淺談如何學(xué)好九年級數學(xué)
如何學(xué)好初三數學(xué)，是擺在即將升入初三學(xué)生面前的一個(gè)難題。其實(shí)，學(xué)好數學(xué)并不難！主要是看學(xué)生是否掌握了方法，是否持之以恒的去完成數學(xué)任務(wù)。本人從事初中數學(xué)教學(xué)已有一定的時(shí)間，對于如何學(xué)好初中數學(xué)這一問(wèn)題，我覺(jué)得應從以下幾方面進(jìn)行努力：首先，對于課本，要做到三習：預習、練習、復習
每堂新課之前，做到先預習，特別要把難點(diǎn)或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時(shí)更加注意。預習是學(xué)習每一科目都必須做到的。每節內容后面的練習自己可以先做一做，做到看懂70%的新內容，會(huì )做80%的練習題。每節新內容學(xué)完后，我們要按照課本內容，從易到難，從簡(jiǎn)到繁，一步一步地把學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行比較復習，對概念、定理、公式做出歸納、總結，加深對知識的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。對課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對知識的整體認識。
其次，上課要認真聽(tīng)講，記筆記，思考。
把預習中存在的問(wèn)題放在課堂上著(zhù)重聽(tīng)，必要時(shí)還需做好筆記，并通過(guò)一些練習題加以鞏固。數學(xué)不同于其他學(xué)科，單把概念、定理、公式背熟，無(wú)法解決實(shí)際問(wèn)題，只有通過(guò)練來(lái)減少運算中出現的錯誤。
再次，作業(yè)要“思、問(wèn)、集”
作業(yè)一定要養成獨立思考的習慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時(shí)，還應多樹(shù)立數學(xué)解題思想，如：方程的思想、函數的思想、數形結合的思想等常用方法；對于難題，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，如改變條件、添加條件、結論與條件互換，原結論還成立嗎？另外，對于自己作業(yè)、試卷中出現的錯誤，最好能準備一本錯題集，以便今后復習中使用。做到絕不出現第二次類(lèi)似錯誤。
總之，學(xué)習數學(xué)要有方法、計劃和合理的安排。新課授完后，有些同學(xué)就感到頭痛，于是，東看看西翻翻，一天下來(lái)，不知道自己學(xué)了什么。因此，每個(gè)同學(xué)都應根據自己的實(shí)際情況制訂出合理的學(xué)習方法、目標；沒(méi)有方法，就會(huì )變成一只無(wú)頭蒼蠅；沒(méi)有目標就會(huì )沒(méi)有動(dòng)力。
掌握了學(xué)習初三數學(xué)的一些方法之后，另外，初三作為初中生活的一個(gè)特殊而關(guān)鍵的時(shí)期，初三數學(xué)的學(xué)習相比較于初一、二的數學(xué)學(xué)習又有著(zhù)一定的區別，例如： 與以往課程相比，初三數學(xué)不但增加知識量，而且有質(zhì)的飛躍——要求同學(xué)在深刻理解概念的基礎上，掌握數學(xué)思想方法，能綜合運用學(xué)到的知識來(lái)解決問(wèn)題。因此，初三的同學(xué)現在就要學(xué)會(huì )用更好的方式學(xué)習數學(xué)，才能順利挑起新的學(xué)習重任。
另外我們還應該清醒的認識到初三數學(xué)還應該在學(xué)習的過(guò)程中伴隨著(zhù)一定的復習過(guò)程。在復習的過(guò)程中，知識點(diǎn)很多，很容易給學(xué)生一雜亂無(wú)章的感覺(jué)。因此，作為初三數學(xué)教師，我們應該指導學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò )體系，以便于復習解題時(shí)應用。 我們學(xué)過(guò)不少知識點(diǎn)，做了不少題目，但是腦子里的印象卻往往是模糊、孤立的，必須經(jīng)過(guò)比較和整理，找出其中的聯(lián)系和區別，把知識編織成網(wǎng)絡(luò )，解題時(shí)就能胸有成竹，運用自如，形成解決問(wèn)題的能力。 例如，怎樣的四邊形可以判定它是平行四邊形、矩形、菱形、正方形？分別有幾條可以考慮的思路？它們的邊、角、對角線(xiàn)各有什么性質(zhì)？對稱(chēng)性怎樣？不妨總結一下。
數學(xué)科目是一科具有典型性題目很強的學(xué)科，它的知識點(diǎn)都在解題的過(guò)程中才能得到體現。數學(xué)題目多如繁星，那么在初三復習的過(guò)程中，應該使學(xué)生學(xué)會(huì )據以反三，還應該學(xué)會(huì )挑戰特色例題，從中得出一定的解題技巧。我們平時(shí)的作業(yè)往往緊跟當天所學(xué)的知識，并不難解；但是，看看近幾年的中考和各區縣模擬考，你就會(huì )發(fā)現：現在對同學(xué)思維能力的要求已經(jīng)大大提高，因此要認真研究一下，其中哪些知識學(xué)過(guò)了？我會(huì )解嗎？有什么訣竅？例如，已知關(guān)于x的方程x2+mx+2m-n=0根的判別式的值為零，且x=1是方程的根，求m、n的值。 如果分別看兩個(gè)條件，能列出關(guān)于m、n的方程組，但運算很煩。如果從整體上分析題意，就發(fā)現x1=x2=1.1+1=-m，且1×1=2m-n；∴m=-2，n=-5.
初三學(xué)生在做數學(xué)題目的時(shí)候必然會(huì )有失誤和做錯的時(shí)候，做錯并不是問(wèn)題，問(wèn)題是學(xué)生在做錯題之后所能夠做的反思與總結，以免以后反復出現類(lèi)似錯誤，能夠起到防患于未然的功能。具體應該做到： 我們不要籠統地埋怨自己解題時(shí)“粗心”，而應該把做錯的題目研究一下，是不是因為注意力不集中，顧此失彼；或者審題馬虎，誤解題意；或者記錯概念、公式、定理；或者是心急慌忙，隨意跳步驟，造成運算錯誤等等。只要找到根源，就能做到不讓同一錯誤出現第二次；只要把所有會(huì )做的題目都做對，就能取得優(yōu)良成績(jì)。
現在市場(chǎng)上的資料非常多，選出適合自己的參考資料是至關(guān)重要的。為了提高解題能力，我們需要一二本適合自己情況的數學(xué)參考書(shū)，掌握以下要求，能幫助你進(jìn)行選擇：所選的題目具有典型性，不搞題海戰術(shù)；內容富有啟發(fā)性，解一道題就懂一點(diǎn)數學(xué)思想方法；難度適合本人接受能力，不要高不可攀；題目分層配置，由淺入深，循序漸進(jìn)。
學(xué)好初三數學(xué)是一項艱巨而勢在必行的任務(wù)，作為數學(xué)教師，我們應該站在學(xué)生的角度，引導他們走向正確的學(xué)習思路，做好初三的復習和學(xué)習工作，讓學(xué)生不在懼怕學(xué)數學(xué)。
【淺談如何學(xué)好九年級數學(xué)】相關(guān)文章：
淺談如何學(xué)好數學(xué)11-20
淺談指導學(xué)生學(xué)好數學(xué)的感受11-25
淺談如何使農村中學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)12-08
如何使學(xué)生更容易的學(xué)好數學(xué)11-20
試論如何幫助高職學(xué)生學(xué)好《高等數學(xué)》11-21
淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣11-19
- 相關(guān)推薦