本科學(xué)生畢業(yè)論文模板
在日常學(xué)習和工作生活中，大家都寫(xiě)過(guò)論文，肯定對各類(lèi)論文都很熟悉吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章。怎么寫(xiě)論文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的本科學(xué)生畢業(yè)論文模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
本科學(xué)生畢業(yè)論文模板1
××××大學(xué)
成人學(xué)歷教育本科學(xué)生畢業(yè)論文
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本科學(xué)生畢業(yè)論文模板2
導師淵博的專(zhuān)業(yè)知識，嚴謹的治學(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不僅使我樹(shù)立了遠大的學(xué)術(shù)目標、掌握了基本的'研究方法，還使我明白了許多待人接
物與為人處世的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血。在此，謹向導師表示崇高的敬意和衷心的感謝！
本論文的順利完成，離不開(kāi)各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。在此感謝岳保珍高工、張曾教授、李兵云老師、何婉芬老師的指導和幫助；感謝重點(diǎn)實(shí)驗室的伍紅、賴(lài)燕明、朱先軍、成海芬、駱嫻、劉道恒、吳勝龍等老師的指導和幫助；感謝福建農林大學(xué)謝擁群教授、陳禮輝教授、黃六蓮高工的關(guān)心、支持和幫助；
在三年的學(xué)習期間，得到王旭、劉千鈞、何為、覃程榮、李宗全、范娟、閩江馬、孔凡功、王鍵、王習文、黃友河、徐莉莉、莫佳琳、郭三川、李建文、鐘澤輝、楊奇峰、劉夢(mèng)茹、尹覃偉、張春暉、劉瑞恒、涂啟梁、卓宇、張成峰、江守樂(lè )、薛兵、張小超、何卓雅、梁冬梅、李強、劉浩、劉傳富、于冬梅、程小煉、賴(lài)玉榮、遲聰聰、石海強、王少光等師兄和師弟妹的關(guān)心和幫助，在此表示深深的感謝。沒(méi)有他們的幫助和支持是沒(méi)有辦法完成我的博士學(xué)位論文的，同窗之間的友誼永遠長(cháng)存。
本科學(xué)生畢業(yè)論文模板3
本科畢業(yè)論文；題目：農村媒介發(fā)展狀況調查；――以洛陽(yáng)市伊川縣白沙鎮長(cháng)壽寨村為例；學(xué)院：文學(xué)學(xué)院；班級：09新聞二班；姓名：田利明；指導教師：郝春濤職稱(chēng)：副教啊授；完成日期：20xx年5月25日；農村媒介發(fā)展狀況調查；摘要：當今，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )媒體的迅猛發(fā)展，傳統的媒體如；關(guān)鍵詞：報紙；廣播；電視；網(wǎng)絡(luò )；手機；目錄；引言......................；一
本科畢業(yè)論文
題目： 農村媒介發(fā)展狀況調查
――以洛陽(yáng)市伊川縣白沙鎮長(cháng)壽寨村為例
學(xué)院： 文學(xué)學(xué)院
班級： 09新聞二班
姓名： 田利明
指導教師： 郝春濤 職稱(chēng)： 副教授
完成日期： 20xx 年 5 月 25 日
農村媒介發(fā)展狀況調查
摘要：當今，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )媒體的迅猛發(fā)展，傳統的媒體如報紙廣播電視等都受到了不同程度的沖擊。在報紙廣播電視中，不同的媒介形態(tài)發(fā)展也存在著(zhù)差異，即使同一種媒介形態(tài)，地處不同的區域發(fā)展也不相同。 為此，筆者以洛陽(yáng)市伊川縣白沙鎮長(cháng)壽寨村為例進(jìn)行問(wèn)卷調查，來(lái)研究各種常用媒介（如報紙、廣播、電視等）在農村的發(fā)展狀況。
關(guān)鍵詞：報紙；廣播；電視；網(wǎng)絡(luò )；手機
目 錄
引 言 ........................................................................ ⑴
一、以伊川縣白沙鎮長(cháng)壽寨村為例的調查基本情況 .............................. ⑴
�。ㄒ唬┮链ǹh白沙鎮長(cháng)壽寨村簡(jiǎn)介 .......................................... ⑴
�。ǘ┱{查目的............................................................. ⑴
�。ㄈ┱{查方式............................................................. ⑴
1、問(wèn)卷調查法 .......................................................... ⑴
2、統計分析法 .......................................................... ⑵
二、長(cháng)壽寨村的各種媒介發(fā)展狀況 .............................................. ⑵
�。ㄒ唬﹫蠹埖陌l(fā)展 .......................................................... ⑵
�。ǘ⿵V播的發(fā)展 .......................................................... ⑶
�。ㄈ╇娨暤陌l(fā)展 .......................................................... ⑸
�。ㄋ模┦謾C的發(fā)展 .......................................................... ⑸
�。ㄎ澹┚W(wǎng)絡(luò )的發(fā)展 .......................................................... ⑹
三、以長(cháng)壽寨村為例――分析農村媒介發(fā)展中的問(wèn)題 ............................ ⑺
�。ㄒ唬┺r村媒介發(fā)展過(guò)程中存在以下幾個(gè)問(wèn)題 ............................... ⑻
�。ǘ┮蚤L(cháng)壽寨為例――探索農村媒介發(fā)展出路 ............................. ⑻ 參考文獻 ....................................................................... ⑽ 附：各種媒介使用情況調查問(wèn)卷
如今在農村，不同的媒介發(fā)展程度也不相同，當今電視在農村的發(fā)展勢頭最強。農村的發(fā)展需要媒介的推動(dòng)，媒介的發(fā)展程度在某種程度上也代表了農村的發(fā)展水平。為了充分了解農村各種媒介發(fā)展現狀，筆者進(jìn)行了調查，希望能從中得出一點(diǎn)結論，有針對性地發(fā)展農村媒介。此次調查共發(fā)放問(wèn)卷100份，收回100份，其中有效問(wèn)卷60份。下面筆者將以此次調查基本情況、此次調查所得該地媒介發(fā)展現狀、此次調查所發(fā)現的問(wèn)題和出路分別進(jìn)行分析。具體情況分析如下：
一、以伊川縣白沙鎮長(cháng)壽寨村為例的調查基本情況
�。ㄒ唬┮链ǹh白沙鎮長(cháng)壽寨村簡(jiǎn)介
伊川縣是洛陽(yáng)市管轄下的九縣六區之一，轄7鎮7鄉372個(gè)行政村，全縣人口在20xx年已達到75.7萬(wàn)，長(cháng)壽寨村是其所轄下的只有600戶(hù)不到3000人的一個(gè)小村，距離白沙鎮有一公里，依山傍水，地理環(huán)境優(yōu)美，但地理位置相對偏僻。近些年來(lái)，長(cháng)壽寨村在村長(cháng)的帶領(lǐng)下，不斷摸索出路，籌資修建了村文化廣場(chǎng)，鋪設了水泥路，安裝了路燈，村容村貌有了很大改觀(guān)。
�。ǘ┱{查目的：了解該村媒介發(fā)展現狀
目前，該村的大多數青壯年人平時(shí)在外打工，農忙時(shí)節回鄉務(wù)農。長(cháng)壽寨村地理位置相對偏僻，在一定程度上阻礙了信息的通達性，人們找工作時(shí)很少使用媒介來(lái)獲取招聘信息，而是從親戚朋友那里介紹所得。為此，筆者進(jìn)行了調查，希望能從中得出一點(diǎn)結論，有針對性地發(fā)展農村媒介，給農村村民提供更多切實(shí)有用的信息，促進(jìn)農村經(jīng)濟發(fā)展。
�。ㄈ┱{查方式：筆者在20xx年1月11日――20xx年3月1日對長(cháng)壽寨村媒介發(fā)展現狀進(jìn)行了調查，此次調查主要采用了問(wèn)卷調查法和統計分析法。
1、問(wèn)卷調查法
此次問(wèn)卷共設置了12個(gè)問(wèn)題，涉及報紙、廣播、電視、手機和網(wǎng)絡(luò )五種媒介，填寫(xiě)問(wèn)卷的人分為5個(gè)年齡段：15歲以下有3人，16-30歲有22人，31-45歲有21人，46-60歲有7人，60歲以上有7人，此次調查共發(fā)放問(wèn)卷100份，收回100份，其中有效問(wèn)卷60份。
2、統計分析法
結合所調查的問(wèn)卷，憑借計算器，統計問(wèn)題各個(gè)選項所選人數，并計算出該選項所選人數占的比例，從中分析出每個(gè)問(wèn)題所能得出的結果，然后輔以電腦，插入示意圖，使所得結果清晰明了地顯示出來(lái)。比如第6個(gè)問(wèn)題問(wèn)：不久前召開(kāi)的十八大您了解多少？
A、十分了解 B、了解一點(diǎn) C、沒(méi)聽(tīng)說(shuō)，沒(méi)注意
在這個(gè)問(wèn)題中，筆者先用筆紙統計出各選項人數，有45人回答了解一點(diǎn)，5人說(shuō)非常了解，還有10個(gè)人回答沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)十八大。接著(zhù)計算出各個(gè)問(wèn)題所選人數占的比例，了解一點(diǎn)的'人數所占比例為45/60×100%=75%，選項非常了解的人數所占比例為5/60×100%=8.3%，選項沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比例為10/60×100%=16.7%，由此看來(lái)，長(cháng)壽寨村被訪(fǎng)者中大部分只對十八大了解一點(diǎn)，在與筆者的交談中，他們所說(shuō)的了解一點(diǎn)就是聽(tīng)說(shuō)過(guò)十八大，這還是源于媒介對十八大的宣傳過(guò)于強勢，鋪天蓋地，至于十八大研究的內容和性質(zhì)，被訪(fǎng)者卻不清楚，這說(shuō)明農村人關(guān)注時(shí)政信息的主動(dòng)性不夠，積極性不高，時(shí)政意識較淡薄。最后，根據調查數據，在word文檔中插入圖表，使調查結果呈現出來(lái)。
二、長(cháng)壽寨村的各種媒介發(fā)展狀況
�。ㄒ唬﹫蠹埖陌l(fā)展
在調查報紙在該村的發(fā)展狀況這個(gè)問(wèn)題時(shí)，筆者提出的問(wèn)題是“您經(jīng)�？磮髥�？”答案分A、經(jīng)�？� B、偶爾看看 C、不看 三個(gè)選項，各選項人數可以由下圖得知：
本科學(xué)生畢業(yè)論文模板4
各位老師，下午好!我叫李大大，我是財務(wù)管理六班的學(xué)生，我的論文題目是《我國商業(yè)銀行操作風(fēng)險研究》。我的論文是在劉美艷老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，并向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將論文設計的目的和主要內容向各位老師作匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勎覀�(gè)人畢業(yè)論文設計的背景，目的及方法。
本文的背景：巴塞爾委員會(huì )將操作風(fēng)險定義為由于不完善和失靈的內部控制，以及人為和系統因素，或者外部事件所導致的損失風(fēng)險。操作風(fēng)險與市場(chǎng)風(fēng)險和信用風(fēng)險一起并稱(chēng)為銀行的三大風(fēng)險，和市場(chǎng)風(fēng)險，信用風(fēng)險有一個(gè)更成熟的技術(shù)相比，操作風(fēng)險進(jìn)行量化的量化技術(shù)研究方面正處于快速發(fā)展階段。
本文的.主要目的是分析我國的商業(yè)銀行操作風(fēng)險的主要來(lái)源及其現狀和問(wèn)題，在這基礎上提出一些有用的措施和建議，從而完善我國操作風(fēng)險管理。
本文的研究方法：(1)實(shí)證分析法。采用實(shí)證分析來(lái)描述在中國商業(yè)銀行操作風(fēng)險。
(2) 定性分析法。在分析中國商業(yè)銀行操作風(fēng)險形成的原因，主要是定性分析。
(3)定量分析法。而在關(guān)于操作風(fēng)險的度量上，則運用定量分析的方法
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。
本文分成四個(gè)部分.
第一部分是緒言。緒言介紹了研究背景，研究意義，研究的主要內容和研究現狀，本文的研究方法和研究技術(shù)。
第二部分是中國銀行業(yè)操作風(fēng)險概述。主要包括(1)操作風(fēng)險的定義。(2)操作風(fēng)險的分類(lèi)。(3)操作風(fēng)險的特點(diǎn)。(4)操作風(fēng)險的評估方法。 (5)操作風(fēng)險的成因。
第三部分是中國銀行業(yè)操作風(fēng)險管理當前情況和存在的問(wèn)題。主要包括(1)操作風(fēng)險管理現狀。(2)操作風(fēng)險管理存在的問(wèn)題。
第四部分是加強中國銀行業(yè)操作風(fēng)險管理策略的探討。主要包括(1)加大對操作風(fēng)險管理文化建設。(2)改善操作風(fēng)險制度體系。(3)提高操作風(fēng)險管理技術(shù)的建設。(4)加大違規操作懲戒力度。(5)建立和完善激勵機制和績(jì)效考核機制。(6)嚴格隊伍管理，避免道德因素引發(fā)操作風(fēng)險。
總結：商業(yè)銀行作為現代經(jīng)濟系統中金融業(yè)的中心，同時(shí)商業(yè)銀行在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中時(shí)刻面臨著(zhù)各種風(fēng)險。作為三大風(fēng)險之一的操作風(fēng)險及其在中國的管理，其模型是必不可少的。根據商業(yè)銀行的具體形式操作和原因的分析，同時(shí)借鑒國外的先進(jìn)經(jīng)驗，在這個(gè)基礎上，在從我國商業(yè)銀行的實(shí)際情況出發(fā)，對商業(yè)銀行操作風(fēng)險的防范，操作風(fēng)險的控制提出了許多具體的措施，有利于商業(yè)銀行降低經(jīng)營(yíng)風(fēng)險進(jìn)行了討論。謝謝!
本科學(xué)生畢業(yè)論文模板5
摘要：科技論文寫(xiě)作是大學(xué)生能力培養的組成部分，尤其是大學(xué)生創(chuàng )新性課題項目的實(shí)施，對大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力提出了更高的要求。本文在論述大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力偏低的原因基礎上，對導師制在大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力培養方面的作用進(jìn)行了論述。
關(guān)鍵詞：本科生；導師制；科技論文；創(chuàng )新性課題
科技論文寫(xiě)作是大學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作或者繼續深造必備的一種能力，特別是對理工科學(xué)生而言，科技論文寫(xiě)作能力的培養尤為重要�？萍颊撐膶�(xiě)作體現了大學(xué)生能否具有對科研數據進(jìn)行有效的科學(xué)組織，并將其用專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言準確地表達出來(lái)的能力。隨著(zhù)國家對人才培養能力要求的不斷提高，國家級、省級、校級等不同級別的創(chuàng )新性課題被推出，旨在加強包括科技論文寫(xiě)作在內的多種能力的培養。但是，我國高校本科生科技論文寫(xiě)作水平普遍偏低，不符合我國高等教育人才培養的要求。究其原因，主要是對本科生缺乏有效的引導和系統的訓練。而高校實(shí)施本科生導師制是高校適應時(shí)代發(fā)展的人才培養新模式和教育管理形式。通過(guò)在教師和學(xué)生之間建立一種“導學(xué)”關(guān)系，形成一種類(lèi)似于研究生教育的培養模式，針對學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教。
因此，為更好地培養大學(xué)生的科技論文寫(xiě)作能力，作者在分析大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力不高所產(chǎn)生的原因基礎上，根據專(zhuān)業(yè)實(shí)施導師制經(jīng)驗，就導師制在大學(xué)生創(chuàng )新性課題實(shí)施過(guò)程中，對大學(xué)生的科技論文寫(xiě)作能力培養方面所起的作用進(jìn)行了論述。
一、大學(xué)生在科技論文寫(xiě)作方面存在的問(wèn)題
科技論文是用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)對科學(xué)領(lǐng)域的某些現象或者某些問(wèn)題，進(jìn)行科學(xué)的分析和論述，并揭示這些現象的本質(zhì)及其規律的學(xué)術(shù)性論文。這與在大學(xué)之前的作文寫(xiě)作有著(zhù)本質(zhì)的區別。目前，大學(xué)生，特別是理工科大學(xué)生的科技論文寫(xiě)作能力普遍不高，撰寫(xiě)的各類(lèi)科技論文質(zhì)量與要求相比存在很大距離，畢業(yè)論文水平堪憂(yōu)。造成學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力不高的原因是多方面的，主要體現在以下三個(gè)方面：
首先，學(xué)生缺乏科技論文寫(xiě)作知識的系統訓練，而這與學(xué)校教育計劃的制訂密切相關(guān)。學(xué)校只強調基礎理論教育，科技論文寫(xiě)作僅在畢業(yè)論文方面涉及。因此，很多高校從學(xué)生入校后沒(méi)有給他們進(jìn)行過(guò)科技寫(xiě)作方面的系統訓練，學(xué)生缺乏必備的科技論文寫(xiě)作知識，無(wú)法用專(zhuān)業(yè)的`術(shù)語(yǔ)對科學(xué)現象進(jìn)行準確的表達和描述。
其次，教與學(xué)雙方重視程度不夠。在國家沒(méi)有推行大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗項目以前，大學(xué)生的科技論文寫(xiě)作僅體現在畢業(yè)論文寫(xiě)作方面，而畢業(yè)論文的寫(xiě)作只對內容有明確要求，而對寫(xiě)作水平?jīng)]有硬性規定。更有個(gè)別院校，學(xué)生可以將翻譯的外文文獻作為本科畢業(yè)論文。因此，教師和學(xué)生都對科技論文的寫(xiě)作沒(méi)有采取正確的態(tài)度對待。
再次，學(xué)�？蒲薪�(jīng)費匱乏。除了滿(mǎn)足學(xué)生基本理論實(shí)驗外，能提供給學(xué)生進(jìn)行科研活動(dòng)的經(jīng)費很少，而且學(xué)生實(shí)驗室的條件有限，學(xué)生只能做一些簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗，撰寫(xiě)一次性的實(shí)驗報告。這嚴重阻礙了學(xué)生創(chuàng )新能力的培養；同時(shí)，由于沒(méi)有充足的經(jīng)費完成實(shí)驗，取得的實(shí)驗數據不完全，達不到科技論文的基本要求，科技論文寫(xiě)作無(wú)法有效進(jìn)行。因此，科技論文寫(xiě)作能力得不到提高。
但是，隨著(zhù)國家對大學(xué)生綜合能力要求的提高，推出了大學(xué)生創(chuàng )新性項目。該類(lèi)項目的實(shí)施，要求學(xué)生以總結報告或者發(fā)表科技論文的方式結題，這就對大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力提出了更高層次的要求。如何應對這一發(fā)展的新趨勢，大學(xué)生導師制的實(shí)施無(wú)疑是最佳的解決方法。
二、導師制在大學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力培養中的作用
大科生導師制是高校人才培養的新模式和教育管理形式。通過(guò)在教師和學(xué)生之間建立一種“導學(xué)”關(guān)系，分析學(xué)生的個(gè)性差異，有針對性地對本科生進(jìn)行指導，達到因材施教的目的。導師制的實(shí)施可以更好地貫徹全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的現代教育理念。通過(guò)引導學(xué)生參加導師的課題，有目的性地培養學(xué)生的科研能力、協(xié)作能力以及科技論文寫(xiě)作能力，可以協(xié)助解決造成學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力不足的問(wèn)題。
首先，導師制的實(shí)施有助于學(xué)生科技論文寫(xiě)作的系統訓練。就本人所在專(zhuān)業(yè)，學(xué)生一入學(xué)就在輔導員那里領(lǐng)取導師的相關(guān)資料，然后根據自己的興趣愛(ài)好，在第一學(xué)期結束后就選定導師。第二學(xué)期開(kāi)學(xué)初，導師首先對自己組內的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)指導，然后讓新入組的學(xué)生跟著(zhù)老生學(xué)習實(shí)驗操作、文獻查閱等基本技能。在對實(shí)驗有了初步了解的基礎上，根據查閱的文獻，按照規定格式寫(xiě)一篇小綜述，依次由高年級的小組長(cháng)、指導老師指導修改。經(jīng)過(guò)這一系列過(guò)程，學(xué)生對研究?jì)热�、科技論文基本格式、�?xiě)作要求就會(huì )有大體了解，為后期的寫(xiě)作打下基礎。同時(shí)，在每個(gè)實(shí)驗周期，參與學(xué)生都以科技論文的形式匯報自己的成果。這樣可以保障學(xué)生的科技論文寫(xiě)作得到系統的訓練。
其次，導師制的實(shí)施有助于加強師生對科技論文寫(xiě)作的重視程度。導師制的篩選有著(zhù)一定的條件，并不是所有老師都能參與導師制。入選導師首要的條件是責任心要強，這樣才能保障學(xué)生得到實(shí)質(zhì)性的指導。同時(shí)，不同導師指導學(xué)生之間的對比，也會(huì )督促導師對自己指導的學(xué)生嚴格要求。就學(xué)生而言，有導師的認真指導和所在小組高年級學(xué)生的帶動(dòng)，必然也會(huì )養成良好的自律習慣。這樣在導師和學(xué)生之間就會(huì )形成一個(gè)良好的關(guān)系；同時(shí)，不同年級之間的學(xué)生也能形成好的傳幫帶作用。導師只需要把控大的方向，高年級同學(xué)起到助理老師的作用；而低年級同學(xué)由于和高年級學(xué)生之間更容易交流溝通，也能很快達到對知識和能力的掌握。這樣，在師生之間能形成一種有效的共同促進(jìn)機制。
再次，導師制的實(shí)施有助于學(xué)生科研所需經(jīng)費的解決。雖然大學(xué)生創(chuàng )新性項目能夠獲得一定的科研經(jīng)費，但是在實(shí)際操作過(guò)程中，遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)驗需求，尤其對實(shí)驗性課題，會(huì )造成學(xué)生的實(shí)驗得不到有效的延續。導師制的實(shí)施可以很好地解決這一問(wèn)題。由于從選題開(kāi)始，指導教師基于自己的科研課題，對學(xué)生進(jìn)行科研能力的培養。這樣，學(xué)生既是大學(xué)生創(chuàng )新性課題的主體，又能參與到指導老師項目的實(shí)施過(guò)程中來(lái)，既利于教師對學(xué)生課題的把控掌握，又能利用指導教師的課題經(jīng)費彌補大學(xué)生創(chuàng )新性課題經(jīng)費不足問(wèn)題，解決學(xué)生的后顧之憂(yōu)。
因此，導師制的實(shí)施能很好地滿(mǎn)足當前國家對大學(xué)生能力培養的要求。不僅能從人力、物力上有所保障，還有助于學(xué)科不同年級之間研究梯隊的建立，對于學(xué)生畢業(yè)后的互相交流溝通奠定了基礎。
參考文獻：
[1]李勝利.科技寫(xiě)作與大學(xué)生素質(zhì)教育[J].新鄉醫學(xué)院學(xué)報，20xx，21（4）：323-324.
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本科學(xué)生畢業(yè)論文模板6
畢業(yè)論文是根據本科專(zhuān)業(yè)培養目標要求和人才培養方案的總體安排，為培養學(xué)生綜合運用能力而設置的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。撰寫(xiě)畢業(yè)論文是高等教育教學(xué)計劃中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節，為加強對畢業(yè)論文的指導和管理，確保畢業(yè)論文的順利完成，提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，根據《塔里木大學(xué)實(shí)踐教學(xué)工作條例》，對畢業(yè)論文基本要求作如下規定：
一、目的
畢業(yè)論文是培養和檢驗學(xué)生結合所學(xué)基本理論、基本知識、基本技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，通過(guò)試驗設計方案的構思和實(shí)施，使學(xué)生在意志品德、工作能力、工作態(tài)度和創(chuàng )新能力等方面得到全面提高。
二、組織管理
各學(xué)院要成立由主管院長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)及有經(jīng)驗的教師組成的領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組負責畢業(yè)論文試驗設計的組織、計劃的制定、畢業(yè)論文的選題、指導教師的選派、論文試驗方案的論證、計劃執行情況的檢查、畢業(yè)論文答辯及考核等工作。
三、基本要求
1.畢業(yè)論文的撰寫(xiě)是一項創(chuàng )造性勞動(dòng)，每位畢業(yè)班學(xué)生必須嚴肅認真對待畢業(yè)論文的寫(xiě)作。學(xué)生在撰寫(xiě)論文的全過(guò)程中，應充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，并遵從教師的指導，在規定的時(shí)間范圍內獨立完成出反映本人最高水平的論文。不允許抄襲他人的研究成果，更不允許由別人代作。若有類(lèi)似情節，論文不予通過(guò)，不能畢業(yè)。
2.論文應堅持四項基本原則，觀(guān)點(diǎn)正確，中心突出，層次分明，論述清楚，論點(diǎn)明確，論據充分，結構嚴謹，語(yǔ)言準確、簡(jiǎn)練，文字流暢。對所論述的問(wèn)題有歸納總結，有分析批評，力求有個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。
3.畢業(yè)論文字數以8000—10000字為宜。
4.畢業(yè)論文要求遞交打印稿。
四、時(shí)間、選題的要求
畢業(yè)論文試驗設計的時(shí)間不少于30周，各學(xué)院畢業(yè)論文試驗設計領(lǐng)導小組應在第六學(xué)期末或第七學(xué)期初公布不同專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)論文選題、指導教師、指導范圍、指導學(xué)生數及研究方向，每個(gè)選題的上限人數不應超過(guò)5人�？梢杂芍笇Ы處熍c學(xué)生雙向選擇，也可以由學(xué)科組(教研室)根據學(xué)生所報的論文選題，統一安排指導教師，確定指導關(guān)系，并指導學(xué)生借閱參考書(shū)目。畢業(yè)論文設計和選題要體現“新”和“實(shí)”，使“新”和“實(shí)”有機地結合。
五、對指導教師的要求
安排有一定教學(xué)和試驗設計經(jīng)驗且有強烈責任感的教師擔任指導教師，指導教師的職稱(chēng)一般應是講師以上(包括講師)，一名指導教師指導學(xué)生一般不超過(guò)4名。
指導教師要根據專(zhuān)業(yè)培養目標和教學(xué)計劃的總體要求認真指導學(xué)生，在指導中貫徹因材施教的原則，注意培養學(xué)生嚴謹求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)和獨立創(chuàng )新的精神，使學(xué)生初步掌握論文設計的原理和方法及科研綜合設計的能力。
指導教師應保證足夠的時(shí)間指導學(xué)生進(jìn)行論文寫(xiě)作，每周指導每個(gè)學(xué)生的'時(shí)間不少于5小時(shí)，并檢查工作的進(jìn)度和質(zhì)量。各學(xué)院組織中期檢查，每個(gè)學(xué)生以書(shū)面形式匯報課題進(jìn)展情況，由指導教師進(jìn)行評閱，并認真填寫(xiě)《畢業(yè)論文(設計)中期檢查記錄表》。對于不符合要求和規定，不能按期完成畢業(yè)論文的同學(xué)，將延期答辯或畢業(yè)。指導教師亦將負有相應的責任，報學(xué)院領(lǐng)導小組核查處理。指導結束后，指導教師負責將成績(jì)評定結果交學(xué)院辦公室存檔。
六、對學(xué)生的要求
學(xué)生要在教師的指導下參加試驗設計方案的制定、文獻的查閱、相關(guān)數據(參數)的分析、畢業(yè)論文的擬定等全過(guò)程的訓練。學(xué)生參加畢業(yè)論文試驗設計要積極主動(dòng)，嚴肅認真，不得讓他人代做試驗或抄襲，要以實(shí)事求是的態(tài)度對待有關(guān)數據(參數)資料，認真做好畢業(yè)論文設計工作，根據學(xué)院領(lǐng)導小組的安排做好畢業(yè)論文答辯的準備工作。畢業(yè)論文答辯結果不合格者不能取得畢業(yè)資格。
七、畢業(yè)論文的撰寫(xiě)方法和步驟
1.選題。學(xué)生根據本專(zhuān)業(yè)列出的題目進(jìn)行選題。選題時(shí)，要在首先考慮題目意義
的同時(shí)，根據本人的興趣、基礎和條件，在指導教師的指導下選擇恰當的題目。
2.撰寫(xiě)開(kāi)題報告。接到“畢業(yè)論文(設計)任務(wù)書(shū)”后，圍繞選題，收集、閱讀有關(guān)的文獻資料;了解和掌握在本題目上已有的研究成果，各種不同觀(guān)點(diǎn)、論據、數據資料，大力提倡學(xué)生在網(wǎng)上查詢(xún);認真考慮本篇論文所要闡述的中心、主要觀(guān)點(diǎn)以及主要論據、寫(xiě)作的框架等。根據收集到的相關(guān)資料撰寫(xiě)開(kāi)題報告。
3.撰寫(xiě)提綱，并遞交導師審定。論文提綱應列入文章的綱、目，分為幾個(gè)部分或幾個(gè)層次。寫(xiě)明論文的中心、重點(diǎn)、主要觀(guān)點(diǎn)、結論等。
4.寫(xiě)作初稿。寫(xiě)作過(guò)程中要繼續搜集、補充資料，寫(xiě)作要層次分明，條理清楚，觀(guān)點(diǎn)明確，論證有理有據，具有說(shuō)服能力。文章的文字要簡(jiǎn)潔、通順、流暢、無(wú)錯別字。凡引用文字、數據注明出處。寫(xiě)完初稿后，根據文章的內容寫(xiě)一份300字左右的論文提要。
5.指導教師審閱。將論文的初稿及提要送交指導教師審閱，根據指導教師的意見(jiàn)進(jìn)行修改，指導教師負責對修改稿進(jìn)行再審閱。經(jīng)若干次修改、審閱，直到指導教師認可為止。
6.定稿。論文定稿后，按規定的格式打印清楚，送交指導教師。
7.畢業(yè)論文一式八份，一份留院存檔，一份歸入學(xué)生檔案，一份學(xué)生本人保存，其它供答辯時(shí)使用。
八、畢業(yè)論文答辯和評分要求
學(xué)生應在畢業(yè)前30天上交畢業(yè)論文，由指導老師及指導老師互換的方式進(jìn)行評閱和審查，不合格的畢業(yè)論文不予答辯，修改合格后方可參加答辯。
學(xué)院領(lǐng)導小組負責畢業(yè)論文和答辯的組織工作。答辯前，根據學(xué)生的論文內容，聘請五至七名相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家組成答辯小組，指導教師必須是答辯小組成員。畢業(yè)論文答辯是檢驗學(xué)生畢業(yè)設計工作完成質(zhì)量的最終環(huán)節，因此必須單獨答辯。答辯分課題介紹和提問(wèn)兩部分，畢業(yè)論文的最終成績(jì)應是指導教師、評閱教師、答辯小組評分的綜合評定。其中指導教師評分占20%，評閱教師評分占20%，答辯成績(jì)占60%。
九、論文評閱及管理
各本科教學(xué)單位應成立由專(zhuān)業(yè)教師組成的本科畢業(yè)論文評議小組，認真審閱并確
認各指導教師的評語(yǔ)和分數，打分統一用百分制形式。這項工作必須在每年六月上旬完成。
畢業(yè)論文答辯結束后，各學(xué)院應妥善保存畢業(yè)生論文，將本學(xué)院畢業(yè)論文資料(學(xué)生姓名、專(zhuān)業(yè)、班級、論文題目、得分、指導教師姓名等)匯總，作為各學(xué)院教學(xué)檔案備檔。往屆畢業(yè)生論文可供學(xué)生借閱。
各學(xué)院歸檔材料包括：實(shí)施畢業(yè)論文的文件、具體方案、選題、任務(wù)書(shū)、指導教師基本資料、畢業(yè)論文所有修改稿、畢業(yè)論文定稿、指導教師審閱意見(jiàn)、評分標準、答辯程序、評議小組文件、答辯結果等。
十、畢業(yè)論文格式的要求
畢業(yè)論文應嚴格按照下述格式撰寫(xiě)：
1、畢業(yè)論文應包括的內容及排列的順序
(1) 封面(包括文頭、論文標題、副標題、學(xué)生姓名、學(xué)號、學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、班級、指導教師、日期等)
(2) 畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)
(3) 目錄(按章節次序編號頁(yè)碼，包括一級標題、二級以上標題的名稱(chēng)以及對應的頁(yè)碼，附錄、參考文獻的對應頁(yè)碼)
(4) 中文摘要(300漢字左右)、關(guān)鍵詞(3-6個(gè))
(5) 英文摘要、關(guān)鍵詞
(6) 前言
(7) 正文
(8) 結論
(9) 致謝
(10) 參考文獻
(11) 附錄(與論文有關(guān)的數據表、計算機程序、運行結果、主要設備、儀器儀表的性能指標和測試精度，如果有該項請附上)
(12) 外文原稿復印件(如果有該項請附上)
(13) 外文翻譯文(如果有該項請附上)
2、文稿要求及注意事項
(1)頁(yè)面設置：
�、� A4紙張，縱向，上下邊距 2.5cm，左右邊距 2.6cm，頁(yè)眉1.8cm，頁(yè)腳 1.5cm，文檔網(wǎng)格一律使用“無(wú)網(wǎng)格”。
�、� 頁(yè)眉頁(yè)腳：
頁(yè)眉設置為：“塔里木大學(xué)畢業(yè)論文”，小五號字，宋體，右對齊。
頁(yè)腳設置為：插入頁(yè)碼，右對齊，從“中文摘要”頁(yè)開(kāi)始設為第1頁(yè)。
�、� 段落“行距”一律為單倍行距。
(2)題目：2號字，宋體加粗，居中。
(3)副標題：3號字，楷體加粗，居中。
(4)署名：4號字，宋體，居中。
(5)內容提要和關(guān)鍵詞：小5號，“摘要”、“關(guān)鍵詞”這五個(gè)漢字應設為黑體，其它的設為宋體，內容提要不超過(guò)300字，關(guān)鍵詞3—6個(gè)。
(6)英文題目、署名、內容提要、關(guān)鍵詞：小5號，字體為T(mén)imes New Roman， Abstract(摘要)和Key words(關(guān)鍵詞)應加粗。
(7)正文：5號字 宋體 段前后間距 0行左右縮進(jìn)0字符 首行縮進(jìn)2字符
(8)正文部分內標題：各層次標題一律用阿拉伯數字連續編號，如1，1.1，1.2，2，2.1，2.2等。
一級標題：4號字，楷體，段前后間距0行，左右縮進(jìn)0字符，首行縮進(jìn)0字符。
二級以上標題：5號字，黑體，段前后間距0行，左右縮進(jìn)0字符，首行縮進(jìn)0字符。
(9) 圖和表：應精選和精心設計，具有自明性，切忌與文字表述重復。圖要大小適中，線(xiàn)條均勻，主輔線(xiàn)分明。圖中文字、數字、符號要寫(xiě)清楚。表一律用三線(xiàn)表，應有表序和表題。圖表中的序號和標題應設置為小5號字，黑體加粗，居中。
(10)參考文獻：
�、� 小5號字，“參考文獻”名稱(chēng)設置為黑體加粗，其它設置為宋體，段前后間距，0行，左右縮進(jìn)0字符，首行縮進(jìn)0字符。
�、� 在正文或附錄后面空兩行頂格排列;另起一行空兩格用5號宋體排列參考文獻內容。
�、� 正文引用參考文獻處應以方括號標注出。如“…效率可提高到25%[7]�！北硎敬私Y果援引自文獻7。
�、� 參考文獻的編寫(xiě)格式為：
期刊文獻的格式：[編號]作者(注：多個(gè)作者之間用逗號，下同).文章題目名. 期刊名，年份，卷(期)：起頁(yè)～止頁(yè)。
圖書(shū)文獻的格式：[編號]作者 .書(shū)名.版次.出版地:出版單位，出版年份: 起頁(yè)～止頁(yè)。
會(huì )議文獻的格式：[編號]作者 .文章題目名. 會(huì )議地點(diǎn)，會(huì )議名(論文集)，年份: 起頁(yè)～止頁(yè)。
(11)其它：
�、贁底郑何恼轮械臄底�，除了部分結構層次序數詞、詞組、慣用詞、縮略語(yǔ)、具有修辭色彩語(yǔ)句中作為詞素的數字、模糊數字必須使用漢字外，其他均應使用阿拉伯數字。同一文中，數字的表示方式應前后一致。
�、跇它c(diǎn)符號：文章中的標點(diǎn)符號應正確使用，忌誤用、混用標點(diǎn)符號，中英文標點(diǎn)符號應加以區分。
�、塾嬃繂挝唬撼厥庑枰�，論文中的計量單位應使用法定計量單位。
本文來(lái)源:
文思如泉涌，快樂(lè )似神仙!祝他們永遠都有好煙抽!最后要感謝我自己，沒(méi)有自己的努力，本文是無(wú)論如何也完不成的!感謝我以最大的毅力完成了四年大學(xué)學(xué)習，在這個(gè)環(huán)境里我能潔身自愛(ài)，出淤泥而不染保持一顆純潔的心，真的是很不容易!祝自己身體健康，權財兩旺!家里紅旗不倒，外面彩旗飄飄!
5.畢業(yè)論文致謝
大學(xué)生活一晃而過(guò)，回首走過(guò)的歲月，心中倍感充實(shí)，當我寫(xiě)完這篇畢業(yè)論文的時(shí)候，有一種如釋重負的感覺(jué)，感慨良多。
首先誠摯的感謝我的論文指導老師**老師。他在忙碌的教學(xué)工作中擠出時(shí)間來(lái)審查、修改我的論文。還有教過(guò)我的所有老師們，你們嚴謹細致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習中的榜樣;他們循循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪。
感謝三年中陪伴在我身拜年的同學(xué)、朋友、感謝他們?yōu)槲姨岢龅挠幸獾慕ㄗh和意見(jiàn)，有了他們的支持、鼓勵和幫助，我才能充實(shí)的度過(guò)了三年的學(xué)習生活。
6.畢業(yè)論文致謝詞模板
本論文是在導師***教授和***研究院的細細指導下完成的。導師淵博的專(zhuān)業(yè)知識，嚴謹的治學(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不禁使我樹(shù)立了遠大的學(xué)術(shù)目標、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處事的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導師的指導新完成的，傾注了導師大量的心血。在此謹向導師表示崇高的敬意和中國新的感謝!
本輪為的順利完成，離不開(kāi)各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。在此感謝***、***、***老師的指導和幫助;感謝重點(diǎn)實(shí)驗室的....鄧老師的指導和幫助;感謝**大學(xué)的***教授、***教授、***的關(guān)心、支持和幫助，在此表示深深的感謝，沒(méi)有他們的幫助和支持是沒(méi)有辦法完成我的博士學(xué)位論文的，同窗之間的友誼永遠長(cháng)存。
本科學(xué)生畢業(yè)論文模板7
畢業(yè)論文格式就是指進(jìn)行論文寫(xiě)作時(shí)的樣式要求，以及寫(xiě)作標準。
摘 要(宋體，加粗，小二號字，居中)
摘要：××××××××××××××××××××××××××××。(宋體小四號字)
要求：摘要的字數為300-400字。
關(guān)鍵詞：××××;××××;××××。(宋體小四號字)
要求：關(guān)鍵詞3--4個(gè)，中間用“;”間隔。
(行距為22磅)
目 錄(宋體，加粗，小二號字，居中)
要求：目錄內容中文為宋體小四號字，行距為22磅。
目錄創(chuàng )建時(shí)：
1.“插入->引用->索引和目錄”;
2.選擇“目錄”選項卡，同時(shí)注意勾選其中的“頁(yè)碼右對齊”;
3.目錄還應包含參考文獻、致謝、附錄;
4.目錄自動(dòng)生成后，如果正文內容有所修改，請右鍵單擊目錄，在菜單中選擇“更新域”命令，重新更新目錄。
摘 要(宋體，加粗，小二號字，居中)... II
目 錄(宋體，加粗，小二號字，居中)... IV
1 XXXX(宋體，加粗，小二號字，居中)... 1
1.1 XXXX(宋體四號字加粗)... 1
1.1.1 XXXX(宋體小四號字加粗)... 1
1.1.2 XXXX(宋體小四號字加粗)... 1
1.2 XXXX.. 1
1.2.1 XXXX.. 1
1.2.2 XXXX.. 1
1.3 XXXX.. 1
2 XXXX.. 3
2.1 XXXX.. 3
2.1.1 XXXX.. 3
2.1.2 XXXX.. 3
2.2 XXXX.. 3
2.2.1 XXXX.. 3
2.2.2 XXXX.. 3
2.3 XXXX.. 4
參考文獻(宋體，加粗，小二號字，居中)... 5
致謝(宋體，加粗，小二號字，居中)... 6
附錄(宋體，加粗，小二號字，居左)... 7
1 XXXX(宋體，加粗，小二號字，居中，段后0.5行)
1.1 XXXX(宋體四號字加粗，段前0.5行)
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx1.1.1 XXXX(宋體小四號字加粗，段前0.5行)
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx(正文：宋體小四號，22磅行距，首行縮進(jìn)2字符)
1.1.2 XXXX(宋體小四號字加粗，段前0.5行)
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
以下格式同上，以此類(lèi)推
有關(guān)正文的具體要求如下：
(一)論文目錄分三級，統一按1，1.1，1.1.1等層次編寫(xiě)，并注明頁(yè)碼(居中)，正文中沒(méi)有第三級小標題的，可以只列二級目錄。
(二)正文一般應分為幾個(gè)大的部分，每個(gè)部分應由小標題;正文中引用的符號較多，可在正文前列出符號表;正文中引用的技術(shù)數據要注明出處;正文中引用的重要論斷要注明作者，年份。
(三)正文中的注釋采用腳注或尾注。其格式為：
1.著(zhù)作：作者姓名.書(shū)名[M].xx：出版社，xxxx，xx.
2.論文：作者姓名.論文題目[D].雜志名稱(chēng)，xxxx()：xx.
以英文大寫(xiě)字母方式標識各種參考文獻,專(zhuān)著(zhù)[M]、論文集[C]、報紙文章[N]、期刊文章[J]、學(xué)位論文[D]、報告[R]。
(四)畢業(yè)論文的字數要求在3000—5000字，以上不包括文獻綜述。
(五)畢業(yè)論文需有封面、中文摘要、中文關(guān)鍵詞、目錄、正文、參考文獻、致謝、附錄(與本論文相關(guān)的設計資料等，如無(wú)可省略)。
(六)參考文獻一般不低于5本(篇)，引用格式與正文注釋一致。
(七)正文部分添加頁(yè)眉，內容為具體的.論文題目(請自行修改)。
(八)其它：
1、頁(yè)邊距上下均為2.54厘米，左右均為3.17厘米;
2、正文字體小四，宋體，22磅行距，頁(yè)碼居中;
3、若有圖表，圖表標題的字體為宋體，小四，居中;
4、頁(yè)眉為論文題目，宋體，小五號，居中;
5、中文標點(diǎn)一律采用全角;
6、摘要的字數為300——400字，宋體，小四;
7、每一章另起一頁(yè)，每一節前空一行。
參考文獻(宋體，加粗，小二號字，居中，段后0.5行)
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……
參考文獻中文為宋體小四號字，英文、數字為T(mén)imes New Roman小四號字，行距為22磅。
注：論文用A4紙張打印裝訂后上交。
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