英語(yǔ)教學(xué)論文題目

　　1、初中英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)模式

　　2、中學(xué)英語(yǔ)詞匯教與學(xué)的策略探討

　　3、福建省中學(xué)計算機輔助英語(yǔ)教學(xué)應用現狀的調查研究

　　4、認知語(yǔ)言學(xué)及其對中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的啟示

　　5、英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)：范疇與方法

　　6、外語(yǔ)形成性評價(jià)：從理論到實(shí)踐

　　7、口語(yǔ)教學(xué)中運用自由討論的研究

　　8、論任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)在閱讀課堂中的實(shí)施

　　9、學(xué)習動(dòng)機與英語(yǔ)教學(xué)

　　10、論中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中母語(yǔ)介入的意義

　　11、詞匯注釋與目的性對閱讀中詞匯習得的影響

　　12、英語(yǔ)教學(xué)中的文化因素

　　13、圖式理論和中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)

　　14、作為英語(yǔ)寫(xiě)作激發(fā)因素的電子郵件

　　15、中國英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)：?jiǎn)?wèn)題與對策

　　16、論母語(yǔ)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用

　　17、句子組合——提高中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的有效方法

　　18、個(gè)性因素與二語(yǔ)成績(jì)相關(guān)性跨地區研究

　　19、英語(yǔ)教師課堂反思性教學(xué)

　　20、中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)

　　21、基于假設的英語(yǔ)詞匯習得研究

　　22、研究性學(xué)習與英語(yǔ)教學(xué)

　　23、可理解輸入研究及其對外語(yǔ)教學(xué)的啟迪

　　24、外語(yǔ)教學(xué)中學(xué)習者個(gè)別差異的心理語(yǔ)言學(xué)分析

　　25、論合作學(xué)習在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐

　　26、中專(zhuān)學(xué)校外語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機初探

　　27、激發(fā)初中生英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機的研究與實(shí)踐

　　28、活動(dòng)課堂英語(yǔ)教學(xué)

　　29、語(yǔ)料庫與英語(yǔ)教學(xué)

　　30、論中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的文化意識培養與文化導入技巧

　　31、合作學(xué)習——英語(yǔ)課堂教學(xué)的一種有效途徑

　　32、交際教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)課堂中的實(shí)施

　　33、任務(wù)型教學(xué)在英語(yǔ)閱讀課的應用

　　34、運用多媒體技術(shù)和因特網(wǎng)

　　35、中學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)現狀的初步調查及建議

　　36、探究中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的折中教學(xué)法

　　37、論EFL學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養

　　38、話(huà)語(yǔ)生成的理論基礎及其對口語(yǔ)教學(xué)的啟示

　　39、影響中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際能力培養的諸因素

　　40、任務(wù)型教學(xué)法在中學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作課堂教學(xué)中的運用

　　41、論中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中對學(xué)生思維能力培養的研究

　　42、初中生運用英語(yǔ)學(xué)習策略情況的調查與思考

　　43、論中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識的培養

　　44、初中英語(yǔ)拼讀入門(mén)教學(xué)實(shí)驗研究

　　45、銀川市初中英語(yǔ)課程實(shí)施影響因素研究

　　46、基礎教育《英語(yǔ)課程標準》的若干專(zhuān)題初探

　　47、文化背景知識和英語(yǔ)閱讀：中學(xué)生英語(yǔ)文化背景知識的現狀調查

　　48、中專(zhuān)英語(yǔ)合作式教學(xué)法探析

　　49、WTO背景下，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的改革

　　50、試論交際教學(xué)法與傳統教學(xué)法在中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的結合

　　51、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習中動(dòng)機因素研究

　　52、中國學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習策略調查與研究

　　53、論閱讀策略與中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的提高

　　54、優(yōu)差生詞匯運用策略分析研究

　　55、論中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習中自主學(xué)習能力的培養

　　56、中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習策略調查研究

　　57、中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中文化知識輸入方式的探討

　　58、職校生聽(tīng)說(shuō)能力訓練方法探索

　　59、暗示教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運用

　　60、中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的‘浪費’：表現、成因及對策

　　61、中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程交際大綱的設計

　　62、論中學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)

　　63、中國中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習策略運用個(gè)案研究

　　64、任務(wù)型學(xué)習在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應用（英文）

　　65、第二語(yǔ)言課堂教學(xué)中提問(wèn)策略的研究（英文）

　　66、職業(yè)中專(zhuān)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機調查報告（英文）

　　67、以學(xué)生為中心的教學(xué)法在職業(yè)中專(zhuān)英語(yǔ)課堂的應用（英文）

　　68、建構主義學(xué)習理論與學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習能力（英文）

　　69、通過(guò)采用不同教學(xué)方法關(guān)注中學(xué)生個(gè)性差異（英文）

　　70、運用語(yǔ)言遷移理論優(yōu)化中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)

　　71、初中英語(yǔ)學(xué)困生若干問(wèn)題研究——班級社會(huì )學(xué)視角

　　72、語(yǔ)法在中學(xué)英語(yǔ)交際教學(xué)中的價(jià)值及教法研究

　　73、初中英語(yǔ)口語(yǔ)課“分層教學(xué)”探討

　　74、中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中元認知能力的培養

　　75、中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究

　　76、計算機輔助中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)

　　77、在課堂教學(xué)中提高學(xué)生的交際能力

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