大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文（精選13篇）
當代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。以下是小編精心整理的大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文（精選13篇），歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文 1
論文摘要：
這是一篇關(guān)于我這個(gè)暑假在四川閬中的一次教師體驗，在這次社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，我收獲到了許多。首先，切身體會(huì )到了當老師的不易。要忍受學(xué)生的調皮和吵鬧，還要每晚備課到一兩點(diǎn)。然后，我由最初的懵懂害怕，懷疑，到后來(lái)的進(jìn)步，我為自己的蛻變感到驕傲！剛開(kāi)始我害怕自己的學(xué)生看不起自己，相處下來(lái)，他們喜歡上了我，喜歡我的課。雖然這當中有些不愉快，但我還是要告訴自己：我是老師！鼓勵自己上完課。最后，有生活中很多看似艱難的事，只要敢于嘗試，一切都會(huì )變得很簡(jiǎn)單。相信自己！我們要相信，不要懷疑！要多做才能有所得！
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家教閬中備課壓力
一、招生前期的艱難
這個(gè)假期對我來(lái)說(shuō)有著(zhù)不同凡響的意義，因為我自己都不曾相信我能走到這一步、這個(gè)假期開(kāi)始時(shí)，本打算和同學(xué)合作辦一個(gè)假期培訓班，我們還打印了傳單，貼了傳單，就差去學(xué)校宣講了，但最后因為招生情況不太好，我們不得不暫時(shí)放棄，雖然這次失敗了，但我也從中學(xué)到了很多。我能勇敢地去做我想做的事，能丟下所謂的面子在人前去做事，我比大多數同齡人進(jìn)步了，我敢于去嘗試一件看似不可能的事。后來(lái)我又去面試一個(gè)教育培訓機構并成功地被錄取了，我來(lái)到了南充的閬中，一個(gè)美麗的古鎮，開(kāi)始了為期一個(gè)月的教師生涯。
�。ㄒ唬┱猩鷷r(shí)的艱難
剛開(kāi)始是招生階段，我們負責監督，每天帶領(lǐng)發(fā)單員到指定地點(diǎn)，這我學(xué)到了，以后還需早點(diǎn)發(fā)傳單招生，后來(lái)就是擺點(diǎn)，穿著(zhù)正裝，在一個(gè)人流量較大的廣場(chǎng)擺點(diǎn)，然后等人來(lái)咨詢(xún)，這也是招生后期的一個(gè)環(huán)節，第一次在那么多人面前坐著(zhù)，擺出迷死人的笑容，覺(jué)得挺新鮮的，但不覺(jué)得很丟臉面，相反還很自然。在這個(gè)過(guò)程中我們鍛煉了管理能力和溝通能力，也明白努力做事只會(huì )把事做多，而用心做事才會(huì )把事做好。
�。ǘ⿷K不忍睹的住宿條件
在招生的十幾天里，我們住宿條件很艱難，睡在地上不說(shuō)，還蓋黑心棉！在那幾天時(shí)間里，我們心里很苦，我們就像背井離鄉的孩子，生活的苦難似乎一下降臨在我們身上，晚上真的好想哭，但現在不吃苦，以后畢業(yè)怎么辦？我們只有忍，而且主管房子也沒(méi)租好，一時(shí)就只好住在辦學(xué)處，，晚上鋪開(kāi)席子和棉絮睡覺(jué)，白天把東西又打包好，很是麻煩。就是因為房子的問(wèn)題，還和主管鬧起來(lái)了，差點(diǎn)有個(gè)同學(xué)就此離開(kāi)，我們很珍惜這段時(shí)間的友誼，大家左勸右勸才把她勸住了。正因如此，主管才給我們找房子，否則還不知道拖到什么時(shí)候，所以人要懂得時(shí)刻維護自身利益。
�。ㄈ┈F實(shí)的殘酷
之前還有一個(gè)小插曲，我們共來(lái)了10位教師，但總部說(shuō)只留8位，也就是有兩位會(huì )被淘汰掉！經(jīng)過(guò)現場(chǎng)試講，最終淘汰了兩位，一位是剛才來(lái)的，一位是1號就來(lái)了的，但還是把人家淘汰了，這個(gè)社會(huì )就如此殘酷，你弱，就給別人下手的機會(huì )。因為現場(chǎng)只有我和另一位同學(xué)是分別教初高中英語(yǔ)的，就毫無(wú)疑問(wèn)地被留下來(lái)了。內心里很是得意了一下，這種被重視的感覺(jué)很好，因為我沒(méi)有經(jīng)過(guò)激烈的競爭就被留下來(lái)了，對這成就不是很興奮，畢竟，我希望自己是憑實(shí)力留下來(lái)的（當然自己還是有實(shí)力的）。我共教五個(gè)班，一共有42個(gè)學(xué)生，8月12號我們正式開(kāi)課了，我上午兩節課，下午三節課。
二、當老師時(shí)的挑戰
�。ㄒ唬┑谝还澱n的不安
剛開(kāi)始時(shí)，我就是一只菜鳥(niǎo)，很緊張，甚至還害怕那些學(xué)生。我們頭晚上為了第二天的課，備課到凌晨1、2點(diǎn)，因為是第一天見(jiàn)自己的第一批學(xué)生，難免緊張，又不能讓那些學(xué)生小瞧了自己，必須淡定，我們在心里默念：過(guò)了第一天就好，就有經(jīng)驗了，萬(wàn)事開(kāi)頭難。第一天下來(lái)，雖然有五節課，但發(fā)現上完課，it’ssoeasy！真的`是越害怕的事就越要去做，克服恐懼的方法就是馬上行動(dòng)。
�。ǘ⿲W(xué)生的刁難
在教學(xué)時(shí)間里，我慢慢地體會(huì )當老師的不易，每晚都要備課到很晚，我們從來(lái)就沒(méi)在12點(diǎn)之前睡覺(jué)，因為是跨年級教學(xué)，每個(gè)年級的課要準備充分。記得第一天上完升初二的課，一個(gè)同學(xué)大膽說(shuō)我根本就沒(méi)教學(xué)經(jīng)驗，我頓時(shí)很尷尬，我能怎么說(shuō)呢，我只有讓他們把對我的意見(jiàn)寫(xiě)下來(lái)交給我，或是告訴助理，這才避免第一天的尷尬狀況，看來(lái)實(shí)力很重要，其他老師也遇到相似情況，據說(shuō)有些學(xué)生英語(yǔ)能考120多分也來(lái)補課，還刁難老師。真的是，害得我們壓力很大，我們調侃道，以后招生時(shí)說(shuō)明只收差生。后來(lái)，我們?yōu)榱嗽黾铀麄兊膲毫�，在內容上難度加大了點(diǎn)，這才在他們面前樹(shù)立了威信。所謂新官上任三把火，當老師的不給學(xué)生來(lái)個(gè)敲山鎮虎，還不把我們老師放在眼里了。當然，我們自己得有自信心，不能因為學(xué)生的三言?xún)烧Z(yǔ)，我們自己就被打擊到了。但我所教的升初三a班的學(xué)生大部分是好成績(jì)，他們卻沒(méi)有很自傲，也并沒(méi)有瞧不起老師的'意思，我感到很欣慰。
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1．備課內容難以記住第一周，我是如履薄冰，背的課盡量能背住，萬(wàn)一在課堂上記不住，豈不是很丟臉，而且我認為最好不要看備課本，那會(huì )讓同學(xué)看不起。我慢慢發(fā)現其實(shí)自己有當老師的范，也很有天賦，現場(chǎng)舉例也很恰當，我頓時(shí)喜歡老師這個(gè)職業(yè)了。最令我期待的課就是升初一的英語(yǔ)課。我為了培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好，興趣教學(xué)。比如在教他們音標時(shí)，把我之前在一個(gè)教育培訓機構學(xué)到的音標操教給他們，還教音標歌。孩子們都是笑著(zhù)離開(kāi)課堂的，看著(zhù)他們的笑容，我自己也樂(lè )在其中，孩子們也都很開(kāi)心，每天最期待的就是我的初一英語(yǔ)課了，而我也終于能按照自己的想法辦事了。
2．實(shí)力被懷疑但最令我提心吊膽的課就是升初二的課了。因為教室較小，我一轉身就觸碰到桌椅，也因此不能時(shí)�？磦湔n本，否則學(xué)生的那一雙雙眼睛可是盯著(zhù)講臺上的我。第一次的尷尬場(chǎng)景也是在這個(gè)班發(fā)生的，因為太緊張，竟忘詞了！嚇得我趕快含糊過(guò)去，虛驚了一場(chǎng)，后來(lái)我就很謹慎地備課了。在初三b班，剛開(kāi)始班上氣氛很沉悶，一個(gè)個(gè)都低著(zhù)頭，怎么說(shuō)都不回答問(wèn)題，筆記從不做，只帶兩只耳朵，還不知道聽(tīng)進(jìn)去沒(méi)哦。而a班就明顯活躍很多了，班上氣氛很活躍。我也終于體會(huì )到當初那些用心良苦的恩師們的心情了。學(xué)生的呼應很重要，要是只有我在上面大聲講，而學(xué)生不給半點(diǎn)反應，那我的付出有何意義？但也明白，為何當初老師明知班上沒(méi)幾個(gè)人在聽(tīng)但還是要繼續講下去，即使班上只有一個(gè)學(xué)生在聽(tīng)，作為老師的我都要講下去，要對得起觀(guān)眾（學(xué)生）！這就是老師的天職！
3、課堂的喧鬧初二的班更是棘手，上課只有兩三個(gè)女生在聽(tīng)，前面和后面就一直是噪音不斷，根本就不聽(tīng)我這個(gè)老師的警告。是呀，如果以后當老師，這種情況該如何解決呢？置之不理？象征性地警告幾句？還是用軟方法，苦心勸導，這些孩子有些是富二代，趾高氣揚，根本不把我放在眼里，哪還聽(tīng)我的什么大道理，唯一的方法就是打電話(huà)給家長(cháng)，但可能因為這件事，有些學(xué)生對我有很大意見(jiàn)，在最后的評分表格中打的分就相當低了。這樣下來(lái)，對有些班我就很喜歡上，有些班就從內心上排斥，我知道這是一種不成熟的想法，我只要知道我是在真心為學(xué)生好就行了，何必為了形式呢？看來(lái)當老師難，當好老師更難，你得一四切從學(xué)生角度出發(fā)。
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1、上課時(shí)的快樂(lè )狀況有所好轉是在第三周。上新課了，我在教單詞時(shí)同樣把英標操帶了進(jìn)去，比如“鬼哭狼嚎”音/？u/，摩托音/？/等等，加上手勢，我自己也放得開(kāi)，把我在早讀時(shí)的方法帶進(jìn)了課堂。那天下午兩個(gè)班都笑得很開(kāi)心，我自己也忍不住上課就笑，我突然覺(jué)得跟學(xué)生在一起是那么的愜意，是那么的開(kāi)心，他們都很聽(tīng)話(huà)，也很尊重我。我好愛(ài)這個(gè)假期，好愛(ài)這些娃娃，是他們給了我成長(cháng)的機會(huì )，也是他們讓我有了一個(gè)與眾不同的假期，讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的體會(huì )，一直到后來(lái)，這些學(xué)生都很喜歡我的課，也許就是喜歡我這個(gè)人吧。以前聽(tīng)同學(xué)說(shuō)不喜歡上某個(gè)老師的課，其實(shí)說(shuō)白了就是看這個(gè)老師值不值學(xué)生喜歡，人與人交流不就是心與心的交流嗎，只有真心才能打動(dòng)人心。
2、課后的交流后來(lái)的課就顯得比較輕松了，比如有時(shí)候上課就喜歡開(kāi)玩笑啦，說(shuō)到與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)題就很興奮，后來(lái)的上課進(jìn)度也快了。我的學(xué)生還加我**，問(wèn)我很多大學(xué)里的事情，還帶我們參觀(guān)古鎮，但上課時(shí)我還是不會(huì )太放縱他們，畢竟是要讓他們有所得。私下里我們就是朋友而不是師生關(guān)系，我覺(jué)得以后當老師就要和學(xué)生建立良好的關(guān)系。
三、我的感悟與收獲
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其實(shí)在做的過(guò)程當中，我在想，為什么以前有些老師雖在平行班，但還是很受學(xué)生的尊重，原因就在于老師的人格魅力，就好像自己對高中的老師就那么幾個(gè)還有印象，細細想來(lái)，就是當初老師的為人很讓人敬佩，不偏不倚，無(wú)論好學(xué)生還是差生都一視同仁。那我有做到讓學(xué)生覺(jué)得自己受到尊重了嗎？我告訴自己，即使當老師，真的要好好當，不要偏心，喜歡好成績(jì)，無(wú)非就是因為好學(xué)生不用老師花太多的心血而已，身為人師就該多為學(xué)生考慮，把精力放在差生上又能怎么樣嘛，其實(shí)我也體會(huì )到以前所謂的“偏心”怎么回事了。做到真正公平才是能讓學(xué)生心理平衡。才能讓學(xué)生從內心上敬佩和尊重你。
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還有，我學(xué)到的一點(diǎn)：責任心。當老師最大的一種素質(zhì)就是要有責任心，我有個(gè)學(xué)生因為有事沒(méi)能來(lái)上我的英語(yǔ)課，我便免費為她補課，雖說(shuō)犧牲了自己休息的時(shí)間，但內心還是很開(kāi)心的。畢竟實(shí)踐了自己一向信奉的原則：做一個(gè)有責任心的人。在她第二次沒(méi)來(lái)上課時(shí)，我忘了早點(diǎn)打電話(huà)，結果十一點(diǎn)多才打過(guò)去，還是通知到了，做這些事，我只希望能對得起學(xué)生，真的對他們負責了，我自己也就問(wèn)心無(wú)愧了。
這就是我這個(gè)“醬油老師”的第一次體驗，有勞累，有怨言，也有歡笑，有欣慰，我會(huì )慢慢體會(huì )老師這個(gè)職業(yè)的精神，做什么就做好，回去也一定要多看書(shū)，積累知識，對得起自己的專(zhuān)業(yè)，也不要忘記回報自己的恩師，是他們的功勞，栽培了自己，活著(zhù)就要感恩一切。
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還有要以平等的心去對待每一個(gè)學(xué)生，決不能只喜歡好成績(jì)的，其實(shí)那些差生就是因為太缺乏關(guān)注了，才導致厭學(xué)，所以我盡量做到公平，老是抽差生回答問(wèn)題，專(zhuān)門(mén)鍛煉他們的膽量，這個(gè)過(guò)程當然是有困難的，就好比曾經(jīng)的我們，老師無(wú)論怎么鼓勵，我們都不好意思回答問(wèn)題，更是害怕犯錯，現在想想要是曾經(jīng)自己能勇于站起來(lái)那多好啊，可以讓老師欣慰一番了。所以那些學(xué)生還經(jīng)常說(shuō)“怎么又是我”，我自己也忍不住笑了。還變著(zhù)法來(lái)抽他們回答問(wèn)題，在課堂上，老師自身素質(zhì)很重要，還要活躍一點(diǎn)，不然學(xué)生就是不肯回答問(wèn)題。
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這個(gè)假期也就做了這兩件事，一件嘗試辦班，一件當暑假老師，人生處處是課堂，隨時(shí)都在學(xué)習收獲，多去實(shí)踐，才會(huì )有所得，大學(xué)才有她真正的作用。
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文 2
摘要：
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是引導學(xué)生走出校門(mén)、接觸社會(huì )，使理論與實(shí)踐相結合，培養學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力的重要途徑。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，既鍛煉了他們的社會(huì )活動(dòng)能力、人際交往能力、創(chuàng )新能辦與組織能力，也提高了大學(xué)生的思想覺(jué)悟，增強了大學(xué)生服務(wù)社會(huì )的意識，促進(jìn)了大學(xué)生的健康成長(cháng)。同時(shí)對于幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也有重要的現實(shí)意義。
關(guān)鍵詞：
大學(xué)生；社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)校課堂教育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)教育是高校教育系統中的兩個(gè)基本組成部分。課堂教育是主體，在培養大學(xué)生的過(guò)程中起著(zhù)核心作用，而社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)則是課堂教育的有益補充和必要延伸，起著(zhù)十分重要的輔助作用。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)體現了作為一種教育活動(dòng)所具備的社會(huì )價(jià)值，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現培養目標的需要。作為新時(shí)代的大學(xué)生，積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是非常有必要也是非常有意義的。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，一個(gè)只有滿(mǎn)腹經(jīng)綸，卻沒(méi)有實(shí)際經(jīng)驗的人，會(huì )逐漸被社會(huì )淘汰。我們應該在掌握理論知識的基礎上，真正地走上社會(huì )，將所學(xué)應用于其中。
一、有利于幫助大學(xué)生了解社會(huì )、了解國情。增強社會(huì )責任感和歷史使命感
現代大學(xué)生，大多是在書(shū)本知識中成長(cháng)起來(lái)的，對我國的國情、民情知之甚少。而社會(huì )的復雜程度，遠不是僅憑讀幾本書(shū)，聽(tīng)幾次講座，看幾條新聞就能了解的。社會(huì )實(shí)踐則為他們打開(kāi)一扇了解社會(huì )的窗口。大學(xué)生走向社會(huì )參加實(shí)踐，親身體驗生活，看到城鄉差別，感受貧富差距，在與人們的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗。從活生生的事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，在改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設的偉大實(shí)踐中進(jìn)一步了解國情，親身感受改革開(kāi)放以來(lái)各項事業(yè)取得的重大成就，使思想得到升華，增強社會(huì )責任感和歷史使命感，同時(shí)對于全面提高大學(xué)生的自身素質(zhì)發(fā)揮了積極的作用。
二、有利于大學(xué)生更好地把理論知識與實(shí)際相結合
學(xué)習理論的目的貴在學(xué)以致用，要達到這個(gè)目的。就必須根據不斷變化的社會(huì )現實(shí)進(jìn)行思想政治教育，否則就很難使學(xué)生真正在“知”的基礎上達到“信”，更難以保證“行”的實(shí)踐。書(shū)本知識最終還是要運用到實(shí)踐中去。社會(huì )實(shí)踐可以把理論運用于實(shí)際。事實(shí)上，大學(xué)里不可能把所有的知識都學(xué)到，重要的是學(xué)會(huì )獲取知識的能力，而這種能力的培養離不開(kāi)社會(huì )實(shí)踐，實(shí)踐不僅可以更好地鍛煉自己，認識自己，調整自己，而且可以增強專(zhuān)業(yè)思想。大學(xué)生只有在社會(huì )實(shí)踐中充分發(fā)現社會(huì )需要，才能在未來(lái)把所學(xué)的知識和形成的能力有效地運用到社會(huì )建設的事業(yè)中，利用知識服務(wù)社會(huì )。逐漸把社會(huì )的價(jià)值尺度內化為個(gè)人的價(jià)值尺度。
三、有利于增強大學(xué)生實(shí)踐和培養創(chuàng )新能力
目前各高校所開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，除了學(xué)校相關(guān)部門(mén)的指導外，主要由學(xué)生自我組織、自我管理、自我實(shí)施。在實(shí)踐中，同學(xué)們學(xué)會(huì )了團結和協(xié)作，加深了大學(xué)生的自我追求、自我發(fā)展、自我實(shí)現的新認識，學(xué)會(huì )了調整自我，修正自我，充實(shí)自我，完善自我。社會(huì )實(shí)踐可以鍛煉學(xué)生各方面的能力，如分析和解決社會(huì )現實(shí)問(wèn)題的能力，組織協(xié)調能力和團隊合作能力，社會(huì )交際能力、表達能力等等。社會(huì )實(shí)踐提高了學(xué)生的社交能力，從而縮短了大學(xué)生走向社會(huì )后的適應期，對于大學(xué)生就業(yè)也有著(zhù)很重要的指導意義。
四、有利于大學(xué)生進(jìn)行正確的自我定位和合理的職業(yè)生涯規劃
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)對大學(xué)生自我定位的作用可以從以下三個(gè)方面考查：
1、性格和職業(yè)匹配。職業(yè)規劃需要考慮與職業(yè)選擇相關(guān)的'性格特征。社會(huì )實(shí)踐可以讓大學(xué)生在活動(dòng)中對自己的性格有更進(jìn)一步了解。
2、興趣和職業(yè)的匹配。根據霍蘭德的“類(lèi)型論”，大多數人可以被分為六種人格類(lèi)型：實(shí)用型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì )型、企業(yè)型、事務(wù)型。只有在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，才能確切地知道你自己興趣類(lèi)型。
3、能力和職業(yè)的匹配。職業(yè)選擇與人的能力、特長(cháng)息息相關(guān)。能力是可以在社會(huì )實(shí)踐中培養的。所以高校社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)要有針對性地進(jìn)行，以增強學(xué)生對環(huán)境的適應。通過(guò)自我性格、興趣、能力等三方面的定位，明白兩個(gè)問(wèn)題：我想往哪方面發(fā)展；我可以往哪些方面發(fā)展。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃需要審視自己，認識自己。自我評估要求個(gè)人遵循“深入”“客觀(guān)”兩個(gè)原則對自己進(jìn)行全面的剖析：弄清自己為人處世所遵循的價(jià)值觀(guān)念，明確自己為人處世的基本原則和追求的價(jià)值目標；熟悉自己掌握的知識和技能；剖析自己的性格特征、興趣等個(gè)人情況。通過(guò)在實(shí)踐中跟老師、同學(xué)、朋友等的接觸，可以從他人對自己的評價(jià)中，對自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有更切合實(shí)際的判斷。這種全面的自我認識是職業(yè)規劃的基本前提。
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文 3
摘要：
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。。沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路！實(shí)踐是一條路，伸出校園，通向社會(huì )通向真知。實(shí)踐出真知。沒(méi)“有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權”，只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì )有那種超乎平常的感覺(jué)。品嘗社會(huì )的酸甜苦辣。一個(gè)人做任何事情都會(huì )遇到許多的疑問(wèn)，但是在通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐后，解決問(wèn)題，這也是一種收獲。暑期雖然時(shí)間不長(cháng)但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì )一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì )經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì )顯現出來(lái)，，也通向未來(lái)。紅紅火火的七月，讓人振奮耐人回味。時(shí)近九月，實(shí)踐的路已近走完大半，可是，當回顧我們曾經(jīng)走過(guò)的一段路，你我走過(guò)的路也許不同，路上的風(fēng)景各異，但是它都是我們自己走出來(lái)的，用心澆鑄，思考并行動(dòng)，實(shí)踐是我們共同的選擇。更重要的是，我在實(shí)習過(guò)程中拿到了開(kāi)啟通往社會(huì )之路大門(mén)。
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實(shí)踐親身經(jīng)歷經(jīng)驗無(wú)形資產(chǎn)
白駒過(guò)隙，斗轉星移，一轉眼，又盼來(lái)了一個(gè)令人難忘的暑假，作為大學(xué)生的我深知實(shí)踐的重要性，參加社會(huì )實(shí)踐能讓自己更貼近社會(huì )，鍛煉自己的能力，積累更多的社會(huì )經(jīng)驗，學(xué)習如何與人溝通，如何與人交流，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干。我想通過(guò)暑期工作去親身體驗實(shí)踐社會(huì )活動(dòng)。工資有價(jià)，經(jīng)驗無(wú)價(jià)。社會(huì )實(shí)踐讓我感覺(jué)到了自己的差距，讓我懂得了目前自己擁有的能力是無(wú)法與社會(huì )相適應的。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。而且在加入世貿的中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，國內外經(jīng)濟日趨變化。變化風(fēng)起云涌，新事物層出不窮。機遇和挑戰共存，在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí)，也有了更多的挑戰，對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。對以后的發(fā)展和繼續深造都是非常非常有益處的。當然，也要擺正工作與學(xué)習的關(guān)系，切不可因打工而荒廢青春，荒廢人生寶貴的大學(xué)學(xué)習時(shí)期。正如有名的李開(kāi)復教授曾說(shuō)過(guò)的一樣：“打工只是學(xué)習生活中的一種補充，學(xué)習才是最重要的”。
在這家公司里，我度過(guò)了為期一個(gè)月的暑期生活。嬌生慣養的學(xué)子們總喜歡批判學(xué)校哪間飯堂飯菜不好，服務(wù)態(tài)度差，然而他們卻不知每天勤勤懇懇工作的打工一族吃的是什么，每天早餐只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)可憐的饅頭，午飯跟晚飯發(fā)現肉的可能性那得要看你的人品了，宵夜就不要想了，除非有時(shí)加班到很晚才會(huì )有宵夜吃的可能性�？偠灾�，從吃的來(lái)說(shuō)，我發(fā)現我太愛(ài)廣工大的飯堂了。如果說(shuō)工廠(chǎng)的宿舍是一間普通房，那廣工的宿舍絕對是一間豪宅了，十多個(gè)人一間宿舍，衛生的骯臟、臭味的熏天是在學(xué)校的你無(wú)法能體會(huì )的。雖說(shuō)是人人平等，不過(guò)在工廠(chǎng)中，在這種向別人討錢(qián)財的工作中，你能夠跟別人平等嗎？看見(jiàn)組長(cháng)、主管，你敢頂撞嗎，除非你不怕被炒，奉承的氣息直壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。將學(xué)校與工廠(chǎng)對比，學(xué)校無(wú)疑就是一間溫室，養著(zhù)一群溫室小孩，或許只有走進(jìn)社會(huì )我們才了解什么叫社會(huì )，才知道自己欠缺的是什么？？在學(xué)校每天學(xué)的東西都不一樣，而在廠(chǎng)卻每天都在機械的重復同樣的事情，有時(shí)候真的會(huì )覺(jué)得自己就是一臺沒(méi)有大腦、靈魂的機器。在工廠(chǎng)中，我的任務(wù)就是清點(diǎn)流水線(xiàn)上瓶罐的數量，每天只負責數罐、登記。當然，在工廠(chǎng)中是學(xué)不到什么技術(shù)的，因為那都是機械性的活，在這里更重要的是學(xué)到了如何與人相處，認識到了在進(jìn)入社會(huì )自己欠缺的能力，了解了社會(huì )競爭的殘酷性。實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì )、回報社會(huì )的一種良好形式。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給生活在象牙塔的學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì )、了解社會(huì )的機會(huì )。的確，感性認識到只身到實(shí)踐中去，到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實(shí)踐中把個(gè)人的命運同社會(huì )、同國家的命運聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(cháng)成才的正確之路。這次短暫而充實(shí)的實(shí)踐將對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁作用、過(guò)渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷，一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。
唯有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次社會(huì )實(shí)踐的考驗，當代大學(xué)生才能在社會(huì )競爭中屹立不倒！因此積極投身到社會(huì )實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì )創(chuàng )造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(cháng)，并有效的為社會(huì )服務(wù)，體現大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作是要在過(guò)去社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗的基礎上不斷拓展社會(huì )活動(dòng)的范圍和能力，因此我們應該積極地迎接社會(huì )實(shí)踐的'考驗。社會(huì )實(shí)踐”這個(gè)詞我早有耳聞，無(wú)疑就是學(xué)生體驗生活的一種方式，可是當我真正經(jīng)歷過(guò)一次時(shí)，我才發(fā)現之前那種想法很幼稚、可笑，因為它并不像我們想像的那么容易。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐中認清自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使我對自己有一個(gè)正確的定位，增強了我努力學(xué)習的信心和毅力。社會(huì )實(shí)踐告訴我，在新經(jīng)濟時(shí)代學(xué)生應當具備創(chuàng )新觀(guān)念和掌握成熟技術(shù)的能力，善于經(jīng)營(yíng)和開(kāi)拓市場(chǎng)，富有團隊精神等素質(zhì)。要有嚴密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應社會(huì )的需求，并立于不敗之地。我們要時(shí)刻與外界社會(huì )保持同步發(fā)展做到與時(shí)俱進(jìn)，不與社會(huì )脫節，我們應該珍惜現在的學(xué)習機會(huì )，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習好知識，運用知識，時(shí)刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時(shí)，多多與社會(huì )接觸是很必要的。如果我們想接受時(shí)代的挑戰受到社會(huì )的歡迎，就抓緊時(shí)間好好地充實(shí)自我。不僅要學(xué)好各門(mén)學(xué)科，還要廣泛地吸收各領(lǐng)域的知識，努力提高綜合素質(zhì)。
一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學(xué)是開(kāi)始，新的考驗和抉擇要奮斗不息，請不要讓我們年輕的時(shí)光留下太多遺憾！在這短短的暑假實(shí)踐我碰過(guò)壁，受過(guò)累，流過(guò)汗，但是我卻成長(cháng)了，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。
此次社會(huì )實(shí)踐告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現時(shí)的明艷，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨�！蔽覀兠總�(gè)人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時(shí)候，用我們充分的準備，去面對不知的過(guò)程，迎接滿(mǎn)意的結果。
內容提要：暑假的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結束了，但社會(huì )實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠沒(méi)有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì )，走上了與實(shí)踐相結合的道路，到社會(huì )的大課堂上去見(jiàn)識世面、施展才華、增長(cháng)才干、磨練意志，在實(shí)。踐中檢驗自己。半個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿(mǎn)著(zhù)希望，苦澀中流露出甘甜。通過(guò)本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(cháng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì )做出了自己的貢獻；但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現出了經(jīng)驗不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識與實(shí)際結合不夠緊密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì )更加要珍惜在校學(xué)習的時(shí)光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦”，我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì )當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì )的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì )的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
走出了校園的象牙塔，走向社會(huì )，走上了與實(shí)踐相結合的道路，到社會(huì )的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨，見(jiàn)識世面，檢驗知識，鍛煉能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎，社會(huì )實(shí)踐是解決學(xué)生動(dòng)手能力弱的必要方法。
社會(huì )實(shí)踐可以分直接走入實(shí)習單位，進(jìn)行實(shí)踐；和將實(shí)踐內容引入課堂兩種形式。與社會(huì )實(shí)踐結合的創(chuàng )新教育是以培養求知欲、開(kāi)發(fā)創(chuàng )造能力為目標，將專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習與其他學(xué)科知識學(xué)習相結合，開(kāi)闊視野，豐富想象力，提倡學(xué)習的多元性和自主性，將課堂教學(xué)與社會(huì )實(shí)踐、調查研究相結合。比如，設計中的合同簽定，我們可以放到語(yǔ)文課教學(xué)，而數學(xué)可以為設計的預算提供依據，英語(yǔ)可以在接單上加強與境外客戶(hù)的溝通，以語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科輔助設計，最終使學(xué)生學(xué)到真正有用的知識，努力在實(shí)踐中由以傳授知識為主向以培養能力為主轉變；以“啟發(fā)式”的教學(xué)方法為學(xué)生們提供一個(gè)良好的平臺，使學(xué)生在學(xué)習中感悟，并通過(guò)教師及身邊同學(xué)的啟發(fā)，獲得知識，掌握技術(shù)�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！痹诙虝旱膶�(shí)習過(guò)程中，實(shí)習中，我采用了看、問(wèn)等方式，對在工作中人與人的關(guān)系做了進(jìn)一步的了解，分析了人與人之間特點(diǎn)，方式。我深深地感覺(jué)到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無(wú)從下手，苦累交加，這讓我感到非常的難過(guò)。一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺(jué)。不過(guò)有一點(diǎn)是明確的，就是我們中國學(xué)校教育和實(shí)踐的確是有一段距離的。
我們的教育應該社會(huì )實(shí)踐更多得結合起來(lái)，采用理論和實(shí)踐的辦學(xué)模式，做到課堂教育與社會(huì )實(shí)踐的關(guān)系，暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，社會(huì )實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，分別同過(guò)課堂，暑期和實(shí)踐把我們所學(xué)的和運用想結合起來(lái)，才能更完全的掌握實(shí)踐，就是把所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，所學(xué)的就等于零，理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐，其實(shí)學(xué)校要求我們參加社會(huì )實(shí)踐，無(wú)非是想讓我們提前接觸社會(huì )，了解社會(huì )，這樣才不會(huì )在真正走上社會(huì )的時(shí)候找不到生活的重心，于是我才決定要真正的去接觸社會(huì )。
大學(xué)生除了學(xué)習書(shū)本知識，還需要參加社會(huì )實(shí)踐。因為很多的大學(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現代社會(huì )需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì )實(shí)踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(cháng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會(huì )，我覺(jué)得大學(xué)生應該轉變觀(guān)念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì )經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養自己的創(chuàng )業(yè)和社會(huì )實(shí)踐能力�，F在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會(huì )，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(cháng)，以便進(jìn)入社會(huì )后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習都有很大程度上的啟發(fā)。
這次的打工是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì )促使我逐步走向社會(huì )，慢慢走向成熟。成功的花，人們只驚羨它現時(shí)的明艷，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨�！蔽覀兠總�(gè)人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時(shí)候，用我們充分的準備，去面對不知的過(guò)程，迎接滿(mǎn)意的結果，暑假的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結束了，但社會(huì )實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠沒(méi)有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì )，走上了與實(shí)踐相結合的道路，到社會(huì )的大課堂上去見(jiàn)識世面、施展才華、增長(cháng)才干、磨練意志，寒假的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結束了，但社會(huì )實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠沒(méi)有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì )，走上了與實(shí)踐相結合的道路，到社會(huì )的大課堂上去見(jiàn)識世面、施展才華、增長(cháng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗自己。
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文 4
內容摘要：
只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長(cháng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會(huì )有用的人才。實(shí)踐和理論相互結合，在理論中學(xué)方法，在實(shí)踐中學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)親身體驗的社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用，自己的能力能否被社會(huì )所承認。
關(guān)鍵詞：
社會(huì )實(shí)踐理論知識打菜人員感受體會(huì )
正文：
從第一天進(jìn)入大學(xué)這個(gè)社交圈，我就想著(zhù)要找一份工作，實(shí)行那種電視劇最老套的劇情：兼職生活。然而事與愿違，簡(jiǎn)單的想法始終沒(méi)能使我踏出那最重要的一步。直到進(jìn)入大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)暑假，我才邁出了第一步。這個(gè)暑假注定和以前經(jīng)歷的暑假不一樣。第一。我可以從中學(xué)到大學(xué)生活無(wú)法提供的社會(huì )經(jīng)歷，以及許多的課外知識。第二。我將第一次進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，找第一份“工作”。
充實(shí)實(shí)踐的過(guò)程是辛苦又充滿(mǎn)挑戰的。剛放假，我就和朋友約好去縣城里找工作，做了很多路都沒(méi)找到我們理想中的工作，不是嫌工資低就是說(shuō)太累了，太苦了。以至于我們什么也沒(méi)找到，腳都走氣泡了。哎……現在想想我們真是太好高騖遠了。在接下來(lái)的找工作的途中，我們找了一些家教類(lèi)，餐廳類(lèi)，還有一些印刷廠(chǎng)之類(lèi)的。全都是因為我們沒(méi)什么工作經(jīng)驗而慘遭拒絕。至于那些人力市場(chǎng)，則是明白的告訴我們：暑期招工的很少，有的只是那些冷飲攤的服務(wù)人員，不過(guò)工資很低，也很辛苦。在我們快絕望的時(shí)候，我們終于找到了一份基本還算滿(mǎn)意的工作：餐廳的打菜人員。雖然離家比較遠，但是這是一個(gè)難得的鍛煉機會(huì )，所以我們決定試試。我們的工作時(shí)間是：每天9點(diǎn)鐘—下午兩點(diǎn)鐘；下午4點(diǎn)—晚上8：30，工資看你得工作情況支付。雖然時(shí)間長(cháng)了點(diǎn)，但熱情洋溢的我并沒(méi)有感到氣餒。反而覺(jué)得是一種激勵，是一種領(lǐng)悟，是一種覺(jué)悟……
第二天，我就開(kāi)始了自己的暑假社會(huì )實(shí)踐，剛開(kāi)始真的很不適應，自己做事也是小心翼翼怕出一丁點(diǎn)的錯誤而被解雇。有時(shí)候被那些只有初中畢業(yè)的人說(shuō)教，心里不是很舒服。但也沒(méi)有什么辦法，誰(shuí)叫她們比我們有經(jīng)驗呢。對于這小小的困難，我們要去克服，畢竟我們是來(lái)增加自己的社會(huì )經(jīng)驗的，不是來(lái)跟她們比較的。值得高興的是老板娘非常的和藹，只要我們有什么不懂得地方，她都會(huì )細心的教導我們，使我們受益匪淺。同事們也比較友好，她們盡其所能的幫助我改正錯誤。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我發(fā)現打菜人員也可以有很多的鍛煉的機會(huì )。比如：遇到各色各樣的人群，各種各樣的情況，隨時(shí)隨地的.提高自己的應變能力等等。在餐廳里我也會(huì )做一些其他的工作，來(lái)找出自己的不足之處和存在的差距，以及更進(jìn)一步的體驗社會(huì )，增長(cháng)見(jiàn)識。
日子一天天過(guò)去，實(shí)踐也將結束了。我還有些不舍呢！這次的實(shí)踐體驗，是我明白了找到一份新工作無(wú)非是“三部曲”。第一步：我們要先放下一切的不適應，努力去適應這個(gè)陌生的環(huán)境。第二步：搞好人際關(guān)系，第三步：每天面帶微笑，禮貌對人，虛心求教。只要我們不要要求過(guò)高，挑三揀四的，我們肯定能找到一份適合自己的，能使自己有所收獲的工作經(jīng)歷。
另外，我還發(fā)現在學(xué)校里，理論的學(xué)習知識很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況。所以作為一名新世紀的大學(xué)生，應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往，處理社會(huì )上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著(zhù)大學(xué)生要注意到社會(huì )實(shí)踐，且社會(huì )實(shí)踐必不可少。畢竟將來(lái)我們要走出學(xué)校，走進(jìn)五彩繽紛的社會(huì )。那時(shí)我們將不是一名大學(xué)生，而是社會(huì )中的一分子，要與社會(huì )交流，為社會(huì )做貢獻。我們應該為我們的將來(lái)打好良好的基礎。
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文 5
【摘要】
暑假對于我們大學(xué)生來(lái)講是個(gè)難得的假期，因為在這段時(shí)間里我們可以掘起所好，做很多自己想做，但平常又沒(méi)有時(shí)間做的事。滿(mǎn)滿(mǎn)當當的安排假期生活，快樂(lè )又充實(shí)。很多大學(xué)生都會(huì )選擇抓住機遇，做一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，積極投入到社會(huì )這個(gè)圈子里，既鍛煉能力，又能增長(cháng)見(jiàn)識，何樂(lè )而不為呢？
【關(guān)鍵詞】
暑假打工實(shí)踐報告
這個(gè)暑假的八月份的時(shí)間我都在打工，這次選擇的工作地點(diǎn)是在家鄉的家樂(lè )福大世界店，因為九月份開(kāi)學(xué)的來(lái)臨，所以選擇做馬培德文具的暑期促銷(xiāo)工作。八月份這個(gè)時(shí)候，面臨孩子們的開(kāi)學(xué)，幾乎每家大型超市都會(huì )有這個(gè)學(xué)訊的促銷(xiāo)，商場(chǎng)里的各大文具廠(chǎng)商也會(huì )開(kāi)始降價(jià)，以便吸引學(xué)生和家長(cháng)的眼球。
剛開(kāi)始沒(méi)上班的時(shí)候，我原本以為這個(gè)工作應該會(huì )很輕松�？墒遣蝗�，上班之后，不久要按家樂(lè )福員工的上班時(shí)間，早班從早上八點(diǎn)鐘開(kāi)始上班，到下午四點(diǎn)鐘結束。晚班在九點(diǎn)半的時(shí)候下班，因為住家隔上班地點(diǎn)還是有點(diǎn)遠，所以晚班下班之后回到家都十點(diǎn)半了，在路程上每天坐公交車(chē)還是有點(diǎn)辛苦。去年我在太平洋全興店給某個(gè)服裝品牌做促銷(xiāo)工作的時(shí)候，還是比較輕松的，只用負責自己份內的工作就好了，可是在超市里，每個(gè)廠(chǎng)商的促銷(xiāo)員不僅要負責本廠(chǎng)商的促銷(xiāo)工作，每天還要幫助家樂(lè )福負責本課其他的商品。例如給在文具區域的商品打價(jià)格標簽，定時(shí)查價(jià)，看是否降價(jià)或是漲價(jià)。如果有新的商品，還要幫忙上貨，整理花車(chē)，負責整理散貨的歸類(lèi)。每天晚班的同事，還要在下班之前把所有的排面整理好。所以，我每天的工作不僅要向顧客介紹公司的商品，還要做很多除此之外的事情。剛開(kāi)始的時(shí)候，我對幫助其他的商品上貨和整理花車(chē)之類(lèi)的工作是不理解的，因為我覺(jué)得我只是給一個(gè)廠(chǎng)商做促銷(xiāo)工作，其他的工作不應該我負責�？墒枪ぷ鲙滋熘�，我也明白了這些好像都是超市里面的規矩，作為促銷(xiāo)員不僅要為廠(chǎng)商工作，同時(shí)還要為商場(chǎng)工作�，F在的超市其實(shí)也是在節約成本。所以這些我每天都已經(jīng)習慣了，忙忙碌碌的，也很充實(shí)。
超市里每天都會(huì )碰到各種各樣的顧客，偶爾也會(huì )碰到外國的朋友，這個(gè)時(shí)候正好是練習自己英語(yǔ)口語(yǔ)的機會(huì )。大多數時(shí)候還是一些家長(cháng)呆著(zhù)孩子來(lái)買(mǎi)開(kāi)學(xué)的學(xué)習用具，這樣的場(chǎng)合，可以培養自己的溝通能力，和自己的表達能力，這些都是在學(xué)校里學(xué)不到的，是靠自己在社會(huì )上的積累得來(lái)的�，F在的我們賺錢(qián)不是主要的，作為學(xué)生，應該一種學(xué)習的經(jīng)驗來(lái)看待工作，不管是什么工作總會(huì )有值得我們學(xué)習的地方，這種學(xué)習和實(shí)踐社會(huì )的機會(huì )是很珍貴的。也是以后自己找工作，實(shí)踐社會(huì )的資本。
在家樂(lè )福里面工作，我還是看到了超市里面管理上存在的一些問(wèn)題，雖然我學(xué)的并不是工商管理。例如有些商品需要放在花車(chē)上，今天看到同事很辛苦的把商品一個(gè)個(gè)擺好，明天領(lǐng)導來(lái)了，又讓把商品擺放在其他的位置。這樣的事情經(jīng)常整理提供發(fā)生，很浪費時(shí)間和人力，我覺(jué)得這些就應該盡早安排好，不要等到都做好了又否定。我還碰到了一件事情，就是一件商品的價(jià)格在不同的時(shí)間差了太多。工作的'一位同事在今年六月份的時(shí)候買(mǎi)了一款全新的拉桿書(shū)包，特價(jià)59元，因為當時(shí)可能是還剩了很少的貨，所以?xún)r(jià)格很便宜。八月份的時(shí)候，廠(chǎng)家又來(lái)了很多同款的書(shū)包，這款書(shū)包的原價(jià)是199元，現在促銷(xiāo)價(jià)是148元。同一商品59元和148元之間真的差了很多，六月份的時(shí)候買(mǎi)書(shū)包的顧客很少，難道是因為現在要開(kāi)學(xué)了，買(mǎi)書(shū)包的顧客每天都有很多，所以這價(jià)格就相差了這么多？現在的顧客都覺(jué)得大型超市里面的東西比較公道，有一次我遇到一個(gè)廠(chǎng)家，從她的口中我得知了一款書(shū)包超市的進(jìn)價(jià)是105元左右，現在銷(xiāo)售給顧客的價(jià)格是150元左右，一款書(shū)包超市的利潤就將近五十元左右，利潤相當于進(jìn)價(jià)的二分之一，所以超市每天的利潤應該是很大的。
八月三十一號，短暫的實(shí)踐生活就這樣結束了，除了收獲，還有很多值得我思考的問(wèn)題……
主要體會(huì )：
這次的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟了很多東西，甚至這些東西將讓我終身受用。工作的時(shí)候要學(xué)會(huì )全力以付，不要太計較自己付出多少，盡量做到多做事，做有用的事情。自己努力的工作，旁人也會(huì )看到。不管怎樣，重要的是工作的成效和業(yè)績(jì)，這才是領(lǐng)導看重的。
不管做什么事情，就算是一件小事，也要認真仔細，絕不能敷衍了事�？赡懿黄鹧鄣男∈率呛苤匾�，所謂細節決定成敗。人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象中的那么大，很多小事，一個(gè)人能做，另外一個(gè)人也能做，只是做出來(lái)的效果不一樣，往往是一些細節上的工夫，決定著(zhù)事情完成的質(zhì)量。
我的思考：
社會(huì )實(shí)踐能讓走出校園的我們，更好的接觸社會(huì )，了解社會(huì )，加入到社會(huì )中。它有助于我們大學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想和知識。同時(shí)，社會(huì )實(shí)踐中有很多我們在學(xué)校里無(wú)法學(xué)習到的東西，與人溝通交流的能力和表達能力。社會(huì )實(shí)踐能夠加深我們與社會(huì )各階層人的感情，拉近了與社會(huì )的距離，也開(kāi)拓的視野，增長(cháng)了才干，能更好明確自己的奮斗目標。希望以后還有這樣的機會(huì )，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
【結束語(yǔ)】
以上就是我的暑假的經(jīng)歷和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無(wú)味，但至少它是充實(shí)的，給我或多或少的帶來(lái)的對于人生感受，和一定的影響吧！
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文 6
【摘要】
暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是高校拓展第一課堂教育，引導青年學(xué)生學(xué)以致用，將理論與實(shí)際相結合的重要手段，這項活動(dòng)的開(kāi)展，有利于大學(xué)生實(shí)現專(zhuān)業(yè)知識與社會(huì )實(shí)踐的結合，有利于培養大學(xué)生的團隊精神，提高大學(xué)生的學(xué)習能力和管理能力，培養適應社會(huì )需求的復合型創(chuàng )新型人才，從而為大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng )業(yè)發(fā)揮積極地作用。
【關(guān)鍵詞】
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐就業(yè)創(chuàng )業(yè)
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，是在校大學(xué)生利用暑假開(kāi)展的各種實(shí)踐活動(dòng)的總稱(chēng)，是高校拓展第一課堂教育，引導青年學(xué)生學(xué)以致用，將理論與實(shí)際相結合的重要手段；是實(shí)踐檢驗所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識和提高專(zhuān)業(yè)技能的有效載體；是一項新時(shí)期大學(xué)生德育和培養工作的綜合改革措施；是推進(jìn)素質(zhì)教育的有效途徑。由于受全球經(jīng)濟危機的影響，目前大學(xué)生的就業(yè)形勢嚴峻，而大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，近距離地感受企業(yè)，體會(huì )企業(yè)文化，一方面使得學(xué)生們更好地了解社會(huì )、認識國情、增長(cháng)才干；另一方面也加強了對在校學(xué)生的就業(yè)指導，幫助學(xué)生認識和了解了用人單位，增強了對用人單位的感性認識，在學(xué)生中營(yíng)造出了關(guān)心就業(yè)、了解就業(yè)、立志基層的良好氛圍。從而對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。
1、暑期社會(huì )實(shí)踐有利于實(shí)現專(zhuān)業(yè)知識與社會(huì )實(shí)踐的有機結合
當少數人享受充分的教育，培養一批出類(lèi)拔萃的英才的“精英教育”向大多數人接受必要的教育，培養具有良好素質(zhì)的國民的“大眾教育”轉變時(shí)，我們要意識到教育方略的轉變必然會(huì )帶來(lái)就業(yè)形勢的轉變。暑期社會(huì )實(shí)踐以其豐富多樣的形式，讓我們在課堂之外，充分的實(shí)踐專(zhuān)業(yè)知識，與其這是一場(chǎng)實(shí)踐，不如說(shuō)是一場(chǎng)實(shí)驗，因為，它允許我們在這個(gè)過(guò)程中不斷地磨練，只有在多次“摸爬滾打”之后，我們才能把自己塑造成專(zhuān)業(yè)能力突出，綜合素質(zhì)全面的復合型人才，從而在激烈的“大眾化”就業(yè)中立于不敗之地。
2、暑期社會(huì )實(shí)踐有利于培養大學(xué)生的團隊精神
社會(huì )化大生產(chǎn)的今天，社會(huì )分工日益細化，結構漸趨復雜。協(xié)作精神和開(kāi)闊胸懷顯得尤為重要。比如艦艇船舶進(jìn)行海上作業(yè)，各種惡劣的海況都可能遇到，這時(shí)候每人一崗，崗位是否安全，關(guān)系到全船所有人的生命安全和國家財產(chǎn)的安全。這種時(shí)候，團隊協(xié)作精神和對集體的責任感往往能發(fā)揮極大作用。而暑期社會(huì )實(shí)踐一般是由指導老師帶隊，若干學(xué)生組成專(zhuān)業(yè)團隊進(jìn)行的，在暑假期間，師生們共同生活，共同學(xué)習，有困難一起解決，有喜悅一起分享，團隊成員經(jīng)過(guò)一段時(shí)間磨合，形成強烈的集體意識和團隊精神，而這種意識和精神正是我們就業(yè)和創(chuàng )業(yè)的.關(guān)鍵因素。
3、暑期社會(huì )實(shí)踐有利于提高大學(xué)生的學(xué)習能力
在學(xué)校學(xué)習的東西與工作需要還是有一定距離，而且我們處在知識快速更新的年代，隨著(zhù)社會(huì )科技的飛速發(fā)展，技術(shù)門(mén)檻不斷提高，對人員知識儲備要求也越來(lái)越高，這就要求我們具有很強的學(xué)習能力。同時(shí)學(xué)習能力也是創(chuàng )業(yè)的關(guān)鍵因素。暑期社會(huì )實(shí)踐為大學(xué)生提高了充分的學(xué)習機會(huì )，俗話(huà)說(shuō)：三人行，必有我師。在暑期實(shí)踐中，同學(xué)們相互交流，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷把別人的優(yōu)點(diǎn)內化為自己的能力的一部分，方能在就業(yè)創(chuàng )業(yè)中立足。
4、暑期社會(huì )實(shí)踐有利于提高學(xué)生的管理能力
如果大學(xué)生具有較高的管理能力，個(gè)人的發(fā)展機會(huì )將增多，這也是我國工業(yè)化革命中對管理人才要懂專(zhuān)業(yè)的社會(huì )要求，所以我們要使高級應用型人才“有組織能力，能夠科學(xué)地組織管理好一個(gè)課題，一支技術(shù)隊伍，甚至一個(gè)企業(yè)”暑期社會(huì )實(shí)踐正是為學(xué)生提供了各種各樣提高管理能力的機會(huì )，一方面一些學(xué)生在實(shí)踐中負責小分隊的管理，要負責分配工作任務(wù)、安排工作進(jìn)程、檢查工作質(zhì)量、與實(shí)踐單位溝通與聯(lián)系等，儼然以一個(gè)準管理者的身份在實(shí)踐中得到了管理能力的鍛煉；另一方面有一些暑期社會(huì )實(shí)踐小分隊的工作任務(wù)就含有管理的成份，這正是既有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)又有管理能力的復合型人才，這種人才可以使自己的社會(huì )競爭能力更強，更受企業(yè)歡迎，更好地為社會(huì )服務(wù)。
5、暑期社會(huì )實(shí)踐有利于培養就業(yè)和創(chuàng )業(yè)需求的復合型創(chuàng )新型人才
有人說(shuō)，如今的就業(yè)市場(chǎng)存在三大矛盾：
�。�1）結構性矛盾；
�。�2）崗位需求和學(xué)科結構矛盾；
�。�3）性別差異矛盾，然而所有的癥結還在于供給與需求的不平衡，學(xué)生缺乏創(chuàng )新精神，盲目趨向眼前的熱門(mén)崗位。而暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展可以為學(xué)生提供廣闊的活動(dòng)空間、多種能力的培養和鍛煉的機會(huì )。在深入基層、深入農村、深入貧困地區的社會(huì )實(shí)踐中，學(xué)生可以充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性，結合經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的需求，發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，幫助企業(yè)進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)、優(yōu)化管理、開(kāi)拓市場(chǎng)，在實(shí)踐中檢驗自己所學(xué)的知識的深度與廣度，發(fā)現理論與實(shí)踐之間的差別，提高應用知識的能力和自學(xué)能力，完善其知識結構和思維方式，培養自己的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
復合型人才在就業(yè)中頗受歡迎，但創(chuàng )新人才也是用人單位所重視的。所謂的創(chuàng )新人才，就是具有創(chuàng )新意識，創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的高素質(zhì)人才。他們具有善于思考，善于發(fā)現問(wèn)題并提出問(wèn)題，求新求異；具有敏銳的洞察力和豐富的想象力；具有突破傳統觀(guān)念和思維定勢，敢于提出新觀(guān)點(diǎn)，運用新方法；具有在自己擁有的知識技能上綜合開(kāi)拓新領(lǐng)域的能力等特點(diǎn)。
我們創(chuàng )業(yè)肯定會(huì )很艱難，可以說(shuō)，一切都將是陌生的，一切都將是新事物。創(chuàng )業(yè)時(shí)，激情和自信是十分重要的。有激情才能產(chǎn)生動(dòng)力；有自信才能堅持到底，走向成功。陌生的可以熟認，新事物更具有發(fā)展前途。創(chuàng )業(yè)，千萬(wàn)不要盲目，要經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調查、理論分析，做到真正的胸有成竹。我想我們創(chuàng )業(yè)：
一要放低身段，放下面子。記得一位創(chuàng )業(yè)學(xué)子說(shuō)過(guò)：“每個(gè)想創(chuàng )業(yè)的人，都應把自己的臉取下來(lái)，放在地上狠狠地踩幾下，然后再戴上，這樣你就可以創(chuàng )業(yè)了�！�
二要會(huì )創(chuàng )造適合自己的環(huán)境。要好好理順各種人事關(guān)系和產(chǎn)權關(guān)系，總結市場(chǎng)經(jīng)驗，改變不利于自己的環(huán)境，做到“目標明確，有條件要上，沒(méi)條件創(chuàng )造條件也要上”。
中國的創(chuàng )業(yè)機制還不太成熟，中國的風(fēng)險投資體系還不太完善，可享用的資源還很有限。因此，我們一定要進(jìn)行科學(xué)創(chuàng )業(yè)。暑期社會(huì )實(shí)踐提高了大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)思維、創(chuàng )業(yè)技能，同時(shí)提供很多創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的機會(huì )。從而為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)提供廣闊的平臺。
結語(yǔ)：大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng )業(yè)不單單是某個(gè)學(xué)校，某個(gè)大學(xué)生自己的問(wèn)題，而且是國家、社會(huì )所應高度重視的問(wèn)題，因為這個(gè)問(wèn)題關(guān)系到人力資源的匹配，關(guān)系到國家的安定團結，關(guān)系到中華民族的進(jìn)步，乃至整個(gè)社會(huì )的發(fā)展。暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展為大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng )業(yè)提供了一次實(shí)地演習，我們要通過(guò)這次演習，汲取就業(yè)和創(chuàng )業(yè)的有利因素，以便在激烈的競爭中占據有利地位。
參考文獻
[1]張志遠.大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐對推進(jìn)素質(zhì)教育的作用[J]。華北水利水電學(xué)院學(xué)報，2004.11.
[2]朱海靈.透視素質(zhì)教育，加強校企合作[J].高教高職研究，2008.5.
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文 7
摘要：
目前大學(xué)生暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐在思想認識、項目策劃、組織實(shí)施中凸顯許多弊端，只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新實(shí)踐內容、形式和載體；注重專(zhuān)業(yè)指導、因地制宜設計實(shí)踐項目、合理策劃、注重成效、建立長(cháng)效機制，把“三下鄉”做成“常下鄉”，才能實(shí)現雙贏(yíng)效應。
關(guān)鍵詞：
大學(xué)生；社會(huì )實(shí)踐；創(chuàng )新
引言
大學(xué)生暑期“三下鄉”活動(dòng)是指“文化、科技、衛生”下到農村。2004年8月，中央16號文件《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，文件指出：“社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì )、了解國情、增長(cháng)才干、奉獻社會(huì )、鍛煉毅力、培養品格，增強社會(huì )責任感具有不可替代的作用�！盵1]近幾年來(lái)，伴隨著(zhù)國家對新農村建設的巨大投入，農村基礎設施、農村生活情況、農村精神風(fēng)貌等各方面有了很大提高。與此同時(shí)，農村的青年人流動(dòng)性增大，常駐青年人突減，留守兒童與空巢老人增多，部分農村基本覆蓋信息化，日常文化生活匱乏等新現象凸顯。在這種新的形勢下，如不對傳統的“三下鄉”形式加以創(chuàng )新，緊跟時(shí)代步伐，就無(wú)法真正成為服務(wù)社會(huì )和培養學(xué)生的一個(gè)有效載體。
1、目前大學(xué)生”三下鄉”社會(huì )實(shí)踐凸顯出的問(wèn)題
1997年5月中宣部、中央文明辦、國家教委、共青團中央等部委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展大中學(xué)生志愿者暑假文化科技衛生“三下鄉”活動(dòng)的通知》，至今已逾15年。經(jīng)過(guò)15年的探索與發(fā)展，大學(xué)生“三下鄉”活動(dòng)已經(jīng)成為國家科教文衛等職能部門(mén)服務(wù)廣大農民、服務(wù)基層的重要品牌［2］。目前，大學(xué)生暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，按專(zhuān)業(yè)特長(cháng)分類(lèi)，可以分為科技宣教類(lèi)、文化文藝類(lèi)、衛生保健類(lèi)。近年來(lái)，還有一類(lèi)綜合衛生與文化的人文關(guān)懷類(lèi)，比如關(guān)愛(ài)留守兒童與空巢老人就屬于這一類(lèi)。按實(shí)踐內容分類(lèi)，可以分為宣傳調查型、設計維護型、幫助生產(chǎn)型、表演展出型、支教授課型。按實(shí)踐時(shí)間分類(lèi)，最少的有3天，最長(cháng)的有1個(gè)多月。按實(shí)踐人數分類(lèi)，一般至少5人為一隊，人數也可達到50人以上。通過(guò)以上的分類(lèi)，就構成了現在各種形式的暑期實(shí)踐活動(dòng)。盡管大學(xué)生暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，也作出了一定成績(jì)，但是我們必須看到不足，正視存在的問(wèn)題。
1.1思想認識不到位
社會(huì )實(shí)踐是高校教育的重要組成部分，不論在大學(xué)生素質(zhì)拓展，專(zhuān)業(yè)能力提高，對國情的了解等方面都具有重要的意義。高校重視大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有的高校還將社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)作為一門(mén)“必修課”給予相應的學(xué)分，然而這種重視提高不了大學(xué)生對其正確認識。暑期“三下鄉”的參與面不廣，個(gè)別院系在選拔實(shí)踐隊員的時(shí)候缺少足夠的思想教育，選拔過(guò)程簡(jiǎn)單寬松，有個(gè)別服務(wù)意識不強，個(gè)人素質(zhì)不高，覺(jué)得社會(huì )實(shí)踐新鮮好玩。還有的參加動(dòng)機不純，為了獲得“社會(huì )實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)。有的實(shí)踐隊大學(xué)生，為了完成學(xué)校要求的任務(wù)，為了“下鄉”而“下鄉”。在集市擺幾張桌子，橫幅一拉，向來(lái)往的群眾發(fā)宣傳單，對前來(lái)咨詢(xún)的群眾泛泛而談，擺攤時(shí)間1小時(shí)左右就打道回府。領(lǐng)略鄉鎮美景美食，購買(mǎi)特產(chǎn)反倒成為實(shí)踐隊員們的主要“工作”。這樣思想認識不到位的實(shí)踐隊，不僅影響到實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行，還會(huì )損害到高校的名譽(yù)，受到當地政府或單位的排斥。
1.2項目策劃有誤區
暑期“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)前期準備工作主要包括實(shí)踐活動(dòng)主題、形式的確定、組隊，對組員進(jìn)行思想動(dòng)員，作初步計劃等。盡管每個(gè)實(shí)踐隊在出發(fā)前都會(huì )制定相應的計劃，了解當地的風(fēng)土人情，但是很多僅僅停留在表面的調研，教師對于前期的方案指導不足，學(xué)生籌備時(shí)也沒(méi)有深入了解實(shí)踐地的實(shí)際需要。很多的實(shí)踐隊存在一個(gè)誤區，想方設法籌備更多的實(shí)踐項目，這些項目有些華而不實(shí)，沒(méi)考慮到是否適合實(shí)踐對象，實(shí)踐對象是否又需要這些項目，最終造成實(shí)踐成效不佳，大學(xué)生成就感低下。在暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐中，許多高校都是派輔導員帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，造成在實(shí)踐過(guò)程中缺乏專(zhuān)業(yè)教師的指導，在理論與實(shí)踐結合中，帶隊老師力不從心。個(gè)別老師責任心不強，難以給學(xué)生很好的指導，影響了實(shí)踐效果。特別是有些帶隊老師經(jīng)驗不足，造成實(shí)踐活動(dòng)不順利。
1.3實(shí)踐經(jīng)費難籌措
高校團委每年都有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生社會(huì )實(shí)踐經(jīng)費預算，每個(gè)高校劃撥的經(jīng)費相差很大，“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐經(jīng)費與學(xué)術(shù)研究、技能提升等經(jīng)費相比比例還是偏小，申請額外劃撥經(jīng)費難上加難。有些高校這部分經(jīng)費十分緊張，具體承擔實(shí)踐組織工作的院系部門(mén)，在制定實(shí)踐隊的活動(dòng)時(shí)間、參與人數、實(shí)踐項目時(shí)往往受到實(shí)踐經(jīng)費的限制，導致實(shí)踐效果打折。
1.4實(shí)踐效果短期化
各個(gè)高校都有自己的社會(huì )實(shí)踐基地，每年的“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)中，并沒(méi)有連續地選擇社會(huì )實(shí)踐基地，流動(dòng)性比較大。部分高校院系領(lǐng)導遵循的是哪里方便，就去哪里的原則，沒(méi)有充分利用社會(huì )實(shí)踐基地，使得社會(huì )實(shí)踐基地成為空牌，浪費人力、物力。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)缺乏穩定性與長(cháng)效性機制，也使得實(shí)踐活動(dòng)無(wú)法制定長(cháng)期目標，浮于形式。
2、大學(xué)生“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng )新思路
2.1端正認識，注重專(zhuān)業(yè)指導
高校暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐的發(fā)動(dòng)者，作為具體承辦實(shí)踐活動(dòng)的院系，必須積極動(dòng)員參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生，讓大學(xué)生對社會(huì )實(shí)踐有正確的思想認識。明確社會(huì )實(shí)踐并不是一次單純的體驗生活，一趟旅游。應該是利用自己掌握的技能特長(cháng)，將所學(xué)理論知識與實(shí)踐活動(dòng)相結合，在鍛煉自己運用知識能力的同時(shí)，圍繞實(shí)踐主題為當地群眾服務(wù)。讓學(xué)生在出發(fā)前有使命感，參與時(shí)有光榮感，歸來(lái)時(shí)有成就感。大學(xué)生暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐隊成員名額有限，基本從各級學(xué)生會(huì )、社團、班委中選出。只有突破身份、專(zhuān)業(yè)、年級等因素的限制，組建自愿為主，或返鄉大學(xué)生群體的實(shí)踐隊，才能夠大大地提高實(shí)踐主動(dòng)性。各院系要組織好實(shí)踐隊員的培訓工作。圍繞實(shí)踐隊的主題和活動(dòng)項目要求，可以聘請多名專(zhuān)業(yè)老師集中指導，也可聘請校外專(zhuān)家指導。規模較小的院系可以形成聯(lián)合實(shí)踐隊，加強院系之間、高校之間、校企之間的合作，開(kāi)展更豐富的實(shí)踐活動(dòng)。要緊緊抓住實(shí)踐地政府當年的主要工作，將實(shí)踐項目貼近地方發(fā)展，取得當地政府的支持。拓寬思路，涉及到例如環(huán)保、水利、法律、農業(yè)、電力等行政部門(mén)，可以尋求他們的指導或申請組成聯(lián)合實(shí)踐隊，通過(guò)地方、企業(yè)出資協(xié)辦的方式籌集實(shí)踐經(jīng)費，爭取更多的社會(huì )支持與贊助，推動(dòng)社會(huì )實(shí)踐更好開(kāi)展。
2.2因地制宜，服務(wù)與實(shí)踐并重
不同實(shí)踐隊各有特色，實(shí)踐項目與時(shí)間也各有不同。實(shí)踐隊在設計實(shí)踐項目時(shí)應該充分考慮到自身特長(cháng)，結合當地特點(diǎn)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。例如福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院電力系與信息系聯(lián)合實(shí)踐隊發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，深入鄉鎮村開(kāi)展義務(wù)維修，并為文化氛圍濃厚的尤溪縣管前鎮九曲村獻上文藝晚會(huì )；河海大學(xué)能源與電氣學(xué)院實(shí)踐隊深入尤溪縣西城鎮鳳元村、秀村、七尺村、文峰村等地，實(shí)地考察了當地的.水渠、排洪溝、河堤等農田水利設施，開(kāi)展了測量河道落差，河道防洪排洪功能檢驗等活動(dòng)；福州大學(xué)實(shí)踐隊深入鄉村，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童實(shí)踐活動(dòng)；福建省中醫藥大學(xué)暑期社會(huì )實(shí)踐調研團來(lái)到尤溪縣八字橋鄉，調研全縣重點(diǎn)中藥實(shí)驗基地發(fā)展狀況。這些實(shí)踐隊開(kāi)展的實(shí)踐項目因地制宜，需求與供給相適應，使實(shí)踐活動(dòng)具有很好的成效，得到當地政府積極的支持。
2.3合理籌劃，花“小錢(qián)”做“大事”
實(shí)踐時(shí)間的制定，依賴(lài)高校劃撥的實(shí)踐經(jīng)費，當地政府或單位對實(shí)踐隊的支持情況而定，時(shí)間過(guò)短，學(xué)生實(shí)踐效果不佳，對當地的服務(wù)不夠。進(jìn)行合理的經(jīng)費、時(shí)間預算是非常重要的環(huán)節。最短保證在一周左右為宜。實(shí)踐隊住宿一般是安排在學(xué)校宿舍或者政府宿舍，當當地無(wú)法承擔時(shí)，就要居住賓館，這對許多實(shí)踐隊來(lái)說(shuō)，是費用最高的一項。社會(huì )實(shí)踐最大的花費無(wú)非是在住宿費與日常飲食上，經(jīng)費不多的實(shí)踐隊，要盡可能與當地溝通，得到支持。也可以采取自己買(mǎi)菜煮飯的方式，這種自食其力的方式不僅增進(jìn)了大學(xué)生們之間的交流，還增強了學(xué)生的動(dòng)手能力。
2.4精選實(shí)踐基地，制定長(cháng)效機制
“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是為了讓大學(xué)生提高實(shí)踐能力、接地氣、察民情。高校在選定社會(huì )實(shí)踐基地時(shí)，要根據學(xué)校專(zhuān)業(yè)特色以及能夠開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)等方面進(jìn)行合理性分析，簽訂責任書(shū)。實(shí)行雙贏(yíng)原則、就近原則，把社會(huì )實(shí)踐與思想教育結合，與專(zhuān)業(yè)學(xué)習結合，精心組織。實(shí)踐基地要能承擔大學(xué)生相關(guān)專(zhuān)業(yè)社會(huì )實(shí)踐的需求，融合教學(xué)、科研、生產(chǎn)、育人為一體。在向實(shí)踐基地提供物質(zhì)支持的同時(shí)，積極由輸血型向造血型轉化，讓大學(xué)生受到更好的鍛煉，地方與單位取得更好的效益。加強校地聯(lián)系，制定長(cháng)效性的保障機制讓實(shí)踐活動(dòng)達到預期目標。大學(xué)生暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)不應是臨時(shí)性的實(shí)踐活動(dòng)，要保證活動(dòng)的連續性與穩定性，將“三下鄉”變?yōu)椤俺Ｏ锣l”。
2.5設計實(shí)踐成效考核制度
大學(xué)生暑期“三下鄉”實(shí)踐隊成員的表現情況，要納入日常的教學(xué)安排并給與相應成績(jì)，納入評先評優(yōu)的考核指標，作為入黨的考核依據。實(shí)踐隊指導教師的指導成效，也將作為職務(wù)(稱(chēng))晉升、年終考核的重要條件；同時(shí)加強對學(xué)院的考核力度，把社會(huì )實(shí)踐開(kāi)展情況作為學(xué)院學(xué)生工作考評的重要指標，確保社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展［3］。將“訂單”式的社會(huì )實(shí)踐引入大學(xué)生暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐中去，形成高校出學(xué)生，基層單位出崗位的模式，服務(wù)基層，服務(wù)三農。提前給與大學(xué)生進(jìn)入社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )，了解單位或企業(yè)運行模式，拓展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)道路。
3、結束語(yǔ)
開(kāi)展大學(xué)生暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)了大學(xué)生成長(cháng)成才，培養了大學(xué)生更強的實(shí)踐能力，為大學(xué)生今后走入社會(huì )做好了鋪墊。作為實(shí)踐教育的組織者，我們要緊密跟隨當今社會(huì )發(fā)展形勢，結合高校自身優(yōu)勢，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，努力使實(shí)踐活動(dòng)具有長(cháng)效性與穩定性，發(fā)揮大學(xué)生暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐的最大作用，為社會(huì )主義新農村建設貢獻力量。
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大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文 8
摘要：長(cháng)征精神是建設社會(huì )主義核心價(jià)值體系的重要內涵。這一精神在大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐中能夠得到充分體現，探討長(cháng)征精神在大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐中的價(jià)值及實(shí)現路徑有助于我們傳承和踐行長(cháng)征精神，使其真正內化在當代大學(xué)生心中。
“紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑”,長(cháng)征不僅是紅軍用腳丈量祖國的大好河山，為解放全中國奠定了堅實(shí)的基礎，更鑄就了偉大的精神財富--長(cháng)征精神。將長(cháng)征精神引入大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐工作中，能夠幫助他們更好的開(kāi)拓創(chuàng )新、立足社會(huì )、克服困難，使他們真正做到“內化于心、外化于行”,對培養實(shí)踐型人才具有重要現實(shí)意義。
1解讀長(cháng)征精神內涵
1.1為理想而獻身的精神
在當時(shí)嚴峻形勢的打壓面前，革命者并沒(méi)有屈服，而是積極探索成功的方向，開(kāi)始戰略大轉移，漫漫的兩萬(wàn)五千里，克服了雄關(guān)險隘的阻隔，擺脫了敵人的包抄合圍，依靠堅定的信仰，向著(zhù)理想，不斷前進(jìn)，最終獲得了長(cháng)征的勝利。
1.2百折不撓的革命意志
紅軍長(cháng)征是在十分艱難的自然環(huán)境和戰爭環(huán)境下進(jìn)行的，遙遠的路途中，遇到了難以想象的艱難險阻，但是這些都沒(méi)有停滯紅軍前進(jìn)的腳步，他們以百折不撓的革命意志，大無(wú)畏的革命精神，在生與死的邊緣，戰勝了各種困難。
1.3全心全意為人民服務(wù)的精神
緊密依靠群眾，是長(cháng)征能夠取得勝利的重要保證。革命者始終把人民的利益放在心上，關(guān)愛(ài)人民群眾，保障他們的權益，同時(shí)能夠切實(shí)解決群眾困難，這種全心全意為人民服務(wù)的精神，贏(yíng)得了群眾的支持和擁戴，在整個(gè)長(cháng)征的過(guò)程中，人民群眾千方百計的支援紅軍作戰，成就了長(cháng)征勝利這一偉大傳奇。
1.4團結協(xié)作的革命精神
長(cháng)征過(guò)程中，來(lái)自不同地域的紅軍隊伍并肩作戰，團結協(xié)作，密切配合，相互支援，形成了強大的戰斗合力。這種團結協(xié)作、顧全大局的革命精神，使得中國紅軍凝聚成堅不可摧的集體，具有強大的戰斗力，一步一步走向革命的勝利。
2長(cháng)征精神在大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐中的價(jià)值
2.1內容契合
長(cháng)征精神是當代大學(xué)生思想教育的重要內容，能幫助他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。我們發(fā)現，社會(huì )實(shí)踐可以把長(cháng)征精神中樹(shù)立堅定的理想目標、克服困難完成任務(wù)、以服務(wù)社會(huì )民生為己任、形成良好的團隊協(xié)作氛圍等優(yōu)秀的基因嫁接進(jìn)來(lái)，加深學(xué)生在對長(cháng)征精神的理解。
2.1.1樹(shù)立堅定的理想目標
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐在開(kāi)展之初，首先要樹(shù)立理想目標，在對時(shí)事政治關(guān)注跟蹤的基礎上，選擇合適的切入點(diǎn)，在不超過(guò)大學(xué)生實(shí)際能力的前提，適當拔高，以激發(fā)潛力。目標一旦選定，要持續跟進(jìn)，在規定的時(shí)間內，完成既定任務(wù)。
2.1.2克服困難完成任務(wù)
在社會(huì )實(shí)踐開(kāi)展過(guò)程中，有可能會(huì )遇到來(lái)自某些方面的阻力，這樣就督促參與的同學(xué)要迎難而上，拓展思路，找出解決辦法。
2.1.3以服務(wù)社會(huì )民生為己任
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐涉及各種社會(huì )關(guān)系，使大學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐中加強與各行各業(yè)、不同社會(huì )階層的群體和個(gè)體聯(lián)系，從活生生的`典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，使思想得到升華，社會(huì )責任感和使命感得到加強，從而形成以服務(wù)社會(huì )民生為己任的思想。
2.1.4形成良好的團隊協(xié)作
在長(cháng)征精神里，團結合作是非常重要的。大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐實(shí)施的前提條件是組建團隊，而在整個(gè)任務(wù)的完成過(guò)程中，團隊成員必須密切配合，協(xié)調一致，共同完成既定目標。
2.2情感共鳴
長(cháng)征精神是當代大學(xué)生對社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生情感共鳴的支撐點(diǎn)，這一支點(diǎn)可以通過(guò)社會(huì )實(shí)踐予以具象化，從而讓他們真正樹(shù)立符合時(shí)代主流的價(jià)值觀(guān)。
2.3榜樣感召
實(shí)施社會(huì )實(shí)踐要以長(cháng)征精神為示范，這種感召作用比任何說(shuō)教都要有效。在社會(huì )實(shí)踐的啟動(dòng)和執行過(guò)程中，必須要重視這一榜樣的力量，宣傳長(cháng)征精神，充分發(fā)揮其感召作用，把這種精神具體為人格形象，實(shí)現從抽象理論規范向形象榜樣示范轉化。
3長(cháng)征精神在大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐中的價(jià)值實(shí)現路徑
3.1以長(cháng)征精神為依托，開(kāi)發(fā)有特色的社會(huì )實(shí)踐項目
加強大學(xué)生對長(cháng)征精神的認知，將其與社會(huì )實(shí)踐有機結合起來(lái)，就必須把握時(shí)代脈搏，構建完善的社會(huì )實(shí)踐機制。需要將統一性和多樣化相結合。在操作流程和規范上統一，但是在選題、形式和內容上有多樣化。這樣才能引導大學(xué)生關(guān)注時(shí)事民生、關(guān)愛(ài)生命健康，不斷增強社會(huì )責任感和使命感，將長(cháng)征精神引入實(shí)踐項目中去。
3.2通過(guò)革命教育，實(shí)現長(cháng)征精神實(shí)質(zhì)化的轉變
當代大學(xué)生思想活躍，價(jià)值多元，依靠簡(jiǎn)單的理論說(shuō)教難以讓他們把社會(huì )實(shí)踐和長(cháng)征精神結合起來(lái)。因此，在導入長(cháng)征精神的時(shí)候，必須改進(jìn)和創(chuàng )新方式方法，增強時(shí)效性。革命教育是開(kāi)展思想政治工作的方式之一，而在社會(huì )實(shí)踐平臺上展開(kāi)的革命教育，能夠讓長(cháng)征精神看得見(jiàn)，摸得著(zhù)。
3.3積極打造具有特色的長(cháng)征文化，提升社會(huì )實(shí)踐效果
從長(cháng)征精神到長(cháng)征文化，有效使其融入到校園文化中，根據當代大學(xué)生的身心特點(diǎn)開(kāi)展長(cháng)征文化的理論研究，利用學(xué)生自我學(xué)習和自我教育的熱情，在實(shí)踐中調動(dòng)當代青年對長(cháng)征精神學(xué)習和使用的積極性，進(jìn)一步將其貫徹到實(shí)際行動(dòng)中。
3.4把長(cháng)征精神融入網(wǎng)絡(luò )平臺，實(shí)現社會(huì )實(shí)踐的宣傳效果
當代大學(xué)生成長(cháng)于信息社會(huì )，其思想、觀(guān)念、生活方式無(wú)不受到網(wǎng)絡(luò )的影響，要充分發(fā)揮長(cháng)征精神在社會(huì )實(shí)踐中的作用，也必須將其融入到網(wǎng)絡(luò )平臺中去。把社會(huì )實(shí)踐的過(guò)程、內涵和意義通過(guò)微信、微博、QQ等網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)送出去，讓更多人了解其潛在的精神內核，傳播正能量。
作為思想政治教育工作者，我們應當根據不同時(shí)期、不同年級、不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的思想特點(diǎn)和思想政治教育的要求，有針對性地確定社會(huì )實(shí)踐的主題和內容、形式，使學(xué)生能夠通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐領(lǐng)悟長(cháng)征精神，切實(shí)將這一塑造了偉大奇跡的精神世代傳承下去。
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大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文 9
摘要：社會(huì )實(shí)踐作為獨立學(xué)院大學(xué)生提升自身專(zhuān)業(yè)素養的途徑，是提高大學(xué)生思想品德與實(shí)踐能力的重要環(huán)節。文章從獨立學(xué)院大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐的意義出發(fā)，分析了大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐育人功能發(fā)揮的現狀及影響因素，并提出了提升大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐育人功能的對策。
關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院；大學(xué)生；社會(huì )實(shí)踐
中圖分類(lèi)號：G641文獻標識碼：A文章編號：1002-4107（20xx）08-0089-02
一、獨立學(xué)院大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐的意義
獨立學(xué)院大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐是指大學(xué)生在課堂之外，根據學(xué)校培養人才的目標，有針對性地、有目的性地引導大學(xué)生們走進(jìn)社會(huì )，深入了解社會(huì )中的人情世故，接受來(lái)自社會(huì )的教育，為社會(huì )做出自己的貢獻的實(shí)踐性活動(dòng)，這一系列實(shí)踐活動(dòng)的目的在于讓獨立學(xué)院的大學(xué)生們提前認識社會(huì )，將自己在校所掌握的知識運用在實(shí)際生活之中，積極地參與社會(huì )建設，在社會(huì )中提高自己的精神覺(jué)悟，繼而達到樹(shù)立正確的人生目標的目的。
獨立學(xué)院大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐育人功能是指大學(xué)生在參與暑期社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，社會(huì )實(shí)踐需要具備教育意義，主要教育意義有以下幾點(diǎn)：第一，讓大學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中完成知識創(chuàng )新的目標；第二，讓大學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中找到自己的存在感，并逐漸完善自己的人格品質(zhì)，達到提高自身綜合素質(zhì)的目的；第三，讓大學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì )如何承擔社會(huì )責任，如何積極地走向社會(huì )、幫助社會(huì )。對于獨立學(xué)院大學(xué)生來(lái)說(shuō)，暑期社會(huì )實(shí)踐是一種提高自身實(shí)踐能力的教育活動(dòng)，雖然是學(xué)校有目的性地組織學(xué)生參與，但整個(gè)過(guò)程是為了培養大學(xué)生的觀(guān)察能力、獨立能力、分析能力，培養大學(xué)生的創(chuàng )新精神和團隊意識的活動(dòng)過(guò)程，因此為了進(jìn)一步促使大學(xué)生盡早地了解社會(huì )，還需要對獨立學(xué)院大學(xué)生的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行詳細的分析[1]。
二、大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐育人功能發(fā)揮現狀
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獨立學(xué)院大學(xué)生參與暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，能夠使大學(xué)生的思想修養得到提高，在經(jīng)過(guò)一個(gè)暑期社會(huì )實(shí)踐后的大學(xué)生，很大一部分學(xué)生認為自己參與的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)能夠提升自己的`思想修養，但是在實(shí)際過(guò)程中，很多學(xué)生沒(méi)有機會(huì )參與暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，因為大學(xué)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)過(guò)多，而參與學(xué)生人數卻不廣泛，且學(xué)校經(jīng)費有限，只能允許一些精干的學(xué)生干部參與社會(huì )實(shí)踐，自然而然無(wú)法提高所有學(xué)生的思想修養。
�。ǘ﹫F隊合作
獨立學(xué)院大學(xué)生參與暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)之后，80%的大學(xué)生都認為能夠提高自己的團隊合作意識，尤其是在組織形式類(lèi)型的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)之中，因為這部分社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)大多是在較為艱苦的地區開(kāi)展，大學(xué)生們的日常社會(huì )實(shí)踐工作也就會(huì )略顯困難。但從實(shí)際過(guò)程來(lái)看，由于社會(huì )和學(xué)校的支持力度不夠，學(xué)生去往的.社會(huì )實(shí)踐單位不是依靠教師的社會(huì )關(guān)系，就是憑借學(xué)校與社會(huì )的合作，真正去往基層參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生相對較少，這就使得學(xué)生無(wú)法提高自身的團隊合作精神。
�。ㄈ┥鐣�(huì )適應
為了進(jìn)一步提高獨立學(xué)院大學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)校需要盡早地引導大學(xué)生們參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使他們及早地來(lái)到社會(huì )去感受社會(huì )最真實(shí)的一面，這樣對于大學(xué)生今后的學(xué)習和發(fā)展有著(zhù)極大的幫助。從獨立學(xué)院大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際情況來(lái)看，由于社會(huì )實(shí)踐的特殊性，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的規范程度還不到位，雖然學(xué)校已經(jīng)將社會(huì )實(shí)踐作為學(xué)生課外拓展的第一項目，但是社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中仍然有一些環(huán)節是與教學(xué)內容脫節的，這就意味著(zhù)學(xué)生無(wú)法及時(shí)適應社會(huì )。
�。ㄋ模┥鐣�(huì )責任
社會(huì )責任一般是在組織形式類(lèi)型的社會(huì )實(shí)踐中才會(huì )體現，社會(huì )責任對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，既是樹(shù)立人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的根本，也是今后工作的原則。暑期社會(huì )實(shí)踐之后，大多數大學(xué)生都具備了一定的社會(huì )責任，一些參與農村社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生，甚至更加關(guān)心農民的生活問(wèn)題，但是這些去往農村參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生，很大一部分專(zhuān)業(yè)是與農村不符的，其原因在于學(xué)校社會(huì )實(shí)踐基地有限，無(wú)法容納更多學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，因此學(xué)校還應該加強社會(huì )實(shí)踐基地的建設[2]。
三、大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐育人功能發(fā)揮的影響因素
�。ㄒ唬┥鐣�(huì )
從獨立學(xué)院大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐育人功能發(fā)揮現狀可以看出，社會(huì )支持與育人功能發(fā)揮沒(méi)有直接的關(guān)系，但是社會(huì )支持中的活動(dòng)資金、實(shí)踐時(shí)間、實(shí)踐機會(huì )、時(shí)間單位等方面的支持情況，還是會(huì )影響到暑期社會(huì )實(shí)踐的育人功能的發(fā)揮的。社會(huì )支持作為大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐的重要組成部分，能夠為大學(xué)生提供經(jīng)濟基礎、崗位實(shí)踐的幫助，但育人功能發(fā)揮如何，還是要看學(xué)校、家庭、個(gè)人的支持[3]。
�。ǘ⿲W(xué)校
學(xué)校支持作為大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐的核心部分，雖然在實(shí)際過(guò)程中還存在著(zhù)指導力度不夠、操作性不強、形式過(guò)于片面等問(wèn)題，但由于學(xué)校支持能夠直接影響到大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐育人功能的發(fā)揮，因此需要提高學(xué)校的運作能力，在組織和指導方面進(jìn)行加強。
�。ㄈ┘彝�
從大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐實(shí)際情況來(lái)看，大部分學(xué)生的家人都十分贊同大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐，這就說(shuō)明家長(cháng)對學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐的態(tài)度是積極的，家庭教育能夠影響學(xué)生的一生，若家長(cháng)十分支持學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐，并對其進(jìn)行社會(huì )教育和鼓勵，那么很大程度上能夠幫助大學(xué)生超高水準地完成社會(huì )實(shí)踐[4]。
�。ㄋ模﹤�(gè)人
暑期社會(huì )實(shí)踐中大學(xué)生的個(gè)人態(tài)度能夠直接影響整個(gè)社會(huì )實(shí)踐的完成度，沒(méi)有積極的個(gè)人態(tài)度，那么學(xué)生也不會(huì )認真地去完成社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)際暑期社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，大學(xué)生對暑期社會(huì )實(shí)踐的認識不深、參與不積極、注重形式等問(wèn)題，都是能夠直接影響暑期社會(huì )實(shí)踐育人功能發(fā)揮的重要因素。
四、提升大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐育人功能的對策
�。ㄒ唬┳⒅亟虒W(xué)改革
積極的優(yōu)化獨立學(xué)院育人機制，加快教學(xué)改革速度，將培養應用型、實(shí)踐型人才的目標放入大學(xué)生人才培養方案之中，逐漸轉變大學(xué)生的日常課程，在課程之中增加社會(huì )實(shí)踐課程，根據大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)，讓大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐課程具有社會(huì )性、實(shí)踐性、內容多、差異大的特點(diǎn)，這樣就能有助于開(kāi)展大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，幫助大學(xué)生盡早適應社會(huì )生活。
�。ǘ┮幏哆^(guò)程管理
在暑期社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)校需要完善社會(huì )實(shí)踐的組織制度和加強社會(huì )實(shí)踐的過(guò)程管理。通常情況下，大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)都是由團委統一組織的，這就意味著(zhù)學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐會(huì )涉及很多部門(mén)，很有可能出現分工錯誤、配合問(wèn)題等現象，因此需要對社會(huì )實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行控制和管理[5]。另外，大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐是一項周期長(cháng)、內容復雜的項目，從社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始到結束，要經(jīng)歷至少兩個(gè)月的時(shí)間，此期間要對大學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐培訓工作，且要經(jīng)過(guò)準備社會(huì )實(shí)踐材料、申報社會(huì )實(shí)踐項目、社會(huì )實(shí)踐勘察等環(huán)節，由此可見(jiàn)，加強社會(huì )實(shí)踐過(guò)程管理對于大學(xué)生參與活動(dòng)的質(zhì)量有著(zhù)很大的作用。
�。ㄈ┘訌娚鐣�(huì )合作
暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)雖然是由學(xué)校組織的，但是若沒(méi)有社會(huì )的支持，這一項目也就無(wú)法開(kāi)展，因此要展現社會(huì )實(shí)踐育人功能，不僅要嚴格按照國家相關(guān)法律制度，更要加強社會(huì )參與大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的要求，尤其是高校應加強與社會(huì )的聯(lián)系和合作，在有條件的情況下拓展實(shí)踐基地，這樣才能為大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐提供更好的基礎保障[6]。雖然現今獨立學(xué)院為大學(xué)生建立了很多社會(huì )實(shí)踐基地，如創(chuàng )業(yè)基地、就業(yè)基地、社區基地、志愿基地、紅色基地、科研基地等，但也無(wú)法滿(mǎn)足大學(xué)生對社會(huì )實(shí)踐的需求，因此還是應該多與社會(huì )合作，讓學(xué)生認識真正的社會(huì )。
�。ㄋ模┩怀龀晒D化
社會(huì )實(shí)踐結束之后，學(xué)校應該讓大學(xué)生提供自己的社會(huì )實(shí)踐成果，其中包括報告、論文、感悟、體會(huì )、照片、微博、視頻等內容，且還應該讓大學(xué)生及時(shí)將這些內容進(jìn)行轉化，以個(gè)人社會(huì )實(shí)踐報告會(huì )、社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗交流會(huì )、社會(huì )實(shí)踐成果展示，或者社會(huì )實(shí)踐話(huà)劇、情景劇等方式為其他大學(xué)生展示出來(lái)，這樣就能充分發(fā)揮大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐的育人功能，并且還能使大學(xué)生主動(dòng)將理論與實(shí)踐進(jìn)行結合，更加利于大學(xué)生今后的學(xué)習和發(fā)展[7]。
�。ㄎ澹┴S富校園實(shí)踐
在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，開(kāi)展豐富的校園實(shí)踐活動(dòng)更有助于獨立學(xué)院社會(huì )實(shí)踐工作的開(kāi)展。在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)校應為學(xué)生創(chuàng )建具有文明氣息的校園環(huán)境，干凈的教室、整潔的宿舍都會(huì )提高活動(dòng)的成功率。接下來(lái)，就應創(chuàng )造濃厚氣氛的校園文化，定期組織活動(dòng)，如知識競賽、服務(wù)活動(dòng)、公益活動(dòng)等，這樣一來(lái)，就能讓大學(xué)生們根據自己的興趣愛(ài)好選擇自己喜歡的校園實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)也為更多學(xué)生提供了參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )。
�。┩晟萍顧C制
社會(huì )實(shí)踐中的激勵機制大致可以分為以下兩種：第一，鼓勵機制，學(xué)�？梢圆捎昧㈨椀姆绞�，讓學(xué)生提出社會(huì )實(shí)踐方案，然后由學(xué)校選拔出最為優(yōu)秀的實(shí)踐方案，學(xué)生在這一過(guò)程中就會(huì )主動(dòng)去了解社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；第二，單位激勵，大多數社會(huì )單位都不會(huì )考慮學(xué)生的利益，更多考慮的是自己?jiǎn)挝坏睦�，因此學(xué)�？梢耘c社會(huì )單位進(jìn)行協(xié)商，要求社會(huì )單位針對學(xué)生制定一系列激勵機制，這樣就能使學(xué)生有更多機會(huì )去鍛煉自己的實(shí)踐能力。
綜上所述，本文根據獨立學(xué)院大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐育人功能的發(fā)揮現狀及對策進(jìn)行了詳細的分析，得知在大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)校需要根據學(xué)生社會(huì )實(shí)踐類(lèi)型的不同，幫助大學(xué)生進(jìn)行選擇和思考，在實(shí)際過(guò)程中學(xué)校更要與社會(huì )緊密聯(lián)系起來(lái)，這樣才能充分體現暑期社會(huì )實(shí)踐的育人功能。
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大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文 10
暑期社會(huì )實(shí)踐，又名“三下鄉”暑期社會(huì )實(shí)踐，是大學(xué)生利用暑假課余時(shí)間根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、研究方向、興趣愛(ài)好到社會(huì )基層進(jìn)行實(shí)踐鍛煉的見(jiàn)習活動(dòng)，一般分為高校團委組織的實(shí)踐團隊和大學(xué)生個(gè)人返鄉實(shí)踐鍛煉兩種實(shí)踐方式。大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐是思想政治教育的重要方式之一，是大學(xué)生深入基層了解社會(huì )的重要途徑，對提高大學(xué)生思想政治素養、增強實(shí)踐能力、加強社會(huì )責任感使命感等有著(zhù)重要的作用和意義。
一、大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐現狀及存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生對暑期社會(huì )實(shí)踐認識不足
大學(xué)生作為高校暑期社會(huì )實(shí)踐的主體，充分認識此項活動(dòng)的初衷和內涵十分必要。但是在實(shí)踐過(guò)程中，由于大學(xué)生對暑期社會(huì )實(shí)踐沒(méi)有正確全面的認識，心理預期不足，往往容易打退堂鼓甚至影響整個(gè)團隊的狀態(tài)。
�。ǘ⿲�(shí)踐方案制定不夠科學(xué)合理
在實(shí)踐團隊根據學(xué)校實(shí)踐主題制定實(shí)踐方案的過(guò)程中，往往容易出現以下幾個(gè)問(wèn)題：一是選題過(guò)大，脫離現實(shí)。一些團隊的選題大有解決民生問(wèn)題、尋找經(jīng)濟發(fā)展規律等力挽狂瀾的魄力，但是由于經(jīng)驗不足、專(zhuān)業(yè)水平有限、時(shí)間有限等因素影響，容易造成虎頭蛇尾的局面，無(wú)法完成既定的目標任務(wù)。二是扎堆熱點(diǎn)問(wèn)題，偏離專(zhuān)業(yè)背景。一些團隊偏執于找尋社會(huì )熱點(diǎn)痛點(diǎn)，與專(zhuān)業(yè)知識的結合度不高，不僅增加了實(shí)踐的難度，而且背離了實(shí)踐的初衷。三是實(shí)踐活動(dòng)內容缺乏持續性。每一年各級團委都要組織大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐，一部分團隊只著(zhù)眼于求新求變，卻忽視了實(shí)踐活動(dòng)的持續性。
�。ㄈ┥鐣�(huì )實(shí)踐缺乏專(zhuān)業(yè)指導培訓
高校實(shí)踐團隊的'組建方式主要依托校團委、院分團委來(lái)具體實(shí)施，帶隊老師的專(zhuān)業(yè)背景與學(xué)院專(zhuān)業(yè)學(xué)科背景不一致是十分常見(jiàn)的，這就導致了學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐缺乏專(zhuān)業(yè)化指導。加之參與實(shí)踐鍛煉的多是大一、大二的學(xué)生，受所學(xué)知識的局限性影響，使社會(huì )實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)鍛煉大打折扣。學(xué)生在實(shí)踐中感受到的僅僅是自身見(jiàn)識上的提升，而對于專(zhuān)業(yè)知識拓展并無(wú)積極的作用�？上攵�，由于暑期社會(huì )實(shí)踐缺乏專(zhuān)業(yè)指導和培訓，整支團隊在實(shí)踐中的說(shuō)服力、實(shí)踐效果都會(huì )受到極大的負面影響。同時(shí)，實(shí)踐服務(wù)地也會(huì )對大學(xué)生產(chǎn)生不踏實(shí)、不專(zhuān)業(yè)的印象。
二、對改進(jìn)大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的思考
�。ㄒ唬┺D變思路，將暑期社會(huì )實(shí)踐向“深化內涵”方面發(fā)展
暑期社會(huì )實(shí)踐不僅為大學(xué)生提供了接觸社會(huì )磨礪自我的機會(huì )，而且還教給大學(xué)生怎樣運用專(zhuān)業(yè)知識展開(kāi)實(shí)際工作。所以，暑期實(shí)踐亦可與專(zhuān)業(yè)、與項目創(chuàng )建相結合，向“深化內涵”方面發(fā)展。具體的實(shí)施方法是：尋找一個(gè)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課題，以解決實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，展開(kāi)項目調研、項目論證、項目規劃等工作，從而找到解決問(wèn)題的方法，形成文案或指導意見(jiàn)，結合當地政府、企業(yè)，將問(wèn)題解決。這雖是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，需要實(shí)踐團隊持續地完成階段性的工作，但是意義非凡。從學(xué)生角度看，教給他們的不僅是“學(xué)以致用”和“專(zhuān)業(yè)精神”，更重要的是通過(guò)這樣的過(guò)程教育學(xué)生做事情不能走馬觀(guān)花而要鞭辟入里，不能虎頭蛇尾而要持之以恒、善始善終。
�。ǘ⿲で笾С�，加強專(zhuān)業(yè)指導和培訓
如前所述，專(zhuān)業(yè)教師的指導缺乏往往對整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)造成諸多負面影響�？梢�(jiàn)社會(huì )實(shí)踐必須有專(zhuān)業(yè)的教師指導，提前做好各項事宜的培訓工作，實(shí)踐活動(dòng)的效果才會(huì )事半功倍。筆者認為，在每年校團委發(fā)出暑期社會(huì )實(shí)踐工作前就應開(kāi)始謀劃實(shí)踐內容，提前與專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行溝通，聽(tīng)取意見(jiàn)建議。最好能結合專(zhuān)業(yè)教師的`立項項目進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。
�。ㄈ┳龊眯麄�，擴大影響力
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐對于學(xué)生的成長(cháng)成才有其積極的教育意義，展現了當代大學(xué)生富有正能量的精神風(fēng)貌。大部分的實(shí)踐團隊都為當地政府、企業(yè)、學(xué)校做了大量的志愿服務(wù)工作，受到了服務(wù)地領(lǐng)導、民眾的認可。在此過(guò)程中產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)先鋒模范、一件件感人的事跡，正是社會(huì )正能量的一次集中體現。這些正能量需要媒體進(jìn)行報道，這既是對學(xué)生的激勵，也是對民眾潛移默化的影響。同時(shí)，通過(guò)媒體的報道，能促進(jìn)大學(xué)暑期社會(huì )實(shí)踐工作的良性循環(huán)，推進(jìn)這項育人工作進(jìn)一步扎實(shí)開(kāi)展。
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大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文 11
【摘要】
伴隨著(zhù)大學(xué)擴招的逐步深入，社會(huì )人才的供求關(guān)系出現了極大的變化，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)逐步由賣(mài)方市場(chǎng)轉向買(mǎi)方市場(chǎng)，大學(xué)生也越來(lái)越成為了就業(yè)的弱勢群體，而作為招聘方的企業(yè)也在不斷地抱怨新進(jìn)大學(xué)生缺乏應有的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。因此，如何使更多的普通高校畢業(yè)生適應社會(huì )需求,提高自己的實(shí)踐能力, 在就業(yè)市場(chǎng)上找到自己的合適位置, 是當代大學(xué)生面臨的嚴峻考驗, 也是普通高等院校應用型人才培養需進(jìn)一步研究的重要課題。
【關(guān)鍵詞】
與人溝通、適應社會(huì )、磨練、體驗生活
【前言】
一片葉子屬于一個(gè)季節，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華，誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)？走出校園，踏上社會(huì )，我們書(shū)寫(xiě)一份滿(mǎn)意的答卷。我在酷熱中迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假，也滿(mǎn)懷激情地參加了暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養學(xué)生的實(shí)踐能力，在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，作為大學(xué)生的我深知實(shí)踐的重要性，參加社會(huì )實(shí)踐能讓自己更貼近社會(huì )，鍛煉自己的能力，積累更多的社會(huì )經(jīng)驗，學(xué)習如何與人溝通，如何與人交流，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干。多少人評論當代的大學(xué)生是啃老族、蝸居一代，在踏入大學(xué)校門(mén)之初，我就暗自定下目標：我要走進(jìn)社會(huì )積累經(jīng)驗，自力更生。大一暑假是個(gè)絕佳的機會(huì )，我毅然參加了暑期工社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，從此拉開(kāi)了我暑期打工的序幕。雖說(shuō)工資不多，不過(guò)學(xué)到的東西卻是書(shū)本上永遠無(wú)法為我提供的。社會(huì )實(shí)踐讓我看到了自己的'差距，讓我懂得了目前自己擁有的能力是無(wú)法適應社會(huì )的。
經(jīng)過(guò)了地獄式的復習，總算考完試了。接著(zhù)擺在我面前的就是尋找一份暑期工，盡管我的要求不高，卻處處碰壁。首先是一些團隊說(shuō)能提供暑期工的崗位，結果一一泡湯，僅接著(zhù)當然是處處求救他人能否介紹些暑期工，結果當然也是可想而知的，肯定又泡湯啦！最后當然是自食其力啦！最終我找到了一家面粉廠(chǎng)--《淮北市皓晟面粉有限責任公司》正需要一批暑期工，因此我也順利進(jìn)入了這家公司成為一名暑期工。這一過(guò)程中，我明白了作為當代中國的大學(xué)生，我們不應該只是被動(dòng)的等待別人為你提供機會(huì )，而是應該主動(dòng)的去尋找機會(huì )，然后全力以赴的把握機會(huì )。所以在大學(xué)期間我覺(jué)得應該多參加各種社會(huì )活動(dòng)，多了解自己所處的環(huán)境，多了解你將會(huì )面對的種種問(wèn)題，對以后的發(fā)展和繼續深造都是非常非常有益處的。當然，也要擺正工作與學(xué)習的關(guān)系，切不可因打工而荒廢四年的青春，荒廢人生寶貴的大學(xué)學(xué)習時(shí)期。正如有名的李開(kāi)復教授曾說(shuō)過(guò)的一樣：“打工只是學(xué)習生活中的一種補充，學(xué)習才是最重要的”。
工作上，在這家公司里，我度過(guò)了為期一個(gè)月的暑期生活。我被分配到組裝車(chē)間工作，暑假工是不被用來(lái)作為技術(shù)人員或者辦公人員的。所以我們做的自然就是粗活、累活，別人干一兩個(gè)星期就干不下去的那種活。我第一天上班就被分到面粉包裝區工作，一天九小時(shí)站在密擠的貨車(chē)間不停的重復手中的工作，雖然簡(jiǎn)單，但工作環(huán)境不是什么人都承受的了的。車(chē)間的一般溫度在四十度左右，而在我們面粉包裝區區，在密擠的貨車(chē)架中溫度一般在五十度左右。手觸摸在金屬架上都有燙手的感覺(jué)，連空氣也是灼熱沒(méi)有絲清新的成分。那時(shí)候我真的想在這樣的條件下我能堅持么，和我一起的大哥告訴我“打工是苦是累的，還是學(xué)校輕松��！你們有機會(huì )不要步入打工行列。不過(guò)來(lái)吃吃苦對你還是有利的??”。大姐說(shuō)了好多，我也認真的聽(tīng)著(zhù)他的勸戒，雖然都是已經(jīng)爛熟于胸的道理，但是現在卻別有一番深層含義。
之后又調到運輸間，每天穿梭在各車(chē)間運送面粉，沒(méi)有休息時(shí)間，干了三天腳上就起了好幾個(gè)泡，全身也根散了架一樣。我去的那天就有一個(gè)暑假工辭職了，連做了一星期的工資都不要了。雖然我也很累，很想這樣算了。但是一想到別人說(shuō)的和自身情況，這點(diǎn)苦其實(shí)不算什么，我還是能克服。最后還是我勝利了，感覺(jué)就像自己在和自己比韌性、耐性、堅持。那時(shí)候覺(jué)得自己戰勝了自己感到高興。
到了八月十號，我被分到倉庫里去做。我跟著(zhù)一個(gè)四川籍的男孩做，第一天覺(jué)得還蠻輕松的，但事實(shí)卻并非我第一天所接觸的那樣，而且還要搬貨、卸貨，經(jīng)常把自己弄得傷痕累累。無(wú)聊時(shí)和男孩聊天，她比我大一歲，知道我打暑假工之后。她講了自己的故事給我聽(tīng)。原來(lái)她小學(xué)三年級還沒(méi)畢業(yè)，十六歲出來(lái)打工，為家里撐起了半邊天。漸漸的我感到這個(gè)弱小身軀所肩負的重擔和壓力。我慚愧我自己不是個(gè)好孩子，我還不能為父母分擔，我還在揮霍父母的錢(qián)。跟他比比我覺(jué)得我好可悲。時(shí)間過(guò)的飛快，拖著(zhù)滿(mǎn)身的疲憊和傷痕回到了我的學(xué)校�；蛟S這個(gè)暑假讓我對這學(xué)校有另一種異樣的情感，我懷著(zhù)別樣的心情走進(jìn)了我所深畏的教室。享受幸福的最后時(shí)刻，做出無(wú)愧于自己的選擇。
生活上，嬌生慣養的學(xué)子們總喜歡批判學(xué)校哪間飯堂飯菜不好，服務(wù)態(tài)度差，然而他們卻不知每天勤勤懇懇工作的打工一族吃的是什么，每天早餐只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)可憐的饅頭，午飯跟晚飯發(fā)現肉的可能性那得要看你的人品了，宵夜就不要想了，除非有時(shí)加班到很晚才會(huì )有宵夜吃的可能性�？偠灾�，從吃的來(lái)說(shuō)，我發(fā)現我太愛(ài)海大的飯堂了。如果說(shuō)工廠(chǎng)的宿舍是一間普通房，那海大的宿舍絕對是一間豪宅了，十多個(gè)人一間宿舍，衛生的骯臟、臭味的熏天是在學(xué)校的你無(wú)法能體會(huì )的。雖說(shuō)是人人平等，不過(guò)在工廠(chǎng)中，在這種向別人討錢(qián)財的工作中，你能夠跟別人平等嗎？看見(jiàn)組長(cháng)、主管，你敢頂撞嗎，除非你不怕被炒，奉承的氣息直壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。將學(xué)校與工廠(chǎng)對比，學(xué)校無(wú)疑就是一間溫室，養著(zhù)一群溫室小孩，或許只有走進(jìn)社會(huì )我們才了解什么叫社會(huì )，才知道自己欠缺的是什么??在學(xué)校每天學(xué)的東西都不一樣，而在廠(chǎng)卻每天都在機械的重復同樣的事情，有時(shí)候真的會(huì )覺(jué)得自己就是一臺沒(méi)有大腦、靈魂的機器。在工廠(chǎng)中，我的任務(wù)就是清點(diǎn)流水線(xiàn)上瓶罐的數量。當然，在工廠(chǎng)中是學(xué)不到什么技術(shù)的，因為那都是機械性的活，在這里更重要的是學(xué)到了如何與人相處，認識到了在進(jìn)入社會(huì )自己欠缺的能力，了解了社會(huì )競爭的殘酷性。實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì )、回報社會(huì )的一種良好形式。
唯有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次社會(huì )實(shí)踐的考驗，當代大學(xué)生才能在社會(huì )競爭中屹立不倒！因此積極投身到社會(huì )實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì )創(chuàng )造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(cháng)，并有效的為社會(huì )服務(wù)，體現大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作是要在過(guò)去社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗的基礎上不斷拓展社會(huì )活動(dòng)的范圍和能力，因此我們應該積極地迎接社會(huì )實(shí)踐的考驗。
一個(gè)月時(shí)間無(wú)聲地溜走，我的暑期工生活也隨之落下帷幕了。通過(guò)這次的的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我逐步了解了社會(huì )，體驗了社會(huì )，開(kāi)闊了自身視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使我們對自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強了自身努力學(xué)習知識并將之與社會(huì )相結合的信心和毅力。對于即將走上社會(huì )的大學(xué)生們，更應該提早走進(jìn)社會(huì )、認識社會(huì )、適應社會(huì )。大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(cháng)才干、實(shí)現全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì )做了更好的鋪墊，以后如果有機會(huì )，我會(huì )更加積極的參加這樣的活動(dòng)�；叵脒@一個(gè)月的生活，吃遍了甜酸苦辣，認識了自己的不足，體會(huì )到了生活的艱辛，積累了經(jīng)驗?這一切一切是我在學(xué)校里無(wú)法學(xué)到的。這次的社會(huì )實(shí)踐讓我重新認識了自己，獲益匪淺，我想這次的社會(huì )實(shí)踐將會(huì )對我以后學(xué)習起很大的幫助。
總結
這次實(shí)習給我的總體感受就是我懂得了怎么去工作了，很多的現實(shí)情況就是這樣。只要你去實(shí)踐過(guò)了，實(shí)習過(guò)了，你就知道是怎么回事了，要不你就永遠是門(mén)外漢，什么都不懂。我對自己專(zhuān)業(yè)將來(lái)的發(fā)展很有信心，所以我相信自己會(huì )在今后的工作中可以做的更好的。只要自己一直去實(shí)習就可以，在實(shí)習懂得了之后，運用到實(shí)際中之后，我就可以做好了，相信自己一定能夠在將來(lái)取得成功！
參考文獻
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大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文 12
摘要
參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)對于我們也是一種很好的鍛煉機會(huì )。雖然參加的時(shí)間短!但也學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西。其實(shí)通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)也能讓自己更進(jìn)一步的了解到社會(huì )，同時(shí)也在實(shí)踐中增長(cháng)知識，鍛煉自己的才能，培養自己的耐性等。重要的是檢驗一下自己在學(xué)校里所學(xué)的東西是否能被社會(huì )所用到，通過(guò)這次的實(shí)踐活動(dòng)，找出自己的不足和差距的存在處，因此，要全心全意地投入自己選擇所要做的事，認真去完成。
關(guān)鍵詞：社會(huì )實(shí)踐 心得 廣告 基層
這個(gè)漫長(cháng)的假期里我參加了我村里組織的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，雖然幾天的活動(dòng)時(shí)間讓我覺(jué)得很累很辛苦，但我從中獲得了鍛煉自己，并且學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西。通過(guò)幾天的實(shí)踐活動(dòng)，使我懂得了一些關(guān)于社會(huì )基層建設的心得體會(huì )。
在炎炎夏日列日當下，正是因為有這樣的環(huán)境，才激起了我要在暑假參加實(shí)踐活動(dòng)的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生活，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才能，培養自己的耐性，更重要的是體驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用到，自己的能力能否得到社會(huì )上的承認。想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距的所在。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給生活在城市里的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層，了解基層的機會(huì )。深入基層領(lǐng)導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多在書(shū)本中學(xué)不到的東西，汲取豐富的營(yíng)養，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實(shí)踐中去，到基層中去，把個(gè)人的命運同社會(huì )、同國家的命運聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(cháng)成才的正確之路。
“艱苦知人生，實(shí)踐長(cháng)才干”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解社會(huì )，開(kāi)闊了視野、增長(cháng)了見(jiàn)識，并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。在這無(wú)形中使我對自己有個(gè)正確的目標，增強了我努力學(xué)習的信心和毅力。作為一名大學(xué)生，即將走上社會(huì )，更應該提早走進(jìn)社會(huì )、認識社會(huì )、適應社會(huì )。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì )實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)。龍其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習，而忽視實(shí)踐的環(huán)節，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不是很理想!
社會(huì )實(shí)踐的要求是：認真貫徹以人為本，全面協(xié)調科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹教育的方針，遵循學(xué)生成長(cháng)規律和教育規律的環(huán)節。以了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )為主要內容，要以形式多樣化的活動(dòng)為載體，以穩定的實(shí)踐基地為依托，以建立長(cháng)效機制為保障，引導走出大學(xué)校門(mén)、深入社會(huì )、深入群眾、深入實(shí)際，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)實(shí)習、社會(huì )調查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等。在實(shí)踐中受教育、長(cháng)知識、做貢獻、樹(shù)立正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān);努力成為祖國事業(yè)的.合格建設者。
課本中的知識是沒(méi)有生命的，但如果將它很好的應用到實(shí)際生活中去，它就會(huì )揮發(fā)出無(wú)窮的力量，散發(fā)出生命的光彩，因此，我意識到了學(xué)以致用的重要性，發(fā)揮自己的長(cháng)處，在最需要我們的地方發(fā)光發(fā)熱。人們常說(shuō)：勞動(dòng)最光榮了!這幾天里我參加了村里組織的活動(dòng)中，當我體味到勞動(dòng)時(shí)，我才更進(jìn)一步地融會(huì )了這句話(huà)的精神。勞動(dòng)確實(shí)是很辛苦，但確實(shí)是先苦才能甜啊!勞動(dòng)累時(shí)大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們在平時(shí)的學(xué)習生活中所能觸摸得到的，這種感受是作為一名勞動(dòng)者的內心深處中才能體會(huì )到的。
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐論文 13
實(shí)踐隊員們在參觀(guān)學(xué)習中感悟黨的初心使命，在調研走訪(fǎng)中了解中國國情，更加堅定了矢志艱苦奮斗，報效國家的熱情。偉大的長(cháng)征精神將不斷激勵著(zhù)一代又一代青年大學(xué)生，為實(shí)現中華民族偉大復興而不懈奮斗。
一、社會(huì )實(shí)踐結項論文
摘要：為響應校團委、學(xué)生會(huì )號召，蘭州理工大學(xué)土木工程學(xué)院“小小的眼睛想看大大的世界”社會(huì )實(shí)踐團隊開(kāi)展了以“永遠跟黨走，奮進(jìn)新時(shí)代”為主題的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。7月26-29日，該社會(huì )實(shí)踐團隊在哈達鋪開(kāi)展了紅色產(chǎn)業(yè)助力鄉村振興專(zhuān)題調研活動(dòng)。通過(guò)參觀(guān)紅軍長(cháng)征哈達鋪紀念館、走訪(fǎng)藥田、入戶(hù)訪(fǎng)談、發(fā)放調查問(wèn)卷等形式，尋訪(fǎng)紅色足跡，聆聽(tīng)黨史故事，助力革命老區鄉村振興。本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，既是一次深刻的革命傳統教育，更是一次神圣的靈魂洗禮和精神重塑。實(shí)踐隊員們在參觀(guān)學(xué)習中感悟黨的初心使命，在調研走訪(fǎng)中了解中國國情，更加堅定了矢志艱苦奮斗，報效國家的熱情。偉大的長(cháng)征精神將不斷激勵著(zhù)一代又一代青年大學(xué)生，為實(shí)現中華民族偉大復興而不懈奮斗。
關(guān)鍵詞：參觀(guān)，走訪(fǎng)，問(wèn)卷調查，調研，哈達鋪
2021年7月26日蘭州理工大學(xué)土木工程學(xué)院三下鄉“小小的眼睛想看大大的世界”社會(huì )實(shí)踐團隊于清晨七點(diǎn)二十六分乘坐火車(chē)前往隴南市宕昌縣哈達鋪鎮調研。實(shí)踐團隊此次實(shí)踐所涉及內容有：參觀(guān)紅軍街、參觀(guān)宕昌縣紅軍長(cháng)征紀念館、走訪(fǎng)藥田、走訪(fǎng)脫貧戶(hù)、開(kāi)展有關(guān)哈達鋪鎮居民防疫防控及農村家庭經(jīng)濟收入情況的調研活動(dòng)。
當天下午十四時(shí)，“社會(huì )實(shí)踐團隊的指導教師王亞軍顧不得長(cháng)途疲憊，剛到達酒店便召開(kāi)出征會(huì )議，著(zhù)重強調實(shí)踐期間食宿安全問(wèn)題和調研期間禮儀問(wèn)題。印象最深刻的，是老師說(shuō)的：“出門(mén)在外，你們代表的就是蘭州理工大學(xué)，言行舉止一定要注意禮儀，請別人填寫(xiě)問(wèn)卷，去別人家中調研都要有禮貌。糖也好，點(diǎn)心也好，禮物不重要，重要的是心意，不要覺(jué)得咱們送個(gè)小禮物就吃虧了，請別人幫忙一定要有禮貌�！�
下午十四時(shí)三十二分，會(huì )議結束，實(shí)踐團隊全體成員在王老師的帶領(lǐng)下步行前往紅軍街進(jìn)行參觀(guān)。實(shí)踐途中雖然烏云密布大雨淅瀝，但我們仍以滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情展開(kāi)紅軍街參觀(guān)之旅。紅軍街整體建筑風(fēng)格呈現上世紀二三十年代樣式——紅墻磚瓦、紅漆木門(mén)、雕花小窗。水泥道路兩旁的矮墻之上，鮮艷的紅色黨旗迎風(fēng)招展，同湛藍的天空交相輝映，肅穆之意盎然而生。該鎮居民生活樸素，街道兩旁的各類(lèi)紅色小吃店前三三兩兩的老人坐在小馬扎上曬太陽(yáng)，周?chē)奈鍤q的孩童追逐嬉戲，十分溫馨。
每到一處遺址，老師都如數家珍，娓娓道來(lái)與其相關(guān)的歷史事件，比如張家大院，比如“一張舊報紙”。雖然由于前期計劃失誤未能提前了解到紅軍街各處遺址星期一閉館導致我們無(wú)法入內參觀(guān)，但僅僅是外圍的題詞介紹，便已令我們難以忘懷。那個(gè)時(shí)代，真的太艱苦了，在此次調研之前，我未曾想到，生活在和平年代我們嫌棄不已、覺(jué)得它沒(méi)有滋味、不夠好吃的白面饅頭居然是那個(gè)年代紅軍前輩們一年到頭都很難咬上一口的美味佳肴。甚至于只是蒸上一籠白面饅頭，都已是仿若過(guò)年的盛事。如此看來(lái)，我們這一代當真是生在福中不知福呀。
在外圍參觀(guān)結束后，老師便由于工作原因不得不提前返程，臨走時(shí)老師十分不舍，一再?lài)诟牢覀冏⒁獍踩�，并要求我們隨時(shí)保持聯(lián)系，有問(wèn)題及時(shí)反饋。老師離開(kāi)后，負責人郭琳接過(guò)重擔，按照老師一路的教誨開(kāi)始重新調整行程，緊急買(mǎi)進(jìn)一些小物品，當作未來(lái)兩天調研的禮物。
第二天上午八點(diǎn)三十分，我們出發(fā)前往宕昌縣紅軍長(cháng)征紀念館及紅軍街參觀(guān)。到達紀念館后，實(shí)踐隊全體隊員首先在哈達鋪紅軍長(cháng)征紀念碑前合影，其后開(kāi)始各自參觀(guān)。
在走過(guò)紅軍詩(shī)詞長(cháng)廊后，隊員們到達了室外軍訓模擬場(chǎng)地，并模擬場(chǎng)地體驗軍隊訓練道具。隊伍中的男生躍躍欲試，展開(kāi)比賽，女生三兩成群，加油助威，男孩子們比賽結束后，女孩子們也上前進(jìn)行了一番比試，氣氛十分熱烈，同時(shí)看起來(lái)十分傻氣。
接下來(lái)，逛完了紀念館外的院子，隊員們進(jìn)入了紀念館內，入館便是一整排的泥塑雕像，是毛主席在小山坡上侃侃而談的場(chǎng)景，氣勢恢宏。而后隊員們見(jiàn)到的便是玻璃橋下用霓虹燈制作的仿真長(cháng)征路線(xiàn)圖，重要的代表性城市全部用紅色的五角星標出，十分引人注目，隊員們駐足圍觀(guān)一陣后，便繼續跟隨著(zhù)人流參觀(guān)。每一樣館藏都十分有年代感，但最震撼的館藏，當屬一樓對“關(guān)帝廟”中央紅軍團級以上干部會(huì )議場(chǎng)景的模擬，隊員們在該模擬空間的長(cháng)凳上排排坐仿佛真的在參與這場(chǎng)中國歷史上十分重要的會(huì )議。該空間內，毛爺爺的雕像仿佛即將與什么人握手，隊員們懷著(zhù)激動(dòng)的心情，小心翼翼又虔誠地與毛爺爺握手，生怕下手重一點(diǎn)，雕像會(huì )受到損壞。
在模擬“關(guān)帝廟”的小空間里逗留了許久，隊員們終于依依不舍的走向二樓繼續參觀(guān)。二樓的布局與一樓相似，但館藏大不相同。二樓有許多小的模擬空間，一一還原當年重要的歷史場(chǎng)景。最難忘的是一束昏黃的燈光下，當時(shí)還年輕的毛澤東同志指點(diǎn)江山，做出到陜北去的重大決策后，吟誦出“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”恢宏詩(shī)篇的場(chǎng)景。再向里走，館壁上圖片與文字，生動(dòng)形象的記載了英勇的工農紅軍在毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家的卓越指揮下以非凡的智慧和勇氣運用機動(dòng)靈活的戰略戰術(shù)，沖出國民黨重兵一層又一層、一次又一次的圍追堵截，以百折不撓的革命精神和所向無(wú)敵的英雄氣概，翻越陡峭險峻終年積雪的座座高山跨過(guò)激流洶涌、難以渡過(guò)的條條江河，穿過(guò)沼澤密布、神秘莫測的.茫茫草地，縱橫馳騁于湘鄂川黔滇等14個(gè)省，長(cháng)驅6.5萬(wàn)里，進(jìn)行重要戰役戰斗近600次，終于戰勝優(yōu)勢敵軍窮兇極惡的圍追堵截，克服了數不清的、來(lái)自自然界的艱難險阻，并最終取得長(cháng)征的勝利。
跟隨著(zhù)人流，我們慢慢走到了一間介紹文物的展覽廳。晶瑩的玻璃柜里整整齊齊地放置著(zhù)當年先輩們爬雪山、過(guò)草地時(shí)穿的衣服鞋子。那些在我們的記憶中只能用來(lái)做床墊的棕，竟然就是當時(shí)的戰士的主要御寒衣物；那一雙雙遮不住腳的草鞋，竟然帶著(zhù)戰士們爬過(guò)了大雪之山;那今天看來(lái)太過(guò)粗硬以致不愿為系的皮帶，竟然被戰士們當作充饑的食物。
從小到大，紅軍長(cháng)征的故事聽(tīng)說(shuō)過(guò)無(wú)數回，可是，都不及看到實(shí)物的震撼，眼淚洶涌而出，那一瞬間，心中只余敬畏。我們的前輩，他們用他們短短的一生創(chuàng )造以少勝多的奇跡，又在當時(shí)艱苦的環(huán)境下贏(yíng)得了戰爭的勝利，為我們創(chuàng )造了如今的幸福生活，我們還有什么理由可以不努力？
接下來(lái)的路程，我們隔著(zhù)眼淚的朦朧走了下來(lái)。我們用堅定的目光掃過(guò)紅軍長(cháng)征時(shí)走過(guò)的每一條路線(xiàn)，打過(guò)的每一場(chǎng)戰役，經(jīng)歷的每一場(chǎng)苦難，犧牲的每一位同志，心中對他們的敬佩與敬仰無(wú)法言喻，只覺(jué)得今天的我們，缺少的正是曾經(jīng)他們所擁有的這種堅毅的品格和不屈的精神。此時(shí)，我的心情激揚澎湃，久久不能平靜。
其后隊員們偶遇紀念館工作人員為旅行團解說(shuō)館藏，于是跟在旅行團后邊聽(tīng)解說(shuō)員講解邊向里出發(fā)。在紀念館轉角處，有一面”百將墨跡“的紅軍主要將領(lǐng)筆跡墻，一眼望去十分蒼涼肅穆，一個(gè)人的一生，不過(guò)寥寥幾句便已總結，所能留存的，不過(guò)是隨手寫(xiě)下的幾句話(huà)——最古老的方式才是保留信息最長(cháng)久的方式。
走出紀念館后，男孩子們被紀念館旁放置的坦克、飛機所吸引，雖然無(wú)法湊近參觀(guān)，但仍就隔著(zhù)鐵柵欄興致勃勃的討論了許久。隨后在女孩子們的催促下，才依依不舍的離開(kāi)。這之后，負責人將實(shí)踐團隊分三組出發(fā)在街頭做哈達鋪居民防疫防控問(wèn)卷調查。在尋訪(fǎng)過(guò)程中，才發(fā)覺(jué)這個(gè)問(wèn)卷可以包括但不限于當地居民，反而將各地游客囊括在內以后，數據更加完整，便緊急調整為調查所有包括游客在內的人關(guān)于疫情防控的問(wèn)卷。
在調查過(guò)程中第三小組提前完成任務(wù)與第二小組匯合，就在這時(shí)，，實(shí)踐隊員偶遇一對為慶祝建黨一百周年重走長(cháng)征路的中年夫妻，叔叔阿姨均是退休教師。拜托叔叔阿姨做完問(wèn)卷后，隊員們跟叔叔阿姨展開(kāi)了一場(chǎng)簡(jiǎn)短的交談。叔叔說(shuō)重走長(cháng)征路的初心是為了將紅色基因傳承下去，阿姨接過(guò)話(huà)，笑談起自己兒子對他們這場(chǎng)騎行的敬佩，十分自豪，說(shuō)未來(lái)帶孫輩的時(shí)候，可以將這一路的見(jiàn)聞都當成故事將給他們聽(tīng)，也期待小家伙們上學(xué)后，再將故事講給身邊的小朋友們聽(tīng)，口口相傳，紅軍的精神就傳遞下去了。
阿姨在交談中數次提到，只有我們小一輩真的重視那段艱難的歲月，并為建設國家努力學(xué)習、認真工作，國家才能蒸蒸日上，堅定地屹立在世界東方。交談過(guò)程中，阿姨含淚講起一枚魚(yú)鉤的故事，期間數次哽咽，說(shuō)雖然不能為逝去的人做些什么，但是祭奠一下，心里好受了很多。阿姨說(shuō)，她明白重走長(cháng)征路并不能為當年的戰爭貢獻什么，但是重走長(cháng)征路就是一種紀念，只有自己親自走一回這條路，才能明白革命先輩們的生活條件有多么艱苦、如今的美好生活有多么來(lái)之不易，才會(huì )懂得珍惜這來(lái)之不易的勝利與盛世安穩。阿姨哽咽著(zhù)提起：“紅軍當年太不容易了，一路上翻雪山、過(guò)草地，吃了許多苦，你們一定要珍惜當今來(lái)之不易的生活，好好利用現在的時(shí)光�！卑⒁掏ｎD了一會(huì )，擦了擦眼淚，接著(zhù)說(shuō)：“我很欣慰可以在這里見(jiàn)到你們，我看到你們，就看到了希望。只有你們年輕一代，了解紅軍當年受過(guò)的苦，并以此為動(dòng)力好好學(xué)習、好好工作、建設祖國，我們的國家才能更好�！�
最后臨告別之時(shí)，阿姨再次說(shuō)到：“作為一名老師，我很高興能在紅色遺址見(jiàn)到你們。我們的國家只有你們真正領(lǐng)悟到長(cháng)征精神并身體力行傳承下去，我們國家的脊梁才不會(huì )垮下去，孩子們，我謝謝你們，讓我看到了祖國未來(lái)的希望�！卑⒁桃幌�(huà)，讓我們都淚盈于睫，是啊，國家的未來(lái)已漸漸交到我們手中，我們不吃苦、不受累、躲在安樂(lè )窩中，我們的國家又如何繼續強盛？
隨后，叔叔阿姨向我們告別，重新啟航，而我們目送叔叔阿姨離去后，久久不能釋?xiě)�，作為大學(xué)生，我們常提到“請祖國放心，強國有我” ，但在這一刻，我們突然意識到，這句話(huà)絕不僅僅是一句脫口而出的口號，而應該是我們終身踐行的座右銘、終身行為的總結！
在紅軍街我們團隊總共收獲問(wèn)卷調查共二十四份，受訪(fǎng)年齡段二十到六十歲不等，受訪(fǎng)人涵蓋當地疫情防控人員、小學(xué)語(yǔ)文教師、外地游客等等。從收集到的問(wèn)卷調查數據分析來(lái)看，百分之九十的居民收入并未受到疫情影響以致無(wú)法展開(kāi)正常生活，百分之九十五的居民認為疫情期間除口罩等物資外物價(jià)并未大幅度上漲，百分之八十的受訪(fǎng)者認為當地疫情防控工作開(kāi)展十分順利效果十分顯著(zhù)。
調研結束后，團隊負責人帶了一名隊員一起前往政府，為第三天去藥材實(shí)驗基地及走訪(fǎng)脫貧戶(hù)做準備。本以為會(huì )費一番口舌，未曾想到在出示了學(xué)校開(kāi)具的介紹信后，政府的工作人員很快便幫我們安排好了引路人并約定好第二天派車(chē)送我們前往目的地。從政府出來(lái)后，二人面面相覷，感覺(jué)十分玄幻，像做夢(mèng)一般，但順利安排好第三天的行程，仍讓我們十分開(kāi)心。
隨后，實(shí)踐的第三天，我們跟隨政府工作人員趙來(lái)安書(shū)記走訪(fǎng)當地最大的藥材實(shí)驗基地。通過(guò)走訪(fǎng)，隊員們了解到，宕昌縣的藥材種植占當地種植業(yè)的主要地位，其主打的王牌藥材為當歸、黨參、黃芪，少數藥農種植試驗成功的唐菖蒲、冬花等較名貴的藥材。談到其產(chǎn)量，趙書(shū)記笑著(zhù)說(shuō)，宕昌縣的藥材產(chǎn)量占甘肅省藥材總產(chǎn)量的一半以上。此外，當地村民所種植的藥材大多有固定的銷(xiāo)售渠道，如遇村民藥材大量囤積無(wú)法正常銷(xiāo)售的情況，當地政府會(huì )出面幫助村民售往各大制藥廠(chǎng)，最大程度降低藥農的損失。同樣，如遇災年，當地政府則會(huì )給予藥農相應補貼，防止村民的正常生活受到影響。
從藥材試驗基地返回后，實(shí)踐隊員在當地村民委員會(huì )就郝藏村農業(yè)種植問(wèn)題展開(kāi)對科技幫扶人員劉月寶的專(zhuān)訪(fǎng)。他提到一種藥材的引進(jìn)或改良往往需要兩到三年的試驗來(lái)驗證是否可以在當地推行，而只有在試驗田試驗成功的藥材，才會(huì )向村民推廣，以此降低村民盲目引進(jìn)導致經(jīng)濟困難的風(fēng)險。提及當前他在糧食作物研究方面所遇到的困境，他表示農業(yè)方面要做出成果周期很長(cháng)，能堅持的下來(lái)的人不多，所以農業(yè)研究方面人才嚴重匱乏，資金嚴重短缺，方方面面都掣肘著(zhù)研究的進(jìn)展。談及此，他向隊員們表達對當地政府的感激：“如果不是郝藏村的村委會(huì )鼎力支持我的研究，僅憑我一人，我無(wú)法堅持十幾年，做出現在的成果�！�
而后，隊員們在征得郝藏村村民的同意后，隨機前往村民家中展開(kāi)走訪(fǎng)。通過(guò)走訪(fǎng)隊員們了解到，除因罹患白血病及直腸癌導致兩戶(hù)人家返貧外，郝藏村已實(shí)現全部脫貧。村民們對當前施行的大病保障制度、醫療保障制度及頂點(diǎn)幫扶政策等政策都十分滿(mǎn)意，紛紛表示自己的幫扶干部十分負責，醫保的報銷(xiāo)流程也相對簡(jiǎn)潔，極大的減輕了家中在醫療方面的支出。談到子女教育，受訪(fǎng)的村民均表示希望國家出臺十二年義務(wù)教育，以減輕孩子上高中所帶來(lái)的經(jīng)濟壓力。在調研過(guò)程中，實(shí)踐團隊了解到當地學(xué)齡段兒童并不多，大多已成年并在省外工作定居。是以，村中十分缺少青壯年勞動(dòng)力，這也是當地發(fā)展緩慢的原因之一。
在實(shí)踐的最后一天，隊員們出發(fā)前往哈達鋪鎮不同供水系統取水點(diǎn)采集水樣，由于設備有限，隊員使用引用過(guò)的礦泉水控干水分后取水。是以，數據有一定的誤差。
在這次社會(huì )實(shí)踐中，我們深切的感受到在社會(huì )國情、黨情、世情發(fā)生深刻變化的今天，作為新時(shí)期一名青年大學(xué)生，我們應該擔負起肩膀上的職責和歷史使命。在宕昌縣紅軍長(cháng)征紀念館中，軍強渡烏江天險、四渡赤水的場(chǎng)景似歷歷在目，婁山關(guān)的炮聲，赤水河底的浪濤，雪山草地中紅軍戰士艱難地跋涉......這一切的一切，都讓我們深切地感受到中國革命斗爭的艱苦，中國革命政權來(lái)之不易;感受到紅軍長(cháng)征的艱巨，更體會(huì )到無(wú)數革命先驅鑄就了的中國共產(chǎn)黨的光榮和偉大。從長(cháng)征詩(shī)碑，張家大院，關(guān)帝廟等遺址一路走來(lái)，革命先輩們?yōu)榱私夥湃袊捌秃罄^、英勇戰斗的精神深深的感動(dòng)了我們，也對“是歷史選擇了毛澤東”這句話(huà)有了更深的共鳴。
故此，我們決心從以下三個(gè)方面努力，誓做一名無(wú)愧國家的新時(shí)代青年大學(xué)生。
一是學(xué)習革命先輩堅定的理想信念、對黨的 事業(yè)無(wú)比忠誠的革命精神。社會(huì )主義江山來(lái)之不易，靠的是無(wú)數革命先烈堅定共產(chǎn)主義理想信念，靠的是無(wú)數革命先烈對黨的事業(yè)無(wú)比忠誠， 靠的是無(wú)數革命先烈不怕流血犧牲，敢于奪取勝利。我們要像革命先輩那樣，對黨的事業(yè)無(wú)比忠誠，在實(shí)踐中把這一堅定的理想和信念落實(shí)到我們的行動(dòng)中，落實(shí)到我們的學(xué)習上。
二是學(xué)習革命先輩不怕困難、頑強拼搏的革命精神。中國革命是在極其困難的條件下開(kāi)展的。但是，廣大人民在黨的領(lǐng)導下，不畏艱難，團結一致，以百折不撓的革命精神，戰勝了難以想象的困難，取得中國革命的勝利。我們必須學(xué)習革命先輩們敢于斗爭、敢于勝利的革命精神，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，勤奮學(xué)習，提高素質(zhì)強本領(lǐng);執行政策，遵紀守法保穩定;;弘揚美德，樹(shù)立新風(fēng)講文明;履行義務(wù)；在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指導下，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下、全面、協(xié)調、健康的發(fā)展自身。
三是學(xué)習革命先輩勤儉節約、艱苦奮斗的革命精神。我們黨是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱 苦奮斗發(fā)展壯大、成就偉業(yè)的。沒(méi)有艱苦奮斗，就沒(méi)有我們的今天。我們必須學(xué)習革命先輩們艱苦奮斗的革命精神，在思想上牢固樹(shù)立，并在日常工作中勤于踐行“長(cháng)征文化”，自覺(jué)加強學(xué)習訓練，弘揚艱苦樸素的作風(fēng)。
對于我們來(lái)說(shuō)，這次社會(huì )實(shí)踐之旅不是一般意義上的旅游，也不是一項簡(jiǎn)單的活動(dòng)，我們所看到每一件革命先輩用過(guò)的物品，聽(tīng)到講解員講述的每一個(gè)革命故事，都深深地讓我們感動(dòng)、震撼。作為革命的后繼者，我們要把此次宕昌縣的調研作為提升自我的一個(gè)新起點(diǎn)，把紅色革命的精神與傳統帶回來(lái)。我們決心更加更加努力，誓做一名無(wú)愧國家的新時(shí)代青年大學(xué)生，牢固樹(shù)立“勤儉節約、艱苦奮斗”的思想，并在日常工作中勤于踐行“長(cháng)征文化”，自覺(jué)加強學(xué)習訓練，弘揚艱苦樸素的作風(fēng)。
四天的調研，并不算長(cháng)，但不論是參觀(guān)紀念館、紅軍街，還是走訪(fǎng)郝藏村、藥材實(shí)驗基地，都十分有意義�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，書(shū)本上的知識，終究比不上親身的經(jīng)歷。以后這樣這樣有意義的實(shí)踐，我們一定會(huì )多多參與。我們明白，不論以何種身份立足于社會(huì )，只有見(jiàn)過(guò)不同的風(fēng)土人情，體驗過(guò)不一樣的人生，以后才能更好的融入社會(huì )，為建設祖國出一份微薄之力！
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