng)絡(luò )成癮開(kāi)展專(zhuān)題研究，在實(shí)踐中不斷探索行之有效的幫教方法。同時(shí)，作為教育工作者，要采取切實(shí)有效的方法，逐漸減少他們非正常上網(wǎng)的機會(huì )，盡可能減弱其對上網(wǎng)操作的條件反射，不斷弱化、破壞對網(wǎng)絡(luò )的心理期待和依賴(lài)。
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