淺談如何使農村中學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)
二十一年前，我離開(kāi)了人們向往的大學(xué)校園，響應當時(shí)的分配政策，來(lái)到了離縣城三十多公里的偏遠的小鎮上任初中英語(yǔ)教師。學(xué)校當時(shí)有三個(gè)年級十二個(gè)教學(xué)班，學(xué)生全是農村孩子，只有我一個(gè)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師。教學(xué)條件也很差，只有我自己買(mǎi)的一臺教學(xué)用的收錄機，再沒(méi)有其他教輔工具了。這樣的情況，確實(shí)給了我很大的壓力。好在當時(shí)我剛離開(kāi)大學(xué)課堂，躊躇滿(mǎn)志，急切地想把在大學(xué)里學(xué)到的知識應用到實(shí)踐中去。于是，一個(gè)怎樣讓這些農村孩子學(xué)會(huì )英語(yǔ)、學(xué)好英語(yǔ)的計劃在我心里逐見(jiàn)雛形。一、認識英語(yǔ)在未來(lái)學(xué)習、工作、生活中的重要性
英語(yǔ)是一門(mén)世界性語(yǔ)言。全世界有四分之一的書(shū)籍都是英語(yǔ)版本的，一半以上的國際電話(huà)也是用英語(yǔ)交流的，而且國際性的商業(yè)貿易首選交流用語(yǔ)也是英語(yǔ)。所以，英語(yǔ)也成了我們國內中學(xué)生的一門(mén)必修課。如果學(xué)生們了解這些情況，學(xué)習英語(yǔ)也就有一定的目標了。
二、培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣，從而樹(shù)立信心
俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師�！边@句話(huà)同樣也適用于英語(yǔ)教學(xué)。這種興趣如何培養？首先要讓學(xué)生認可：英語(yǔ)是世界上最優(yōu)美的語(yǔ)言之一。平時(shí)在學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候要讓學(xué)生們多注意她的優(yōu)美之處、合理之處、生動(dòng)之處，不能總盯著(zhù)難懂、別扭的地方。換一種角度看問(wèn)題往往能徹底改變自己對一件事的看法，所以要有意地把學(xué)生們往積極的思想方向引導。除此之外，在平時(shí)還可以讓學(xué)生們多讀一些英語(yǔ)笑話(huà)，看一些幽默小品或電影，聽(tīng)一些英語(yǔ)歌曲。這樣，學(xué)生們就可以在做自己喜歡的事情的同時(shí)練習英語(yǔ)，并且在輕松快樂(lè )中領(lǐng)略英語(yǔ)的生動(dòng)與絕妙，對英語(yǔ)的興趣便會(huì )逐漸增強，領(lǐng)悟英語(yǔ)知識的能力也會(huì )逐漸提高。那么，熟練地掌握這門(mén)語(yǔ)言便指日可待了。
三、制定詳盡的教學(xué)計劃
要想真正讓學(xué)生學(xué)會(huì )、學(xué)好英語(yǔ)，制定一個(gè)詳盡的教學(xué)計劃尤其重要。
1、引導學(xué)生過(guò)好詞匯關(guān)
詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，沒(méi)有足夠的詞匯就無(wú)從談起聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
詞匯量的大小決定一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)水平的高低。因此，在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多個(gè)單詞外，還要擴充500個(gè)左右的單詞。所以，在詞匯教學(xué)中，應要求學(xué)生熟練掌握單詞的拼讀規則，根據規則記憶單詞。同時(shí)，更要要求他們根據構詞法知識記憶和擴充單詞，通過(guò)對語(yǔ)境的理解來(lái)記憶單詞。
進(jìn)入學(xué)習英語(yǔ)的初級階段時(shí)，掌握語(yǔ)音知識是學(xué)好英語(yǔ)單詞的基礎，讀淮英語(yǔ)音素是拼讀的前提。因此，應要求學(xué)生必須過(guò)語(yǔ)音關(guān)，熟練掌握48個(gè)國際音標，做到會(huì )拼讀、會(huì )拼寫(xiě)，直到能夠采用一些具體的記憶單詞的方法。比如：1.按讀音記憶。2.分音節記憶。3.音、形、義結合記憶。4.聯(lián)想記憶。從根本上講，記憶單詞還是要靠勤奮的，應引導學(xué)生抓住零散的時(shí)間進(jìn)行記憶。除以上方法外，還需要求學(xué)生做到五到：1.腦到—背單詞時(shí)一定要集中精力，不開(kāi)小差。2.眼到—仔細觀(guān)察單詞的寫(xiě)法。3.口到—口里要念著(zhù)單詞。4.耳到—聽(tīng)著(zhù)自己的讀音。5.手到—用手在書(shū)桌上或紙張上重復寫(xiě)單詞。這樣便會(huì )記住、記好更多的單詞。
2、充分利用教科書(shū)，發(fā)揮英語(yǔ)教材的典范作用
無(wú)論什么時(shí)候，教科書(shū)都是學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的核心材料，它是英語(yǔ)課程資源標準的具體化，是英語(yǔ)語(yǔ)言的典范，是學(xué)習英語(yǔ)的重要渠道之一。在農村英語(yǔ)教學(xué)條件有限的情況下，應充分利用好教材這個(gè)英語(yǔ)課程資源的核心部分，做到既走進(jìn)教材，又大膽地超越教材。
1）認真分析教材
教材的每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)話(huà)題展開(kāi)，同時(shí)呈現了與之相適應的單詞和短語(yǔ)。了解了中心，在教學(xué)過(guò)程中目標便會(huì )很明確。 2）充分利用插圖
教科書(shū)和練習冊都配有插圖，在教學(xué)過(guò)程中，可把圖片作為導入新課的手段，同時(shí)也借助于圖片來(lái)復習知識。引導學(xué)生根據圖片發(fā)揮想象，并盡量用英語(yǔ)表達出來(lái)，以此來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
3）教唱英語(yǔ)歌曲，拓展教材內容
為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，還可教唱一些與課文內容相關(guān)的英文電影中的插曲。在具體的實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)一定的示范，加之學(xué)生們經(jīng)常性地在課間唱唱、說(shuō)說(shuō)，不但培養了學(xué)生的興趣，還增強了他們的語(yǔ)感。甚至，可以利用其熟悉動(dòng)聽(tīng)的歌曲旋律，配上常用的短語(yǔ)和句子來(lái)突破語(yǔ)言、語(yǔ)音的難點(diǎn)，有效拓展教材內容。
3、利用教材同步磁帶、廣播、電視等資源，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平
教材同步磁帶針對性很強，可讓學(xué)生們在預習、學(xué)習、復習的三個(gè)環(huán)節中反復練習。同時(shí)，讓有條件的學(xué)生選擇收聽(tīng)收看廣播電視中的英語(yǔ)節目。這樣課堂生活內外結合，便可有效地提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。
4、語(yǔ)法教學(xué)的必要性
語(yǔ)法是學(xué)好英語(yǔ)的基礎，是掌握英語(yǔ)的工具。在掌握了一定的詞匯量后，了解一些語(yǔ)法知識是非常必要的。所以在教學(xué)過(guò)程中可常用一些選擇填空題來(lái)訓練和考查學(xué)生們的語(yǔ)法知識。
5、培養學(xué)生的閱讀能力
閱讀理解的難度較高，必須在有了充足的詞匯量基礎上才能進(jìn)行閱讀訓練。閱讀能力是檢驗學(xué)生們英語(yǔ)水平的重要標志。提高學(xué)生的閱讀水平，除了理解、記憶課本內容外，還應要求學(xué)生借助于詞典等工具書(shū)閱讀一些較為簡(jiǎn)單的報刊、雜志，以開(kāi)闊眼界，豐富詞匯，提高閱讀能力。
6、書(shū)面表達的訓練
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是學(xué)習英語(yǔ)的四項技巧。在學(xué)生們有一定駕馭語(yǔ)言能力的基礎上，可每?jì)芍芤淮谓o學(xué)生一個(gè)話(huà)題，讓他們利用所學(xué)過(guò)的知識來(lái)表達自己的思想感情。開(kāi)始可在50字內，逐漸可加到80－100字。類(lèi)型可以是日記、書(shū)信等。
四、可喜的收獲
農村的孩子很能吃苦，經(jīng)過(guò)實(shí)踐上述的教學(xué)計劃，我與孩子們相處的很融洽。三年的教學(xué)期滿(mǎn)讓我們不僅是師生更是朋友，也一起獲得了許多的榮譽(yù)。例如：1999、2000年陳小平、王爽、楊金燕獲得全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽初中組一等獎與優(yōu)勝獎；2003年王丹、李濤獲得全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽特等獎。隨著(zhù)教材的更新，國家對農村教育的大量投入，現在農村學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的條件大有改善。但在實(shí)際教學(xué)中，以上這些方法仍有許多可行之處。
總之，無(wú)論你的教學(xué)對象來(lái)自于農村還是城市，要想學(xué)好英語(yǔ)就必須靜下心來(lái)，從一詞一句開(kāi)始積累，多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀，長(cháng)年堅持，必有收獲。英語(yǔ)中的諺語(yǔ)：Rome was not built in a day. 就是貫穿這個(gè)過(guò)程的真理。
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