網(wǎng)絡(luò )文化對青少年成長(cháng)的影響
〔論文關(guān)健詞〕社會(huì )主義核心價(jià)值體系 網(wǎng)絡(luò )文化 網(wǎng)絡(luò )道德教育 和諧文化
〔論文摘要〕網(wǎng)絡(luò )文化是在網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)基礎上形成的一種富有精神性的文化形態(tài)。當今青少年已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò )文化建設的主體，在計算機日益普及和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)突飛猛進(jìn)的形勢下，網(wǎng)絡(luò )文化對青少年的思想觀(guān)念、價(jià)值取向、生活模式、思維方式以及想像力、創(chuàng )造力等產(chǎn)生著(zhù)積極影響，但其消極作用也不可忽視。本文提出，要堅持以社會(huì )主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì )主義網(wǎng)絡(luò )文化建設;加強網(wǎng)絡(luò )道德建設;建設優(yōu)秀青少年網(wǎng)站;加強對網(wǎng)絡(luò )的管理，規范網(wǎng)絡(luò )行為，為青少年提供安全健康的上網(wǎng)環(huán)境;培養新型的思想政治教師隊伍，加強理論研究，以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )文化對青少年健康成長(cháng)的積極作用。
一、網(wǎng)絡(luò )文化及特征
網(wǎng)絡(luò )文化是依附于現代科學(xué)技術(shù)特別是多媒體技術(shù)的一種現代文化，是在網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)基礎上形成的一種富有精神性的文化形態(tài)。從廣義上說(shuō)是指借助計算機網(wǎng)絡(luò )所發(fā)生的政治、經(jīng)濟、軍事和社會(huì )、學(xué)術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、娛樂(lè )等廣泛的社會(huì )文化活動(dòng)，從狹義上說(shuō)，包括在計算機互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行的教育、宣傳、文學(xué)藝術(shù)、娛樂(lè )等側重人文精神性的文化活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò )文化其內容與形式都迥異于以往的所有文化存在形態(tài)。
第一，網(wǎng)絡(luò )文化具有開(kāi)放性�；ヂ�(lián)網(wǎng)已成為一個(gè)全球性的開(kāi)放系統，任何一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)引起的漣漪都可迅速波及全球，輻射至世界各個(gè)角落，其影響力、滲透力大大超過(guò)廣播、電視等媒體。網(wǎng)絡(luò )中豐富的信息資源，突破了民族、文化界限，賦予人們更大的國際性和包容性，成為可超越社會(huì )制度、思想文化等種種局限而共享的國際信息資源。網(wǎng)絡(luò )傳播成為真正意義上的大眾傳播，在網(wǎng)絡(luò )上傳播信息不再是傳統傳播媒體的專(zhuān)利，而是每一個(gè)上網(wǎng)人的權利。
第二，網(wǎng)絡(luò )文化具有快捷性�；ヂ�(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展使人與人的距離變短，同時(shí)也使整個(gè)世界變小，其主要原因是網(wǎng)絡(luò )的傳播速度。網(wǎng)絡(luò )信息通過(guò)因特網(wǎng)高速傳播，傳播速度之快、時(shí)效性之強，就連發(fā)明計算機的專(zhuān)家們也始料未及。網(wǎng)絡(luò )信息以小時(shí)乃至分鐘為周期更新，人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )隨時(shí)可以了解世界各地的信息。人們傳播和交流信息的方式徹底打破了時(shí)間上和空間上的限制。正是由于網(wǎng)絡(luò )的快捷性和時(shí)效性，促使上網(wǎng)人數正以驚人的速度迅速增加。
第三，網(wǎng)絡(luò )文化具有平等性。由于計算機技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)費用、文化參與和信息獲取成本的降低，使人人平等參與成為了可能。網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的文化，在交流上是平行的，在關(guān)系上是平等的，在選擇上是自主的。網(wǎng)絡(luò )文化成為沒(méi)有屏障的開(kāi)放型文化，成為一個(gè)平等參與的文化。
第四，網(wǎng)絡(luò )文化具有多元性。網(wǎng)絡(luò )文化的價(jià)值體系，是多元一體的。它可以包容世界各國、各民族、各地區乃至任何團體與個(gè)人的價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)�；ヂ�(lián)網(wǎng)把不同地域、不同國家、不同民族的文化源源不斷地加人到網(wǎng)絡(luò )當中，各種不同的文化在網(wǎng)絡(luò )中傳播、碰撞、交融，生成新的文化。這種既多元又一體的文化共同存在，彼此競爭，互相依存，共同發(fā)展。
二、網(wǎng)絡(luò )文化對青少年成長(cháng)的影響
在近年來(lái)的網(wǎng)絡(luò )文化研究中，網(wǎng)絡(luò )文化與青少年教育是一個(gè)重要的課題。學(xué)者們一致認為，青少年已成為當代網(wǎng)絡(luò )文化建設的主體，這是從互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的實(shí)際情況所得出的結論。
眾所周知，網(wǎng)民數量是衡量互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的一項十分重要的指標。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )信息中心2006年1月的第17次調查顯示，網(wǎng)民中18—24歲的年輕人所占比例最高，達到35 。 1 %，網(wǎng)民在結構上仍然呈現低齡化的態(tài)勢。據統計，在2億中小學(xué)生中，上網(wǎng)學(xué)生已達3000萬(wàn)，中小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)滲透率達到15。4%，其中高中學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)滲透率已達半數以上。
網(wǎng)絡(luò )文化之所以能夠引起當代青少年的濃厚興趣，其主要原因就是網(wǎng)絡(luò )文化以雅俗共賞、信息量大、知識新、影響面廣、速度快捷、意識觀(guān)念開(kāi)放的特點(diǎn)，滿(mǎn)足了當代青少年生活、學(xué)習和娛樂(lè )的心理需求。青少年無(wú)可爭議地成為“網(wǎng)絡(luò )文化”現象的主要創(chuàng )造者、傳播者、參與者和接受者。從某種意義上講，網(wǎng)絡(luò )文化就是青少年的文化。
�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò )文化對青少年成長(cháng)的積極影響
1。網(wǎng)絡(luò )文化可以促進(jìn)青少年的學(xué)習。首先，網(wǎng)絡(luò )拓寬了青少年學(xué)習的方式和渠道。網(wǎng)絡(luò )上的學(xué)習是一種“交互式”學(xué)習，學(xué)生可以在網(wǎng)上與老師平等交流，可以自主選擇學(xué)習的內容，甚至可以自己選擇喜歡的指導者，使因材施教得以實(shí)現;網(wǎng)上教學(xué)不受時(shí)間制約，既可同步進(jìn)行，也可異步進(jìn)行，從而使教學(xué)雙方有更大的自由，使學(xué)習更加有效。調查顯示，83。 6%的學(xué)生認為通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習“開(kāi)闊了視野，拓展了知識”。、可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習使青少年學(xué)習的參與性、自主性顯著(zhù)提高，已成為他們學(xué)習和掌握知識的又一條重要渠道。其次，網(wǎng)絡(luò )有利于解決青少年在學(xué)習（工作）中遇到的難題。網(wǎng)絡(luò )以其內容的全面性、豐富性以及解決問(wèn)題的方便快捷性大受青少年的歡迎。再次，上網(wǎng)彌補了青少年實(shí)踐不足的缺陷。網(wǎng)絡(luò )的虛擬現實(shí)是實(shí)踐的一種別樣方式。多媒體傳導系統不僅使知識變成了多種形式的直觀(guān)體驗、活生生的操作和生活游戲，而且能大大減少教育的投人。
2。拓寬了青少年思想教育的渠道，有利于青少年的思想教育。傳統的青少年思想教育主要是政治學(xué)習、宣傳教育、開(kāi)展活動(dòng)、參加社會(huì )實(shí)踐等等，而網(wǎng)絡(luò )文化則主要是通過(guò)文字、數據、聲音、圖像等信息的傳輸交換，達到對人們的思想行為進(jìn)行感知、教育、調控的目的。它是一種更靈活、自我教育成分更多的教育方式，符合青少年求知、求新、自主的特點(diǎn)。利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教育，還有利于青少年民主觀(guān)念的形成。網(wǎng)絡(luò )的異步傳輸和交互式溝通使青少年網(wǎng)民能更從容地選擇和吸納信息，在這種環(huán)境影響下，青少年的民主思想、民主意識大大增強。在我們調查中發(fā)現，不少青少年網(wǎng)民都表示更喜歡網(wǎng)絡(luò )中所特有的民主氣氛。他們認為，這里沒(méi)有說(shuō)教、沒(méi)有強迫，更多的是平等的交流和自主的選擇。利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教育，也有利于青少年現代觀(guān)念的樹(shù)立。網(wǎng)絡(luò )中大量的科技信息，使廣大青少年更加充分體會(huì )到知識經(jīng)濟的巨大力量，從而激發(fā)他們更加自覺(jué)地學(xué)習，以跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。在調查中，對于“您上網(wǎng)的主要目的是什么”問(wèn)題的回答，有31。 8%的學(xué)生選擇了“為了學(xué)習，查找學(xué)習資料”。這說(shuō)明相當部分的青少年越來(lái)越注意掌握知識、充實(shí)自己。
3。拓寬了青少年的交往渠道。當代青少年正越來(lái)越多地利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行人際交往，大大突破了電話(huà)、信件等傳統的交際方式。調查顯示，有22。4%上網(wǎng)青少年是為了交友。有56。 5%的學(xué)生認為“通過(guò)網(wǎng)上交流認識了很多朋友，減輕了學(xué)習壓力”。交往渠道的擴大和延長(cháng)，大大開(kāi)拓了青少年的眼界，把他們與社會(huì )聯(lián)系在了一起，對青少年全球意識、開(kāi)放意識的形成產(chǎn)生了積極的影響。網(wǎng)絡(luò )成為青少年參與社會(huì )、了解社會(huì )的一個(gè)重要途徑。
4。有利于青少年的心理溝通，提高心理素質(zhì)，緩解青少年的精神壓力。在現代社會(huì )，由于社會(huì )發(fā)展帶來(lái)的學(xué)習和生活壓力越來(lái)越大，導致現代人的心理問(wèn)題也越來(lái)越多。青少年出現了心理問(wèn)題就需要進(jìn)行自我心理疏導，但在現實(shí)生活中，人們往往難以找到一個(gè)合適的發(fā)泄場(chǎng)所和傾訴對象。在網(wǎng)上，人們在交流中可以說(shuō)出心中真實(shí)的感受，緩解自己的心理壓力。這是現實(shí)生活中的交往方式所不能比擬的。虛擬、匿名的網(wǎng)絡(luò )社會(huì )之所以受青少年喜愛(ài)，一個(gè)很重要的原因，就是它為青少年提供了發(fā)泄內心煩悶與苦惱的場(chǎng)所。網(wǎng)絡(luò )交往作為青少年宣泄情感的一個(gè)渠道，對他們的身心健康顯然是有益的。
5。激發(fā)了青少年的想像力、創(chuàng )造力。網(wǎng)絡(luò )文化以其內容的廣泛性、方式的靈活性和網(wǎng)絡(luò )自身的高科技性對青少年想像力、創(chuàng )造力產(chǎn)生了較大的激發(fā)作用，這無(wú)疑對創(chuàng )造性人才的培養有著(zhù)積極作用。
6。有利于青少年培養自尊、自信，發(fā)展個(gè)性。過(guò)分迷戀或服從于“權威”，對青少年個(gè)性的健全發(fā)展無(wú)疑是一種摧殘。在網(wǎng)絡(luò )社會(huì )，青少年與其他網(wǎng)民之間是一種民主與平等的關(guān)系，人人都是集教育者與受教育者為一身的獨立主體。網(wǎng)絡(luò )的自由性正好符合青少年強烈追求個(gè)性的心理，為他們提供了展現自我的舞臺，為其個(gè)性發(fā)展提供了廣闊空間。
�。ǘ┚W(wǎng)絡(luò )文化對青少年成長(cháng)的消極影響
網(wǎng)絡(luò )文化對青少年的思想觀(guān)念、價(jià)值取向、生活模式、思維方式以及想像力、創(chuàng )造力都有積極影響，有利于青少年的健康成長(cháng)，這是主流。但網(wǎng)絡(luò )文化對青少年的影響是雙重的，既有積極健康的一面，也有消極不利的影響。經(jīng)調查發(fā)現，網(wǎng)絡(luò )文化對青少年的負面影響主要有以下幾方面：
1。網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的開(kāi)放性使得價(jià)值觀(guān)念出現多元化，使青少年價(jià)值觀(guān)的選擇更加困難。信息網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)開(kāi)放的體系，通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò )傳播和提供信息的人來(lái)自不同的社會(huì )制度、不同民族，具有不同的宗教信仰、生活方式和價(jià)值觀(guān)念，必然形成整個(gè)社會(huì )價(jià)值觀(guān)念的多元化。青少年正處于思想迅速發(fā)展，價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)逐步形成的重要階段，他們思想單純，可塑性強，極易受到外界環(huán)境的干擾，對心智尚未完全成熟的青少年來(lái)說(shuō)，選擇什么樣的價(jià)值觀(guān)念是關(guān)系他們人生觀(guān)、世界觀(guān)的大事。一些西方國家，憑借他們在經(jīng)濟上、技術(shù)上的優(yōu)勢，利用信息網(wǎng)絡(luò )對其他國家進(jìn)行文化滲透和人侵，宣傳西方的拜金主義、享樂(lè )主義、功利主義、極端個(gè)人主義等價(jià)值觀(guān)念。在此背景下，道德教育的主導性理念受到多元信息的沖擊、擠壓和挑戰，對青少年學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)會(huì )帶來(lái)負面影響。
另外，網(wǎng)絡(luò )文化中的“垃圾信息”對青少年思想和行為的誤導也是顯而易見(jiàn)的。
2。網(wǎng)絡(luò )文化的虛擬性導致青少年在現實(shí)中的交往能力下降，一定程度上導致了青少年人際關(guān)系的冷漠化。盡管網(wǎng)絡(luò )擴大了人們的交際范圍，豐富了人們的交際手段，但其“隱形”狀態(tài)下的人機互動(dòng)交往方式，排斥了人與人之間面對面的相互交流溝通，“人為地”把青少年與現實(shí)社會(huì )“隔離”開(kāi)來(lái)，造成了人際關(guān)系的冷漠化。另外，網(wǎng)上虛假信息的傳播、篡改數據、網(wǎng)上偷竊、傳播病毒、人身攻擊、惡作劇等不道德行為，使青少年對社會(huì )交往產(chǎn)生了恐懼，因而產(chǎn)生了多疑、防范等心理，加劇了現實(shí)社會(huì )人際關(guān)系的冷漠。
3。網(wǎng)絡(luò )上癮也給青少年帶來(lái)不利影響。網(wǎng)絡(luò )信息的豐富多彩和網(wǎng)絡(luò )游戲的新鮮刺激，使部分自制能力、分辨能力較弱的青少年陷入其中而難以自拔。虛擬與現實(shí)兩種世界之間存在的巨大反差，加上現實(shí)社會(huì )激烈競爭給他們造成的壓力，使許多青少年為逃避現實(shí)生活，不愿回到真實(shí)的世界中來(lái)，患上了網(wǎng)絡(luò )成癮綜合癥。
網(wǎng)絡(luò )成癮綜合癥對青少年的身心健康造成了巨 大的危害。調查顯示，有10。 8%的青少年因上網(wǎng)減 少了戶(hù)外活動(dòng)，有11。 8%的青少年認為上網(wǎng)影響了自己的正常睡眠，有15。3%的人認為上網(wǎng)改變了白 己的生活方式。還有少數青少年經(jīng)常通宵達旦地上網(wǎng)，嚴重影響了他們的身體健康。同時(shí)，由于互聯(lián)網(wǎng)擁有大量信息，導致他們攝取信息時(shí)越來(lái)越依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )，使他們以一種徹底地外在化、符號化的方式和冷冰冰的操作倫理來(lái)對待整個(gè)人類(lèi)和真實(shí)的社會(huì )，不愿與現實(shí)中的人進(jìn)行溝通，不少青少年產(chǎn)生緊張、孤僻、情感缺乏等癥狀，甚至產(chǎn)生人格障礙和人際交往障礙。這些非人格化的傾向給青少年的教育帶來(lái)了很大難度，對青少年的身心健康構成了巨大的危害與威脅，同時(shí)也帶來(lái)了一系列社會(huì )問(wèn)題。
4。部分青少年依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )生活，逃避現實(shí)，導致人格虛偽。網(wǎng)絡(luò )的建立給人們創(chuàng )造了一種新的生存方式，即虛擬生存。這種由計算機和通信線(xiàn)路建立起來(lái)的、彼此不必謀面的人際交往方式的最大特點(diǎn)在于人們不必以自己的真實(shí)面目出現，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )交際和信息傳遞。因此，人們在網(wǎng)上常常表現出與社會(huì )生活中的現實(shí)人格不同的虛擬人格，有的人借助于網(wǎng)絡(luò )釋放自己在現實(shí)生活中的種種壓抑，達到心理暫時(shí)的平衡和滿(mǎn)足;有的人則依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )生活逃避現實(shí)，導致人格虛偽，出現生活幻想，甚至造成人格分裂。
5。網(wǎng)絡(luò )暴力內容對青少年的負面影響。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )游戲發(fā)展速度異常驚人。游戲的普及在給人們的生活增添樂(lè )趣的同時(shí)，也帶來(lái)了一系列社會(huì )問(wèn)題，其中最嚴重的莫過(guò)于網(wǎng)絡(luò )的暴力游戲對青少年身心健康的影響。調查數據顯示，因玩電子游戲性情變暴躁的占27 %，認為玩游戲與校園暴力有關(guān)的占29 %。未成年人癡迷于網(wǎng)絡(luò )游戲之中，很容易形成錯誤的暴力觀(guān)念和幫派意識，混淆游戲虛擬與社會(huì )現實(shí)的區別，誤認為這種通過(guò)傷害他人而達成目的的方式是合理的。他們往往把游戲中的行為方式帶人現實(shí)社會(huì )，為達目的而不擇手段。有調查顯示，近年來(lái)未成年人犯罪和校園暴力增多與網(wǎng)絡(luò )游戲暴力不無(wú)關(guān)系。
三、有關(guān)建議與對策
�。ㄒ唬﹫猿忠陨鐣�(huì )主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì )主義的網(wǎng)絡(luò )文化建設
馬克思主義指導思想、中國特色社會(huì )主義共同理想、以愛(ài)國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神、社會(huì )主義榮辱觀(guān)，構成了社會(huì )主義核心價(jià)值體系的基本內容。這是我們黨對社會(huì )主義核心價(jià)值體系的最新概括。
建設社會(huì )主義網(wǎng)絡(luò )文化，要堅持把社會(huì )主義核 心價(jià)值體系融入網(wǎng)絡(luò )文化建設全過(guò)程網(wǎng)絡(luò )文化具有很大的差異性、層次性和民族性，這就需要我們堅持社會(huì )主義核心價(jià)值體系的主導地位，因為它集中體現了全國各族人民的共同理想、文化認同和價(jià)值追求;另一方面，我們又必須尊重人民群眾的利益差異和文化差異，引領(lǐng)、改造、提升、整合不同的社會(huì )觀(guān)念。
建設社會(huì )主義網(wǎng)絡(luò )文化，要努力營(yíng)造一個(gè)健康向上的網(wǎng)絡(luò )文化氛圍，為青少年成長(cháng)提供一個(gè)良好的社會(huì )環(huán)境。為此，我們必須占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò )文化的主陣地。在網(wǎng)上宣傳黨的方針政策和“三個(gè)代表”重要思想，宣傳科學(xué)發(fā)展觀(guān)。通過(guò)社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設，形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團結和睦的精神紐帶，確保思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò )工作有一個(gè)正確的政治導向。要圍繞一些重大的政治問(wèn)題、意識形態(tài)敏感問(wèn)題，旗幟鮮明地發(fā)表評論，進(jìn)行積極的引導，對錯誤思潮敢于開(kāi)展批評。
�。ǘ┘訌娋W(wǎng)絡(luò )道德建設，大力開(kāi)展青少年網(wǎng)絡(luò )道德教育
加強網(wǎng)絡(luò )道德建設，是一個(gè)嶄新的和極其重要的課題。網(wǎng)絡(luò )道德相對于一般性道德而言，是在傳統的、一般性道德的基礎上結合網(wǎng)絡(luò )社會(huì )的新特點(diǎn)而建構起來(lái)的一種新的道德理論，它提供的是一種全新的道德觀(guān)念，這種新的道德觀(guān)念是隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )社會(huì )的發(fā)展而不斷發(fā)展的。
加強網(wǎng)絡(luò )道德建設，首先，要加強網(wǎng)絡(luò )倫理規范的探討和研究，把網(wǎng)絡(luò )道德納人到社會(huì )道德體系中。通過(guò)確定明確的網(wǎng)絡(luò )道德規范，明確各種網(wǎng)絡(luò )主體之間的權利、義務(wù)、責任以及網(wǎng)絡(luò )道德的基本原則和基本要求，為網(wǎng)絡(luò )社會(huì )創(chuàng )造一個(gè)良好的道德環(huán)境。其次，必須加強對青少年的“網(wǎng)德”教育。要讓青少年懂得虛擬社會(huì )和現實(shí)社會(huì )一樣，需要有一整套道德規范，網(wǎng)絡(luò )社會(huì )才能夠正常運轉，不能因為網(wǎng)絡(luò )的隱蔽性而忘記了起碼的行為規則。要深人進(jìn)行社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育，增強他們的道德判斷能力，指導他們學(xué)會(huì )選擇和識別，鼓勵他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )道德創(chuàng )新，提高個(gè)人修養，養成道德自律。社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)都應站在培養全面建設和諧社會(huì )的建設者和接班人的高度，教育青少年遵守網(wǎng)絡(luò )道德，提高自我約束能力，遠離網(wǎng)上“黃、賭、暴”，自覺(jué)抵制不道德行為對自己的影響。
在學(xué)校，要把網(wǎng)絡(luò )道德教育納人到青少年的日常行為規范和道德教育中。通過(guò)宣傳和教育，把遵守網(wǎng)絡(luò )規則作為日常行為規范的重要組成部分，納人到學(xué)生品德測評中，并實(shí)行學(xué)生自我約束和師生監督相結合。
�。ㄈ┐罅ㄔO優(yōu)秀青少年網(wǎng)站，不斷豐富網(wǎng)絡(luò )教育信息
1‘要提升網(wǎng)絡(luò )文化對青少年成長(cháng)的積極作用，就要大力建設優(yōu)秀青少年網(wǎng)站。目前，國內真正適合青少年的網(wǎng)站還比較少。大批的青少年網(wǎng)民只能登陸諸多的成人的網(wǎng)站，充斥其中的偽科學(xué)、不良及黃色信息嚴重污染了他們的心靈。因此，諸多的家長(cháng)和學(xué)校呼吁教育專(zhuān)家和網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)家應針對未成年人的身心特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，盡快聯(lián)手建立和完善專(zhuān)門(mén)的青少年網(wǎng)站或未成年人網(wǎng)站，給青少年提供一個(gè)具有教育性、科學(xué)性、趣味性的網(wǎng)絡(luò )天地，用先進(jìn)的思想、豐富的內容和靈活的方式積極影響青少年。
2。在內容建設上，堅持用先進(jìn)的優(yōu)秀的文化成果占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò )陣地。一是突出正面宣傳為主，充分發(fā)揮青少年網(wǎng)站的特點(diǎn)和優(yōu)勢，大力介紹我國經(jīng)濟發(fā)展和現代化建設的偉大成就，大力傳播中華優(yōu)秀傳統文化、現代科學(xué)技術(shù)知識和世界優(yōu)秀文化成果，以正確的導向、健康的內容、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏(yíng)得青少年網(wǎng)民的信任，使青少年網(wǎng)站真正成為和諧文化的載體。同時(shí)，要旗幟鮮明地堅決抵制帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的落后文化，堅決杜絕毒害人民、污染社會(huì )和反的東西在網(wǎng)上傳播。二是把為人民群眾提供優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò )文化產(chǎn)品作為政府的網(wǎng)站建設的根本任務(wù)�；ヂ�(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，尤其是其全球互聯(lián)互通的特性，使之成為各種思想匯集的場(chǎng)所。網(wǎng)上傳播什么、不傳播什么，是一個(gè)代表什么樣 的文化發(fā)展方向的嚴肅問(wèn)題。青少年網(wǎng)站必須不斷創(chuàng )新內容、創(chuàng )新方法、創(chuàng )新形式，貼近實(shí)際、貼近青少年，為他們創(chuàng )造豐富多彩的網(wǎng)絡(luò )文化產(chǎn)品。
3。面向青少年，努力改進(jìn)信息傳播方式。隨著(zhù)我國政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展和整個(gè)社會(huì )的進(jìn)步，當代青少年的性格特征、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、思維方式、文化觀(guān)念等都發(fā)生了巨大而深刻的變化。青少年網(wǎng)站要成為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義新人的陣地，就要注重研究青少年的身心特點(diǎn)，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，思其所思、想其所想、解其所難，有的放矢地調整傳播方式與途徑，采用他們喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式，增進(jìn)互動(dòng)了解。不能一味地依靠老方式、老手段對青少年施加影響，更不能給不良文化以可乘之機。
4。幫助青少年正確地對待網(wǎng)絡(luò )。調查中我們發(fā)現，相當部分青少年只把網(wǎng)絡(luò )當作聊天、娛樂(lè )的工具且樂(lè )此不疲，有的甚至沉溺其中而不能自拔。為此，要教育青少年正確地對待網(wǎng)絡(luò )，幫助他們充分認識網(wǎng)絡(luò )在推動(dòng)工作、方便學(xué)習及交際等方面的功能，使網(wǎng)絡(luò )成為他們工作、學(xué)習的幫手和健康娛樂(lè )交往的伙伴，最大限度地減少網(wǎng)絡(luò )對青少年的負面影響，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的積極作用。
�。ㄋ模┘訌妼τ嬎銠C網(wǎng)絡(luò )的管理，為青少年提供安全健康的上網(wǎng)環(huán)境
1。加強對計算機網(wǎng)絡(luò )的管理，采取得力措施，過(guò)濾虛假的、有害的、錯誤的、反動(dòng)的信息。在這方面國外已有較為成功的經(jīng)驗：如美國政府1996年初就要求新生產(chǎn)的計算機都要安裝“V芯片”以自動(dòng)從計算機上識別并刪除不健康的內容。我國也應該運用技術(shù)措施，加強監控，安裝電子郵件過(guò)濾器，以抵御國外敵對勢力的信息攻擊。
2。進(jìn)一步加強網(wǎng)吧建設、管理和監督。網(wǎng)吧行業(yè)是近年來(lái)出現的新興行業(yè)，網(wǎng)吧的迅速發(fā)展，一定程度上滿(mǎn)足了廣大青少年上網(wǎng)的需求，但也出現了不少問(wèn)題。網(wǎng)吧通宵經(jīng)營(yíng)、未成年人迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲不能自拔、網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地不規范、安全性低等問(wèn)題開(kāi)始受到社會(huì )輿論的關(guān)注，2002年9月29日國務(wù)院公布了《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理條例》，《條例））的實(shí)施使網(wǎng)吧市場(chǎng)的失控狀態(tài)得到了改觀(guān)，但隨著(zhù)網(wǎng)吧市場(chǎng)的進(jìn)一步發(fā)展，新的問(wèn)題不斷出現，《條例》的一些局限性也凸現了出來(lái)。所以，盡快制定一套更加完善有效的法規制度已是當務(wù)之急。
目前，國家法律規定禁止未成年人到網(wǎng)吧去上網(wǎng)，然而，未成年人又有著(zhù)上網(wǎng)的需求和需要。這就有必要依托學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )教室、青少年宮以及社區建立的青少年中心，建立綠色的青少年上網(wǎng)空間。2006年4月，團中央、國務(wù)院新聞辦、教育部、科技部、公安部、信息產(chǎn)業(yè)部、文化部等聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于實(shí)施中國青少年綠色網(wǎng)絡(luò )行動(dòng)切實(shí)加強青少年網(wǎng)絡(luò )文化建設的通知》，要求著(zhù)眼當前網(wǎng)絡(luò )文化發(fā)展的新形勢，實(shí)施中國“青少年綠色網(wǎng)絡(luò )行動(dòng)”。
實(shí)施中國青少年綠色網(wǎng)絡(luò )行動(dòng)，要大力繁榮符合青少年成長(cháng)需求的綠色網(wǎng)絡(luò )內容，積極建設服務(wù)青少年發(fā)展要求的綠色網(wǎng)絡(luò )載體，切實(shí)營(yíng)造適合青少年身心特點(diǎn)的綠色網(wǎng)絡(luò )場(chǎng)所，大力培養促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )文明建設的綠色網(wǎng)絡(luò )人才，不斷壯大引領(lǐng)先進(jìn)網(wǎng)絡(luò )文化的綠色網(wǎng)絡(luò )組織，努力推動(dòng)標志經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展水平的綠色網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)業(yè)。
�。ㄎ澹┘訌娗嗌倌晷睦斫】到逃�，開(kāi)展網(wǎng)上心理咨詢(xún)
心理健康教育主要是針對青少年心理發(fā)展的需要而開(kāi)展的教育活動(dòng)，旨在提高和培養學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )如何恰當有效地應對現實(shí)生活中所面臨的各種壓力，進(jìn)行情緒調節，使學(xué)生更有效、積極地適應社會(huì )，適應自身的發(fā)展變化，促進(jìn)其心理健康發(fā)展。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )化程度的普及提高，部分青年熱衷于“身居斗室，神游世界”的網(wǎng)絡(luò )生存，較少與社會(huì )和他人聯(lián)系，容易導致一定的心理障礙與人格畸變，這些心理問(wèn)題如果長(cháng)期得不到解決，就有可能導致品德上發(fā)生問(wèn)題。
專(zhuān)家研究發(fā)現，造成青少年網(wǎng)絡(luò )成癮的主要原因是心理上的，對此我們僅采用傳統的嚴格控制是不可取的。解決青少年上網(wǎng)成癮，最重要的不是“堵封”，而是“疏通”。要著(zhù)眼解決青少年的心理需求，幫助他們擺脫心理困境，提高心理素質(zhì)。
�。┘記Q培養一支既懂思想政治工作藝術(shù)，又懂信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的新型思想政治教師隊伍
加強網(wǎng)絡(luò )道德教育，必須有思想政治工作者的參與，才能保證這項工作的順利進(jìn)行。目前，學(xué)校思想政治教師大多對網(wǎng)絡(luò )知識知之甚少，心有余而力不足。21世紀是信息支撐的世紀，信息技術(shù)的發(fā)展給思想政治教師提出了許多新的要求：一是必須具有堅定的理想信念和馬克思主義理論功底，并且要不斷發(fā)展創(chuàng )新，成為終身學(xué)習型的教育者;二是必須掌握網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)，不斷拓展自己的知識領(lǐng)域，吸取網(wǎng)上教育方法，及時(shí)收集、分析、監控網(wǎng)絡(luò )信息，做到能夠熟練使用網(wǎng)絡(luò )、駕馭網(wǎng)絡(luò )，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )思想政治工作的吸引力和感染力，使網(wǎng)上的宣傳思想工作具有強烈的吸引力和感染力，既觀(guān)點(diǎn)鮮明，又生動(dòng)形象;三是要具有正確處理傳統思想政治教育方法與網(wǎng)絡(luò )教育相互關(guān)系的能力，不能顧此失彼。既要充分重視思想品德教育的作用，又要推進(jìn)信息網(wǎng)絡(luò )化建設，實(shí)現教育手段現代化。
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